榜样的观后感

榜样的观后感精品。

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榜样的观后感【篇1】

在和群众中开展向榜样学习活动，不仅可以提升我们和群众的思想和业务素质，而且可以提高群众的整体素质。

我们要把向榜样学习活动的成果落实到具体工作中，在实际工作中以身作则，发挥先进模范作用。

一方面，要在各自的岗位上以更好的精神状态和更加扎实的工作作风投身到党和需要的地方。

一方面，要在平凡岗位上，兢兢业业，做好本职工作。

一方面，要努力工作，在各项工作中取得优异成绩。

要积极主动，积极开拓创新，为实现群众的利益不懈努力。

另一方面，要在实践中，积极进取。

我们每一个只要踏着“先锋”的道路上工作，就一定能创造出无愧于时代和的业绩。

在实际工作中，一定要以榜样为镜，努力找差距，发现不足。我们的先进性，要看其闪光之处，不能只停留在一般性的阶段。只有那些具有先进性、代表性、维护和发展先进性的先进性，才能真正发挥先锋模范作用。

要努力做先行者。

我们不仅要在工作中发挥模范的作用，还应积极发挥先锋模范作用，以身作则，率先垂范，以自已的实际行动，来为党和的事业贡献自已的聪明才智。我们要学习他们克己奉公、吃苦在前、享乐在后、克己奉公，为服务的崇高思想境界，把全心全意为服务作为我们的宗旨，要求的同志首先从思想上。

二是要求率先，以实际工作成果树立良好的形象。

先锋模范作用是的一项主要的表现，只有树立了良好的形象，才能使和群众在工作、生活中处处起到先锋模范作用。我们要把向先进模范人物学习与自己工作紧密结合起来，与他们共同建造一个更加宽松和谐的工作环境。

一方面，要在实践中学习。

学习主义、思想、理论和“”重要思想，学习，学习党务工作等业务知识。

一方面，要学习业务知识，提高实际工作能力，为更好的履行的义务。

一方面，要求积极分子认真学习主义、思想、理论和“”重要思想，学习，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党务工作等业务知识，努力提高运用指导工作的能力。

另一方面，还要求积极分子认真学习党的路线、方针、政策及决议。

三是学习业务知识，提高为民服务的本领。

我们不光学好专业知识，还要学习科技知识，只有这样，才能更好的工作。

一方面，要积极宣传党的思想。

另一方面，要带头参加实践活动，

积极完成组织交给的任务。

在今后的工作中我们要积极向织靠拢，争取成为一名优秀的。

汇报人：

1、2

榜样的观后感【篇2】

当节目中全体党员举起右手，庄严宣誓，“我志愿加入中国共产党”的时候，我的内心被震撼。入党宣誓，这是我们每个党员一生中永远难忘的时刻。

《榜样3》专题节目，从开篇到结尾，始终充满着时代的主旋律，那就是“不忘初心，牢记使命”。专题节目中，一个个先进典型的代表人物，平凡而伟大。他们中有科研工作者、有村支部书记、有乡村医生，岗位不同，但他们都用忠诚与奉献践行了入党誓词。把党的事业装在心中，把国家利益装在心中，把群众冷暖装在心中，在他们的身上，都有着高尚的政治品格。时刻不忘自己是一名共产党员，时刻牢记使命，用忠诚与担当书写人生最美的华章，在他们身上，我们感受到了榜样的无穷力量。

伟大都是平凡铸就。专题节目中展现的榜样人物，正是在平凡岗位上，在一点一滴中，始终用党员的标准来检验自己的言行，一心为民、一心为公、一心为党。

入党为什么?党员应该如何发挥先锋模范作用?《榜样3》专题节目再次给了我们答案，那就是不忘初心，不忘入党誓言，把自己的一切交给党，为党的事业奋斗终生。

不忘初心，方得始终。榜样，就是时代的楷模。新时代、新担当、新作为，榜样离我们并不遥远，榜样就在我们身边，榜样就在我们心中，每一个共产党员，对标榜样，用榜样激励自我，与榜样同行，我们就能成为榜样，“让榜样的光芒照耀民族复兴之路。”

榜样的观后感【篇3】

庚子之初，天色晦暗，偶有几声孤雀的啁啾划过，割开了沉寂的天空。

武汉出现新型冠状病毒，病情呈蔓延趋势一经传出，熙熙攘攘的人群不见了，琳琅满目的小店打烊了，排练的摇船队也没了踪影。小镇一夕之间变得冷清萧瑟。

我一边为武汉的人们担忧，一边心里庆幸——幸好我们这里地势偏僻，这场灾难定不会蔓延到这里。

那天清晨，雨淅淅沥沥的下，枯黄的叶随着夹杂着雨滴的寒风飘荡。爸爸出门买米面，中午回来时却带回来了一个噩耗——我们这个小地方也出现了肺炎患者!

这个坏消息不一会就传遍了我们整个村子，村里的微信群里铺天盖地的都是这个消息。焦急恐惧充斥在爸妈的神色间，爸爸立即又跑了一趟超市，买了几大袋粮食以及口罩。

下午，住在隔壁的叔叔来到我家，到了门口，却没有进来，只是将一小袋什么东西放在了我家门口。我去捡起一看，是一包五个装的口罩。我走出门外，看见叔叔又在另一家门口放下了口罩……

当天晚上，村里就发了消息，告诉每家每户防控疫情期间应该如何，大家也通过网络平台互相转达宣传。

我相信不仅是我们村，此刻定有千千万万个村、镇、城市正在为防疫共同努力着，虽然我们身处各地，但我们的心是凝聚在一起的。

打开电视手机，关于疫情的消息和视频满目皆是，各个阶层、各个岗位上的英雄正在为防疫共同努力着，虽然我们身份不同，但此刻我们的心是凝聚在一起的。

医院里的白衣天使来回奔走着，办公桌前，他们强撑睡意，伏案书写，汇总疫情;病床前，他们掩饰疲倦，满面笑容，询问病患。钟南山院士耄耋之年临危受命，以一句“我不过是一个看病的大夫”舍弃小我，只为大国无恙。身患渐冻绝症的张定宇奋战前线，无暇顾及感染的妻子……他们虽然是普通人，但他们的心和全中国人民的心凝聚在一起，他们为了我们而战，他们是奋战前线的英雄!

前有白衣天使救人水火国士无双，后有中国工人众志成城奇迹再创。

你瞧，上百台挖掘机昼夜不停地工作，使得火神山、雷神山医院在短短几天内拔地而起。

你瞧，娱乐圈里的明星纷纷捐出财产物资，各尽其力。韩红痛哭着说：“我快不行了。”谁愿相信这丧气话会是从不缺席每一场慈善的她口中说出!

你瞧，地方干部拉起横幅建起防控站，武装上阵，甚至拿起“青龙偃月刀”威慑群众，各种方法，层出不穷，只为践行“内防输入，外防输出”的诺言。

鲁迅曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”他们就是这刚正不阿、无私无惧的中国脊梁!

此刻，我们与武汉同在，与中国同在，我相信我们凝聚一心，终将走出浓云密布黯淡无光的日子，似樱花初绽，若月破云层，像剑指苍穹披星戴月。雾霭终要消散，天边霁云已现。

看，初阳已透过薄云，照暖了阒无一人的堤岸，眼前的一切无不洁净温暖……

榜样的观后感【篇4】

我是在党员网上观看学习的系列片《践行群众路线的好榜样》生命的宽度《金海》，金海、这个名字的背后代表的是一种种精神，而具有这些精神的人都有一个共同的名字——《践行群众路线的好榜样》。其中，给我印象最深的是金海。

金海，蒙古族，内蒙古大学蒙古学研究中心研究员。他的优秀不仅仅是因为《日本占领时期内蒙古历史研究》的问世、《内蒙古革命史》的改编、《内蒙古近代简史》的编写，而是当他具备了向科学顶峰进军的基本条件的时候，被查出患有罕见的上腭窦腺癌，第一次手术切除了他的右脸颧骨、下颌骨和大半个眼眶，年仅44岁的他，坚强地面对这一残酷的现实。

一次又一次的手术毁了他的脸，甚至剥夺了他正常吃饭和说话的能力，但没能改变他衣着整齐的习惯。他多么需要以前的样子来面对他的学生和同事们一起工作！他的导师兼同事郝维民劝他不要继续《内蒙古通史》的编写工作，他却对导师说：“我会很好地完成我承担的第六卷的主编工作，我还要做我想做的其他项目和其他事情。

”在如此病重的情况下，金海仍然坚持不少上一堂课。每次上课，他都随身带着一条手帕，因为他眼睛的纱布后面有一个大洞，里面会时不时地流脓和血。这个洞只有一层薄膜才能与心室分开。为了预防脑感染，金海决心每天着镜子，清理脓血，进行语音锻炼，

可想而知，那又是怎样的精神折磨呢？

对于学生，他坚持批完每一个学生交上来的论文，然后才去住院。一年春天，毕业生论文答辩迫在眉睫，可毕业生文德交上来的初稿却出了大问题，很难获得通过，导师金海第一次发了师威正当文德懊悔绝望时，金老师给他发来了一条长长的充盈着师恩父爱的信息：既然你没有按我的意见去做，我也会按你的意见去给你批改完毕，你就这样去做吧！

对于这篇10万多字、100多页的毕业论文，金老师用红笔一圈一圈地写。当文德再次拿到论文初稿时，他的眼睛湿润了。

在金海的日记里，有一段话：早上，我发现从右眼窝到心室有一个大洞。昨天，只有一个小洞，还有一层膜。今天，膜已经消失了。正是在这样的身体状况下，他还咬紧牙关，一只手捂住眼睛，一只手，伏在电脑前艰难地改稿统稿，坚持《内蒙古通史》集中修改过程。

在第九次手术后不久，金海接到了被评为“全国优秀共产党员”的通知，他用颤抖的手和微弱的视力写下了这样的感言：薪火相传！第三天，他永远闭上那只眼睛，走了56年的路。

病魔缠着金海十二年，但这十二年却是他创造人生价值最辉煌的十二年，他不仅完成了《内蒙古通史》他主编的一卷，他还攻读并获得了博士学位，晋升了教授、博士研究生导师，招了一批又一批的硕士博士研究生，多么大的工作量啊，常人都难以承受，金海却扛下来了。电视最后是金海说过的一句话：有限的生命里面，长度不可以自己把握，但是宽度还是能够把握的。

同样是教书育人的教师，同样是举起右拳宣过誓的党员，在金海面前，我是那样的渺小，“人民的好儿女”是对金海最好的评价。但我应该受到他的启发，立足自己的岗位，用最有效、最实际的行动，展现共产党员的风采，做好人，教好书。

榜样的观后感【篇5】

伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要榜样引领，在中国共产党100年波澜壮阔的历史进程中，涌现出了无数为祖国和人民无私奉献的优秀共产党人，他们的为民情怀、高尚情操，永远激励我们不忘初心继续前进！

中央组织部、中央电视台联合录制了反映全国“两优一先”典型事迹的专题节目《榜样6》。通过榜样让我认识了很多让人尊敬的人。

他们尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

“穷且益坚，不坠青云之志。”这些榜样表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的.人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，我不知道自己的思维中是否还存有“对工作的热情”。郭丽华得知自己患癌证晚期后仍然未有过丝毫的黯淡，痛苦中，她选择了理智：绝不能万念俱灰，要靠治疗向命运抗争，要夺回自己的生命，重新回到她怎么也站不够的讲台。可是我呢？我有着健康的身体，却拖着一个即将瘫痪了的大脑，看不到生活的希望，消极的思想占据了我的心，没有希望、没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。

学习了他们的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……我很感动，从中学到了很多，也让我重新熟悉了教师这份职业，在如今的这个工作岗位上，我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨学生，不能埋怨家长，不能埋怨社会，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，充分发挥先进典型示范引领作用。晚上8：00，我们共同收看了《榜样6》。在他们的身上，中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格彰显得淋漓尽致。

作为一名中共预备党员，作为新时代的青年学子，我将以先进典型为榜样，牢记党的初心使命，并在未来的日子里深入学习、深刻理解，在学习中不断提升自己的认知能力，提高应对能力。

同全国的青年学子一道，继续以逢山开路、遇水架桥的开拓精神，认真学习科学文化知识，始终把握正确的前进方向，提高综合素质，为建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴蓄力。

榜样的观后感【篇6】

榜样就在身边，在平凡的岗位上，不平凡的事迹，让我感动，让我敬佩。这是一位优秀的教师的故事。

“教师”这个字是一个简单的名字，一段感人的故事，一段充满真情的故事。“为了谁，这个世界将会变成什么样，我要怎样去教育这些孩子”这是我的座右铭。我是一个教师，教师的一举一动，都会影响到孩子。孩子是祖国的花朵。在我的心中，老师是神圣的。我爱这一神圣的职业，爱自己的学生，爱这一声亲切的话语，爱这一对纯真的孩子。因为我爱孩子们。爱孩子们的老师，爱孩子们的家。

一、爱自己的孩子

“教育者必爱生活”，这是我听过夏老师给我的最多的感触。我也曾有过无数次听说教师要对自己的学生爱学生之心。可当我真切地体会到，那些爱学生的老师们，他们不但爱自己的学生，还爱同事，爱教师的家人。

我也曾经看过夏老师的这段视频：他曾经是一名教师，在上班的路上，一路走来，他曾把教师当作人来对待，他对教师的爱是那样的热烈和自然，他对学生的爱是那样地平凡和无微不至。他曾为学生一时的失误而怒，他曾为学生的过错而难过，他曾为学生的一时的不满而愤怒，他曾为学生的一次声音而失色，他曾为学生的一句话而激动不已，他曾为学生的一张笑脸而喜悦……他都在用自己的真心、善意与温情温暖着自己的学生。我的孩子们也都是这样的，他们也都是这样的。我们教师的心都受到了最大的冲击，我们的眼里也不仅仅仅是孩子。我们教师爱学生，更爱我们的学生，爱我们的家人，爱我们的学校。这是我们教师的最高境界。

二、爱学生的教育对象

学生是祖国的未来，祖国的希望。教育者要爱学生，首先自己要有爱心。这种爱是一种对事业全身心的投入和对学生的热爱。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、热爱学生、信任学生、尊重学生、关心学生、善待学生是新《课程标准》的精神要求。教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱是教育的基础，是老师教育学生的感情基础。尤其是班主任老师，他们的爱学生，更要深入地爱学生，爱学生，才能赢得学生的信赖，管理班级才能得心应手。只有在我们真正关爱学生的基础上，才能建立一个和谐的师生关系，才能培养出具有综合素质的学生

四、尊重、宽容学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。