《鲸》读后感

《鲸》读后感(汇总十篇)。

我们听了一场关于“《鲸》读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。

《鲸》读后感(篇1)

睁眼看世界—— ——读《鲸武士》有感

170多年前，日本已经被困在这个国家200多年了。一个十四岁的渔家少年，万次郎望着波光粼粼的海面，问道：“海的另一边是什么？

”“野蛮人。”一位老渔夫答道，“他们都是恶魔，脸上长满了毛，大鼻子，还有蓝眼睛”。事实上，在海的另一边是美国人。没人知道他们长什么样。

这让我想起了晚清的中国。我们都认为西方是一个野蛮的地方，但是事并非如此。

后来，当他们出海捕鱼时，万子郎和渔民被风暴吹到了一个岛上。他们的生命危在旦夕，经过的美国捕鲸船救了他们。渔民们由于思想保守，总一味救他们的人是有名的野蛮人，盲目地认为他们有残忍野蛮的心，忽视了他们的友善和先进的科学技术。那些渔夫总觉得他们很坏，私下里认为用来眺望鲸的眺望台是用来找寻日本男孩的，炼鲸油的大锅是用来煮熟日本男孩儿的。

万子郎没有这么大的嫌疑。他睁开眼睛好奇地看着新世界。因此，他学会了语言，融入了新的环境，并试图接近新的种族。他总有问不完的问题，学不完的知识，能力也在不断提升。

很快他学会了各种驾船的技能，与水手们交上了

我的朋友，我跟随捕鲸船环游世界，船长把他作为养子带到美国。

到了美国后，万子朗睁开眼睛，坐上了日本人不敢想的火车和汽船，看到了神奇的吊桥，感受到了与日本不同的社会：充满活力、自由、民主和平等。他有幸进入

学校读了三年书，接受了系统的教育。最终，万子郎放弃了优越的生活，历经千辛万苦回到日本，凭着自己的见识成为一名战士，帮助他的国家结束了保守的禁锢时代。

读完这本书，我有很多想法。哪个国家不需要大量睁开眼睛看世界的人？只有互相学习，才能不断进步。闭关锁国的时代，中国和日本都经历了，其结果就是得不到发展，越来越落后于时代，最终就要挨打，受人欺负。

我国晚清时代的林则徐，千里迢迢到广州，了解所谓的“蛮夷”，才发现了西方人的领先之处，于是向西方人学习，大搞水师炮台，才大大提升了我国的军事力量，并且享有了中国“睁眼看世界第一人”的称号。

我国现在为什么日益强大？还不是因为科学家们不断睁眼学***结国外先进技术吗？如果不学习，辽宁号航母今天怎么能在浩瀚的太平洋上乘风破浪呢？

不学***和空中客车，哪有我们的运20大飞机在浩瀚的天空自由翱翔？不学***尔，哪有我们的龙芯处理器引导天宫一号在茫茫的宇宙不断探索？

我们新时代的少年，一定要学***郎，睁大眼睛，放眼世界，正视自己的缺点，学***的优点，才能不断进步，为祖国的腾飞做出更多的贡献。

《鲸》读后感(篇2)

遇见一头鲸：不可思议的邂逅

我终于如愿以偿地站在了海边，满心期待地等待着和大自然亲密接触的那一刻。这个夏天，我决定来一次远离尘嚣的旅行，寻找属于我的宁静与美丽。而今天，我将迎来我人生中最激动人心的时刻——遇见一头鲸。

沙滩上，我感受到了大海的呼唤。冲浪者们在蓝色的大海上尽情驰骋，海鸥们优雅地在空中翱翔。随着鸥鸟的叫声回荡在我的耳畔，一阵涌动澎湃的波涛声传入我的耳中，仿佛是大自然在诉说它的故事。我的心跳加速，似乎预感到了一场绝妙的相遇。

就在我迎面走近海浪的时候，一道巨大的水柱突然升腾而起，随着水花的四溅，一头庞大的鲸鱼破水而出。我愣住了，眼睛差点瞪出眼眶。这是我从小就对它充满了向往和好奇的鲸鱼！它的巨大身躯散发出一种威严和力量，仿佛是一尊宏伟的雕塑。它悠然而过，给了我细细品味的机会。我全神贯注地注视着它，不敢错过任何细微的动作。

当鲸鱼在水中翻滚时，我看到它那巨大的尾巴扬起了浓密的水花，仿佛是给我一个欢迎的招呼。它的身体上覆盖着一层晶莹剔透的水滴，就像是在与阳光玩耍一样。我看到它巨大的嘴张开，露出了一排整齐的牙齿，看似威胁却又充满了一种神秘和魅力。

突然，我的眼睛被鲸鱼身体的一个细节吸引住了。鲸鱼的背上有一块明亮的白色斑点，它犹如一颗璀璨的明星闪耀在大海之中。这个斑点闪耀着如此美丽的光芒，仿佛是大海赐予它的独特荣耀。我不禁想到，或许每一头鲸鱼都有自己独特的斑点，那是它们的标志，也是它们之间的交流语言。而我，有幸亲眼目睹了这无声的交流。

我试着靠近它，希望能再近距离地感受一下它那巨大身体所散发出的魅力。然而，鲸鱼好像也察觉到了我的意图，它迈动它那粗壮的身躯，离岸边越来越远。它在水中翻滚，溅起一片波花，向我告别。我望着它离去的背影，感受到心中涌动的满足感和喜悦。

遇见一头鲸，是我人生中最美妙的时刻。它的波动在我的心中激起了一股力量，那种力量使我觉得自己与这个世界是如此紧密相连。我们都是大自然的一部分，我们都有权利去感受并珍爱这个美好的世界。

遇见一头鲸，我学到了如何去敬畏自然的力量和伟大。鲸鱼的庞大身躯告诉我，虽然人类在科技方面取得了很多成就，但我们始终是自然的孩子，自然是我们生存的根本。我们应该爱护自然，珍惜我们所生活的美丽星球。

遇见一头鲸，它用巨大的身躯和灵动的动作向我诉说这个世界的秘密。我学到了勇敢和冒险的精神，去追求那些似乎遥不可及的梦想。只有我们不断去探索，才能发现更多美妙而不可思议的事物。

遇见一头鲸，是我人生中最难以忘怀的时刻。它让我明白了自然的神奇和美好，也让我重新思考着人与自然的关系。我将永远珍藏着这份回忆，无论我何时何地，都会在心底里感受到大海的呼唤和鲸鱼的友善。

《鲸》读后感(篇3)

鲸读后感范文

（一）

我读了《鲸》这篇课文，了解了关于鲸的知识。

目前已知最大的鲸有十六万公的重，最小的也有两千公斤。鲸生活在海里，因为体形象鱼，所以人们都叫它们鲸鱼，鲸是哺乳动物，鲸的祖先生活在陆地上。由于地质变化而退化前肢和尾巴，变成了并且适应了海洋生活。鲸分为须鲸和齿鲸两在类，鲸一天能长三十至五十公斤。鲸的寿命很长，可以活几十年到一百年。

这篇课文让我想起了我国曾发现过一头近四万公斤的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。如此庞大的鲸让我惊叹不已。

如今全国的鲸已不到一百多头数量不断减少。还有很多人在猎杀鲸卖钱，我希望大家不要在捕杀它们了，因为海洋里不能没有它们。

（二）

以前，鲸鱼在我的脑海中只是一种会喷水的“鱼”。当我学完《鲸》这篇课文，我恍然大悟，原来它并不像我想象的那样。

鲸是一种古老的哺乳动物，你也许会吓一跳，因为它生活在海里分明应该是卵生的.。其实，它现在的“鱼”形是经过千百年的演变而来的，这是为了在水里自由地穿梭而形成的流线形身体。它和人类一样有肺呼吸，这更说明它属于哺乳动物。我们看到它在喷水，其实那是它在呼吸！它背部的两个鼻孔一个进气，一个呼气，但总会有些淘气的海水来捣乱，于是出气孔便把它们“推”出去。这就形成了“喷泉”。它睡觉也挺讲究，必须安全又安静，不然不干！

看它是多么有趣又可爱的小动物呀！海洋馆里的大合唱少不了它，大海洋里少不了它，大自然里也少不了它。人类为它们立了保护条例，但又有些国家以研究为名出海捕鲸，使鲸类面临灭亡。终于，在世界自然联合组织的呼吁下，人们停止了这种残忍的大屠杀。现在这种美丽的动物远离我们，难道它们不想回来吗？不，它们害怕人类，不相信人类。

现在，我偶尔在海洋馆瞧见那些可爱的面孔，可我又不禁想起人类伤害它们的时候，我真的感到无比的愤怒，更为那些捕杀“海中百灵”的人感到可耻。

（三）

我读了《鲸》这篇课文后，感到人类是多么残忍、无情，将鲸这样的珍稀动物给杀掉，纵使鲸濒临灭绝。

《鲸》这篇课文用举例子、打比方、列数字等多种说明方法给我们详细介绍了鲸的体型特点、进化过程、种类及生活习性。鲸是世界上最大的动物，最重有十六万公斤，最轻也有两千多公斤。鲸生活在海洋，不是鱼类，是哺乳动物。

鲸的祖先跟牛羊的祖先一样生活在陆地上，但因为环境发生了变化，实鲸退化后适应了海洋生活。鲸分为须鲸和齿鲸两大类。须鲸主要吃虾和小鱼，喷出的水柱是垂直的，又细又长；齿鲸主要吃大鱼和海兽，喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮。鲸睡觉时总是几头聚在一起，听到任何声响就四散游开。鲸是胎生的，吃奶长大，寿命很长。

鲸的寿命虽然很长，但繁殖速度却很慢，平均两年才产下一头幼鲸。因为人类的捕杀和海洋的污染，使鲸的数量急剧减少，让鲸濒临灭绝。 所以我们要爱护动物，保护动物，不要去恶意伤害，动物也是人类的好朋友，我们要善待它们，给它们一个良好的生活环境，让它们生存下去。(.)

这让我想起了野牛。野牛本是濒临灭绝的珍稀动物，所以人们尽量为它们创造一个优美的生活环境，不让野牛和恐龙、海豹那样从此从世界上消失。然而，奇迹就在这时候发生了，生物学家们在一个偏僻、荒无人烟的小村庄后面找到了一座山清水秀的小山，那

里生活着一大群野牛。动物学家们欣喜若狂。可想而知，以前住在这个小村庄里的人是多么爱护动物呀！ 让我们一起呼吁大家保护动物，保护大自然，保护地球！不要让鲸及其他珍稀动物再从世界上消失！

《鲸》读后感(篇4)

玛吉·普罗伊斯是美国儿童文学作家兼剧作家，《鲸武士》是她的第一部长篇小说，首次出版便一举夺得纽伯瑞儿童文学银奖。本书以作者偶然发现的日本万次郞的真实故事为原本，作者两度亲赴日本，到万次郞的家乡搜集第一手历史资料，完成此书。

《鲸武士》以真人真事改编，取材自中滨万次郞的真实经历，主人公万次郞，出身微寒，原本只有名字，没有姓氏，因是家中第二个男孩而取名“万次郞”，他幼年时期为日本江户时代，整个日本实行闭关锁国政策，不准本国人和外国人接触，不允许国人越过海岸线，违者一律处死，也不允许外国船只靠近日本。

万次郞14岁跟随四位渔夫出海，遇暴风雨漂流到一座荒岛上，挣扎着生存近半年后，终被一路过的美国船所救。万次郞带着强烈的好奇心和求知欲加入捕鲸的行列，以勇气和智慧赢得了尊重与信任，并跟随船长到了美国生活。他努力学习新文化、新知识，乘着捕鲸船漂洋过海，接受西方文化洗礼。最后，万次郞坚持梦想，回到故乡，成了一名改变世界的武士。万次郞以贫苦渔夫儿子的微寒身份，在当时日本闭关锁国政策的环境中，成为第一个发现美国的男孩，成为很多方面日本的先驱者，成为日美亲善条约的缔结促进者，成为日本破天荒从渔夫变为武士的成功者。

本书是一个个人成长的励志故事，励志是其核心价值。故事内容充满挑战、冒险和自我价值的追寻。读本书，不仅可以从中享受主人公成功的经历，而且还可从主人公的传奇人生中，去了解当时的历史环境、拓展自己的知识视野——本书值得一读！

《鲸》读后感(篇5)

《鲸武士》是由美国作家玛吉.普罗伊斯写的一本小说。这本书描写了一个日本少年万次郎在海上漂流的奇遇记。我非常向往可以成为万次郎那样乘风破浪的英雄少年。

书的主要内容是讲万次郎14岁时，他和一些渔民从日本出海打鱼。出海第三天时，他们的船遭遇风暴，漂到距日本700多太平洋中的小岛。在岛上度过了艰苦的一年半后，一艘美国捕鲸船救了万次郎和渔民们。这艘捕鲸船把他们带到夏威夷，除万次郎以外其他渔民都在夏威夷下船，而万次郎却选择和船长一起去了美国，在美国学习英文，造船术，航海术等各种新知识。在美国待了十年之后，万次郎利用淘金赚的钱购买了一艘船，来到夏威夷，带走当初留在夏威夷的伙伴们，一起回到了日本。他向日本传授了他在美国学到的各种东西，最后，日本逐渐向全世界开放学习。万次郎也被破格封为武士。

读完这本书，我很为万次郎的勇敢和为理想坚持的精神所感动，从不怕困难，从不轻易放弃。我以前学过钢琴，结果却半途放弃了。读了这本书，我突然想坚持把钢琴弹下去，向万次郎那样，做一个为了理想，勇敢坚持的人。

《鲸》读后感(篇6)

鲸武士读后感

鲸武士读后感（一）

收到这本厚厚的书，看到封面，我想起了《海底两万里》，《鲁滨逊漂流记》，设想着这又一个在荒岛上生存的历险记。

翻开后，读到真人真事改编时，我大吃一惊，如此惊险竟是个真实的故事，真实的人物，还有那个时代，那时的日本，那时的美国，两个国家之间认识的巨大差异，这些都发生在一个男孩子的身上，真实而真切，却又事事让人不可思异

其实抛开真人真事，这还真是个历险记，荒岛上奇遇生返记，但又远远不止这些。

湛蓝的天空，湛蓝的海，湛蓝的眼睛，黑云，黑色的条纹，黑压压的鱼群，咆哮的海风，鼓胀的船帆，折断的桅杆，滔天的巨浪这些描述性的词语，活灵活现的给我们展示了海上那或惊险或平静的一幕。

岛上的生活，船上生活，详细而生动的描写，让我们感如身受，次次都为万次郎担心，最终，万次郎都用他的勇敢、机智一一化险为夷，这些都发生在他十四岁的时候，因他的年幼，总是受船员的欺负，同时，又因为他年幼，他的心态是积极向上的，他抱着开放的心态去学习、去适应周边的环境、生活，他自己有颗善良的心，所以抱着颗善良宽容而体谅的心情与人交往，最终深得船长的喜欢，成为船长的养子，在美国岸上拥有一个家，一农场，他像个自由奔放的牛仔一样，在农场上奔驰着

然而，再幸福快乐的生活，也抵不消对于家乡、对于亲人的思念，为此再次受老朋友船员的骗，但强烈的思念之情，让他能忍受无偿雇佣，但不能忍受过港而不入，也是这种思念之情支撑着他，制伏了船长，但得到的别人的理解。

回家之路极其不顺畅，然而回家之后的生活也是极其不易，然而，因他坚强、学识都一一化解，最终为日美两国架起一座友谊之桥，自己为日本创造了n个第一，为日后日本的发展，作出了开创性的贡献。

这个人物，他的故事和经历，影响和鼓舞了几代人。向别人学习是永恒的。

鲸武士读后感（二）

今天，我读完了一本好书---《鲸武士》，故事的主人公是一位渔夫的孩子，14岁的日本少年万次郎，他跟随四位渔夫出海，遇到暴风雨，最终他们被一艘路过的美国捕鲸船所救。后来万次郎又跟随船长到了美国生活。他努力学习，接受了西方文化的洗礼，踏上了充满冒险、挑战和自我探索的征程。万子郎坚持自己的梦想，回到家乡，成为改变世界的战士。

故事的主人公万子郎是一个有梦想、有礼貌、有智慧、有勇气的人。他有自己的梦想。他不断向梦想前进，最终成为一个改变世界的勇士。我认为每个人都应该有自己的梦想，勇敢地朝着梦想前进。如果没有梦想，整个人生就会像一个虚度的、漫无目的的人生。

万子郎是个有礼貌的人。无论大小，他总是对自己的体温、说话和鞠躬保持谨慎。我想这可以从一个人的言行中看出来。所以我们从礼貌开始吧。与日本人相比，我们中国人应该更加礼貌、文明和自律。请从我们自己做起，不要输给其他文明国家。

我们每个人都应该有一个梦想并为之奋斗。

鲸武士读后感（三）

玛吉普罗伊斯是美国儿童文学作家兼剧作家，《鲸武士》是她的第一部长篇**，首次出版便一举夺得纽伯瑞儿童文学银奖。本书以作者偶然发现的日本万次郞的真实故事为原本，作者两度亲赴日本，到万次郞的家乡搜集第一手历史资料，完成此书。

《鲸武士》以真人真事改编，取材自中滨万次郞的真实经历，主人公万次郞，出身微寒，原本只有名字，没有姓氏，因是家中第二个男孩而取名万次郞，他幼年时期为日本江户时代，整个日本实行闭关锁国政策，不准本国人和外国人接触，不允许国人越过海岸线，违者一律处死，也不允许外国船只靠近日本。

万次郞14岁跟随四位渔夫出海，遇暴风雨漂流到一座荒岛上，挣扎着生存近半年后，终被一路过的美国船所救。万次英怀着强烈的好奇心和好奇心加入捕鲸行列，以勇气和智慧赢得尊重和信任，跟随船长来到美国生活。他努力学习新知识，乘捕鲸船漂洋过海，接受了西方文化的洗礼。

最后，他坚持自己的梦想，回到家乡，成为一名改变世界的战士。万次郞以贫苦渔夫儿子的微寒身份，在当时日本闭关锁国政策的环境中，成为第一个发现美国的男孩，成为很多方面日本的先驱者，成为日美亲善条约的缔结促进者，成为日本破天荒从渔夫变为武士的成功者。

这本书是个人成长的励志故事，励志是其核心价值。这个故事充满了挑战、冒险和对自我价值的追求。读这本书，你不仅可以领略到英雄的成功经验，还可以从英雄的传奇人生中了解历史环境，拓展自己的知识视野。这本书值得一读！

《鲸》读后感(篇7)

孙频的新作《我们骑鲸而去》让我想到了本雅明的话，每一个不能被现在关注而加以辨识的过去的形象都可能无可挽回地消失。

孤岛上的两男一女，事业不得志婚姻已破碎的小杨，曾经的艺术家老周，出狱之后被骗、失子的王文兰，他们无一例外地想逃开过去。这过去，便是压抑的个人历史。但这个避世的地方，哲学能解释清楚的观点，同样适用于这个狗会抑郁猪会自杀的岛屿。即便只有三个人，一样有明争暗斗，你争我夺，世俗纷争同样在这个小世界里活色生香地上演。

说到小世界，不得不提到老周的世界剧场，未必比古希腊的圆形剧场逊色。老周不止一次地提到“要用脑子，要活在自己身上”，想必是用了心的。三幕莎剧，四场岛屿戏，最后一出是留给自己的。老周从不谈论自己，每出戏，或多或少带着隐喻或暗示。哈姆莱特和霍拉旭说到了故事传承，麦克白对死亡的淡定，卡列班的好梦。岛屿故事中天堂庄园以血肉铸就的忠诚，族长和失败作家的生死探讨，饥饿中挣扎的船员以及六个工人的自相残杀。这一切暗合了三个被命运摧残的人的困顿，各自的较量，面临饥饿的状态，义无反顾的坚持。最后一场青年导演的戏，是终结，也是开始，如同苦难与幸福，不分仲伯。

他们要逃开的过去，虚虚实实，遮遮掩掩。但历史是否定不了，也躲避不开的。新的环境没有带来新的神话，却有着与过去惊人的相似。变的是环境，不变的是人性。康德说过，如果我们抽掉我们直观的感性，因而抽掉我们所特有的表象方式，而谈论一般的物，则时间就不再是客观了。孙频笔下的时间是各种各样形状的，甚至是加剧了繁殖速度的一个种族。这也再次印证了本雅明的观点，时间肯定不是均质的、空洞的东西。

我特别喜欢这本书的封面，女孩儿的长发如岛屿上的大片绿荫，整个人置身于海浪中如同命运的安排，眼睛微合，一只眼睛被鱼儿遮挡，作文另一只眼睛挤出一滴泪。但这滴泪终将汇聚在海浪中，被吞噬，被卷入，随波逐流，如芸芸众生。依靠岛屿力量获得的微弱心灵救赎，未能击败苟延残喘的历史生活。逃得出世外的纷争，却躲不过内心的困扰。

孙频的小说向生命的内里探索走近了一大步，虽然生命本身不是心理探究，也不单纯是我们所理解的岛外的种种世俗。只有在生命之中才能理解生命，无论是小杨的回归，老周的消失，还是留在岛上的王文兰。他们不再逃避，而是有所行为，进入了自己的生命轨道，真正为自己而活。只有生命本身才能进入生命。无论以什么面目呈现，哪怕他们的选择是乌托邦而不是一个确定的蓝图，此刻的他们，在意识领域中赢得了自己，活出了生命的本来。

《鲸》读后感(篇8)

电影《鲸骑士》的叙事很简单，一个名叫派凯亚的小女孩为了得到爷爷酋长的认可，不断努力证明自己。但爷爷非但没有认可他，反而认为派凯亚违反了祖先的规定，做了不是女孩子该做的事。但最后派凯亚召唤了鲸，并把它们带回了大海，也得到了爷爷的认可，成为了女酋长。

电影中有一段场景，当时，爷爷站在抽水机旁修理机器。小派从远处跑过来，跳到凳子上，坐了下去，好奇地询问爷爷关于祖先的故事。爷爷看了看小派，拿起了机器上的绳子，指着绳梢上松开的乱线，意味深长的对小派说，你永远要记住，团结力量大。这绳子由每一根线组成，成了一个庞大的队伍，而上面的每一根线就是我们的一位祖先，所以这支庞大的队伍是由我们祖先组成的。说完这番话，爷爷使劲拉扯修机器的绳子，紧接着，一个犹如出膛的子弹的声音发出，绳子断了。爷爷看到后，就说：这根绳子不牢固。然后又回屋找所谓的牢固的绳子了。小派却不这么认为，她握住绳子两端，打了一个绳结，使两股短绳合为一根，然后，她灵巧地一拉，修好了机器。

我不由得想到，有一次，我们学校举行拔河比赛，我们班想要胜利，就使足了劲儿，拼命向后拉，但对方却巧妙的用上了手套，使手不受伤害，并增加了摩擦力，成功战胜了我们。从这里就可以看出，光靠蛮力获得不了最终的成功，真正可以成功的人，往往能灵活运用大脑。

电影结尾处，爷爷和村民想用蛮力将搁浅的鲸鱼拉回海中，但事与愿违，绳子又断了，所有人也都倒了下去。而小派却不用丝毫力气，让整个鲸群都回了海。那时，接近中午，酋长发现了最先搁浅的鲸鱼，还有其余鲸鱼跟随而至。他率领族人给为首的鲸鱼套上麻绳，牵着麻绳的另一端，男女老少一线排开，站在浸没了一半身体的冰冷海水中，一起用力向海中央拉扯，仿佛无数条线拧成一股牢固的麻绳遵循着曾经祖先留下的训导。可是随着鲸鱼的反抗一阵巨浪涌起，他们慌乱地跌坐进海水中。

休息了一会儿的村民们又回到了沙滩上。酋长的次儿子首先发现鲸群的离开，他睁大了眼睛，不敢相信。他先挥了挥手，然后招呼大家来看这一奇迹，听到他的呼唤，原本低垂着脑袋的村民们都抬起了头。这时，大家都看到离去的鲸群的背影了。忽然，人群中，小派的奶奶四处呼唤，原来小派不见了，她不停地喊着，希望能找到小派。喊着喊着，她忽然看到鲸背上一个隐隐约约的人影，她明白了渐渐停止了呼喊，回到人群中，抱着头，哽咽着，哭泣着。几位妇女来到她的身旁，一手安抚她的背，另一只手为她或自己抹去掉落在脸庞的泪水。而其他村民们也没有惊喜万分，他们呆呆地望着鲸群的背影，一起为派凯亚祈祷。站在一旁的酋长默默不语，欣慰而又苦涩地笑了笑

所以，不同的处事方式往往会导致不同的结果，有好也有坏。电影中，爷爷和小派让鲸群回归大海的方式不同，结果也不同。爷爷用绳子缠住鲸，和村民一起拼命向海里拉，但最后绳子断了，既消耗了大家的体力，又没有将鲸拉回海里。而小派却用了当地的碰鼻礼，表示尊重，又凭她自己与鲸的心灵感应，让鲸收到回海的消息，回归了海洋。其实，自然界就是这样。如果你不择手段，盲目的对它进行改变、破坏，那它绝不会同意。它会反抗，不停地反抗，直到你停止。即使你成功改变了它、破坏了它，那你得到的，不过是一堆朽材。更多的是无穷的失败或灾难。如果你遵循了自然，那你收获的便是幸福、安康、甚至是更多的利益。假若你一定要改变自然，但你是顺水推舟，尊重自然，那你得到的，将会是巨大的成功与收获

《鲸》读后感(篇9)

《骑鲸之旅》读后感1000字！

《骑鲸之旅--0-2岁亲子共读不可不知的神奇魔法》粲然著。对于疯狂热爱给孩子读绘本的新手妈妈来说，这是一本令我备受触动的书，作者描绘的亲子阅读就像是“你在生命的海洋遇到一只通具人性却无法表达的小鲸鱼，你们一见倾心。但他有自己无限无垠的好奇心，也有可以供它自由翱翔的大海。为了和它共游，你要诱哄它，和它谈论它感兴趣的事，一步步靠近它”。

亲子共读是什么？亲子共读首先要明确，共读不是什么学习任务，它和搭积木、一起望涨潮、一起游乐园并无不同。需要意识到在往后的日子里，你和孩子的世界将渐行渐远，但这样互相依靠着捧着书的时光，是足以让你们在岁月中安静驻足的基础。

为什么要共读？通过共读，让孩子爱上阅读，感受到这个过程中的爱与被爱，让真与美降临在他们心田，让幻想王国在他们灵魂里扎根。通过共读，你们一起看见美，听见彼此的灵魂，借由童书和爱的阅读，靠近最高级的想象力、最高级的美，以及生命的真相。在婴儿-儿童-少年期，那些内心幻想王国足够强大-足以支撑和自我解释外在世界的人，会快乐成长，一生都受到正面情绪感染。共读绘本这个行为本身，是为了放下绘本面对世界，我的孩子，不管读多少书，绝对不是为了读书而活着，也不会只靠读书去经历万物。

如何共读？首先找到孩子的兴趣点，然后不停重复，同时也要快乐地接受失败。关于阅读时间，别用手表计算，放弃手表，用心感受孩子在某本书、某一页、某一段文字上所需要的阅读时间。珍视绘本中的形容词、动词和比喻句，形容词能增强宝宝描绘世界的能力，动词可以靠演出来，比喻句可以让宝宝从自己可见可感可视之物大步跨向他们未知的世界，同时，不宜和他过多谈论宗教。而善用大跨页、注意小细节，是共度时强化专注力的第一站。一本书的阅读步骤分为以下几点：1.通过第一次阅读，判断孩子对本书的接受程度，判断哪些书可以进行第二次阅读。如果是共读一半就跑掉就换时间再努力一到两次，如果听完第一遍毫无反应那就等待第二次温习。2.通过“读+演”的方式进行第二次阅读。3.第n次阅读重点在让孩子感受节奏、韵律和表达。4.结合生活，进行重点词汇的解读。5.抓住某本绘本的“特定时间”

另外，也要做好心理准备，亲子共读是特别耗费精力和情感，比较花钱，并且需要巨大的自信心与定见方能支撑前行的事。时刻给自己充电，孩子小的这几年也要认真阅读，我们和孩子面对的，其实是同一个问题，即：如何形成自己，如何接受自己。只有拥有内心定见的父母才能给孩子和自己的人生带来自由—懂得谦虚和同情；认真对待每一个灵魂；在充满诱惑的选择中埋头走自己的路；敢于对错误负责任；宁可在起始时努力，也不在结果里抱怨；热爱善与美。没有改变自我的勇气，而迫切把自己武装成“成功父母”，其结果大抵是画虎不成反类犬。我们最需要的，不是俯就和指导孩子的童年，而是自己接近童心，再度回归童年。希望自己能竭尽所能，在陪伴孩子成长的路上不留遗憾、问心无愧。

《鲸》读后感(篇10)

“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基说的一句读书名言，以示人们要多看书，多读书，当然，也要读好书。

在这个夏日炎炎的暑假里，我读了一本荣获国际大奖的小说——《鲸武士》，这是美国女作家玛吉·普罗伊斯写的，该书也是根据真人真事改编的，取材自中滨万次郎的真实经历。

《鲸武士》主要写的是在1841年，14岁的日本少年万次郎因出海捕鱼遇难，被来自美国的捕鲸船所救并加入了捕鲸行列，后又随船长到美国学习新文化新知识，可是万次郎还是坚持自己的梦想，回到故乡，经过自己不断的努力，成了一名改变世界的武士。

我知道，当时在1841年那个年代，日本实行封国政策，不许国民与别的国家有接触，违者一律处死，但万次郎为了自己成为武士的梦想，在美国努力学习后勇敢回到日本，利用自己所学到的知识，成为一名改变世界的武士，成为一名广为人知的日美亲善条约的缔结促进者。

万次郎的勇敢让我佩服，那努力坚强的毅力更让我敬佩，宁可放弃生命来完成梦想而放手一搏回到家乡，这也实在令人吃惊。故事情节引人入胜，殊不知，我已翻尽最后一页······

人人都说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读了这本书，我思绪万千，想起平时自己的懦弱胆小，也许，我也应该学习书中万次郎的坚毅与勇敢。