风继续吹作文

风继续吹作文优选。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。我们听了一场关于“风继续吹作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

风继续吹作文【篇1】

1) 脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

2) 志向再高，没有努力，志向终难坚守;没有远大目标，因为努力，终会找到奋斗的方向。做一个努力的人，可以说是人生最切实际的目标，是人生最大的境界。

3) 真正的忘记，是不需要努力的。每个人的电话本里，都会有那么一个你永远不会打，也永远不会删的号码;每个人的心里，都会有那么一个你永远不会提，也永远不会忘的人……

4) 如果她爱我像肯德基那么多，看见阿一鲍鱼她自然会的事;如果我对他的忠诚像伊利牛奶那么甜，给我一碗冰糖燕窝我也肯定会背叛。

5) 我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。

6) 天气凉了，请各位及时加衣，注意保暖思淫欲。

7) 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。永不满足是我向上的动力。

8) 无论应聘什么岗位，觉得自己与竞争者毫无优势可言，一位要费点心机，尽量表现与众不同的地方。自尊和尊严是两码事，舍弃自尊可以赢得尊严。如何你觉得有信心，那么表现自我吧。记住，无论你放在哪个环境，都有胜人一筹的地方。

9) 如果一年到头如假日，岂不像连日工作那样疲乏?

11) 蚁穴虽小，溃之千里。

12) 只要你有志气，就没有不敢想的事;只要你有霸气，就没有不敢干的事;只要你有骨气，就没有办不成的事;只要你有和气，就没有办不好的事。

13) 短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。

14) 原本是迫不得已要忘掉一个人，现在是拼命回忆，却找不出什么当初要忘掉他的理由，根本不需要去刻意忘记，而是大脑自动把他删除了。

15) 人永远不要忘记自己第一天的梦想，你的梦想是世界上最伟大的事情，就是帮助别人成功。

风继续吹作文【篇2】

相信大家都跟作文打过交道吧，尤其是作文中不可忽视的议论文，议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理的特点。优秀的议论文都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的继续教育经济效益评估问题与建议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

摘 要：　

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分，是拓宽群众知识面、顺应当代多模式教育，多元复合和高层次的教育，更是实现科学技术、经济发展的新型教育种类之一。分析宏观经济背景下继续教育的发展现状，进一步探寻继续教育经济效益的评估内容，总结前人关于继续教育未来的发展方向，以为继续教育经济效益评估提供理论和现实依据，并为继续教育的长久发展提供评估依据。

关键词：

继续教育； 宏观经济； 评估； 经济效益；

引言：

继续教育是宏观经济背景下，立足高校发展现状，窥见现代教育精粹，复合高等教育、远程教育、学历提升再教育发展规律的体现。从本质上来看，继续教育秉持“计划招生，择优录取”的办学原则，并与现代教育体制息息相关，且发挥社会职能，需遵循教育发展规律并在运作模式上与市场竞争间密不可分。立足宏观经济条件，需综合评估其经济效益，并剖析期间存在的问题，以通过问题解决路径在夹缝中获得对“风险”的最大掌控并获得经济效益成效最大化。

一、宏观经济视域下继续教育发展现状

继续教育培养社会从业人员，主要招生类型以自主报考为主。从录取比例来看，多以计划性指导形式为主并与普通本科教育考试报考率持平。在培养目标上，主要面向岗位进行着力，以科技素质为参照物，注重岗位技能和应用。教学形式多样，包括非全日制、远程教学或“一对一”面授，在培养内容上，多于现代企业接轨，并以碎片化、模块化或慕课教学等为主。师资力量上，多以校内空挡、退休教师、外聘教师、专业培训师、研究生或企业成功人士为主。办学方式上以开放式或校企合作、中外办学等为主。在办学资源上，多以学校部分投入（如学校品牌、管理人工和办公设施和场所），主要靠吸纳社会资源办学，如建立学习中心、教学站为主。而国家政策的边缘化、产业化，则成为继续教育无以为继的风险存在的基本因素[1,2]。

加之，国家在继续教育上的办学政策不明朗，网络高等教育试点的展开举步维艰、止步不前，且高校参与积极性不足，试点审批期间准入机制无法与全日制高等教育相持平，这也决定了高校观望期间继续教育经济效益低迷的主因。

二、继续教育经济效益风险原因分析

宏观经济背景下，继续教育产权明晰倾向趋于高风险境地，这就决定了继续教育不得不从风险行为控制上加以补偿，并将风险转嫁。

1、生源经济效益。

以远程教育为例，生源作为其生存发展的根基，也是其经济效益风险存在的根本。从学员招生来看，网络教育停止招收全日制学员，教育部颁发现代远程教育试点政策。从学历到能力的转变中，远程教育的规范化管理在不同地区所获得经济效益不一，并在竞争层面逐渐浮现出不同的效益结果。而现实情况是，包括网络高等教育在内的低成本教学平台建设中，受专业类型限制和公共基础课、通识课一次性投入师资力量等因素影响，直接导致学生大规模涌入并呈现出惊人的扩张态势[3]。

而与之相反的是，经济风险的危急值也愈高。单专业而言，需要融入市场研发、宣传投资及其网页制作等投入，而周期内招生规模效应受不可抗因素影响，无疑在整个网络办学周期内无法满足既定投资要求，垄断性试点同时又成为高校生源风险存在的主因，唯有无休止的招生才能弥补前期投产的亏空。

2、办学质量经济效益。

教学状态和校内资源受办学期间的不稳定性影响，指导、辅导、实验、实训路径的何去何从，归根结底在于办学质量的高低。统观现代化市场经济发展中，继续教育的培训目标、模块化教学形式、“快餐文化”的主宰喜爱，学科体系结构调整、知识体系结构追踪、专业调研、跟踪访视和教科研等经济效益风险与市场的“教学质量”，学员上线率、专业规模、教师导学、网上交互式讨论等缺位和不足间关联度甚广。

3、规范化管理经济效益。

社会资源的稳定性支持是继续教育得以为继的根本，也是评估其远期经济效益中不可估量的内容。远程教育学习中心的函授中，在教学资源评估、招生宣传及其线上线下互动之中，无不需要学习支持系统、代收学杂费系统、考务信息系统、实验实训基地基建设施等作为继续教育成本管理的核心和重点[4]。诚然，继续教育的功利性使得教育行政主管部门、民营企业合作部门、招生违规行为、隐性消费、非严肃考纪行为等为经管部门的信誉造成了极为恶劣的负面影响。统观政策之于高校学生权益保护和学习社会星星塑造，无一不需要规范化管理作为经济效益衡量的关键。

4、边缘化地位经济效益。

继续教育受现代高等教育影响，在办学情感态度上，多处于边缘化地位，且在办学途径中不予全日制高等教育冲突，并不挤占其资源环境，并在资源合作共享实践中，受制于主管部门、办学资质、文凭，产业链滚动举步维艰。在创收指标的逼迫下，继续教育办学心态的衡量使得招生中介大捞一把。

三、继续教育经济效益评估理念及建议

1、经济效益评估理念。

从概念来讲，教育经济效益以统计计量的方法说明教育的.经济意义和社会效果，揭示教育在经济增长和社会发展中的作用。经济效益评估理念的诞生主要源自鼓励竞争、避免急功近利的盲目操作办学导致的办学风险，从利益层面把握最佳经济效益获得时机。同时，将规避风险、合理转嫁作为办学目标、规模拓展、合同执行及其风险预测评估、责任共担作为司法条件的主要依据。基于此，以该理念为基础的预警机制建立之于继续教育成本预算、立项选择、媒体布置、上下级协调、主动权掌握和风险止损等态势猛烈[5]。此外，合作办学作为明确双方责、权、利的依据，能最大限度地实现继续教育的成本最低化和风险最小化。

2、经济效益评估建议。

办学效率和效益的提高，主要得益于风险控制、目标办学可承受范围、战略规划等环节。各利益方间的信息交互、业务接洽、财务报表统计及其流程化管理，均需要以市场为知识提升关键，以行业企业转型时期对人才的渴求和市场份额、优质资源开发、理性消费等为动因。从优势作用分析来看，充分发挥资源盘点优势、调动优质资源参与继续教育办学、谋求差异化发展，以政府政策为先导；规避短板，在体制和机制中引入外部资源并评估性价比后在学校整体承重范围内降低学院包袱。坚持依法办学的底线参与合作，能为主办方、学生及其社会间谋求最佳社会效能。

寻求资源优势互补、甄别并与法人（单位）合作、营设办学的良好内环境如政策体制和运行机制上、合作办学中，走司法路径寻求最佳经济庇护。拷问和审视市场和合作方诚信，需秉持全程监管，摒弃效益分账；严格招生宣传、学籍信息审核、学习支持服务、网络平台运维、实验实训辅助、考务组织、经费往来等监管细则[6]。量化评估须分阶段进行，多在直观性、可比性及其可行性指标体系中，做还初期、早期、后期的全程评估。为避免内部管办分离，需要学校和其他职能部门各施其职。

四、宏观经济背景下提升继续教育经济效益评估体系的作用

1、基于继续教育质量和经济效益的评估路径，须从转变教育观念开始，顺应教育部号召，大力推行继续教育，并在日益增多的培训机构中达到满意的培训效果。在注重继续教育学历的同时，不忽略技能培训之于个人素质提高的促进作用。在明确的办学指导思想中，从培训机构、办学理念、办学质量、教育评价体系上考虑学员的现实条件，并做到分层次教学。培训机构重需重视办学社会效益，并根据区域性和行业性确定服务方向。在评估环节将办学合法化硬性条件和教学质量作为评估重点，并做好中期建议和后期更改。

2、优化多元评价方法的应用，提升教师教学积极性，让学员更好地参与教学活动，避免单一评价技术手段的滞后性和流于表面。在教学标准评价的同时，还需要通过调查走访和学生综合成绩了解整体上提升评价的经济性。积极的评价是继续教育兴趣化的源泉，也是教育工作的积极、主动性和教学效率及其职业责任感的表现。

3、在评价机制和指标上进行改善。具体表现为设置好指标系统、权重系统和评价标准系统，以真正发挥评价体系作用。改变以往单调的继续教育评价体系指标，在高校和机构经济效益相脱离的具体实际中，正视形成初拟、二筛、权重确定、评价标准拟定的评价机制并动态调整[7]。

继续教育学院发展中面临着极为严峻的问题和挑战，使得社会效益与经济效益并举的构想举步维艰。一方面，学院经济效益发展和社会职能中需要依托培训工作质量水平提升，以及教育培训工作安全生产和风险防控强化、各大学不同专业间多学科多院系合作等资源整合有待进一步提升，同时在制度化、项目管理实践及其督查力度、规范化管理中，促进继续教育的稳健发展。同时，深化教育体制改革，推进教育事业科学发展，构建终身教育体系下成人高等学历教育、非学历培训教育、远程网络教育的统筹、协调、组织和管理。

参考文献

[1]谈丽华.高职院校开展企业职工培训体制机制研究[J].中国市场，2019,(11):174-175.

[2]斯丽娟，夏瑀，陶杰，等.旅游精准扶贫绩效影响因子研究———基于可持续生计理论[J].西北农林科技大学学报：社会科学版，2019,(1):29-38.

[3]吴广良.继续教育经济效益评估研究[J].物流工程与管理，2012,(12):158-160.

[4] 何履胜，闫智勇.继续教育内部经济效益的评估[J].继续教育研究，2010,(3):4-6.

[5]罗能，毋丹丹.继续教育外部绩效的评估与继续教育绩效的综合评价方式[J].继续教育研究，2010,(3):1-3.

[6]何履胜，闫智勇.继续教育内部经济效益的评估[J].继续教育研究，2010,(3).

[7] 罗能，毋丹丹.继续教育外部绩效的评估与继续教育绩效的综合评价方式[J].继续教育研究，2010,(3).

风继续吹作文【篇3】

生命如日历一页页翻过，有告别悲伤的眼泪，也有灿烂明天的憧憬。那些回忆就像手中的烟灰，风一吹便从指尖轻轻地滑过。

开始的开始，是我们在挥霍。在我们心中那是一所自由制的学园。我们想要自由，便会率性地不顾一切。我们上网，听音乐，发短信，课堂上，睡神、睡圣、睡霸在“各显神通”，挨到最后一节课，大家早已是心不在焉。每个人对网吧都一“网”情深，等待着，我们等待着周末的到来。老师老是无奈地对不务正业的我们说：“看看你们成什么样子了？再看看人家重点班。”同学们便会自恋地回答：“重点班的`书呆子哪能和我们比！”

中间的中间，是我们在坚持。置身于绿草如茵的田径场，宽广平坦的操场，我们一起挺过了一节节艰难如探险又快乐夸姣的体育课。那一个个早晨，我们在轻巧地跑着，轻风吹佛过发间，每个人像轻舞飞扬的蒲公英。

最后的最后，是我们在流泪，由于我们都很舍不得长大。我们的孤独，我们的自恋，我们的率性，如今已变成了夸姣的纪念。

一页一页，生命的日历仍是翻过。如今的课堂上，我时常感觉到孤傲，由于我都在想念，我但愿把那些回忆织成梦境，携在手中，任何时候打开都新鲜。

我知道，青春是用意志的血滴与拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的但愿与不灭的向往编织的彩虹，绚丽多彩。我们只有坚持，拼搏，编织，才不会在三年后有“六月的雨”。

置身于柔美舒适的象牙塔，徜徉在汗牛充栋的书楼，聆听着博学的教授炉火纯青的讲授，体会着菁菁校园丰硕多彩的魅力，心旷神怡，幸福舒服的感觉霎时间遍布全身……那是我们的梦想。

无论明日天空怎样，我都将不中断开拓新的旅程。我宁愿为心中的梦而风雨皆歌，我宁愿为梦中的大学义无反顾，跟着生命的日历一页一页地翻着，我将无怨无悔地行进着。由于生命要继承。

风继续吹作文【篇4】

生活继续，继续生活

今天是回京的第二天，北京下起了雪，阳台上厚厚的一层，整栋楼只有我家阳台未封死，虽然脏乱，但是能第一时间指尖的触碰，便也满心欢喜。

上班第一天，公司安静至极，思想心灵的空静，不知道该想些什么，亦或是做些什么。上班的途中，还感觉到些许的陌生，下了地铁竟也差点走错了方向。翻看微博，还有朋友们的文字，感叹少了许多。这个年，过得很好，落下了很多的情感在那个小城，然后空空的回到了北京。

生活还在继续，工作也依旧如此。小韩说真舍不得你啊，总觉得十一的婚期快得不太现实。我不禁欣然。想起初五晚上，老弟发给我把我感动的泪流满面的短信，我不得不承认，有的时候婚姻对于一个家庭，都充满着不可割舍的离别。

我们都大了，我们都有了各种的生活，我们都经历着人这一生所要经历的种种。老弟说，一直以为两个姐姐会一直陪伴着他成长，没想到，他还没有真正的长大，大姐就要远嫁他方。

最近做梦梦到的都是小时候的事儿，昨天晚上竟然很清楚的看到了中学同学的模样，包括脸上的浅纹。我们依然那么要好，醒来才知道是梦一场。是乎，我也是在告别么？

同事们的问候一句接着一句，很是感激，工作还没有进入状态，我们都已感觉到进入状态后的不快，但，还是要珍惜现在少有的清闲。

开始敲字，这两个月，竟只写了一篇文字。懒得有点不像话。

这块一直记录生活点滴的.地方，仍然会继续，公司月底也要搬新址，我与胖子共同上下班的日子也即将要结束，我不舍，但也无能为力，只能珍惜。

要开始真正的减肥计划，为了最最夺目的那一天，我忍了。

新的一年开始，生活继续，继续生活。

风继续吹作文【篇5】

想起以前同事，川妹子阿四。

性格大大咧咧，火一般的城市生出火辣辣的热情。

原本以为她是个明快的女孩，可打从她同我上班以来，逢着放假，就大大小小的医院没跑断过。

饮食自然也是各种注意，海鲜几乎不沾，到后来河鲜、羊肉、香菇都不能碰。

我们总打趣说，阿四呐，你这样忌口，人生真的会少了很多乐趣啊。

她特别委屈：我也想啊，可没口福了。都怪几年前，身体被自己整坏了，落得一身毛病反复。

当我们问起原由，阿四惆怅地搭下眼皮，失落地像是失去心爱玩具的孩童。

“以前啊，总觉得年轻，可以放肆折腾，那时候，整夜整夜不睡觉，第二天照常上课。早饭也就不按时了，就这样，从开始的胃病到后来整个免疫系统失衡，最后连体质都发生了变化，现在想调整都很难了…”

阿四说完，办公室里一片沉默。

好像前一秒还嘻嘻哈哈，欢歌笑语，这一下就不知被谁突然按下了“停止”键。

戛然而止的除了欢笑，更多的是平静生活里那触不到的暗涌与波澜。Www.1467.coM.CN

那是我们不断忽略，却一直存在的真相。

橙子不说话了，菲菲也抬了抬眼镜。

那一刻，我嚼在嘴里的饼干也失去了味道，再也咽不下去。

原来，在生命面前，我们那么无力。

想起一句话：你现在所做的一切，无论好坏，生活必当在未来的某日悉数奉还。

风继续吹作文【篇6】

衣服有多种多样的类型，有些是在正式场合穿的，有些是在休闲场合穿的，还有一些适合于约会旅游等等不同的场景。

在服装当中也有一类是家居服，家居服主要的诉求就是舒适方便不需要再或者外观上有非常精妙的设计。因为这主要是在家中穿的，有的时候可以穿着去做饭或者是慵懒的躺在沙发上看看电视，又或者是可以在家里面做一些运动等等。不是说我不特意买家居服来穿，我在家里面穿的衣服主要都是。一些平时淘汰下来的就比如说衣服已经渐渐的旧了，但是只是外观上有一些磨毛或者起球这样的问题并没有到破的地步，所以尽管不那么适合外穿了，但还要利用价值就退位成了家居服，基本上我在家里穿的衣服都是这样来的。

因为现在我的衣服想被穿破，可能性还是不大的。或许因为我平时买的衣服，一般来说质量也是比较好的，基本上到了旧的时候也并不会破这些衣服就被我拿来做了家居服，尽管已经没有往日的那种光鲜亮丽了，但是也是可以继续利用，我认为这也是一种资源的再利用，尽管他们不那么漂亮了，但也还是衣服如果再继续穿下去就到一定程度了，也还可以进行捐赠，又或者是再利用等等。

不只是衣服，其他的一些资源，也可以多实现循环利用，这样既满足了环保的需要，也能够让资源得到充分的利用。资源是不应该浪费的。

在现代化的社会里，我们看似物质生活极大丰富，但是从宏观的角度来讲，地球上的资源终究不能说是取之不尽，用之不竭，所以循环利用资源对于可持续发展有着非常关键的意义，我们都应该学会利用资源。

风继续吹作文【篇7】

不知不觉间初三的学习生活就结束了，迎接我们的是忙碌而又充实的初三，但初三学期还是让我收获颇深。

初三就想一粒种子，刚开始时就在深埋在了前两年的土壤里，但还是需要“土壤”的呵护，它慢慢的成长，直到破土而出才真正有了对未来的期待。它期待着长高直至长成一颗参天大树，再将种子留给初四的自己。这一年同学们的陪伴让我不再孤单，老师们的教诲让我不再害怕，朋友们的支持让我知道我不是孤身一人。这一年学校给了我新的活力，以往的每次考试让我如临大敌，但是初三的考试仿佛让我身经百战，老师的激励同学的鼓励父母的勉励让我信心十足，尽管没有取得自己理想的成绩但我并不后悔，因为我已经尽自己的全力了。

如果老师是一块土地，那么学生一定是充满活力的树苗，每一个秋天都能结满果实；如果老师是一片天空，那么学生就是活灵活现的鸟儿，鸟儿从天空中得到了快乐。在日常学习中收获知识，在课间时分收获友谊。这一年是满载而归的一年。尽管途中有一些挫折，但都熬过去了，我坚信明天的太阳一定会升起，困难一定会有解决的办法，付出一定会有收获。

将这一学期的过错铭记在心迎接一个新的开始，将没有实现的目标化作前进的动力勇往直前，明天的太阳还会升起但今日的余晖不会重现，趁现在趁自己年轻朝着理想奋斗，哪怕披荆斩棘也在所不惜！

风继续吹作文【篇8】

屋外的雨还在继续着，淋淋沥沥，雨滴敲击着瓦片，声音翠翠。这是一场冬天的雨，她要比夏天的显得温和些，但体温却寒得逼人。天空的颜色像一个裂开着伤口的小孩。灰灰的，有如同制服一般单一。

心情挺沉重的，下面迎接我的又将是一场考试，反复的考试就像是在反复的死。一直重复着一个动作，等待，接受，痛苦。想要逃脱，可我知道我不能，这就是现实，我知道我该接受。

高中生活经历了没到1/3，但我感到真的很累了。背上的负荷已经很沉重了，学习的不顺意，积山的作业，父母的期盼，老师的希冀，我知道我不能跌倒。

感觉自己像只蜗牛，负着重重的壳，爬在近于光滑的石块上，我努力的分泌出全部的黏液，可就是无法爬到终点。

屋外的雨还在继续着，迷茫中似乎有了方向。

风继续吹作文【篇9】

今天，我校举行了《xx年春季达标运动会》

说起运动会，我一听就犯了晕，因为我的体育一直不行，没大有自信心，听到这个消息以后我的心里就像挂着一个地球一样，我连弹琴都没弹，我先回到家围着操场跑了七圈。

盼了一天又一天，终于到了今天。我早早的到了学校，等待着恐怖的一刻到来。

胡老师先让我们在小饭桌门前站队，胡老师下来以后还把我们的小组分了分。

开始比赛了，我站在第五道跑道。嗖的一声，我们跑出去了。

一开始我还跑的挺快的，一下子就超过张智越了，我还美滋滋的。哎呦，我忍不住在心里急得发出一阵难受的声音，原来是我的右腿扯着进了，速度越来越慢，最后本来我是三四名的，一下子被这只不争气的腿弄到了第六名上，影响了我的成绩，这次比赛才得了62分。

刚回到教室，老师给我们布置好任务。过了一会儿，我们听到主席台上说：请二年级五班的同学到立定跳远比赛场地，请二年级五班的同学到立定跳远比赛场地。我们听到广播，立刻下楼，当然还是到小饭桌门前站队。

到了比赛场地，我紧张的准备这跳。你们肯定问我：为什么这么早就准备，不会等会儿吗？我告诉你吧，我就在第五个，没有很多时间练习准备。

过了一会儿，我一跳，跳了一次，然后又跳了一次，结果成绩特不理想，跳了一个1、2米，结果不达标。

今天，我虽然有一项不达标，但是我非常满意，因为我已经进到我最大的努力，不过还是不行，我就是等于无能为力了，可是我还要进步，不能光在这一个起跑点上，不往前跑，我相信：要正视缺点，继续努力！只要努力一定能成功！