数学的日记

数学的日记十五篇。

我们听了一场关于“数学的日记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的，高水平的范文，可以帮我们快速上手写作。

数学的日记(篇1)

今天我们班照样在上数学课,而这节课却比任何一节课都有趣.

这节课我们讲到第11页的“筛选法”.而这方法是希腊大数学家埃拉托斯特尼发明的.他把数学当成筛子,然后把合数筛去,剩下的便是质数了!当讲到笑笑发现用6去除其它质数,余数一定是1或5时,我便发出了一个疑问：那当2(质数)除于6或3除于6时,余数不是1或5哦!老师听后,给了我一个说法：“那确实不是1或5,但书本第2业让我们研究倍数与因数的范围是非0的自然数,也就不包括小数.也许我们将来会讨论,但现在绝对不是我们讨论的范围.所以,我们不用讨论这问题.懂了吗?”我听后,点了点头.

在后面的时间里,李玉婷说了任何用质数除于6的商余出来的数减1都是6的倍数.我马上反驳了她.因为有些质数除于6余出来的1或5都是多出来的,那只有减掉多出来的才能整除,所以,不一定减1,也可以减5.

“铃.”下课铃轻快的响起.哈,我越来越喜欢上数学课了!

数学的日记(篇2)

说完了数学日记的好处以及一篇优秀的数学日记怎么写的`技巧，下面我们来看几篇优秀的数学日记范文，为同学在日常写数学日记提供一些参考：

数学日记范文一：计算小区的人数

今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人?

这个任务我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去统计吧?我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗!

哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢?我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号;别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢?应该这样算：161-3×2-10×1=145。

知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢?我假设每户住3人。别墅的总人数=10×3=30人;小高层的总人数=3×2×11×2×3=396人;多层公寓总人数：145×6×2×3=5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220=5646人。

完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。

数学日记范文二：我的数学小实验

今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为 8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!

接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

数学的日记(篇3)

一

今天我放学回家看到桌子上有一串香蕉。突然，我想到了一个数学问题：总共有5根香蕉，爸爸吃了1根，我吃了2根，还剩下几根香蕉？

答：5-1-2=2（根）

原来，生活中就有很多数学问题呢……

二

今天，我和爸爸妈妈去买东西。我看见小巷边到处都是出售房子的牌子，我脑子里就有了一个问题，我问爸爸妈妈：“那些介绍所给那些买房子的人介绍，他又不能赚钱，还不是白忙？”

爸爸对我说：“当然有赚，如果你这个房子买过来100万元，那介绍所的人就有5000元赚。”这下我可明白了，原来介绍所的人可以赚0。5％的钱。

三

昨天晚上我和姐姐一起去德克士买套餐吃。妈妈给我了100元，姐姐点的套餐是28元，我点的套餐是24。50元加起来一共52。50元。

我给售货员叔叔100元，售货员叔叔给我找了2张20元、一张5元、2张1元和一张5角，一共47。50元钱。然后我们就在德克士狼吞虎咽的一口气就吃完了。

四

今天早上，吃完饭后，我开始写作业。我从11：00开始写，20分钟写完一篇日记，15分钟读完一篇故事，10分钟做了口算，我写完后，妈问我一共用了多少分钟？计算是： 20 15 10=45（分） 我今天写作业一共用了45分钟。

五

今天下午，我和爸爸一起去商店买东西。爸爸给我买了一个大瓶的可口可乐，我馋的不得了！可口可乐是4.90元。然后又买了三斤糖果，一斤是2元共6元。我一看心想：“又可以吃好吃的了！”我们一共花了10.9元。

六

今天，我带了50元钱去书店买书。我一本一本地看过去，一连选了好几本，一看书背后的标价都是5.00元。于是我把它们都买了下来。到收银台付了钱以后，我就兴冲冲地往家里跑。一到家，妈妈问我买了几本书，我说我还剩20元钱，买的书每本都只要5元就够了。妈妈一听，马上回答道：“你买了6本书，对吧？”我笑眯眯*地点点头，心想：原来妈妈数学学得这么好！

数学的日记(篇4)

吴书杭

今天妈妈来不及做晚饭，我们就点了饿了么外卖。妈妈说让我来点。我首先点了我最喜欢的腊肠炒饭，价格14元。还有一杯甜豆浆，价格5元。妈妈喜欢吃饭，我给妈妈点了她喜欢的卤肉饭套餐。价格23元。店里有活动满25减去6元，满50减去9元。妈妈问我怎么样才能最优惠呢？我用连加的方法计算这个问题：14+5+23=42元。已经可以使用满25减6的优惠券了。

但是我还想点最喜欢吃的秘制香肠，价格4元。我想如果我只点一根的话，就是42+4=46，不能使用50减9的优惠。那就点两根刚好8元。42+8=50元可以使用减9元的优惠券。优惠以后是50-9=41。

看来只要学好数学，我以后可以成为省钱小能手了呢。以后我一定继续好好学习。每天都要努力。

数学的日记(篇5)

今日早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆的，之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的，正午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很古怪：为什么这些器皿都有一个特色，那便是都是圆的？之后我又调查了许多器皿，我发现器皿简直全都是圆的！这使我想到莫非是我看花眼了？我开端置疑自己，所以我擦了一下眼皮又重看了一遍，没有看错，是真的。

之后我又研讨下去，我知道了本来在日子中假如人们用其他形状的器皿就不简略堆叠和盛东西，因为这样不方便，但是运用圆形的器皿就能战胜这样的缺点。

发现这个特色我非常快乐，有一句话说得好：“不置疑不能见真理。”这件作业给我一个领会，往后我一定要细心调查身边的事物，还要深化地研讨下去。

数学的日记(篇6)

我是个数学爱好者，所以我每天都要学习数学。今天，我想和大家分享一下我的数学万从以内日记。

早上，我起床后就开始做题。我先做了一些简单的加减法，练习一下口算，然后开始做乘法。我喜欢乘法，因为它可以让我快速计算大数之间的关系。今天我练习了乘法口诀表，我发现，熟练掌握乘法口诀表是非常重要的，它可以让我在计算时更加流畅。

接着，我开始做一些加减乘除混合的练习题。这些题目需要我不断地动脑筋，思考最佳的解决方案。我喜欢这样的题目，因为它可以提高我的思维能力，并让我更深入地了解数学。

下午，我和我的同学们一起上课。今天老师教了我们一些有关方程的知识。我发现，方程是数学中非常有用的一个概念，它可以帮助我们解决很多实际问题。我们一起做了一些方程的练习题，我发现，通过用代数方法求解方程，可以让我更加轻松地解决问题。

晚上，我回到家中，开始自学一些高级数学知识。今天我学习了矩阵，它是一种非常有用的工具，可以用来描述很多实际问题。我学习了矩阵的基本操作和运算规则，我发现透彻理解矩阵的运算规则可以帮助我更好地处理复杂问题。

最后，我想说，数学是一门非常有用的学科，它可以帮助我们更好地解决实际问题。学好数学不仅需要勤奋，还需要有耐心和恒心。相信只要我们一直坚持学习，就能掌握数学这门学科，并用它来帮助我们更好地生活。

数学的日记(篇7)

小学生数学日记三篇

篇一：0的重要性

0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。

这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是45000divide；90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000divide；90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！

如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0——100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！

通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。

篇二：做作业

星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。

于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的'发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。

原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。

这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。

篇三：茶叶筒之谜

近来，我们正在学习有关立体图形的知识。这引起我思考这样一个问题：茶叶筒大多都是圆柱体的，这是为什么？把茶叶筒做成圆柱体，是出自礼貌，还是出自美观？还是……不，不！我百思不得其解！百思不得其解的我下决心揭开这个迷。

今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛亮”的叔叔。我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：”叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗？”叔叔反问我说：”你先说说，这是为什么啊？”我不想让叔叔小看我，真想用自己学到的知识，找到正确的答案。

时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不到答案。这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：”你不妨从同样周长的图形，圆形的面积比较大”入手，再想想。听了叔叔的话，我恍然大悟：原来，使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下更多的茶叶，还可以节省材料。明白了这一点，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法。

我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头说：”你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相信你一定会成为未来的‘诸葛亮’”。

数学的日记(篇8)

我对两位数乘两位数有一定的看法。其中并不是所有的都需要列垂直计算，但是两位数乘两位数有很多种，我先说五种。第一，位数之和等于10，十位数相同。二、十位数之和等于10，一位数相同。第三，十位数和一位数之和既不等于10也不相同，没有规律。第四，位数之和等于10，但十位数不同。第五，十位数加起来是10，但是每个位数的位数不一样。第六种。当然，各种我都不知道，但我对它们略知一二。至少我能写出前三种简单的方法。

我列举几个问题：第一个问题，8684=多少。86和84位之和等于10，十位数相同，这是第一种情况。可以计算如下：8 ^ 1=9，89=72，最后46=24。89的结果是100位，千积，46的结果是10位，千积。这个问题的乘积是7224。第二题，3452，属于第三题。可以三步相乘相加。第一步是24=8，比特相乘，乘积的结尾是8。第二步，用45 32=26，交叉相乘相加，6写成2。第三步，十位乘以35=15，2加15等于17。这个问题的产物是1768。第三题，6848，属于第二题。十位数加起来是10，个位数是一样的。64=24，24 ^ 8=32，成千上万的乘积是3和2。最后相乘，88=64，十位和一位是6和4，这道题的乘积是3264。

当然还有手指算法。我就不多说了，不一一介绍了。看了我的方法，你觉得是我的，还是数学报上的老式方法？

数学的日记(篇9)

徐亦歆

这天，我在书上看到了一道题目：

大象：懒懒熊，聪聪狐，你俩各背一袋南瓜。

懒懒熊：我背小袋。

聪聪狐：可是我的力气小，背不动大袋呀！

大象：小袋装了4个南瓜，如果从大袋拿出2个南瓜，装到小袋里，大袋里就比小袋多1个南瓜。你们俩谁算出大袋原来有多少个南瓜，谁就背小袋。

大象：聪聪狐算对了，懒懒熊背大袋吧。

聪聪狐：我要是力气大的话，才不和你争呢！

小朋友，你知道大袋里原来装有多少个南瓜么？

读完题目，我陷入了思考：小袋里原有4个，加上后拿进的2个，一共有4+2=6（个）南瓜。大袋比小袋多1个，所以大袋里现在有6+1=7（个）南瓜。最后把大袋里现在有的7个加上拿出去到小袋里的2个，所以大袋里原来有7+2=9（个）南瓜！

原来数学并不难，反而很有趣呢，只要我们多加思考，就能得到想要的答案啦！

数学的日记(篇10)

今天是个晴朗的早晨，我欢快地迈入校园，心中充满了对数学的渴望。数学课上，老师宣布今天的主题是“圆”，我的心情格外激动。

在我们课堂上，老师向我们展示了一张上面绘制了一个圆的幻灯片。那个圆完美的形状和无限的美感，吸引了我的目光。我凝神聆听着，老师开始讲述圆的定义。

“同学们，圆是平面上所有距离中心点相等的点构成的集合。”老师说道。“圆由一个中心点和无数个点构成，而这些点和中心点之间的距离都相等，我们称之为半径，通常用字母r来表示。”

我仔细观察了一下老师手中的幻灯片，发现半径是从圆心到圆上的任意一点。这个定义让我对圆有了更加深刻的理解。

接着，老师开始解释圆的一些重要概念。他说：“圆的最外层称为圆周，而它的两倍称为圆的周长，通常用字母C来表示。还有一个重要的概念是直径，它是通过圆心的一条线段，而圆的直径恰好是半径的两倍。”

我在笔记本上记录下了这些重要的概念，并且在思考中绘制了一个圆，尝试着将这些概念应用在实际中。

随后，老师向我们介绍了圆的一些性质和定理。他告诉我们，圆上的任意两点和圆心之间的连线都是半径，一个重要的定理是“半径相等的圆是同心圆”。同心圆是指有相同圆心但半径不同的圆。他还解释了弧、弦和切线的概念，并告诉我们弧长和圆心角之间的关系。

“同学们，圆是几何学中最重要的形状之一，它可以应用到很多实际问题中。”老师继续说道。“比如，当我们计算一个圆的面积时，可以使用公式πr²，其中π是一个无理数，约等于3.14159。”

听到这个公式，我觉得很神奇。我迅速计算了一下笔记本上绘制的圆的面积，发现老师讲的是正确的。数学真是奇妙而有趣的学科。

午饭后，我坐在教室里沉思着。脑海中浮现出各种与圆相关的问题：如果有一个不规则的图形，如何确定它与圆的关系？在平面几何中，圆与线段、角度、多边形等有哪些共同点和不同点？这些问题使我更加渴望学习更多关于圆的知识。

下午，我兴致勃勃地参加了数学俱乐部的活动。我们在黑板上贴了一张大圆，每个人都拿着尺子和圆规，尝试着画出与圆相关的图形。有的同学绘制了一个与圆切线相交的角度，有的同学绘制了一个与圆相切的正多边形。我们互相交流思路，共同探讨问题，享受着数学的乐趣。

晚上回家后，我继续探索着圆的奥秘。我在书架上找到了一本关于圆的书籍。其中介绍了更多有关圆的定理和性质。我对书中提到的“相交弦定理”产生了浓厚的兴趣。这个定理表明，两条相交弦所对应的弧之和相等。我迫不及待地开始尝试证明这个定理，并且想象着将它应用在实际问题中。

随着时间的推移，我对圆的理解越来越深刻，对它的迷人之处也有了更多的体会。圆的数学日记记录了我在学习圆的过程中的点点滴滴，它一直提醒着我要保持对数学的热爱和探索的精神。

通过学习圆，我不仅了解了它的定义和性质，还学会了将数学应用到实际问题中。我明白了数学并不是一门枯燥的学科，而是一个充满了奇趣和发现的世界。圆是数学中的一个重要主题，它的美感和神秘性让我深深着迷，也激发了我继续学习数学的热情。我期待着未来能探索更多关于圆的知识，继续书写圆的数学日记。

数学的日记(篇11)

Day 1:

今天是我第一次真正认识数学的一天。在学校的数学课上，老师讲解了算术运算。虽然这些运算看起来有些枯燥，但我意识到数学的重要性以及它在我们日常生活中的广泛应用。我对数学产生了浓厚的兴趣，并且决定深入学习这门学科。

Day 2:

在家里，我开始了自己关于数学的探索。我发现数学可以分为不同的分支，如代数、几何和统计学。我决定从代数开始。代数涉及数的性质以及它们之间的关系。我学习了如何进行基本的算术运算，如加法、减法、乘法和除法，并尝试解决一些简单的方程。

Day 3:

我对数学的兴趣不断增长，所以我决定挑战自己。我开始尝试解决一些更复杂的方程，同时学习如何因式分解和化简代数表达式。这些挑战让我感到充满成就感，也让我意识到数学需要坚持和耐心。

Day 4:

今天，我进入了几何的世界。我了解了平面几何和立体几何。平面几何研究点、线、面以及它们之间的关系。我学会了如何测量角度和距离，并使用这些知识在纸上绘制图形。立体几何研究三维空间中的形状和体积。我开始探索不同的几何图形，如正方形、圆形和圆锥体，并发现了它们的特性和属性。

Day 5:

对于一些人来说，统计学可能是数学中最无聊的部分，但我对它产生了浓厚的兴趣。统计学研究收集、分析和解释数据的方法。我了解了如何收集数据，并学会了如何使用图表和图形来展示数据。统计学还涉及概率，即研究事件发生的可能性。我开始研究概率的概念，并尝试解决一些相关的问题。

Day 6:

数学真是无处不在！今天，在购物中心，我意识到数学在商业领域中的重要性。商家使用数学来计算利润、销售额和库存。数学还可以帮助我们理解利率、投资回报率和经济趋势。我决定将这些应用于数学的知识与实际场景相结合，以便更好地理解它的实际价值。

Day 7:

当我回顾这一周的学习时，我感到非常惊讶。数学不再是我认为的一门枯燥的学科，而是一个充满乐趣和挑战的世界。我意识到数学不仅在学校中有用，而且在我们的日常生活中也扮演着重要角色。从测量食材的重量到计算账单金额，数学无处不在。我期待着继续学习数学，探索更多有趣的数学问题和应用，无论是在学校还是在生活中。

这是我关于数学的日记，记录了我一周的学习和发现。我希望通过这篇文章，能够传达对数学的热爱和认识到它在我们日常生活中的重要性。无论我们意识到与否，数学都在我们周围发挥着巨大作用。让我们一起拥抱数学，探索这个充满挑战和奇妙的世界吧！

数学的日记(篇12)

我和姐姐参加了阳光少年夏令营。妈妈给了我200元零花钱。别提我心里有多高兴了，我终于可以自己做主买我喜欢的东西了。一上火车，我就开始了疯狂大采购：买了一瓶冰红茶，花了10元钱;一袋花生，又花了10元钱;一袋孜然羊肉串，10元钱;三副扑克牌，花了9元钱，一共花了39元钱，200-39=161(元)还剩161元钱。刚下火车就又坐上了前往世博园的大巴车。世博园里有两百多个国家馆，我们参观了美国馆、太平洋联合馆、澳大利亚馆、印度尼西亚馆、丹麦馆、石油馆、泰国馆……我们一共才去了22个国家馆，给我留下最深的是美国馆和太平洋联合馆。美国馆有3大展厅，太平洋联合馆有14个太平洋国家和2个国家组织共同参展，向世界人民展示了太平洋岛国美丽神奇的自然景观、独具特色的人文环境和热情奔放的民俗风情。在这里我用15元钱给妈妈买了海宝钥匙扣。花了10元给爸爸买了一把孔明扇，还花了10元钱给自己买了一把竹剑。在回郑州的火车上，我用20元钱给爸爸买了一个按摩器，用10元钱给弟弟买了玩具，又买了三盒水果，花了30元钱，，还用10元钱买了一袋食品，39+15+20+30+10×4=144(元)，200-144=56(元)，回到家妈妈首先表扬了我，外出旅游还记得爸爸妈妈和弟弟，又批评了我不应该乱花钱，像火车上的东西又贵又不好，不应该乱买。听了爸爸妈妈的分析和教导，我确实也感到自己有点大手大脚，有些钱确实不该花，这次旅行给了我很大的教育。

小学数学日记二

以前，我一直以为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。

那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：小溦，爷爷出个问题考考你，好不好?

我胸有成竹地回答道：行!那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?稍停片刻，我说：爷爷你出的这道题不能解答。爷爷疑惑地看着我：哦，是吗?这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：我这个'数学博士'也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。

此时爷爷说：那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?我想了想，脱口而出：再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15)，所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。爷爷听了夸我：答案正确!100分。耶!听了爷爷的'话，我高兴地举起双手。

从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。

小学数学日记三

这次暑假，我和爸爸、妈妈、妹妹一起去了海南度假，我们乘坐的是飞机，乌鲁木齐到三亚的路程大约是5800公里，去的时候是顺风航速，风速是每小时20公里，飞行时间是6个小时，这样得出飞机平均每小时飞行967公里，回来是逆风航速，由于风的阻力，回来时的飞行时间延长了0.5个小时，总飞行时间为6.5个小时，得出平均每小时飞行892公里，这样就造成了回来比去用的时间长而每小时平均飞行时间反而短的现象。

爸爸妈妈的机票是全价每张3050.00元，我和妹妹的机票是半价每张 1525.00元，我们四个人来回共计(3050.00×2+1525.00×2)×2=18300.00元，我们住的酒店是一晚上是1980.00元，住了6天，总计1980.00×6=11880.00元，购买水果共花了2800.00，吃饭共花了3500.00元，零星开支1200.00元，这次出行我们全家一共花费了元18300.00+11880.00+2800.00+3500.00+1200.00=37680.00，平均每人花费9420.00元，账目是由我记录并整理的，这次的三亚之旅我不但玩的开心，还巩固了一下数学知识，真开心呀!

数学的日记(篇13)

离放假已经有一段时间了。有一天，妈妈对我说：“正好我这两天有空，咱们去北京转转吧。”于是我们就出发了。到了北京，到处都是人，有地人在表演龙舞，庆祝奥运会。

有地人还在卖一些福娃小饰品。我们哪里热闹就往哪钻，却把找旅馆地事忘记了。转眼间天就黑了，妈妈突然想起找旅馆这件事。她对我说：“方正，你只顾着看热闹，还没有找旅馆住宿呢！”

我说：“哦，我也忘了，咱们快走吧！”可是我们找了半天，也没有找到一个合适地旅馆。路过一家商店，我们凑过去问商店地服务员：“这附近有没有人少地旅馆呀？”服务员说：“哦，你们要找旅馆。沿着这条建设大街，往前走，有一所和平旅馆，人挺少地，我刚从哪里路过，不过，建设大街地旅馆很多，你们可不要找错了。”“那您知道那家旅馆地门牌号码吗？”

我着急地说。“我只知道和平旅馆地门牌号是一个两位数，两个数字地和是6，这两个数字地积是这两个数字相除所得地商地9倍。”我想了想，对阿姨说：“谢谢！”就拉着妈妈去找和平旅馆了。你知道我是怎么算出来地吗？首先我是想，两个数字地和是6地数字有这些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先来看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以这不符合条件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合条件。接着看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合条件。最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合条件。答案只有3和3。门牌号码当然就是33了。我们很快就找到了和平旅馆，在那里度过了一个甜蜜地夜晚。

数学的日记(篇14)

廖钦娴

今天妈妈买了一些鸡蛋，然后给我出了一道难题：一共有6个鸡蛋，每天至少吃2个，如果天数不限，可能的吃法共有几种？

我想了一下，觉得没有头绪。这时妈妈提示：可以按不同天数的吃法来思考。我这才恍然大悟。首先思考一天吃完的吃法，发现只有一种方法：一天吃6个。然后思考按两天吃完的吃法。有几种方法呢？我说：“6可以分成3和3，六还可以分成2和4。3和3只有一种吃法，2和4却有两种情况。可以第一天吃二个，第二天吃四个，也可以第一天吃四个，第二天吃二个。"这时候妈妈又问：“第一天吃一个第二天吃五个行吗？”我想了想说道：“不行，因为每天至少要吃两个。"最后我思考了三天吃完的吃法，发现只有一种吃法，就是每天吃2个。那么到底有几种吃法呢？我把所有的方法加起来总共有5种吃法。

没想到生活中隐藏着这么多的数学奥秘。只要善于动脑筋，肯定能发现更多的数学秘密。

数学的日记(篇15)

今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱?

妈妈给了我一元钱，可是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇!比我想象中贵了四倍。

我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元。我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元

我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒!

小学生数学日记范文二

一天，我和妈妈一起去买地砖。妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题：“你们不是学习了计算面积吗?我给你出道数学题，看你能不能答上来?”我自信的回答：“什么问题?您尽管提好了，我都不怕。”妈妈说：“我们的房间要铺上地砖，房间的长是7米，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗?”我想：房间的地面是长方形的，它的.面积等于长乘宽，所以等于7×5=35平方米。于是我大声地回答妈妈：“面积应该是35平方米。”妈妈听了很欣慰，笑着点了点头，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢