有关于数学的日记

有关于数学的日记6篇。

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有关于数学的日记(篇1)

看着橱窗里那个心仪已久的芭比公主，激动地心就要跳出了嗓子眼了，我使劲的的咬着嘴片，生怕一个不小心，狂喜的心从嘴里蹦出来。

Looking at the long -awaited Barbie princess in the window, I was excited to jump out of my throat. I bite my mouth hard, for fear of a accidental and ecstatic heart jumped out of my mouth.

那眼偷偷瞄向一旁的爸爸，只见老爸一手插在兜里，一手托着下巴，拇指来回的摸着，嘴角不经意间有丝诡异的笑。老爸这笑看着我心里直冷，难不成老爸又变卦了，上帝呀，神呀，如来佛祖，观世音菩萨呀，请您们一定要显灵帮助我这个人见人爱，花见花开，善良+乖巧的女孩吧！这可是我等了足足一年的生日礼物呀！

The dad was sneaking at the side, and I saw my dad inserted in his pocket with one hand, holding his chin with one hand, and touched the thumb back and forth. There was a strange smile on the corner of his mouth.Dad looked at me with a smile, and it was hard to become a dad to change the hexagram again.Kind+good girl!This is the birthday gift for a full year!

等不及神仙显灵，还是想靠自己吧，就拿我最擅长的“马屁功”来把我老爸拍晕吧！

If you ca n’t wait for the fairy, you still want to rely on yourself, take my dad to faint!

上前一步，一手挎住老爸的胳膊，用最最甜的声音说：老爸我知道你是这个世界上最亲我的人，比妈妈亲我一百倍，等我长大了，我会给爸爸挣很多很多的钱，买老爸最喜欢的东西。孝敬您！

Take a step forward, hold my dad's arm in one hand, and say the sweetest voice: Dad, I know you are the most close to me in the world, a hundred times more kissing me than my mother, waiting for me to grow up, I have grown up, meWill make a lot of money for dads and buy Dad's favorite things.Respect you!

还别说，这招还真管用，老爸先是眯着眼很受用的样子，然后又一脸的得意。

Not to mention that this trick is really in control. Dad first squints and looks very useful, and then proud.

真想要这个礼物？老爸终于发话，看起来有戏。

I really want this gift?Dad finally spoke and looked like a drama.

嗯嗯嗯，我的头点的跟小鸡啄米似的。

Hmm, my head is like a chick pecking rice.

想要可以。

Want.

谢谢老爸，就知道你是最亲我的。

Thank you Dad, you know you are the kiss of me.

不过……

but……

什么？什么？还有不过，不过什么？宝贝今天我没带钱；宝贝回头让你妈给你买；要不我们明年再买……一时间，N个不过就像雨后的竹笋以神九的速度从我的脑子里冒出来。

What?What?But, but what?Baby I didn't bring money today; the baby turned back to your mother to buy you; or we bought it next year ... For a while, n is just like the bamboo shoots after the rain come out of my mind at the speed of Shenjiu.

不过嘛，你的回答我一个问题？

But, your answer is a question?

我从神九中醒过来，结结巴巴的问:什么……什么……问题

I woke up from God's Jiuzhong and asked with a stutter: What ... what ... the question

今年你的生日是星期三，那30年后你的生日是星期几？

Your birthday this year is Wednesday. What day is your birthday after 30 years?

嘿嘿，老爸真狠，我暗想，不过想难到我，也不是那么容易的，为了我心爱的。礼物，我就是扳着指头算数也要数出来，何况我还有秘密招数，不过以防老爸耍赖，我还是要和老爸签订君子协议。

Hey, my dad is so ruthless, I thought, but I thought it was difficult, it was not so easy, for my beloved.Gifts, I just count the counting of my fingers. Besides, I still have secrets, but in order to prevent my dad from playing, I still have to sign a gentleman agreement with my dad.

老爸一听我要和他签订君子协议，脸上乐开了花，一口就答应了下来，我要是算出来就给我买，算不出来就不买，双方同意，协议即时生效。

As soon as my dad heard that I had to sign a gentleman agreement with him, I opened my face and agreed. If I calculated it, I would buy it for me.

呵呵呵，也太小看我了，没有金刚钻，我敢揽这瓷器活，老爸看我的。

Hehehe, too underestimated me, without diamond, I dare to take this porcelain work, my dad looks at me.

第一步骤我们先设定30年都是平年，每过一年，也就是52个星期加一天，30年也就是30天。

In the first step, we set up for 30 years in flat year, every year, that is, 52 weeks plus one day, 30 years is 30 days.

365/7=2…1

365/7 = 2 ... 1

第二步：计算出30年中有多少闰年，因为20xx——20xx年没有整百的年份，每四年一个闰年，一共有7闰年。

Step 2: Calculate how many leap years in 30 years, because there are no hundred years of 20xx to 20xx, a leap year every four years, a total of 7 leap years.

20xx年 20xx年 20xx年 20xx年 20xx年

20xx year 20xx 20xx year 20xx 20xx 20xx

20xx 年 20xx年

20xx year 20xx

也就是我的生日还要再加12天，结果就是：

That is, my birthday has to be added for another 12 days, and the result is:

30+7=37（天）

30+7 = 37 (day)

37/7=5…2

37/7 = 5 ... 2

我30年后的生日就是星期五。

My birthday after 30 years is Friday.

老爸看到我的结果是半信半疑，不过我们有“老师”求证，打开电脑上百度查询万年历呀。

The result of my dad was doubtful when I saw me, but we had a "teacher" to verify and turned on the computer to check the perpetual calendar.

呵呵呵，看着老爸的眼睛，我心里乐开了花，我最爱的芭比终于到手了。

Hehehe, looking at my dad's eyes, I was happy to bloom, and my favorite Barbie finally came.

亲爱的朋友，数学就像一个万花筒，它包罗万象，打开它就像走进一个多姿的世界，学好数学，真是其乐无穷，妙不可言呀！

Dear friend, mathematics is like a kaleidoscope. It is all -encompassing. Opening it is like walking into a versatile world. Learning mathematics is really endless and wonderful!

有关于数学的日记(篇2)

一翻开《数学趣题》，我就被书里的内容吸引了，什么“中国古算”、“考考你的'智力”、“计数问题”、“行程趣题”……勾起了我强烈的好奇心，我怀着跃跃欲试的心情，翻到了“飞速增大”这一篇。

“飞速增大”这章分为了4份，有“国王赐麦”、“连锁信”、“梵塔问题”和“万载一珠”，我津津有味地按顺序读了下去，我发现一讲前面都会举出一个例子来为我们讲解，例如国王赐麦这一讲，就向我们举出了一个历史故事，说是古代印度有一位名叫西萨钒喾达依尔的宰相，他发明了国际象棋，国王要赏赐他，他说“陛下，请您在这张棋盘的第一格内赏给我一粒麦子，在第二格内给两粒，在第三格内给四粒，照这样下去，每小格内放的麦粒都是前一格的两倍，陛下，请你把这样摆满棋盘上64格的麦粒都赏给您的仆人吧!”国王同意了，结果他最后发现，即使拿出全印度的精食，也兑现不了他对西萨的承诺!因为西萨要的奖赏有18446744073709551615粒麦子，要生产这么多麦子，全世界联合起来也要，古代印度国王再富有，也绝拿不出这么多麦子。

看来数字真是无所不能啊!

有关于数学的日记(篇3)

“数学日记”是一种重要的学习方式，通过写数学日记，可以让学生学会更多的数学思考，用自己的心灵体验数学生活。让数学日记为学生提供一个用数学的语言表达数学思想方法和情感的机会，从而提高学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学、应用数学的能力，提高学生学好数学的综合素质。

什么是数学日记

“数学日记”就是学生以日记的形式，记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。数学日记能真实地反映了学生的学习情况。通过日记的方式，学生可以对自己所学的数学内容进行总结，可以像同自己的好朋友谈心一样，写出自己的收获与困惑，还能激发他们用“数学日记”去观察生活，使自己更加热爱生活，热爱数学。

数学日记可以分为以下几种类型：

1.生活型。学生是在已有的数学知识和生活经验基础上学习数学的。为了便于学生更好地学好数学，可以在课前布置学生调查并回忆已有的生活经验在日记上写下来，这样有利于学生把数学知识与生活经验联系起来。如在教学“容积和容积单位”一课之前，我先让学生逛超市，观察超市的矿泉水、牛奶、饮料等容量，然后再把观察到的现象写下来。

2.体验型。有些数学知识根本无法在课堂内进行直接体验，如果请学生本人亲自经历体验，并以日记形式记录体验的过程和结果，可以收到事半功倍的效果。如教学“镜面对称”这一课时，无论我怎么讲解，学生对这个知识点总是不太理解。我布置学生回家照镜子，观察出现的现象，并写一篇数学日记。学生对这样的数学作业感到既新鲜又好奇。很多同学在数学日记中写道：“我觉得很有意思”，“很高兴学到这个新知识”。

3.质疑型。在课堂中遇到的问题或产生的疑惑，通过日记的途径向老师或同学提出，以寻求老师和同学的帮助。这样做，可以弥补课堂教学中某些不足，解决个别学生在课堂想问但没机会问的问题。一位学生曾在一篇数学日记中这样写道：“老师，数学课本87页的你知道吗?‘可半者半之’是什么意思?”，我把该同学提出的问题在班上进行讲解，从而解决了她在课堂上想问但没有提出的问题。

4.归纳型。课堂上所学的新知识往往是以短时记忆的方式存储的，课后让学生及时对所学内容进行总结，形成一定的结论，由课堂上的短时记忆转化为长时记忆，使所学知识得以巩固。

数学日记写什么

数学日记要记的是自己对数学的发现、思考、感受以及采用的数学方法等，数学日记记录的东西不局限在某个方面，它的材料和内容是无拘无束的，可以是课上的、课下的、生活中的、听来的、看到的、实践的……

1. 写数学认知

学生在课堂上学到了什么，理解了什么，掌握了什么，还有那些地方不清楚，都可以写。通过写，有利于学生温故知新，加深对数学知识尤其是对数学概念的理解和掌握，督促学生有目的地进行对知识点进行整理。

例如一位同学在学完“认识米、厘米”后写的一则数学日记：“今天我们认识了米和厘米，回家后，我用米尺一量，才知道我的身高只有121厘米，我爸爸的身高179厘米，爸爸比我高58厘米，我的脚长19厘米，爸爸的脚长26厘米，我比爸爸的脚下短7厘米。”

以前在教学这一内容时，学生对厘米的长度很模糊，通过实践记数学日记，学生不仅对厘米长度有了进一步的认识，而且对“比……多……，比……少……”的数学题得到了学习。

2. 写数学活动

学生在写数学日记时，可以记录课堂上是怎样思考的，是怎样动手操作的，在学习的过程中，小组讨论交流时，是怎样说的，怎样想的，同学怎样说的，老师怎样说的，在进行小组合作学习时，自己是怎样做的，同学是怎样做的，老师是怎样指导的。这样，通过写教学活动的过程，就是自己向同学学习的过程，也是自己对知识总结的一个过程。

3.写数学思考

写数学思考，是学生写数学日记的主要内容，可以写反思：如学习态度、学习方法、学习习惯、学习兴趣，还可以写回答问题的方式，对老师的建议，等等。这样教师能及时了解学生的学习情况，对知识的掌握、理解程度，以及学生对讲课方法的建议。

例如：有的学生在数学日记中写到：“老师，你知道吗，最近一段时间我上课老是走神，精力不集中……”。有的同学写到：“王老师，你讲的太慢了，有时也太啰嗦了”。

4.写数学应用

经常指导学生写应用型的数学日记，会极大地开阔学生的知识视野，拓展学生的数学能力，提高学生解决日常生活中的实际问题的能力。

如一同学在日记中写到：“今天妈妈给我买了3个面包，每个面包里都有9个葡萄干，3个面包一共有多少个葡萄干?我是这样想的，用加法计算：9+9+9=27，今天我们学习了乘法，还可以用乘法：9×3=27，乘法口诀是三九二十七。”

数学日记的作用

1.密切师生之间的情感交流

通过让学生写数学日记，从而架起了师生之间的情感沟通的桥梁，接近了老师与学生的`距离，能及时了解学生的学习情况，对知识的掌握、理解程度，以及学生对讲课方法的建议。学习中碰到的困难、对老师或同学的意见、自己的心里话、学习后的反思等。例如：有的同学在日记中写到：“我们多想在课堂上多做一些数学游戏，能在玩中学，学中玩，效果会更好些。”

2. 使数学走进了生活1467.cOCn

生活本身是一个大课堂，指导学生运用数学知识写日记，能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活问题，数学便以生活的形式展现在学生的面前，让生活问题数学化，数学问题生活化。例如：一位同学在日记中这样写：“今天下午放学后，妈妈带我到超市买东西，我们买了4袋巧克力，每袋2元8角5分，买了4个面包，每个面包1元1角5分，又买了一袋面粉，23元6角，我是这样计算的，一袋巧克力和一个面包加在一起正好是3元，再乘以数量4，共12元，再加一袋面粉共35元6角，与发票上的一致。”

有关于数学的日记(篇4)

今天早上因为布置的数学作业太多了，我决定就要在早上的最后一节课，也就是历史课来写一下数学，而且这一个历史这节课是上九年级上册的最后一个课题，看起来都不是特别的重要，所以我也就放弃了这一点时间牺牲了这一节历史课，虽然感觉牺牲这个词用的不太好，就是范围不太恰当，但是我也觉得也是相当于浪费了这一节历史课来写一下数学作业，因为这个历史到时候回家再背也不会影响什么，但是这个数学要花大量的时间才能写得完，所以相比之下，这个数学的作业在现在来看还是比较重要的，要得积极的和快速的去完成，才有更多的时间去背文科。

有关于数学的日记(篇5)

xx年的5月1日，这是个特殊的日子，因为这一天，人类历史上的盛会世博会在上海开幕了。今天，已是7月31日，世博会已过去了一半时间了。而我，则对世博会的游客人数十分感兴趣。到10月31日闭幕时，会有多少人参观了世博会呢？今天，我准备研究一番。

我先在网上浏览了一些资料，发现，5月份总人数为738.27万人，6月份为1309.57万人，7月份为1368.86万人，我想，知道了这些数据，就能知道3个月的总人数，那就是783.27+1309.57+1368.86=3461.7万人，这样可以算出平均每月有多少万人，3461.7除以3=153.9万人，得知平均一个月总人数达到了153.9万人，这样我就能估算出到10月31日，会有多少人去看了世博会。我想，世博会要举办6个月，就要把月平均数乘上6,153.9*6=6923.4万人。原来世博会会有那么多人参观啊！

让我们预祝上海世界博览会圆满成功！

有关于数学的日记(篇6)

今天，我遇到了一道看似很难的题目，题目是这样的：祖孙三人的年龄加在一起正好100岁，祖父过的年数正好等于孙子过的月数，儿子过的星期数正好等于孙子过的天数，三人的年龄各是多少岁？

看着这道题目，我都快被月数、星期数、天数这些名目繁多的数弄晕了。我心想：这月数、星期数、天数我哪知道？这道题究竟要怎么做呢？我又仔细读了一遍题目，发现祖父过的天数正好等于孙子的月数，这句话告诉了我们，祖父年龄是孙子的12倍，儿子过的星期数就孙子过的天数，就说明了儿子的年龄是孙子的7倍，这样我就用算和倍的解题方法算出100/(1+7+12)=5(岁)，即孙子的岁数是5岁，儿子的岁数是：5*7=35（岁），祖父的岁数是：5*12=60（岁）。

这样的年龄问题看似很复杂，但是只要你找到题目的关键就能把它们转换成和倍、差倍或和差问题，然后就能轻松地做出来啦。