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收藏写电影观后感(通用13篇)。
我们听了一场关于“写电影观后感”的演讲让我们思考了很多，到底该如何写好有关作品名的观后感呢？经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，经过阅读本页你的认识会更加全面！
写电影观后感(篇1)
电影是一种文化，里面包罗万象。是不是常常看完一部电影，有许多感想在脑海打转，想通过文字表达出来，但是又不知从何下笔?下面是小编整理的文档，希望对大家有所帮助。
观后感，顾名思义，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。 下面是写读后感必须要注意的几个要点。
1.要“会看”电影要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影?可是为什么许多人看完影片留不下印象呢?更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。 所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的'变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。
2. 要将重点放在一个“感”字上写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
3. 感”是重点，不等于离开“观”有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
4. 要联系实际而“感”要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 5 观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述;观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。
6 .正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容： 1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。 2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么?哪个人物你最喜欢，为什么?哪个场面最使你感动，为什么?只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。 3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足;或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点;或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
7.找准写作的切入口。一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法： 1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。 3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。
写电影观后感(篇2)
一、什么是观后感
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
二、写观后感的方法
第一、聚“睛”会神，观感共鸣。
1 要“会看”电影
要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。
所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的`过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。
2 要将重点放在一个“感”字上
写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文观后感怎么写字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
3 感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
4 要联系实际而“感”
要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
第二、曲径通幽，挖掘要深
观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。
在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。
写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。
第三、厚积薄发，调“兵”遣“将”
写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：“语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。
针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。
三、那如何写出真情流露的观后感呢？
（一）正确把握文章内容。
常见的观后感一般包括三大块内容：
1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
某个镜头的个性评价。
使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
（二）找准写作的切入口。
一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介－评论－感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：
截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。
三、循序渐进写出特色。
初学写观后感的同学可按照常见的“简介－评论－感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。
写电影观后感(篇3)
1、常见的观后感一般包括三大块内容：
2、开篇立意,简单介绍所观看的影片.
3、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
4、我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我真正了解到成长的路上，有一定的烦恼，但是会有更多的快乐。
5、在西游记这一本厚厚的书中，我最喜欢的人物莫过于齐天大圣孙悟空了，孙悟空会七十二变，会筋斗云，一个筋斗云十万八千里，他还有火眼金睛，能识破阴谋诡计，在三打白骨精中，唐僧听取猪八戒的谎话，赶走了孙悟空，让他滚去花果山。
6、同时写电影观后感的时候，需要跟实际联合起来，不能单单就是发表感慨，还应该跟实际相结合，把里面的具体指导意义都给展现出来。
7、看了战狼2以后，中国军人是多么的坚强和勇敢，为了找到谁是杀死他未婚妻的，他去了美国，在美国遇到了红连字号和黑连字号枪战，他勇敢和他们博斗，后来遇到大使馆的人救下，后来他在美国认识现在的女朋友，又经过一次战斗后，感染上病毒，终止勇于拼博，爱拼才会赢。
8、《西游记》观后感
9、是要简单概括所观影片的主要内容；
10、其次，排好感点
11、这些都是大众化的观后感，若想别出心裁，只能自己动脑哦！
12、观《长津湖》有感。有人说最难忘的画面是影片中壮烈的战斗场面。有人说印象最深的是一句话：“哥，为什么要打仗”“为了你们下一代不用再打仗。”
13、电视剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。
14、开头，讲清楚自己看了一部什么电影，做简介；
15、观后感一开始就要点明你观看了什么作品，简单介绍作品的主要内容和你看后的整体感受。
16、对于电影内容复述需要非常注意，而且有需要复述的地方不能全面都描述出来，否则很容易就会发生结构问题。
17、首先先写标题，然后写哪一天发生了什么事情，具体在什么时候，过程是什么？然后在故事中你都有什么感想感触对你有什么体会和有什么亲身经历的东西，最后结尾，你对这个故事有什么感想？
18、无声的勋章纪录片观后感
19、可采用夹叙夹议的形式。“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，有层次地把自己的感情一步一步写明白。
20、而我最难忘记的是伍万里打开车厢门，看见落日余晖晕染下的唯美的长城景象，那是祖国壮美河山的一角，如此美丽，岂容觊觎。
21、想要写观后感，需要有自身的见解，不能处于模糊的状态。需要把自己的立意给表达出来，电影主题就是为了弘扬精神，应该把它之间的含义领会更好表达出来。
22、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文
23、可以是从作品中领悟出来的道理，可以是受作品内容启发而引发的思考和联想，也可以是因观看而激发的决心
24、联系生活实际谈感受；这些都是大众化的观后感，若想别出心裁，只能自己动脑。
25、先大致把电影内容介绍一下，然后再写出看完这部电影的真实想法，和这部电影给你带来的启发。
26、你无论是看电影或读文章，观后感的写法，首先要确定好题目，根据题目确定主题思想，然后以主人公的事迹，遇到的问题和困难，通过什么方式，怎么解决的问题，用的方式方法！如何获得外部力量的帮助！最终结果是什么，那些是值得学习和借鉴的方面。回答好这几个问题。在结合自己的工作或生活谈谈感受，就是一篇好的观后感。
27、第二部分，具体谈感受是什么。可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
28、联系生活实际谈感受；
29、电影是很常见的，如今在生活中经常都能看到许多的电影，当看完之后可能是需要去写点观后感，那么电影观后感怎么写呢？
30、是要谈感想，这是行文的关键；
31、只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
32、看了东方甄选直播间的发展过程，为各位主播的努力向上勤奋的精神所感动，比如孙东旭，董宇辉，石明，七七等等一个个优秀的新东方的这些老师，正如董宇辉所说在机会还没有到来之前，我们每个人都应该好好读书，好好生活，努力做好自己的本职工作，不辜负自己的初心。
33、写“观后感”的时候，应该内容联系实际，建议围绕其中最让你感动的内容来深入思考。一般来说，人的感受是由浅而深。只有真实的，有感而发的内容才能打动人，才能感人。
34、今天上午，我读了两篇课外书，一篇是《白雪公主》，另一篇是《雪姑娘》，《白雪公主》的故事告诉我，要做心地善良的小朋友，不能像皇后一样坏，还要像七个小矮人一样团结友爱，帮助白雪公主克服困难。《雪姑娘》的故事告诉我，在森林里走丢了的时候，不能跟不认识的动物回家，也许它会把你吃掉的，要跟认识的回家。像狐狸那样甜言蜜语的话都不能听的，它太狡猾了。
35、首先，要读好原文。
36、某个镜头的个性评价。
37、我们也一样，不能给陌生人开门，还不能要陌生人的东西吃，要听爸爸妈妈的话，做个乖孩子。
38、有感而发的内容最能打动人
39、“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
40、第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
41、第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。
42、阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功?!
43、观后感大体上分为四个部分
44、写“观后感”的时候，不要全都在说自己看到了什么，建议在写作中将“所见”与“所思”相结合。
45、观看这部纪录片让我受益匪浅,正是他们的足智多谋与英勇无畏,为电量新中国的灯塔贡献出了至关重要的火种。他带我们穿越历史烟云，重回风雷激荡的红色岁月，纪录片中一个个在暗夜里无声前行的孤胆英雄无不震撼着我们的内心，他就是一部生动的党史学习教材，全方位全渠道讴歌了革命先辈精神，观看后能够真切的领悟信仰忠诚和担当。作为一名党员将深刻领悟到两个确立的决定性意义，树牢四个意识，坚定四个自信，做到两个维护。
46、就几个片段谈感想；
47、表达自己的观点,分第一点第二点等序号方式,每个观点后举影片中的例子,加强自己观点.
48、介绍一下这部电影的看点；
49、第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
50、今天下午，我们到礼堂看电影，名字叫做（爱灿烂季节）。这部电影真好看，金豆的代理妈妈非常善良，并且金豆有很多很多优点，金豆的家人看到金豆得奖了，他的爸爸，妈妈，姐姐都很高兴，全家人幸福的在一起。我看的很认真，也受到很多教育，比如:帮助别人，知错就改等。
51、选准感点
52、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
53、是要注意不能空谈感想，一定要找到与之相关的情节，使感想有理有据。
54、结尾的时候结合影片简略总结自己的观点,也可以提几个影片当中不足的地方.
55、美帝国主义者，你们别想。
56、观后感其实很好写,有套路的,一般来说800字到100字,主要分以下几个步骤
57、接下来再详细写。一定要以感为主
写电影观后感(篇4)
寒假中，我**了一部名叫《豆福传》的动画电影后，深有感触。
这部电影主要讲述了一个虚幻的豆子豆瓣的故事，他从不忘记自己的心，坚持自己的梦想。他为了和他的师傅刘安一样得道成仙，在修炼的过程中被**势力的黑豆族绑架了，扔进了炼丹炉，在危急关头，青梅竹马的豆香牺牲了自己的生命挽救了豆福，最终豆福消灭了黑豆族，拯救了全村。
这部电影中，虽然豆福坚持不懈的精神让人赞扬，但我认为豆香舍己为人的品质更加让人敬佩。当豆香和豆瓣在能量装置中吸收豆瓣的能量时，豆瓣知道只有把剩余的能量给豆瓣，豆瓣才能战胜黑豆人，拯救整个村子，于是她毅然选择了放弃生命。当豆香把能量输送给豆福后变成了一颗灰兮兮的豆子时，我的眼眶湿润了。
是的，看到那一幕，谁会不被豆香的行为所感动？
看到这里，我联想到了以前读过的一个个感人的抗战故事，在《金色的鱼钩》中，老班长为了三个小病号牺牲了自己；在《狼牙山五壮士》中，马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才五壮士为了引开敌人，保护群众和部队，英勇跳崖……我也想到了现实生活中发生的舍己为人的事情，记得有一篇新闻报道了一位公交车司机心脏病突发，不顾个人安危，忍着疼痛把车安全地靠边，挽救了一车人的生命。这些故事怎么能不体现人类牺牲的崇高品质呢？
**了这部电影，我们不仅要学***坚持不懈的精神，更要把豆香舍己为人的品质发扬光大。
写电影观后感(篇5)
重点是“感”
电影的内容以高度概括为主，如需要特别就那一个情节进行描述，那么字数也要限制在50字以内。因为一旦叙述了太多“观”的内容，那么文章的`主题必然偏离。
切忌：
“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容。有的同学写观后感，全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。
另一种比较多的失败的后感，是只在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就是洋洋洒洒的大篇幅的个人感想，给人感觉完全是风马牛不相及的事情。没有实际意义，让读者感觉不到到底哪里让人感动？合格的观后感，需要让要让“观”和“感”相吻合。只有恰到好处地把观写清楚，才能让“感”的内容有的放矢,才能使使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际（当然要看孩子的年龄和认知基础）。这里的实际是你个人能够把握的实际，即：真情实感。有些文章不能得到高分的原因，就是因为让评卷老师看了觉得不着边际，不切实际。
一个小小年纪的孩子的感受就该表现出孩子的年龄特征，感受不在多么高深，也不在于多么高远。只要是孩子自己真实的感受，都可以成为“感”的一部分。家长们不要过于求成，以成人的眼光代替孩子的思维，过分的包办代替，只能让孩子越来越不会写，越来越没有“感”。孩子不会说儿童语言，那么作文也就没有什么看头了！
小贴士：
第一：不管看什么影片，一定要认真，只有认真才能溶入情节领悟到影片所反映的真实含义；每部影片都有一个或者几个深层主旨，把主旨一个一个挖掘出来；假如看第一遍没有看明白，可以多看几遍加深印象，相信每看一遍都会得到不一样的收获。
第二：记录一下主角名称和主要事件以及主要矛盾；记录每个对你有心灵震撼的瞬间；可以写对你影响最深的某个人或某件事、也可以写全部人物或者全部事件。
第三：仔细观察每个人物面部表情的变化、内心活动、小小动作；留心正面人物和反面人物在对待同一个人和同一件事物时候的态度、语言、表情。
第四：抒发自己的感想，叙述一下你为什么支持或者反对这个人或者这件事，表达一下你对他们这样做有什么看法。
第五：最重要的一点，写观后感一定要根据影片客观现实，积极向上、有道理、能让别人也受到共鸣、能从你的文章里得到启发，这才是一篇完美的观后感，也是写观后感的意义所在。
写电影观后感(篇6)
《亲爱的》看完之后就会知道他为什么说黄渤的表演非常准确，为什么说赵薇的表演是神来之笔，为什么会说这是一部温暖的电影。
其实除了黄渤之外，这部电影的每个演员应该说都非常准确。因为编剧非常的厉害，无论笔墨多少，几乎给了每个角色一个非常完整并且立的住的表达，郝蕾、张译、佟大为，剧本给了他们非常刻骨的小细节，让他们的角色跃然纸上。甚至福利院院长、派出所警官、法院法官，都通过寥寥数笔，让人清晰的看到他们的立场乃至风骨。
除了李红琴。
故事发展到李红琴这里，如果别的导演来拍，大概就可以结束了，而这部电影，也可以改名叫《打拐》了。但是导演和编剧的野心不止于此，他们不是仅仅想让观众看到一个值得同情但距离我们遥远的故事，他们想让观众看到这个世界的全貌，残酷但也有温暖，让人无论经历了多少苦难，仍然有活下去的勇气。所以李红琴单纯善良，无依无靠，却同样的执着勇敢，温柔包容，为了所爱的人可以义无反顾无怨无悔。
李红琴最初几乎是站在剧中所有角色的对立面的，甚至包括后来帮助她的高夏，她跟剧中所有的角色都有激烈的冲突，她就像土地一样，吸收了所有的惩罚和怨恨。但是与我们印象中的那种社会底层动辄以死抗争的悲情不同，她这个角色的身上带着浓浓的“文明”气息，她知道找派出所开证明，她知道找律师，她知道用她仅有的资源去最大限度的在合法的范围内交换她想要得到的东西，尽管可以想象她在知道的过程中经历过多少困难，但是她的一切，都让这个故事没有陷入一个死结，让所有人都看到，用另一种方式处理，可能事情就是另一种面貌，而任何你不理解的人或事，其实都有你不了解的一面。
如果说电影对于其他角色是精工细画，到了李红琴这里却几乎是泼墨写意了。因为这个角色，要承载的意义太多，任何的小细节，都会流于刻意。而她的命运，是所有观众可能都不敢想像，不敢代入的，每个人处于那个位置可能都会不知所措。所以导演就让观众远远的看着她，几乎没有正面近距离的特写和小表情小细节，全部都是斜侧面或者全景。角色的性格基本上全靠演员对角色状态的精准把握来表达。这种时候，赵薇对角色深刻的理解能力就发挥了她最大的效力，她整个人就在李红琴的状态里，而不仅仅是某一种情绪里，真实的东西总是最有力量，她的表演就是真实到只言片语就让你看到她的心。
有人说，李红琴这个角色有点演技都能演。用演的，我相信有人能演出她的单纯善良，有人能演出她的执着坚强，有人能演出她的温柔包容，但是把这一切都能融为一体，把角色变成一个这样有血有肉，丰富又可信的角色的，我相信对所有女演员都是一个挑战，因为，这不是仅仅靠“演”就可以的。这还需要演员有一颗充满同情包容的心。而如果李红琴这个角色没有如今赵薇演出的效果，那么田氏夫妇的失子之痛如何修复、高夏的势利狡黠如何救赎，乃至韩总的执拗寻子如何释怀，都失去了可信的力量，而电影，也失去了这层温暖的底色。
可以说，只有看懂了李红琴，才是看懂了电影。
写电影观后感(篇7)
攀登者真是难看啊!好久没看这种会让人忍不住玩手机的电影了，真的是太多槽点了诶。
第一，作为一部电影的基本条件，口型却一直对不上，玄幻!
第二，整部电影动不动就用恢宏的音乐强行渲染观众的情绪，透支观众的感情，结果作为观众的我只有冷漠脸。
第三，剧情上我是搞不懂徐缨为啥子一定要自己亲自上北坳，留一条命不好吗?她又不是当初造原子弹的科学家，缺了她就不行，就不能让其他气象人员观测了吗?
第四，把攀登珠峰的写实片拍成了武打片，那动作真的不是开玩笑的吗?哦不对，是武打爱情片，请问黑牡丹在电影里有什么意义，只是为了跟井柏然谈恋爱吗?请问章子怡的徐缨为什么在明知身体不行的情况下，强行带着队员登峰，让别人为你的爱情买单?看到这些些添乱的人就来气，归根结底还是导演对这些人的刻画，估计在他眼里，女性都是这种只会为了男人罔顾其他的生物吧。
第五，人物刻画，所有角色都显的平面化，张译的转变太过生硬，吴京的主角光环太重，总指挥的党员形象有点糟心，等等。
第六，唯一的优点就是演员的演技还是可以的，最让我满意的是张译和吴京，井柏然虽说不出戏，但说台词总感觉在朗读课文。
全片最让我感动的竟然是片尾里的真实影影像资料中那一张张质朴的笑脸!可以说感动的是历史的厚重感，却没有半分为电影动容。
总的来说，这部电影真的让我很失望很失望!
第一次写影评，原谅我的小学鸡水平，实在是太失望导致睡不着觉，来抒发下，大家多多担待。
写电影观后感(篇8)
电影《老师·好》讲述了苗老师(学生送外号苗霸天)与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。大家看完这部电影有什么感想呢?以下是小编为大家准备的关于《老师·好》观后感范文，欢迎大家前来参阅。
《老师·好》观后感
电影讲述了苗老师(学生送外号苗霸天)与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。学生高一刚接触苗老师时对他是怕，后来受不了他的**管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。
随着时间的推移和交流的深入，学生对老师的理解逐渐加深。知道他是当年的高考状元，却因时代原因与北大失之交臂。在语文老师的鼓励下，他考上了师范，当上了语文老师，被分配到县里任教。
这些经历也成为学生努力学习的动力。三班的班长悄悄地发誓他不去北大考试。但命运常常不如人愿，安静为了帮因给学生补课被停职的苗老师说情，归途中出车祸，没法参加当年的高考，之后连续两年去考，也没考好。
如果你用一两个关键词来概括观众的表演，笑和哭可能更合适。整部电影充满了喜剧色彩。苗老师的严厉、与学生的斗智斗勇、学生对老师的调侃与报复等情节，都以幽默、幽默、搞笑的方式呈现出来。因此，观影现场爆发出阵阵笑声。
笑声结束，时不时又会传来抽泣声。是的，我们被影片中师生和同学的感受深深打动。同时，虽然严厉，但他心中有爱，体贴学生。正直优秀的苗老师受到了不公平的惩罚，这也令人深思。令人费解的是，他在学生毕业时选择了离开。
要达到这样的效果，要归功于导演艺术中庄子与庄子的结合。这是一个相对严肃的主题，但是编剧、导演并没有将其处理得特别高大上，也没有弄得如《全城高考》般沉重，更没有《青春派》那样搞笑。
本片选择校园生活，关注师生关系，思考什么样的老师才是优秀的老师。高中毕业时，苗老师悄然离去，这应该是对那个时代教师的反思。他究竟算不算是个优秀教师?
算吗，似乎不对，他将当年自己没实现的梦想强加到学生头上，逼着学生去实现。可这难道又错了吗?他爱学生，为班里长脑瘤的学生捐了一个月工资，到处找回混混队伍中的男一号。
他悲伤着学生的悲伤，快乐着学生的快乐，时时督促学生争分夺秒的学习。这样的老师不优秀吗？但他不自私吗？
当然有，学生的好成绩能给他好声誉。但他不收学费为学生免费补课，这说明了什么？
这些只能说明这部影片中的苗族教师是立体的、多元的、复杂的。现实中的老师又何尝不是如此。影片结束时，三十年后，满头白发、浑身发抖的苗老师去看了拄着拐杖截肢的默哀。也许他觉得把自己的意志强加给学生是不合理的。
他那几年的离去是一种反思，30年后的来访是一种内疚和忏悔！
身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实出现过，我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、**，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散散的故事。这些不是一个或两个可以简单概括的词。
影片是首尾呼应的。以“每个人的人生都因相聚而幸福，当然也有离别的痛苦...”(大意如此，记不准了)开头、结尾。
最让我感动之处，是片尾将所有参演人员名字都打出了，包括没有一句台词的演员。这应该是对每一个劳动者的尊重。
电影《老师·好》观后感
前几天**了电影《老师·好》，这部由张栾执导，于谦、汤梦佳、王广源等主演一部关于教育的电影。有史以来，在教育的道路上有很多的不一样的看法、声音，但对每个老师来说，自己的学生能在未来的道路上能有个正确的选择，那才是最重要的。
电影《老师·好》以苗宛秋老师(于谦饰)为核心人物，聚焦苗老师与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现八十年代的师生百态及纯真情感。预告片的配乐时髦动感，办公室跳disco、背着军挎包边走边喝北冰洋等画面，还原了八十年代的真实生活。开麦版主题海报中：
“凭什么，就罚我一个”、“有我在，看谁敢捣乱”、“好想念，有你的时光”等金句透露出这些富有个性的学生们与霸道威严的苗老师之间的情感走向。
影片《老师·好》体现了三代老师的故事，苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海。但师生之间的情感核心并没有改变。
这部电影真是喜极而泣。真的很值得。我不知道什么技术或情节。我只知道我好像参加了。我会来看的。虽然演员都是新人，但演技相当**，不低俗的青春片，感受爱情。
老师的望其成才，学生的稚嫩抵抗，老师的求而不得，学生的为其努力，付出，感动，回报，并非刻意去想要得到回报，但是回报却随之而来。你可以说送礼者手中有香味，也可以说这就是人们的样子。
教师关于电影《老师好》观后感
4月11日晩上七点，学校工会组织全体老师到安江新城**电影《老师好》。这部电影讲述的是80年代中期的高中生活，我对**的经历感触很深。
有人说，老师是一种情怀，是一种热爱，是青涩年华里最美的引路人;
有人说，教师是一种信念，一种坚持，一个用粉笔书写美好季节的工匠；
也有人说，老师是一种责任，无论是花丛还是荆棘，平坦还是泥泞，都会永远带着爱走在路上。
《老师好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。
《老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。整部电影消解了刻意的戏剧冲突，以平实的方式表现了真实的人，赋予了电影一种润物无声的力量，既好看又不传统，飘忽不定，力量强大。
《老师好》中于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。在性格上，苗宛秋在课堂上很言厉，但在私下里，他表现出了他的善良和善良。
《老师好》的整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，影片呈现出的人物也都几乎**于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子……真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹：“我们那时就是这样”。你有过老师吗?
我说是真正的老师,前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交**上频频被人讨论，什么样的老师才算是好老师?好老师不仅仅要传授文化知识，还应该 “育人”，而好老师的教育应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。面对如今逐渐淡薄的师生关系，《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。
影片中，苗宛秋爱护学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙回来上课;为了让替同学补***静不耽误个人复***，他晚上免费替同学们补习;在安静面临保送和参加高考的抉择时，他没有代替她做决定，而是告诉她“人生有好多个十字路口，重要的就那么一两条，要选一个最适合你自己的”。苗宛秋的无私奉献终于让学生们感受到了他的真情
最后，电影中的经典台词给了你：我坚信青春不会消逝。它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤。
岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉，握在手里滚烫。我想拥抱它，但我跳进了一个空白的地方。它变成了一块碎片，散落在桌子上。
泛黄的日记本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。那年，铅笔在日记本上写道。真好，我没有去打搅你的暗自芬芳。
真好，你也没有戳穿我的刻意坚强。人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光中遇见了你们。而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。
一支粉笔两袖清风三尺讲台谱写生命乐章，
四季耕耘无微不至留名青史铸就中华辉煌。
《老师!好》观后感
在《老师·好》这部电影中，于谦饰演的苗宛秋是一位紧抓学***主任，他把“把学***第一位”的那种教师形象演绎的淋漓尽致，演技实在是没得说。不过，他饰演的这位班主任还是比较悲哀的，这一点还是从他考上北大文学系被取消资格说起，当时也是因为家庭缘故，而取消成绩后，他只能选择做一名教师，可是他的悲剧还是伴随着它，电影中的苗宛秋是一位优秀教师，获得过很多的奖项，不仅仅为学校，还有为孩子做出的贡献都非常的多，可每年的分房，都没有他的，对此他也只是无奈，并没有放在心上;除了这些事情呢，那就是他的班级了，本是一身殊荣的他，遇到这个班级后，好像他的政治前途就受到了影响，校长的批评，教育局的处分，被停课的危机等，最后因一件事背负了一生的愧疚，他的命运实在是坎坷，他是这部电影中最大的悲惨剧情所在，令人不禁落泪。
《老师·好》中的第二种悲哀：优秀的女孩安静，学***优越却葬送了大好前途!
在《老师·好》这部电影中，安静无疑是“尖子生”的存在了。安静是一位成绩优异的女孩，由于以前的学校并不太好，最后阴差阳错的来到了苗宛秋的班级，毕竟当时的苗宛秋是一位人尽皆知的优秀老师，而安静的家长把安静送到这里，无疑是希望她能够在一个优异的学***中深造，可谁曾想，老师是一位老师没错，但是这个班级实在是“五花八门”，什么角色都有。不过，安静是一位特别文静的女孩，不会多和别人说话，非常老实，尽管在班级中也有很多不愉快的小插曲，但是最后和同学们相处的非常融洽，这本是令人开心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收费补课而停课这件事，影响到了这位安静同学，而她明明有一次演讲的机会来提升自己，但是这位安静同学最后没有听话，直奔县长办公处为自己的老师鸣冤，从她回来的表情中能看出，她做到了!
她成功了!她胜利了!可迎接她的是什么呢?
迎面而来的卡车，当自行车飞出去的那一刻，电影院里的人都安静了，偶尔听到几声叹气，间歇哽咽，是在令人泪目。
观《老师·好》有感
《老师·好》这部影片，让我开始明白了一个普通得使人容易忽略的一个细节，那就是讲台上那位严厉的老师曾经年少张扬的青春。
或许，在年少轻狂时，若听到老师讲述他的青春，我大概就是一笑而过，过几天就忘记了吧。 而在青春的刻刀在脸上留下岁月痕迹的当下，听到苗老师讲述他的年少，给我的内心带来很多的触动，感慨连连。
我开始意识到，有时候，做自己想做的事，是开心的，但不一定是正确的;做自己想做的且可以为人为己创造价值的事，虽不一定是正确的，但那一定是人生中很有价值和意义的一件事。
影片中，关婷婷因嫉妒生恨，故意说谎，不仅伤害了安静的心，而且还破坏了小乙的入团一事。一时赌气，一味顾着做自己想做的事，从不考虑事情的正确与否，纵使自己获得了快乐，但却是短暂的，也为后来自己那段看似情深的友情为此断裂而埋下伏笔。
写电影观后感(篇9)
电影观后感是一种表达观影体验的方式，能够反映出观影者的思考和感受。写一篇优秀的电影观后感需要具有良好的语言表达能力和深入的思考能力。在开始写作之前，我们需要做好电影内容和情节的梳理工作，然后分析电影的主题和情感内核，结合自己的观影经历来进行深入的剖析。
首先，我的这篇电影观后感是针对经典科幻电影《2001太空漫游》的。这是斯坦利·库布里克导演的杰作之一，它以对未来的探索为主题，以视觉艺术和哲学思考为手段，呈现出震撼人心的美学风格与过人的情感深度。通过对电影的深入研究，我对其中的细节和情节有了更深刻的理解，同时也让我对生命、意义和太空的本质有了更为深入的思考。
首先，这部电影所展现的未来世界让我深深陶醉。在这个未来世界中，人们所追求的是智慧和技术的完美结合。在太空探索的旅途中，科技的发展成为关键性的因素。在电影的前半部分，人们需要进一步探索宇宙深处的奥秘，并在宇宙环境下实现长时间的生存。电影中展现的空间站和飞船，都是当时难以想象的未来科技。但是这些高科技设备所带来的，不只是人类的前进和发展，更是对于人类生存环境带来的隐忧。
电影的中部，则进一步详细的展示了人在太空中的挑战和困难。在探索星际之旅中，外太空变幻莫测的环境、不可预测的事件，依旧凸显出一条古老的真理：生命如寄，珍惜现在。在电影中，与机器走向对抗的人类往往面临弱势局面，而 “哈尔” 对于生命的存在保护是多么的渺小又真诚。电影的整个中间部分展示出了人类需要细心呵护才能生存的场景。
最后，电影的尾声则是让人深思和长久回味的。在太空探索的旅途中，首先呈现出了高度闲散和陷入死循环的机器意识。在强者繁衍的原则下，机器世界或许最后也会陷入链条阴云。而对于人类而言，真正的智慧是学会超越那些可以被控制的条条框框，以自由与创造为核心的生命是何等的重要。电影也透出霍金一句令人醒悟的话：“宇宙是无限的，人类是有限的。”
总体而言，《2001太空漫游》是一部具有深远思考与艺术价值的科幻电影。它让人重新审视并思考人与宇宙、机器与生命的本质关系。它充满了哲学、艺术、科学以及情感渲染。通过这部电影，我对太空探索及科技的前进有了更多的认知，也让我更加珍惜和感悟人类的尊严和生命的意义。
写电影观后感(篇10)
爱没有边界
——《爱在旅途》观后感
故事发生在西安一个黑暗的出租屋里，一副画面让人过目难忘：一个凶神恶煞的男人将很多孩子吊起来用皮带打，那些孩子们面黄肌瘦、目光呆滞，一脸病怏怏的样子，而壮汉手中的皮带却仍无情的落下……任谁看到这一幕都会充满了对壮汉的怒火和对那些孩子们无限的怜悯。
主人公是一个三四岁就被“蛇头”拐来扒窃的可怜男孩——木拉提，他每天都要被那可恶的壮汉打醒，再被强迫扒窃三千余元的赃款，一旦完不成任务就得挨饿受冻。他曾试过逃离带给他无数噩梦的出租屋，可结果却是——被抓回出租屋，接受更加狠毒的殴打！终于有一天，警察将“蛇头”等坏人全部抓获，被诱拐的孩子们得到了解救！与木拉提一起获救的朋友们都重回父母的怀抱，可是唯独木拉提一直无人认领。于是，一名警察将他带回了家，却在家里闹出了很大的**。迫于无奈，警察只好带他去找父母，最终，他们找到了木拉提父母的故居，可是木拉提的父母却为了寻找木拉提已经死于一场车祸。父母去了，而当初收容木拉提的警察一家人却依然对他不离不弃，尤其是警察那患有阿尔茨海默症的老父亲更是对他疼爱有加，木拉提没有说什么，可他那颗冰冷的心却在一点一点地融化……在木拉提将要去福利院的前一天，他用自己捡瓶子的积蓄买了一张婴儿床送给警察将要出生的孩子，最终木拉提与警察一家人如同血缘至亲一般美好。
看完这部电影我的感触不多却极深。首先是对人贩子的憎恨，孩
子是父母身上掉下来的一块肉，可这些可恨的人贩子却不把这当一回事，他们罪恶的双手和泯灭的人性导致那么多家庭支离破碎，真是可恶至极！然后是对那些孩子的怜悯，可恨之人也有可悲之处，这些孩子在人们眼中是令人憎恶的小偷，可谁又知道他们的可怜与可悲？他们内心的孤独与无助又有谁能够真正的体会？他们肉体和心灵所遭受的创伤又有谁愿意用爱去抚平？对警察一家的敬仰是我最深的感触，一个不属于自己的孩子他们却能如同自己的亲生骨肉一般忍让与爱护，这是何等的大爱啊！
通过这部感动人心的电影，我明白了：人间从来不缺少真爱，只要你怀着一颗真诚的心去感知就会发现，爱没有边界，爱可以融化最寒冷的坚冰！
五年级五班
杨昊臻
写电影观后感(篇11)
欢迎阅读！！电影上映了，老师印象很好。一瞬间，高中一年级悄然逝去。如果不是期末考试的存在，我甚至都不会想到：老师，我应该上高二。
面对高二，我不知道我该是什么表情。我想笑，那是因为这表明我再一次长大了，我学会了更多的东西，我的生活变得更加充实了……我又感到伤心，我知道，当我再次来到这里的时候，一切都变了，变得不再熟悉;我知道，那时，好友将不再相见，那是一种悲痛。
回顾：我还记得什么，我忘记了什么，我改变了吗？我还是原来的我吗？
只记得我第一次来这里的时候，我什么都不知道，我就像个孩子一样天真。在一加一等于二的世界里，一切对我来说既熟悉有陌生。我不知道下一步该怎么办。我只知道学生是学习的阵地。学生是为了学习。他们的任务是学习。
这是多么单纯的想法。想想都有些怀念。
如今的我知道了更多。没错，学生以学***职，这是学生的本能。但是，我长大了，社会在这里，我们不仅需要知识，更需要能力，一种生存的能力。
对于一个书呆子来说，一切都是可以忽略不计的，因为他根本就没有任何在社会中立足的能力;对于一个只知道自己的人来说，一切都是不可能实现的，因为在这个大家庭中，我们都是成员，我们永远平等。
如与一位朋友分离，彼此有很多说，但都无法说出口，怕，怕会影响情绪，怕会思念永远;又如与多年未见的朋友相见，本来满肚子的墨水，本来想好的台词，竟无法表达任何一句。高兴的我有充满着紧张。
我希望，世界由我主宰，这样我就可以任我所愿，让我高兴，让我按照自己的意愿完成自己的愿望。我实现了，我终于梦到了。是的，这是一个梦。我在梦中快乐无忧无虑。没有这些让人哭笑不得的东西，一切都是那么的平静和美丽。
同样的校园、同样的老师、同样的同学、同样的地点、同样的事情……一遍遍地发生着，似曾相识，却又感到陌生，我无法知道在下一秒的这个地点究竟会发生什么：也许，仍是这个门口，您又一次出来接我;也许，仍是这个办公室，您会再次当中夸我;也许，仍是这个教室，您仍会批评我……当初的一切都是那么的怀念……但，这毕竟是一个梦。
世界就是这样，充满了欢乐和悲伤，充满了意想不到的事情。电影起立老师好观后感今天的周前会上，我们全体老师看了一部美国电影，片中讲了一位叫克拉克的老师通过坚持不懈的努力，用自己的耐心和爱心，使一个纪律乱，成绩差的班级转化为一个成绩优秀的班级。
片中的克拉克老师让我很佩服。从这部电影中，我得到了启示：领导一个混乱的坏班所需要的大智慧是：
以良好的状态面对现实，以积极的行动改变现实，以平和的心态接受现实。在改造贫困无序班级的过程中，首先要了解学生及其行为偏差的原因。再是尊重学生。
尊重学生的人格、思想和选择。课下与学生打成一片，了解他们的思想。对于表现好的，老师表现出肯定和赞许，让学生觉得老师是与他们心灵相通的，可以成为他们的朋友，是可以信赖的。
一句话，只要班主任用科学的眼光面对班级的工作，处处以身作则，为每个学生着想，融入班级，就能有效地管理班级。电影起立老师好观后感每一位教师都会在自己的教学工作中出现很多调皮的学生，他们会在你的课堂上乱喊乱叫，随心所欲地做自己的事，有的甚至会激动地站了起来。这时，你一定要大发雷霆，狠狠地批评他们，直到他们低头认错。
但很快地，他们就会又变成老样子了。所以，他们就成了老师们的心头病，怎么也挥之不去。
而在我**了《热血教师》这部电影后，不禁为影片中的主人公克拉克老师的奉献精神所震撼和感动，更为他的崇高的品德而肃然起敬。克拉克老师凭着自己高超的教学艺术和强大的人格魅力征服了一群几乎“堕落”的学生。他始终坚持用正面的、鼓励性的语言去感化他们，如：
我们是一家人。我们要互相尊重。请给你自己一次机会，让我好怀念你的热情的性格。
我为你而自豪，等等。最后，我们成功地把一群没有梦想，甚至不敢梦想的孩子，变成了积极向上、充满希望、充满梦想的阳光少年。
再回到自己的教学中来，把克拉克老师的精神转移过来，投入到自己的孩子身上。那还有不能教育的学生吗?答案是否定的。
那些过去的“心头病们”，和克拉克老师的学生比起来，那肯定是小巫见大巫。因此，每一位老师都应该有绝对的信心，好好教育每一个孩子，让他们充满希望。当然，前提是
除了奉献精神和强烈的责任感，我们还应该有渊博的知识和高超的教学艺术，两者缺一不可。
教师最大的使命不是服从命令和领导，而是用心去爱、发现、尊重和理解学生。克拉克的55条规则并不重要。重要的是，他没有一步一步地去上班，而是用自己的头脑去思考教育和每个学生。后来当我站在讲台前时，所有的教育经历其实都是仅供参考的，唯一的真相只能靠自己去发现。
这部电影的后起之秀给一个带着金边眼镜、领带衬衫和棕色头发的男人留下了很好的印象。可眼睛里却是热力四射的光芒，记得gto中的鬼冢英吉吗?没错，ron和那个自称要成为最伟大的教师的小混混从事着同样的职业老师。
这里没有狂放不羁的鬼墓，罗恩有一些激情和思想，也有成熟男人特有的温柔。
从北卡罗来纳州到纽约市的一所中学，罗恩·克拉克开始了他的新教学生涯。他年轻充满热情富有创造力。他用独特的教学规则和创新的教学方法，教育每一个调皮捣蛋的小捣蛋鬼，为那些想在困难环境中学习的女孩打开课堂的大门，让有艺术天赋的男孩发挥自己的特长。
即使他刚从肺炎中解脱出来，克拉克也立即投入到他顽皮的学生中去
**影片结束后，老师们被感动和震惊，为克拉克老师的爱、热情、尊重和不懈努力。
让我们一起来走进老师们的内心!电影起立老师好观后感本片讲述一个无知的学生，想通过幻想中的宝贝轻松实现自己的目的，最后终于明白了老师说的话，天上不会掉下馅饼，要通过自己的努力!
说起学校，最经典的一句话莫过于这一句了。“上课起立老师好!”
转眼间，高一就这样悄然离去，若不是因为期末考试的存在，我甚至不会想起：老师，我该上高二了。
面对高二，我不知道我该是什么表情。我想笑，那是因为这表明我再一次长大了，我学会了更多的东西，我的生活变得更加充实了……我又感到伤心，我知道，当我再次来到这里的时候，一切都变了，变得不再熟悉;我知道，那时，好友将不再相见，那是一种悲痛。
写电影观后感(篇12)
“星星球的居民们，很快敌军就会登陆星星球，我们的防御系统已经被破坏，病毒已经随着网络蔓延整个星星球，星星球面临巨大危机，大家可以选择离开，也可以选择留下，但是我，会是大家最后的防线!”
这句话是电影中网络病毒瘫痪星球网络，星球高科技网络如何入侵，星球发射火箭时，星球领队发布的宣言。
星星球火箭发射基地，一艘火箭正有条不紊的执行外太空倒垃圾行动，倒垃圾时火箭被一道紫光射中，然后系统就被入侵，火箭撞在蓝光防御系统上**了，而灰心星球的入侵飞船和逃离的飞船机师从刚刚打开的蓝光防御系统孔中坠入星星球大气层。第二天，当五个小超人想要怪物的时候，他们不小心中断了网络电缆，于是星球的网络中断了。正当众人在责骂开心超人时，变形怪将特殊网络病毒放入了网线，还引宅博士去已经设下陷阱的国防部，以此绑架了甜心超人，并且复制了甜心超人、花心超人的技能，然后变成宅博士去盗取资料。
快乐超人带着照顾超人和花心超人的陷阱逃逸，细心的超人从几千米高的电梯井坠落，快乐超人想救他，却失败了。最后，小心超人的失踪。他的搭档加罗只找到了“小心超人”的头盔。快乐的超人同时失去了他的超能力。变形怪趁机激活了“种子”，’“种子”变成了巨型建筑，出现在星星球市区，星星球战机前来应战，但被建筑放射出的干扰信号干扰，无法作战，同时，入侵星星球的网络病毒从电视机，手机，电脑等机械中实体化跳出，变形怪并关闭了蓝光防御系统。
受挫的星星入侵舰队开始登陆星球。这颗恒星星星陷入了一场大危机。失去超能力的快乐超人无法战斗，被迫离开。
第三天，星星球决战日
灰心星球的入侵舰队已经来到星星球，飞船蜂拥进市区开始大规模破坏，星星球人民拿起**保卫家园，被入侵的星星球导弹库发**核弹，星星球即将被摧毁，最后，当开心超人穿上铁甲衣、恢复超能力，将核弹击碎，又返回星星球时，甜心超人已经被粗心超人救出来了。于是开心超人摧毁了干扰装置，被黑化的小心超人阻止他，粗心超人在逃离时炸毁了塔顶，小心超人再次坠入几千米的深渊里，但是这时，他恢复了记忆，也被开心超人成功救起来。五个勇敢的超人重新组合，一起打败了巨魔。
星星球网络危机解除。
电影主要讲述了在神奇的星星球上，开心超人、甜心超人、花心超人、粗心超人、小心超人五个可爱的小超人为保卫家园团结一心，与大大怪将军和小小怪下士代表的**力量奋勇斗争，挫败敌人阴谋，最终赢得胜利的故事。他告诉我们不要太依赖网络，还要传递正能量，特别好。
写电影观后感(篇13)
《爱的延续》观后感
今天，所有五年级的老师和学生都组织观看电影《爱情的延续》。我们都被电影中扣人心弦的情节感动了，我们的心情久久不能平静。
何殷茵，一个活泼可爱的三年级女孩，原本有一个幸福的家庭。他有一个当警察的父亲和一个当老师的母亲。这家人生活幸福。然而，美丽的生活被5.12四川地震摧毁了。在地震中，他殷茵的父亲在救了一个小男孩张川威后勇敢地死去。她的母亲把已经成为孤儿的张川威带回家。为了不让殷茵难过，全家人不让她告诉他父亲去世的消息。然而，纸总是不能包含火。一天，何殷茵在张川威的.脖子上发现了他父亲的玉佩。在她的反复质问下，张川威终于揭露了真相。那一刻，何殷茵感到天真，崩溃了...
我非常同情何殷茵。我记得她父亲那天去灾区参加抗震救灾工作。为了不让她担心，他撒谎说他要出差。他殷茵微笑着问他什么时候回来。爸爸让他闭上眼睛，在她之前睁开六次。当她睁开眼睛时，她父亲已经走了。她以为父亲会回来，但这次离别是告别。
我钦佩何殷茵的父亲。作为一名警察，当国家和人民需要他时，他挺身而出。为了将尽可能多的人从破碎的墙壁中解救出来，他不顾个人安全冲到了抗震救灾的最前线，并以自己的生命为代价履行了人民警察的承诺。在我的脑海中，我总是能看到何殷茵的父亲近乎疯狂地挖掘瓦砾并把碎片砸在他头上的画面。然而，他不在乎。他关心的是另一个孩子没有获救，他必须营救他。当他用最后的力气把张川威推上来时，他被永远埋在废墟里……我忍不住大喊:“爱，这是伟大的爱，这是无私的爱。”
是的，这是爱，这是人民警察对人民的爱，这也是5.12地震中所有救援人员的爱。他们的爱在他们献出生命的最后一刻被确定下来，但我们没有忘记，也不能忘记。我们必须传递这份爱。
