洗手的重要性及意义内容

洗手的重要性及意义内容(优选6篇)。

洗手的重要性及意义内容 篇1

活动目标：

1. 让幼儿知道洗手的重要性，养成饭前、便后洗手的好习惯。

2. 掌握正确的洗手方法。

3. 激发幼儿喜欢洗手的兴趣，体验认真洗手的快乐。

活动准备：

1. 《我会洗手》相关图片或视频。

2. 谜语：“五个好兄弟，生长在一起，长短都不齐”（谜底：手指）。

3. 盥洗室内准备好肥皂、洗手液、毛巾若干。

活动过程：

1. 谜语导入，引出主题

教师讲述谜语，引导幼儿说出谜底并讨论手的作用。

提问：“小朋友们，我们的小手都能干什么？如果我们的小手脏了怎么办？”

2. 自由描述洗手方法

请幼儿自由描述自己平时是如何洗手的。

3. 学习正确的洗手方法

出示图片或视频，引导幼儿学习正确的洗手步骤：

1. 打开水龙头，把手淋湿后抹上肥皂或洗手液。

2. 搓搓手心，搓搓手背，指缝也要搓搓。

3. 用清水将双手清洗干净。

4. 捧水冲洗水龙头，然后关上。

5. 用干净毛巾或纸巾把手擦干。

4. 幼儿示范洗手过程

教师先演示洗手过程，然后请幼儿结合图片示范，边听教师讲解边尝试徒手练习。

5. 实践操作

教师将幼儿带到盥洗室进行实际操作，有序地在盥洗室轮流洗手，教师在一旁观察指导。

在盥洗室贴上正确的`洗手步骤图，方便幼儿记忆。

6. 活动总结

结束活动后，引导幼儿总结为什么要洗手、洗手的重要性，并表扬认真洗手的幼儿。

洗手的重要性及意义内容 篇2

活动目标

1. 养成饭前便后、手脏时洗手的习惯。

2. 初步掌握洗手的正确步骤。

活动准备

1. 《洗手步骤》课件。

2. 水龙头、肥皂、毛巾。

活动过程

1. 情景导入

教师伸出双手，提问：“请小朋友想一想，手脏了怎么办？”

2. 学习正确洗手方法

播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手步骤。

引导幼儿说：“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”。

3. 体验活动

教师带领幼儿到洗手处，请幼儿按照刚才的'方法洗手。

4. 巩固练习

教师逐一出示肥皂、水龙头、毛巾的图片，帮助幼儿记忆洗手步骤。

请幼儿边念儿歌边洗手，巩固学习内容。

活动延伸

在班级微信群分享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮助幼儿进一步掌握洗手的正确方法和步骤。

洗手的重要性及意义内容 篇3

活动目标：

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

教学反思：

洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

洗手的重要性及意义内容 篇4

活动目标：

1. 养成饭前便后、手脏时洗手的习惯。

2. 初步掌握七步洗手法。

3. 喜欢洗手，愿意主动洗手。

活动准备：

1. 《超级细菌王国》绘本PPT。

2. 洗手液、肥皂、清水、毛巾。

3. 保健医生参与讲解。

活动过程：

1. 绘本故事导入：

教师出示绘本封面，讲述故事《超级细菌王国》：邪恶的小细菌在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天吃喝玩乐，甚至钻进贝利的肚子里。

提问：贝利为什么肚子疼？他的病是怎么好的？引导幼儿认识到洗手的重要性。

2. 请出保健医生：

邀请保健医生讲解正确的.洗手方法。

保健医生配合儿歌，教授七步洗手法：

掌心对掌心

手心压手背

十指交叉摩

手握关节搓

拇指围轴转

指尖掌心揉

手腕别放过

3. 幼儿分组练习：

幼儿分成小组，在保健医生的指导下，按照七步洗手法练习洗手。

教师观察幼儿的表现，并给予指导和鼓励。

4. 活动小结：

强调洗手的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持使用七步洗手法洗手。

分享洗手后的感受，如手上干净、清爽等。

活动延伸：

班级微信群分享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮助幼儿进一步巩固洗手的正确方法和步骤。

洗手的重要性及意义内容 篇5

活动目标

1.通过绘本故事情节，了解洗手的重要性。

2.学习正确的七步洗手法。

3.体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。

重点难点

活动重点：

了解洗手的重要性，学会用七步洗手法洗手。

活动难点：

掌握七步洗手法的步骤。

经验准备：

简单知道一些不洗手的危害

物质准备：

1、绘本《超级细菌王国》PPT

2、邀请保健医生给孩子讲述七步洗手法

3、一盆清水、肥皂、毛巾

活动过程：

一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣。

1、教师出示绘本封面，幼儿大胆猜测故事内容。

师：小朋友你们看封面上有什么啊？（手指）

手指上小小的东西是什么啊？（细菌）

师：手指和细菌到底会发生什么事情喃？我们一起来听听故事吧。

2、倾听故事，了解故事内容（邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里…… ）

师：贝利为什么肚子疼呀？（因为他没有洗手，手上都是细菌）[实习报告网 WwW.sXW9.cOm]

师：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流

师：你们有肚子疼的时候吗？为什么会疼喃？你是怎么做的喃？

师：我们什么时候该洗手喃？（饭前、便后、玩玩具后、手脏时）

4、教师小结

贝利因为勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。

二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法

1、个别幼儿尝试自己洗手

师：你们看，老师这里有什么？（盆子，香皂）

师：哪个小朋友愿意来教教其他小朋友怎么洗手？

2、请出保健医生，学习正确洗手方法

①师：老师今天请了一位打败细菌的高手，你们看是谁？（医生老师）

②师：接下来请医生老师教教小朋友怎么打败细菌吧！

③配合儿歌，学习正确的七步洗手方法

师：将手打湿然后抹上肥皂

儿歌:

1、掌心对掌心

2、手心压手背

3、十指交叉摩

4、手握关节搓

5、拇指围轴转

6、指尖掌心揉

7、手腕别放过。

医生小结：小朋友们太棒了，都学会了打败细菌的方法。

三、幼儿分组练习，进一步掌握洗手的正确方法。

师：小朋友们，吃点心时间到了，我们一起去洗洗手，看看谁能打败细菌，把小手洗的最干净。

三、活动延伸

在班级微信群分享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮助幼儿进一步掌握洗手的正确方法和步骤。

活动反思

本次活动邀请保健医生参与效果非常好。幼儿害怕医生，同时也很喜欢扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果特别好。

幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但感兴趣还很快掌握了怎样正确洗手的方法。

洗手的重要性及意义内容 篇6

活动目标：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

3、培养良好的卫生习惯。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

一条脏毛巾

活动过程：

一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"

提问：1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。"

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3.组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

三、结束部分

今天我们学习了洗手的方法，今天午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪明，把老师教的洗手方法学会了。

活动反思：

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。