文章的表达作文

文章的表达作文。

在日常的生活当中，我会运用到各种各样的范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，值得参考的范文有哪些？有请驻留一会，阅读小编为你整理的文章的表达作文，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

文章的表达作文 篇1

两道似羊毫抹上去的眉毛下长着一双水晶般的炯炯有神的大眼睛，一张粉红色的嘴

里储藏着丰硕的表情和让人琢磨不透的内涵，她——就是画画veryverygood的李婧。

李婧之所以有着一手好画艺，是由于她热爱作画甚至痴迷于作画。无论在暴热的夏季，仍是在严寒的冬天，当我们在开开心心地玩的时候，她总呆在狭小而又闷不通风的房子里收视反听地作画，坚持不懈地反复摹仿。

恰是她有着一种“滴水穿石”的精神，不中断地前进，不中断地奔腾，练造了一手非统一般的画画功底。至今，她已经获得了多项国家级的画画奖章。

有一次，我们正在上美术课，老师要求我们画一幅家乡美景图。我拿着笔，想了好半天，都不知道该如何下笔。但只见李婧仔细酝酿了一会儿，就轻松而又布满自信地微微笑了一下，一看就知道一幅富有诗情画意的美景图已经深深地印在她的脑海里了。她迅速地拿起笔，纯熟地在白纸上“龙飞风舞”起来，她是那么地娴熟，那么地胸有成竹，神情是那么地专注，真像一位满腹学识﹑画艺高超的老画家。不一会儿，一幅趣艺盎然﹑生气希望勃勃﹑栩栩如生的画立刻呈现在我们的面前。看着她的画，我们就像插了双翅，飞向她的家乡，感触感染那诗意般的田园风光，沐浴着和煦的阳光，呼吸那新鲜的空气……使我们展开了无穷的遐想。把这幅画拿给老师看后，老师不仅打了个满分，还批了一个又大又圆的笑容呢!这是多么来之不易的评价呀!

有时候，我也会画画给李婧看，她不但很耐心地指出了画中的缺点，而且还很高兴愿意的与我交谈她画画的心得与技巧，让我这个一直以来画狗像猪，画鸭像鸡的没有绘画细胞的女孩，在绘画上也进步了不少。

李婧不但画画棒，唱歌也似银铃般清脆悦耳;体育很好，在运动会上都会活跃着她那矫健的身影，为我们班夺的第一立下了汗马功劳;而且她仍是英语课的课代表呢!

啊，李婧，你真是一位小能人!你不但擅长画画﹑唱歌﹑体育，而且在坚持不懈的精神上，无私地与大家分享你的才能，我敬佩你!你是一位名副实在的小能人!

文章的表达作文 篇2

1、相信缘分，要承认有份，有时间，要有距离，所以，嫁给我吧！我们的爱情是没有时空限制的缘分！这辈子最大的希望，就是有你陪我一辈子。

2、正好，看到你快乐的样子，所以快乐着你的快乐。

3、每当我感到沮丧的时候，我都会想起你的微笑，你的鼓励，它们让我坚强的面对下去，谢谢你！

4、我羡慕太阳，他能看到你灿烂的笑容，我羡慕月亮，她能看着你安然入睡，我羡慕自己，至少能一直思念你。

5、习惯了手机的震动位置，放进贴身的口袋，从现在开始，每当你给我打电话，我都会知道第一次，我们的心，一起跳动。

6、我喜欢看你睡觉，因为那样你就不会有麻烦了。喜欢你对我笑的样子，因为那样你是最幸福的。我只是想让你开心。

7、我想告诉你，这就是我爱的那种人。

8、也许我不能给你世界上最好的，但我会给你我最好的，因为只有三个字：我爱你！永永远远！

9、两个人在一起是为了快乐，分手是为了缓解痛苦，你不能再让我快乐，我只能离开，我离开了，也很痛苦，只是，你一定比我更痛苦，因为我先说再见，首先追求快乐的是我。

10、抱着你，信任我，依靠我，也不想走。

11、也许我的微笑不够灿烂，但足以为你清除冬日的阴霾；也许我的手不够温柔，但也可以为你拂去灰尘！如果命运安排我们在一起，我会好好珍惜你。

12、你喜欢我吗？就像我按，按，你真的喜欢我！我只在说我喜欢的时候才按。也对！没想到你这么喜欢我，太感动了！新闻了！我也喜欢你。

13、每天我都有一个梦想，让你收到我错过爱信息，心脏会幸福和快乐，可以消除一天的麻烦，煮熟的像猪，睡甜牛奶，早上醒来看到美丽的日出，晚安，让梦开始进入。

14、想你的感觉就像：炒蔬菜不加盐；苹果不太甜；喝更少的烟；去购物时忘了带钱。当我有空的时候，我会想你的。当我没有时间的时候，我会找时间来想你。

15、如果可以，我宁愿做一个孩子，两手空空地站在你面前，等待你的怜悯；如果可以，我宁愿做一个乞丐，路过你的门前，我渴望我的空碗盛满你的爱。

16、我只是想温柔地告诉你，我正在用一种不打扰你的方式想你。只希望你看到这条短信，嘴角带着灿烂的微笑！让身边的人知道你快乐，看到短信，我问候你啊。

17、岁月留下了印记，大海，生命并不老，正因为生命中有爱和希望，有爱和朋友，有泪水和欢笑，有牵挂和思念，即使没有更多的不如意，我们的生命依然灿烂辉煌。

18、此刻我非常想念你。请替我照顾好你自己。

19、花儿自己飘浮。一种相思，两种闲愁。悲伤是绝对赶不走的。从分开的眉毛，再一次困扰着我的心。亲爱的，你在忙什么呢？你的宝宝很想你！

20、我想改变睡觉的舒适姿势，改变到找到最舒适的姿势就是抱着你睡觉。

21、如果我是太阳，我会永远为你沐浴；如果我是上帝，我会派天使来保护你。可是我什么都不是，所以我只会用心去爱你！

22、天气预报：白天我有点想你，到了下午就会想你很多。我的情绪会降低5度。受这种低落情绪的影响，我希望这种天气能持续到我见到你。

23、亲爱的宝贝，天很冷，我特地为你做了一件小棉袄，以爱为领，以惜为扣，以呵护为袖，愿你穿它暖暖的过冬，永远是我贴心的小棉袄。

24、其实，天空很蓝，乌云会散去；其实海不宽，此岸连着彼岸；其实，眼泪是甜的，当你许愿的时候；其实我想要你，快乐每一天。

25、错过的，我想，是在错误的时间和地点与你同行，但你是正确的选择，我们是正确的，也许我没有错过一切。

26、我想做你的被子，轻轻盖住你；我想做你的枕头，轻轻抱起你；我想做你的毛巾，每天挤压你的脸颊，亲吻你睡梦中的芬芳。

27、每一分钟都在你心里想着，现在你一切都好吗？祝我亲爱的你笑脸常开，心情也时时刻刻拥抱阳光，幸福只要有时间，只要你想到我就会在身边！

28、嫁给我。我会给你上油冲厕所，用百事可乐给你洗澡，带你去波音公司上班。答应我吗？

29、你总是让我用每个夜晚，做最感动的梦。

30、如果一切重新来过，如果结局还是这样，一段没有结果的感情，我还是会选择爱你，不会后悔。

31、每一天都是爱人的节日。一个忠告，一个传说；相思，希望；一份爱，一生的爱！

32、幸福时刻，一半在你身边，一半在梦里；痛苦的时刻，一半是别离，一半是默默的想你。

33、没有必要刻意的陪伴，只是偶尔的对彼此微笑，那么自然，却似乎胜过千言万语。

34、才过了两个星期，但对我来说就像过了几个世纪！我不禁想起你，偷偷地拿别的女孩子和你比较。别担心，没人能和你相比！我想念你！

35、世界上只有一个人让我觉得我能飞，那就是你。

36、也许爱你是错的，但我不后悔爱上你，希望下辈子能遇到你！自从爱上你我就不后悔，我愿意永远陪着你，用我的一生去爱你！

37、我每天都会把纯净的爱充满压力的整张纸，等你回来，然后一点一点的减压，进入你的心里，那就是我认为你最好的日记！

38、一部分的离别是很苦的，一声快乐的哭一声落寞的伤，一个拥抱一个亲吻残留的温度，一个微笑一声哭这情长流。我们的心跟朋友一样，此时天涯海角，月亮像我的心，这种感觉久久不能散去！

39、我的善良请，一切由你来决定，你快乐所以我快乐，祝你快乐一天，快乐一天。

40、有太阳和地球转，有地球和月亮转，有月亮和星光那么明亮，有你我的世界那么浪漫。

文章的表达作文 篇3

春风得意的日子， 流金溢彩的生活， 美女香车的陪伴， 早已让我抛弃了， 写诗的寂寞和清苦 尽管过去有过不幸的遭遇， 曾让我深深地爱过。 数不尽的美色， 挣不完的财富， 享不尽的`欢乐， 曾充满我生命的， 每一个角落。 哪想到有一天还会， 重重跌倒还会潦倒和落魄。

愿以为幸运之神， 会让我一辈子， 从此无忧无虑， 哪想到人生的道路， 就象潮涨潮落， 厄运的突袭来得， 如此猛烈与迅速。 一下子让我又回到， 往昔无依无靠的感觉， 才发现自己已失去太多， 后悔痛苦于事无补， 努力挣取这是多年前， 不知已唱过多少遍的老歌， 如今却要再一次重复。

人在拥有时， 为什么不去好好珍惜， 不去好好把握， 却受不了从前的，平淡和俭朴， 却偏要得瑟和奢侈， 好象才有做人的资本和骄傲。 一旦失去后， 又会向命运苦苦地哀求， 求它再一次原谅自己的过错， 让自己洗心革面，重新做人。 人生放不下的最终， 还是迷人的美色， 还是无边的财富。

文章的表达作文 篇4

昨日老友邀约，说什么好久不见，我却知道这家伙无非是贪恋那杯中浊物，纵使万般不情愿，那一脸严肃的样子也让我无法拒绝。

说起来我俩确实许久未见了，上一次畅谈时还是一年前。这一次再见，他变化了很多，多了一丝沧桑，少了一点说不出的感觉。

推杯换盏之间谈及音乐，他微醉，望着窗外的远方突然说为什么总是忧伤的会比快乐的多？我不语，却不自觉地摸向怀中。空气仿佛在这一刻凝固，谁也不想打破得之不易的回忆，哪怕是在喧闹的人群中。

回忆的时间总是飞快，我还在神游天外，他却早已淡定如常。回神后看他正一脸鄙视的眼光看着我，像是发现了新大陆一般，你不会还没忘记吧。他略带惊讶的问到，怎么会？我强装镇定地说，大笑掩饰着慌乱。

而后他没再问，我也没说，或许他也感觉出我能看透他藏于眼睛后的忧伤。那晚是我们认识以来最默契的一次，谈天说地却没人真正说进心里，只有融入到血液里的'酒精在身体里肆意。

曾经看过这样一句话:酒精可以增加我的勇气，却无法改变我的意愿。也曾认为这句话无限接近真理，直到后来才发现，在酒精催化下的意愿究竟是我缺乏的勇气还是我原来并没有那么的爱？或许都有吧，只是我不知道。我和他都曾在爱情里受伤，都用面具将自己伪装，哪怕是一个人的时候，也怕突然的阳光灼痛伤疤。

耳边突然响起林俊杰的《修炼爱情》，那一句句歌词像血液流进心里，任往事回忆，这一刻突然明白为什么世界上忧伤总比快乐多。快乐的是你占据我原本空荡荡的心，然后变得密不可分仿佛一体。忧伤却是你把我的心撕裂，带走属于你的痕迹，留下满目疮痍。

会害怕吗在她之后，我抬头问他。他没回答我，只是喝完了杯中酒反问我，你会吗？不会，我极其坚定地说。他看着我不再说话只是喝酒，直到两个人烂醉。

那天回去后他给我发了一条短信，只有两个字:会吗？我会啊，怎么可能不会呢，我害怕心脏被撕裂的感觉啊。你也会吧。我在心里对自己说。

文章的表达作文 篇5

劳动任务安排

第一组:种树,浇花;

第二组:捡拾游人丢弃的果皮纸屑,清洁座椅;

第三组:擦拭儿童游乐场的设施。

参考词汇: litter 果皮纸屑等废弃物

注意:

1. 短文必须写出提示及表格所列出的全部内容。

2. 词数 100 左右。

April 28th Saturday Fine

精品习作

April 28th Saturday Fine

It was Saturday, just before May Day. My classmates and I went to the park nearby, we didnt go there for amusement but took part in voluntary labor.

We got there at 9:00. We were divided into three groups and then began working. The students in Group One planted trees and watered flowers. The task for Group Two was collecting the litter left about by tourists and cleaning the benches. The group I was in got to the Childrens Playground and wiped all the equipment clean. We worked very hard. At 11:00, when all the work was finished up, all my classmates met again. Although everyone was in a sweat, yet we felt happy because we had done good job.

文章的表达作文 篇6

教育随笔：如何有效促进小班幼儿语言发展

开学到现在已经三个月了，在和孩子们相处的这些日子里，对于他们的语言能力也有了进一步的了解。的确，小班幼儿由于年龄关系以及认知水平有限，在语言表达上多数不完整，有的幼儿甚至只会使用一些简单的词或词组来与别人进行交流，在语言方面表现出一定的匮乏，因此，对小班幼儿进行语言方面的培养，帮助他们更好地发展语言是十分重要的。

一、创设宽松的语言环境引导幼儿主动表达

我首先从生活上关心孩子，让他们感受到安全感，从而产生依恋，让他们在自由、宽松安全的环境下，就会想说，敢说，喜欢说。我常常通过日常生活的每一个细小的环节和幼儿谈话，引导幼儿主动表达。面对那些生活自理能力较弱的孩子，编一些浅显易懂、朗朗上口的儿歌来帮助他们。如“手心搓搓，手背搓搓，手指搓搓，小手变干净了”，使孩子在学习洗手的同时练习念儿歌，发展了语言。

二、引导幼儿积极探索，在主动求知中学习语言

给每一位幼儿都提供“说话”的机会，鼓励每一个能主动发言的幼儿，不论孩子当时说的对与否，都首先肯定幼儿积极主动地态度，当孩子得到老师的肯定之后，自信心增强“说”的欲望增强。鼓励孩子养成说前先想的习惯，把想和说有机结合起来。针对幼儿说话不连贯，经常是一问一答的情况，可以采取提供连贯性的词语成句子的方法，使幼儿把问题割裂开来的思维连贯起来。如：在讲述活动中让幼儿用“什么时候，谁在什么地方干什么”把一句话讲完整。注意语言的规范性和完整性。让孩子在不经意的同时学习发展语言，平时举手发言也要求幼儿用关联词语把一句话讲完整运用这些方法训练幼儿思维的逻辑性，使他们初步掌握按照顺序、有条理地说一段的方法。

小班幼儿语言表达能力的培养应渗透于一日生活的各个环节，是日积月累的一个过程。不但要给幼儿创设语言环境，支持幼儿语言的发展，还要关注幼儿语言在一日生活中的应用。通过各种手段与方式，促进幼儿语言表达能力的发展。

文章的表达作文 篇7

《一堂扎实有效的习作表达课》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

每次参加“关心凤卓越教师工作室”的活动，于我而言都是非常难得的学习机会。不仅能分享工作室小伙伴的教学智慧，更能聆听关主任高屋建瓴的“智慧之声”，自己也在这个过程中得到了蜕变和提升。这次的澄迈送教下乡活动，我们聚焦的是统编版教材低中段的语文教学。我主要关注三年级的习作课和二年级的阅读课。两位执教教师的课堂教学，让我再一次看到研读课标、钻研教材、尊重学生的重要性，以及由此带来的教学成效。一、一堂扎实有效的习作表达课《课程标准》关于中段习作教学的要求是：增强习作自信心，乐于表达、乐于分享，不拘形式地写，写自己的见闻、感受、想象，写自己印象最深、最受感动的内容，运用积累的语言材料、有新鲜感的词句，学会用冒号、引号。我们的习作表达课要不断渗透和落实这些教学要求，帮助学生不断消除“害怕习作”的心理作用。执教的曾蕊老师选取的是《小眼睛、大世界》的教学内容，主要教给学生观察的顺序和方法，并能当堂完成相关的习作练笔。不论是从教师的教，还是从学生的学来看，这都是一堂扎实有效的习作表达课。1、选取的观察事物（材料）好：神奇而又熟悉的小闹钟。当这个外形精致、功能奇特的小闹钟出现在课堂上时，学生就一直处于非常活跃的学习状态。学生害怕习作，往往就是不懂选材；而一旦选材不好，当然就写不出立意高、视角新、有文采的习作。所以，要想提高学生的选材、审题能力，平时我们的习作课，老师同样要善于选材，要教给学生积累素材、选取材料的方法。2、创设写作的情境：开头轻松的师生谈话氛围，让学生走进教师，让学生在不知不觉中就学到观察的方法。亲和亲切的曾老师，始终能牢牢抓住学生的眼睛和心灵，让学生跟着她一起徜徉在语文课堂上。因此，学生自然有话可写。

3、教学环节环环相扣、层层推进，并且不断为学生的学习搭支架、架梯子，还链接学生的生活实际。曾老师精心挑选的两段选文，重点突出、作用显著，直接教给学生观察方法。而大多数学生害怕习作，往往和学生的生活阅历太少、缺乏对生活的感悟密不可分。链接学生生活、给学生支架和梯子，是教师教学智慧的体现。普通人的生活都是一样的，看到的周遭也基本相似，如何通过文字表达自己不一样的观察和表达，我们只有认真上好习作课，才能让学生做到“我手写我心”。4、这是一堂有设计感的习作表达课：从导入、选材、指导、讲评、激励这些教学环节，都体现了老师的匠心独运。正因为是精心设计，所以课堂教学效果自然扎实有效。我们倡导上有设计感的课，就是因为存在着太多随意性的、想当然的、两张皮的课堂。5、这堂课的教学价值凸显。（1）  、小学一定是以培养学生的学习习惯为重的。曾老师提醒孩子们不要用涂改液和改正带，要写正确、规范、工整的字。（2）  创设学生学习的“安全氛围”。和谐、融洽、安全的师生关系，是课堂教学的保障。（3）  培养学生观察周围、热爱生活的好习惯。这是学生提高习作能力的必由之路，也是最佳路径，而且是受益终身的好习惯。（4）  增强学生习作的自信心：课堂上评选“星级作家”，还可以在班报上发表自己的作品，成为铅字保存下来。虽然曾老师是把学生的优点放大再放大，但学生依然表现得兴趣盎然。还有一位女孩说：”曾老师就像春天里的小花一样美丽，我喜欢曾老师。”这句话深深打动了曾老师，也打动了我们在场的人。（5）  让学生乐于表达是最重要的、最宝贵的启蒙教育。三年级的学生将进入正式的习作表达，如何帮助学生从写话安全过渡到习作，并爱上习作？曾老师的课给了我们很多的启示。

6、一堂好课应该是“四有”：有人、有料、有趣、有变。这节课的师生、生生互动，老师的观察和表达指导策略，小闹钟的神奇变化，学生最后的习作练笔，都一一印证了这“四有”。关主任在最后的点评中，也明确提出习作教学指导策略的“七步走”：激趣、激活、聚焦、定向、静写、评导、展示，还强调了习作教学的“语境意识”和“作品意识”。专家总是能站得更高，看得更远。关主任的这一番梳理和点拨，习作教学仿佛一下子揭开了她神秘的面纱，拨云见天，就是这么奇妙。教师同样是摆渡人。我们不仅要给学生渡河的船，还要有足够的耐心静静地站在河边，看着他们、陪着他们渡河。一、  用语文的方式教语文《课程标准》关于低段阅读教学的要求是：学习默读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，阅读浅近的童话、寓言、故事、关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，认识课文中出现的常用标点符号，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。执教教师李娇上的是我们都比较熟悉的《狐假虎威》。李老师充分体现用语文的方式教语文，紧扣年段教学目标要求，给我们提供了一节值得借鉴的阅读课教学案例。（一）教师的教1·教词语。李老师的词语教学不仅教给学生新的词语，还有意识地培养学生积累词语特别是四字词语的好习惯。语文作为人文学科，大量的积累、有效的积累、自觉地积累，是提升语文能力的最佳路径。我们的语文课一定要让学生学会积累，才能有积累后的运用。这是非常宝贵的语文意识。2·教句子。李老师运用“对比读”的方法，让学生充分对比辨析“窜、跑”“扑、追”不同的表达效果。老师还让学生仿照句子说话。因为有了前面的对比辨析，学生的说话训练就是水到渠成。3·教如何读好人物对话。李老师通过创设情境读、模拟还原读、戴头饰表演读、师生合作读等具有层次性、针对性、多样化的朗读，学生不仅读得兴致

盎然，也学得兴致勃勃，成为本堂课的一大亮点。同时，李老师巧妙地抓住文中的“问号、感叹号”，指导学生体会和读出不同语气。学生在读好人物对话的同时，也在合作学习中交流分享个人不同的阅读感受。如果一节课的朗读指导、朗读效果是充分有效的，这堂课无疑是让人印象深刻的。教育部明确要求，朗读是学生的必备能力。朗读指导，一定是语文老师的主业。我们不仅要提高自己的朗读水平，还要提高自己的朗读指导能力。朗读，再朗读，学生才能浸泡于祖国的语言文字中。4·教寓意。寓言故事当然要理解寓意。但李老师不是空洞的说教、一味地灌输，而是把课题和文中相关的句子紧密联系，让学生重复地说、对应地说。这种互相照应的学习方法，应该是寓言教学的显著特点。5·教人物特点。事物是两方面的，是辩证存在的。究竟如何正确地认识“狐狸”和“老虎”？李老师教给学生初步的认识世界的“哲学思考”。当然，如何辩证地看待事物，是需要更加丰富的经历去不断修正的。6·教写字。李老师通过“写字操”调节教学节奏，舒缓学生疲劳，为学生写好字做充分准备。指导识字写字、提醒写字姿势、写后的展示讲评，李老师都一一落实，不求形式、不贪多求全。（二）学生的学1·夯实语文知识。通过听说读写思，学会字词句段篇。教材中每一个知识点、训练点、留白点、生长点，李老师都能做到整合、呈现、训练、运用。学生的学习效果显著。2·发展思维品质。只是关注语文知识，忽视学生思维品质的发展和提升，是语文课的通病，更是语文教师的“硬伤”。培养学生的创新精神和思维品质，是核心素养提出的关键能力。语言是思维的工具，我们一定要在每一节语文课中通过“落实语言文字运用”来发展学生的思维品质。这节课上，李老师高度关注学生的学习兴趣、学习方式、学习习惯，让学生通过自主学习、合作学习来参与到教学活动中，发展学生的思维品质。学生在“体验、参与、想象、朗读”的学习过程中表现得积极主动、活跃投入，思维的火花处处迸发。

下课时，有一个孩子说“真好玩”，然后带着好玩的满足感离开了教室。我想，这是送给李老师最高的褒奖，也是送给我们语文老师的警铃——我们的课堂也能这样好玩吗？我们的课堂好玩吗？西方教育曾批驳中国教育，认为中国的基础教育出现误区。基础教育不单只是基础知识教育，更应该是基础人格教育。“慧心教育”的宗旨就是“滋养心灵、生长智慧”。两节课的课例研修，不仅充分体现了“慧心教育”的宗旨，更让我们看到统编版教材的摇旗呐喊——学好语文，用好语文。

文章的表达作文 篇8

1. in + 月/ 年

2. between and

3. from to

4. over the period from to

5. in the year between and

6. in the 3 years spanning from 2001 through 2004

7. for the first 3 months

8. for/ during/ over the next / following 6 months

9. for/ during/ over / in a period of 4 months

10. for/ during/ over / in a 4- month period

11. over/ for / during the same period

12. from then on / from this time/ point onwards / since then

13. by the year of

文章的表达作文 篇9

土坯厨房里，煤油灯昏黄的光亮，把大人们的说话声，笼进了一片昏黄之中。土炕头上的土窗台上，小小的我却独守着一方风景。白天看见发黄的麻头纸，这时成了绝好的画布。就连把窗户分隔成好多个小方格的窗棂，也成了最好的画框。院中那棵高不可攀的海棠树，这时成了触手可及的一幅幅会动的画，几朵花几片叶子亲密地相依相偎，偶尔动一下或动一阵子，仿佛在欢快地玩耍。不由得，我越看越想听到它们的嬉闹声，听着听着，月亮就把我揽进了怀里，把我也映在了窗画上。母亲看到后笑着说：“俺闺女真好看。”上来在我脸上亲了又亲，惹得花儿叶儿好生羡慕……

这温馨而美妙的画面，竟然没有被三十多年的时空拉远拉走，每每触及，都会被一阵阵甜美浸透心灵。

十几岁时，家里又盖了一处新院。新院没有围墙，院外边的斜坡上，自然生长着十几棵茂盛的刺槐树，犹如边墙一般。院边种满了山牡丹，年年都要艳到秋霜落下。西边是个小土崖，几株瓜蔓从土崖上延伸下来，鲜嫩嫩的瓜胎躺在鸡窝顶上。东南角上那棵树冠葱郁的榆树，与东房山墙构成了新院的大门。榆树下和山墙根，放着供人们吃饭聊天来坐的木桩和石头。打麦子的夏夜，月亮在榆树上面，从这个枝桠悄悄移到那个枝桠。母亲早早做好了面条，打扫干净院子，等着招待打场的人们。我们听到起场不多会儿，三个哥哥和帮忙的邻居就背着一袋又一袋的麦子送回北房，“唰……唰……”往席囤里倒麦子的声音不断传出来。我和小妹按捺不住，跑回去看席囤，月亮也在窗上看，饱满的麦粒染着亮闪闪的月光越堆越高。我们抓一把高高地撒下，麦粒和着细土的清香，便吸入我们的肺腑。母亲满心欢喜地叫我们出来，不让我们挡住大人的路。我们拖着月光出来，看见月光真白，把天地漂得一尘不染，山野、树木、花草、院落，处处被一种幽静的美丽包裹着，近看月衬画，远望画托月。忽远忽近、或高或低的虫吟鸟鸣，随月光洒满山野，月下的远山更像一个神秘的故事，令人心驰神往……

上中学时，我要到七里之外的一所中学走读。只要有月亮的晚上，我就不害怕晚归，父亲、母亲或三哥总会有一个人，同月亮一起把我接回家。月光下的白杨树在公路两边构成一个幽远的长廊，我们就在这长廊里往回走。偶尔有一辆汽车驶过，但转瞬便会恢复幽静。我们抬头是深邃的夜空，转脸是披着轻纱一般的山野，听虫鸟欢唱和回声四起的脚步声，那是我今生最恬静、最美好的路……

后来我开始写作，有时我在月光下踱步遐想；有时月亮看着我在灯下笔耕；有时我夜半出去，母亲看到后非要起来陪我。其实有月亮我一点也不害怕，她在我心中早就成了知古知今、懂冷懂暖的人。母亲边观天象边对我讲些远古的传说，以及月亮的故事，让我更觉天空无比的广袤辽阔。有月亮的晚上，我睡下也不愿拉窗帘，看着树影婆娑的窗子入睡，做梦也如诗如画。我偶尔写作到凌晨，睡下不多会儿母亲就起床了。朦胧中听到母亲清扫院子、张罗早饭，她怕惊醒我，总是轻手轻脚的。母亲知道我熬夜辛苦，从不让我早上做活儿。有时躺不住起来，见一钩晨月陪母亲在晨曦中徜徉，我感到母亲为我付出的太多了……

中秋节是月亮的节日。节前我总要和母亲劳累一天。老家习惯打一种发面月饼，母亲碱的面好，月饼的花边我捏得好，我们家有月饼鏊，左邻右舍最少要有四五家，在我们家打一天月饼。火就盘在北房窗前，底火和浮火很讲究，要一个细心的男人来看。满屋女人们的说笑声，和着核桃仁与红白糖的香甜味，夹杂着发面的酸味飘到院里，一箅又一箅黄里透红香甜的月饼从鏊里拾出来。院里小孩们跑来跳去，大人们吆喝他们不许乱掐花，他们叫着，你要一个西红柿，他要一个黄瓜，小孩们这一天的自由和快乐不亚于过年。一直忙到月光满院，众人散去，母亲和我已累得腰酸腿疼站不住脚，但母亲还是要硬撑着，在打月饼的火上做一锅面片儿汤。端着面片儿汤，拿着月饼，坐在月下吃两碗，顿觉清爽许多……

转眼月圆之夜，月亮刚在东房后的核桃树枝间露脸，母亲就在院中支起圆桌，摆上特意给月亮做的大月饼，还有核桃、红枣、葡萄、毛豆、嫩玉米等，点上香烛，全家人就开始给月亮三拜九叩。母亲说，“在家不敬月，出门招风雪”，所以谁都虔诚叩拜。直到皓月当空，母亲再给月亮叩了头，这才把供品撤去。看树影依依，闻花香阵阵，我们在月光中分享月亮的供品，感觉格外香甜……

走进人生的风雨，我与月亮相处越来越少，不用说在她的沐浴下如痴如醉，就连对着她流泪、沉思、祈祷的机会也没有。光怪陆离的霓虹灯和车水马龙的街市，还有越来越多的楼群，阻隔了我和月亮的对话，她是我的知心朋友，只能在梦里，我心如月，月光如水……

文章的表达作文 篇10

本文运用SWECCL语料库的作文子库研究中国大学生英语议论文中语块的使用特点,结果表明:①中国学生写作中使用语块的.种类较少,存在过度使用3词语块现象;②所使用的语块按句法特征分为10类,最突出的3类为“名+动结构”语块、名词语块和动词语块;③中国学生使用的语块与本族语者相比有较大差异,具有口语化倾向;④中国学生使用主、被动句构建语块与本族语者相比存在差异.本研究结果对二语语块习得和教学具有启示意义.

作 者：王立非 张岩 WANG Li-fei ZHANG Yan  作者单位：王立非,WANG Li-fei(对外经济贸易大学,英语学院,北京,100029)

张岩,ZHANG Yan(鲁东大学外国语学院,山东烟台,264025)

刊 名：外语电化教学  CSSCI英文刊名：COMPUTER-ASSISTED FOREIGN LANGUAGE EDUCATION 年，卷(期)： “”(4) 分类号：H319.3 关键词：语块   议论文   学习者语料库   二语习得研究  

文章的表达作文 篇11

想起自己的一个小学同学，其中我们应该算是幼儿园以及学前班的这一个同学了，上了小学之后我就没有再同班过。但是长大之后就是依旧联络了起来，毕竟是小学玩的非常好的一个朋友吧，就是当时是邻居，虽然说后来也搬家了，但是依旧彼此挂念，虽然说现在看来我们的生活轨迹是互不相扰，互不相干的，甚至可以说是没有共同的这些聊天话题，但是一直会觉得那一份美好还是留存在记忆里面，我们一定会是非常好的朋友，但是我们也已经有很多年没有见面了，甚至在微信上也没有什么联系，但是从他的朋友圈里面是依旧可以看得出来。

他现在的生活是非常幸福美满的，然后也谈了对象，然后这个对象是可以被家里人知道的，是可以整的人尽皆知，而且依旧幸福的这样子的关系，自己就觉得其实自己是一个小学朋友，在自己小时候看来就是会很幸福的人，因为他首先脾气确实很不好。但是依旧有人去疼爱着他，去纵容着他的这一份脾气，他也知道说他应该在怎样的人面前去收放他的这一份脾气，就是他能够收放自如自己的这份性格，然后他本身也是一个非常精明干练的人吧，所以就一直觉得精明干练的人，哪怕没有办法得到他人的疼爱，甘世佳也依旧能够让自己过得非常的美满幸福，现在看来的话就是他的对象非常的去宠爱她，她首先外观上外贸上是非常值得被爱的，其次在性格上他真的是有能力去被别人如此疼爱，接下来就是他在处理关系的这一方面的能力，确实就是足以证明他是一个值得的人，然后现在的话就是在朋友圈里面都看得出来，就是他的对象，在新年的时候给他发红包，一开始可能就是发了一个相册。他说比较小的52块钱的红包。

然后他就哪怕是很小，哪怕就是低于他的预期，因为他之前确实就是收到男朋友很多很多的这种红包嘛已经在物质上要的对象，真的是给予他太多的帮助了，然后他收到这个小红包的时候，他一定会非常的激动感谢，然后会去表达他的欢喜他的开心，最后他的对象会去问他说还要不要的时候，他所以说当然要呢，有钱时不要呢，然后他对象就真的会给他发很多钱，就是这样子其实是可以看得出来我们之间的差距的，就是他敢于去表达他的需求，但是如果自己遇到这样子的问题的时候，自己可能会觉得如果你真心想给我的话，你就没有必要再去问我了，你为什么还要再问我一遍呢？既然你问我了，我还需要的话就会觉得。所以我就不想说，当然要了，这样子的回答。

文章的表达作文 篇12

敢于承认自己，比如你没钱就是没钱，丑就是丑，成绩差就是差。

但是，不要怪别人比你有钱，不要嫉妒别人比你长得好看，不要恨别人不努力成绩也比你好。

努力拼搏是为了填补自己的不足，不然你只能活在嫉妒和怨恨之中，因为总有人比你好。

有一天你能自然微笑着面对这些时，你一定过得很好。

既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇;既然是生活，就免不了酸甜苦辣。

人生的长度，长不过春夏秋冬;人生的广度，越不过南北西东;人生的无常，无非就是悲欢离合。

人生苦短，不要负载太多的痛苦不堪。

生活不简单，尽量简单过;人生不完美，尽量快乐活。

学会调整情绪。

人有七情六欲，随性而行，乃未长大的孩子。

能否及时调整情绪，是成熟的标志。

随着年龄的增长，纷扰情绪的事物会增多，如何不让消极负性情绪伴你左右：始终持乐观态度，没有什么事大不了的;回忆高兴事情;去运动出大汗;找知心朋友得到帮助。

不以物喜、不以己悲是努力目标。

这个世界，没那么多感同身受、将心比心。

你善良，别人便会得寸尽尺，你软弱，别人便会狠心欺骗，你正直，便会遭到道德捆绑…社会很现实，不要怪这个社会没有温暖，每个人都要为自己的行为(即使是所谓的正能量)付出代价……江山易改，本性难移，都不想被伤害，甘心情愿或者以毒攻毒，顺其自然就好。

曾经有很多事情，我们总想等到将来的某一天，或是某一段时间再去做，到最后却始终没有做成。

人生其实就像孩子手中的铅笔，看起来好像够长，可是用起来不知不觉就嫌短了。

这一辈子，我们其实做不了太多的事，所以想做的事就赶紧去做吧!并且尽量把它做到最好，这样才不至于留下太多的遗憾和悔恨。