爱怕什么读后感

爱怕什么读后感十一篇。

写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“爱怕什么读后感”的演讲让我们思考了很多。

爱怕什么读后感 篇1

一直敬仰毕淑敏女士， 跟大多数人一样， 惊讶于她的身份大于她的创作， 虽然投笔从戎， 弃医从文的例子太多。

春节在家闲来无事， 翻开《爱怕什么?》， 读了颇有些感伤。爱怕犹豫， 爱怕猜疑。爱的脚力不健， 怕远。距离会漂淡彼此相思的颜色。万万不要人为地分开彼此的距离， 不然你会后悔。看到此时， 我更加认定世上万物之间存在缘分， 譬如， 我和此文。毕淑敏道出了我当时的心境， 也告知处理事情的方法——万万不要人为地分开彼此地距离。可世上有好多事情明知不可为而为之， 不知道是因为人的聪明， 还是愚笨， 还是因为女生的性格。我还是人为地分开了我和他的距离， 虽然内心不愿意，虽然懊悔不已。

今天， 他问了个可笑的问题 ， 其实， 我也猜出， 不就是订婚二字。不过他不愿意， 其实我也觉得太快， 但当我说出不同意之后， 他由心事重重变为眉飞色舞， 本来好像无所谓的我一下子走进死胡同。

所以， 对于爱情， 人好像还是不能太在乎， 到最后不过还是柴米油盐酱醋茶的牺牲品

今天我也明白了另一个道理：了解不等于理解， 了解具有排斥性， 而理解则有接纳性。当他说了解你的时候， 也就意味着他并没有从心底接纳你。

爱怕什么读后感 篇2

那是一个周末，我和朋友相约去书店，第一时间就被一本书吸引住了。它，红色的封面，爱怕什么四个白色大字竖在中间，下面写着毕淑敏心理散文七个字，不知道是红与白的搭配诱惑了我，还是心理散文几个字吸引了我。那一刻，我毫不犹豫地把它抱在怀里。从此，我便开始走进《爱怕什么》，走近毕淑敏。书中的每一篇散文，就是毕淑敏讲的一个关于爱的故事。她在娓娓动人的情境里将爱的涵义无限拓展，原来，爱包容了那么多的价值和意义，让我觉得曾经那么熟悉的爱甚至有点儿陌生。于是，不由得陷入了沉思。爱到底最怕什么？

冥想中，毕淑敏的一句话映入了脑海：爱是上天赐给我们的最纯净的礼物，爱永远和至真、至善、至美联系在一起，因此爱拒绝虚伪和欺骗，拒绝雕饰与装扮，爱需要率真，需要流露，也需要自然而真诚的表达。是的，如果我们在学校能和同事之间相互关爱，那么我们的工作将永远是快乐的、和谐的。

有人说同行是冤家，也有人说教师这个行业竞争太激烈了，人情味越来越淡了。而我却不这样认为。我想，老师之间为什么不能真诚相待、互帮互助呢？同事之间为什么不能成为一家人呢？

在我的记忆深处，永远难忘第一次出公开课的经历，要在那么多老师面前展示，我兴奋之余不免有些紧张，真担心自己会上不好，正当我信心不足时，全组的老师一齐为我鼓劲儿打气，他们有的说：凡事都有个第一次嘛，这不正是一次展示自己的好机会吗？有的说：小战，我们全组老师都会帮你，不会有问题的。还有的说：小战，我们相信你的能力，你就大胆上吧。听了大家暖暖的话语，我顿时备受鼓舞，也打消了内心的顾虑。

接下来的日子，我们全组上下总动员，经过反复讨论研究，最终为我定下了课题《飞夺泸定桥》。紧接着大家就更忙碌了，为了使我更好地理解教材，把握教材，石老师帮我上网搜集了许多有关长征的资料，读后，我对当时的时代背景有了更清楚的了解。姜老师翻阅了大量的教学刊物，找了十几篇相关的教学设计，我们一起学习、分析，取众家所长。当有老师提议如果能再配上红军飞夺泸定桥那振奋人心的录像，学生的感受会更直观，对课文内容的理解也会得以升华。这时张老师二话没说就把这件事情揽下了，当天下班后，他顾不上回家，几乎跑遍了所有的音像店，才终于找到那段再合适不过的录像。

需要制作课件了，微机杨老师一连加了五天班，每当她去接孩子，偌大的幼儿园，就只剩下她的孩子在哭着等妈妈。更忘不了70高龄的孙老师，一遍遍听试讲，手把手地教我，不放过任何一个细节。有时为了一句准确的过渡语，他会再三斟酌；有时为了一个合适的动作，他也会亲自示范。

出课那天早晨，我没顾得上吃早饭，就到学校做准备，一分耕耘，一分收获，我的课受到了领导和老师们的一致好评。终于可以舒一口气了，这时肚子也开始咕咕叫了，回到办公室里，令我意想不到的是办公桌上竟然多了一份早餐，一个面包、一根火腿，还有一包奶。原来是细心的组长发现我没吃早饭，悄悄地给我买来的。我想，这哪里仅仅是一份早餐哪？这分明是一份浓得化不开的爱呀！我顿时心潮澎湃，这一切的一切又怎能不让人感动呢？

记得毕淑敏曾经说过：爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。

平日里，我非常珍惜同事们给予我的无私关爱，我也加倍地对他们付出自己的爱心。当老教师因工作劳累而体力不支时，我就会主动帮他们代课；当办公室里有老师生病时，我总是不忘到家里送上第一份祝福与问候；当年轻老师要出课时，我也会帮忙搜集一些优秀课例，或者先按自己的思路在自己班里上那节课，带回课堂上最鲜活的第一手资料：学生最感兴趣的是什么，最难理解的又是什么讨论时，我即使有一点微小的发现，也会毫不保留地提出来和大家一起分享，我们最愿体验的就是这种分享的快乐。在这样团结、和谐的氛围中工作，是一种快乐，更是一种幸福！

我们知道一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧；一根筷子易折断，十根筷子压不弯。和同事之间有一份办公室真情，我们工作起来将如鱼得水，心情也会轻松愉悦。

当经历了这一切，终于明白：作为一名教师，在心中保有一份真爱，就是照耀人生温暖的灯，就拥有了最大的美德！终于明白：享受爱与被爱，我们将无比幸福。在成长的路上，只要不断地以自己的人格和胸怀去获得爱，给予爱，就有爱永远和我们同行，那么我们还怕什么呢？

在今后的日子里，我一定不会忘记：爱，让我如此美丽！

爱怕什么读后感 篇3

毕淑敏的散文《爱怕什么》是青岛市中小学教师十一五阅读工程每周一读20xx年卷的入选文章，这确实是一篇富有时代意义的佳作。正如宋黎老师所说，在这个物欲横流的时代，人们在追求物质的享受、感官满足时，会不经意间将爱这个上天赐给我们的最纯净的礼物忽略、误解甚至扭曲。如果一个人不懂得爱、不珍惜爱、不会爱，就很容易迷失方向、成为物质的奴隶，最终被物化，人一旦被物化，人与人之间的关系就会丧失那种坦率、符合人性的特征，而是渗透进互相利用、互相操纵的意味。

读过《爱怕什么》，我最深刻的感受就是爱怕冷漠，爱怕淡忘。文中的一个自然段，引起了我的共鸣

爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。爱需要行动，但爱绝不仅仅是行动，或者说语言和温情的流露，也是行动不可或缺的部分。

是的，一个人得到爱、感受爱，就应该善于表达爱、赞美爱、回报爱。现在我已经年近不惑，回忆自己人之初时，最令我难忘的是姥姥给我的爱。

幼年时，姥姥的爱是满满当当的小猪罐和金灿灿的糖炒栗子。上小学前，我一直住在姥姥家。我是全家唯一的小孩子，舅啊、姨啊，全家人谁有空谁带我玩，他们时不时地给我几个小银子，我都攒着，到上小学时，我的白石膏做的小猪罐里已经满满当当的了。那时候姥姥四十来岁，还在纺织厂工作。金秋时节，下班途中，她不会忘记给我捎上一袋子我极爱吃的糖炒栗子，或者什么其它好吃的东西，以至于我形成了一种条件反射姥姥一回家，我就要像是寻宝似的，在她的手提袋里翻找，然后，我就乖乖地坐在小板凳上，仰起小脸，张开小嘴，只管那金黄甜酥的栗子落入口中！

少年时期，姥姥的爱是暖烘烘的热炕和热气腾腾的发面大包。那时，每年寒暑假，我都要到姥姥家小住。姥姥已经退休，但操持家务仍腿脚灵便。端午节时，她老人家喜欢自己包粽子，一包就是一大锅，有花生的、红枣的、豆沙的多种口味。平常，她喜欢自己发面，制作大馒头，时不时地包饺子、蒸包子、烙韭菜合饼。那包子的品种更是随着时令蔬菜的不同而翻新大头菜海米包，牛肉芹菜包，猪肉芸豆包、萝卜樱子包等等。当那一盖垫热气腾腾的发面大包端上桌来时，一铺热炕也烧好了。如果这时正是冬天的黄昏，我们会关门堵窗，任凭屋外北风呼啸，屋里温暖如春。

儿童少年时期，姥姥的爱也是慈祥的笑脸、温存的叮咛和暗暗塞给我的零用钱。我上小学时，那是上世纪70年代，父母能管起我们吃饭穿衣就不错了，所以不给什么零用钱。只是我去看姥姥的时候，她老人家时不时地塞给我点钱。我都小心地攒着。我不会用它们去买零食、去买装饰品，它们基本上被我用来购买自己喜爱的课外书了。记得上小学时我自己从新华书店买了《朝花》（儿童文学佳作选）、《比儿子还大的孙子》（童话故事）等书，刚上初中时，我听从老师的介绍，用姥姥给的压岁钱买了一套四本的《红楼梦》，还陆续买了《史记选读》、《唐诗三百首》、《一个少女的日记》、《阅读与欣赏》、《意大利小提琴》（小说选）、《外国素描选》等书。到我高中毕业时，姥姥给我的零花钱基本上变成了文学类、艺术类、功课辅导类等多种书籍，这些书可以把我的小贮藏间摆满了。从中，我吮吸着文学艺术的甘露，沐浴人类情感与智慧的阳光，精神生活很充实。我渐渐长成一个懂事、明理、知识面较广、感情丰富、自强、自立的姑娘，后来顺利升入大学，现在从事着教书育人的理想工作

姥姥给我的爱是朴素的，但又是弥足珍贵的，谈起这些往事，我会泪盈双眼，心中充满感恩之情。是啊，正如毕淑敏在本文末尾所说，人生保有一份真爱，就是照耀孤独人生的温暖的灯。姥姥的爱会永藏我心中，必将持续提供给我爱自己、爱家庭、爱社会的原始动能！

爱怕什么读后感 篇4

读了毕淑敏的散文名篇《爱怕什么》，想了一个简单的问题：爱是什么？爱怕什么？爱需要什么？正如宋黎老师在评论中所言：它是理性的洞察，也是感性的体悟；是深刻的人生哲学，也是我们生活的指南。

“爱”这个千古不变的话题总是让人百谈不厌！可“爱”到底是什么？却没有一个准确的词，一句完整的话能形容它。

在父母眼里爱是牵挂，即使走得再远也不会感到孤单；爱是给予，即使再辛苦也都觉得值得；爱是包容，即使犯错也都会原谅你；爱让你在父母眼里永远都是孩子。

在恋人眼里爱是感受，即使痛苦也会觉得幸福；爱是体会，即使心碎也会觉得甜蜜；爱是经历，即使破碎也会觉得美丽；爱让你愿意与爱的人相守一辈子。

在老师眼里爱是关心，即使一句简单的问候也会让学生感到亲切；爱是严格，即使做得很好也会想如果能做得更好。爱是鼓励，即使他有了一点点进步也同样需要；爱让你的学生更加爱你。

在孩子眼里爱是调皮，即使过分也是想更加亲近你；爱是小动作，即使捣乱也是想引起你的注意；爱是活泼，即使有时夸张那也是喜欢你的表现。爱让你愿意永远跟这群天使在一起。

对于爱的定义太多太多，平时提到爱，更多看到的是爱的坚强，爱的博大，爱的化腐朽为神奇，很少去想爱其实也是十分娇气的，它害怕许多东西。

对于父母，爱怕你长大，长大后你会有自己的家庭，但你缺少了与他们在一起的时间。爱怕孤单、不闻不问，人老了其实跟小孩子一样，需要的不仅仅是问候，还需要你的照顾，你的陪伴，你的关爱。想想当你刚刚降临在这个世界的时候，父母怎样照顾得你，你需要做的就是把父母做过得这些重新做一边就可以了。

对于恋人，爱怕想念、思念，因为它会让你彻夜难眠，即使在梦中也不会忘记跟他一起的那段美好时光。爱怕心痛，因为爱得刻骨而撕裂。爱怕失去，曾经的海誓山盟转瞬间彻底瓦解，剩下的只有孤单的身影和曾经的回忆。

对于学生爱怕冷漠、不受重视，十个指头有长有短，学生也会参差不齐，请关照自己的每一个学生吧！尤其是那些默默无闻、毫不起眼的学生。爱怕批评，虽然适度的批评有助于学生的成长，但批评从来就是一个容易走极端的家伙，稍不留意，批评就变成了挖苦、讽刺。相对于批评来说，爱更喜欢鼓励与表扬，请对自己的学生说：别怕，你行，你真棒，相信真心实意的鼓励，会使孩子变成天使。爱怕距离，距离会产生隔膜，只要有可能，师生不妨靠得近点，再近点，千万不要上完课一拍屁股就走人，请创造一切机会和学生接触吧，心与心的碰撞，你会听到爱破土、发芽的欢笑。

“保有一份真爱，就是照耀人生得以温暖的灯。”是啊，我们每个人都应该保有一份真爱，相信只有这样在人生的旅途中你的心才不会寂寞、不会孤独。不同的时间，不同的地点，不同的人群，变化的空间，变化的容颜，变化的语言，不变的也许只有那保存在心里的真爱吧。

爱似乎是最简单的，哪需那么多烦琐的思虑；想过之后，爱似乎又不那么简单，各种形式的爱的深层又有内涵深意。

爱是什么？爱怕什么？爱需要什么？

爱相对于孩童来说是单纯的。爱是父母的呵护，是一年一度的生日礼物，是生病时的撒娇，是生气时的耍赖……爱是老师的激励，是一年一度的操行评语，是表现好时的表扬，是犯了错时的一个眼神……；爱是伙伴的友谊，是一年一年的相伴成长，是相处时的别扭、欢乐，是回味时的感慨、意味深长……

爱相对于成人来说有时却是出人意表。爱是憧憬时的美好；爱是追求时面对压力、流言的执着，爱是曾经沧海后的海枯石烂，爱也是多年后的平凡和轻易分手……爱是经历之后的感叹，只需曾经拥有，又何必天长地久。

爱相对于苦难的人来说是雪中送炭；爱相对于幸福的人来说是失去后才懂得珍惜。

……

爱是短暂的，哪怕是转瞬即逝，也不能断绝人们的孜孜以求；爱也可以成为永恒，哪怕是瞬间，也有人为之赴汤蹈火。

所以，爱怕什么！

从来就没离开过爱，从来也不想缺失爱，人人都需要爱。

爱需要什么？需要在得到时别忘了付出。

因为爱，所以爱！

回味我们工作的对象，爱怕什么？的确是——爱怕撒谎。当我们不爱的时候，假装爱，是一件痛苦而虚伪的事。记得有一位优秀班主任曾讲过这样一件事：在一年级新生入学不久，这位老师就发现班中有一个很特殊的孩子，很喜欢亲近老师，下课时总是在老师跟前说东说西，很是可爱，但在学习上却很吃力，是属于要拖平均分的那种。刚到半期时，这孩子在家不小心摔伤了腿，需要休学，这位老师听了嘴上没说什么，心中却不免有一点点窃喜，毕竟少了一个低差生嘛，所以很快就帮他办理了休学手续，这事就算完啦。不曾想到，在第二学年开学时，刚到学校，这位教师就遇到了来重读一年级的他，老师远远地就叫他，可他却冷冷地看了一眼就跑开啦，老师正感到很奇怪、疑惑时，孩子爷爷的一番话道出了事情的缘由。原来，这孩子住院的时候非常想念老师，总想着老师能来看看他，或是打个电话，每天都要爷爷到医院大门口去看看老师来了没有，要不就叫爷爷到医生的值班室看看老师打电话来了没有，结果却让孩子非常的失望。这位老师听后，一种深深的负疚感一下子涌上心头，感觉自己对孩子做了多么可怕的事啊，老师回想起在休学的中途孩子确实是找人带来了电话号码，而老师自己却什么也没有做，甚至把他忘记啦，把他当包袱一样给丢啦，只为了那一已私利……

学生在课堂上感受到了老师的爱，正在学会如何判断什么是真爱，什么是假爱，并学着爱别人，他们的心灵是那么的纯洁无瑕，而如果此时教师给学生的爱是虚假的，那学生会从中学会什么呢？我们不敢想象。

回味我们的生活，爱怕什么？的确是——爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递。不是吗，在“开心词典”中那位少女虽然与她的妈妈都彼此深爱着对方，但就是因为母女间从不用语言来表达自己的爱意，而误会丛生。爱是需要表达的，就像耗费太快的电器，每日都得充电，用我们的行动，用我们的语言，用我们的智慧。

生和死之间是孤独的人生旅程，而爱是孕育万物的草原，小扬帆的生命虽然是短暂的，她的父母虽然是不幸与痛苦的，但他们所付出的爱以及社会给予他们的爱却削减了苦难，萌生出了更多的勇气、友谊、关怀……让人们为之动容。

爱需要营养，需要保鲜，更需要真诚与博大，拥有这些，爱就不再脆弱，可以在天地间成为永恒。

爱怕什么读后感 篇5

爱怕什么?这个问题实在新颖，但是我们却从来没有考虑过。爱难道也有怕的东西?

毕淑敏总结了爱的天敌：爱怕撒谎，怕沉没，怕犹豫，怕摸棱两可，怕沙上建塔，怕无源之水，怕假冒伪劣，怕远，怕平分秋色，怕刻意求工。在文末结尾时，作者这样写道：爱最怕的是腐败。

原来爱怕的有这么多，也许在平时为人处世中，我们往往会忽略了它，才会使爱缩小。在我们的脑海中爱分为3种基本类型——亲情，友情，爱情。基于这3类，平日里读的议论文中常会出现：博爱，大爱等等的字眼。我便反思了起来：对于身边的爱，我有没有尽力去保护，照顾它呢?下雨时，妈妈送来的一把伞，上学路上父母的陪护。哪怕是回家的一顿便饭，这都是父母给我的爱啊!当我评价美味菜肴的同时，细细咀嚼了其中另一份香甜了吗?

《爱怕什么》让我思绪万千。顿时发现，自己体会爱的能力已经逐渐减退了。记得每年过生日，爷爷奶奶总会从乡下带来些土特产——烧饼。其实就是没有肉馅。当中放糖，再进油锅炸出来的饼。当然不能和快餐店里的早饭相提并论了。每年他们高高兴兴地为我庆生，我逼不得已勉强吃下1，2块。简直是恨不得当场吐出来。现在想想这种想法实在愚昧。奶奶上了年纪，颈椎不好，为了我小小的一次生日，坐在硬邦邦的板凳上包烧饼，还要在油熏的厨房呆上十几分钟这是爱!我承受不起的爱!

作者在开头写道：爱挺娇气，挺笨，挺糊涂的，有很多怕的东西。爱怕很多就更显示出它的珍贵。也许在不经意间，爱就会流失。这是永远也补不回来的金子!很难想象，没有爱的世界，该怎样生活!

我的感悟：只要自己珍惜好身边的每一份爱，并且以同等甚至大于它的爱回报给爱我的人和我爱的人。那么，爱就会变得坚强，什么都不怕!

爱——人一生最珍贵的东西。爱是无私的

爱怕什么读后感 篇6

那是一个周末。我和朋友们去了书店。我第一次被一本书吸引。是红色的封面。爱的四个白色大人物在中间。毕淑敏的心理散文有七个特点。我不知道是红与白的结合吸引了我，还是心理散文吸引了我。那一刻，我毫不犹豫地把它抱在怀里。

从此，我便开始走进《爱怕什么》，走近毕淑敏。书中的每一篇散文都是毕淑敏讲的一个爱情故事。她在感人的情境中无限地拓展了爱的意义。原来，爱情包含了那么多的价值和意义，这让我觉得曾经熟悉的爱情甚至有点陌生。

于是，不由得陷入了沉思。爱到底最怕什么？

冥想中，毕淑敏的一句话映入了脑海：爱是上天赐给我们的最纯净的礼物，爱永远和至真、至善、至美联系在一起，因此爱拒绝虚伪和欺骗，拒绝雕饰与装扮，爱需要率真，需要流露，也需要自然而真诚的表达。是的，如果我们能在学校里互相关心，我们的工作将永远幸福和谐。

有人说同龄人是敌人，也有人说教师行业竞争太激烈，人情越来越淡。而我却不这样认为。我想，为什么老师不能真诚相待，互相帮助呢？同事之间为什么不能成为一家人呢？

在我的记忆深处，永远难忘第一次出公开课的经历，要在那么多老师面前展示，我兴奋之余不免有些紧张，真担心自己会上不好，正当我信心不足时，全组的老师一齐为我鼓劲儿打气，他们有的说：凡事都有个第一次嘛，这不正是一次展示自己的好机会吗？有的说：

小战，我们这群老师会帮你的，不会有问题的。还有人说：小战争，我们相信你的能力，你大胆上去。

听了大家热情洋溢的话语后，我顿时受到鼓舞，内心的担忧也随之消除。

爱怕什么读后感 篇7

爱一桩事业，就奋不顾身地投入；爱一个人，就斩钉截铁地追求；爱一个民族，就挫骨扬灰地献身；爱一种信仰，就至死不悔。www.1467.Com.cN

题记明媚的阳光掩映在窗格中，犹如一朵花在绽放，趁着闲暇的时光，捧着一本《爱怕什么》，细细品读间，唯美的文字，真挚的感情，撩人的禅思，让自己觉得满满的都是幸福。我是一个爱读书的女孩，喜欢文字中穿行的跌宕起伏，喜欢思维中凸显的细腻委婉，喜欢温馨中漂浮的优雅宁静。

因为喜欢，所以邂逅。我和毕淑敏的见面应该说恨晚了，因为我一直是一个喜欢华丽词藻的人，很少去看简单而充满生活气息的文章。是在一次偶然的交谈中，在看惯了气势磅礴的排比后，心突然静了下来，想去寻觅一些自己缺乏的东西。

不得不承认，毕淑敏是一位合格的心理学家，同时也是一位用心去书写教育的作家，在读《爱怕什么》之前，在《时文选粹》中读过她很多的小散文，高贵而富有哲理，平淡中不缺乏伟大，写尽生活小事，却从不落下人生思索。她对世界上的爱情有不同的看法。无论是爱情、亲情、友情、师生，她都有着独特的经历和想法。读完这本《爱怕什么》之后，我也在想，在这个隔阂四伏、道德危机的时代里，我们要去爱，到底在怕什么？

外貌，名利，权势，亦或是优秀，忠诚，付出？毕淑敏说，这些不是我们恋爱时需要担心的问题。我们最爱的时沉默。太多人认为深爱就是沉默。但谁知道，爱是一种难以言说的情感，需要我们真诚地表达和传递。

在这本书中，我读了毕淑敏的爱情观。爱不是对幸福的投资。幸福不是你结婚的条件。同时，婚姻不是你爱的目的地。我们只是在千万人中，随缘相遇了，然后怦然心动了，最后撕心裂肺的相吸了，我们没有想太多，来不及想太多，只是安全感足够，幸福指数满盈。

爱情，绝不是单一的出击，爱是一种温润恒远的心心相惜，爱是一种不带目的的感情倾诉，不需要太多的海誓山盟，平平淡淡的扶持，安安全全的一生。同时，她也以心理学家的笔触告诉读者：爱就要表达出来，藏在心里的叫暗恋，抒写的叫相思，而只有大胆说出来的才叫真爱，不要让爱在沉默中埋葬。

这句话，给了多少读者以勇气，让多少丢了爱的人真心反思，而于我，读出了爱的唯美，心的浪漫，让我明白，爱情就是心与心的激情碰撞，灵魂与灵魂的高度融合。

一本好书，总是给人无尽的遐想，总是走进它的环境，体会文字之间的优雅。亲情也是本书的重点。笔者运用大量的案例来说明家庭和引导亲属关系。她说，在适合做你丈夫的千百人中只有一个是你的唯一，同时你将和他共建一个避风港—家。

我们大多数人在家里扮演多重角色。当我们没有能力处理各种关系时，我们不应该让爱开花。是啊，家很艰巨，需要我们在时间中苦苦摸索，需要我们持之以恒的奉献，家的建立，就是一份责任的确立，一种无形的社会规范。在家里，我们充满了爱和亲情；混合了各自的脾气和争端；营造了猜疑和温馨。

在这里，是我们情感宣泄的地方，是我们秘密藏身的地方，是我们赖以生存的港湾。我们可以在这里撒娇，抱怨，表现脆弱；我们可以在这里承担责任，培养性情；更重要的是，我们可以在这里诠释父母的爱，尽孝，享受夫妻的关系。家，是亲情的发源地，家，是我们道别时最辛酸的眼泪，用心去经营，无论你正在扮演怎样的角色，或即将扮演怎样的角色，她说。

周国平说：“友情是盛开在心田的蔷薇，是旅途中不可或缺的风景”，友情使我们懂得如何去爱人，让我们学会如何与人相处。毕淑敏说，每一个现存的个体，或多或少都有几位红颜知己，可以叫到他心里去。你对她做了很多，走了很长的路。

我们无论处于生命的那个时期，或成功，或失意，一直陪在身边的，你最依赖的也许还是朋友。父母，有隔阂；情人，有疼惜；孩子，又太小。读了她的文章，让我豁然开朗。

友情，无关乎时间，不在乎身份，无所谓距离。我也不再抱怨好久不联系的朋友，不感伤渐渐在忙碌和喧嚣中淡出的感情，就像我的一个朋友给我留言说的那样：好久不联系，并不代表将你忘记，只是将你藏在了心里。

我们的友情在生活中发芽，在距离中深化，一直在那里，像情人，不离不弃。

毕淑敏在循循教诲中诠释着师生情，她的笔端没有居高临下的傲视，只有促膝交谈的真情流露。作为一名未来的教师，用我的触角，我读到了教育的重要性，意识到了一个成功的教育者应该拥有的耐心和能力。毕淑敏说:

“孩子，天性的单纯，你给予他怎样的世界他就创造着怎样的天堂”。这句话，给我的印象最深刻，年轻的一代，我们担起的责任，不只是教给他知识，更多的是做人处事的实践能力，让他们怀着感恩的心去视察社会，融入社会。

只要我们真的付出，在这个轻松的季节，爱是什么都不怕的。身边值得珍惜的资源，我们越发浪费的时代，相信唯一，在茫茫人海中寻觅着爱情，亲情......爱又怕什么。

班级：2011级数应1班

姓名：陈玉兰

爱怕什么读后感 篇8

很早以前就听说过毕淑敏这样的女作家，但真正接触她还得从本学期的第七组课文说起。第七组课文都是有关父母之爱的文章，教材选编了她的一篇文章《学会看病》，选读课文也有她的文章《剥豆》，就连目标与练习中也有她的短文《孩子我为什么打你》。所以周末我就到外文书店买了一本她的散文集，我觉得很有必要读一读她的文章了，虽然我在教学之后才读，但亡羊补牢，犹未晚也。

毕淑敏——很多人这样评价她：在热闹而浮躁的文坛，毕淑敏似乎自立门户，不能把她归属于任何一个派别;她不以学问见长，也不以前卫的语言标榜;她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑骏马，她似乎是从五千年的文化传统中走来，但又不全是传统文化的回归。她把日常生活中极为平常的事物作为审美客体，把人人都经历的事情写得妙趣横生。这种朴实无华的文风，很有一点平淡而山高水深的境界。

毕淑敏《爱怕什么》以散文的形式，以诗一般的文字告诉我们爱是世界上最有记忆的金属，她是那么具有夺目的光泽，是那么具有多艳的色彩。爱是人世间最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。毕淑敏对爱的深刻理解打动了我。

爱一桩事业，就奋不顾身地投入。爱一个人，就斩钉截铁地追求。爱一个民族，就挫骨扬灰地献身。爱一种信仰，就至死不悔。 从毕淑敏对爱的诠释中，不难看出她对爱那种独有释怀。阅读这篇散文，感觉毕淑敏对爱的解释特别具有生活的气息，特别具有人性的舒漫，使爱更具有人性之魂。在她的笔下，爱怕撒谎，爱怕沉默，爱怕犹豫，爱怕模棱两可，爱怕沙上建塔，爱怕无源之水，爱怕假冒伪劣，爱怕刻意求工。毕淑敏在散文中从广泛的多视角诠释了爱的博大、爱的坚固、爱的力量和宏大。文中对爱的强调，足以保有一份人世间的真爱真情，能使孕育万物之生活的草原生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀。保有一份真爱，就是照耀人生长明的温暖的灯。

在阅读中，我想到了自己的工作，教师应该如何对学生倾注爱?倾注多少爱?是一生，还是一时?母亲对自己的孩子倾注的是毕生的精力和爱，教师更应具有母亲的博大情怀和终生的爱，因为教师的职业就是以爱的呵护，爱的德行，照耀学生们前行的道路。尽管自己下定决心要当一名爱学生的好老师，可有时态度也会急躁，也会因忙碌而忽视孩子的情感。而我在毕淑敏散文中，体味到了爱的真谛—— 爱是神奇的化学试剂能让苦难变得香甜，能让一分钟永驻成永远，能让平凡的容颜貌若天仙，能让喃喃细雨雅过雷鸣电闪。爱是教育者的情怀，爱是教师的职业特性，爱是灵魂工程师们的之情，爱是学生成长的土壤，爱是学生快乐的源泉。爱是孕育万物的草原。在这里，能长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀所有人间的美德和属于大自然的美丽天分，爱都会赠与你。 让我们尽情的赋予学生们更多的爱，面对鲜活充满童贞的孩子们让我们释怀人本的真爱。只有这样我们才能看见爱的花朵成长的姹紫嫣红。

爱怕什么读后感 篇9

读了毕淑敏的《爱怕什么》，我也仔细地想了一下：爱是什么?爱怕什么?爱需要什么?对于爱这个永恒的话题，每个人有不同的定义和理解。

毕淑敏这个爱不仅仅是父母与子女之间的爱，还有恋人之间的爱，师生之间的爱。爱就像脆弱的玻璃娃娃，需要我们用心呵护。我们只有用真心才能获得真爱。爱的假象就像是纸包住火，总有一天，爱的假象会被揭开面纱。太多的人，以为爱到深处便是无言，但是，我认为爱是需要说出来的。父母对我的爱经常在行为上表现出来，可是，当我们还小的时候，我不能理解，只觉得父母从没说过他们爱我，就想我是不是个没人爱的孩子啊?爱不是复杂的行为学问题，只需要用简单的语言表达出来。距离产生美是事实，但是，爱有时又害怕距离，距离让我们怀疑爱的存在性。爱没有对错，不要用评判其它事的标准去评价爱，爱会让人智商下降，只要爱是对的，即使在别人眼中错了又何妨，自己把握幸福让别人说去吧!

为什么有一种说法婚姻是爱情的坟墓?因为婚姻是一面放大镜，既会放大我们的优点，也毫不留情地放大我们的缺点。婚姻是那样的赤裸和无所顾忌，所有的遮挡和礼貌都会在长久的厮磨中褪色，露出天性粗糙的本色。婚姻会让人觉得家庭生活是无聊的，只有经常注入新鲜的活力才能达到爱情与婚姻双赢的目的。

爱怕什么读后感 篇10

爱怕无言

爱，是神秘莫测的一种情感，若有若无。有时清晰的浮现在你的眼前，有时却又变得模糊不清，渐渐消失在你的视野中。

爱，有着一副坚强的外表，却又同时有着一颗脆弱的心。她总是会有许多忧虑，即使她受了伤，也只会在那坚强外表的包裹下无声的哭泣。

许多人认为，爱到深处尽是无言。

其实不然，爱怕孤独，她讨厌在偌大的世界中只剩下她自己的影子，那样她宁可与这世界一同消失，好像不曾存在过。

爱怕无言，在爱的世界里不能没有声音，那会给她带来恐惧。无尽的沉默会将爱一点一点地吞噬掉。

爱，很复杂也很简单。一种莫名的情感，爱更需要交流，不要冷落她，关心她，让她温暖，而不是施舍，她的心会慢慢坚强起来，跟她的外表一样，她会给你带来她的快乐与温暖。

也许，爱到无言正是一种无言的悲剧。爱到深处，平静的如湖水;爱到深处，汹涌的如潮水。只能像一粒石子投入水中，泛起短暂的涟漪，随后便渐渐沉入水底，仿佛做着一场美丽的梦，不曾醒来。

人心隔肚皮。没人知道你心里在想些什么。爱也一样，不说出口的爱，只能像那粒石子，心慢慢沉底。作为永远不会有人知道的存在。爱需要行动，可需要的不仅仅是行动，爱是那样需要表达，爱不是永动机，没有永恒的动力维持，爱也需要被呵护，被鼓励，才能获得能量一直一直运作下去。

爱怕什么读后感 篇11

假设你关心你的父母却不说，你的父母会不会认为你给他的礼物对你来说只是一种敷衍；假如你关心爱人却不说出来，爱人会不会觉得你每天为他所做的让他感觉不到是因为你的爱，而只让他感觉到你做的太多，让他有压力；如果你关心你的朋友却不说出来，你的朋友会不会觉得你在关键时刻抛弃了他；假如你关心你的学生却不说出来，那你的学生会不会觉得他们的老师严厉有余，但是和蔼不足，从而对你产生隔阂，敬而远之呢？当然，这一切只是我的假设，但是爱就是这样一种微妙的东西，如果不能发自内心的去表达，那沉默的爱就极有可能变成我刚刚说的这些后果。

“爱怕沉默。太多人认为深爱是无语的。事实上，爱是一种难以描述的情感，需要具体地表达和传递。

”让我们带着前辈的提醒，时时刻刻不忘表达自己的感情，让所有关心我们，和我们关心的人都能体会到我们的浓浓爱意，让即将到来的冬天充满了温暖的情怀。