写桃子的作文

写桃子的作文。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。我们听了一场关于“写桃子的作文”的演讲让我们思考了很多。经过阅读本页你的认识会更加全面！

写桃子的作文(篇1)

阳春三月，沉睡了一冬的桃树被蒙蒙的细雨淋醒了。桃树脱下了破旧的衣服，穿上美丽的衣服，一眼望去，那粉红粉红的桃花在风中飞舞，像一只只小蝴蝶。在花瓣掉落的地方还有一些绿绿的小桃子，如果你没有用心看，可能会把它看成毛毛虫呢！因为桃树妈妈怕它们着凉，就给它们穿了一件毛衣

渐渐地，叶子也来看热闹了，她穿着一件碧绿碧绿的外衣，看上去非常绅士，桃子跟着叶子出来晒太阳，它穿的毛衣也变薄了。

到了五月，桃子变大了一些，它像一个乒乓球似的，还有一些像黄豆，看上去非常可爱，非常惹人喜爱。

中秋时节，桃子变得更红了，而且非常大。有些小朋友一看到这样的桃子就会忍不住摘一个吃，桃子上的毛，把他的嘴弄得非常不舒服，这时妈妈来了，她说：桃子要洗了才能吃。小朋友点了点头。好客的主人把桃子分给客人品尝，原来，桃子皮薄、肉厚、水多、味甜

我爱家乡的桃子！

写桃子的作文(篇2)

秋天到了，水果丰收了。在这么多水果当中，我最喜欢的就要数桃子了，因为它又美丽又好吃。

桃子的形状很特别，既不是长方形又不是圆形。只要你们仔细观察，就会发现桃子的形状特别像一个心形。桃子的外皮是粉白相见的，果肉也是粉白相间或黄色的。

桃子还没成熟的时候，味道是酸苦交织的，挂在树上，好像在说：“别来摘我，我是生的。”熟的桃子却好吃得不得了，又鲜又甜，美味极了！摆在水果店，好像在说：“我是熟的，很好吃，快来买我吧！”

桃子还有个传说：天庭有一个潘桃园，只要你吃了那些蟠桃，就可以长生不老。真神奇呀！

我喜欢的水果有很多，可我还是最爱吃桃子。

写桃子的作文(篇3)

两年前，我家有一个桃园。我喜欢吃桃园的桃子。

春天来了，细雨如丝，一棵棵桃树贪婪地吮吸着春天的甘露，慢慢的，长出了一个个带着毛绒绒的花蕾和芽苞，没多久，就开出了一簇簇粉色、红色的花，像披上了一件鲜艳的外衣，一眼望去，满园的桃花红艳艳的，人在其中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风，真叫人沉迷。桃花将落的时候，嫩芽也偷偷地伸出了头，它们在风雨中舒展着，给春天增添了无限的活力。

清明节过后，迈进园里，那一株株高大的树冠如一把把撑开的绿伞，枝上的叶子挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上。桃子长出来了，毛绒绒的，开始像一个个小小的绒球，渐渐的，如手指般大，好像用碧玉雕成最后可以长到茶杯那么大。

到了五六月份，桃子长熟了。有的白里透红，有的红里带白，还有粉红色的，它们像喜欢心一样张着红扑扑的脸欢迎别人的到来。再配上一身小绒毛，那么好看，那么可喜欢，像含羞的小姑娘，低垂着头，微红着脸，压得细软的枝条颤悠悠地摆动。摘一个熟透的桃子，削好皮，咬一口，有些脆脆的；有些柔软多汁，甜津津的，好吃极了，让人回味无穷。

我喜欢桃子！

写桃子的作文(篇4)

大家挑了很多种多样产品有法式小面包、鲜面条、生日蛋糕大家挑好啦正提前准备缴费，刚来到水果生意的销售区，我也看到了让我心动大桃子，我对妈妈说：妈妈，买好多个桃子回来吃否！

行吧妈妈说。

于是，妈妈便选了，我去找了一个装桃子的包装袋，我看了看桃子，也要来挑，我伸出手来挑了，过了一会儿，我的手发痒，我去抓它，突然，妈妈说：把桃子的手里挑了一小块，要是用手摸了一下，再摸到每个人身上的每一个地方，那就是痒了。妈妈话刚说完，我抓的地区确实刚开始痒起來，妈妈又说：你自来水洗手消毒，应当能洗去你手里的小茸毛。

于是，我立刻冲破商场，跑到车边，拿着纯净水洗手消毒。洗完了，一点实际效果都没有。过去了五分钟，妈妈出来，妈妈跟我说：有没有用？。

我讲：没有用。

妈妈又说：那只能回家了用驱蚊花露水了。

大家以最短的时间回到家，赶快找来啦驱蚊花露水，擦在瘙痒的部位。遗憾依然没有用，我只能取出最后一个绝技冼澡，我立刻跑进洗手间冼澡去，洗完澡后总算发痒了。

这件事情让我明白了一些蔬菜水果的茸毛非常容易令人皮肤过敏，一定要听父亲妈妈得话，不必用手摸蔬菜水果的皮。

写桃子的作文(篇5)

我的故乡在坟台，我最喜爱的是故乡的桃子。

春雨细如牛毛，雨水浸到泥土里面，桃树从泥土里尽情地吸收着养分，就像吮吸着母亲的乳汁。接着，桃枝上长出了一个一个的小花蕾，渐渐的，小花蕾长大了，变成了一朵朵美丽的桃花，这时桃叶也钻出来，欣赏着春天的美景。

桃花凋谢了，树枝上挂满了一个一个的小桃子，它们三个一群、两个一伙地凑在一快，好像在说：“我们快快长大吧，人们正等着品尝我们的美味呢！”

不久，桃子长大了，成熟了，黄澄澄的，它们纷纷从树叶后面探出脑袋，看到人们正在采摘丰收果实，一个个高兴得脸儿都红了。

我们家乡的桃子特别大，也特别甜，吃上一口，回味无穷。有一次，我一连吃了四五个，肚子胀得大大的，最后连饭也吃不下去了，奶奶笑着说：“傻孩子，再好的东西也不能一下子吃得太多，那样会生病呀！”

我爱故乡的桃子！

写桃子的作文(篇6)

一个星期四的早上，我和父母去农场摘桃子。

在桃园，哇！桃园看起来无边无际，树上的桃子又红又大，就像洋娃娃的脸。树叶因油而繁茂明亮。美中不足的是天气太热了。摘桃子之前，我们一直大汗淋漓。我们沿着小路来到桃园，寻找最大最红的桃子！

我们弯腰穿过黄色的桃树林，来到桃树林。很多桃子！我看见一个大桃子，迫不及待地想把它摘下来。我妈妈走过来说：“这桃子腐烂了，不能吃了。”失望之余，我把腐烂的桃子扔到地上，沮丧地走到另一棵桃树前。我的上帝，我发现了一个巨大的桃子，仍然非常红，没有腐烂。我哭了，我的父母笑了。过了一会儿，我们用两个大包摘了越来越多的桃子。我们高高兴兴地离开桃园回到农场。

当我们到达农场时，我们将品尝这些大红桃。妈妈是第一个捡起桃子的人，可能在吞咽之前擦了两次。妈妈说：“这桃子又甜又好吃！”吃完后，我妈妈用手擦了擦嘴。“嘿，为什么这么痛？”妈妈说。哦，原来桃毛粘在妈妈的嘴上，让我们哈哈大笑！

我对自己摘的桃子特别满意。下次有机会我会来这里摘桃子。多么快乐的一天啊！

写桃子的作文(篇7)

我的故乡灰汤大家都知道吧？那儿有温泉，有桃花谷。我喜欢夏天的桃花谷。

夏天的桃花谷，树上结满了桃子，粉红粉红的，看起来美味极了。一个个桃子躲藏在茂密的绿叶下，像一个个害羞的小姑娘，红桃小嘴儿，可爱极了。

欣赏完桃花谷，你可能已经垂涎三尺了，赶紧去买一袋尝尝。桃子外表有很多细毛毛，像仙女的头发，可以刮皮吃，也可以不刮皮吃。靠近皮的桃肉营养最多，你咬一口，鲜汁和果肉就到了你口里。鲜汁甜极了，果肉清脆，酸甜可口，好吃极了！

对于老人和四岁以下的孩子，可以把桃子切成一块块。还可以把桃子榨成汁，也很好喝。

吃完桃子，核不要丢，可以把它种在泥土里，过几年后又会有许许多多鲜美的桃子。

我爱故乡，也爱故乡的桃子！

写桃子的作文(篇8)

阳春三月，沉睡了一个冬天的桃树被蒙蒙的细雨淋醒。桃树又开始开花了。那一团团粉红的花，美丽极了！

渐渐地，桃树长出了绿油油的叶子和一个个青绿色的小果子桃子。小小的桃子们很可爱，就像一个刚出生的小婴儿，小婴儿的妈妈给它们穿上了一件毛绒绒的外衣，小宝宝们要去找绿叶姐姐玩了！绿叶姐姐把它们抱到家里玩，一玩儿就过了好长时间

五月，小宝宝已经长成了一个个调皮的小孩子，小娃娃们迫不及待地想回到妈妈身边。有的小娃长得和乒乓球一样大，可有的还小得和黄豆一样小。不管怎么样，小桃子的妈妈还是很喜欢它们呢！

中秋时节，桃子们长大了很多，它们穿上了粉红的衣裳，开心极了！大家把桃子摘下来了，一品尝，才知道桃子皮薄肉厚，水多味甜，可口极了！

这就是我家乡的桃子，我爱它！

写桃子的作文(篇9)

清晨，太阳的缕缕光束投进了小院。我轻轻地推开木质小门，向远处眺望，夏日的田野绿意盎然，在晨风的吹拂下，禾苗们轻轻摆动着，近处的桃林不时飘来阵阵果香。突然，一个身影在桃林间闪现，定睛一瞧，外婆在摘桃子，我便撒腿向桃园奔去。

我紧盯着外婆的篮子：“外婆，这桃子怎么样啊？”“当然好喽！你看，又大又红，肯定甜着呢！”外婆随手拿起一只桃子，笑眯眯地对我说，“你要不要吃一个？”“好啊！”我接过一只，啃了一大口，“外婆，这桃子真好吃，我也来摘吧！”“行。”外婆一口答应。

耶！我的目光迅速锁定目标，伸出右手用力一拉，竟然没有摘下来！我又加上左手，使劲地向后猛拽，1——2——3——桃子随着枝条来回晃动，却怎么也不下来！

“洲洲啊，这样硬拽是不行的，你像我这样左右扭两下。”奶奶笑眯眯地做了示范，看着她不费吹灰之力就摘了个大桃子，我赶紧“依葫芦画瓢”。

哈哈，真的可以哦，桃子乖乖地在我手心里了。我在林中穿梭，这摘一个，那摘一只，不一会儿，篮子里已有一大堆了。我偷偷地藏了几只，其余都交“公”，然后跟着奶奶回家了。

写桃子的作文(篇10)

可爱的桃子山西省运城市搏力作文三年级：吕铮桃子是圆的，顶是尖的，像个倒过来的桃心，真可爱。桃子有深红，粉红，淡红三种颜色映衬。上面的顶是深红的，桃身是粉红的，下面是淡红的，这样看起来桃子的外衣是更加绚丽多彩。桃子的外衣上，有一层细细的、软软的绒毛，像给桃子姑娘披上了一层纱衣，既漂亮又能保护自己，不受害虫的侵袭。当你轻轻拨开表皮，又鲜又润的果肉就露出来了，水灵灵的，还饱含水分。你轻轻咬开它，一股甘甜的汁液就会流入口中，酸甜可口，就像是玉液琼浆，叫人回味无穷。桃子里不仅含有丰富的维生素，还可以解渴，润嗓子。口感好，吃一口，你会心情舒畅，让人越吃越爱吃。桃子还可以做成桃脯，很好吃的，超市里有卖的哟。桃子好看，好吃，作用也多，我们都爱吃桃子。

一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意选材谋篇布局展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（next88）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。

写桃子的作文(篇11)

吉祥符号

在中国传统文化中，桃是一个多义的象征体系。在人们的文化观念中，桃蕴含着图腾崇拜、生殖崇拜的原始信仰，有着生育、吉祥、长寿的民俗象征意义。这些象征意义以各种不同的形式潜存于民族心理之中并通过民俗活动得以引申、发展、整合、变异。桃花象征着春天、爱情、美颜与理想世界;枝木用于驱邪求吉，在民间巫术信仰中源自于万物有灵观念;桃果融入了中国的仙话中，隐含着长寿、健康、生育的寓意。桃树的花叶、枝木、子果都烛照着民俗文化的光芒，其中表现的生命意识，致密地渗透在中国桃文化的纹理中。

生命载体

桃文化中一直关照着生命的意识。桃是远古人类童年时期，生命的载体、一种精神的转移，这主要表现在孕育生命、庇佑生命、延续生命三个方面。从桃文化产生的社会背景和文化土壤起笔，追溯了桃文化产生的原生文化土壤即图腾崇拜和生殖信仰;借用桃的生物性特征，从与桃有关的民众信仰出发，阐述了桃在民俗生活中所表征的生育、吉祥、长寿意义;利用民俗符号学理论，将体现生命意识的桃进行文化阐释，深化其在文化中的表征意义。当然也不忘将桃体现的生命观置于中日文化中作以比较，相似的民间故事情节，由于不同民族民族文化底蕴不同，对生命意识的理解不同，相似故事情节折射出不同的文化精神。最后，反观在当代社会里，桃文化在现代社会中的传承和嬗变。在此基础上，分析在现代生活的冲击下，桃文化的现实应用及未来发展趋势。桃文化作为一种观念意识，长期潜存于民俗内心，并通过民众活动能够继续传承，同时在现代生活中由于神秘色彩的淡化，使桃文化向着实用、娱乐、审美方向发展。

桃文化的社会背景从原始社会生产力的滞后性和原始社会人口形势的严峻性两方面进行。然后从夸父神话入手，捕捉夸父神话中有关桃的生命信息，由此引出桃文化产生的文化土壤，即根植于图腾崇拜和生殖崇拜的文化土壤之上。

民俗传统

桃在民俗生活中生命意义的象征与表现。第一，桃的子繁而易植因孕育生命而有了生育的象征：多子多福，春天使者，喻指婚姻。第二，受先民万物有灵观念的影响，人们赋予桃镇鬼避邪的作用，从而保护了生命，使桃具有了吉祥的象征意义：神荼郁垒的传说衍生了桃的吉祥内容;桃在日常生活、岁时节日、人生仪礼中的辟邪求吉的行为表现，传达了桃作为镇邪纳吉之物的原始信仰。第三，桃的食用和养生功能，让人们意识到了桃在益寿延年、延续生命方面的重要性，使桃具有长寿的象征意义：通过桃长寿象征意义历史渊源的追溯，桃长寿象征意义在民俗生活中的事象例举，让人们挖掘到了更深层的桃长寿象征意义。

把桃又放在文化视野中进行符号学阐释。桃成为民俗符号有其必然性，同时对桃作为民俗符号的构成分析，利用民俗符号学理论，将体现生命意识的桃，进行文化阐释，深化其在民俗文化中的表征意义。民俗符号它还传递着生命信息。中国传统文化中的生命意识与原始思维方式在文化意义上是吻合的，费雷泽的金枝效应昭示了原始思维中人与植物交感互通的巫术原理，使传统生命意识与原始思维方式在生命的强大主旋律中达到和谐一致。在桃文化发展流变中，人们跳跃着的思维一直在主导着桃文化的生命意识。俗民以桃为载体，创造了许多极具典型意义的文化符号。当然也不忘将桃的生命意识置于中日民间文化中作以比较，通过中日关于桃的相似情节的民间故事的分析，比较出由于不同民族对生命意识的理解差异性，折射出不同的文化精神。

写桃子的作文(篇12)

“胖娃娃，滑毛脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。”打一水果。大家猜出来了吗？哈哈！没错！就是本人——鼎鼎大名的桃子！

我可是一个名副其实的大胖子，有着圆滚滚的啤酒肚。在啤酒肚的外面，我时常穿着一件粉红色的大衣。可是，由于我的饭量很大，不管是雨水露水，还是阳光大餐，统统来者不拒，所以我的体重越来越重，宽松的大衣总是会被我那硕大无比的肚子给撑爆。说起这件大衣，那可是特制的哦！它到处都是细细的、密密的软毛，摸上去毛茸茸的。我这个超级无敌大胖子的情绪与那密密麻麻的毛有着密切的关系！

当我遇到一些高兴、愉快的事情时，我便会全身放松，让主人尽情地抚摸我。可是，当我碰到一些难过、郁闷的事情时，我全身的纤细小软毛就会笔直地竖立在身上，就像一位位官兵正严正以待地面对来犯的敌人，不服就扎你，让你得上“痒痒病”！

每年六月，在商店的销售台上，我们家族可一直都摆放在最显眼的地方。我的兄弟姐妹们就像一列列排得整整齐齐的士兵，等着检阅呢！而此时的我，换下粉红色的大衣，穿上了一身紫袍，懒洋洋地躺在柜台上，看着人来人往。人们静静地望着我，似乎有一股甜甜的汁水在他们的舌尖上爬来爬去。终于，蠢蠢欲动的人们张开了贪婪的嘴巴，迫不及待地咬了我一口，一股甜腻的汁液缓缓地流进他们的喉咙，芬芳无比的清香扑入他们的鼻腔，那香甜的滋味让他们唇齿留香，百吃不厌！

我那美味无比的滋味怎能让他们忘怀？1467.CocN