写让交的作文

写让交的作文。

随着人们的教育质量的提升，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，你是否在寻找高质量的范文呢？小编经过搜集和处理，为你提供写让交的作文，供你参考，希望能帮到你。

写让交的作文 篇1

我的家乡在四川，那儿一年四季都很美。

春天，万物复苏，小动物们都一个个打着长长的哈欠仿佛在说，“这个冬天过得真快啊，我还没睡够呢，春天就到了。”家乡的油菜花开了，黄黄的、香香的。农夫伯伯们在冬天播种的种子也从土里静静地探出头来。

转眼间到了夏天。夏日里的老家热得不得了。四岁那年我在老家渡过了盛夏，整天满身是汗，像从水缸里捞出来似的。家里也没有空调电扇，我浑身搔痒，只能东抓抓西抓抓。后来奶奶想了个法子，让我把衣服脱光，打了一桶井水往我身上泼，一阵风吹来呀，总算惬意一点点啰。

很快秋天到了，农夫伯伯种的东西丰收了。爷爷忙着收割高梁、稻谷。等庄稼全都收割完毕，再把牛拉出去也让它们品尝一下剩落在地里的谷子。

冬天到了小动物们冬眠了，等着下一个春天的到来。

我的家乡是那么美，那么好，我爱我的家乡！

写让交的作文 篇2

“会上瘾，会沉迷，会不能自拔，甚至还会。”啊!我又一次被“网络”的噩梦惊醒了。

坐在床上，沉思良久，网络真的有那么“坏”吗?

不知你是否注意过，每年的“3.15”晚会都会有关于网络的报道，都是有关“网瘾少年”的事件报道。每年都会有数例“患者”的故事播出，以警示发表文章，得“积分”，得“等级”，以激励我们发表佳作。在那里，我既能读到佳作，亦可自己发表，这是一件好事。我出于“试试看”的原则，每周定时定量浏览网站，一旦有了佳作就要敲进电脑发表。就这样，那个学期我的作文破天荒地得了满分。

这样，网络的意义则不同。我认为，网络上有很多很多可利用的、可为我们造益的资源，关键在于你如何利用它。许多青少年由于盲目从众或自我控制力差，而陷入了“网络游戏”的深潭。在这里，我要向全体青少年朋友呼吁：挣脱网络游戏的桎梏吧，让我们共同利用网络，终身受益!

这就是我眼中的网络，一个信息量巨大，益于自身，利大于弊的学习、交流平台。

写让交的作文 篇3

敲开情感的大门

——作文教学成功的关键

作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。切实提高小学教学质量，具有十分重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。笔者认为，情感因素是作文教学成功与否的关键。

情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节行动的功能和信号交际的功能。所谓调节功能指情感作为动力，有引起和维持行动，排除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。

提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须靠真挚的情感去体验。

首先，情感和认识过程紧密联系，认识是情感的基础，情感依赖于认识。客观事物只有当它被人们认识了的时候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。例如，对一种事物的喜爱，能促使我们更全面、更深刻地去认识它，了解它；相反，如果我们讨厌一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。

其次，饱含情感地认识事物，使事物也染上感情色彩。而带上感情色彩的事物，往往更容易为我们认识和接受。例如：在险滩处处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在《早发白帝城》一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充满了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、欢乐气氛。又如，小语第七册中的《古井》一文，作者由于喜爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支快乐的乡间小曲。”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这样，高使行一原本抽象、呆板的事物变得栩栩如生，跃然纸上。

最后，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章总是倾注着作者强烈的情感，没有情感的文章就如同一个没有灵魂的人一般。而许许多多的文章都是在作者激情如注的情况下诞生的。例如选入小学课本第十册的《闻官军收河南河北》一诗，被称为唐朝著名爱国诗人杜甫的“生平第一快诗”。当时由于“安史之乱”，国家四分五裂，民不潦生。作为因战而流离失所的诗人，渴望祖国统一，返回故里的心情是非同一般的，当听到“安史之乱”的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，祖国得于统一的消息，而极流泪，欢喜欲狂，于是挥笔写下了这流传千古、饱含激情的好诗，可见，情感对文章来讲是至关重要的，缺乏情感是不可能写出好文章的。

那么，如何培养学生的作文情感呢？笔者认为应做到以下几点：

写让交的作文 篇4

为什么说我的老爸是一条虫老爸呢？哈哈，由于我的老爸是一条丰硕的虫。听我细细道来。

音乐”虫“。我的老爸喜欢听音乐。纸膜，他常常把音响开到最大音量。对我和妈妈来说，这么想的声音简直就是噪音，难听死了，可他却听得如痴如醉。有一天周末，老爸半天起不来床，在家睡懒觉，我一想，然后我就去把音乐开到最大音量，结果老爸一听到音乐一下就从床上跳了下来。没想到，用这招还可以替换闹钟啊！

”懒虫“。老爸仍是一条懒虫。天天早晨，我和妈妈都起床了，可老爸仍是赖在床上不起来，呼噜声像打雷一样响亮。我叫他，他装作没有闻声；我去捏她的鼻子，他却用嘴巴呼吸；我去掀他的被子，他就用手按的死死的……

不管天下大乱，只顾自己独自大睡。只有妈妈喊一声：”快起来，上班要迟到了！“老爸这时才慌慌张张的起来。

”书虫“。老爸仍是一条书虫。老爸很喜欢看书，也最爱买书。我们家固然屋子面积不大

，但书厨却很大。摆放在爸爸的书房里，那叫一个显眼。里面的书一大半都是老爸的，剩下的部门是我和妈妈的，妈妈一般买些关于菜呀、衣服呀。鞋子呀什么的等等放在里面，而我放的是漫画之类的。空闲下来，老爸就抱着书看，吃饭看，睡觉前看，就连上厕所也要抱着一本书。每当爸爸去书店，我就也随着去，由于这样我也可以买到我自己喜欢的书了。

”糊涂虫“。有一次，我对爸爸说：”爸爸，借我玩会儿手机行不？“爸爸一边看书一边把手机递给我，并说不要玩太久。我刚玩了几分钟，就听到爸爸在书房大喊：“老婆，我手机不见了，快帮我找一下！”所以，我爸爸是“糊涂虫”。妈妈常常数落爸爸“背着娃娃找娃娃”

你喜欢我的“虫”老爸吗？反正我喜欢！

写让交的作文 篇5

有一天深山老林中传来了一个消息，老虎安排了一个计划，星期一要吃小鸟，星期二要吃一只小狗，星期三要吃一只兔子……小鸟和小狗都吓坏了，不敢出门。

星期一，星期二，都过去了，轮到星期三。兔子背着箩筐要到林里拔萝卜，大家议论纷纷，小鸟，小狗等有些动物都劝说兔子不要去，猴子，大象，长颈鹿等说：“兔子可以的，不会被老虎吃掉的。”兔子说：“让我试试吧！”于是兔子连蹦带跳地进了深山老林，老虎一见兔子来了，高兴极了，就上来要吃掉兔子，兔子说：“别急，别急，我有一种你从来没尝过到的没事，等尝到美食，再吃我也来得及，反正我今天是逃脱不了的。老虎以为兔子说的有道理，就跟着兔子，到了兔子的小屋里。兔子马上把烧好的萝卜敷上一些安眠药。端上去放在老虎面前的是一盘又香又美的食物。老虎哈哈大笑说：兔子真的没有骗我。就大口大口的吃着，吃着，慢慢的睡着了。兔子脱身了，拔了一大筐的萝卜高高兴兴地回家了。

动物们都夸兔子真的是很聪明。

写让交的作文 篇6

今天早晨，妈妈跟我说：“我们去乡下看油菜花吧!”我高兴坏了，连声欢呼道：“太好了，太好了。”于是我们草草吃了个早饭，便出发了。

汽车在乡间小路上优哉游哉地跑着，一路上的风景美不胜收，正如岑参所说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”路旁那美丽的花朵绽开了笑脸，在春风的吹拂下，踏起了欢快的舞步——似乎在提醒人们春天的到来。农民伯伯正在农田里忙着，看到这一幕，我不由想起了《悯农》中的诗句：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”普天之下，有多少人会看着眼前美味的食物流口水，然而，又有多少人想起那些在稻田中挥洒汗水的农民们。

开了半小时，我们来到了目的地。我下车一看，哇，田野上到处是闪着金光的金子!仔细一看，这哪儿是金子，这分明就是黄澄澄的油菜花嘛!这些油菜花有的已经完全开放了，如同美丽的大姑娘。还有一些是花苞，像一个个怕羞的小女孩，与其说是美丽，倒不如说是可爱。放眼望去，一眼望不到边的油菜花如同一片金色的海洋，风一吹，“海面”上顿时涌起了一道道热浪。

这一切都是勤劳的人们用双手换来的，正所谓“春种一粒粟，秋收万颗子。”只有用一年四季的辛劳，才能换来这美丽的景象。人类真是非常奇特，非常聪明的动物。

啊，这真是一次让人愉快的旅行!

写让交的作文 篇7

在我6年的小学生活生计中，教育过我的老师有良多，有严格的杨老师；有大智若愚的唐老师；有幽默的吴老师，但令我最难忘的，是我的启蒙老师——郭远俊郭老师。

郭老师高挑的个子，大约165cm。永远在肩下十公分的黑发。眉毛细细的，像月牙儿似的。小小的瓜子脸上镶嵌着一双爱笑的眼睛，小巧的鼻子上平均的分布着几粒小斑点，下面是一张薄薄的却伶俐的嘴。身材苗条，两条像铅笔一样匀称的腿，手指纤长。一件衬衫加一条朴素的牛仔裤给郭老师塑造了精简、干练的形象。

你别看郭老师的眼睛很美，但随时随地，她都会说话。

6年前的一天，郭老师正在讲课，大家都听得津津有味，我也不例外。可是，我的心徐徐抑制不住了，由于，桌柜里有我新买的玩具。终于，我控制不住我的手了，将手伸进了桌柜里。

这个玩具真好玩！我心里想着，很快就爱不释手了。不经意的一抬头，我看见郭老师平时弯弯的大眼睛里闪烁着一丝异样，似乎在说：“你怎么开小差了？”我惭愧地低下了头。合法我预备站起来接受批评时，却闻声郭老师公布：“这堂课就到此为止。”我有点不相信，一位郭老师会派人来“宣告”我进办公室。我忐忑不安的等了几分钟，却没见人来通知我。是郭老师健忘了？仍是预备“放我一马”？

第二天，我终于明白了。原来郭老师只是不想伤到我的自尊心，想保护我那颗脆弱的心灵。我人虽小，却已经明白了。这次教导，我刻骨铭心。

郭老师，我想对您说一句话：“和您在一起的每一分每一秒，是我记忆中最快乐、也是最难忘的日子。被您教导，哪怕是您骂的每一刻，学生我都铭记在心。和您在一起的时间，我，此生不换！”