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收藏匆匆一瞥作文4篇。
我们听了一场关于“匆匆一瞥作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！
匆匆一瞥作文(篇1)
不知从何时起，学校的道路两旁有了建筑工人的影子;再后来，整条小路都弥漫着刺鼻的粉尘味，那轰隆隆的噪声也如同顽皮的孩子，总是与人们的耳膜作对。但，每次路过那里，都能看到工地旁有一个早餐小摊坚持着，即使小摊的生意并不好。那么不卫生，谁会去买?脏死了!同学们捏着鼻子埋怨道。
但是前天，在那个早餐摊旁，我看见了一个衣着破烂的工人，他从摊贩的手中接过一盒炒粉，还不停地对摊贩点头弯腰，嘴里乌噜乌噜地说着谢谢，谢谢，随即慢慢走到路边，一屁股压在一块石头上，低头夹起米粉就往嘴里塞。可是，在这个全是粉尘的环境中，那份炒粉中也会带有灰吧，难道他不怕不干净，不卫生吗?身旁的同学带着鄙夷的目光看了一会，说道：农民工就是农民工，这种不卫生的炒粉也吃我正看着，他猛地转过头，吓了我一跳，他如同做错事的孩子愣愣地看着我，那混浊的眼神和饱经沧桑的脸如同雕像，我一惊愕，旋即他又默默的转过头去，接着吃盒中的炒粉。他低下头那一刻，仿佛看到了什么不该看的东西。
就是那一瞥，使我回味不已，那是我见过的最无奈的眼神。
在这个城市中，或许我们从未接纳过这类人，即使我们每天都会见到他们，但大多数人都会皱起眉头，带着鄙夷的眼光从他们的身旁走过。我们只称他们农民工的，可不曾想他们也是有名有姓的啊!他们带着理想和一腔热血而来，可面对我们，却只是自卑地低下头。我们之间仿佛有一道墙，我们在这边享受生活，他们在那边感受冷漠。
我希望，我们能打开心灵之门，大家融洽相处，和谐生活，而不是以匆匆一瞥的方式来似有似无的交流。还平凡与尊重，还平凡与温暖!
匆匆一瞥作文(篇2)
生活中，一件微不足道的小事，可能会蕴含着深刻的哲理；一句简单的话，可能会包含着生命的启迪；一个擦肩而过的身影，可能会让我们感受到生命的顽强在生活中，只要有发现关爱到眼睛，生活就会无比美好。
身边的关爱确是无处不在，并且处处可见。记得那是一个炎热的夏天，柏油路面，热得烫脚。路旁树荫下趴着的小狗，也吐着它长长的大舌头。知了不停的唱着燥热的歌。由于好奇，我和我一个朋友在这个夏天，报了个兴趣班，每天都要坐公交车来回。久而久之，也渐渐习惯了。
一天，我们两个垂头丧气地，在路旁等公交车。我们犹如晒焉了的瓜，抱着头，无力的蹲着，嘴里还不停的抱怨自己：闲得没事干，报什么兴趣班呀？要不是报这个班，现在肯定是躺在家里，吹着空调，看着电视，那多舒服呀！哎！当然，我们虽然嘴里抱怨，但是天下没有后悔药，没有就得认命!于是，我仰起头，看看天，又被刺眼的太阳光击下了高昂的头。
不一会儿，公交车来了。三三两两的人，从车上下来。随后，我们便上了车。我找了个靠窗的位置坐了下去，兴高采烈地打开窗，迎面扑来一阵热风，我立即又把关上了。
过一会儿，公交车到了一站，上来了许多人。此时，车上早已没有座位了。这时，一个老婆婆晃晃悠悠地，也跟上了车。上车后，她见车上没有座位了，便站在一个座位旁边。车子开动了，老婆婆显然站不稳了。突然，我看见有一双手从人缝中伸出来，紧紧地扶住了她。随后，老婆婆被这双手牵引着，坐在那人的座位上。车上的人，实在是太多了，我没来得及看清这双手的主人，他便没入了人群中。也许，他根本就不希望有人会发现他。也许，他觉得自己所做之事，根本不值一提。我的心中，涌起了一股暖流。
匆匆一瞥，却见爱意涌动。在这个火热的夏季，它似一阵春风，拂去人们心中烦闷。从这一刻起，让你，让我，让他，让大家都能付出爱，收获爱！
匆匆一瞥作文(篇3)
守着黑夜的孤灯
咖啡伴我夜夜等归人
收藏唇边浅浅
淡淡啜痕的余温
只为三生犹念的温存
守着发黄的曾经
想着你的微笑我沉吟
想你满眼的温柔
念你灿烂的笑声
我是一生最爱你的人
为了你
我放弃所有的矜持
何谓缘定三生我不信
为了你
我愿意夜夜守归程
分分秒秒的相守
那是上天给我的缘分
为了你
我向上天求来生
完美是我梦想的进程
为了你
我放弃天真的任性
时时刻刻的祈祷
别让我放下牵挂你的心
匆匆一瞥作文(篇4)
我不是一个念旧的人，但自从了解到韩庚，开始习惯回忆。
常常去翻看庚吧后面的贴子，从最后一页往前翻，总是不知不觉间翻到如梦初醒。
庚吧对我来说是一个家，但更是一本书，无论读多少遍，每次都有新的解读。
其实我已经想不起来第一次知道韩庚是什么时候，什么情景下知道的，
也记不起第一次来庚吧的情形，换了太多ID，换个太多地方潜水，
很长一段时间后庚吧才成了我的根。
但偶尔也会忙到没有多余的心思来这里，就像现在，已经好久没有来过。
这里刚刚凌晨，室友去睡了，偌大的房间突然静了太多，
窗外的喧嚣声也蓦然变小，唯有路灯屹立着，
晕黄的灯光撒落在刚入秋就飘下的黄叶上，
随风摇曳，让人萌生怀念的念头。
记得第一次看《印象韩庚》和《十七岁》的视频，眼睛有点湿润，
太感动于一个小小的少年脸上始终有着腼腆的笑，用着小心翼翼的姿态生存在娱乐圈中。
那时，把韩庚这个名字说出去，很少有人知道他。
那时，庚吧还在韩星一栏，名次还在别人之后。
那时，有太多人还到处跑，即使别的地方从来不是自己的地盘。
那时，为了能让他上节目，集体去节目的官方论坛留言推荐。
那时，庚吧会员不多，但都像韩庚一样温暖，纯净，不傲不争。
为冲顶纠结过，为排名掐架过，为代言伤心过，为太多事单纯过，伤心过，迷茫过，
但每次都平静下来，而后累积成长。
慢慢的，从少数人的惊喜到几万人的同舟，
从淡淡期盼到满心欢喜的等待，
从最简单的开始到最后无力的平静无波，
从无数分之一到他是唯一，
有时总是想究竟当时是什么给了大家那份异常的坚定?
那时的每一个人都喜欢的纯粹，无怨，
总是不忘在人群中坚定的找寻那唯一的身影，
为他的每一次舞台欣喜若狂，
为他的每一次转折坚定等待，
在每一次的期待希望纠结中成长。
无数次纠结，委屈，伤心，
那时异常脆弱但又迅速的成长让自己变得坚强，
那时我们明白，唯有让自己强大才能保护想保护的人，
清楚的记得谁说过，如果我是比尔盖茨的孙女就好了，
这样可以给韩庚一个舞台，让他做自己想做的事。
现在想来，这些仿佛是昨天的事，但又突然恍如隔世，
现在的韩庚已经强大，他不再是那个总是等待别人给他日程的名不经转的小少年，
不再是那个没有自由到有病还得工作的被打压者，
不再总让自己的粉丝每次为呼声，为不公平待遇担心，
值得骄傲的是，他依然是那个坚韧，低调，谦和的韩庚，
虽然经历不凡，但仍然追求简单。
经过了解约后的重生，涅盘后的蜕变，
国内大量的曝光，首部电影的上映，
他有成绩不膨胀，犹如我们刚饭上那时一般，
我们有什么理由不继续像他一样简单大气呢。
时间是最残酷的造型师，他把我们都变了样子，
虽然那时候的热血，那时候的LOLI，那时候的单纯都远去了，
如今的心不再脆弱了，
韩庚经历过舞者-歌手-演员各种身份的转换，
当时陪他走的大家也同样经历了各种身份的转换，
有时总是想，有什么事能让一个人坚持到自己由一个孩子到做了妈妈?
然后看看曾经一起在这个地方生存过的人有的已为人妇，有的已为人母，
笑着说，又多了一个小庚饭。
这何尝不是一件值得纪念的事。
每次看到庚饭对韩庚的强大应援，那种贴心连娱记都感动时，
和几年来韩庚不变的深深鞠躬与总是看到庚饭后那种放心的眼神，
总发现，无论周遭如何改变，那种心境从来就没变过。
不要再说，庚吧的老人都隐了潜了，也不出来引导了，
只是万事的定论，有来有去，一个人的成长总是要靠自身的。
现在有太多人总是去任何跟韩庚有关的地方维护他，试图缝合韩庚在每个人心中的看法，
维护太多反而适得其反，有时更会成为别人娱乐的饭后茶点。
我们不能天真的想要全世界跟你一样，这个世界上有太多人都有逆反心理。
现在的韩庚正接受前所未有的关注，
我们能做的只有应援时给他最大的呼声，
遇到纠结，能54就一笑而过，
不能54，还要保有庚饭的风格：不失礼节并据理力争，
不要留人口实，反而成了别人眼中的笑话。
在电影界韩庚确实是个新人，庚饭要时时学习他的低调谦虚，
还是那句话，低调做人，BH做事。
有些历史，我们早已可以甩开了，
就不要一味的与不必要的人纠结了，会浪费时间。
有些地方，不同于庚吧，说话切勿过于亲妈，
不要遇到关于韩庚不好的评论就去争论，
过犹不及，咱们淡然观棋，不要让你的爱成了他的负担，
韩庚自己会向别人证明，
你只管跟紧他的脚步。
打到最后突然想起韩庚说不想靠庚饭赚票房，大家不要赚他们的钱，他们还年轻时的神情，
于是我还是那么坚信，他会走到自己内心想要到达的地方，甚至更高。
然后就把很久以前说的一段话做为结尾吧
“我就是想陪着一个草根族的孩子一步一步艰难地成长，
我想看看一个遥远的人到底能给我多少勇气和力量，
我想看看我的执着能否换来一个人的神话，
同时，自己也像他一样活得冷暖自知。”
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匆匆读后感推荐
根据您提供的信息，大学生范文网编辑为您整理了一份实用的“匆匆读后感”，通过阅读作者所写的作品，我受益匪浅。在阅读时，我将主要思想融入到我的读后感中，让读者能够深刻感受这本书的内涵。然而，要评价一篇优秀的作品读后感，究竟需要由谁来评价呢？希望您能从本文中汲取一些有益的经验！
匆匆读后感(篇1)
俗话说，时间就是生命，来的快，去的快。在朱自清的笔下，我感受到了时间的宝贵。
“在默默里算着，八千多日子已从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。”光阴似箭，日月如梭。时间没有倒流的时候，也没有停止的时候。
朱自清用比喻的手法，勾勒出时间的匆匆。在朱自清看来，他的时间在叹息中闪现，因为他把时间当成生命，只有当他觉的时间无情地流逝，只有当他觉得自己没有填满时间，我们才应该向他学习。
谈谈我自己，无论在那个假期，我都是一如既往的先把作业草草了事，然后就是吃过了玩，玩过了睡，悠闲自得，与朱自清比，那是一个天上，一个地下。看到书本，就随意一扔，根本不想看。但朱自清，他充分利用了时间，否则时间就会失去。
一直以来，他都没有放下笔，笔度过了漫长的一生。
读完这篇*，我体会到朱自清对自己已消失的时间的惋惜，但他很谦虚，将自己的一生投入写作中，他并没有浪费时间，反而我们应该珍惜时间，毕竟一寸光阴一寸金哪！
匆匆读后感(篇2)
时间过得真快，一下子我们就上六年级了，马上就要小学毕业了，真是感叹时间的稍纵即逝。刚开学的第一个星期，我们就学习了一篇关于时间的散文《匆匆》。散文《匆匆》是作者朱自清感叹时间去的匆匆，抱着惋惜以及对时间的无奈来记叙的。
作者在课文中紧紧围绕“匆匆”二字，写出了时光去得匆匆，人们无法挽留，最后得出：我们不能白白走一遭的结论。
学完这篇课文，我也感触很深，是啊，时光去得是如此的匆匆，昨天接着今天，今天接着明天，明天接着后天……我经常听我的外婆说：”乐莹好像没几天前才上幼儿园，现在怎么马上就要小学毕业了啊！“时光飞逝，简直让人无法适应。
我们应该珍惜它，但有些人不知道如何珍惜它。他们浪费时间，老了就后悔。”一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话谁都会说，但是真正懂得其中的意思与珍惜时间的人又有多少呢？
前一秒与后一秒虽然只有一秒之差，但是前一秒过去就过去了，是不会再回来的了，随着前一秒，后一秒也在逐渐消失，接着又是一秒……人的一生只有那么多的时间，多一秒都没有，别以为我们的日子还有许多，或许一眨眼，我们的日子就到头了。苹果手机的创始人乔布斯曾经说过：“你的时间是有限的，所以不要浪费时间，活在别人的世界里。
”这样看来，我们更要珍惜时间，在我们生命有限的时间里，去为我们的世界做出奉献。就像文中朱自清说的一样：“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
”这使我不禁想到了鲁迅先生，鲁迅先生一生十分珍惜时间，在逝世前几天还在坚持工作，他除了珍惜自己的时间外，还珍惜别人的时间，开会从不迟到，他还为后人留下了许多文学作品，他的名字永远被后人牢牢地记在心中。
记得我曾在《儿童文学》上看到儿童作家汤汤写给她儿子的一篇*《世界上为什么会有分别这件事情》，讲述的是作者与儿子暂时分别后，所引发对时间流逝的感叹。其中“”我想世界之所以安排了‘分别’这件事情，一定是为了我们用力珍惜所有在一起的日子，好好活着，好好地爱。“她的整篇*流露出母亲对儿子的不舍之情以及对时光、光阴蹉跎的概惜，提醒我们珍惜时间，珍惜我们在一起的时间。
学完这篇课文后，我静静地思索着，以前的我也不知道珍惜时间，认为时间还有许多的，不懂得珍惜。可自从学了这篇课文之后，我才知道时间一去不复返，过去就过去了，不会再回来了，时间如金子般宝贵，但金子却买不回来一秒钟的时间，时间过去是无法再回头的。
时光飞逝，我们能做什么？把握每一秒，珍惜眼前的时光，让生活充实而有意义，让我们一起努力吧！
匆匆读后感(篇3)
看完了《匆匆那年》，故事很长挺感人的。
无论如何成长，总有些人，总有些事让我们舍不得过去；无论如何忘记，总有些歌，总有些书让我们在不经意间回想起当初。当一切都只是回忆的时候，我们回首青春，蓦然发现，原来那是谁都没有错，我们只是太年轻，用年轻的思维去行事，以为轰轰烈烈，其实不过如此，只换回现在的一声感叹。原以为不过是无聊是闲暇的消磨，但拿起来之后却不忍释卷。它如一首久违的歌，丝丝入扣，触动心底的那一丝落满尘埃的弦；它如一杯不甘寂寞的水，灌入心肠，荡起好久没再有的追忆。曾经的承诺也不过如此，即使当初多甜蜜的言语，终究还是会变的，我被《匆匆那年》里面的那纯洁而真实的青春感动着，把我们曾经以为会记忆一辈子的人和事，曾经以为会永远深刻难忘的情感，从模糊的状态中穿梭到似水流年的曾经》……
在方茴、陈寻、乔燃、林嘉茉，赵烨他们身上，我们总能找到曾经年少时自己的影子。因为我们都有过青春，每个青春都有梦想，每个梦想都有遗憾，每个遗憾都有回味不尽的风景……
回想我们的中学时代，那时的你我也曾是半大不小的孩子，我们想哭就哭，想笑就笑，过着自由自在却强说愁的日子，在我们的小时候，情感一切都是如此自然，但是长大后，一个个都看不出喜怒哀乐。长大的我们多少都在伪装，不愿意轻易透露悲喜，芸芸众生恨不得都一个样，总会面对不同的人生考验，来自不同的压力。或许这就是所谓的人生吧，有快乐，有痛苦。
匆匆读后感(篇4)
坐在窗前看着柳树吐绿，期待着莺燕的归来，读着朱自清的《快点》，谈着时间的流逝……我陷入了沉思。
散文《匆匆》非常细腻地描写了时间的快速流逝，表达了作者对浪费时间的遗憾和遗憾，但这不正是我们都想感叹的吗？
我记得有一句话：时间最不偏不倚，任何人的一天是二十四小时，但时间也是最偏的，任何人的一天都不是二十四小时。当我还是个孩子的时候，看到这句话我觉得很可笑。感觉这句话前后矛盾，但总觉得里面有特别的意思，可能是太小了，不懂。长大后，当我再次想起这句话时，我经历了很多，也渐渐明白了这句话。这句话并不矛盾，蕴含着许多深奥的道理。他的意思是：老人时间对每个人都极为公平，一天只有二十四小时，但每个人的使用时间却大不相同；有些人滥用这些时间，把二十四小时都花在浪费时间上：注意力不集中等等，所以他们使用的有意义的时间最多只有七八个小时。但还是有人把二十四小时用完了，没有浪费。在那些浪费时间的人眼里，他们的二十四小时完全是自己的二十五小时，二十六小时不是他们可比的。 ，所以时间的偏差在于你在哪里以及如何使用和使用它。
但在一些人眼里，珍惜时间就是用事物来充实自己的生活，不管有意义与否，我觉得这种人太可悲了，他们不仅浪费时间，而且还透支自己的。体力，我失去了一个好身体，在我看来，珍惜时间就是做你一天中应该做的事情，就像我是学生一样，我必须认真听课，下课完成作业，并抽出时间阅读和锻炼，因为没有健康的身体，无话可说，因为生病时，不仅寿命缩短，而且使用的时间质量不高，还使时间飞逝。
《快点》一文的语言虽然简单，但非常生动，能深深地引起我的沉思。所以，我想，我以后一定要改变在课堂上游荡的想法，做好功课。不专心的问题，不能再浪费时间，因为时间是无价的。
珍惜时间从你我开始。
匆匆读后感(篇5)
“燕子去了，还有来的时候;杨柳枯了，还有再青的时候;桃花谢了，还有再开的时候”这句话是《匆匆》的第一句话。世间万物，有多少东西有再来的时候，可为什么时间一去不复返呢?不仅仅是去而不返，而且，过的那样快。发呆的时候，时间从眼前飞过;吃饭的时候，日子从筷子上飞过;睡觉的时候，分分秒秒又从枕边飞过了。发呆也好，吃饭也好，睡觉也好，时间在这儿总觉得过得那么快。
不知不觉，一天又飞快的逃走了。太阳坐着火车下山去了，脑中的忠贞仿佛在赛跑，跑完几圈，便明白，我又叫一天溜走了。待躺在床上，心里想：过去的时间如轻烟，如薄雾，一吹即散，一蒸即融。但它并非流沙，不是握得越紧，漏的`越多。只要懂得把握住分分秒秒，抓紧时间做更多有意义的事情，时间就没有白白流失，
IQ智商，EQ情商，在这匆匆时间中，我要做好这两商。
作为一名小学生，当然最主要的任务是学习。至于这时间得见价值与否，要看自己了。在读了《匆匆》之后，我终于真正明白了：人生可谓，一寸光阴一寸进，寸金难买寸光阴。
为了自己美好的未来，我一定要认真学习!
匆匆读后感(篇6)
最近，我学了一篇名叫《匆匆》的课本，这篇课文让我受益匪浅，感受颇深。
这篇课文主要讲了“我”“不明白日子为什么一去不复返”。时间总是在我身边慢悄悄逝去令人感慨，“我”便再次提出问题“日子为什么一去不复返”呢？
这篇课文处处体现着时光消逝得多么快与作者对时光流逝的无奈与惋惜。是啊，就如课文中所说时间如针尖上的一滴水滴在大海里多么渺小，时间消逝得多么无影无踪，时间就在我们不知不觉中流逝，稍纵即逝。作者在最后还在感叹时光的匆匆，这其实就是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独自。
读完这篇课文，我不禁想起了自己。我的每分每秒的时间都在好好利用吗？看电视时，时间从屏幕上溜走；玩的时候，时间过在跑步之前；“神游”的时候，时间又从脑海中飞去。
如果，我看电视的时间是用来看书的，时间会慢慢流逝；假如，我用来玩耍的时候间去帮助大人干家务，时间会不会流逝得慢点；假如，我“神游”的时候用来解数学题，时间会不会流逝得慢点。时间的“匆匆”不一定“匆匆”。
是决定于你干什么事。现在的人们，哪一个不是让时间变得“匆匆”。时间很短。如果你不再珍惜它，如果你放手，你现在就不珍惜它，做一些有意义的事情。
难道要等时间“匆匆”到你老了努力，那可真是“少壮不努力，老大徒伤悲”“黑发不知勤学早，白首悔读书迟”让自己在这世上白走一遭了！可是，你想吗？
让时间别“匆匆”，还是时间“匆匆”的决定权是在你的手中，千万不要等到老了才开始珍惜时光，千万不要让自己白走这一遭啊！所以，我们应该珍惜时间，从现在开始做有意义的事情！
匆匆读后感(篇7)
“杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再来的时候。”其实，在自然界中有许多事物都是循环往复、周而复始的，但是有一样东西却是一去不复返的，那就是――时间。读了朱自清先生的散文《匆匆》后，我更加深刻地认识到时间的珍贵和珍惜“今天”的重要。
“昨日之日不可留”。是啊，有些人因为昨日取得了成绩，就沉浸在幸福的回忆中；昨天办了一件错事，就陷于深深的懊悔中。但他们可知道，在这幸福的回忆和深深的懊悔中，“今天”――这最值得珍惜的时间已经悄悄地逝去了。
有些人靠幻想度日，想象着明日出怎样的成绩，就在幻想中把“今日”宝贵的时间白白地流失了。还有些人把所有的事情都等到明天去做，要知道“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎”啊！
我们不应该从昨天中寻觅什么，也不能向明天乞求什么。最重要的是怎么对待今天。我们应该在有限的时间里努力学习，弥补昨天，为明天做准备。
古往今来，有多少人叹息时间之快：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回？”时间的河流流速之快令人难以估测。
人的生命是有限的，我们必须珍惜今天的每一刻。我们只能珍惜每一个今天，在有限的时间内为社会做出贡献。回顾昨天，我们会问心无愧；展望明天，我们会充满信心；只有珍惜今天，我们才能尽快取得成功！
匆匆读后感(篇8)
以前，我一直以为有时间，这件事如果不做，明天再做也不算晚。但是，自从我学会了《快点》这句话，我才知道时间是宝贵的，哪怕是一秒钟，都是非常宝贵的！因为即使是1秒也不能用金钱买来。
《匆匆》一文讲述的是作者朱自清先生对于时间匆匆的无奈和遗憾。
看完这篇文章，我不禁沉思：是啊！时间过得真快，生活中总是不经意间就过去了。聊天时，时间从我嘴边流过；当我演奏时，时间在笑声中闪过；睡觉的时候咕噜咕噜的飘起来~~~~ 忍不住问自己：这几天认真看书了吗？书？你仔细研究过吗？你做了什么有意义的事吗？我一定会毫不犹豫地告诉自己：NO！不！不！
记得看过一个故事：一个小伙子到老师家拜访，到了老师家，却发现老师家乱七八糟。老师让他出去了，一分钟后，年轻人进去了，发现老师的房子和以前大不一样了。组织得非常干净！
这个故事也告诉我们，1分钟可以做很多事情。 “一寸光阴抵一寸金，一寸金也买不到一寸光阴。”这虽然是家喻户晓的谚语，但有多少人能做到呢？
“时间是最不偏不倚的，给谁二十四小时；时间也是最不偏不倚的，不给谁二十四小时。”这句话表面上很矛盾，让读者看不懂。但如果你仔细想想，你就会明白。时间是赚来的，只要你愿意为之奋斗，你的时间自然比谁都多！
人生就是这样，赢得时间就是赢得一切！
匆匆读后感(篇9)
偶然在手机视频上看到了这部电视剧《匆匆那年》，阅读了评论，大伙儿都说好看，于是我也选择了观看，这一看就喜欢上了，不是一般地喜欢，当时更新的只有7集，一口气看完了7集，然后坐等下一集的更新。可惜，这个剧是周播剧，一周才更新一集。按耐不住，到网上搜索小说，一输入“匆匆那年”,百度回应的结果竟然有46500000条。我找了一个可以在线阅读的网站，进去看了这本让我急切想知道结果的同名小说。
为什么如此吸引我？因为《匆匆那年》是80后集体的成长回忆，碰巧的是，同剧本一样，我也是进的高中，高考，剧中有很多当时的背景写照，让我不知不觉怀念当年的青涩岁月。尤其有一些台词，让经历过的我们无比感慨，例如：校服再丑，你再也穿不到了。所有公式都忘了，只记得你的笑容。还是磁带才能让人好好听歌呀…还记得南斯拉夫大使馆被炸时，全校师生热血沸腾，集体宣誓，捍卫祖国荣誉；还记得五十年国庆，到处张灯结彩，看电视直播，虽然庆典远在首都北京，我们也看得热泪盈眶；千禧年总觉得日子会有所不同，结果平平淡淡过来了，跟以往没什么区别；01年7月13日，北京申奥成功，举国上下一片欢腾；中国男足冲进世界杯；人心惶惶的非典；雅典奥运会…每一年的大事都是书中的背景，经历过这一切的我，如今再去回忆，觉得特别…该找个什么词来形容我的心境呢？只记得当时看得心情澎湃，满满的都是成长回忆。
吸引我的还有剧情，方茴和陈寻的爱情，乔然对方茴的喜欢，赵烨喜欢林嘉茉，林嘉茉喜欢苏凯，还有他们几个人的友情，当年刻在树上的名字和大家永远在一起的字还清晰可鉴，但是时过境迁，大家在各自的生活轨道上穿梭，变化巨大，一句“我们回不去了”,让我热泪盈眶，这就是生活。时光不能重来，但我可以回忆。尤其看方茴和陈寻的爱情，更让人觉得揪心。高中三年，顶着早恋的帽子，老师家长都反对，却偷偷摸摸交往了三年。为了考进同一所大学，陈寻放弃了物理最后一道大题。最后终于进了同一所大学，不到一年，这份爱情却在大学校园里分飞湮灭。方茴的细腻敏感多愁，陈寻的帅气阳光多才，注定了他们不能遵守当年在一起的诺言。陈寻很快有了新欢，方茴则困在感情里不能自已。为了逃避，方茴去了澳洲留学。在无比艰苦的日子里，方茴咬牙坚持过来了。原以为时光是疗伤的最好良药，但再次回到北京，方茴还是忘不了陈寻。陈寻也恢复了单身，但他们一直没有联系。再次见面时已是。书中没有讲述他们见面后的事，任由读者想象吧。我想他们应该在一起了，像王子公主般幸福地生活在一起了。
青春年少，谁还没个喜欢的人？不管暗恋，明恋，那时候有大把的时间去挥霍。一晃，80后的我们进入而立之年了，当年的那些往事随风而去，就让这部《匆匆那年》带我们再次回忆自己的青春吧。
偶然地，在书店选书的时候看到这部小说，因为其舒服的名字就买了。一开始搁置了好久，后来无聊时翻开了她，便再也不能罢手……
作为当代一部当代文学作品，她也许并不像很多名著，鸿篇巨制，波澜壮阔；然而作为一部青春文学，她已然成为80 后共同记忆的代名词。她不仅仅被当做一个故事来读，更像是一代又一代人的影子。书中描写了那样一群真诚的面孔他们相遇或离开，最后有人哭了，有人笑了，有人沉默了。嘴角上的名字，转身就成为永远不被提起的回忆。在本不该经历的时候，经历了注定要经历的故事，让原本可能平静甚至平淡的人生，充分享受了五彩斑斓的色彩。《匆匆那年》像一个长镜头，静静地凝视着遥远的青春，凝视着在未知面前踌躇回应的少男少女，是不是像极了曾经的你、我、他。
方茴，遗落在春天的侧影。可能看过这部书的人大多数都会为方茴的爱而心疼，而落泪。心疼她被陈寻欺骗后的心酸，心疼她被陈寻抛弃时的决然，心疼她在陈寻离开后的偏执。()世上本就不乏方茴，甚至比方茴还要可怜的女孩。因为说到底，她是个傻女孩。面对爱情，有的她，在失恋之后苦苦哀求；有的她，折磨自己以换来他的同情；有的她，放低连自己屈就他；有的她，甚至拿生命当筹码……失去了爱的信仰，大多数女孩也曾如方茴般溃不成军。我想不管你现在恋爱与否，女孩们，总是会傻过一次，才会丢掉少女的爱情幻想，蜕变出女性睿智成熟的一面。
陈寻，那个寻不回的白衣少年。我想在每个人经历过的青葱岁月里，都曾有这样一个光辉少年吧。他们不一定如流星花园里的道明寺，但却一定是真实存在的。成绩不错，体育很好，家境良好，风度翩跹……从来都不缺乏喜欢的他，也一样会去喜欢别人。总是会有人为方茴不平，而记恨陈寻。在我看来，陈寻最真最纯的感情一定是给了方茴的。塞在笔袋里的纸，写在黑板上的字，高考放弃的题目，都是认真到极致的喜欢。而后的'背叛虽然残忍，却也不能否认曾经的用心。只是光阴太过残酷，走着走着就散了，我依然站在原地，而你却不见了。
陈寻和方茴两个人之间的隔阂和裂缝一开始就那么明显地存在着，年轻时我们不够成熟，傻傻的用力，却不知道用心去理解对方，不能理解不能体贴，不能体贴继续伤害，以至于努力的互相妥协着，以至于到互相受不了的境地，而这种境地就造成注定的渐行渐远。
还有乔燃，那个温柔沉静的少年。《一朵丁香花》的故事，像青春岁月里所有的暗恋一样，单纯的情思弥漫过每一个校园，她静静地发芽、静静地生根、再静静地枯萎。也许很多话，一直到最后也没被发觉。乔燃在方茴心里留下了什么，没有人比方茴更清楚。方茴在乔燃心里留下了什么，没有什么比之更刺骨吧。从开始到最后，他们都没有去确定过什么，等到可以确定的时候，彼此早已悄然远行了。
更有如花一般的嘉茉……高中的时候，嘉茉喜欢苏凯，苏凯喜欢郑雪；到后来，嘉茉喜欢陈寻，陈寻喜欢沈晓棠。明艳聪慧如她，并不缺乏追求者，却偏偏选择了这样的爱。而面对方茴，残忍是真的，但也合情合理吧，年少时的喜欢本就毫无来由。我想对方茴来说，怨恨也好，释怀也罢，匆匆那年早已融化在一去不复返的时光里。
故事里一半绚烂一半寂寞的就是赵烨了吧。他就是这么一个人，总是吵着嚷着要干嘛，总是没心没肺的开着玩笑，总是他先站出来，不管好事坏事。热闹得紧，整个青春都绚烂无比。然而他对嘉茉的喜欢，让我们着实看到了那粗犷背后的纤细情思。在别人都看着他的时候，也许有那么一些时候，他也是寂寞着的吧。
年少的时候，他们安逸的在一起，安逸的挥霍着每一寸光阴，总是以为一切都可以这么一直下去，其实青春终散场，只是一直躲在不远处，安逸地不想看见它的到来。
回想起自己，其实人生中真的有那么多那么多事是没有办法确定的，而我也老是忍不住去看见远方，去期望能把以后的事情都确定下来，然后顺顺利利的过，其实很多事我们决定去做的时候我们都觉得我们一定会做到，但是很久以后，我们也会明白那些一定做不到，纠结未来之中，失掉现在。走过了高中时代，在那年毕业的暑假里，尽是伤感。我的成绩不尽如人意。然而当我知道曾经暗恋的那个男孩是喜欢过我的，遗憾吗？也不算是。当他变成记忆中无法泅渡的彼岸，当回忆仅仅变为回忆时，也无所谓遗憾与否。从那之后我终于肯承认，年轻时的誓言，虽然真诚却也未必长久，只因流年暗换，物是人非。匆匆那年终将过去，沉醉在别人的故事里，执著着自己的梦！
像他们一样，我也曾经想把那些过去的岁月，像对待一颗颗透明却又流光溢彩的水晶珠子一样，用一根细细的线，小心地、轻轻地串起来，一生珍藏。可是我终究还是没有那样的力量，只能也让他们散落成那些花儿，空气中还有存在过的芬芳，而我们已经各自奔天涯。而那些曾经晶莹剔透的青葱岁月，那些在岁月中深深爱过也深深伤害过的人们，终于在悠悠的时光里，落地成灰。
《匆匆那年》这部小说没有结局，而我们的青春会有结局吗？
曾经以为永远不会结束的日子终于结束，曾经以为一辈子都不会忘记的人与事随着时间的流逝渐渐模糊。
当已经不在一起的时间超过了曾经在一起朝夕相处的时间时，他们也慢慢由我生命的全部而渐渐变成了我生命中的一部分。
正所谓“不悔梦归处，只恨太匆匆”!
匆匆读后感(篇10)
时间——读《匆匆》有感我非常喜欢现代著名作家朱自清写的《匆匆》。
那美妙的词句，使我读懂了作者，读懂了这篇*，也唤醒了我……。
这篇*，作者用一些精美的词句，来表达出自己内心的想法，他感到日子过得飞快：我们赤裸裸来到这世界，转眼间将赤裸裸的回去罢？他感到气愤。他在这个世界上没有贡献也没有成就。他为什么一无所获！
……“在默默里算着，八千多日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。”读到这里，我深有感触。正如作者所说，时间过得很匆忙，没有声音和影子。
写日记时，日子从笔尖里过去；玩耍时，日子从一阵阵笑声中过去；走路时，日子随着你轻快的步伐过去……叶子黄了，有再绿的时候，却不再是原来那片了；天黑了，有再亮的时候，却不再是原来那天了。就像：今年是2006年，会有2007年、2008年，但今年之后，不会再有2006年，永远不会回到2006年。
我在这个世界上已经生活了4000多天，但我在这个世界上留下了什么痕迹？我反思。三四岁时，我学会了舞蹈；五六岁时，我学会了钢琴；七岁时，我学会了小提琴；**岁时，我学会了绘画；十岁时，我又开始学习钢琴，但这些又有什么用呢？
都半途而废，学无所成……时间匆匆，转眼十一二年，我又学成了什么呢？时间都被浪费了！
时间的确过得很快，它会乘你开心玩耍时溜走；它会乘你努力学***走，可我们，却不能埋怨它，因为，它来无影，去无声。如果你埋怨它，它会乘你埋怨它时偷偷溜走……你也拿它没办法啊！唯一的办法是：
你不能埋怨它，那就珍惜它！
我曾经埋怨时间过得太快了，使这个世界产生了生死离别。然而，时间老人是公平的。每个人每天都有24小时，这是不可能改变的。既然我们不能改变时间，我们就试着改变自己！
虽然每个人一天只有24小时，但一天中的时间给勤奋的人带来智慧和力量，给懒惰的人只留下一片遗憾！
所谓少年易学老难成，一寸光阴不可轻；少壮不努力，老大图伤悲。乘大家现在还年轻，还健壮，就应该努力地去学***新的知识，努力地追寻自己心中永远的梦想！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！时间比金钱贵无数倍，是无价之宝！时间是有限的，生命也是有限的！
人老了，老了，死了。这些事情每天都在发生，每天都在重复。所以，乘大家还幸福时，请珍惜！珍惜时间等于珍惜生命。
时间匆匆，生命有限，请珍惜！
2024匆匆读后感五篇
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匆匆读后感 篇1
“燕子去了，有再回来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；可是我们的日子是一去不复返的。”这一句话是出自于《匆匆》这篇课文的。朱自清说的这一句话让我感受颇深，使我反复地阅读了几遍。
《匆匆》这篇文章讲到了万物都是有复苏之日的，可是我们的日子是一去不复返的。作者从生活中体会到时间的飞快，讲述了对虚度时光的无奈和惋惜，引起了人们的深思，唤起人们对时间的珍惜。读了这篇课文使我深深的震撼，回首自己的每一天，不免感慨万分，以前的我从不懂珍惜时间，但自从我学了这篇课文后就感觉到时间正从我身边飞过，明白了我要好好珍惜时间，做时间的主人，不做时间的奴隶。
一寸光阴一寸金，时间是人们生命中匆匆的过客，在我们不知不觉中悄然而去，他只给勤奋者留下串串果实，而懒惰者到头来只是两手空空，所以我们要做勤劳的人好好珍惜时间，做好每一件事。时间就是生命，一个人的生命是有限的，就算我们能活到100岁我们也只能拥有36500天左右，日子一天天流失，细细算一下，现在我们已经过去了4745天了，就只剩下31755天了，这时间是多么的少啊，所以我们要从现在开始捉住分分秒秒，努力学习，不要老大徒悲啊！
现在我也不免感叹到：人们啊，请珍惜时间吧，时间就是金钱，就是生命。
匆匆读后感 篇2
今天，我们在老师的指导下学习了匆匆这篇课文，课文主要刻画了时间来去匆匆的特点，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。读后，我感到十分愧疚。
鲁迅先生一生只活到55岁，但它却给我们留下了650万字的作品，他往往善于在繁忙的时候挤出时间来看书写作。
我和他们比较真是天壤之别，我是一个不珍惜时间的学生，像上学期一样，从我知道我数学这门功课不好的时候，想利用课余的时候来复习，可是看到别人在玩的时候，我心里总是想，先玩一下，再来学习，也没什么事，可是一玩就是几个钟头，想复习也没办法了。一天拖一天，直到再一次数学考试时，等试卷发下来的时候，79分，让我大吃一惊。在细细里算着，自己已经过了4745天了，真是不敢想象。离毕业考还有几个月，够我们复习了，虽在不停感叹去的匆匆，可忘记了在感叹同时时间有溜走了。过去的就让它过去吧，放眼未来，准备迎接新的挑战，而不是停留于此。
读了着篇课文后，我要抓住现在的分分秒秒，努力学习，将来报效祖国。
匆匆读后感 篇3
朱自清的《匆匆》这篇发自作者内心的散文告诉了我们一件生活不可忽视的事，那就是珍惜时间。是啊，时间是多么宝贵。
人们常说时间就是金钱，对于商人来说，商场就是战场，每个商人都会争分夺秒去迎接挑战，每一分每一妙都可以赚取巨大的利益，商家的经济发展上去了，国家也可以多一份财政收入，国家发展了，就可以为百姓做很多的事情。
时间就是生命，对于医生来说，手术台上争分夺秒，患者就可以减少不必要的痛苦，甚至是妙手回春。
时间就是知识，对于学者、学生来说，多一些时间，就能多一份儿知识，要说珍惜时间就不能不提那句可谓妇孺皆知的古训：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要珍惜现在的每一秒的时间，否则的话就会“朝看江水东，暮看西日坠。”了。
时间就是平安，对于警察来说，逃犯只要一天不抓住，就可能危及到群众的安全，国家的利益，只有犯罪分子早一天落网，社会才能恢复平静，百姓才会安居乐业。
《匆匆》一文中有一句话讲得真好，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是……我们的日子为什么一去不复返呢？”
时间就是财富，拥有时间就是拥有一切，然而时间却如作家朱自清说的那样，它匆匆的去了.早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转，于是、洗手的时候，日子从饭碗里过去，默默时便从凝然的对眼前过去，我觉察付去的匆匆了，伸出手，他又从手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚下飞去了。等我睁开眼和太阳再见，总算又溜有了一日，我仰面叹息，但是新的日子又在叹息中闪过去了。
时间过得确实是太匆匆了，不管匆匆也好，不复返也吧，过去的就去了，面对新的一天，我们一定要努力学习，创造更加美好的明天。
匆匆读后感 篇4
今天，我们学了《匆匆》一课，是朱自清老爷爷的一篇脍炙人口的散文，它细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年青人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。我看了掩卷沉思。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
”当我读到这里的时候，思绪万千，深有感触，却刹时面红耳赤。是啊，总是人生，总是旅程，却又仿佛一阵轻风吹过，留不住的脚步。世界成了一位匆匆过客，它是匆忙的，不会因为婴儿啼哭的喜悦来道贺；是公平的，也不会因为那奄奄一息的老人眼里的忧伤给他多一秒的时间；是不会回头的，犹如奔腾的江水，不再倒流……时光老人给我套上了十二个光环，骤然回首，一片茫然，仿佛看见了小时候的我：
记得年幼的我，一放暑假，就去上兴趣班，开始是去学弹琴的，可学到一半，由于长时间地在室内练琴，闷极了，于是，每当一声鸟儿的声音响起，便探出窗外看，勃子伸得老长的；如果有几个孩子在外面玩，他们想出去玩一玩。但回头看老师，他们只能开始弹钢琴了。我坐立不安，时而徘徊在教室里，时而向旁边的琴友说悄悄话，要不就发呆，思想不知到哪儿神游了，正可谓人在曹营心在汉啊。我怕苦，就半途而废，去学画画、写字……结果到现在，一事无成，就连以前学的扎实的基本功也忘得一干二净了。
还有近个月，假期作业我全部都堆到开学这几天才急急忙忙写，剩下的时间都浪费在看电视，和伙伴们一起找乐子了。但光阴似箭，日月如梭，时间已经悄悄地流逝了，想后悔也来不及了。天很黑。当它再次变亮的时候，它还是过去的光芒吗？
春天已经过去了，四季轮回，当有一个重现的时候，还能是昨天的春天吗？一天一天，你和我还在上学的路上徘徊，但不是你和我！今天过去了，有明天。
可人生有多少个今天可以浪费啊！自从看了一字之师——朱自清的《匆匆》后，我下定决心：在接下来的明天里，从这一秒起，一定要珍惜时间，以饱满的热情去追赶朝阳，不让今天的快乐变成明天的后悔与痛苦。
匆匆读后感 篇5
【第1篇】
三月的春风，吹进我们的
校园，浓浓的读书气氛笼罩着
校园。我轻轻地翻开朱自清的散文集，他的《荷塘月色》、《背影》这些名篇使我久久不忘。当我翻到《匆匆》这一篇散文，我被深深地吸引住了，我情不自禁地阅读起来。
当我读到“于是----洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”这句话时，我深深地感触到，时间在我们的生活中不知不觉中流失了。作者想留点时间，但时间悄悄溜走了。
“燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再春的时候。”，冬去春来是个自然规律，但是生活、时间却不一样，它们一去不复返，不管你怎样祈求上帝，它们也一去不回头。许多人常说：
“假如可以重来，我会……”这是浪费时间的人的奢望。许多古人高呼时间的流逝和生命的短暂。 “莫等闲，白了少年头，空悲切。
”这句话说明了如果现在什么都不学，将来会一事无成。东西丢了可以再买；需要什么，都可以制造。惟独时间稍纵即逝，永不复返。
中国有句俗语叫：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”它说明了时间的宝贵，告诉我们每一个人都要珍惜时间。但事实上，并不是每个人都珍惜时间。你看，我们
学校有的同学上课睡觉；有的
同学上课开小差；一些学生沉迷于玩电子游戏和上网，白白浪费时间。这类例子不胜枚举。一个人的生命似乎很长，但实是上，它是由分和秒组成的。所以我们应该像珍惜生命一样珍惜时间。
读完这篇文章，我深受感动。我明白时间的价值，生命的匆匆，时间的匆匆。在这个繁忙的日子里，我会好好计划，做好每一件事，不要让时间从我手中溜走，我要抓住每一点时间。
【第2篇】
古人曾说过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，长歌行一诗中也提到“少壮不努力，老大徒伤悲”。每当我听到这珍惜时间的句子时，我就会想起朱自清的散文《匆匆》。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。”而我们的宝贵时间去了，就再也不会回来了。时间是多么珍贵呀！这让我想起了童年的一件事：记得那是星期五，当我到家的时候，
妈妈就督促我写作业。我不耐烦地说:“今天是星期五，作业明天再写吧！
”到了星期六，我想：反正明天还有一天呢，今天不如痛痛快快地玩一天吧。星期天，我因为玩忘了做作业。
星期一早上我去学校的时候，我记得我还没有做完作业，但是已经太晚了。到了学校我因为没写完作业被组长狠狠地批评了一顿，而且还受到了惩罚。
同学们，听了我的故事，你们知道时间有多么珍贵了吧，每当你打电脑的时候，日子从键盘上过去，看电视的时候，日子从屏幕里闪去。
朋友，虽然生命短暂，但我们一生要花多少时间学习？记得陈忠实曾经说过：无论你在生活中遇到怎样的挫折和委屈，不要动摇，不要解释，要走自己的路！
因为任何犹豫不决，包括辩解，都会耗费精力、时间和生命，不要耽误你的旅程。 我不禁想起了一句话“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀呀。”同学们，珍惜时间吧！
时间就是金钱！就是生命！让我们珍惜现在的时间，努力学习文化知识，为将来的祖国建设打下坚实的基础！
【第3篇】
暑假里，我在一本书中阅读了《匆匆》一文。它给了我启迪，给了我力量，催我奋发上进。
《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇散文。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到仿徨的复杂心情。
“燕子去了，又再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”我看了这充满春意、诗意的开头，忍不住继续读下去。作者在文中写道：
时间从水盆里、饭碗里消失。这是作者的提醒，日子一天天消逝。我们应该珍惜他们。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说的正是这个道理！
古往今来，每个人都知道时间是宝贵的。随着时间的推移，学生可以学习，工人可以工作，农民可以种植庄稼，科学家可以发明。社会的进步和祖国的繁荣都需要时间。
时间就是财富，时间就是成就。
小学匆匆教案实用五篇
“小学匆匆教案”是大学生范文网的编辑为您精心整理的资料。通常在给学生上课之前，老师会提前准备好教案和课件，这需要老师花费一些心思。教案是学生自主学习和教师引导学习的重要实践。我们会持续更新相关内容，请继续关注！
小学匆匆教案(篇1)
教材简析
《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读训练的重点是从阅读的内容想开去。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，文章紧紧围绕着匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无可奈何和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。课文语言丰富，含义深刻，运用了拟人、比喻等修辞手法，写得生动形象，是本单元阅读训练重点-－从课文内容想开去的首篇课文。
教学理念
根据课标精神，本课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在积累中提高素养。
设计特色感悟品析积累运用
教学准备VCD、
教学目标
1、学会本课六个生字，能正确读写四个词语；
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3、通过品读来赏析语言文字的美，体会作者的思想感情。
教学流程
一、通读全文，整体感知
1、谈话激情，导入课文
2、通读课文，整体感知
首先让学生自己读，读单元提示，明确本文在单元中的位置，再通读课文，了解课文中的匆匆指的是什么，这篇文章作者要告诉我们什么，要求学生认真、全面地读课文，让学生先进行充分的读书活动，读后开始发言。
（通读全文，整体感知，引导学生进行初读感悟，并进行教学信息的反馈，以便教师及时掌握学生的读书情况，既达到了整体感知的目的，又有的放矢地激发了学生深层次赏读课文的兴趣。）
二、品读、赏析、读中悟情
1、教师：《匆匆》是一篇优美的散文，作者把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下来，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。文章中有很多语句值得我们品析和深思。
2、请同学们认真研读课文，找出含义深刻的或自己喜欢的句子，向同学说说你的理解和感受。
3、学生读课文，进行圈、点、勾、画并准备发言。
（这是一个开放性的话题，话题辐射全文，通过以说代讲、以读促讲来学习课文，既突破重点和难点，又进行语言文字的训练。但这一话题有一定难度，教师应加以引导点拨。）
教师从以下几方面引导：
（1）、品读叠词和短句的妙用。如叠词的应用，匆匆、默默、斜斜、白白、茫茫然、赤裸裸、轻轻悄悄、伶伶俐俐，这些词用得巧妙，细致入微地刻画时间的踪迹，表达作者的无奈之情。去的尽管去了，来着尽管来着；去来的时间又是怎样的匆匆呢？，早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，这些句子都是短句，简朴、轻灵，读起来令人感到格外的轻巧、婉转，越读越爱读。
（2）、品读各种修辞手法寄寓的含义。排比：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；，写出了时间的流逝；拟人：时间能跨能飞，读起来倍感亲切。说过去的日子如轻烟、如薄雾、像针尖上的一滴水，滴在大海里，这是用了比喻的手法，借此写出时光匆匆，表达作者无奈惋惜以及要珍惜时间的心态。
（3）、品读文中精彩句段。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。这个排比句具体写出了日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝的。教师可以引导学生模仿排比句式，说出你的日子在生活中是怎样流逝的，以此来进行听、读、说、写的训练。你聪明的告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？引导学生注意这个前后照应的设问句，体会它的好处，引导学生去思考：作者回答这个问题了吗？从哪里看出来的？
（4）引导学生重视文章的表达方法与内容的关系。文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。理解时仅仅让学生知道运用对比手法是不够的，更重要的是让学生体会到对比手法的运用恰当地表达了作者对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋之情。燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，惟有时光不再，去了，就一去无回。作者通过鲜明的对比把这种情感表达得自然、贴切、耐人寻味，唤起了读者的共鸣，深化了文章的主题。
（5）注重引导学生在品析过程中诵读文章，力求达到读读品品，品品读读的教学氛围。
（以读促讲，以说代讲，促进了学生感悟，培养了语感。既避免了满堂问的现象，又使教学产生了牵一发而动全身的效果。较好地达成了教学目标2、3）
三、诵读、积累优美句子
1、这篇文章精妙的词语、精美的句子比比皆是，值得我们学习。
2、请同学们根据刚才的品析以及自己的认识，找出文中你认为写的好的语句，把自己的感情融于朗读之中，然后记忆，看谁记得多记得快。
3、交流
（1）、指名有感情地朗读；
（2）、背一背你喜欢的句子。
4、配乐轻声齐读
教师随着文章的情感掌握音乐的音量大小。
（这一板块的设计，目的在于帮助学生积累语句，通过找出文章中你认为写得好的语句的学习活动，提供学生选择的机会，以发挥个性，较好地达成教学目的1、3。）
四、延读，从课文内容想开去
这一环节可安排在课堂内外两部分。
课内：学生学完课文后，可引导学生结合自己对时间的体验来谈谈感受，可以从一首诗谈起，或从名人名言谈起，或从一件事谈起，各抒己见。
课外：（1）引导学生走近朱自清，去读朱自清的散文，如：《荷塘月色》、《春》、《背影》等，让学生感受作家语言文字的优美，提高写作能力。
（2）阅读有关时间宝贵的诗词、文章、名人名言。
（3）召开读书报告会。
（教材是学生学习语言的资源，但在信息社会中，教材显然已经不再是学生获得知识的唯一资源，教师必须积极拓展新的领域，引导学生从课文内容想开去，从教材向外延读，增加学生的阅读量，扩大知识面，提高学生学习语文的能力。）
《匆匆》教学设计点评
安达小学尤莉
看了尤莉老师第十二册第四单元《匆匆》一课的教学设计，又看了她的课堂教学实施情况，我们欣喜地感到，新课程理念已经自然、深入地走进了我们的语文课堂；感到新语文教学的鲜明特色与任课教师在学习新理念，实践新课程过程中迅速成长的脚步。
下面就这一课的教学设计谈几点看法与大家共同探讨。
一、把握学科特点，体现新课程理念
《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。
教师先设计了谈话激情，导入读书的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，教师设计了几个学科特点很突出的教与学的点。
一是深入地读，富个性地悟，开放地谈。深入地读，是把心放在文章内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻；是结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣。有思考。富个性地悟，是结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟；开放性地谈，是学生读书，感悟之后的阅读互动和交流。可以说，学生在读书，感悟之后，各抒己见，是很好的互学过程，很多学生的个人感悟在这个过程中得到升华。
语文新课程标准中所说学生在阅读中揣摩，在阅读中体会，领悟，在交流和讨论中说出自己的看法，作出自己的判断的阅读教学方面要求，这节课上有好的体现。
二是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。《匆匆》这篇散文采取了多种修辞手段，用得精当。学生应认识这些方法在表达上的好处，主动积累好词、好句、好段，并学习运用所学知识。设计中有这方面的考虑。如学生边读边圈、点、勾、画，品读自己喜欢的句子，当堂背诵部分句、段以及运用所学知识的设计。
尤为突出的是学习、积累与运用的紧密结合。学生调用排比、拟人等修辞法，学习作者的表达风格，结合自身对时光流逝，时光宝贵的真实体验，进行大段的读后语言训练，效果很好。
三是体现了语文课堂教学观的变化
学习语文，是学生接受语文课程人文性教育，同时提高他们语文实践能力的过程。这样，我们就必须树立让语文教学由小课堂走向大课堂的新认识。尤老师在教学设计中提到，语文教材是学生学习语言的重要资源，但不是唯一资源。那么，课堂是学习的重要渠道，但不是唯一渠道。教师有了这样的观念，便积极适当地扩展学生的读书深、广程度。一方面，教师抓住教学重点训练项目施教，引导学生读文，从文中内容想开去，适当延伸；另一方面，教师大胆扩展读书新领域。课前，教师引导学生广泛查阅，了解朱自清这位现代著名作家的一些情况，课后，引导学生走近作者，读读他的《荷塘月色》、《春》、《背影》等文。教学设计中延读一部分想法是很好的。
课堂教学向课外阅读延伸，课内外阅读共同促进学生阅读能力发展，体现了小语文教学观向大语文教学观发展的变化。
二、课堂教学清新、自然，学生主动探究、学习有情有趣。
品读、赏析，读中悟情是这节课重要教学过程。
品读，教师设计了几个引导点：一要品读叠词和短句的妙用；二要品读各种修辞法的表达；三要品读重点句、段。赏析，教师把它融于品读之中，强调于品读之后。读中悟情，是这一教学设计精当之处。一悟作者对虚度时光的无奈与婉惜；二悟旧时代年轻人已有觉醒又为前途不明而彷徨的复杂心情；三悟时间的宝贵，珍惜时间的重要。这样，学生就读懂了一篇文章，悟出了一个情，懂得了一个理。
以上教学品读，赏析的过程，设计清晰、适当。实施教学时从内容到教法到学情，都显得清新、自然，尤其是学生读书很动情，饶有兴致地读，主动地探究问题，很好。
三、教学设计问题分析
这篇《匆匆》教学设计可以说是比较规范且有新意。尤其是有教师个性的教学思考。但整体看，教学过程设计部分对学生自读、自悟的学习过程设计还不够充分。设计注意教师的引导，重视了学生读后谈理解和感受过程，而学生自读会产生什么问题，自悟会有什么困难，怎样适时机地指导、帮助他们考虑不多，前面说学习过程设计不够就是这个意思。也许，教者对学生读书过程和读后发言，表达之间的轻重关系还需进一步认识。依点评者看，自读、自悟是根本，是基础，读得好才有好的生生交流与互动。那么，设计时要考虑学生读书过程中可能出现的问题和困难，并设计适当的指导方法，帮助学生解决困难。这样的教学设计更重视学生的学，就会更实用。
总之，走进新课程，树立新理念，深入课改实践是我们的任务。我们应从每一次教学设计，每一节课堂教学做起，把课改工作逐步推向深入。
小学匆匆教案(篇2)
下面就这一课的教学设计谈几点看法与大家共同探讨。
一、把握学科特点，体现新课程理念
《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。
教师先设计了谈话激情，导入读书的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，教师设计了几个学科特点很突出的教与学的点。
一是深入地读，富个性地悟，开放地谈。深入地读，是把心放在文章内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻；是结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣。有思考。富个性地悟，是结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟；开放性地谈，是学生读书，感悟之后的阅读互动和交流。可以说，学生在读书，感悟之后，各抒己见，是很好的互学过程，很多学生的个人感悟在这个过程中得到升华。
语文新课程标准中所说学生在阅读中揣摩，在阅读中体会，领悟，在交流和讨论中说出自己的看法，作出自己的判断的阅读教学方面要求，这节课上有好的体现。
二是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。《匆匆》这篇散文采取了多种修辞手段，用得精当。学生应认识这些方法在表达上的好处，主动积累好词、好句、好段，并学习运用所学知识。设计中有这方面的考虑。如学生边读边圈、点、勾、画，品读自己喜欢的句子，当堂背诵部分句、段以及运用所学知识的设计。
尤为突出的是学习、积累与运用的紧密结合。学生调用排比、拟人等修辞法，学习作者的表达风格，结合自身对时光流逝，时光宝贵的真实体验，进行大段的读后语言训练，效果很好。
三是体现了语文课堂教学观的变化
学习语文，是学生接受语文课程人文性教育，同时提高他们语文实践能力的过程。这样，我们就必须树立让语文教学由小课堂走向大课堂的新认识。尤老师在教学设计中提到，语文教材是学生学习语言的重要资源，但不是唯一资源。那么，课堂是学习的重要渠道，但不是唯一渠道。教师有了这样的观念，便积极适当地扩展学生的读书深、广程度。一方面，教师抓住教学重点训练项目施教，引导学生读文，从文中内容想开去，适当延伸；另一方面，教师大胆扩展读书新领域。课前，教师引导学生广泛查阅，了解朱自清这位现代著名作家的一些情况，课后，引导学生走近作者，读读他的《荷塘月色》、《春》、《背影》等文。教学设计中延读一部分想法是很好的。
课堂教学向课外阅读延伸，课内外阅读共同促进学生阅读能力发展，体现了小语文教学观向大语文教学观发展的变化。
二、课堂教学清新、自然，学生主动探究、学习有情有趣。
品读、赏析，读中悟情是这节课重要教学过程。
品读，教师设计了几个引导点：一要品读叠词和短句的妙用；二要品读各种修辞法的表达；三要品读重点句、段。赏析，教师把它融于品读之中，强调于品读之后。读中悟情，是这一教学设计精当之处。
小学匆匆教案(篇3)
学习目标：
1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。
2、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己喜欢的部分。
3、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
学习重点：
1、正确、有感情地朗读课文。
2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
学习难点：
领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
学习课时：2课时。
教学准备：制作多媒体课件一套。
教学设计：
第一课时
学习目标：
1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。
2、正确地朗读课文。
3、了解朱自清生平和创作特色。
4、尝试着理解作者的思想感情，画出自己喜欢或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。
教学过程：
一、导入新课：
1、谈话激趣：同学们，我们刚刚学过了《长歌行》，谁愿意来朗诵一下？学了这首诗，你最大的感受是什么呢？
2、对比导入：是啊，时间匆匆如流水，一去不复返呀！今天，我们一起来看看朱自清先生是怎样表达他这样的感叹的，愿意吗？
3、了解作者：请你说说，朱自清先生是怎样一个人？（播放课件2）
4、揭题审题：揭题匆匆。匆匆是什么意思？那么，在朱自清先生的文章里，匆匆指的又是什么呢？
二、自读自悟：
1、自读课文，完成自读要求（播放课件3）：
①把课文读正确。
②学会六个生字。
③思考问题：文中匆匆指的是什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？
④画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。
2、小组交流一下③、④的思考。
三、协作评价：
1、指名朗读课文，读不通、读不顺的重点练习，学生互助。
2、齐读词语（播放课件4）：饭碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、确乎、涔涔、潸潸、遮挽、罢了、蒸融、何曾。
3、书写词语（同上），互查互批。
4、讨论问题：文中匆匆指的什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答。
5、交流感受：我喜欢，因为。我的问题是。（能解决的当堂解决，不能解决的留待下一课时读书研究。）
四、指引探究：
课后练习：
①朱自清先生在文中表达了什么样的思想感情？你说一说，尝试着用朗读表达你的理解。
②摘录自己喜欢的句子。搜集有关时间匆匆和珍惜时间的词语、句子和诗文。
第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2、品读二、三自然段，了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的，并联系实际生活仿写，展开联想印证。
3、精读第四自然段，感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时间。
教学过程：
一、导入新课：
1、检复：上一节课，我们一起学习了朱自清先生的《匆匆》。文中的匆匆指的是什么？你还能用什么词句表达这个匆匆的意思？
2、导入：朱自清先生是怎样描述日子来去的匆匆的呢？这一节课我们一起来探究。
二、整体感知：
请大家边听边思考，抓住重点句子、词语划划、点点。（播放课件5）
三、品读二、三自然段：
1、学生交流。你对哪几句描述最有感触，你想到了什么？你想怎么读？
2、品读八千多日子也没有影子。（播放课件6）：
说：我觉得
读：（读出日子溜去的悄无声息，舒缓低平）
算：我也度过了多少日子。
想：我用这段时间留下了什么，做了什么。
读：（齐读，有感情地读，喜欢的试着背诵。）
3、品读早上我起来的时候但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（播放课件7）：
说：我觉得
读。（读出日子的匆匆和永不停息，紧促低平）
写：联系自己的生活，再写几句日子是怎么匆匆而过的。
读。（听范读想象，有感情地读，喜欢的试着背诵）（播放课件8）
四、精读第四自然段：
1、过渡：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；失落寸金容易找，失落光阴无处寻！面对逃去如飞的日子，作者产生了怎样的思想感情呢？
2、读只有徘徊罢了，只有匆匆罢了一句。
说：体会到了什么？
读。（读出作者的思考、无奈和彷徨，平缓凝重）
3、读但不能平的一句。
说：体会到了什么？
读。（读出作者的追寻、信心，沉稳坚定）
4、教师阐述作者思想感情。学生朗读第4自然段。
5、扩展，读梁实秋《时间就是生命》，加深领悟。（播放课件8）
6、由此，你懂得了什么，能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感想？
五、欣赏阅读：
1、介绍：《匆匆》一文充分反映了朱自清先生的散文风格，他总是对于社会人生和自然景色，善于进行精确、慎密的观察，然后细腻和深入地描写。以后，我们还会接触到他的《背影》、《荷塘月色》等。
2、欣赏：老师把他的《春》给大家欣赏。
六、作业：
1、出示借班上课的馈赠礼物《时间集锦》。
2、提出要求：借每生阅读一天，可摘录自己喜欢的，亦可批注，由课代表回收保存。等老师下次回访时，告诉老师，过去的日子你是怎么珍惜的。
小学匆匆教案(篇4)
教材分析
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。
这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实。文中多处运用比喻，使时间变得可以感觉，形象而又真实。
设计理念
学习语言的重要手段和途径就是读，教师创设情境，让学生通过充分地读，自己获取体验，引发联想，加深对文章的理解，感悟文中所包含的意蕴。学习语文的目的不只是了解内容，也不仅是引起一时一地的同感，更重要的是积累语言，运用语言。
教学目标
1、学会本课6个生字，正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。
2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。
教学重点
1、感受语言美，领悟表达方法。
2、积累语言。
教学准备
1、朱自清简介及朱自清作品。
2、惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。
3、多媒体课件。
教学过程
第一课时
一、问题导入，初步感受。
出示问题：凭直觉，你认为你的一生能活多少天？让学生大胆猜想。
估算一下，按80岁计算，能有多少天？你们现在已经过了多少天？这些日子里你留下了什么？通过计算，你有什么感受？
（用这些问题调动学生的生活感受和学生对时间的认识，从而让学生感受到时间匆匆，为下面学习文章打下基础。）
二、自由朗读，读通课文。
出示读书要求：自由朗读课文，要读正确读通顺，注意读好标注拼音的词语，难读的地方要反复读。
学生自由朗读
指名接读课文，教师和学生评价。
这篇文章告诉我们什么？（让学生把握整篇文章的内容，从整体上了解。）
教师指导问号的读法。
大家看我们的日子为什么一去不复
教师范读，学生练习。
（因为这篇文章中的问句比较多，教师在这里引导学生读好一个问句，其他句子学生也会受到启发，从而能读得更好。）
三、默读课文，个性感悟，交流感受。
出示读书要求：默读课文，看能不能读懂文中的每一个自然段。边读边随着作者的描写，想像文中描写的画面。
学生默读课文。
读完以后，说说每个自然段的意思。
（让学生逐步掌握每个自然段的意思，从整体到部分理解课文。）
你想像到了什么？说说自己读文章以后的感受。
四、自由读课文，找出印象最深的句子，提出问题。
出示要求：自由读课文，看能不能读懂文中的每个句子、每个词语、每个标点符号。对哪些句、段的印象最深呢？对文中的哪些地方还读不明白？画出有关的句子或者自然段。
学生默读课文。
（让学生精读课文，在感受全文、读懂自然段的基础上，读懂文章中的每个句子、每个词语。让学生逐步感受到潦榉椒ā＃br五、小组交流，解决问题，揣摩朗读。
出示要求：
1、不懂的地方通过相互交流能不能弄懂。
2、找出了哪些印象深的句子，设计如何读才能把这些句子读好。
3、组长记录小组内解决不了的问题。
小组内互相交流。
（发挥小组合作的作用，让学生合作解决问题，让学生合作设计读好一句话，目的就是让学生感受朗读的方法，并且是个性化朗读。）
六、全班交流，指导朗读，体会情感。
1、你们小组画了哪些句子？从这些句子中读出了什么？能不能用你们自己的方式把这些句子蕴含的情感读出来。
学生汇报。
2、教师出示自己的照片（婴儿、少年、青年、现在），讲述自己的故事，让学生体验时间的流逝。
鼓励学生讲出自己和时间有关系的一些故事。
学生讲述自己的生活体验。
（用身边的人和事，调动学生自己的生活积累，对时间匆匆可以感触更深。）
3、怎样才能读好这些句子呢？除了想像作者当时的心情，还要加进我们自己的感受。下面同学们再读一读。
自由读，指名读，老师指导朗读
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
这一段应该怎样读呢？联系学生的生活实际，从学生的感受入手，指导朗读。
（重视学生的自我评价、同学之间的相互评价、教师适时恰当的评价，让评价起到指导朗读的作用。）
4、体会作者的内心感受。
从这些句子中，我们想像到了什么？作者当时有什么样的感受呢？
出示作者简介，加深学生的感受。
自由朗读作者简介。交流读了作者简介以后的感受。
（让学生通过读简介，了解朱自清一生写了很多优秀的作品，他自己就是珍惜时间的典范。我们也应该做珍惜时间的人，从而体会作者的当时的心情和感受。）
第二课时
一、读书体会，感悟写法。
1、作者为什么表达得如此细腻呢？默读课文，看这篇文章有什么特别之处。
（通过默读，让学生找到这篇文章和其他文章不同的地方，初步感受作者语言运用的特点。）
2、汇报交流，感受语言。
你认为作者这篇文章的特别之处在哪里？
引导学生找到：燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。我们的日子为什么一去不复（体会句式的运用）
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；
（体会运用比喻的好处）
教师随机出示一些名家对朱自清文章的评价。
（让学生的评价和名家的评价互相对照，一是给学生成功感；二是让学生的个性化解读规范起来，不能漫无目的；三是从不同的侧面为学生提供思想的借鉴。）
随机出示朱自清本人对写文章的感受：
文章的成功，最大因由却在情感的浓厚。
谈描写于每事每物，必要剥开来看，拆穿来看，这样可以辨出许多新异的滋味乃是他们的秘密，只有这样于人们忽略的地方，加倍的描写，使你于平常身历之境，也会有惊异之感。
（出示作者本人对文章的认识，让学生感受写作的本质是浓厚的情感和细致的观察，而不光是词句的运用，使学生对写文章用比较全面深刻的认识。）
3、个性解读，朗读交流。
出示要求：默读课文，划出你喜欢的句子，然后大声朗读画出的句子。
交流：把划的句子读出来，说出自己为什么喜欢这些句子？老师和其他同学评议并示范。
（这里的设计主要是让学生在共性的基础上，体现自己对文章语言的个性化理解。用朗读的手段把自己的理解表达出来，让学生认识到朗读的抑扬顿挫来自情感的浓厚，而不是简单的停顿重音。）
4、背诵自己喜欢的段落。
（学生前面的学习已经读熟，这里让学生在充分感受语言的基础上积累语言。）
二、拓宽学习，加深感受。
从古至今，人们都在感叹时间的流逝。时间为什么一去不复的问题。
下面请同学们把自己搜集到的关于时间的文章、格言、警句、诗词、故事拿出来，读给大家听，讲给大家听，说出自己的感受。
（让学生交流自己收集到的资料，一是对时间有比较清楚的认识，加深对文章的了解，更主要的是让学生积累语言，以时间为线索，背诵和理解一些诗词、名句、格言拓宽语文的学习领域，培养有目的地搜集整理信息的能力。）
三、抒发感受，积累运用。
通过大家的交流、讨论，对时间的流逝也有了自己的感受。用自己喜欢的形式，写出自己现在最想说的话。可以引用刚才交流的一些名言警句。
学生练习。全班交流。
（目的是让学生运用语言，用情感支配语言，从而更深刻的体会到写文章的本质。）
四、分层作业，课外延伸。
1、教师推荐《朱自清散文选》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章，要求学生认真去读。
2、推荐林清玄的《和时间赛跑》（人教版六年制小学《语文》第七册）。继续搜集有关时间的名言、警句、故事等，写出自己的体会，组织一次演讲。
3、同学们也可以自己搜集资料，写出《我所了解的朱自清》。
（作业的布置是有层次性的，学生可以根据自己的条件选择其中的一项或者两项。）
资料准备：
1、作者简介
朱自清（18981948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他一生勤奋写作，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
2、评论朱自清的资料摘录
（1）朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他了。
（郁达夫《中国新文学大系散文二集导言》）
（2）现在大学里如果开现代本国文学的课程，或者有人编本国的文学史，谈到文体的完美，文字的会写口语，朱先生应该是首先被提及的。
（叶圣陶《朱佩弦先生》）
（3）朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻的抒写出对自然景色的内心感受。
（林非《现代六十家散文札记》）
（4）朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也决不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。
（朱德熙《漫谈朱自清的散文》）
3、诗词名句
（1）今人不见古时月，今月曾经照古人。
李白《把酒问月》
（2）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
崔护《题都城南庄》
（3）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
【宋】欧阳修《生查子》
（4）此生此夜不长好，明月明年何处看。
苏轼《中秋月》
（5）莫等闲，白了少年头，空悲切。
岳飞《满江红》
（6）人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
小学匆匆教案(篇5)
你喜欢读书吗？都读过哪些书？读了这本书你有什么收获？
一、激发学习兴趣
1、刚才同学们谈了自己喜欢读的书，我也非常喜欢读书，尤其是散文。我想为大家朗诵一段？请同学们闭上眼睛，静静听。[教师配乐读《荷塘月色》中一段文字]
2、听了这段话，你有什么感受？能不能告诉大家？（自由说），你知道这么优美的文字是哪位作家的手笔吗？（朱自清）[出示画像]课前，同学们搜集了大量的有关朱自清的资料，对他有了比较全面的了解。
3、朱自清的散文朴素，语言精练，文笔清丽，今天我们就来欣赏他的一篇脍炙人口的散文[板书：匆匆]请同学们齐读课题。
4、当你第一次看到这个题目时，脑海中出现了一幅怎样的画面呢？（自由说）同学们的想象很丰富，在这篇文章中，作者是怎样具体描写匆匆的呢？我们就先来欣赏一下这篇散文吧。谁愿意来读读课文？你想读哪段？告诉大家。让我们来共同欣赏。（这几位同学读的非常流利，有的同学读出了感情。）
二、学习课文
听了一遍课文，相信大家对文章有了自己的初步感受，下面，请同学们默读课文，把你感受深或者特别喜欢的句子画下来，开始吧。现在，谁愿意读读你画的句子？谈谈你的感受或者喜欢的理由？
（一）第一自然段
1、学生读本段，谈感受（语言美）
2、这位同学喜欢第一段中的句子，谁也画了这段中的句子，愿意读给大家听听吗？你能通过朗读感染大家，让大家都喜欢吗？
3、谁还愿意读读？我看到还有很多同学想读？愿意读的站起来一起读好吗？
4、从这一段众，你感受到了什么？时间一去不复返。[板书：时间一去不复返]
5、哪位同学还愿意来读读你画的感受深或喜欢的句子？
（二）第二自然段
1、[出示第二自然段]学生谈感受。
2、谁还想读读你画的句子？
3、你再来读读最后一句话，看看你能体会出什么？
4、带着这种感受，再读读这个自然段。
5、谁来读读这句话？时间像针尖上的一滴水滴到大海里，那么时间还像什么呢？
6、是啊，时间就这样匆匆的，悄无声息的溜走了，在生活中你有过这样的感受吗？同学们请回忆一下，同位之间交流交流。
7、当老师读到这句话时，不禁想到了自己所度过的二十年时光，第一次戴上红领巾，第一次和老师春游，第一次踏上讲台为同学们讲课这难忘的一幕幕情景，仿佛发生在昨天一样。那么，同学们，你们想到了些什么呢？
8、过同学们的交流，我们深深的体会到了时间匆匆，稍纵即逝。
你还画了哪些句子？愿意读给大家听听吗？
（三）第三自然段
1、[出示第三自然段]学生谈感受。
2、结合你画的句子，能读出你的感受吗？
3、我们再来看看这段话。[出示：于是洗手的时候，日子从水盆里过去；便从凝然的双眼前过去谁愿意读读？]你一定注意到了，老师将原文中的句号改为了省略号，由此，你想到了什么？（能像作者这样说说吗？）
4、你可以联系生活实际，与同位交流一下，然后把你想到的选择两三句写在卡片上。[卡片为书签形式]
5、谁愿意读读你的作品？同学们写的非常精彩，这张卡片老师就当作礼物送给大家，那么，你想把它放在哪呢？
从同学们的发言中，我们感受到时间的宝贵，应该珍惜。[板书：珍惜]
除此之外，你还画了哪些感受深或喜欢的句子？
（四）第四自然段
1、读第四自然段，体会出了什么？
2、谁还愿读读？你有没有更深的体会？（你从哪句话感受到的？读出来好吗？）作者为什么会发出这样的感慨呢？你知道作者是在什么背景下写这篇文章的吗？（你真善于学习）老师也查到了有关资料，并进行了组合，大家来读读吧。
3、请你再读读最后几句话，体会到了什么？你知道这篇文章是在怎样的背景下写的吗？
4、相信大家读了这段文字后，会对作者的思想感情有了更深的体会。
5、下面，请大家带着你的这种体会，放开声音读读这个自然段。
三、总结全文
1、时间匆匆，一去不复返，作者认为不能虚度此生，应该有所作为，他是在告诫自己，更是在唤醒人们。让我们带着这种体会，一起来读读最后一个自然段。
2、通过朱自清的这篇散文，我们深深感受到了时间匆匆，一去不复返，关于时间的话题，多少年来，许多中外文人墨客写下了不少的著名的诗文、警句，那么，你都知道哪些呢？同学们，把握生命中得分分秒秒吧，这样，当我们回忆往事的时候，就不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
四、课外拓展
课下请同学们继续搜集有关的材料，办一期手抄报，一周后展评。那么，这篇文章在写作上有哪些特色呢？下节课我们共同探讨。
《匆匆》读后感系列
随着人们的教育质量的提升，我们会看到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？为此，你可能需要看看“《匆匆》读后感系列”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
《匆匆》读后感【篇1】
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，而我们的时间为什么一去不复返呢”。读了朱自清写的《匆匆》，让我受益匪浅。
吃饭时，时间从饭碗里流逝；洗手时，时间从洗手池中流逝，睡觉时，时间从睡梦中流逝。而我，却毫无察觉，我常常想：为什么时间就像一条奔流的大海，去了，就没有复返了呢？而我们的时间像针尖上的一滴水滴在大海里，无影无踪，却再也不会复返了。
说起珍惜时间，我感到很惭愧。记得放暑假时，我已经计划好了每天早晨六点起来，每天半小时的晨跑，可我却只坚持了5、6天，就把跑步的时间拿来看电视，玩手机，玩电脑。收假前我去做检查时，才知道自己的身体不健康，那一刻，我多么希望时间老人再给我一次机会，我一定会按时起床，按时跑步，锻炼身体，增强体质。可是，后悔有什么用呢。自己当初为什么不珍惜时间，而要消磨时间，让时间白白流走呢？
时间老人是公平、公正的，不会给任何一个人多一分，也不会给任何一个人少一秒，时间安排给我们的终究会出现，时间注定要带走的，也终究不会多留一天。勤劳的人，懂得珍惜自己的时间，在有限的时间里做着有意义的事。俗话说得好：“抛弃时间的人，时间也会抛弃你。”如果你不去好好珍惜时间，那么时间，同样也会放弃你，所以，时间老人是公平的、公正的，却也是最无情的，如果你不相信努力和时光，时光就会第一个辜负你，因为那些走得远的，都懂得珍惜时间。
一辆车子，坏了，还可以维修；一条小溪，一去便不能复返了，时间亦是如此，我们一定要好好珍惜时间。
《匆匆》读后感【篇2】
偶然的一次，我在一个晚上读了朱自清先生的《匆匆》，它给了我无比的震撼。我掩卷沉思：时间从来就是这样，在你不经意间流逝了。你无法使时间停留，但我们要懂得珍惜它，一旦失去了，就永远不能回来了。我们的生命是有限的，但是当我们在死之前回忆起一生所做的事时，我们不应该感到惭愧。“珍惜时间就是珍惜生命，”我对自己说。可是当初，我从来就没有这种思想。
小时候，我是多么无忧无虑，日子过得是多么悠闲，我甚至根本就不知道什么是“紧张”。我自小就认为：时间多得很，今天没做完的事明天可以做。我从来就不为时间、生命感到紧张、忙碌。
今年的国庆七天长假，其中五天我在玩，不过我也曾看书，只不过时间很少。国庆七天的长假，让我盼了很久很久，中学的紧张生活使我的脑神经没有松弛的一刻，我常常回忆起从前无忧无虑的我。七天长假使我那紧张的脑神经放得松松的。第一天，我就在家看电视，看了好多好多，包括新闻、卡通。时间在电视机的屏幕中溜走了，我全然不知。我只是想：时间多着呢！看一会儿电视有什么关系！于是，在自我安慰中我放松了对自己的要求。第二天，第三天，第四天，第五天，我都在自我安慰中陶醉了，沉迷了。我白天去玩，玩得尽兴而归，我根本不知道，不懂：当我吃饭的时候，时间从饭碗里跑过；当我玩乐的时候，时间从那笑声中走过；当我睡觉的时候，时间从枕头上溜过??爸爸妈妈的催促声，使我蓦然清醒：时间只有两天了！从此，我便每时每刻埋头苦干，我为自己的无知，为自己的愚蠢，付出了多么大的代价！一天，妈妈忽然对我说：“年轻多好啊！”刹那间，我发现了妈妈浓妆下难以掩饰的细碎的皱纹，我一阵惊悸！我骤然明白了许多。时间，我向你索取，可我却用在了吃喝玩乐上。我认清了以前的自己：幼稚、真正的幼稚！无知、十足的无知！我开始明白，开始相信，时间不会对你宽容的，它会给你压力、紧张。不珍惜时间的人，永远生活在死神的手掌里。春夏秋冬，一年就在这声声的“唉”声中度过了。时间在手指中流过，想抓住它，可是，时间又在你捉赶它的时候走了。
时间悄然无声地走了，我曾经看过电视剧《钢铁是怎样炼成的》，其中的主人公保尔?柯察金说的一句话，我印象很深：“人生属于人们的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：‘我把自己的整个生命和精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放事业而斗争。’”我们不是保尔，可我们也应该珍惜时间，不碌碌无为。最后，我还想说：“珍惜时间吧！因为我们的生命只有一次！珍惜时间就是珍惜生命！”
《匆匆》读后感【篇3】
读完《朱自清散文》中的一篇《匆匆》，不禁深深感叹：时间真是行色匆匆，散漫中，
它总会悄然而走。
《匆匆》的开头一段令我最难忘：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了,青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
对啊，任何的事物都可能再来，可惟独时间是一去不复返的。时光老人是公正公平的,他不会因为你荣华富贵给你更多的时间,也不会因为的贫穷而少给时间。可是，还是有人不信：糟蹋时间的愚蠢者认为利用时间的聪明者的时间比他们的多；等待时间的自满者认为抓紧时间的勤奋者的时间比他们的足；消磨时间的无聊者认为珍惜时间的求知者的时间比他们充裕。可他们并不知道，时间老人是多么公正公平，是别人会利用时间，而他自己则在浪费时间。我去年的语文书上也曾出现过关于时间的警句，其中有一句是我印象最深的：“懒惰的人整天东游西荡，你就从他身边悄悄溜走；糊涂的人整天没头没脑，你去远了他一点也不知道。”时光老人不会给任何浪费时间的人的面子。只有我们抓紧时间，利用时间，珍惜时间，才能将自己的时间好好保管，不被“别人”偷走。大家都知道许多残疾的人很珍惜时间，因为他们知道时光老人给予他们的时间不多，于是，他们珍惜每一分每一秒也因此而让他们的生命散发出耀眼的光芒，例如海仑凯勒，身残志坚，充分利用点滴时间写作，写下了轰动全球的《假如给我三天光明》，感动了多少浪费时间的人。我们呢？身强力壮，年轻有为，我们难道就有用不完的时间吗？难道可以随便挥霍时间了吗？这跟懒汉、懦夫有什么两样！
请大家珍惜时间吧！时代为我们创造了那么优越的条件，父母给予我们那么健康的身体、聪慧的头脑，我们更应该好好珍惜时间，成为时间的主人。同学们，让我们新学期中共努力吧！
《匆匆》读后感【篇4】
来也匆匆，去也匆匆。就在这分分秒秒之间，时间就像个顽皮的孩子，天真地跑着，怎么叫也停不下来。
以前，我从没想过一个问题，一秒钟可以干什么？一秒，可以写一两个字，也可以微笑一下；或者突然来了灵感，还能在赛场上决定胜负……看似平凡又短暂的一秒，却有这么多用途；那一分钟呢？一小时呢？积少成多的道理不言而喻，再回首，对于一秒一分好好珍惜过吗？利用过吗？似乎都放弃了，只在乎一小时的漫长时间，却忽略了他们是由前者组成的。
静静的聆听一秒的声音，催促我干这干那，已经有12年之多了，那岗位不知换了多少次，但却始终有一个来告诉我时间又过去了。我们家到处都有“检察员”，从不偷懒，时间更不会。就这样，过完了我的童年，我不禁感叹：为什么时间如此短暂？还有二十二天就要迎来小招考试，这么长时间第一次感到时间的紧迫性。
现在笔不停地舞弄着，时间如流水般来去不见踪影。细细算着，自己已过了4518天，这么多！真是不敢想象，离考试只有二十多天够我复习了，虽在不停感叹时间去的匆匆，可忘记了在感叹同时时间又溜走了。过去的就让它过去吧，放眼未来，准备迎接新的挑战，而不是停留于此。
当时间流逝是谁也挽留不了的，那就不要白费工夫了，以我为主把握好现在就行了。
分秒必争，做一些有价值的事，时间因我而存在！
《匆匆》读后感【篇5】
XX年的一天，在老师的指导下，我门大致了解《匆匆》这篇课文的内容。这篇课文是朱自清先生的著作，将空灵而又抽象的时间比喻为具体的物象，细腻而又生动地刻画出了时间流逝的踪迹，表达了作者因虚度时光而感到无奈和惋惜。揭示了旧时代的年轻人已有所觉悟，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。我读了这篇课文，深受启发，心中久久不能平静。
在我心中，这是一篇人口的散文，本篇主要写了时间来去的匆匆，刻画了时间消逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
当我读到：燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花泄了，有再开的时候。这句话，令我思绪万千，这句话在我看来：本是描写的景物，它却暗示了我时光流逝的痕迹，燕子，杨柳，桃花，它们去了，枯了，谢了，都有再来，再青，再开的时候，可是，时间不和它们一样，去了就不能再来了。
当我读到“于是D洗手的时候，日子从水盆里过去；…….从我脚边飞去了。”读完这段话，真令人回味无穷啊！作者把时间，光阴都形象化了，真令我有所感悟，本是摸不着，看不见的事物，转化为：能让读者可清楚了解时光的飞逝。其实，时间与我们形影不离，可就在你感觉它时，转眼又无影无踪。
当我读到：“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿
《匆匆》读后感【篇6】
朱自清的散文很有名，尤其是他的《匆匆》，我反复的读了这篇文章，使我感悟颇深，受益匪浅。
文中说：“许多事物可以反反复复、生生死死，就如：燕子秋天飞到南方，春天又飞回来；杨柳在冬天叶子枯掉了，春天又会长出碧绿的柳条；桃花一年一年地谢了，又一年一年的绽放。他们在阳光中来去自由，有着新的生命。”
但人的生命不一样，随着时间的飞流，人从小到大，从大到老，不管你怎样祈求，上天都不可能让你再来一次。人在世界上也是时间匆匆，光阴似箭不再来。许多人常说：假如能再给我一次生命，我会……，这都不是事实，而只是幻想。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“所以我们每个人必须十分珍惜时间。
时间是每个人都拥有的，也十分公平，可是，你不好好珍惜，很好的利用时间，那只会是“少壮不努力，老大徒伤悲。”那时你一定会感到追悔莫及。
让我们共同绘出时间的蓝图，掌握好时间，努力学习吧。
《匆匆》读后感【篇7】
光阴似箭，日月如梭。读完了朱自清先生的《匆匆》一文，我深切感受到时间的宝贵。
文章一开始就利用排比和设问写出了时间的宝贵和自己对时间飞逝的无奈。接下来，朱自清先生用多种方式诠释了对时间的理解，“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢??——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?”他告诉我们时间转瞬即逝，而且只有一次，警示我们要珍惜时间。
朱自清先生说：“自己的时间过得快，像针尖上一滴水滴在大海里，自己的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”。掩卷深思，我不禁问自己：你的时间是怎样流逝的?每天做了些什么?学到了多少知识?做了多少有意义的事情?“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”无论何时何地，时间都在一分一秒地流逝，没有任何力量能够拦住它。时间从来不等人，只有尽全力和时间赛跑，才能成为时间的主人。鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我们要珍惜时间，不虚度光阴，充分利用时间做更多的事，让自己的生命更有意义。
德国剧作家席勒说：“时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞去，过去永远静立不动。”未来还很遥远，过去都已成为历史，我们唯一可以做的，就是抓住现在，珍惜今天，不再因虚度光阴而悔恨。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”，时间是宝贵的，时间转瞬即逝，我们要利用匆匆而逝的时间，让自己的生命开出艳丽的花朵!
《匆匆》读后感【篇8】
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。“读了朱自清的《匆匆》之后，让我知道了要珍惜时间。
“八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”是啊，时间就像流星一样转眼间就过去了，永远不能复返，从现在开始，我们应该要珍惜每一分每一秒时间。它是平等的，每个人的时间都一样，只是走的道路不一样，时间是献给勤劳人的，而不是给懒惰人身上浪费的；它留给勤劳人的像天堂一样的小路生机勃勃。他留给懒惰人的却是却是地狱一般的布满荆棘的小路，没有一点生机，到处都是黑暗。
说起珍惜时间，我真是感到羞愧。那天，我们正在上作文课，我觉得我是我们班作文写的又快又好的，于是不慌不忙地写了起来，不一会儿，就写完了，我看别人都没写完，就骄傲极了，把作文丢在一边，兴致勃勃地玩起笔来，到了最后，我只有18分，内心很是不服气，“哼，不就是比我写的慢了罢，有什么了不起的。”我自言自语道。我真是后悔，如果那时的我没有浪费时间一定能写好。因为我的骄傲让我退步了许多，因为我浪费了时间让我后悔不已，但是世界上没有后悔药，做了就做。过去了就过去了，我以后再也不会再浪费时间了。
你放弃了时间，时间也就放弃了你，就像岳飞说的那样，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
《匆匆》读后感【篇9】
读了朱自清的《匆匆》后，我感到时间是多么宝贵，来去是如此的匆匆。文中有一句话引起了我的思考：“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？”，这一连串的发问，我体会到作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和过了的日子很深的留恋。还有一句话更是让我印象最深的是：“但不能平的，为什么偏要白白走着一遭啊？”，从这句话中让我感受到，时间就是生命，也是有限的，不要在有限的时间里做无意义的事，年华虚度，到生命最后，你就会后悔的两手空空离开了。
我的成长也是如此。我的生活，从咿咿呀呀学语的小孩，以成长为少年。这么多年的时间里，流年似水，悄然无声。我从早上起床、吃饭、上学、写作业、玩，到晚上睡觉。到了第二天也是如此。从来没有感觉时间过得飞快，总是认为时间义气，会等我的。可是学完这篇朱自清的散文《匆匆》才发现我所想的愚蠢的观念都是错的！时间它是不会，它是个永远向前的。即使钟表的指针停了。
有的人一生都在等待明日中度过，那他将一事无成。就像有的人在童年时，上小学在上第一节课的时候，就感到茫然，没意思，便盼着赶紧过完一节课。虽然他在享受下一节课的乐趣时，其实他并不知道自己已经白白地费了40分钟……所以我没有办法让时间停下来，只能跟时间赛跑。
少年朋友，你应该知道唐代诗人钱鹤滩的明日歌吧？这个诗的意思你看了也会懂一点：“一个明天接着又是一个明天，明天是何等的多啊！可是人的一生中在等待明日中读过，那么，他将一无所有……”，我们要抓住今天，做题写有意义的事吧！
《匆匆》读后感【篇10】
燕子飞了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有在开的时候......无意中翻开语文书，恰好是[匆匆]的那一页，一种莫名的伤感涌上心头。
在我觉得，生命就象一根蜡烛。蜡烛刚点燃，证明有一个新生命诞生了。蜡烛在经历了狂风暴雨的袭击后，终于闪亮出自己的辉煌。在不久后，它将熄灭，结束自己的一生。或许有的人在临死前会竭尽全力去点燃这生命的蜡烛。你也许会觉得很可笑，但它只是在生命结束时的一种平常举动。
其实，我对生命也很珍惜。我竭力去挽留时间，用真诚去感化。每天，早上看着太阳升起，傍晚望着太阳落下，心中有一种说不出的滋味。没办法，又不能去改变什么。所以，我决定去习惯一种生活，就象一种生活已经习惯了我一样。
六年级的紧张早已容不得我在这寒风呼啸的日子里长吁短唉，也不允许我在夜深人静的时候，带着一种软绵绵的疲倦，看着流星划过。我只有默默地为自己祝愿，希望时间能给我点宽恕。我从不认为自己是一个多愁善感的人，只是有时候我的思想会比别人飘得更高更远。
走在湖边，呆望着头顶那几只欢快的鸟儿飞向生命的尽头。
顿悟。
时间是公平的，每个人都有一段美好的回忆，或许这就是自己在这片土地上的最好享受......
匆匆读后感汇编8篇
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匆匆读后感 篇1
燕子去了，有在来的时候；杨柳枯了，有在青的时候；桃花谢了，有再开的时候。这句话出自朱自清写的散文《匆匆》。每次读这篇文章，我总有一些感触。
这篇文章讲的是时间过得快，再也回不来了。是的，时间一旦失去，就再也找不到了。时间匆匆，人生匆匆。
时间在沉默，没有声音从我们身边传来，我们能做些什么吗？又有什么收获？在课堂上，当你和同学们低语时，时间从你的嘴里溜走了；当你上课走神时，时间从你眼前飘过去；当你喜欢在电脑旁玩游戏时，时间会在你摇动的鼠标中流逝。
时间是平凡的，是珍贵的。金钱留不住它，地位留不住它。每个人的生命都是有限的，对于那些珍惜时间的人来说，即使你给他们几分几秒，我也觉得会有收获和很充实的生活。
至于浪费时间的人，几十年后他将一无所获，过着非常空虚的生活。
光阴似箭，日月如梭。时间不会给任何人留下任何感情，也不会留给任何人。何况，金钱是买不到时间的。过去的日子是一去不复返的。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时光飞逝，时不我待。我们应该珍惜时间，好好学习，将来做点什么，这就是珍惜时间的目的。不要让时间悄悄溜走，将来一事无成。
花有再开日，人无再少年。时间像流星一样，一划而过；像河流一样，一去不复返。人的生命只是大海中的一个小波浪。珍惜时间，它是生命中最宝贵的东西。
匆匆读后感 篇2
篇一：读匆匆有感
我很喜欢朱自清的散文，很抒情，很有人生哲理
记得有一篇《匆匆》，包含着他对时间的看法：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但明智的你告诉我，为什么我们的日子一去不复返？
在他的散文里，可以从抒情到表达自己的人生哲学，很美，在人们看散文的同时，更学会一个道理……
《匆匆》一文，虽然不长，但让我学会了很多，让我明白了时间的价值，这一切也许只有在他的散文中能领悟出来吧。
正如他所说的：“我们的日子为什么一去不复返呢?”后来，我才明白，原来，日子竟是从我们的手中溜走的。
不错，仔细回想一下过去，不是看电视就是玩电脑，也许，我能得到的只是一时的快感，但失去的确是一辈子的幸福……多么可怕，为什么当时的我竟全然不知，还在享受那一时的快感，现在后悔也没有用了，因为无数个日子已从我的手中溜走，不知不觉的溜走……
我现在该怎么办？还是像过去一样，不可能。开始珍惜时间！我在游荡
他告诉我，他说：过去没有留下任何痕迹，重要的是从现在开始，懂得珍惜时间。
我明白了，我终于明白了，时间是会匆匆得走，也会匆匆得来，这是谁也控制不了的，但我们可以控制自己，不要虚度年华。
篇二：读匆匆有感
“时间匆匆如流水，我们要珍惜时间啊!这是我读了朱自清爷爷的散文——《匆匆》后最深的感触。这是我有生以来第一次感到时间的紧迫。
《匆匆》这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的心情。
朱自清爷爷说，时间是留不住的，是匆匆的!如流水般，一去不复返。我不相信。想想看。谁能守时？
过了今天，到明天：过了明天，到后天，而这些都不可能再出现。朱自清爷爷一生写了许多不朽的作品，但他也认为自己的一生白费了。
我们也一天一天地长大。但试想一下，在过去四千多日子里，我们做过些什么呢?除了徘徊，便是匆匆;除了匆匆，就是徘徊。
我们的日子来去匆匆，一无所有。从现在开始，我们应该珍惜时间吗？
是的，其实有许多伟人就是我们学习的楷模，他们都是惜时如金的人!我们敬爱的周总理，日理万机，一夜就审阅一尺多高的文件;伟大的文学家鲁迅，废寝忘食在屋里写作;雷锋叔叔为了帮助他人，使他挤出时间学习和为人民服务……谈门的精神多么让人敬佩!
在我们日常生活中，也有不少分秒必争的人他们都要做“时间的主人”。可是我却爱理不理，每到冬天的早上，我总是躲在被窝了不愿出来，闹钟响了一遍又一遍，我仍丝毫不动，直到妈妈叫我才懒洋洋地起床。起床后，一看表，15分钟已经过去了，没办法只好望“表”兴叹!
快快洗脸，上学。
读了《匆匆》一文后，我受益不浅，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“花有重开日，人无再少年”我一定要好好充实自己，多学习，多做事，爱惜时间，千万不要虚度光阴!
篇三：读匆匆有感
《匆匆》是朱自清写的一篇抒情散文，讲的是时间流逝之快与它的一去不复返，我读过之后，深有感触。
提到“匆匆”，能引起许许多多的联想，学习的匆匆，工作的匆匆，马路上行人的匆匆……可归根结底，这世上的匆匆根源在于时光的匆匆!
讲到时光的匆匆就不能不说珍惜时间，要说珍惜时间就不能不提那句可谓妇孺皆知皆知的古训：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。虽说它世人皆知，可真正做到珍惜光阴又有几人呢?
那些不按时完成任务的人总是借口自己很忙。但他们可曾想过，这样“朝看江水东，暮看西日坠。”等到他们老态龙钟时，等待着他们的只有无尽的忧伤与后悔了。这是多么可悲的事啊!
《匆匆》一文中有一句话讲得真好，“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再绿的时候;桃花谢了，有再开的时候;但是……我们的日子为什么一去不复返呢?”
是的，时间太特别了。它会从你身边溜走，但永远不会回来。星移斗转、日月如梭，时间就这么不辞而别，飞奔而去。
时间老人是最公平的，给每个人同样的时间。只有抓住每一分每一妙的美好时光，努力学习，努力工作，才能达到理想的彼岸。
若问日月如梭，人生几何?只有看自己是把握命运，还是要命运左右你了。
篇四：读匆匆有感
时间在轻轻地走过我们的身边，你发现了吗?《匆匆》的作者朱自清就发现了。所以，他写出了《匆匆》，也使我明白了，时间就是生命，
《匆匆》一文讲述了朱自清在发现自己已消逝了八千多日子的生命，十分惭愧，从而告诫我们要珍惜时间。文中说到：“洗手的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
”朱自清的生活是这样，我们又何尝不是?玩儿电脑时，日子从键盘上过去;看电视时，日子从遥控器边儿上过去;聊天儿时，便从不停说话的嘴唇上过去。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这句话许多人都知道，可谓是“上至九十九，下到刚会走。”可有哪一个人按照这句话的提示去做呢?
着名军事家岳飞曾说过：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这便是一位千古名家的觉悟，这句话也是告诉我们要惜时。
朱自清明白了惜时，现在的我们知道了吗?时间是生活的本钱，没有了本钱，我们如何来经营“生活”这家公司呢?时间可没有银行，更不可能去贷款了;别人也无法借给你时间，时间只能是靠自己一点一滴节省下来的。
有了时间这个本钱，我们才能经营好“生活”公司，从而一步一步地走向成功，获得快乐，有一个幸福的家庭，成为最成功的人。
亲爱的朋友们，时间就是生命。你明白吗？
篇五：读匆匆有感
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”每当听到这些珍惜时间的句子时，我不禁想起了现代着名作家朱自清的《匆匆》一文，使我思绪万千，深受感触。
《匆匆》一文通过作者对时间流逝，生命的短暂的叹惋和思考，激励人们要热爱生命，珍惜时间，努力上进而写的。
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有在开的时候。”的确是这样的：露珠儿干了，有在晶莹夺目的时候;太阳落山了，有再从东方升起的时候……可我们的手中的日子就如石沉大海一样，一去不复返。
例如：看电视时，时间在屏幕上跳跃；玩游戏时，时间在笑声中流逝；睡觉时，时间在流逝
是啊!时间就是这样特别，就是这么不辞而别，飞奔而去了!时间老人对每个人都是公平的，我们要同时间赛跑，抓住一分一秒的时间，在我们有限的生命长河里努力学习，努力工作，才能到达理想的彼岸!
时间真是来也匆匆，去也匆匆啊!
匆匆读后感 篇3
刚开学的时候，我们学习了一篇朱自清爷爷的《匆匆》，我读后感触很深，明白了时间易逝，应珍惜时间。
太阳有升有落，燕子有来有去，花儿有开有谢……他们都有复返，可是时间呢？时间去了还会再来吗？不，时间去了就不会回来了。我们害怕时间流逝，所以呢，我们干坐着伤心吗？不，不是。我们要行动起来，珍惜时间，从此刻做起，从珍惜一分一秒做起！
朱自清爷爷害怕自己还未留下美好的痕迹，时间就匆匆离他而去，所以他在文章中感慨对时间匆匆而去的不舍和决心要珍惜时间的意志力，他都决心要珍惜时间，奋发图强，你我还有什么可无动于衷的理由？
一次偶然的机会，我遇到了让我知道这世界还有另一种画风。这世界的多数人边走边玩手机，见到这种画风，无疑人们都是司空见惯的，我也不例外。但我一扭头，透过新华书店的玻璃，我看到一位衣着褴褛的先生，正坐在光滑明亮地板砖上看着书，还不时地抬头思考，粗糙的手慢慢翻着书页，刹那间，我呆了。面对这身无分文而又苦读的书生，我羞愧无比。他都懂得珍惜时间，饱览知识，我们还有什么理由抱怨学习苦呢？我们有资格吗？
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”你有再多的物质钱财，也换不来宝贵的一分钟，所以我们要从此刻珍惜一分一秒！我们可以用这些时间看看书籍，博览群书；也可以把别人玩的时间用来锻炼时间，增强体魄（毕竟身体也是很重要的）这难道不好吗？这些是非常简单的事，主要是你愿不愿意完成。
面对朱自清爷爷，那位苦读的先生等珍惜每一寸光阴的人，我们有什么资格抱怨呢？那让我们从此刻开始，珍惜一分一秒吧！
匆匆读后感 篇4
【第1篇】
本文作者是当代著名作家朱自清。
其中：“但这不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”我们的生命只有一次。“燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候”。所以我应该有所作为，才不会留下遗憾。少壮不努力，老大徒伤悲。
现在我们21世纪的青少年都被宠坏了，不会注意这些。早上的太阳公公出山时，我们都赖在床上，一日之计在于晨如此美好的早晨时光就这么过去了。来得匆匆，去得也匆匆。
匆匆地吃完午饭？于是，我们不放开一个电视里的精彩节目，一手端着装满米饭的碗，一手拿着摇控器，在电视机前全神贯注，米饭一粒未动。一眨眼的功夫——中午过去了。
下午说是要写作业，却又和
朋友们晚上去玩溜溜球回来玩电脑。作业明天再说吧！
一天匆匆得过去了，你做了什么“重要”的大事？这其中有看书、作业吗？明天也是如此，今日推明日，明日又何多。
光阴似箭，日月如梭。年少时无所事事，年老时碌碌无为，若是如此，我们的一生将一事无成，我们也没有必要来到这个世界上。
【第2篇】
《匆匆》是现代作家朱自清先生写的一篇散文，读完以后，我的感受是：此文只应天上有，人间哪有几回文！
这一篇散文主要写时间流逝怎样无声无息。读完《匆匆》，我才发觉我浪费了很多时间——在嘻嘻哈哈玩耍时，日子从欢笑声中过去；在吹嘘时，日子随着天上的“奶牛”飞走；在赌气不肯吃饭时，日子跟着怒火消失。意识到时间得匆匆，当我用衣服把它盖上时，它从我身边闪过；早上上学时，它便和我赛跑。
无论我加快多快，我都赶不上它。
过了寒冷的
冬天，迎来温暖的
春季，花草树木开花的开花、长叶的长叶，而我们呢，为什么回不到自己的童年？一个人的平均寿命是70岁。现在我们已经超过七分之一了，我们还剩下什么呢？时间一去不复返，珍惜时间才是根本！
花开了一天，人们不再年轻，在这个有限的日子里，让我们做一些无限美丽的事情！
【第3篇】
“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候……”
是啊，时光匆匆，岁月匆匆。自然界的事物时时刻刻都在周而复始，唯一只有一样东西永不停留永不复返，那就是时间。自从看了《匆匆》这篇文章，我更深刻地认识到了时间的宝贵。
“昨日之日不可留啊。”当你还在沉浸在昨日的优异成绩时，时间就会在你的喜悦、骄傲之间溜走。当你做错事时，时间会在悲伤中消失。
这样，时间就会从您的欢乐和悲伤中悄然逝去。
时间不等人！有的学生靠幻想来度日，想以后该成就什么，怎么为国家做贡献，甚至相信天上会掉下馅饼，常常把时间化为幻想，使时间化为流水流淌而去。而有人，总把事情推到明日，要知“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”啊！
人的生命是有限的，但珍惜时间，努力工作，努力学习，未来会向你挥手。
【第4篇】
学习过《匆匆》这一课后，让我感受到了很多。这节课主要讲作者对逝去的时间的无奈和遗憾，以及对自己先前不作为的自责。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。聪明的你告诉我，为什么我们的日子一去不复返？”这里让我感受到了时间是抓不住的，不是像
植物，还能重生。
“过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾，初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？”我感受到了，作者对自己以前的无所作为感到自责。
岳飞说过：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”鲁迅也说过：“哪有天才，我只不过把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。”
不知不觉中，我已经在小学六年了，很快
毕业后，我不禁问自己：这六年我学到了什么，留给童年的是什么？今天，在学习了这篇课文之后，我觉得时间的重要性！我一定要珍惜时间！
匆匆读后感 篇5
自从我读了《匆匆》这篇文章后，认识到了时间的重要性，心里感慨万分。
这篇文章主要讲的是作者觉察到时间在无声无息的逝去，而自己却一事无成，感到十分无奈和惋惜，因而告诫我们要珍惜时间。
我算了一下，四千多的日子也从我手中溜去，像一只蚂蚁在喝太平洋的水，我的时间被光阴的蚂蚁无声无息的吞嗤，没有预告，也没有留意。我不禁苦思索而泪满面了。
来的还在来着，去的早已去了，在这去来相互交往的中间，我又在干什么？每天的黄昏，一丝丝斜阳照进来，这又意味着什么？黄昏是常见的，而且都是一样的。尽管如此，可我还是觉得每次的黄昏，时间都比上一次的时间要少很多。仿佛我在一条宽阔的大路上走着，没一步我都尽量跨的更大些，路也在渐渐缩短。可是，为什么我仍然看不见终点？终点离我还有多远？
我并不知道我会有多少个日出日落。但是每一次的日出到日落，我都在徘徊，在犹豫，我在为什么而徘徊，我在为何而犹豫？我经常听到有老人对我说：“孩子，你的时间还很多，不要浪费了，不像我们老一代，已经油尽灯枯了。”老人为什么会说我的时间还很多？如果说我的时间还很多，那我不是已经浪费了许多宝贵的时间吗？老人说自己没时间了，那“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”这句古诗又怎么解释？又怎么用到现实生活中来？为什么老人认为自己没有什么时间了呢？
现在回想起来，过去的，终究还是过去了，就像一支离铉的箭，已经没有收回的余地了。因此，我们要把握好下一支箭。
过去的与快来的与未来的，这三个都将会发生。但是，过去的已经无法挽回了，而未来的也无法确定，那我们也只能做好快来的了。
过去的日子如残影，随着太阳而消失了；如鱼点，溅到地上就分开了；如落叶，随着风的方向而起落。我能留下什么，又能带走什么？
岁月如烟，往事如尘，时间总是在烟和尘的磨练与洗礼中度过的，人也会在其中不断长大，不断的受到时间的约束。我能从这中间体会到什么，又能学到什么？岁月的阴影，可能会永远地留在我的心里，往事快乐的回忆，以及那一张张充满友情快乐的脸，也映在我脑海的深处，值得我深深的留恋。
有人说时间是宝贵的，这句话是完全正确的。时间就是生命，时间可以用来做许多是事，可以用来做许多有益人们的事。但是，我却有一种新的看法：人生是一张纯洁雪白的纸，时间就画笔的颜料。颜料是有限的，纸张却是无限大的。所以我们要尽可能的画上更多的色彩。也只有这样来利用时间，才算有价值，有意义。
啊！我明白了，当每次的日出日落，意味着新的一天的到来，我们要在这时好好地利用时间，不让时间白白消逝在徘徊与犹豫中。而终点是没有人能看见的，更加没有终点。人生没有终点，因为它只是一个生命的循环；而时间有终点，是因为它的颜料有限。
我能留下一些成就，也能带走一些辉煌；我能留下一些回忆，也能带走一些思念。
时间的价值在于争取，在于拼搏，在于勤练，也在于发挥，我要努力实现这些珍贵的价值。
啊，时间！！！
匆匆读后感 篇6
轻轻翻开散着阵阵墨香的教科书，出自朱自清笔下的《匆匆》立即映入了眼帘：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候......”强烈的好奇心促使我读了下去。
《匆匆》这篇文章讲述了世间的万物都有复苏之日，而日子却一去不复返，他从一些细小的动作里悄然流逝，作者为自己虚度年华发出了出自内心的感叹，引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。读了这篇文章，使我的心灵受到了深深的震撼。作者把自己过去的八千多个日子比作针尖上的一滴水，把时间比作大海，日子他就如缓缓升起的轻烟，被微风吹的无影无踪；如清晨山谷里弥漫的薄雾，被刚升起的太阳融化了。
掩卷沉思，《匆匆》这篇文章中朱自清问了一个问题：“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话澄清了我思想上的迷雾，我不禁为自己过去的幼稚无知感到羞愧，为什么不同的人对“时间”这个词有不同的看法呢？懒惰的人，时间匆匆流逝毫无价值可言。所以他在一天中的收获仅是平常人的几分之一罢了；而善于利用时间的人，就会牢牢卡住时间流逝的缝隙，把握住每一分每一秒。他的一天相当于普通人的几倍，甚至几倍更多，达到了事半功倍的效果。反复思索，我悟出一个道理：时间观决定人生观。怎样看待时间抓住时间，并把握好每分每秒。人的一生怎样度过才有价值。
遍览古今中外，但凡有成就的人，都与他珍惜时间是息息相关的：鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休；爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”； 司马光,北宋历史学家,成年时,为了节约时间,睡觉时,特意设置了警枕,以防自己睡过头,次次凌晨起床著书 。
时间是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。会利用时间进行工作，就能把巨石分裂成尘土；把幼苗培育成大树；把荒漠变成城市和园林。当然，不利用好时间，耗费时间，则能使繁华之都变成荒漠的废墟；使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头上的皱纹是时间刻出来的；少女脸上的红晕也是时间所描绘出来的。我们从儿童走到少年，生命的繁衍和时间的运动正由着时间的精心指挥着。一切都是那么无声无息，谁也无法描绘出时间的面目，但世界上却处处有听到他的脚步。我们看不见他，也摸不着他，但我们可以感受到他。每时每刻都在我们的身边。我们要利用有限的时间创造无限的价值。
有时，短暂的一瞬间会成为永恒，这是时间把脚印深深的留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬间，这是因为浓雾和风沙侵蚀了时间的脚印。
世界上没有任何不幸能与失掉时间相比。如果你不珍惜时间，那，当你白发苍苍之际，也许只能守着它默默哭泣。
匆匆读后感 篇7
时光飞逝，日月如梭。眼花缭乱，我已经小学六年级了，马上就要离开我们美丽的母校了。看了朱自清先生的散文《匆匆》，我真的很不情愿，更是十分震撼：时光如流水般，一波又一波地从你身边溜走，再也不会回来了。
《匆匆》一文讲述了作者朱自清先生在人生十字路口徘徊时，时间偷偷溜走了很多。并且告诉我们，一定要珍惜时间，好好利用每一分钟，做一些有用的事情。
是的，当你背书的时候，时间从你的脑海里闪过；当你在闲笑的时候，时间已经从你的嘴里匆匆逃走了。
当你奋笔疾书之时，时光却也毫不客气地与你赛跑，把你远远地甩在后面。
你坐在窗前冥思苦想：为什么我总跑不过来去匆匆的时间呢？
闹钟上的指针已经告诉你一切：你永远无法赶上时间，但你可以珍惜，使它去得慢些。虽然你被时间远远甩在后面，但你却不可以放弃。放弃并非是你最好的选择。
现在我们已经小学六年级，此时不迎头赶上时间，又待何时呢？一刻千金，少壮不努力，老大徒伤悲！花有重开日，人无再少年，莫等闲，白了少年头，空悲切！
趁着现在，赶紧抓上时间的尾巴，成就一番学业吧！
那时，若有人问我，“你的时间很充足，为何不放松放松？”我一定回答：“你一放了时间，它便跑得无影无踪，再也找不回来了。我只有匆匆地随着它，干些有意义的事，帮助更多需要帮助的人。”
匆匆读后感 篇8
匆匆》读后感
罗美容 爱迪生曾说过“人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒。”自从学了朱自清爷爷的这篇《匆匆》后，我对时间有了更深的感受与认识。
光阴似箭，日月如梭，我到了小学该要毕业的六年级下册，这一切似乎过得如一场梦般，是一场不愿醒来却无力挽回的美梦，我想永远停留在这小学时光里。但是那是不可能的，我有时问着自己，和朱自清爷爷那样那同样的问题“我们的日子为什么一去不复返呢？”过去美好的时光如轻烟般被吹散了，只剩下记忆了，让我不禁为过去而叹息。
“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸回去罢？”这句话不正写出了在有生之年要做些有意义的事，活着的这段路才算没白走吗？为何有些人就是不明白呢？
那些自暴自弃，玩世不恭，浪费时间的人，请早起。不要再做些这样的事浪费自己的青春年华了啊！不光这些人，就列如我们班的一些同学啊，上课三心二意搞小动作，讲小话，混日子，不光这样还要骚扰到其他同学，从不把心思放到学习上，这是多么可笑可悲可耻的事啊！
在社会上，我见过这么多人，总是把自己每天的时间安排得满满的，以为这是为了珍惜时间。而我则不以为然，如果做得根本就是些毫无意义的事，这跟浪费时间其实是没什么差别的。
时间是最公平的，它给每个人一天24小时；同时时间也是最偏心的，它只给珍惜它的人以最长的生命，给不珍惜它的人以疾病以痛苦，所以说：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”朋友们，为自己的未来做好正确的选择吧！
