实习教师周记

实习教师周记(经典十三篇)。

周记是分享生活中中的一些琐碎的小事，老师都有布置学生写周记的习惯。周记要怎么写才好呢？我们听了一场关于“实习教师周记”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

实习教师周记 篇1

这周是我作为一名化学教师实习的第一周，期望之中与现实之间的差距令我兴奋又忐忑。尽管在大学期间有过实习经验，但这次实习与以往完全不同，因为我将要面对高三的学生，这对我来说是一个全新的挑战。周一，我按照学校教学大纲所设定的计划进行了授课。在上课前，我在教室里准备了许多教学辅助工具，如实验装置、化学反应演示模型等，力求将课程内容呈现得丰富多样，引起学生的兴趣。然而，上课过程中我发现学生们对化学的学习兴趣较低，对我的辅助工具也没有太多的兴趣。这使我开始思考如何能够激发学生的学习兴趣，让他们主动投入到课堂中来。周二，我改变了教学方法和形式。我选择了一些有趣的化学实验，如颜色变化实验、气体生成实验等。通过实际操作，学生们能够观察化学现象，了解化学反应原理。他们的参与度明显提高，对于课堂内容的记忆也更加深刻。不仅如此，我还给学生们留了一份小测验，让他们通过实践来检验自己的学习成果。评阅测验时，我发现学生们对实际操作的知识掌握程度不够，他们只关注结果而忽略了反应过程中的细节。于是，我准备了更多的实验室实践时间，让学生们能够更好地理解和掌握课程内容。周三，我开始关注学生们的学习动态。通过观察和与学生们的交流，我发现他们在复习时常常会出现的问题是记不住化学方程式和公式以及各种实验操作步骤。于是，我在课堂上讲解了一些记忆技巧和学习方法，并鼓励他们积极参加课外活动，如参加化学竞赛、组织化学实验活动等。这样一来，学生们在学习中可以更加主动，提高自己的学习能力和兴趣。周四，我进行了一次小组讨论活动，让学生们组成小组讨论和解答一些化学问题。这样的活动可以培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。通过小组讨论，学生们不仅可以相互学习，还可以提高自己的表达能力和思维能力。这一活动受到了学生们的欢迎，他们都积极参与其中，提出了许多切实可行的解决方案。周五，我收到了学生们的作业，他们的成绩有了明显的提高。看到这些进步，我感到非常欣慰和骄傲。我知道这仅仅是一个开始，我还有很长的路要走，需要不断改进和提高自己的教学方法和水平。更重要的是，我要继续激发学生们的学习兴趣，帮助他们充分发挥自身潜能。经过这一周的实习，我对作为一名高三化学教师有了更加深刻的理解。我明白了教师的责任和使命，更意识到自己的不足之处。我相信只有不断努力和积累经验，才能成为一名优秀的化学教师，为学生的成长和未来做出更多的贡献。

实习教师周记 篇2

时间：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)

实习学校：武林国小

纪录者：刘秀华

指导教授：苏国荣

实习辅导教师：翁婉琦

新生训练

新生训练的日子很特别，是在星期日举行。记得去年见习时，新生训练的日子是在一般的上班时间，但是今天却改成例假日，我觉得这个方式很好，虽然一年级的老师必须当天到校，但是当天会有更多的家长参与新生座谈会，除此之外，一年级新生有许多资料必须要填写，家长可以亲自填写数据或者是先阅读，有问题可以马上向老师提问，当然最重要的是，家长亲自参与的话，新生数据比较容易收齐，正确度也比较高，所以在例假日举行新生训练真的是个很棒的想法！

行政实习

虽然我们九月份才开始安排行政的实习，由于开学各处室都比较忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，协助带领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，协助赶时间的家长带领新生进教室。到了第二天由于台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们带领！这周虽然都很早到校，做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属于辅导室的一环，否则我真的会认为这是属于学务处呢！

实习教师周记 篇3

第一天，我充满期待地走进了这所小学，开始了我的物理老师实习生涯。这个星期对我来说意义非凡，因为这是我第一次真正站在讲台上，向学生们传授知识。我想要把这个实习周记详细、具体且生动地记录下来，以此纪念这段特殊的时光。

星期一早上，我来到学校的办公室，在校长的带领下参观了一遍整个校园。看到那些可爱的孩子们在操场上奔跑、玩耍，我不禁感到一种莫名的亲切感。下午，我参加了物理科目组的例会，与其他老师们共同讨论备课计划和教学方法。这些老师都非常友好和热情，我感受到了他们对教育事业的热爱和坚持。我们共同商讨出一周的教学安排，并互相交流了一些教学心得和经验。这让我对自己的物理课有了更高的期待。

星期二，我正式上课了。我的第一堂物理课是给六年级的学生上的，主题是“力与运动”。为了让学生更深入地理解物理概念，我准备了一些有趣的实例和实验。通过和学生互动，我很快就和他们建立了良好的师生关系。我注意到，有些学生虽然对物理不太感兴趣，但是通过实例和互动，他们逐渐对课程产生了浓厚的兴趣。这让我感到非常满足，也让我更加坚定了我作为物理教师的信心。

星期三，我给七年级的学生上了一堂有关“电流与电阻”的课。这个主题对于初中生来说可能会有些难度，所以我准备了一些通俗易懂的例子，如水流的比喻等。学生们仿佛对物理课产生了浓厚的兴趣，他们纷纷举手发言，积极参与课堂讨论。我很高兴看到他们的进步，并对自己的教学方法感到鼓舞。

星期四，我给八年级的学生上了一堂有关“能量与功”的课。这是一个相对抽象的概念，我明白这对学生来说可能会有一些挑战。因此，我采用了一些具体的例子和实验来辅助讲解，帮助学生更好地理解这个概念。通过让学生亲身参与实验，并观察实验现象，他们不仅对课程内容有了更深刻的理解，而且也对实验产生了极大的兴趣。这让我感到非常骄傲和满足。

星期五，我给九年级的学生上了最后一堂课，主题是“光与光学”。这个主题对于学生来说可能更为复杂，因此我设计了一些小组活动和讨论，让学生们在互相协助和合作中学习。通过小组讨论，学生们共同解决了一些难题，并分享了自己的理解。在这个过程中，他们互相学习，互相启发。我很欣慰地看到，学生们从中获得了知识和技能。在课后的反馈中，学生们纷纷表示这是他们最喜欢的一堂物理课。这让我感到非常开心和满足。

这一周的物理老师实习让我深深体会到了教育的意义和价值。通过亲身的实践，我明白了教师除了传授知识外，还需要关心和理解学生，为他们创造一个积极乐观的学习环境。我也深感只有不断学习和提高，才能更好地帮助学生成长。这段实习经历让我对未来的教育事业充满了信心和希望，我期待着能够继续走上这条充满挑战但也充满成就感的道路。

实习教师周记 篇4

这一周我跟班上很多学生都混熟了，很多都能说得上话，有时候会和他们聊天，或许我也是刚刚从学生这个角色走出来的，所以跟他们有些话题。跟学生之间不仅仅要是要以教师的角色教育他们，更重要的是要以朋友一样的身份走进他们，理解他们的想法。

在听课过程中，我发现一个教师对不同的班级有不同的教案，这就让我学会了对不同的学生要用不同的教学方法，因材施教。在教学中，要多向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。

面对第一次上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂计算机课，在家里我找了很多教案，并不断地挑选适合自己也适合我班上学生的教案，还看了3个优质课的视频;在学校，我认真的听指导老师上课，下课与老师讨论课堂上出现的一些问题，虚心的听取指导老师的意见与建议。当我真正站在课堂上，所有学生的目光都投向我时，虽然紧张，但更多的是激动，因为准备充足，在课堂上我尽情发挥了主动性。在这一周的实习期间，我受益匪浅。

实习教师周记 篇5

第一天，我来到了某小学六年级的教室，开始了我的教师实习。才过了几个小时，我就深深感受到了教师这个职业的伟大和责任重大。

早上九点半，第一节语文课开始了。我站在讲台上，面对着三十多双期待的眼睛，有些紧张也充满了激动。我准备了一节关于古诗的课，希望能够通过古诗课堂，让学生感受到中华文化的博大精深。我以“千古之诗”为标题，介绍古诗的历史背景和魅力。接着，我给学生们朗读了《登鹳雀楼》一诗，并向他们解读了诗中蕴含的情感和意境。学生们都认真聆听，有的还跟着我一起朗读，并表达了自己对古诗的喜爱之情。这让我深感教师的职责就是激发学生学习的兴趣和热情，让他们爱上课堂，爱上知识。

第二节课是数学课。我选择了一个有趣的数学游戏来巩固学生对数学概念的理解。游戏的规则是，每个学生轮流说出一个数字，然后将这个数字除以自己的年龄再加上3，最后将得到的结果相加。最后，我们比较每个学生得到的结果，看看谁得到的数字最多。这个游戏既能培养学生的计算能力，又能增强他们的合作意识和团队精神。学生们玩得非常开心，不仅积极参与，还纷纷想出一些巧妙的策略。通过这个游戏，我深刻意识到教学应该趣味性与教育性相结合，只有让学生在轻松的氛围中学习，他们才会更加主动。

第三天，我帮助班主任进行了一次班会。这次班会的主题是“如何做一个懂得感恩的孩子”。我准备了一些有关感恩的故事和视频，以引起学生对感恩的思考。在讲述了定海神针的故事后，我提出了一个问题：“如果你有一次机会，你会用定海神针实现什么愿望？”学生们纷纷举手发言，他们的回答让我敬佩和感动。有的学生希望能治愈病重的亲人，有的学生希望能让贫困山区的孩子们有更好的生活条件。我告诉学生们，我们不是定海神针，但是我们可以通过我们自己的努力和奉献，让这个世界变得更美好。班会结束后，许多学生主动找到我，和我分享他们想做的事情和感受到的温暖。这让我深深感受到，教师不仅要教育学生，还要引导他们正确地价值观和人生观。

第五天，我参与了学校的阳光活动，帮助学生进行一次清洁卫生活动。我们来到学校的操场上，开始了大扫除。学生们分成小组，认真清理操场上的垃圾，并学习如何正确分类和处理垃圾。我和我的学生们一起穿梭于操场的每一个角落，用心地清理着。他们在清扫的过程中不仅学会了做事有计划、有条理，还在乎环境保护，提高了公共意识。活动结束后，我看着整洁的操场和笑脸满面的学生，觉得无比欣慰和满足。这让我明白到，教师不仅要教会学生学科知识，还要培养他们做一个负责任、有家国情怀的公民。

通过一周的实习，我深深地感受到了教师这个职业的重要和伟大。教师不仅要传授知识，还要引导学生成长，培养他们正确的价值观和人生观，激发他们的学习热情和潜能。作为一名教师，我深感责任重大，同时也感到充满了喜悦和幸福。我会继续努力，为每一个学生带来更好的教育体验，成为他们人生道路上的指引。

实习教师周记 篇6

本周是我作为一名实习教师的第一周，在这个忙碌而有趣的一周中，我收获了许多宝贵的经验和教训。

周一，我来到了实习学校，迎接了一群充满好奇心的小朋友们。他们热情地向我打招呼，我也不禁感到一丝亲切。为了让他们更容易接纳我，我与他们进行了一场热烈的问答交流，了解了他们的兴趣爱好和学习情况。通过这次交流，我更了解了每个学生，也更懂得如何与他们建立良好的关系。

周二，我开始正式上课了。我深刻地体会到了教师这一职业的责任和挑战。我为每一节课精心准备了教案，并带着充满激情的心情走进教室。在上课的过程中，我发现学生们并没有像我预期的那样专注听讲，而是时不时地分心或打闹。我感到有些无所适从，但我不愿放弃，我试着与学生们沟通并寻找解决办法。我运用了一些有趣的互动教学方法，激发了学生的兴趣，效果出乎意料地好。我深感教学并不是一蹴而就的，需要不断地尝试和改进。

周三，我参观了其他老师的课堂，向他们学习教学技巧和方法。我注意到他们紧密结合学生的实际情况，深入浅出地讲解知识点，而不是简单地灌输。我非常受益，我认为这种方式更能引起学生们的兴趣，培养他们的动手实践能力。

周四，我开始试着与学生们进行亲子活动，希望能够进一步拉近与家长的关系。我组织了一次班级活动，邀请家长一同参与。我们一起动手制作手工作品，交流互动。通过这次活动，我发现了每个学生的特长和优势，也更深入了解了他们的家庭环境和成长经历。这种亲子活动不仅为学生们提供了展示的机会，也增进了家校之间的沟通，让我更好地了解学生的需求和家长的期望。

周五，我与学生们一起进行了一次户外实践活动。我们去了附近的植物园，让学生们感受大自然的美丽。在植物园里，我带领学生们进行了一次有趣的观察实验，让他们通过亲身体验学习植物的结构和功能。学生们兴奋地观察着植物，互相交流着自己的发现，他们的好奇心和求知欲被激发了起来。我看到了他们眼中的热情和渴望，同时也深感到自己作为一名教师的责任与使命。

这一周的实习经历让我感受到了教师这一职业的魅力和挑战。尽管面临许多困难和问题，我也清楚地认识到只有不断学习和进步，才能成为一名真正优秀的教师。作为一名实习教师，我将继续尽最大的努力，提升自己的专业能力，以便更好地服务于学生和家长，为他们的成长和发展贡献自己的一份力量。

实习教师周记 篇7

实习教师周记

周一：

今天我开始了我的实习教师生涯，心情兴奋又有些紧张。整理好自己的教案，并准备了一些教学素材，我来到了学校。授课的班级是一年级一班，里面有30个可爱的小朋友。他们纯真的笑容和期待的眼神让我感到温暖。

上午的第一节课是语文课，我准备了一堂关于字母的课程。我以一段简短的动画片为引子，带领小朋友们认识了26个字母，并与他们一起口头读字母。然后，我分发了一张练习纸，让他们练习书写字母。虽然有一些学生还在摸索，但大部分小朋友都能够写出简单的字母，我感到非常满意。

下午的数学课上，我选择了一些有趣的数学游戏来激发小朋友们的学习兴趣。通过一些游戏，我巧妙地将数学问题融入其中，让孩子们在娱乐中学习，他们非常喜欢这种方式。这节课上的时间过得非常快，小朋友们都参与得非常积极，我对自己给他们带来的快乐感到很骄傲。

周二：

今天的实习教师生活依然紧张而充实。上午的第一堂课是音乐课，我准备了一个小游戏来教授“do、re、mi”的音符。我用吉他伴奏了一段简单的旋律，然后让小朋友们根据我唱出的音符排成相应的队列。通过这个游戏，小朋友们很快就掌握了音符的基本知识，还有一些学生跃跃欲试地挑战更高难度的音符。

下午的美术课上，我带领小朋友们做了一幅风景画。我先向他们展示了一些著名画家的作品，并解释了一些绘画的基本技巧。然后，我带他们去学校的操场上，观察自然风光，让他们亲自感受大自然的美。回到教室后，我分发了一些颜料和画笔，向他们解释了如何运用颜色和线条来表达自己的创意。小朋友们都完成了自己的作品，他们展示出来时都非常兴奋骄傲。

周三：

今天的教学我选择了体育课，我觉得通过体育运动可以培养学生的团队合作和坚持不懈的精神，所以我准备了一个足球比赛。在操场上，我把学生分成两支队伍，让他们互相配合，努力进球。我看到他们在场上团结协作，尽情地奔跑和射门，心中感到非常高兴。这个足球比赛不仅让他们锻炼身体，还培养了他们的合作意识和比赛精神。

下午的英语课上，我准备了一个和动物有关的故事。我通过图片和道具教具让学生们更好地理解故事的情节和单词的意义。在故事中，我选择了一些简单的英语句子，让学生们跟着读，并在故事结束后让他们用英语回答一些问题。通过这样的方式，我看到学生们提高了他们的听说能力，而且对这门语言产生了浓厚的兴趣。

周四：

今天我的教学重点是锻炼学生的写作能力。在语文课上，我让他们自己发现一些日常生活中的事物，并用文字描述它们。我通过展示一些优秀的作品和提供一些写作指导，帮助学生们提高他们的写作技巧。在写作过程中，我不断给予学生们鼓励和肯定，让他们对自己的写作有自信。

下午的化学实验课上，我带着学生们一起做了一个简单的实验。我教他们如何正确地使用实验器材，并解释了实验的原理。小朋友们亲手进行实验，看到化学反应发生时的变化，他们都非常兴奋。通过这个实验，他们不仅理解了化学原理，而且培养了动手实践和观察的能力。

周五：

今天是我实习教师生涯的最后一天，我带着一份满满的感激之情来到学校。上午的英语课我选择了一个英语童话故事，并通过小组表演来让学生们更好地理解和记忆故事的内容。每个小组都准备了精彩的表演，他们的发音和表演技巧都让我感到震撼。看到他们运用英语进行表演，我感到非常骄傲。

下午的音乐课上，我邀请了一位音乐老师给学生们进行一次小型音乐会。她演奏了一些动听的乐曲，并向学生们展示了不同乐器的演奏技巧。学生们聆听着音乐，全神贯注地观察着演奏者的动作，他们被音乐的魅力吸引着。结束后，学生们纷纷向音乐老师表达感谢之情，我也向她表示了衷心的感谢。

作为实习教师的一周结束了，回顾这一周的教学经历，我感到非常满足。每个教学环节和每一位学生都带给我不同的挑战和收获。我更加坚定了从事教育事业的决心，我相信通过我的努力和爱心，我可以给学生们带来更多快乐和成长。

实习教师周记 篇8

由于时间很充分，我备了两个星期的《秋水》，之前也在__校区趁着教室没人在那里试讲过，当时效果不是很好，但是还是硬着头皮开始了第一堂语文课。开始的紧张到讲台上渐渐消失了，我充分意识到自己之前准备的重要性，包括教学设计、PPT课件制作与老师商讨一些文言知识，而正是这些充分的准备才让我能在课堂上很快摆脱了害怕、担忧与紧张。这样在第一节课结束后，虽然时间把握的不是很好，但还是得到了指导老师的肯定：不像一个新老师的样子，好像是个老手。这样我又精心准备了第二堂课，效果还不错，至少老师满意，学生也认真听讲。但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无论是中文相关知识还是文学表达的素养不够，备课中、课堂上明显会有“挤不出来”的感觉，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一个优秀的语文老师，中文专业知识与文学素养那是基础，所以为了自己这个目标必须从这方面着手，于是在实习之余，我利用__校区的图书馆与中文系的便利阅读文学经典，旁听中文系老师的课，我也非常享受在__校区那段“蹭课听”与“泡图书馆”的日子，我希望这种日子能够继续，可惜最后我还是要和__图书馆说再见，但是我知道中文的学习才刚刚开始……

实习教师周记 篇9

这是我作为一名教育专业大学生的第一次教学实习，我有幸被分派到一所小学作为一年级教师实习生。整个实习期为期一个学期，每天我都能感受到教育工作的魅力和挑战。

第一周是我的入门周，我走进教室的那一刻，我的内心充满了激动和紧张。学生们的笑脸给了我很大的鼓励，他们虽然还不认识我，但我能感受到他们对新老师的期待。面对一群充满好奇和活力的一年级学生，我以一颗平和的心开始了我的教学生涯。

每天早上，学生们按时排着整齐的队伍走进教室。我尽量准备了一些有趣的开场活动来调动他们的积极性，比如玩游戏、唱歌、讲故事等。这样不仅能让他们愉快地度过每一天的开始，还能更好地引导他们进入学习状态。

这一周，我主要教授了一年级的数学和语文。数学方面我根据教材准备了一系列的课堂活动，如数的认识、数数、加减法等。我通过贴图、拿小物件等形式，让学生们进行互动，让他们在实践中学习数学知识。语文方面，我注重培养学生的听说读写能力，通过表演、朗读、复述等方式，让他们进一步提高口语表达和文字理解能力。

在课堂上，我经常以学生的兴趣点为起点，积极激发他们的学习动力。比如，在语文课上，我设置了一个“小记者”的角色，让学生们能够在课上扮演记者的角色，采访、报道一些感兴趣的话题。这样一来，学生们就能在兴趣的推动下更加主动地学习，他们的口语表达和写作能力也得到了提高。

除了课堂教学，我还参与了学生社团的活动，如美术课、音乐课和体育课。通过这些活动，我更好地了解了学生的兴趣爱好和特长，也培养了学生的团队合作和创造力。

这一周的教学实习让我受益匪浅。我不仅更加熟悉了教师的角色和工作内容，还更加深入地了解了学生的学习特点和需求。我也意识到作为一名教师，我们要不断学习，不断改进自己的教学方法和策略，以更好地促进学生的全面发展。

作为一名一年级教师实习生，我将坚持不懈地努力，用爱和耐心引导学生，关心他们的成长。我相信，在我不断的探索和努力下，这个学期的实习将会是一个美好而难忘的经历。

实习教师周记 篇10

实习周记1

这周依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情，像是做名牌、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有一个老师协助，我没有做到很多事情，但是这却让我初步了解很多软件的基本功能。

另外，还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。

实习周记2

在这几周的见习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在历史方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方。

除了这一点，我发现在教学方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复习;然而，却有些学生是属于第一次接触，甚至还有两位学生还不会背九九乘法，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事，第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意，第二、基于安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限，第三、留校的学生常常不懂老师的苦心，常常不守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽力在旁协助老师，而在期间也让我看到老师的辛劳，这种精神真的很令人敬佩!

实习周记3

代课过程中，我觉得有一个的确是比一般班级还吵，但是这个班的女生会自行管秩序，所以还算控制的住，我想也许因为我没上课的关系，所以并没有什么太大的问题，唯一出现的一个问题是，那会情绪障碍的学生在分组制作海报时，突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边，当我去了解情况时，原来他认为大家都排挤他、不用他的纸、不采纳他的意见，但是事实并非如此，其实是他自己误会别人的意思了，我跟他说明后他还是不理我，不停喃喃自语自怨自艾，当我不知道该如何是好时，还好隔壁班的一位男老师出来协助，因为他们班恰巧没课，于是他将学生叫进他们班上.

过了十分钟左右，那位学生恢复正常的回来，似乎什么事都没发生我很庆幸有这位老师的协助，下次我一定要好好的请教这位老师，当时他到底是用何方式使这位学生冷静!

实习教师周记 篇11

这是我作为一名历史专业大三学生的实习周记。在这一周的实习中，我有幸到名优中学历史老师邵老师的课堂上进行观察和辅助教学。这段时间不仅让我对历史教育有了更深入的了解，还让我意识到了自己作为一名未来教师的责任和使命。

第一天，我来到了邵老师的课堂上。邵老师一进教室就展现了强烈的教师气场，令我深感敬佩。他稳定而有力地站在讲台上，目光扫过每一位学生，不露声色却能掌控全场。他给学生打下基础的同时，注重启发学生的思维，让他们通过自主思考来理解历史事件的真实含义。

第二天，邵老师进行了一堂有关中国古代科技发明创造的课程。他引导学生分组进行小型研讨，要求他们选择一个古代发明，并解释其对中国历史和文化的重要影响。我在这个过程中帮助学生们组织思路，提供有关领域的背景知识和参考文献。在小组讨论的过程中，学生们积极发言，互相启发，思维碰撞出了许多精彩的观点。这让我深刻地认识到，学生们的主体地位在历史教育中的重要性。

第三天，邵老师设计了一堂有关文化交流的课程。他通过图片和故事向学生们展示了不同文化之间的交流与影响，激发他们对于多元文化的兴趣。在讨论环节中，学生们积极地提出问题、分享见解，有时候甚至超出了我的预期。我看到了他们的眼睛放光，听到了他们的思维碰撞，这让我深感鼓舞和欣慰。

第四天，邵老师进行了一堂有关现代历史的课程。他用生动的案例和真实的资料讲解了中国近代史的发展过程，让学生们认识到中国是如何从一个封闭的社会转变为现代化的国家。他还利用多媒体技术展示了历史人物的事迹，并鼓励学生们根据自己的理解演绎历史人物的言行。在这堂课中，学生们感受到了历史的生命力和现实意义，纷纷表示想要深入学习和了解更多。

第五天，邵老师采用了角色扮演的方式进行了一堂有关古代决策的课程。他分发给学生们一份决策案例，让他们扮演古代政治家，并通过辩论的方式辅助他们进行决策。这样的互动让学生们更加积极思考、表达和合作，学习到了决策过程中的不同因素和权衡。我在这个过程中充当了一名评委，注重引导学生们发现不同观点之间的冲突和权衡，启发他们思考对历史决策的评价标准。

通过这一周的实习，我不仅学到了许多教学上的技巧和方法，也深刻领悟到了作为历史教育者的责任和使命。历史不仅仅是一堆堆的书本知识，更是一段段动人的故事、一幅幅鲜活的画面。教师应该尽力激发学生的兴趣，引领他们探索历史的真谛，培养他们的思考能力和批判精神。作为一名年轻的历史教师，我会继续努力学习，不断提升自己的专业水平，为学生们提供更好的历史教育。

实习教师周记 篇12

转眼间实习的最后一周就这样结束了。在这最后一周里我做了一次教育调查，参加了整个语文组的教研活动，和其他几位老师探讨了学生们的学习态度与方法这一方面的问题。进一步明确了自己今后作为老师上课时的教学方法。离别时总有不舍，这是人之常情。但是说的时候容易，做起来可不是那么从容。对于同学们虽有不舍，但我告诉他们：天下无不散之宴席，只要同学们能好好努力学习。我会为你们感到骄傲的在周一下午的最后一节课上，杨老师找到我，让我去旁听一下美术课，并且让我晚一点再去教室。当时我挺不解的。但当我走进教室的一刹那，我就完全明白了。看到同学们在黑板上为我写下的话，还有他们手中递出的礼物。那一刻，时间像是停止了一般，心里面似乎有很多话要说却一个字也难以说出口。只能默默的接受同学们的祝福和礼物。这一刻我真的觉得自己很幸福。最后我告诫同学们：一定要好好学习。

实习教师周记 篇13

第一周：

一切都是那样的新鲜和充满期待，我迎来了我的教师实习生涯。我被分派到一所小学，负责一年级的数学课程。这是我人生中第一次站在教室的讲台上，我的心情异常激动。

第一天，我来到了教室，看到了一群可爱的小朋友。刚开始，我感到有些不知所措，但很快我意识到，我是来教他们的，我要给他们带去快乐和知识。于是，我微笑着走到讲台上，向他们问好。孩子们也纷纷回应，他们的笑容让我感到无比温暖。

接下来的几天，我尝试着制定一些有趣的教学活动。例如，我为孩子们准备了一堂关于数字的游戏课。孩子们在玩游戏的过程中不知不觉中掌握了数字的概念，他们的学习充满了乐趣，而我也收获了满满的成就感。

我也面临一些挑战。有些孩子学习起来比较慢，对于一些基本概念理解不够深入。我决定给他们提供更多的辅导，并与他们的家长保持沟通。通过与家长的合作，我发现了孩子们学习的困难所在，并做出了相应的教学调整。每天下班后，我都会花时间准备辅导材料和与家长交流，这让我感到疲惫，但也非常有价值。

第二周：

第二周的实习生活更加繁忙和充实。我开始与合作教师一起为学生组织各种活动，如文艺表演和课外探索活动。这不仅是对学生综合素质的培养，也是对他们学习成果的展示。我和其他老师齐心协力，为学生们打造了一个丰富多彩的学习环境。

除了教学活动，我还参与了学校的一些会议和培训。我很感激这些机会，因为它们让我能够学习和借鉴其他教师的经验。在与其他老师的交流中，我得到了许多宝贵的建议和指导，这对我今后的教育事业将是一笔宝贵的财富。

第三周：

第三周，我逐渐适应了教师实习的生活。我开始有能力独立地为学生设计教学计划，并积极参与学校日常管理工作。我参加了班级家长会，与每一位家长交流孩子的学习情况和进展。这让我更加了解孩子的个性和需求，进一步提高了我的教学效果。

我还积极与同事合作，共同研究教学方法和课程设计。我们经常在办公室里讨论、分享和互相学习。这种合作精神使我感到拥有了一个强大的团队，为学生们提供更好的教学服务。

在这三周的实习中，我不仅提高了自己的教育能力，还感受到了教师的责任和重要性。教师不仅仅是知识的传授者，更是塑造学生未来的引路人。通过与学生的互动和交流，我看到了他们的成长和进步，这让我感到无比自豪和满足。

虽然教师实习的生活充满了辛苦和挑战，但我深深地爱上了这份工作。我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。教育事业是一项伟大而充满使命感的事业，我愿意为此付出一切努力。