野孩子观后感

野孩子观后感。

看完一部经典作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，观后感就是自己的一种思想感悟，观后感相当注重“感”，也就是从作品中领悟出的道理与思想。可是观后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的野孩子观后感（精选7篇），欢迎大家分享。

野孩子观后感 篇1

《放牛班的春天》是一部很感人的电影，它讲述的是一位有才华但又怀才不遇的作曲家马修，他来到一个叫“池塘之底”的寄宿制学习当音乐教师。那里的学生是一群问题儿童，撒谎、打架、偷窃、抽烟、粗口、捉弄教师、欺负同学，就像校名的意思，是沉在池塘底部的一堆顽石。所以，对待这些孩子的教育方法仅有单一的“犯错——惩罚”的校规，因违反校规体罚、虐待的孩子是时常有的事。学生受到的惩罚越重，行为变得越恶劣；行为越恶劣，受到的'惩罚就更重。生活在这样的环境下，孩子们的心灵遭到了扭曲，渴望自由的灵魂与遭遇的冰冷、无情激烈地碰撞，构成了他们极端叛逆的性格。

影片用形象的手法宣告了惩罚教育的失败。这时，马修来了，他用一个教育实验以及与校长的约法三章。他利用自己的特长把这群孩子组成一个合唱团，同时向校长要求：他的学生犯事由他来查找肇事者，用他自己的方式来惩罚，但肇事者的姓名要由他保密。奇迹产生了：这群顽劣的儿童逐渐变得温和、谦逊，甚至感恩。

马修成功了。在感动之余，我不由地想：惩罚教育为什么会失败，马修的教育为什么会成功只靠惩罚是没有说服力的，学生的内心是抵触的，叛逆心理越强，报复式的破坏行为就越激烈。蒙丹最终的纵火案就是一个鲜明的例子。而马修的做法恰恰相反。马修会“包庇”自己的学生，这让习惯了有错就受罚的学生都惊讶不已，并内心充满感激。在马修的眼里，每个学生的错都是能够原谅的，每个人都有用，甚至个别还是天才。我在马修与学生的相处中，读到了慈爱、尊重、宽恕和坚持。我想这就是马修成功的原因吧。

联想到自己，我也感受颇多。我们也应当为孩子们多找想些，给予孩子更多的尊重和信任。像遇到有时侯学生有作业不做，或是在校不遵守校纪校规，就立刻联系家长，让家长共同配合教育，其实我们是否应当有选择性的保护一下孩子的自尊心，给他留下必须的空间，看是否能够改正。我想对于犯错误的学生，是要讲究宽容。态度上的宽容，能保护学生的自尊心；时间上的宽容，让学生有改正错误的机会；处理上的宽容，让学

野孩子观后感 篇2

《野孩子》这部电影，以其真实而深刻的情感描绘，给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一部关于两个孩子的故事，更是一部对社会困境儿童群体的深刻反思和关注。

影片以“流浪兄弟”的真实事件为蓝本，讲述了马亮和轩轩两个孩子的故事。马亮是一个独自流浪的“小偷”，而轩轩则是被家人遗忘、无人关照的“孤儿”。两个原本毫无交集的孩子，却因为相似的命运，组成了一个临时的'小家庭。在这个家庭里，他们相互依靠，彼此成为了对方最坚实的依靠。

影片的叙事方式非常巧妙，没有过多的煽情和渲染，而是通过细腻的镜头和真实的表演，让观众深刻感受到两个孩子内心的孤独和无助。马亮虽然是一个“小偷”，但他却有着自己的原则和底线，他用自己的方式保护着轩轩，也保护着他们这个脆弱的家。而轩轩则是一个善良、纯真的孩子，他的存在让马亮感受到了家的温暖和希望。

但是这个平静的生活并没有持续太久。一群不速之客的出现，打破了他们原本平静的生活。面对这些突如其来的挑战和危险，马亮决定不惜一切代价守护弟弟和他们的家。这个决定不仅仅是对亲情的坚守，更是对尊严和自由的捍卫。

这部电影让我深感震撼。它不仅仅是一部关于孩子的电影，更是一部关于人性、关于社会、关于责任的深度剖析。它让我看到了社会困境儿童群体的真实生活，也让我深刻反思了我们对于这些孩子的关注和帮助是否足够。

在影片中，我看到了两个孩子对于家的渴望和向往。他们虽然身处困境，但内心却充满了对美好生活的向往和追求。这让我更加坚信，只要我们给予他们足够的关爱和帮助，他们一定能够走出困境，迎接属于自己的美好未来。

野孩子观后感 篇3

“黑夜，任然笼罩着大地，你那神奇隐秘的宁静的魔力，簇拥着的影子多么温柔甜蜜……”

哈杉，塘底的校长。而塘底学校，正如它的名字“塘底”——即池塘底部包含的黑暗、污泥般肮脏——潜伏着人性的丑陋。

哈杉也是个自私自利之人，在故事的开始，马修老师刚来到学校时，一位教师因为学生的恶作剧而受伤，当即这位校长的反应是：你知道去诊所有多贵吗?快去敲钟，让大家集合!

呵，在教师受伤后，他不担心老师的安危，让大家集合，找出元凶。可若找出元凶又如何?惩罚学生吗?可只要惩罚了学生，教师所受的`伤就会自动愈合吗?学生们就不会再次“恶作剧”了吗?自然是否定的。

“你给与别人什么，别人都会还回来的。”无论是善还是恶。显然“犯错—惩罚”这一规矩不能从本质上解决问题，还会使学生内心产生阴影，变得黑暗，有报复心。所以从这点看来，哈杉很可笑。

但他也是可怜之人，在马修老师被开除的时候，马修说你疯了，哈杉说“我累了”。看到这里，很感慨，在故事开始时，提到哈杉是吹喇叭的好手，中间他与老师和孩子们一起游戏，这至少说明了他心中还有善良与纯真。也许是为生活所迫，为社会所迫，也许是因为面对那些数不尽的挫折，一腔热血残温褪尽后，他失去所有耐心与信心，发现犯错—惩罚才是最好的办法，最后变成了一个堕落的疯子。

在这电影中，只有一个哈杉校长，一个塘底学校，可这个世界上有太多哈杉校长和塘底学校吧，很悲哀很无奈。或许他也曾意气风发，热血澎湃，到后来却心灰意冷。人心有三重，热—冷—热，幸运的是马修老师成功地再次用自己的善良与热心，感化了那群顽皮的孩子。

池塘之底，终有怀梦的莲花，在等待破泥而出，迎着世间所有的善与恶——招展纯与朴，善与真。即使不可长，但可存，吾心往。

野孩子观后感 篇4

《野孩子》这部电影让我感受到了家庭的温暖和兄弟之间的坚定。马亮和轩轩虽然并非亲生兄弟，但他们的相遇却让他们在这个世界上找到了家的感觉。

马亮是一个外表坚强内心柔软的小偷，而轩轩则是一个孤儿，两个孩子性格迥异，却在彼此身上找到了共鸣。他们在一起生活，互相照顾，建立了一个小家庭，让彼此不再孤独。

然而，生活并非一帆风顺，一群不速之客打破了他们的平静生活。面对这种考验，马亮展现出了作为哥哥的'责任感和勇气，决心不惜一切守护弟弟和他们的家。他用自己的行动证明了兄弟之间的羁绊是无法撼动的。

在这部电影中，我看到了亲情的伟大，兄弟之间的坚定和友情的真挚。马亮和轩轩用他们的真心和勇气让我感动，让我明白了亲情的可贵和兄弟之间的珍贵。

这部电影让我感受到了真情和温暖，让我明白了家庭的重要性和亲情的温暖。它告诉我，在这个世界上，有人愿意为你守护，有人愿意为你付出一切。家，不一定是亲生的，但却是最温暖的港湾。

野孩子观后感 篇5

《放牛班的春天》讲述的是一名叫马修的老师来到一所学校担任学监并与孩子们交往的故事。这所学校的孩子调皮捣蛋，校长残忍冷酷，老师淡漠无情。严厉的体制让这里随时随地都可以感到冰冷。主人公马修到来后，他用宽容温暖孩子们的灵魂，用尊重、理解与相信治愈孩子心底的伤痛，用音乐照亮孩子们的前路，用他的行为为千千万万个教育者做出了榜样。

池塘之底，一群被抛弃的孩子等待着他的救赎。被不幸选中的孩子们，迷失了自己但是却没有磨灭掉灵魂的善良。当合唱团被建立，音乐打开了孩子们的另一个世界，那是如此新奇又令人迷恋！纯净的歌声在空中飘荡，我看到阳光下的花儿在欢快地舞蹈，空气中的尘埃在恬静地微笑。孩子们内心的保护膜在渐渐脱落，这是一场爱的救赎，也是一场心与心的交流。

纵观当下，在社会的快速发展、网络的不当引导和社会风气的不良蔓延下，又有多少孩子成为他们的`牺牲品？没有良好的教育更是导致孩子们无法健康成长的重要因素。在我看来，青少年是祖国的未来。一个民族一个国家要富强靠的不是经济发展的有多么迅速，制造了多少炮弹，靠的是我们一代又一代青年。因为青年是我们的希望，传递着我们民族的信念和发展。让每一个孩子充分成长向善，受到正确的教育，心中有国家并为之自豪且努力，才是教育的最终目的。

卡尔雅斯贝尔斯曾说过：教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而在这里，我认为卡尔雅斯贝尔斯所说的教育是更有温度的教育。

于是，这种教育很大的推动因素是老师。因此每一位老师就要具备良好的教师素养，尽量用心了解每一个孩子，发现孩子们的潜力。当然在如今这种教育模式下，我知道这也很难。成绩易出，道德难愈。因此，就更需要老师去温暖孩子。

可能在小学与中学时代，孩子们更多的事情是学习考试，学习负担随年龄增长而逐渐增加。这时，老师们便要与孩子们并肩作战，关注孩子们的内心压力与心理状态。适当开解每一个孩子，做孩子的倾听者，让孩子们愿意诉说不开心。同时，在学习的压力下，老师也要树立榜样，陪在孩子身边，让孩子们培养坚持不懈的品质，不断掌握学习方法，突破自己，成为更好的自己。另外，适当的惩罚也是一种教育孩子的手段。当学生犯了错误时，老师更要首先询问原因，了解他们为什么这样做，又出于什么目的。同时在校规校纪的要求下，对孩子进行有方式的、更有意义的教育。

过了中学时代，进入到层次更高的学校。老师应是知识更加丰富，可以带给学生更加自由讨论氛围的人。在这里，老师扮演的是人生导师的角色。老师要用更多的知识与沉稳的气质吸引学生，用学术的乐趣引领孩子们走入新的知识世界，用自己的言行品德去照亮他们的成长之路。同时，也要注重开解学生的内心压力。最近，大连理工大学事件，湖南师大事件在令人心痛的时候也在让人们思考如今学生的内心压力。

教育如水，用清澈碰撞清澈，用心灵启迪心灵，用关爱柔化伤痛，用知识指引人生。追随纯真的情，呵护稚嫩的心，追求心中的信念，闪烁理想的光芒。教育是一种情怀，更是一种责任。

最后，我希望以后看到的不是严酷大骂学生或者只是机械的完成自己学习任务和工作的老师，更不是只是死板的管理学生的老师。我希望看到的是老师与孩子们其乐融融，充满欢乐。学生尊师重道，努力学习。老师们用自己有温度的教育去对待每一个学生。互相学习进步，让校园里充满着欢声笑语，让操场上洋洒着孩子们青春的气息，让每一个孩子成为有用的人才，让教育变得更加温暖。

野孩子观后感 篇6

电影《野孩子》讲述了一个因为命运交错而组成的小家庭。

影片中的“小偷”哥哥马亮在偶然的机会下遇见了“孤儿”弟弟轩轩，他们的相似命运让他们决定携手组成一个小家庭，互相照顾和依靠。虽然他们并非血缘关系，但他们的关系却比血浓得更加亲密。

但是，平静的生活被一群不速之客打破，马亮决心不惜一切守护弟弟和他们的家。他在面对困境时展现出了坚定的意志和无畏的勇气，用自己的努力和智慧来对抗外界的威胁，展现出了一个真正的哥哥应有的`责任和担当。

整部电影充满了感动和温情，让人们看到了家庭的重要性和亲情的珍贵。即使在最艰难的时刻，只要有相互理解和支持，一个小家庭也可以克服一切困难，共同走过人生的风风雨雨。

我深深被这部电影所感动，不仅是因为其中的情节引人入胜，更是因为影片所传达的温情和真情。在现实生活中，我们也应该学会珍惜身边的亲人，给予他们更多的关爱和关心，因为家庭才是我们生活中最温暖的避风港。希望每个人都能像马亮一样，勇敢、坚强地守护自己的家人，让我们的家庭更加幸福美满。

野孩子观后感 篇7

电影《野孩子》让我感受到了家庭的重要性和兄弟之间的深厚情谊。故事中，小偷哥哥马亮和孤儿弟弟轩轩在命运的安排下相遇，他们在一起组成了一个小家庭，过着平静幸福的生活。

但是这种幸福并没有持续太久，一群不速之客打破了他们的平静生活。这时，马亮展现出了作为哥哥的责任与担当，他决心不惜一切来守护弟弟和他们的家。他展现出了无比的勇气和决心，以及对家庭的坚守和保护。

在电影中，马亮用他充满爱与责任的行动展现了一个真正的兄长形象，他的无私奉献和守护让我深受触动。而最让人感动的`是，在危机时刻，弟弟轩轩也变得坚强起来，齐心协力保护他们的家。

电影《野孩子》让我意识到家庭的重要性和兄弟之间的情谊是无可替代的。无论遇到什么困难，只要有家人在身边，我们就能相互支持、鼓励和守护，共同面对生活的挑战。这部电影让我深刻地体会到了亲情的力量和家庭的温暖，让我更加珍惜身边的亲人和家人。