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收藏电影《我的教师生涯》观后感4篇。
小编为您整理了以下相关资料希望对您有帮助：“电影《我的教师生涯》观后感”，观后感你想好怎么写了吗？观后感应该反映自己独到的观影体验和品味，观后感写作，开发写作技巧，以下是我所学到的一些知识和技能希望能对您有所帮助！
电影《我的教师生涯》观后感 篇1
今天，我看了由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！也回忆起了自己的读书时光。
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说我按照教学大纲上课，有错吗。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了电影《我的教师生涯》我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够甘于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公身上我没有看到轰轰烈烈，我看到的只有平凡二字，但在这平凡的后面确有一种大山一般的厚重。对！主人公虽然有些文弱，但给人的映像就是一座大山！
在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！
总之，《我的教师生涯》这部电影拍得真实、朴素、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
电影《我的教师生涯》观后感 篇2
看完“我的教师生涯”这部在电影频道播出的电影后，直到现在我的心情都不能平静。无不为影片里的主人翁陈玉所感动，他勤劳朴实，忘我工作的作风，为了孩子们，将自己的一身都献给了一个穷山村的教育事业。
在那个特定的年代，多少知识分子被无情摧残；多少有识之士被那种“革命”气势所压倒；多少仁人志士被那个时代“抛弃”。
此时，想到了我的启蒙老师杨秀立，（听别人说教过三代人）。在我们贫困的山村里，教育教育没有工资，没有奖金。当时，这项工作被记录在案。每天按照8分钟的工作日，在我们的祖国，更不用说讲台了，没有桌子和黑板。
课桌是一块石板，石头就是凳子。有的同学连写字的铅笔、写字本都买不起。能用上的都是家里比较有钱的人家了，没有的同学是很羡慕的。
老师上完一天课，就连开水都喝不上一口，渴了喝口凉水，冷了只有忍着。别说老师用的粉笔有多贵。其余的粉笔头应该用一个手指涂在黑板上。唉！
那个年代别提有多苦了，多少个春夏秋冬？老师：辛苦了！
说到老师，我们不禁谈起自己的老师。回忆对每个人来说都是痛苦和美好的。
虽然这部电影没有提到我说的话，但我写得最多的是老师师如何关心家庭比较困难的学生的。在去北京找“红旗服装厂”的过程中，尤其是当陈玉老师得知服装厂因效益差倒闭的情况后，一脸的茫然和无助。给学生做演出服这么一大笔现金就这样石沉大海，到处打听也无消息，这都是学生们勤工俭学好不容易挣来的辛苦钱。
当时，环境是一个天文数字，更别说一个收入微薄的老师了？那就更是如此了。当他回到学校时，他的同事问他北京之行。为了不让老师们为他担心，他编造了一个善意的谎言，说他要把钱要回来。
他利用休息时间，拼命编竹筐卖。尤其是写他的妻子，虽然对话不多，没有山盟海誓，没有卿卿我我。不难看出，他们的爱比他们的谈话更有说服力。
为了支持爱人的教育，她在了解了爱人的情况后，向母亲的家人借钱。为了实现他们年轻时未完成的愿望，她把所有的猪都卖掉，带他们出去给情人买演出服。它体现了一个农村妇女勤劳朴素、高尚的思想感情。
陈玉拿着妻子给他的钱，眼里含着泪水，多少天的委屈，没有语言，没有忏悔。一切的一切酸甜苦辣全部在泪水里。
看着孩子们在台上穿得花枝招展，唱着他们年青时唱的那支“让我们荡起双浆”，老两口流出了激动的热泪。这部电影并不是为了描绘爱情，而是很自然地展现给观众，让观众感受艺术，让人品味。
电影《我的教师生涯》观后感 篇3
电影讲述的是***x年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。陈玉几十年的职业生涯，他的一生全部奉献给月亮湾这个贫困的山区，从最初的从一名风华正茂的青年到一名白发苍苍的老头，他一生都在勤勤恳恳做一件事情：教育好自己的学生，平凡的一生无声地演绎了德高为师，身正为范的经典。
这部电影的情节太感人了，我再一次被乡村教师的伟大感动了！
感动之一是奉献精神：
经历过大跃进、*****时代的变迁，感动的是陈玉永远不变的奉献的心，他的那份坚持，对学生的爱，几十年如一日。因为对学生的爱，他吃尽了苦头，失去了回城的机会，失去了爱，一辈子都生活在月亮湾。陈玉那种为孩子的付出，坚守教师岗位，甘于平凡的精神深深的鞭策着我。
回忆起在吕梁市离石区江阴高级中学任教的一年，我对平凡的奉献心愿有了更深的理解。支教一年，“牢记使命，不负重托”八个字时刻挂在心头，孤独、寂寞的精神煎熬、气候饮食的不适、超强的工作压力都能顶过去，靠的就是奉献精神。
奉献精神需要发扬光大，可如今在商品经济大潮冲击下，奉献一词已被嗤之以鼻，人们追求的是效率与金钱，我认为要大力弘扬奉献精神关键要有一支带头的核心力量，没有这支力量奉献精神将越来越被窒息。这个核心力量是学校的领导。如果他们能带头奉献，奉献精神就能得到发扬。
感动之二是敬业精神：
主人公陈雷是一位学习严谨、不为世俗所同化的优秀教师。在xx年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。面对升学的压力，能够顶住压力让学生充分接受教育的教师并不多，更不用说老教师了。
正是因为他的坚持，他的一个学生成为了一名歌手。
在二十多年的教育教学工作中，对自己一直坚守着勤恳做事的风格。坚守着敬业爱岗的精神无怨无悔。支教吕梁山区的一年，我坚持“育人先育心，传道先融情”的教育理念，以辛勤的汗水和踏实工作顺利地完成了学校布置的各项任务。
电影《我的教师生涯》观后感 篇4
影片《我的教师生涯》最后有这样一组画面：周敏静静地靠在椅子上，幸福地微笑着，听丈夫用修了一辈子才修好的风琴，演奏了人生第一次的浪漫。我以为这是这部电影最好的注解语言。
改革开放以来，特别是近十年来，中国社会发展迅速，一些人的思想信仰变得模糊，一些人的道德观念开始**。就连《教师职业道德规范》也在十几年间，与时俱进、不断完善。
我始终在思考，“为人师表”的核心价值理念有没有改变？我始终在寻找，“教书育人”的最佳行为方式有没有改变？我通过自己的教学活动思考，通过所有的娱乐和视听活动寻找答案。
今天，我花了两个小时的时间，观赏了一部名为《我的教师生涯》的电影。独自品赏，久久无言。
我不知是该为主人公甘于小山村的教书故事感动，还是该为“陈玉”无私奉献教育的精神赞叹？我不知道是该为他坎坷的教书生涯太平凡而遗憾，还是该为他单纯的理想而忽略亲情的行为而思考？我不知是该让自己的精神状态迅速回归自己教师生涯的平凡，还是让自己的思绪仍停留在“陈玉”默默耕耘的月亮湾？
还是让我们的思绪回到“陈玉”的月亮湾
1963年，陈玉带着简单的行李和风琴，在偏远的山村月亮湾教书。朴素的学校，玩得不好的学生，陈旧的观念，他温文尔雅，滋润心灵，教学态度淡定从容。当响亮而优美的《让我们荡起双桨》从简陋的教室飘出的时候，他也就像春风苏醒万物般，无声无息的改变着月亮湾小学的滴滴点点，通透而温暖；1968年，，却冤屈无怨，勤恳自勉。
那个荒诞的岁月，念错一句毛泽东诗词，都可以被判**三年，陈玉却在那个时候坚持了教师固有的真诚与良善；1984年，有人因为改革开放带来的经济利益而迷失双眼，陈玉却重执教鞭。（看完后，为了准备学生的服装，陈老师带领孩子们编篮子，自己筹钱。但商业诚信的缺失欺骗了陈宇和学生们的血汗钱。
为了追讨，他四处辗转这段情节，让我内心纠结难言。
人生的苦泪，终究会被岁月风干。不知道陈玉颤是站在岁月的风口看过去，是面对平淡的生活问心无愧，还是有些说不出的遗憾？
该问导演，还是该正视自己生活的平凡？
除了学生、讲坛、课本和鞭子，教师的生活也应该有起起落落、柴米油盐、爱情、婚姻和升薪。我认为，《我的教师生涯》中的陈玉太专注于学生的培养、教学的完善，忽略了家庭的付出、亲情的温暖。我不知他的爱人周敏是不是心中有怨？
但片中陈雷和周敏的手告诉我，他们是自愿相爱得。
猛然间，我觉得，其实导演应该给“周敏”赋予更多的笔墨，更好的渲染，她其实才是真实而立体的教师典范。
爱上陈玉，是因为周敏爱上了教师生涯的温蕴翔实、悠长平淡；接纳辍学的学生，是因为周敏同样对学生充满了关切厚望、体恤爱怜；默默地卖掉了猪、凑足了买演出服的钱，是因为周敏对教育事业满腔的热忱和无悔的奉献
让我感动的是影片的最后画面：周敏静静地靠在椅子上，幸福的微笑溢满笑脸，听丈夫用修了一辈子才修好的风琴，演奏了人生第一次的浪漫，《让我们荡起双桨》，让幸福弥漫我们的双眼，就这样静静地听，静静地看，也不拭眼角渗出的泪水，任它尽情潸然，这承载了一生的泪水潸然！
在生活压力越来越大的今天，人们的内心往往有一些难以言喻的负担。日复一日的工作，会无端生出许多的焦躁与愤怒、忧郁与伤感、嫉妒与贪婪人性中许多的阴暗面，时时在心里滚动纠缠，叫人不得安生，不胜忧烦。
纷扰烦乱的生活体察得多了，就需要找一些美好的事物来冲淡。于我而言，电影《我的教师生涯》带来一种真实、朴素、感人的情绪蔓延，带来一种充盈、自信、坚定的力量震撼！
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我的教师生涯观后感(7篇)
关于“我的教师生涯观后感”的知识你掌握得够了吗看看这篇文章吧。在欣赏作品时我们能够全身心的进入剧中的世界，是一件非常幸福的事，观看一部作品之后，我们会受益匪浅，有一些启发。通过观后感我们可以更好地反思自己的过去和未来，写作能力的进步通常在写影评方面表现出来。该如何才能将一篇作品名观后感写好呢？希望这些资源可以为您提供有价值的信息！
我的教师生涯观后感(篇1)
最近我又看了一遍梁家辉(在片中饰男主角陈老师)、秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，心灵得到净化，灵魂再次经受洗礼。如果说师德，这是师德教育最生动的教材。
1963年夏天，由于家境贫寒，他来到月亮湾小学锻炼身体。
这是一所极为简陋、落后的小学。报告的第一天，我遇到校长一个接一个地鞭打孩子们。原因是孩子们透过操场边的篱笆在下面的玉米地里向校长撒尿。学校就一个房间，他来了校长就叫周老师回家住，让房给他。
第一次点名时，叶宝富已经很久没来上课了，从那以后，几乎每学期都有人辍学。吴春燕趴在桌子上半天不做声，陈老师来到座位上问：“你是吴春燕吗?
”吴春燕阴阳怪气地说：“老师说是就是呗!”学生马上跟着起哄，要求老师对黑板上的对联。
这是一对绝对，校长给了他举重的难题。陈老师说对不起，这副对联老师对不上。学生说对不上当什么老师啊，玩去喽，纷纷跑出去教室，教室只剩下几个个。
中午，他一个人在煮面条。烟火呛得咳嗽。校长给他带来了一棵卷心菜和一小瓶酱汁。两间教室，谈不上密封效果，上课有点吵，没办法听。他上课时，校长叫张宏才去。他跟着他喊道。校长在体罚张宏才。
他教学生唱《让我们荡起双桨》，大概学校已很久没听见歌声了，周老师也隔着窗户看。校长对周老师大喊大叫，马上把**班从一周三节改为一节，希望抽出时间教一些实用的东西，比如对联、尖子生、祭祀用品等等。学校厕所一个牌子都没有，他写“男、女”两个牌钉上。
他的房间自然的天窗很多，外面下大雨，屋里下小雨，脸盆、饭盒、菜碗、罐都在接水。
有点无助之后，他振作起来，高兴地接受了锻炼。他努力给学生提供先进的、科学的教育。
下午走进课堂时，学生正不停地摇头晃脑地背“……来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”，老师说是你们讲呢还是老师讲，张宏才说黑板上的上联你不是还没想出来吗?老师说，看你胸有成竹的样子，你是不是已经想出来了?张宏才说我要是想出来了，我就是老师了。
老师说，那你一定知道它的出处，要不要给大家讲一讲?张宏才低下了头。他问有谁知道呢，没人回答。
他说那就让我给大家讲一讲，这才镇住大家。
他用相机记录下他和孩子们年轻、快乐、清新的面孔。他和学生走在田间地头，学生自制的枪他也学着玩，结果打伤了自己的眼睛。我相信在这个时候他已经和学生们融为一体，学生们已经完全接受了他。
一块泥掉在他胸前的白衬衫上。是张宏才用弹弓擦干的。他举起校长用来惩罚学生的藤条扔到地上。他给同学们推荐两篇作文，一篇是叶宝富《我的父亲》，一篇是张宏才《星期天》。
除了上课，学校里没有其他娱乐活动。他决定教孩子们唱歌，让他们看到另一个世界。他相信**会让他们走得更远。
吴春燕说，妈妈不让她碰冷水，让陈某带她过河。他趁机讲青春期生理、心理卫生知识，进行青春期教育。
上美术课，讲书法的欣赏。当时，学校规定，中专应以主科为主，追求入学率。他说年轻人，我在按教学大纲教学时有没有犯错误。
在少先队队日，他带着学生们参观水库，亲眼看看水能是如何转化为电能的。
他以崇高的职业道德和高度的历史责任感献身于学生。
他看吴春燕嗓子好，买来《****集》、《实用歌唱法》送给吴春燕。
吴春燕的孩子小洋唱歌有天赋，县文化馆在镇上办了声乐培训班，他想让小洋每个周末都去学习，但吴春燕迫于家庭窘境心灰意冷，他替吴春燕做主，把小洋接到他家，又为她付了上**班的学费。后来小洋的歌在**电视台**。
叶宝富没来上学，他去叶宝富家访问。叶宝富的母亲走了，父亲的腿受伤了，需要照顾。他答应在这段时间给叶宝富补课。
还有两个学生出去打工，吴桂莲和刘小丽。去拜访吴桂莲的家人。领带将军把门关在门前。吴桂莲的爸妈出去打工，爷爷生病被姑姑接去。
他上街去找吴桂莲。他妻子在家等他吃饭。一天晚上，他带着吴桂莲回家，想在家呆一会儿。
1984年夏天，他回到学校，成立了学校合唱团，购买服装。演出服每套，说多不多，说少不少，他带领学生砍竹子编竹篮卖，不让家里掏一分钱。
服装款被骗，他亲自去北京追讨，无功而返。儿子考大学差几分，说一声肯定行，但他不愿意求人。儿子趁机陪他到北京，离家出走。后来，他在北京一家公司做保安。
学校演出的日子越来越近了。他向以前的学生张宏才借的，妻子在家里把猪卖了，帮他做演出服。
他是来锻炼的。他希望表现好，争取尽快回到城市。没想到，他一辈子都坚持着。
他是师范学校的高材生，他的恩师与他情同父子，恩师的女儿小兰与他情投意合，他们都希望他早点回来。他原本有一个更好的生活，但他不忍丢掉乡下的孩子们。他直到老师去世才回去。二十一年前的离别成了告别。
妻子周敏要死了，还不知道他老家在哪儿。退休后，儿子让他去北京。相反，他回到了月亮湾，用毕生积蓄创办了月亮湾青少年活动中心。当他还在动的时候，他背着相机来到月亮湾，永远珍藏着美丽的岁月。
究竟是为了什么，他在农村驻守了一辈子?
他已经很老了，头发花白。小洋的歌将在**电视台播出。他躺在电视机前看电视。相信这时候他会感到无比幸福。
他的生活虽然物质不丰富，但精神上一定很幸福。那台手风琴以及《让我们荡起双桨》优美动听的旋律贯穿着影片始终。荡起双桨的是他的孩子们，清贫乐道的是他。
我的教师生涯观后感(篇2)
看完我的教师生涯这部在电影频道播出的电影后，直到现在我的心情都不能平静。无不为影片里的主人翁陈玉所感动，他勤劳朴实，忘我工作的作风，为了孩子们，将自己的一身都献给了一个穷山村的教育事业。
在那个特定的年代，多少知识分子被无情摧残；多少有识之士被那种革命气势所压倒；多少仁人志士被那个时代抛弃。
此时，想到了我的启蒙老师杨秀立，（听别人说教过三代人）。在我们那个贫穷的山村，为教育，为育人，没工资没奖金，当时那个年代是记工分。每天按8分记工作日，在我们那个穷山僻壤，不说讲台就连课桌黑板都没有。课桌是一块石板，石头就是凳子。有的同学连写字的铅笔、写字本都买不起。能用上的都是家里比较有钱的人家了，没有的同学是很羡慕的。老师上完一天课，就连开水都喝不上一口，渴了喝口凉水，冷了只有忍着。老师用的粉笔别说有多金贵了，剩下的粉笔头用一个指头在黑板上都要画上一笔。唉！那个年代别提有多苦了，多少个春夏秋冬？老师：辛苦了！
说到老师就情不自禁说上自己的老师了，回忆嘛对每个人都是即痛苦又美好的。
影片里虽说没提到我所说的这些，写得最多的是老师如何关心家庭较困难的学生。在去北京找红旗服装厂的过程中，尤其是当陈玉老师得知服装厂因效益差倒闭的情况后，一脸的茫然和无助。给学生做演出服这么一大笔现金就这样石沉大海，到处打听也无消息，这都是学生们勤工俭学好不容易挣来的辛苦钱。在当时那个环境就是一笔天文数字，何况是收入微薄的老师呢？那就更是如此了。回到学校后，同事问他去北京的情况，为了不让老师们为他着急，他却编了一个善意的谎言，说已经将钱要回了。
他利用休息时间，拼命编竹筐卖。尤其是写他的妻子，虽然对话不多，没有山盟海誓，没有卿卿我我。不难看出两人的恩爱之情比对话更有说服力。为了支持爱人的教育工作，得知爱人的情况后，她找娘家人借钱，为了完成他们青年时代未完成的心愿，她将年猪都卖了，拿出来给爱人买演出服。体现了一个农村妇女勤劳、朴实、高尚的思想情操。
陈玉拿着妻子给他的钱，眼里的泪水夺眶而出，多少天的委屈，此时没有语言，没有表白。一切的一切酸甜苦辣全部在泪水里。
看着孩子们在台上穿得花枝招展，唱着他们年青时唱的那支让我们荡起双浆，老两口流出了激动的热泪。这部影片没有着意刻画爱情，很自然的展现给观众，让观众自己去感受艺术，让人品味。
我的教师生涯观后感(篇3)
用一个晚上的时间来观看这份期待已久的电影，是值得的。之所以在之前就一直很期待，原因有二，一是《我的教师生涯》在宜昌长阳拍摄，从媒体报道开机的那一天起，就有一种强烈想早点看到这部出自本土的电影，其二，倒不是因为影片强大资深的演员阵容和录制队伍，而是更热衷于关注和欣赏故事主人公的那种精神和品格!
很早就知道，该影片取材于当阳教师郑琦同志一生的教育经历，主人公陈玉的教师生涯就是郑琦的真实写照，我想表达的并不是影片本身的艺术性和可赏性有多高或者说多模强悍。曾经记得几年前在了解和学习郑琦同志事迹的时候在材料中郑琦有这样一句话：我抱定了终生献身于红领巾事业的决心。这句话在今天，在今天的各行各业里，在我们每一个人的心中，有多少人能立下这样的誓言和决心，又有多少人能始终不渝的去实现这个诺言和真正的用一生去完成，我并不知道。甚至是作为曾经做过教师的自己，也无法高声的对自己以及自己的人生做出这样的肯定和抉择。我想，这也正是我们很多人所不及的，这也正是我们的国家和社会所缺乏的一种行业之魂，我们这么繁荣昌盛的国家，人才济济，要是我们每一个人才都都拥有像郑琦或者是影片中的陈玉一样的抱负和决心，我们将很难想象，我们的国家，还能缺什么，我们的人民百姓还能缺什么。我们多期待的小康社会和谐社会，还会任重而道远吗?几十亿人口的一个星球上，中国，舍我其谁呢?
使命和责任，是那么的坚定与执着。信念与理想，是那么的高尚与无暇。作为一名人民教师，舍弃自己的前程和理想，卸下自己的一切爱与哀愁，去完成自己所追求的事业，去奉献自己的青春热血，为了一个个辍学的孩子，为了那一双双充满渴求的眼睛，他所承受的却是用一生来完成的千斤重担。人间大爱，莫过于斯!!
我的教师生涯观后感(篇4)
王及时2007-12-13
今晚6点半，我校组织全体教职员工观看由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。这部电影的情节太感人了，我再一次被乡村教师的伟大感动了！
主人公陈雷是一位学习严谨、不为世俗所同化的优秀教师。
上世纪60年代的农村，师范教育毕业的教师并不多，但陈玉就是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！
可以说，电影中的陈雷应该是一个有新意的人，所以他吸引了人们的批评。
上世纪80年代，陈雷已经是白发苍苍的老人了，年轻人劝他把主科放在主科旁边，但陈雷说：“我按教学大纲教书有什么问题吗？”。面对升学的压力，能够顶住压力让学生充分接受教育的教师并不多，更不用说老教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。
当学生需要服装，父母经济困难时，陈先生带领他们编竹篮，卖钱买服装。他为他最喜爱的音乐和教育尽了最大努力。终于使得演出成功举行。
面对市场经济的冲击，学生辍学打工时，他四处张望，甚至带着孩子住在自己家里。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
陈玉退休后，回到月亮湾小学，开始了自己的教学生涯，并开办了一个青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了很长时间的电影，我不能平静下来。一个人敢于平凡，敢于平凡一辈子，这是一件伟大的事情。在主人公陈雷身上，我们可以看到教师德优良风范、学以致用、为人师表的高尚品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！
教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师是新的弱势群体，希望我们全社会都能关心！
曾经，他们在艰苦的条件下，贫穷的生活下学习。可我们现在在这幸福的生活里总想着玩，从不为学习花一点心思。学习是多么重要的啊！
以前，我老是为学习的事跟父母争吵，旷课出去玩。哎！真不该。
自从我来到西点阳光学校，我发现了学习的乐趣。爸爸妈妈对我的爱是多么的可贵！毕业回去我绝不会再跟我那些狐朋狗友，决心为学习奋斗，立志成为人上人！
我知道光说是不行的，但我会用我的行动去证明。
老师就像园丁种花，灯照亮道路，梯子在通往成功的道路上。。。。当老师不容易！
曾经就是他们教会了我123，教会了我看书写字。现在他们正在我的十字路口指引我正确的方向，让我在迷茫的天空中找到方向。他们把一切都献给我们，一丝不苟，默默无闻，就像一支粉笔无私地传递知识，就像一支蜡烛默默地照亮黑暗
....老师！我爱您们！
做一位老师是多么难......做人上人更难。但我绝不会让老师对我的期望，对我的付出白费！我一定要证明"我能行！"
总之，这部电影真实感人，展现了平凡中的伟大和创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
我的教师生涯观后感(篇5)
《我的教师生涯》
王晶
故事主线发生在1963年，十八岁的陈玉，普通的不能再普通的一名师范毕业生，由于出生原因，被分配到了一所乡村小学去担任教师。
陪伴他上路的，没有亲人，没有爱人，只有他右手提着的手风琴与左手提着的洗脸盆，出生在沿海城市的他，就这样无所畏惧的来到了这样一个小山村，但是他的眼神中仿佛与众多年轻人一样，毫无犹豫，勇往直前。
虽然已经做好了吃苦的准备，但是当他踏进这所月亮湾小学的时候，才发现原来这一所学校只是一幢十分破旧的楼房，仿佛随时都有坍塌的可能，学校里除了校长外，也只有少的可怜的两名教师，这里的学生十分调皮，他们会在校长的头顶上尿尿，随后换来的也便是校长的体罚，相对于城市化的教育，陈玉第一次感受到了教学压力的重大，因为他发现学生与教师之间是不存在相互尊重的，孩子不会主动与教师打招呼，教师也只是完成任务一般的死教学，这样的模式让上班第一天的陈玉感受到了前所未有的迷茫。
面对这些原生态的孩子，其实教师只需要高高在上就行了，调皮的学生打一下，有谁会来关心你到底有没有完成教学任务呢？因为除了你，没有其他的教书先生了。但是陈玉并没有放弃，他慢条斯理的用自己的知识来润泽学生，孩子们第一次发现原来这位教书先生和其他的不一样，他好像懂的比校长多的多，陈玉也会在课后给孩子们补习，和孩子们玩在一起，闹在一起，从而打开孩子的心门，渐渐的融入孩子的生活，去尽可能改善这样的教育模式。
通过一段时间的接触，细心的陈玉发现，这里的孩子很容易知足，一点点乐趣就能把他们逗得乐呵呵的，当然有很大一部分原因是孩子的娱乐活动太少了，放学后他们除了满山追跑打闹，还能有什么有趣的事情呢？这时的陈玉望着自己提来的手风琴，决定要拓宽孩子的文娱生活，于是他不仅仅教语文，还和孩子们一起唱歌，跳舞，让他们去感受艺术的美丽。
山里的孩子常常同一个年级的，却有着不同的年龄，不少孩子已经进入了青春期，无论是生理上还是心理上都开始有了不同，陈玉开设了生理课程，用文明用语提醒了孩子们这个时期的注意事项，也让孩子们明白生长发育是正常现象，不必害羞也不必焦躁，但在思想成旧的农村，而且是六十年代的农村，城市的思想无疑与农村存在着巨大的鸿沟，陈玉的课让孩子听的十分不好意思，这样的课程导致了第二题就有很多学生辍学没来读书，可能是回家与父母讲述后被父母制止上学了吧。
就在这样的一次事件后，校长与陈玉的矛盾爆发了，校长放出了他的言论“你是疯了吗，这里是农村，这里的孩子也都是农村的孩子，你让他们认识几个字就行了，又唱歌又生理课，像上面话？”而平时沉着冷静的陈玉，也终于在孩子问题上与校长反驳：“农村娃怎么了，农村娃不是人啊，农村娃就不需要音乐？农村娃就没有生理周期吗？”
剧透就到这里，其实从1963年到2006，陈玉吧自己最美好的一生送给了大山，创办了农村的青少年文化学习中心，让更多的孩子走出去看看，这样看似平凡而力量，却在岁月的冲刷中让他变的伟大。或许很多读者会想，真的会有这么思想高尚的人？其实像这样思想崇高的人，有很多很多，故事的主人公陈玉就是由湖北宜昌当阳市前镇井岗小学的退休教师：郑琦。他一辈子只做了一件事，就是扎根在山区里40余年，当好一名教师，他或许不会像我们一样灵活的应用课件，他也或许不会像我们一样会那么多教学手法他每天做的都是背着孩子过河，给孩子垫付学费，开展文艺活动，去孩子家里了解家庭情况等，几十年如一日的重复着相同的事情。郑老师说：“如果你发现了一块玉，而不去雕琢它，那么这就是教师的失职。”
这话说的朴实但是又太难了，我作为一名援疆教师，来到这里的学校，我发现孩子们对于航模是十分好奇的，由于这里条件有限，我竭尽所能的创建了航模社团，在任教的年级里选了几个我觉得比较优秀的孩子，开着社团的第三次课，有一个孩子没有来，原因是作业全部没有完成，这让我十分大跌眼镜，因为他在我的社团上十分活跃也十分守纪律，我去同他主课老师交流的时候，得到的信息完全相反，他是一个冥顽不灵，根本不听话的孩子，脸皮厚的仿佛能有老茧，当我看到他的时候，他低下了头，或许是因为我从来没有去问过孩子的成绩，在他眼里，我是一名一视同仁的老师，不会因为他的作业不做，或者是其他课上的调皮捣蛋而把它孤立在一旁，我脑海中也想起了每一次社团他都会早早的到来，上课举手也十分积极，在我这头他就是一个优秀的孩子啊。此刻我也知道他内心一定在央求我：老师求求你记得我的好吧，不要因为主课老师的话就把我踢出航模队伍。心情复杂的我瞬间明白，我得要把这孩子拉一把，因为他的前方已经都是黑暗了，如果我再不能让其他老师发现他背后的光，那么或许他就真的被吞噬了。
这娃娃在我课上都挺优秀的，可能是太爱我的社团了，导致他作业没做吧，这样你让他今天把作业补上，以后作业写完了，才能来航模队，但是航模队他的位置我会一直给他留着的，比较他是我队伍里优秀的一份子呀。”甩完这一番话我就给主课老师使了个眼神就走了，当然那名老师也明白了我的意图，就让他回去补作业。当孩子走出办公室的时候，这里的老师就和我打了个赌，这孩子肯定还是会赖着作业的。其实这个赌约的结果对我而言根本就不重要，因为语文作业也好，数学作业也好，和我的课程应该是有相对独立的空间的，为人师者应该要学会一视同仁，学会挖掘孩子身上的光，就如同陈玉一样，如果每个老师都去咨询其他教过他们的教师情况，那么那些默默无闻或者是有些拖后腿的孩子，怎么去绝地翻盘放出光芒呢？我自己拥有眼睛，拥有大脑，又何必去追寻你们过去的目光呢？
作为老师，无论你遇到怎样的学生，怎样的经历，你都要相信，如果你看到这个孩子都是影，那说明孩子背后拥有者强烈的光。
我的教师生涯观后感(篇6)
我们不得不承认，陈雷作为一名教师是完美的，但作为一名丈夫，尤其是作为一名父亲，陈雷是无能的。也许是因为他把全部精力都放在学生身上了，但他没有时间关心妻子和孩子。在孩子成长的道路上，他参与甚少。
陈玉看到孩子去打工是时候，很生气的对孩子大吼：“你放着书不念去打工，将来打一辈子工你知不知道！”其实，孩子何辜！
作为一名教育家，陈雷应该明白，没有学生教不好，只有老师教不好。作为一名好老师，我相信如果陈雷在孩子身上多加一点努力，他们就会成为好学生。我不知道在看到还自动信里写道“我知道自己不是读书的料”的时候，陈玉是一种什么样的心理，我的心理是酸酸的。
其实，他的孩子也需要关爱。中国有一句话，“修身，齐家，治国，平天下。”在陈玉这里。
显然“齐家”这一块他，没有做好。这个家，一直是周敏在苦苦支撑着。或许，这也真的验证了那句话，“每一个成功的男人背后，都有一个默默奉献的女人。
”陈玉是不是成功的男人打架仁者见仁，智者见智，但是，周敏却绝对是一个默默奉献的好女人。
当爱成为一种习惯，我们会因为这个习惯放弃很多美好的东西。
陈玉让自己爱学生成为了一种习惯，因此，即使为学生放弃再多，他也心甘情愿。
将来的我，不知道能不能做到陈玉这样。毕竟，我还是生活在柴米油盐里的市井女人。有太多的放不下的东西。这样的爱像山一样重，像海一样深。我真的不知道我能不能够到它。
其实，只要爱成为一种习惯，爱自己，爱别人，爱学生，爱社会，循序渐进，按照能量守恒定律，它也可以理解为爱的守恒定律，这样的爱不会消失，也就是说，它可以在社会上复制同样数量的爱。只要那样的爱存在在社会中，就会为社会带来美好。
所以，让爱，成为一种习惯。
我的教师生涯观后感(篇7)
电影《我的教师生涯》讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。
在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
作为教师，每一天做的都是重复的事情，有些甚至可以说是芝麻小事。但这每一件事不论多小都不能不做，且不能间断。因为这是每一个孩子的成长历程。而教师是他们的领路人，是他们成长的见证人。因此，我们会为孩子的进步而欣喜；为孩子的固执而烦恼；为孩子的退步而自责……
电影的结尾很有韵味。步履蹒跚的陈玉老师在月亮湾的一处风景前给自己留影。咔喳一声，老人的身影没有留下，有的只是一片郁郁葱葱的森林。教师不正是如此吗？一辈子的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景。
老一辈的教师是我学习的榜样。惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称号。
[观后感必备] 《我的教师生涯》观后感(篇七)
随着写作规范的不断完善，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的[观后感必备] 《我的教师生涯》观后感(篇七)，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我的教师生涯》
王晶
故事主线发生在1963年，十八岁的陈玉，普通的不能再普通的一名师范毕业生，由于出生原因，被分配到了一所乡村小学去担任教师。
陪伴他上路的，没有亲人，没有爱人，只有他右手提着的手风琴与左手提着的洗脸盆，出生在沿海城市的他，就这样无所畏惧的来到了这样一个小山村，但是他的眼神中仿佛与众多年轻人一样，毫无犹豫，勇往直前。
虽然已经做好了吃苦的准备，但是当他踏进这所月亮湾小学的时候，才发现原来这一所学校只是一幢十分破旧的楼房，仿佛随时都有坍塌的可能，学校里除了校长外，也只有少的可怜的两名教师，这里的学生十分调皮，他们会在校长的头顶上尿尿，随后换来的也便是校长的体罚，相对于城市化的教育，陈玉第一次感受到了教学压力的重大，因为他发现学生与教师之间是不存在相互尊重的，孩子不会主动与教师打招呼，教师也只是完成任务一般的死教学，这样的模式让上班第一天的陈玉感受到了前所未有的迷茫。
面对这些原生态的孩子，其实教师只需要高高在上就行了，调皮的学生打一下，有谁会来关心你到底有没有完成教学任务呢？因为除了你，没有其他的教书先生了。但是陈玉并没有放弃，他慢条斯理的用自己的知识来润泽学生，孩子们第一次发现原来这位教书先生和其他的不一样，他好像懂的比校长多的多，陈玉也会在课后给孩子们补习，和孩子们玩在一起，闹在一起，从而打开孩子的心门，渐渐的融入孩子的生活，去尽可能改善这样的教育模式。
通过一段时间的接触，细心的陈玉发现，这里的孩子很容易知足，一点点乐趣就能把他们逗得乐呵呵的，当然有很大一部分原因是孩子的娱乐活动太少了，放学后他们除了满山追跑打闹，还能有什么有趣的事情呢？这时的陈玉望着自己提来的手风琴，决定要拓宽孩子的文娱生活，于是他不仅仅教语文，还和孩子们一起唱歌，跳舞，让他们去感受艺术的美丽。
山里的孩子常常同一个年级的，却有着不同的年龄，不少孩子已经进入了青春期，无论是生理上还是心理上都开始有了不同，陈玉开设了生理课程，用文明用语提醒了孩子们这个时期的注意事项，也让孩子们明白生长发育是正常现象，不必害羞也不必焦躁，但在思想成旧的农村，而且是六十年代的农村，城市的思想无疑与农村存在着巨大的鸿沟，陈玉的课让孩子听的十分不好意思，这样的课程导致了第二题就有很多学生辍学没来读书，可能是回家与父母讲述后被父母制止上学了吧。
就在这样的一次事件后，校长与陈玉的矛盾爆发了，校长放出了他的言论“你是疯了吗，这里是农村，这里的孩子也都是农村的孩子，你让他们认识几个字就行了，又唱歌又生理课，像上面话？”而平时沉着冷静的陈玉，也终于在孩子问题上与校长反驳：“农村娃怎么了，农村娃不是人啊，农村娃就不需要音乐？农村娃就没有生理周期吗？”
剧透就到这里，其实从1963年到2006，陈玉吧自己最美好的一生送给了大山，创办了农村的青少年文化学习中心，让更多的孩子走出去看看，这样看似平凡而力量，却在岁月的冲刷中让他变的伟大。或许很多读者会想，真的会有这么思想高尚的人？其实像这样思想崇高的人，有很多很多，故事的主人公陈玉就是由湖北宜昌当阳市前镇井岗小学的退休教师：郑琦。他一辈子只做了一件事，就是扎根在山区里40余年，当好一名教师，他或许不会像我们一样灵活的应用课件，他也或许不会像我们一样会那么多教学手法他每天做的都是背着孩子过河，给孩子垫付学费，开展文艺活动，去孩子家里了解家庭情况等，几十年如一日的重复着相同的事情。郑老师说：“如果你发现了一块玉，而不去雕琢它，那么这就是教师的失职。”
这话说的朴实但是又太难了，我作为一名援疆教师，来到这里的学校，我发现孩子们对于航模是十分好奇的，由于这里条件有限，我竭尽所能的创建了航模社团，在任教的年级里选了几个我觉得比较优秀的孩子，开着社团的第三次课，有一个孩子没有来，原因是作业全部没有完成，这让我十分大跌眼镜，因为他在我的社团上十分活跃也十分守纪律，我去同他主课老师交流的时候，得到的信息完全相反，他是一个冥顽不灵，根本不听话的孩子，脸皮厚的仿佛能有老茧，当我看到他的时候，他低下了头，或许是因为我从来没有去问过孩子的成绩，在他眼里，我是一名一视同仁的老师，不会因为他的作业不做，或者是其他课上的调皮捣蛋而把它孤立在一旁，我脑海中也想起了每一次社团他都会早早的到来，上课举手也十分积极，在我这头他就是一个优秀的孩子啊。此刻我也知道他内心一定在央求我：老师求求你记得我的好吧，不要因为主课老师的话就把我踢出航模队伍。心情复杂的我瞬间明白，我得要把这孩子拉一把，因为他的前方已经都是黑暗了，如果我再不能让其他老师发现他背后的光，那么或许他就真的被吞噬了。
这娃娃在我课上都挺优秀的，可能是太爱我的社团了，导致他作业没做吧，这样你让他今天把作业补上，以后作业写完了，才能来航模队，但是航模队他的位置我会一直给他留着的，比较他是我队伍里优秀的一份子呀。”甩完这一番话我就给主课老师使了个眼神就走了，当然那名老师也明白了我的意图，就让他回去补作业。当孩子走出办公室的时候，这里的老师就和我打了个赌，这孩子肯定还是会赖着作业的。其实这个赌约的结果对我而言根本就不重要，因为语文作业也好，数学作业也好，和我的课程应该是有相对独立的空间的，为人师者应该要学会一视同仁，学会挖掘孩子身上的光，就如同陈玉一样，如果每个老师都去咨询其他教过他们的教师情况，那么那些默默无闻或者是有些拖后腿的孩子，怎么去绝地翻盘放出光芒呢？我自己拥有眼睛，拥有大脑，又何必去追寻你们过去的目光呢？
作为老师，无论你遇到怎样的学生，怎样的经历，你都要相信，如果你看到这个孩子都是影，那说明孩子背后拥有者强烈的光。
【热门观后感】 我的教师生涯观后感范文
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用一个晚上的时间来观看这份期待已久的电影，是值得的。之所以在之前就一直很期待，原因有二，一是《我的教师生涯》在宜昌长阳拍摄，从媒体报道开机的那一天起，就有一种强烈想早点看到这部出自本土的电影，其二，倒不是因为影片强大资深的演员阵容和录制队伍，而是更热衷于关注和欣赏故事主人公的那种精神和品格!
很早就知道，该影片取材于当阳教师郑琦同志一生的教育经历，主人公陈玉的教师生涯就是郑琦的真实写照，我想表达的并不是影片本身的艺术性和可赏性有多高或者说多模强悍。曾经记得几年前在了解和学习郑琦同志事迹的时候在材料中郑琦有这样一句话：我抱定了终生献身于红领巾事业的决心。这句话在今天，在今天的各行各业里，在我们每一个人的心中，有多少人能立下这样的誓言和决心，又有多少人能始终不渝的去实现这个诺言和真正的用一生去完成，我并不知道。甚至是作为曾经做过教师的自己，也无法高声的对自己以及自己的人生做出这样的肯定和抉择。我想，这也正是我们很多人所不及的，这也正是我们的国家和社会所缺乏的一种行业之魂，我们这么繁荣昌盛的国家，人才济济，要是我们每一个人才都都拥有像郑琦或者是影片中的陈玉一样的抱负和决心，我们将很难想象，我们的国家，还能缺什么，我们的人民百姓还能缺什么。我们多期待的小康社会和谐社会，还会任重而道远吗?几十亿人口的一个星球上，中国，舍我其谁呢?
使命和责任，是那么的坚定与执着。信念与理想，是那么的高尚与无暇。作为一名人民教师，舍弃自己的前程和理想，卸下自己的一切爱与哀愁，去完成自己所追求的事业，去奉献自己的青春热血，为了一个个辍学的孩子，为了那一双双充满渴求的眼睛，他所承受的却是用一生来完成的千斤重担。人间大爱，莫过于斯!!
热门观后感: 作文：我的教师生涯观后感范例
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电影《我的教师生涯》讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。
在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
作为教师，每一天做的都是重复的事情，有些甚至可以说是芝麻小事。但这每一件事不论多小都不能不做，且不能间断。因为这是每一个孩子的成长历程。而教师是他们的领路人，是他们成长的见证人。因此，我们会为孩子的进步而欣喜；为孩子的固执而烦恼；为孩子的退步而自责……
电影的结尾很有韵味。步履蹒跚的陈玉老师在月亮湾的一处风景前给自己留影。咔喳一声，老人的身影没有留下，有的只是一片郁郁葱葱的森林。教师不正是如此吗？一辈子的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景。
老一辈的教师是我学习的榜样。惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称号。
我的教师生涯观后感范文10篇
如果您对“我的教师生涯观后感范文”感兴趣不妨来看看这篇文章，写好作品名的观后感有哪些诀窍呢？看好的作品能够让我们的思维产生强烈的火花。通过观后感我们可以更好地理解人类智慧的演进历程，观后感写作，培养写作思维，如果你觉得这篇文章对你有帮助希望能将它分享给需要的人！
我的教师生涯观后感范文 篇1
用一个晚上的时间来观看这份期待已久的电影，是值得的。之所以在之前就一直很期待，原因有二，一是《我的教师生涯》在宜昌长阳拍摄，从媒体报道开机的那一天起，就有一种强烈想早点看到这部出自本土的电影，其二，倒不是因为影片强大资深的演员阵容和录制队伍，而是更热衷于关注和欣赏故事主人公的那种精神和品格!
很早就知道，该影片取材于当阳教师郑琦同志一生的教育经历，主人公陈玉的教师生涯就是郑琦的真实写照，我想表达的并不是影片本身的艺术性和可赏性有多高或者说多模强悍。曾经记得几年前在了解和学习郑琦同志事迹的时候在材料中郑琦有这样一句话：我抱定了终生献身于红领巾事业的决心。这句话在今天，在今天的各行各业里，在我们每一个人的心中，有多少人能立下这样的誓言和决心，又有多少人能始终不渝的去实现这个诺言和真正的用一生去完成，我并不知道。甚至是作为曾经做过教师的自己，也无法高声的对自己以及自己的人生做出这样的肯定和抉择。我想，这也正是我们很多人所不及的，这也正是我们的国家和社会所缺乏的一种行业之魂，我们这么繁荣昌盛的国家，人才济济，要是我们每一个人才都都拥有像郑琦或者是影片中的陈玉一样的抱负和决心，我们将很难想象，我们的国家，还能缺什么，我们的人民百姓还能缺什么。我们多期待的小康社会和谐社会，还会任重而道远吗?几十亿人口的一个星球上，中国，舍我其谁呢?
使命和责任，是那么的坚定与执着。信念与理想，是那么的高尚与无暇。作为一名人民教师，舍弃自己的前程和理想，卸下自己的一切爱与哀愁，去完成自己所追求的事业，去奉献自己的青春热血，为了一个个辍学的孩子，为了那一双双充满渴求的眼睛，他所承受的却是用一生来完成的千斤重担。人间大爱，莫过于斯!!
我的教师生涯观后感范文 篇2
今天，我看了由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！也回忆起了自己的读书时光。
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说我按照教学大纲上课，有错吗。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了电影《我的教师生涯》我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够甘于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公身上我没有看到轰轰烈烈，我看到的只有平凡二字，但在这平凡的后面确有一种大山一般的厚重。对！主人公虽然有些文弱，但给人的映像就是一座大山！
在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！
总之，《我的教师生涯》这部电影拍得真实、朴素、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
我的教师生涯观后感范文 篇3
看完“我的教师生涯”这部在电影频道播出的电影后，直到现在我的心情都不能平静。无不为影片里的主人翁陈玉所感动，他勤劳朴实，忘我工作的作风，为了孩子们，将自己的一身都献给了一个穷山村的教育事业。
在那个特定的年代，多少知识分子被无情摧残；多少有识之士被那种“革命”气势所压倒；多少仁人志士被那个时代“抛弃”。
此时，想到了我的启蒙老师杨秀立，（听别人说教过三代人）。在我们贫困的山村里，教育教育没有工资，没有奖金。当时，这项工作被记录在案。每天按照8分钟的工作日，在我们的祖国，更不用说讲台了，没有桌子和黑板。
课桌是一块石板，石头就是凳子。有的同学连写字的铅笔、写字本都买不起。能用上的都是家里比较有钱的人家了，没有的同学是很羡慕的。
老师上完一天课，就连开水都喝不上一口，渴了喝口凉水，冷了只有忍着。别说老师用的粉笔有多贵。其余的粉笔头应该用一个手指涂在黑板上。唉！
那个年代别提有多苦了，多少个春夏秋冬？老师：辛苦了！
说到老师，我们不禁谈起自己的老师。回忆对每个人来说都是痛苦和美好的。
虽然这部电影没有提到我说的话，但我写得最多的是老师师如何关心家庭比较困难的学生的。在去北京找“红旗服装厂”的过程中，尤其是当陈玉老师得知服装厂因效益差倒闭的情况后，一脸的茫然和无助。给学生做演出服这么一大笔现金就这样石沉大海，到处打听也无消息，这都是学生们勤工俭学好不容易挣来的辛苦钱。
当时，环境是一个天文数字，更别说一个收入微薄的老师了？那就更是如此了。当他回到学校时，他的同事问他北京之行。为了不让老师们为他担心，他编造了一个善意的谎言，说他要把钱要回来。
他利用休息时间，拼命编竹筐卖。尤其是写他的妻子，虽然对话不多，没有山盟海誓，没有卿卿我我。不难看出，他们的爱比他们的谈话更有说服力。
为了支持爱人的教育，她在了解了爱人的情况后，向母亲的家人借钱。为了实现他们年轻时未完成的愿望，她把所有的猪都卖掉，带他们出去给情人买演出服。它体现了一个农村妇女勤劳朴素、高尚的思想感情。
陈玉拿着妻子给他的钱，眼里含着泪水，多少天的委屈，没有语言，没有忏悔。一切的一切酸甜苦辣全部在泪水里。
看着孩子们在台上穿得花枝招展，唱着他们年青时唱的那支“让我们荡起双浆”，老两口流出了激动的热泪。这部电影并不是为了描绘爱情，而是很自然地展现给观众，让观众感受艺术，让人品味。
我的教师生涯观后感范文 篇4
最近我又看了一遍梁家辉(在片中饰男主角陈老师)、秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，心灵得到净化，灵魂再次经受洗礼。如果说师德，这是师德教育最生动的教材。
1963年夏天，由于家境贫寒，他来到月亮湾小学锻炼身体。
这是一所极为简陋、落后的小学。报告的第一天，我遇到校长一个接一个地鞭打孩子们。原因是孩子们透过操场边的篱笆在下面的玉米地里向校长撒尿。学校就一个房间，他来了校长就叫周老师回家住，让房给他。
第一次点名时，叶宝富已经很久没来上课了，从那以后，几乎每学期都有人辍学。吴春燕趴在桌子上半天不做声，陈老师来到座位上问：“你是吴春燕吗?
”吴春燕阴阳怪气地说：“老师说是就是呗!”学生马上跟着起哄，要求老师对黑板上的对联。
这是一对绝对，校长给了他举重的难题。陈老师说对不起，这副对联老师对不上。学生说对不上当什么老师啊，玩去喽，纷纷跑出去教室，教室只剩下几个个。
中午，他一个人在煮面条。烟火呛得咳嗽。校长给他带来了一棵卷心菜和一小瓶酱汁。两间教室，谈不上密封效果，上课有点吵，没办法听。他上课时，校长叫张宏才去。他跟着他喊道。校长在体罚张宏才。
他教学生唱《让我们荡起双桨》，大概学校已很久没听见歌声了，周老师也隔着窗户看。校长对周老师大喊大叫，马上把**班从一周三节改为一节，希望抽出时间教一些实用的东西，比如对联、尖子生、祭祀用品等等。学校厕所一个牌子都没有，他写“男、女”两个牌钉上。
他的房间自然的天窗很多，外面下大雨，屋里下小雨，脸盆、饭盒、菜碗、罐都在接水。
有点无助之后，他振作起来，高兴地接受了锻炼。他努力给学生提供先进的、科学的教育。
下午走进课堂时，学生正不停地摇头晃脑地背“……来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”，老师说是你们讲呢还是老师讲，张宏才说黑板上的上联你不是还没想出来吗?老师说，看你胸有成竹的样子，你是不是已经想出来了?张宏才说我要是想出来了，我就是老师了。
老师说，那你一定知道它的出处，要不要给大家讲一讲?张宏才低下了头。他问有谁知道呢，没人回答。
他说那就让我给大家讲一讲，这才镇住大家。
他用相机记录下他和孩子们年轻、快乐、清新的面孔。他和学生走在田间地头，学生自制的枪他也学着玩，结果打伤了自己的眼睛。我相信在这个时候他已经和学生们融为一体，学生们已经完全接受了他。
一块泥掉在他胸前的白衬衫上。是张宏才用弹弓擦干的。他举起校长用来惩罚学生的藤条扔到地上。他给同学们推荐两篇作文，一篇是叶宝富《我的父亲》，一篇是张宏才《星期天》。
除了上课，学校里没有其他娱乐活动。他决定教孩子们唱歌，让他们看到另一个世界。他相信**会让他们走得更远。
吴春燕说，妈妈不让她碰冷水，让陈某带她过河。他趁机讲青春期生理、心理卫生知识，进行青春期教育。
上美术课，讲书法的欣赏。当时，学校规定，中专应以主科为主，追求入学率。他说年轻人，我在按教学大纲教学时有没有犯错误。
在少先队队日，他带着学生们参观水库，亲眼看看水能是如何转化为电能的。
他以崇高的职业道德和高度的历史责任感献身于学生。
他看吴春燕嗓子好，买来《****集》、《实用歌唱法》送给吴春燕。
吴春燕的孩子小洋唱歌有天赋，县文化馆在镇上办了声乐培训班，他想让小洋每个周末都去学习，但吴春燕迫于家庭窘境心灰意冷，他替吴春燕做主，把小洋接到他家，又为她付了上**班的学费。后来小洋的歌在**电视台**。
叶宝富没来上学，他去叶宝富家访问。叶宝富的母亲走了，父亲的腿受伤了，需要照顾。他答应在这段时间给叶宝富补课。
还有两个学生出去打工，吴桂莲和刘小丽。去拜访吴桂莲的家人。领带将军把门关在门前。吴桂莲的爸妈出去打工，爷爷生病被姑姑接去。
他上街去找吴桂莲。他妻子在家等他吃饭。一天晚上，他带着吴桂莲回家，想在家呆一会儿。
1984年夏天，他回到学校，成立了学校合唱团，购买服装。演出服每套，说多不多，说少不少，他带领学生砍竹子编竹篮卖，不让家里掏一分钱。
服装款被骗，他亲自去北京追讨，无功而返。儿子考大学差几分，说一声肯定行，但他不愿意求人。儿子趁机陪他到北京，离家出走。后来，他在北京一家公司做保安。
学校演出的日子越来越近了。他向以前的学生张宏才借的，妻子在家里把猪卖了，帮他做演出服。
他是来锻炼的。他希望表现好，争取尽快回到城市。没想到，他一辈子都坚持着。
他是师范学校的高材生，他的恩师与他情同父子，恩师的女儿小兰与他情投意合，他们都希望他早点回来。他原本有一个更好的生活，但他不忍丢掉乡下的孩子们。他直到老师去世才回去。二十一年前的离别成了告别。
妻子周敏要死了，还不知道他老家在哪儿。退休后，儿子让他去北京。相反，他回到了月亮湾，用毕生积蓄创办了月亮湾青少年活动中心。当他还在动的时候，他背着相机来到月亮湾，永远珍藏着美丽的岁月。
究竟是为了什么，他在农村驻守了一辈子?
他已经很老了，头发花白。小洋的歌将在**电视台播出。他躺在电视机前看电视。相信这时候他会感到无比幸福。
他的生活虽然物质不丰富，但精神上一定很幸福。那台手风琴以及《让我们荡起双桨》优美动听的旋律贯穿着影片始终。荡起双桨的是他的孩子们，清贫乐道的是他。
我的教师生涯观后感范文 篇5
看完我的教师生涯这部在电影频道播出的电影后，直到现在我的心情都不能平静。无不为影片里的主人翁陈玉所感动，他勤劳朴实，忘我工作的作风，为了孩子们，将自己的一身都献给了一个穷山村的教育事业。
在那个特定的年代，多少知识分子被无情摧残；多少有识之士被那种革命气势所压倒；多少仁人志士被那个时代抛弃。
此时，想到了我的启蒙老师杨秀立，（听别人说教过三代人）。在我们那个贫穷的山村，为教育，为育人，没工资没奖金，当时那个年代是记工分。每天按8分记工作日，在我们那个穷山僻壤，不说讲台就连课桌黑板都没有。课桌是一块石板，石头就是凳子。有的同学连写字的铅笔、写字本都买不起。能用上的都是家里比较有钱的人家了，没有的同学是很羡慕的。老师上完一天课，就连开水都喝不上一口，渴了喝口凉水，冷了只有忍着。老师用的粉笔别说有多金贵了，剩下的粉笔头用一个指头在黑板上都要画上一笔。唉！那个年代别提有多苦了，多少个春夏秋冬？老师：辛苦了！
说到老师就情不自禁说上自己的老师了，回忆嘛对每个人都是即痛苦又美好的。
影片里虽说没提到我所说的这些，写得最多的是老师如何关心家庭较困难的学生。在去北京找红旗服装厂的过程中，尤其是当陈玉老师得知服装厂因效益差倒闭的情况后，一脸的茫然和无助。给学生做演出服这么一大笔现金就这样石沉大海，到处打听也无消息，这都是学生们勤工俭学好不容易挣来的辛苦钱。在当时那个环境就是一笔天文数字，何况是收入微薄的老师呢？那就更是如此了。回到学校后，同事问他去北京的情况，为了不让老师们为他着急，他却编了一个善意的谎言，说已经将钱要回了。
他利用休息时间，拼命编竹筐卖。尤其是写他的妻子，虽然对话不多，没有山盟海誓，没有卿卿我我。不难看出两人的恩爱之情比对话更有说服力。为了支持爱人的教育工作，得知爱人的情况后，她找娘家人借钱，为了完成他们青年时代未完成的心愿，她将年猪都卖了，拿出来给爱人买演出服。体现了一个农村妇女勤劳、朴实、高尚的思想情操。
陈玉拿着妻子给他的钱，眼里的泪水夺眶而出，多少天的委屈，此时没有语言，没有表白。一切的一切酸甜苦辣全部在泪水里。
看着孩子们在台上穿得花枝招展，唱着他们年青时唱的那支让我们荡起双浆，老两口流出了激动的热泪。这部影片没有着意刻画爱情，很自然的展现给观众，让观众自己去感受艺术，让人品味。
我的教师生涯观后感范文 篇6
王及时2007-12-13
今晚6点半，我校组织全体教职员工观看由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。这部电影的情节太感人了，我再一次被乡村教师的伟大感动了！
主人公陈雷是一位学习严谨、不为世俗所同化的优秀教师。
上世纪60年代的农村，师范教育毕业的教师并不多，但陈玉就是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！
可以说，电影中的陈雷应该是一个有新意的人，所以他吸引了人们的批评。
上世纪80年代，陈雷已经是白发苍苍的老人了，年轻人劝他把主科放在主科旁边，但陈雷说：“我按教学大纲教书有什么问题吗？”。面对升学的压力，能够顶住压力让学生充分接受教育的教师并不多，更不用说老教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。
当学生需要服装，父母经济困难时，陈先生带领他们编竹篮，卖钱买服装。他为他最喜爱的音乐和教育尽了最大努力。终于使得演出成功举行。
面对市场经济的冲击，学生辍学打工时，他四处张望，甚至带着孩子住在自己家里。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
陈玉退休后，回到月亮湾小学，开始了自己的教学生涯，并开办了一个青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了很长时间的电影，我不能平静下来。一个人敢于平凡，敢于平凡一辈子，这是一件伟大的事情。在主人公陈雷身上，我们可以看到教师德优良风范、学以致用、为人师表的高尚品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！
教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师是新的弱势群体，希望我们全社会都能关心！
曾经，他们在艰苦的条件下，贫穷的生活下学习。可我们现在在这幸福的生活里总想着玩，从不为学习花一点心思。学习是多么重要的啊！
以前，我老是为学习的事跟父母争吵，旷课出去玩。哎！真不该。
自从我来到西点阳光学校，我发现了学习的乐趣。爸爸妈妈对我的爱是多么的可贵！毕业回去我绝不会再跟我那些狐朋狗友，决心为学习奋斗，立志成为人上人！
我知道光说是不行的，但我会用我的行动去证明。
老师就像园丁种花，灯照亮道路，梯子在通往成功的道路上。。。。当老师不容易！
曾经就是他们教会了我123，教会了我看书写字。现在他们正在我的十字路口指引我正确的方向，让我在迷茫的天空中找到方向。他们把一切都献给我们，一丝不苟，默默无闻，就像一支粉笔无私地传递知识，就像一支蜡烛默默地照亮黑暗
....老师！我爱您们！
做一位老师是多么难......做人上人更难。但我绝不会让老师对我的期望，对我的付出白费！我一定要证明"我能行！"
总之，这部电影真实感人，展现了平凡中的伟大和创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
我的教师生涯观后感范文 篇7
电影讲述的是***x年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。陈玉几十年的职业生涯，他的一生全部奉献给月亮湾这个贫困的山区，从最初的从一名风华正茂的青年到一名白发苍苍的老头，他一生都在勤勤恳恳做一件事情：教育好自己的学生，平凡的一生无声地演绎了德高为师，身正为范的经典。
这部电影的情节太感人了，我再一次被乡村教师的伟大感动了！
感动之一是奉献精神：
经历过大跃进、*****时代的变迁，感动的是陈玉永远不变的奉献的心，他的那份坚持，对学生的爱，几十年如一日。因为对学生的爱，他吃尽了苦头，失去了回城的机会，失去了爱，一辈子都生活在月亮湾。陈玉那种为孩子的付出，坚守教师岗位，甘于平凡的精神深深的鞭策着我。
回忆起在吕梁市离石区江阴高级中学任教的一年，我对平凡的奉献心愿有了更深的理解。支教一年，“牢记使命，不负重托”八个字时刻挂在心头，孤独、寂寞的精神煎熬、气候饮食的不适、超强的工作压力都能顶过去，靠的就是奉献精神。
奉献精神需要发扬光大，可如今在商品经济大潮冲击下，奉献一词已被嗤之以鼻，人们追求的是效率与金钱，我认为要大力弘扬奉献精神关键要有一支带头的核心力量，没有这支力量奉献精神将越来越被窒息。这个核心力量是学校的领导。如果他们能带头奉献，奉献精神就能得到发扬。
感动之二是敬业精神：
主人公陈雷是一位学习严谨、不为世俗所同化的优秀教师。在xx年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。面对升学的压力，能够顶住压力让学生充分接受教育的教师并不多，更不用说老教师了。
正是因为他的坚持，他的一个学生成为了一名歌手。
在二十多年的教育教学工作中，对自己一直坚守着勤恳做事的风格。坚守着敬业爱岗的精神无怨无悔。支教吕梁山区的一年，我坚持“育人先育心，传道先融情”的教育理念，以辛勤的汗水和踏实工作顺利地完成了学校布置的各项任务。
我的教师生涯观后感范文 篇8
《我的教师生涯》
王晶
故事主线发生在1963年，十八岁的陈玉，普通的不能再普通的一名师范毕业生，由于出生原因，被分配到了一所乡村小学去担任教师。
陪伴他上路的，没有亲人，没有爱人，只有他右手提着的手风琴与左手提着的洗脸盆，出生在沿海城市的他，就这样无所畏惧的来到了这样一个小山村，但是他的眼神中仿佛与众多年轻人一样，毫无犹豫，勇往直前。
虽然已经做好了吃苦的准备，但是当他踏进这所月亮湾小学的时候，才发现原来这一所学校只是一幢十分破旧的楼房，仿佛随时都有坍塌的可能，学校里除了校长外，也只有少的可怜的两名教师，这里的学生十分调皮，他们会在校长的头顶上尿尿，随后换来的也便是校长的体罚，相对于城市化的教育，陈玉第一次感受到了教学压力的重大，因为他发现学生与教师之间是不存在相互尊重的，孩子不会主动与教师打招呼，教师也只是完成任务一般的死教学，这样的模式让上班第一天的陈玉感受到了前所未有的迷茫。
面对这些原生态的孩子，其实教师只需要高高在上就行了，调皮的学生打一下，有谁会来关心你到底有没有完成教学任务呢？因为除了你，没有其他的教书先生了。但是陈玉并没有放弃，他慢条斯理的用自己的知识来润泽学生，孩子们第一次发现原来这位教书先生和其他的不一样，他好像懂的比校长多的多，陈玉也会在课后给孩子们补习，和孩子们玩在一起，闹在一起，从而打开孩子的心门，渐渐的融入孩子的生活，去尽可能改善这样的教育模式。
通过一段时间的接触，细心的陈玉发现，这里的孩子很容易知足，一点点乐趣就能把他们逗得乐呵呵的，当然有很大一部分原因是孩子的娱乐活动太少了，放学后他们除了满山追跑打闹，还能有什么有趣的事情呢？这时的陈玉望着自己提来的手风琴，决定要拓宽孩子的文娱生活，于是他不仅仅教语文，还和孩子们一起唱歌，跳舞，让他们去感受艺术的美丽。
山里的孩子常常同一个年级的，却有着不同的年龄，不少孩子已经进入了青春期，无论是生理上还是心理上都开始有了不同，陈玉开设了生理课程，用文明用语提醒了孩子们这个时期的注意事项，也让孩子们明白生长发育是正常现象，不必害羞也不必焦躁，但在思想成旧的农村，而且是六十年代的农村，城市的思想无疑与农村存在着巨大的鸿沟，陈玉的课让孩子听的十分不好意思，这样的课程导致了第二题就有很多学生辍学没来读书，可能是回家与父母讲述后被父母制止上学了吧。
就在这样的一次事件后，校长与陈玉的矛盾爆发了，校长放出了他的言论“你是疯了吗，这里是农村，这里的孩子也都是农村的孩子，你让他们认识几个字就行了，又唱歌又生理课，像上面话？”而平时沉着冷静的陈玉，也终于在孩子问题上与校长反驳：“农村娃怎么了，农村娃不是人啊，农村娃就不需要音乐？农村娃就没有生理周期吗？”
剧透就到这里，其实从1963年到2006，陈玉吧自己最美好的一生送给了大山，创办了农村的青少年文化学习中心，让更多的孩子走出去看看，这样看似平凡而力量，却在岁月的冲刷中让他变的伟大。或许很多读者会想，真的会有这么思想高尚的人？其实像这样思想崇高的人，有很多很多，故事的主人公陈玉就是由湖北宜昌当阳市前镇井岗小学的退休教师：郑琦。他一辈子只做了一件事，就是扎根在山区里40余年，当好一名教师，他或许不会像我们一样灵活的应用课件，他也或许不会像我们一样会那么多教学手法他每天做的都是背着孩子过河，给孩子垫付学费，开展文艺活动，去孩子家里了解家庭情况等，几十年如一日的重复着相同的事情。郑老师说：“如果你发现了一块玉，而不去雕琢它，那么这就是教师的失职。”
这话说的朴实但是又太难了，我作为一名援疆教师，来到这里的学校，我发现孩子们对于航模是十分好奇的，由于这里条件有限，我竭尽所能的创建了航模社团，在任教的年级里选了几个我觉得比较优秀的孩子，开着社团的第三次课，有一个孩子没有来，原因是作业全部没有完成，这让我十分大跌眼镜，因为他在我的社团上十分活跃也十分守纪律，我去同他主课老师交流的时候，得到的信息完全相反，他是一个冥顽不灵，根本不听话的孩子，脸皮厚的仿佛能有老茧，当我看到他的时候，他低下了头，或许是因为我从来没有去问过孩子的成绩，在他眼里，我是一名一视同仁的老师，不会因为他的作业不做，或者是其他课上的调皮捣蛋而把它孤立在一旁，我脑海中也想起了每一次社团他都会早早的到来，上课举手也十分积极，在我这头他就是一个优秀的孩子啊。此刻我也知道他内心一定在央求我：老师求求你记得我的好吧，不要因为主课老师的话就把我踢出航模队伍。心情复杂的我瞬间明白，我得要把这孩子拉一把，因为他的前方已经都是黑暗了，如果我再不能让其他老师发现他背后的光，那么或许他就真的被吞噬了。
这娃娃在我课上都挺优秀的，可能是太爱我的社团了，导致他作业没做吧，这样你让他今天把作业补上，以后作业写完了，才能来航模队，但是航模队他的位置我会一直给他留着的，比较他是我队伍里优秀的一份子呀。”甩完这一番话我就给主课老师使了个眼神就走了，当然那名老师也明白了我的意图，就让他回去补作业。当孩子走出办公室的时候，这里的老师就和我打了个赌，这孩子肯定还是会赖着作业的。其实这个赌约的结果对我而言根本就不重要，因为语文作业也好，数学作业也好，和我的课程应该是有相对独立的空间的，为人师者应该要学会一视同仁，学会挖掘孩子身上的光，就如同陈玉一样，如果每个老师都去咨询其他教过他们的教师情况，那么那些默默无闻或者是有些拖后腿的孩子，怎么去绝地翻盘放出光芒呢？我自己拥有眼睛，拥有大脑，又何必去追寻你们过去的目光呢？
作为老师，无论你遇到怎样的学生，怎样的经历，你都要相信，如果你看到这个孩子都是影，那说明孩子背后拥有者强烈的光。
我的教师生涯观后感范文 篇9
今天晚上，几十位家人共同欣赏电影《我的教师生涯》，给我一种特别的感觉——在对人的影响上，电影或许比一篇文章更有效果，更能启迪人的感官，尤其是对于我这样的笨笨的理解力很慢的人更是如此。因此，我更喜欢这里的电影研讨会，我总能在电影中看到自己。既然它是如此有效，我们可以在自己的教学中使用它。看来学生的电影课应该定期进行。
这世界真的变化太快，以前家长阻止的内容现在都可以搬上学***了，网络游戏竟也开始申奥了，自己不能理解的事情也开始面对了，不做个好的学***不能好好工作了。
除此之外，静下心来做自己也是根本。看了主人公陈玉从年轻气盛到白发苍苍，心中不免伤感。这就是自己的一生吗？
人都是有终点的吗？以前，我很少想这样的问题所以生活无忧无虑，但是却不自觉地在无形之中伤害了很多身边的人，没有像陈玉夫妻那样时刻想到别人，想到对方。既然生命短暂，既然幸福只有自己知道，既然生命只能自己亲自经历，我又何苦去模仿别人，何苦照别人的样子去生活，就像陈玉老师一样，像蒋自立老师像李镇西老师一样，"让别人因自己的存在而感动幸福"作为自己最大的幸福，这何尝不是最大的幸福。
陈雷的生活看似平凡，但对他自己来说，却是最大的满足。或许，实现他人的幸福才是人生的终极幸福。他始终静下心来敢于做平凡的人——
他不仅教育学生成为有用的人，而且充分发挥他们的才能，这是最容易被老师忽视的。也是这部电影最值得我学***方。
现在，我身边的老师，教学好一点就提拔搞行政去了，不能把专业发挥更好。不能像陈玉老师一样"敢于平凡"，更不能像他一样保证自己一生平凡。看来自己需要静下心来，做好平凡的工作。
世界上最宝贵的东西是生命。这是事实。做一个学生的心灵捕捉者，陪伴它绽放，是一件很好的是情。它只需要能力和智慧。明白这一点，努力做一个平凡的人，用生命长成最美的样子，真的很好。
想想杨老师的话：1。跪着，站着。
2.你可以赞美，不可以溢美。3.
你可以友好，不可以讨好。总而言之，无论什么时候不要丢了自己。陈玉老师做到了。
在成长的路上，我会尽我所能去做我该做的事，秉公坚持，不被两边的风景所吸引，享受我追求的过程，静下心来沉浸其中，为纷扰的生活增添风景，做一个看风景的人。这也是快生活不能给予的。
当然，影片中也有美好的爱情。可我更加看重的是，一点遗憾。陈雷没有尽到父亲对孩子们的责任，这让孩子们很生气，去了北京。
看到妻子对他的怨气，他对儿子陪伴太少，是电影中忽略了还是真实？我更愿意相信现实，因为这是生活的方式，很多老师对自己的孩子都有这样的遗憾。这是说着容易做起来难的事实——***管别人的娃，不能及时挑战情绪看到自己的娃。
不能淡定地关照好两个方面。
幸福的家庭不能复制，但不幸的教训是真实的。我也希望能引起自己的注意——好好调整自己，努力做一名优雅的老师，好好照顾自己的生活和事业。我不能失去任何东西。但这件事做起来的确很难。
由于我成长较晚，也的确喜欢当老师，所以很喜欢读书。但由于基础差，读得很慢，太多家务也影响了家庭。同时，我也很担心自己的孩子，不想让自己不小心错过了孩子。
春节后，我发现自己有些焦虑，通过分析后，竟然是对家庭的焦虑。我开始调整自己，试图用自我教育来引导学生，腾出更多的时间关注孩子。尤其是李镇西老师的《做最好的家长》，那么忙碌的***竟然有时间给孩子写信，批日记等，还把女儿培养得很优秀，我一定也有时间的，只是没有好好安排吧。
我一直记得研究会的杨富志老师一直提倡的——做一名优雅的老师，今天我觉得很重要——如果老师不能过上好日子，学生们怎么能佩服自己。杨宏杰老师也教育我说，热情是好的，但不能荒了生活，年轻时就要调整好自己的格局，做个会生活的优雅人。的确，或许是老师背后的根本问题，把真正的平凡落实于生活的角角落落，尤其是家人，自己好才是真的好！
自己好才能带给别人真正的好！这是没有遗憾的实实。它是做老师和做事情的基础。这是一个人必须面对的最基本的背景。好好调整自己，努力在新学期变得优雅。
先成为优雅的人，成为优秀的父母，然后才是优秀的老师，跟着自己的内心，踏实地成长在路上。
我的教师生涯观后感范文 篇10
我们不得不承认，陈雷作为一名教师是完美的，但作为一名丈夫，尤其是作为一名父亲，陈雷是无能的。也许是因为他把全部精力都放在学生身上了，但他没有时间关心妻子和孩子。在孩子成长的道路上，他参与甚少。
陈玉看到孩子去打工是时候，很生气的对孩子大吼：“你放着书不念去打工，将来打一辈子工你知不知道！”其实，孩子何辜！
作为一名教育家，陈雷应该明白，没有学生教不好，只有老师教不好。作为一名好老师，我相信如果陈雷在孩子身上多加一点努力，他们就会成为好学生。我不知道在看到还自动信里写道“我知道自己不是读书的料”的时候，陈玉是一种什么样的心理，我的心理是酸酸的。
其实，他的孩子也需要关爱。中国有一句话，“修身，齐家，治国，平天下。”在陈玉这里。
显然“齐家”这一块他，没有做好。这个家，一直是周敏在苦苦支撑着。或许，这也真的验证了那句话，“每一个成功的男人背后，都有一个默默奉献的女人。
”陈玉是不是成功的男人打架仁者见仁，智者见智，但是，周敏却绝对是一个默默奉献的好女人。
当爱成为一种习惯，我们会因为这个习惯放弃很多美好的东西。
陈玉让自己爱学生成为了一种习惯，因此，即使为学生放弃再多，他也心甘情愿。
将来的我，不知道能不能做到陈玉这样。毕竟，我还是生活在柴米油盐里的市井女人。有太多的放不下的东西。这样的爱像山一样重，像海一样深。我真的不知道我能不能够到它。
其实，只要爱成为一种习惯，爱自己，爱别人，爱学生，爱社会，循序渐进，按照能量守恒定律，它也可以理解为爱的守恒定律，这样的爱不会消失，也就是说，它可以在社会上复制同样数量的爱。只要那样的爱存在在社会中，就会为社会带来美好。
所以，让爱，成为一种习惯。
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开始看题目以为是主旋律片子，完全是冲着梁家辉来的。但看着看着渐渐忘了他，只记住了那个在乡下度过一生的陈玉，那个爱护学生、坚持理念、热爱音乐、性格要强、死爱面子的知青教师！这就是戏精的厉害，演什么像什么！——相对而言，秦海璐无疑要逊色许多。
本片以文革为背景，但没有在这上边过多停留，我认为处理的很好。
情节像时间一样缓缓流淌，一年又一年，水涨了又退，草黄了又绿，学生换了一茬又一茬，他们在不断重复和坚持着这平凡简单而有琐碎的点滴，腰弯了，发白了，而这还没有变。没有什么崇高的理想和道德，只是为了心中那一点想法：不能可惜了孩子，不能对不起孩子！
在医院长长的楼道里，阳光把两个相互搀扶的影子拖得老长；在绿树笼罩的小院子里，躺椅上，老伴讲起了多年前的故事，眼角的泪水随着悠扬的琴声一起飞扬；电视里，当昔日的学生在舞台上放声歌唱，电视机前，老两口激动而欣慰。
朴实而平淡的场景，却让我久久不能平静，我竟然想起了自己的小学老师和中学老师，想起了曾经做过老师的父亲。我找到了他们的影子。
所以，这部电影最让我感动的就是——真实。生活就是这样子的，或者说大多数普通人的生活就是这样子的。
我的教师生涯观后感范文汇总8篇
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我的教师生涯观后感范文 篇1
用一个晚上的时间来观看这份期待已久的电影，是值得的。之所以在之前就一直很期待，原因有二，一是《我的教师生涯》在宜昌长阳拍摄，从媒体报道开机的那一天起，就有一种强烈想早点看到这部出自本土的电影，其二，倒不是因为影片强大资深的演员阵容和录制队伍，而是更热衷于关注和欣赏故事主人公的那种精神和品格!
很早就知道，该影片取材于当阳教师郑琦同志一生的教育经历，主人公陈玉的教师生涯就是郑琦的真实写照，我想表达的并不是影片本身的艺术性和可赏性有多高或者说多模强悍。曾经记得几年前在了解和学习郑琦同志事迹的时候在材料中郑琦有这样一句话：我抱定了终生献身于红领巾事业的决心。这句话在今天，在今天的各行各业里，在我们每一个人的心中，有多少人能立下这样的誓言和决心，又有多少人能始终不渝的去实现这个诺言和真正的用一生去完成，我并不知道。甚至是作为曾经做过教师的自己，也无法高声的对自己以及自己的人生做出这样的肯定和抉择。我想，这也正是我们很多人所不及的，这也正是我们的国家和社会所缺乏的一种行业之魂，我们这么繁荣昌盛的国家，人才济济，要是我们每一个人才都都拥有像郑琦或者是影片中的陈玉一样的抱负和决心，我们将很难想象，我们的国家，还能缺什么，我们的人民百姓还能缺什么。我们多期待的小康社会和谐社会，还会任重而道远吗?几十亿人口的一个星球上，中国，舍我其谁呢?
使命和责任，是那么的坚定与执着。信念与理想，是那么的高尚与无暇。作为一名人民教师，舍弃自己的前程和理想，卸下自己的一切爱与哀愁，去完成自己所追求的事业，去奉献自己的青春热血，为了一个个辍学的孩子，为了那一双双充满渴求的眼睛，他所承受的却是用一生来完成的千斤重担。人间大爱，莫过于斯!!
我的教师生涯观后感范文 篇2
影片《我的教师生涯》最后有这样一组画面：周敏静静地靠在椅子上，幸福地微笑着，听丈夫用修了一辈子才修好的风琴，演奏了人生第一次的浪漫。我以为这是这部电影最好的注解语言。
改革开放以来，特别是近十年来，中国社会发展迅速，一些人的思想信仰变得模糊，一些人的道德观念开始**。就连《教师职业道德规范》也在十几年间，与时俱进、不断完善。
我始终在思考，“为人师表”的核心价值理念有没有改变？我始终在寻找，“教书育人”的最佳行为方式有没有改变？我通过自己的教学活动思考，通过所有的娱乐和视听活动寻找答案。
今天，我花了两个小时的时间，观赏了一部名为《我的教师生涯》的电影。独自品赏，久久无言。
我不知是该为主人公甘于小山村的教书故事感动，还是该为“陈玉”无私奉献教育的精神赞叹？我不知道是该为他坎坷的教书生涯太平凡而遗憾，还是该为他单纯的理想而忽略亲情的行为而思考？我不知是该让自己的精神状态迅速回归自己教师生涯的平凡，还是让自己的思绪仍停留在“陈玉”默默耕耘的月亮湾？
还是让我们的思绪回到“陈玉”的月亮湾
1963年，陈玉带着简单的行李和风琴，在偏远的山村月亮湾教书。朴素的学校，玩得不好的学生，陈旧的观念，他温文尔雅，滋润心灵，教学态度淡定从容。当响亮而优美的《让我们荡起双桨》从简陋的教室飘出的时候，他也就像春风苏醒万物般，无声无息的改变着月亮湾小学的滴滴点点，通透而温暖；1968年，，却冤屈无怨，勤恳自勉。
那个荒诞的岁月，念错一句毛泽东诗词，都可以被判**三年，陈玉却在那个时候坚持了教师固有的真诚与良善；1984年，有人因为改革开放带来的经济利益而迷失双眼，陈玉却重执教鞭。（看完后，为了准备学生的服装，陈老师带领孩子们编篮子，自己筹钱。但商业诚信的缺失欺骗了陈宇和学生们的血汗钱。
为了追讨，他四处辗转这段情节，让我内心纠结难言。
人生的苦泪，终究会被岁月风干。不知道陈玉颤是站在岁月的风口看过去，是面对平淡的生活问心无愧，还是有些说不出的遗憾？
该问导演，还是该正视自己生活的平凡？
除了学生、讲坛、课本和鞭子，教师的生活也应该有起起落落、柴米油盐、爱情、婚姻和升薪。我认为，《我的教师生涯》中的陈玉太专注于学生的培养、教学的完善，忽略了家庭的付出、亲情的温暖。我不知他的爱人周敏是不是心中有怨？
但片中陈雷和周敏的手告诉我，他们是自愿相爱得。
猛然间，我觉得，其实导演应该给“周敏”赋予更多的笔墨，更好的渲染，她其实才是真实而立体的教师典范。
爱上陈玉，是因为周敏爱上了教师生涯的温蕴翔实、悠长平淡；接纳辍学的学生，是因为周敏同样对学生充满了关切厚望、体恤爱怜；默默地卖掉了猪、凑足了买演出服的钱，是因为周敏对教育事业满腔的热忱和无悔的奉献
让我感动的是影片的最后画面：周敏静静地靠在椅子上，幸福的微笑溢满笑脸，听丈夫用修了一辈子才修好的风琴，演奏了人生第一次的浪漫，《让我们荡起双桨》，让幸福弥漫我们的双眼，就这样静静地听，静静地看，也不拭眼角渗出的泪水，任它尽情潸然，这承载了一生的泪水潸然！
在生活压力越来越大的今天，人们的内心往往有一些难以言喻的负担。日复一日的工作，会无端生出许多的焦躁与愤怒、忧郁与伤感、嫉妒与贪婪人性中许多的阴暗面，时时在心里滚动纠缠，叫人不得安生，不胜忧烦。
纷扰烦乱的生活体察得多了，就需要找一些美好的事物来冲淡。于我而言，电影《我的教师生涯》带来一种真实、朴素、感人的情绪蔓延，带来一种充盈、自信、坚定的力量震撼！
我的教师生涯观后感范文 篇3
电影《我的教师生涯》讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。
在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
作为教师，每一天做的都是重复的事情，有些甚至可以说是芝麻小事。但这每一件事不论多小都不能不做，且不能间断。因为这是每一个孩子的成长历程。而教师是他们的领路人，是他们成长的见证人。因此，我们会为孩子的进步而欣喜；为孩子的固执而烦恼；为孩子的退步而自责……
电影的结尾很有韵味。步履蹒跚的陈玉老师在月亮湾的一处风景前给自己留影。咔喳一声，老人的身影没有留下，有的只是一片郁郁葱葱的森林。教师不正是如此吗？一辈子的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景。
老一辈的教师是我学习的榜样。惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称号。
我的教师生涯观后感范文 篇4
《我的教师生涯》
王晶
故事主线发生在1963年，十八岁的陈玉，普通的不能再普通的一名师范毕业生，由于出生原因，被分配到了一所乡村小学去担任教师。
陪伴他上路的，没有亲人，没有爱人，只有他右手提着的手风琴与左手提着的洗脸盆，出生在沿海城市的他，就这样无所畏惧的来到了这样一个小山村，但是他的眼神中仿佛与众多年轻人一样，毫无犹豫，勇往直前。
虽然已经做好了吃苦的准备，但是当他踏进这所月亮湾小学的时候，才发现原来这一所学校只是一幢十分破旧的楼房，仿佛随时都有坍塌的可能，学校里除了校长外，也只有少的可怜的两名教师，这里的学生十分调皮，他们会在校长的头顶上尿尿，随后换来的也便是校长的体罚，相对于城市化的教育，陈玉第一次感受到了教学压力的重大，因为他发现学生与教师之间是不存在相互尊重的，孩子不会主动与教师打招呼，教师也只是完成任务一般的死教学，这样的模式让上班第一天的陈玉感受到了前所未有的迷茫。
面对这些原生态的孩子，其实教师只需要高高在上就行了，调皮的学生打一下，有谁会来关心你到底有没有完成教学任务呢？因为除了你，没有其他的教书先生了。但是陈玉并没有放弃，他慢条斯理的用自己的知识来润泽学生，孩子们第一次发现原来这位教书先生和其他的不一样，他好像懂的比校长多的多，陈玉也会在课后给孩子们补习，和孩子们玩在一起，闹在一起，从而打开孩子的心门，渐渐的融入孩子的生活，去尽可能改善这样的教育模式。
通过一段时间的接触，细心的陈玉发现，这里的孩子很容易知足，一点点乐趣就能把他们逗得乐呵呵的，当然有很大一部分原因是孩子的娱乐活动太少了，放学后他们除了满山追跑打闹，还能有什么有趣的事情呢？这时的陈玉望着自己提来的手风琴，决定要拓宽孩子的文娱生活，于是他不仅仅教语文，还和孩子们一起唱歌，跳舞，让他们去感受艺术的美丽。
山里的孩子常常同一个年级的，却有着不同的年龄，不少孩子已经进入了青春期，无论是生理上还是心理上都开始有了不同，陈玉开设了生理课程，用文明用语提醒了孩子们这个时期的注意事项，也让孩子们明白生长发育是正常现象，不必害羞也不必焦躁，但在思想成旧的农村，而且是六十年代的农村，城市的思想无疑与农村存在着巨大的鸿沟，陈玉的课让孩子听的十分不好意思，这样的课程导致了第二题就有很多学生辍学没来读书，可能是回家与父母讲述后被父母制止上学了吧。
就在这样的一次事件后，校长与陈玉的矛盾爆发了，校长放出了他的言论“你是疯了吗，这里是农村，这里的孩子也都是农村的孩子，你让他们认识几个字就行了，又唱歌又生理课，像上面话？”而平时沉着冷静的陈玉，也终于在孩子问题上与校长反驳：“农村娃怎么了，农村娃不是人啊，农村娃就不需要音乐？农村娃就没有生理周期吗？”
剧透就到这里，其实从1963年到2006，陈玉吧自己最美好的一生送给了大山，创办了农村的青少年文化学习中心，让更多的孩子走出去看看，这样看似平凡而力量，却在岁月的冲刷中让他变的伟大。或许很多读者会想，真的会有这么思想高尚的人？其实像这样思想崇高的人，有很多很多，故事的主人公陈玉就是由湖北宜昌当阳市前镇井岗小学的退休教师：郑琦。他一辈子只做了一件事，就是扎根在山区里40余年，当好一名教师，他或许不会像我们一样灵活的应用课件，他也或许不会像我们一样会那么多教学手法他每天做的都是背着孩子过河，给孩子垫付学费，开展文艺活动，去孩子家里了解家庭情况等，几十年如一日的重复着相同的事情。郑老师说：“如果你发现了一块玉，而不去雕琢它，那么这就是教师的失职。”
这话说的朴实但是又太难了，我作为一名援疆教师，来到这里的学校，我发现孩子们对于航模是十分好奇的，由于这里条件有限，我竭尽所能的创建了航模社团，在任教的年级里选了几个我觉得比较优秀的孩子，开着社团的第三次课，有一个孩子没有来，原因是作业全部没有完成，这让我十分大跌眼镜，因为他在我的社团上十分活跃也十分守纪律，我去同他主课老师交流的时候，得到的信息完全相反，他是一个冥顽不灵，根本不听话的孩子，脸皮厚的仿佛能有老茧，当我看到他的时候，他低下了头，或许是因为我从来没有去问过孩子的成绩，在他眼里，我是一名一视同仁的老师，不会因为他的作业不做，或者是其他课上的调皮捣蛋而把它孤立在一旁，我脑海中也想起了每一次社团他都会早早的到来，上课举手也十分积极，在我这头他就是一个优秀的孩子啊。此刻我也知道他内心一定在央求我：老师求求你记得我的好吧，不要因为主课老师的话就把我踢出航模队伍。心情复杂的我瞬间明白，我得要把这孩子拉一把，因为他的前方已经都是黑暗了，如果我再不能让其他老师发现他背后的光，那么或许他就真的被吞噬了。
这娃娃在我课上都挺优秀的，可能是太爱我的社团了，导致他作业没做吧，这样你让他今天把作业补上，以后作业写完了，才能来航模队，但是航模队他的位置我会一直给他留着的，比较他是我队伍里优秀的一份子呀。”甩完这一番话我就给主课老师使了个眼神就走了，当然那名老师也明白了我的意图，就让他回去补作业。当孩子走出办公室的时候，这里的老师就和我打了个赌，这孩子肯定还是会赖着作业的。其实这个赌约的结果对我而言根本就不重要，因为语文作业也好，数学作业也好，和我的课程应该是有相对独立的空间的，为人师者应该要学会一视同仁，学会挖掘孩子身上的光，就如同陈玉一样，如果每个老师都去咨询其他教过他们的教师情况，那么那些默默无闻或者是有些拖后腿的孩子，怎么去绝地翻盘放出光芒呢？我自己拥有眼睛，拥有大脑，又何必去追寻你们过去的目光呢？
作为老师，无论你遇到怎样的学生，怎样的经历，你都要相信，如果你看到这个孩子都是影，那说明孩子背后拥有者强烈的光。
我的教师生涯观后感范文 篇5
看完“我的教师生涯”这部在电影频道播出的电影后，直到现在我的心情都不能平静。无不为影片里的主人翁陈玉所感动，他勤劳朴实，忘我工作的作风，为了孩子们，将自己的一身都献给了一个穷山村的教育事业。
在那个特定的年代，多少知识分子被无情摧残；多少有识之士被那种“革命”气势所压倒；多少仁人志士被那个时代“抛弃”。
此时，想到了我的启蒙老师杨秀立，（听别人说教过三代人）。在我们贫困的山村里，教育教育没有工资，没有奖金。当时，这项工作被记录在案。每天按照8分钟的工作日，在我们的祖国，更不用说讲台了，没有桌子和黑板。
课桌是一块石板，石头就是凳子。有的同学连写字的铅笔、写字本都买不起。能用上的都是家里比较有钱的人家了，没有的同学是很羡慕的。
老师上完一天课，就连开水都喝不上一口，渴了喝口凉水，冷了只有忍着。别说老师用的粉笔有多贵。其余的粉笔头应该用一个手指涂在黑板上。唉！
那个年代别提有多苦了，多少个春夏秋冬？老师：辛苦了！
说到老师，我们不禁谈起自己的老师。回忆对每个人来说都是痛苦和美好的。
虽然这部电影没有提到我说的话，但我写得最多的是老师师如何关心家庭比较困难的学生的。在去北京找“红旗服装厂”的过程中，尤其是当陈玉老师得知服装厂因效益差倒闭的情况后，一脸的茫然和无助。给学生做演出服这么一大笔现金就这样石沉大海，到处打听也无消息，这都是学生们勤工俭学好不容易挣来的辛苦钱。
当时，环境是一个天文数字，更别说一个收入微薄的老师了？那就更是如此了。当他回到学校时，他的同事问他北京之行。为了不让老师们为他担心，他编造了一个善意的谎言，说他要把钱要回来。
他利用休息时间，拼命编竹筐卖。尤其是写他的妻子，虽然对话不多，没有山盟海誓，没有卿卿我我。不难看出，他们的爱比他们的谈话更有说服力。
为了支持爱人的教育，她在了解了爱人的情况后，向母亲的家人借钱。为了实现他们年轻时未完成的愿望，她把所有的猪都卖掉，带他们出去给情人买演出服。它体现了一个农村妇女勤劳朴素、高尚的思想感情。
陈玉拿着妻子给他的钱，眼里含着泪水，多少天的委屈，没有语言，没有忏悔。一切的一切酸甜苦辣全部在泪水里。
看着孩子们在台上穿得花枝招展，唱着他们年青时唱的那支“让我们荡起双浆”，老两口流出了激动的热泪。这部电影并不是为了描绘爱情，而是很自然地展现给观众，让观众感受艺术，让人品味。
我的教师生涯观后感范文 篇6
今天，我看了由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！也回忆起了自己的读书时光。
主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。
在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说我按照教学大纲上课，有错吗。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了电影《我的教师生涯》我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够甘于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公身上我没有看到轰轰烈烈，我看到的只有平凡二字，但在这平凡的后面确有一种大山一般的厚重。对！主人公虽然有些文弱，但给人的映像就是一座大山！
在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！
总之，《我的教师生涯》这部电影拍得真实、朴素、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
我的教师生涯观后感范文 篇7
王及时2007-12-13
今晚6点半，我校组织全体教职员工观看由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。这部电影的情节太感人了，我再一次被乡村教师的伟大感动了！
主人公陈雷是一位学习严谨、不为世俗所同化的优秀教师。
上世纪60年代的农村，师范教育毕业的教师并不多，但陈玉就是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！
可以说，电影中的陈雷应该是一个有新意的人，所以他吸引了人们的批评。
上世纪80年代，陈雷已经是白发苍苍的老人了，年轻人劝他把主科放在主科旁边，但陈雷说：“我按教学大纲教书有什么问题吗？”。面对升学的压力，能够顶住压力让学生充分接受教育的教师并不多，更不用说老教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。
主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。
当学生需要服装，父母经济困难时，陈先生带领他们编竹篮，卖钱买服装。他为他最喜爱的音乐和教育尽了最大努力。终于使得演出成功举行。
面对市场经济的冲击，学生辍学打工时，他四处张望，甚至带着孩子住在自己家里。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。
陈玉退休后，回到月亮湾小学，开始了自己的教学生涯，并开办了一个青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。
看了很长时间的电影，我不能平静下来。一个人敢于平凡，敢于平凡一辈子，这是一件伟大的事情。在主人公陈雷身上，我们可以看到教师德优良风范、学以致用、为人师表的高尚品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！
教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师是新的弱势群体，希望我们全社会都能关心！
曾经，他们在艰苦的条件下，贫穷的生活下学习。可我们现在在这幸福的生活里总想着玩，从不为学习花一点心思。学习是多么重要的啊！
以前，我老是为学习的事跟父母争吵，旷课出去玩。哎！真不该。
自从我来到西点阳光学校，我发现了学习的乐趣。爸爸妈妈对我的爱是多么的可贵！毕业回去我绝不会再跟我那些狐朋狗友，决心为学习奋斗，立志成为人上人！
我知道光说是不行的，但我会用我的行动去证明。
老师就像园丁种花，灯照亮道路，梯子在通往成功的道路上。。。。当老师不容易！
曾经就是他们教会了我123，教会了我看书写字。现在他们正在我的十字路口指引我正确的方向，让我在迷茫的天空中找到方向。他们把一切都献给我们，一丝不苟，默默无闻，就像一支粉笔无私地传递知识，就像一支蜡烛默默地照亮黑暗
....老师！我爱您们！
做一位老师是多么难......做人上人更难。但我绝不会让老师对我的期望，对我的付出白费！我一定要证明"我能行！"
总之，这部电影真实感人，展现了平凡中的伟大和创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
我的教师生涯观后感范文 篇8
电影讲述的是***x年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。陈玉几十年的职业生涯，他的一生全部奉献给月亮湾这个贫困的山区，从最初的从一名风华正茂的青年到一名白发苍苍的老头，他一生都在勤勤恳恳做一件事情：教育好自己的学生，平凡的一生无声地演绎了德高为师，身正为范的经典。
这部电影的情节太感人了，我再一次被乡村教师的伟大感动了！
感动之一是奉献精神：
经历过大跃进、*****时代的变迁，感动的是陈玉永远不变的奉献的心，他的那份坚持，对学生的爱，几十年如一日。因为对学生的爱，他吃尽了苦头，失去了回城的机会，失去了爱，一辈子都生活在月亮湾。陈玉那种为孩子的付出，坚守教师岗位，甘于平凡的精神深深的鞭策着我。
回忆起在吕梁市离石区江阴高级中学任教的一年，我对平凡的奉献心愿有了更深的理解。支教一年，“牢记使命，不负重托”八个字时刻挂在心头，孤独、寂寞的精神煎熬、气候饮食的不适、超强的工作压力都能顶过去，靠的就是奉献精神。
奉献精神需要发扬光大，可如今在商品经济大潮冲击下，奉献一词已被嗤之以鼻，人们追求的是效率与金钱，我认为要大力弘扬奉献精神关键要有一支带头的核心力量，没有这支力量奉献精神将越来越被窒息。这个核心力量是学校的领导。如果他们能带头奉献，奉献精神就能得到发扬。
感动之二是敬业精神：
主人公陈雷是一位学习严谨、不为世俗所同化的优秀教师。在xx年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。面对升学的压力，能够顶住压力让学生充分接受教育的教师并不多，更不用说老教师了。
正是因为他的坚持，他的一个学生成为了一名歌手。
在二十多年的教育教学工作中，对自己一直坚守着勤恳做事的风格。坚守着敬业爱岗的精神无怨无悔。支教吕梁山区的一年，我坚持“育人先育心，传道先融情”的教育理念，以辛勤的汗水和踏实工作顺利地完成了学校布置的各项任务。
电影热血教师观后感(10篇)
大家是不是对于观后感无从下笔、没有头绪呢？快乐的来源有多方面，观看电影或者视频就是一种，作品的魅力恰恰在于能够让我们和它发生交流。这时我们可以用写观后感的方式来记录我们对作品的理解，写观后感需要我们对电影或书籍进行深入的思考和分析，我为您准备的“电影热血教师观后感”一定会完美符合您的要求，我相信这篇文章能帮助您更好地了解某个问题！
电影热血教师观后感 篇1
上周六，在学校的领导下，我再次回顾了这部优秀的电影，以及克拉克先生的激情。第一次接触它，是12年暑假来我们学校作报告的刘艳萍老师（北京十一学校的副校长），我感谢刘老师，正是因为她富有思想的精彩的演讲，让我对她推荐的《热血教师》产生了想看看的迫切愿望。去年，我看到我内心的震惊不能用语言来形容，只能用细心的品味。
记得当时我是流着泪，把它看完的，这次当那了解的故事情节，又一次在眼前出现时，泪水还是止不住地流。是震撼，是感动，是欣慰，是激励
《热血教师》是一部非常适合老师看的电影，特别是那些有责任心，想做点事情的人。它带给我们的，除了感动，更多的是一种激励，一种激励。它就像一面照耀着的旗子，指引着我们的方向，也告诉我们该走的路。
克拉克先生把那门被认为是最差、最差的课变成了州考最好的课，真是奇迹。克拉克老师在布福特郡中的教的五年级获得连续四年的第一名。毫无疑问，克拉克先生的教学能力是非常明显的。
在剧中克拉克老师对学生表现最多、最令人感动的细节就是他对学生的真诚平等，比如他引导那个被老师认为是垃圾的小男孩时，他和小男孩握手、抱起小男孩告诉他他并不是一无是处，比如他在莎美卡插队妥协后对她说“我为你自豪”、他叫班德里亚.桑德娅姆“我的医生”。在克拉克的班级管理中，克拉克老师是首先进行家访，了解每个学生的具体情况虽然中间遇到阻力，但至少他最终被学生所接受，这一点值得我们借鉴之后他制订班规想办法让学生去遵守，并时刻向学生强调对于一个被认为是最糟糕的班级学生来说，班规的实施是十分困难的，克拉克老师也有气馁过，当他不能控制地摇着美莎卡的桌子、恨不得把她扔出去的时候，我们可以想象克拉克老师的愤怒和无可奈何，但最后他还是回到课堂告诉他的学生，在这四面墙里，我们可以做陌生人，也还可以做一家人，你们可以把这当做故事的开始，或者故事的结束，这需要一个老师多少的勇气和爱呀！
克拉克老师为学生们努力学习，最后因为肺炎在课堂上晕倒了。这体现一个老师崇高的敬业精神。他在医院里依然坚持每天给学生上四个小时的课，并且很神奇的是镜头下的他竟然可以清楚地知道他的学生在阿丽卡在吃口香糖、胡里奥是背对录像听课的，(观后感）若不是对学生极度的了解。
怎么可以这么让人叹而称奇呢。在教授学生知识上，克拉克老师可谓别出心裁，他用喝巧克力奶出丑的方式让学生集中注意力，他编写rap说唱学***。让学生在快乐中学习，让学生逐渐适应他的课堂，喜欢他的课堂，从而取得良好的效果。
我刚看了两遍。我想电影里还有很多，我还不明白。这里，只把自己现在感受到的，与大家分享：
一。教师不仅是一种职业，一种职业，更是一种信仰。
2、教育需要我们全身心地投入。你不再是你，你就是教育，教育就是你。
三。克拉克先生是一个敢于挑战、敢于冒险、勇于追求理想的人。（他接手了当时纽约学区最差的班级，一群疯狂玩耍、非常叛逆得孩子，一群不懂、不想受教育的家长。）。在他眼里，每个孩子都是充满希望和潜力的个体。他尽力使这个人变得精彩。
4、良好的师生关系是开启教育的大门。不要为了教书而教书，你会输的。当你俯下身子，走到孩子里面，真正地和他们闹在一起，玩在一起，成为他们中一员的时候，教育才开始了。
学习双人跳远，在当时被视为一种非正统的练习，只是为了进入孩子们的内心。
5、尊重——教育的必需。把你的孩子想象成一个和你地位相同的完整的人，然后开始接受教育。例句：（把站在垃圾桶里的孩子们带出来；第一次见面时喊出孩子们的名字。）
6、爱——教育的血液。没有爱的教育是干瘪的，是营养不良的。克拉克老师一直在强调我们是一家人。
克拉克得病后，仍坚持到校上课，为的就是不让孩子们落下。当自己病倒后，在家里录制dv，都能调控孩子，对孩子的了如指掌，是因为那深深的爱。
7、奉献，把孩子们打动。这种疯狂的喝牛奶的方式-只是为了让孩子们学习一些东西。把自己的****，打印出来，为孩子们开通24小时的服务**，成为孩子的守护神。
电影热血教师观后感 篇2
电影中的主人公克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。但这次，他应对的学生却和以往不一样，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律应对这样的学生试想如果是我，我可能会无可奈何，不知道该如何帮忙这些孩子。而克拉克老师却怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未来，用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再沉沦，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。是克拉克老师让我坚信教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。让我更加坚定了要做好一名优秀教师的梦想。
细细观看该影片，反复思索着克拉克老师是如何来改变这些孩子的。
1、首先他用耐心与坚韧将自己制定的班规一条一条地渗透给学生，个性精彩的是克拉克老师用特殊的办法联合食堂工作人员让这些顽皮的孩子乖乖的实行了第4条班规：吃饭时要排队，不能插队。
2、他用他的爱心与智慧，甚至不惜伤害自己，用独特的教学方式感染了学生：为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑(呕吐)，也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起嘘之。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了4*30=120瓶酸奶。难受吗?当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出的发奋。这个老师在他们心目中也是有魅力的老师。
3、为了融入学生，他向学生学跳绳，学生跟他学知识，这在普通人看来似乎有些不可想象，但是我觉得这种精神值得我们学习，我们教师就就应和孩子像朋友一样平等相处。
最后，在克拉克先生的教育下，这群孩子的成绩获得了全校的第一名，每一位学生都得到自己的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一。
回过头来看克拉克老师，他是一个凡人，因此他也会对着孩子生气但是他又不是一个凡人，他心里有大爱有圣心，他当老师，源于对学生的爱;他遇到问题、处理问题，基于对学生的爱;他坚信，学生都是好的;他坚持自己制定的班规，坚定自己的目标。他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了对学生的宽容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和学生打成一片的状态。但是我坚信经过不断地发奋我也会成为一名优秀的教师。
电影热血教师观后感 篇3
对于我个人来说，从教十几年，我觉得和孩子们之间的相处可以：以爱换爱，拿真心换真情。况且，苏霍姆林斯基也说过：
“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有把感情倾注到学生身上，才能获得他们的信任和尊重。”做为一名“人类灵魂的工程师”，除了有丰富的知识外，还必须具有信心、爱心、诚心和恒心，这样才有可能得到学生的信任、家长的支持。
这部电影中主人公克拉克老师，他是一个平凡的老师。所以，他也会对着孩子生气。但他在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
他因为热爱学生而成为一名教师；他基于对学生的热爱而遇到问题、处理问题；他坚信，只有老师教不好，没有学生教不好，所以他坚定自己的目标。在教育学生的过程中，克拉克先生善于运用他的幽默和智慧，善于抓住教育的机会。他自信、精力充沛、精力充沛。他用敏锐的眼睛观察学生的内心世界。他年轻、热情、富有创造力。他用独特的教学规则和创新的教学方法教育每一个淘气的学生。
这部电影激起了我对工作的热爱和对教师职业的坚持。在这部电影里，我有最深的感受：1。为了实现自己生命的价值，克拉克先生毅然放弃了原来的教育成就，来到纽约开始了新的教学生涯。
虽然道路艰难，但他坚持并取得了成功。2、面对这样的学生，克拉克先生用他的耐心、爱心和信心将自己制定的班规一条一条地渗透给学生，他用智慧因材施教，甚至不惜伤害自己，一节课喝了120瓶巧克力酸奶，用独特的教学方式：说唱rap记历史来感染学生，并使他们对枯燥无味、难以掌握的历史知识产生了浓厚的学***。
他用爱心和善良关注每个学生的个性发展，给他们信心。
**完《热血教师》这部电影后就在想，如果我们能像克拉克老师那样用无限的爱心和成百倍的耐心去教育学生、感化学生，那我们就会充实、幸福每一天。正如克拉克先生所说，教学是为孩子们创造惊喜和难忘的经历。事实上，在制造惊喜的同时，我们的老师也收获了快乐。
我会热爱我的工作，热爱我的学生，真正成为一名热血教师！
关键字：教育电影 《热血教师》 观后感
电影热血教师观后感 篇4
看完《热血教师》这部影片,我的脑海中涌现出了这几个词语: 爱心--责任--教育智慧
一 、爱心与责任
爱与责任是教育的基石，是师生和谐关系的基础。教师的爱**于对学生深刻的认识和了解。教师应该对学生更加宽容和耐心，尊重个体差异，平等对待学生，不讽刺、不挖苦。
教师天生就应该是一个博爱家。这方面克拉克先生给我们作出了表率。
当克拉克来到第一所面试的学校时，发现走廊里有一男孩站在垃圾桶里，他并没有像其他老师那样***常或是视而不见，而是主动上前打招呼，还与孩子握手，这让我见识到了师生之间的平等关系。当克拉克发现孩子受到惩罚的原因时（老师说：你不能学习，就呆在垃圾桶里。
），开始了自我介绍，并谎称自己健忘，说完一大段话，问孩子“我叫什么名字”，孩子答出后，克拉克马上鼓励到“现在你就学到了一个新知识”，让这个孩子对这样的老师充满了期待。有了期待才可能有成功的动力。平等对待学生，不歧视学生，鼓励学生——克拉克在教育实践中使用了“触碰”。
“平等对待学生、不歧视学生”也是我从教20年一直恪守的。记得1993年春，就在我踏上讲台的那一刻，我就感悟到的。那时我们在潍坊涌泉中心学校实习，我真正走进学校讲的第一节课是《裸子植物--松》。
进入七年级二班教室，在最后一排靠近北墙的角落里，有一个面部毁容非常严重的女孩，立即应起了我的注意，她自己单桌，当时有带队指导教师和好多实***学，在第一时间我没顾得上与他交流。我讲完课后，走到了这个女孩的身旁，用手轻轻抚摸了一下她的头，从她近乎骷髅的眼神中，我读到了一种心理上的渴望。下课后，我先调查学生，和她交谈，帮她补课，晚上补完课后送她回家。
通过交谈知道她是小时候和姐姐在家玩火，点燃了戴着的纱巾（用呢绒制作的那种纱巾，我们小时候也围过），**不及时，造成严重毁容--鼻子、面部严重变形，眼睛视力都有影响。由于基础差，再加长相原因，表现的很自卑。班上有些淘气的男生看不起她，骂她很丑，不愿意和她同桌。最后，老师把她安排在这个角落里。
在我上这堂课的一个多月里，我发动了班上的几个女生带头，成立了刘淑玲的帮扶小组，主动帮她补课，和她一起玩游戏。想方设法帮助她融入到班集体中。她第一次给了我一张写着诗的便条：
咬定青山不放松；立根原在破岩中 ; 千磨万击还坚劲；任尔东西南北风。郑板桥 (竹石) ；清明节那天她拿来了两个大鹅蛋，从窗外硬塞到我的办公桌上。补完课送她回家，家长给我们带上一大包自家种的山楂，因为鼻子严重变形，发声受到了影响，说话很不清晰。
用纸条交流成为一种主要形式。我们的见面，让我明白了教育的真谛：平等对待学生，不歧视学生，因为弱势学生更需要老势的关爱。
20年来我始终在坚守着。
二、教育智慧
走进学生心灵的教育才是智慧的教育。用真诚换怀疑，用爱心换冷漠，是优秀教师所需要的。
关键词一：挑战
作为一名教师，他们大多希望自己**的班级整体水平更高，这样不仅可以开学，而且可以轻松地教好自己的成绩，感到非常轻松。可偏偏有那么一些人就希望挑战难题，克拉克就属于其中的一员。当哈莱姆中心小学校长介绍学校的整体情况时，克拉克的目标是教纽约学区最差的班级，因为他相信：
每个孩子都是可以改变的。
在实验学校到处充满了挑战：高效课堂的构建、学科素养展示、个性课程的开发、动植物标本的制作、校本课程、初中四小科课后无作业、校园文化、、、、、、面对挑战我们没有退缩，人人敢于担当，在实验学校这个大家庭中释放着自己的激情，实现着“拓荒者”的承诺。
关键词二：家访
要想改变一个人，首先就要了解这个人。克拉克是明白这个道理的，所以当他接手这个班级后，首先做的就是家访工作。在家访期间，克拉克遇到的一些问题可能是我们将遇到的：
单亲家庭、少年“小保姆”、暴力家庭等等。(观后感 在电影的后半部分，我们就可以看到，克拉克针对不同的情况，给这些孩子送去帮助，送去温暖，让孩子们感受到老师是真的爱他们的，行动比说教更容易让孩子所接受。
电影热血教师观后感 篇5
**了一部电影《热血教师》,孩子们冰冷的心在克拉克老师的手里一点一点的融化，感化着每一颗被“遗弃”的心灵。看后在思考，为什么这个影片名字的中文翻译是热血而不是热情或者热力呢？那是因为克拉克对教师职业的热爱已经深入到每一个细胞。
影片中班级里的状况非常糟糕，连正常的上课都无法进行，走入教室，他们赌博、打架、跳舞化妆，坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律，公然向老师挑衅……这样一群让人头疼的孩子们，谁愿意接手？但是克拉克老师却说：“没有人要他们，我愿意”，我不禁要问问自己，如果是我碰到了这样一群孩子，我会怎样？
老实说，我真的没有信心，无法想象。虽然我有一年的教学经验，面对调皮捣蛋的孩子，他们毕竟都是个别的。
在这样一个状况下，克拉克老师没有退缩，而且非常坚定的说“他们会爱我的”。克拉克老师用他的耐心与执着将班规一条一条地渗透给孩子，用他的爱心与智慧，用独特的教学方式感染了每一个孩子，吸引他们集中精力听课，使他们学会了知识，用他的细心与善良关注每个孩子的特长，给他们自信，让他们有勇气重新张开梦想的翅膀！
我觉得还有一点很值得借鉴，现在的孩子大多是独生子女，容易以自我为中心，影片中“we are family.”这一条，增强了他们的集体观念，一人犯错集体承担，有困难了互相帮忙。启示我在以后的教学中，要积极营造这样一种“家”的氛围，让每一个孩子爱护他们这个共同的家、关爱身边的兄弟姐妹。
影片中，这样一群来自社会底层、行为不羁的学生，一位敢于冒险、内心充满爱心的老师，共同创造了教育的奇迹。克拉克老师用他的心温暖孩子们的心，让他们看到光明。从众人眼中的“最差”，蜕变为“佼佼者”，这个奇迹让我看到教师对学生的影响力是如此之大，甚至能够颠覆思想与行为；让我相信只要我们这些教师想方设法去改变，就一定能把学生的激情、智慧和创造力发挥到极致。
我相信有一天，我们会用我们的心和爱创造教育的奇迹！作为一名年轻的教师，我们有梦想和活力。我们在孩子面前有点不耐烦和缺乏经验。要积极发现问题，及时纠正，向有经验的老教师请教学习。
电影热血教师观后感 篇6
《热血教师》这部电影很有启发意义，也很有指导意义。
当特纳校长交给克拉克老师这样一个由一群顽皮捣蛋，公然和老师唱反调的学生组成的班级时，克拉克老师是信心满满的，一定能将这群孩子教好。我想，任何一个老师上这样的课，即使这个班的情况不乐观，老师也应该充满信心，永远不要沮丧，相信自己的学生。
当克拉克老师开始接触这些孩子的家庭时，有的孩子父母离异，有的孩子的父亲虐待自己的儿子，还有的孩子需要花费很多时间来照顾自己的弟妹等等。我认为一个孩子的家庭会对孩子产生重大的影响，所以我们作为老师，今后一定要了解学生的方方面面，关心和爱护学生，给他们很多爱。我们没有能力改变学生的过去，但我们可以改变他们的现在，甚至他们的未来。
同时，我觉得，以后作为父母的我们一定要为我们的孩子创造一个好的家庭环境，让孩子生活在一个充满爱的环境里，这样孩子才能健康发展，天天向上。
当克拉克老师制定班规失败，装饰好的教室被搞得一塌糊涂时，克拉克老师感到很无助，经好朋友的一番启发，克拉克老师还是坚持了下来。我想说，我们永远不应该放弃我们最初的信念。既然我们选择了这门课，我们只关注风雨。当我们想放弃的时候，想想我们最初的梦想，想想我们为什么坚持现在。
克拉克先生只是想到了他最初的信念和抱负——教好这门课，所以他有坚持下去的动力。
当克拉克老师制定班规———排队去吃午饭、相互尊重等；克拉克老师和同学们一起跳双绳；为同学们将历史编入歌谣时，那些顽皮捣蛋的孩子们不是没有感受到老师对他们的爱，他们其实已经开始接受老师并开始喜欢他了，只是嘴上还不承认罢了。在这里，克拉克先生最重要的品质是他对教育、对孩子的爱和耐心的奉献。这是一个漫长的过程。作为一名教师，我们必须耐心、宽容，把学生当成自己的孩子，给予更多的爱。
当学生们说自己不能、不行时，克拉克老师鼓励他们，发现他们的长处，帮助他们取长补短。
克拉克老师的教学手段也是非常丰富。比如他和学生做交易，如果学生认真听课15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和学生打扑克时出数学题目给学生，“36的平方根是多少”；他还可以将历史知识编入歌曲中，朗朗上口等等。下课后，他和学生们一起跳绳，为学生们举行年终颁奖典礼，发行电影票等。
克拉克先生真的做到了：他既是老师又是学生的朋友。可谓良师益友。
令人感动的是，克拉克先生患了肺炎，坚持带病上课，直到在课堂上晕倒。当医生让他在家休息时，他在家录下视频，坚持给同学上课。他还可以预见学生的不良行为，比如回头看老师和在课堂上嚼口香糖。他不得不佩服克拉克先生。当一名老师，就要有一颗为教育事业奉献毕生精力的心，尽职尽责，认真对待每一位学生。
电影热血教师观后感 篇7
电影《热血教师》观后感
《热血教师》是一部扣人心弦，以教育为主题的影片，影片中的热血教师形象给我留下了深刻的印象。这部电影以他们对教育事业的热情和献身精神作为线索，讲述了一群教师艰苦奋斗，用他们的爱心与智慧改变了一所乡村学校的故事。通过影片，我不仅看到了教师的责任与使命，也深深感受到了教育的力量。
教育是一项神圣而伟大的事业，而电影《热血教师》正是以其独特的方式来表达这种观点。影片中的角色形象栩栩如生，他们个个都是有血有肉的生活中的人物。他们或含泪奋斗，或挑灯苦读，或笑声盈盈，每一个角色都让我为之动容。
影片通过讲述一个背水一战，面临关闭的乡村学校的故事，揭示了教育不公的现实问题。在城市发展的进程中，乡村学校一直备受疏于关注。而这群热血教师却义无反顾地选择走入乡村教育战线，他们付出了许多，从白天到晚上，从春天到冬季，他们一直默默地付出着。电影生动地展现出了乡村学校师生之间的感情，那种真挚的情感让我热血沸腾。
影片中的热血教师们具备了强烈的责任感和使命感，他们并非仅仅是向学生传授知识，更是倾尽全力为学生创造更好发展环境的人。他们用心教学，用爱心关怀，为学生鼓劲、鼓励，让学生迎难而上，以正确认识教育的重要性。
在这部影片中，我最为赞叹的是主人公们的毅力和坚持。他们在面对困难和压力的时候从未退缩。在一次次失败和挫折中，他们不气馁，反而鼓足勇气，继续前行。正是由于他们的奋斗精神和坚定执着，最终学校由衰败走向繁荣，农村教育前进了一大步。
电影《热血教师》不仅仅是一部讲述教育的电影，更是一部反应社会问题的电影。它用饱满的情感诠释了乡村教育的困境和教师的辛勤付出。我为他们的毅力喝彩，为他们关心乡村教育的精神点赞。
通过观看电影《热血教师》，我深深体会到了教师的伟大和神圣。他们是社会的栋梁，他们的辛勤付出为社会培养了无数优秀的人才。正是因为这些无私的教师的存在，我们才能享受到接受良好教育的机会。
总而言之，电影《热血教师》触动了我的内心，让我深深感受到了教育的力量与意义。我为这些热血教师们的奉献精神和无私奉献表示由衷的敬佩。我相信，只要有这样的教师存在，我们的教育事业一定会走向更好的未来。
电影热血教师观后感 篇8
克拉克作为一名教师，无疑是出色的。在他的一系列出色的教育教学中，其中的三个方面让我十分佩服：
一、敢于理解挑战。
教师都喜欢聪明的学生，因为聪明的学生容易教，好管理。但克拉克却是一个喜欢理解挑战的教师，就像他自己说的，“敢于做梦，敢于冒险”。他自己十分明白，他在哈林小学理解的是一个怎样样的班级，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向教师挑衅，将教室弄得一团糟，课堂上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……也就是说，他们自己也已经把自己放弃了。应对这样的学生，克拉克先生并没有退缩，甚至主动向校长请求，要求去教这个班级的学生。
二、巧用方法，教好学生。
有一句话大家以往争议了好久“没有教不好的学生，仅有不会教的教师。”我想，在那里，体现的就是一个方法问题。方法对头了，方法巧了，能够教好的学生会更多。克拉克在教育这一群孩子的过程中，想尽办法，甚至兵行险着。这一连串的方法中，处处体现着他的聪明和智慧，更体现了他对学生的深挚的爱。他还没有开始上课，就已经进行家访了解学生。他用制定班规打响了第一炮，在制定班规的过程中，让学生们慢慢信服了他这位教师。他向学生学习“学习双跳”，拉近了与学生的距离，并且也向学生证明，努力了，一切皆有可能。他用惩罚自己的方式（喝牛奶）来赢得孩子的认真听讲，虽然自己差点呕吐，却让学生们学会了上课。……他用自己的爱心与智慧，用独特的教学方式感染了学生并使他们学会了学习，他用他的细心与善良关注每个学生的特长，给他们自信。最终，在克拉克先生的教育下，孩子们变了，孩子们的学习成功了，克拉克的付出也得到了丰硕的果实。
三、不言放弃，直至成功。
大家其实都明白，做一件事，只要坚持下去，就有成功的可能。同样的，在教育孩子（异常是特殊孩子）的过程中，如果我们能够长期坚持下去，孩子也能够教育好，只是我们有时会因为各种各样的原因，没有坚持，所以教育的效果也就不是十分明显。在克拉克的教育教学过程中，他也曾想到过放弃，也曾被“莎美卡”气得离开教室。但最终他还是坚持下来，并且用他更加独特的有魅力的方法来吸引学生、教育学生。他不放弃任何一个学生，对于已经记有两次大过、再有一次就被开除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，处理十分细致。最终赢得了“泰肖恩”的信任，也让“泰肖恩”的学习获得了成功。
我想，一个教师，只要用心去爱孩子，教孩子，会有办法的！孩子也会带给你更多的欢乐和惊喜！
电影热血教师观后感 篇9
《热血教师》影片讲述了一名优秀教师克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向成功的故事。毫无疑问，克拉克是一位聪明的教育家。我觉得他能够超出其他教师的最关键的地方，就在于他有“把学生当做活生生的人”这样的一种“人本理念”，在于他每每遇到棘手问题时，都一定认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么。
我记得有一个寓言：南风和北风打赌看谁能让行人脱掉外套。北风想：
这次我一定能赢。于是，北风施展威风，只见北风怒号，气温骤下。行人把外套裹得严严实实，以抵御北风。不管北风怎么吹，行人只会把外套裹得越来越紧。
北风终于败下阵来。而南风则不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人觉得温暖，于是解开衣扣，脱掉大衣来享受这和煦的春风。
南风和北风都希望行人脱掉外套，由于方法不同，效果也大不相同。这个故事告诉我们一个深刻的道理：友好得语言、耐心的态度和真诚的关怀远胜于责骂和惩罚。
教育是温暖人心的事业，教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要教育者在育人的过程中，抓住学生的心理特点，深入学生复杂多变、奇妙无穷的心理世界，去唤醒学生的主体意识，从而达到教育目的。
教育是内外呼应的过程。是彼此心照不宣的心领神会。在每个孩子的心中，都有一根独特的弦，当它被移动时，会发出独特的声音。
教师要真正了解学生，了解学生，体会学生的喜怒哀乐，了解学生的气质，使语调与学生的心弦相契合，使学生的心弦与所说的产生共鸣。
教育是一门温暖的功课，温暖自己，温暖儿童。教育的魅力在于唤醒学生和他们自己。
克拉克老师的行为确实令人鼓舞。我希望我们能教会人们更多的耐心和等待，更多的宽容和克制。面对沉重的生命和灵魂，做一个温暖心灵、点亮生命的老师是最幸福的事情。
电影《热血教师》观后感
《热血教师》这部电影很有启发意义，也很有指导意义。
当特纳校长交给克拉克老师这样一个由一群顽皮捣蛋，公然和老师唱反调的学生组成的班级时，克拉克老师是信心满满的，一定能将这群孩子教好。我想，任何一个老师上这样的课，即使这个班的情况不乐观，老师也应该充满信心，永远不要沮丧，相信自己的学生。
当克拉克老师开始接触这些孩子的家庭时，有的孩子父母离异，有的孩子的父亲虐待自己的儿子，还有的孩子需要花费很多时间来照顾自己的弟妹等等。我认为一个孩子的家庭会对孩子产生重大的影响，所以我们作为老师，今后一定要了解学生的方方面面，关心和爱护学生，给他们很多爱。我们没有能力改变学生的过去，但我们可以改变他们的现在甚至未来。
同时，我觉得，以后作为父母的我们一定要为我们的孩子创造一个好的家庭环境，让孩子生活在一个充满爱的环境里，这样孩子才能健康发展，天天向上。
当克拉克老师制定班规失败，装饰好的教室被搞得一塌糊涂时，克拉克老师感到很无助，经好朋友的一番启发，克拉克老师还是坚持了下来。我想说，我们永远不应该放弃我们最初的信念。既然我们选择了这门课，我们只关注风雨。当我们想放弃的时候，想想我们最初的梦想，想想我们为什么坚持现在。
克拉克先生只是想到了他最初的信念和抱负——教好这门课，所以他有坚持下去的动力。
当克拉克老师制定班规———排队去吃午饭、相互尊重等；克拉克老师和同学们一起跳双绳；为同学们将历史编入歌谣时，那些顽皮捣蛋的孩子们不是没有感受到老师对他们的爱，他们其实已经开始接受老师并开始喜欢他了，只是嘴上还不承认罢了。在这里，克拉克先生最重要的品质是他对教育、对孩子的爱和耐心的奉献。这是一个漫长的过程。作为一名教师，我们必须耐心、宽容，把学生当成自己的孩子，给予更多的爱。
当学生们说自己不能、不行时，克拉克老师鼓励他们，发现他们的长处，帮助他们取长补短。
克拉克老师的教学手段也是非常丰富。比如他和学生做交易，如果学生认真听课15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和学生打扑克时出数学题目给学生，“36的平方根是多少”；他还可以将历史知识编入歌曲中，朗朗上口等等。下课后，他和学生们一起跳绳，为学生们举行年终颁奖典礼，发行电影票等。
克拉克先生真的做到了：他既是老师又是学生的朋友。可谓良师益友。
令人感动的是，克拉克先生患了肺炎，坚持带病上课，直到在课堂上晕倒。当医生让他在家休息时，他在家录下**，坚持给同学上课。他还可以预见学生的不良行为，比如回头看老师和在课堂上嚼口香糖。他不得不佩服克拉克先生。当一名老师，就要有一颗为教育事业奉献毕生精力的心，尽职尽责，认真对待每一位学生。
热血教师观后感
在影片中，克拉克先生显然是一位非常优秀的老师。他和他的学生的故事表明了一个新的教育时代的到来！开启一个体现人性、理解自然、保护和引导未成熟心灵的理想教育时代！积极引导，关爱鼓励，无限信任，充满期待的教育时代来临！
回顾克拉克，我认为他的卓越之处在于以下几个方面：
1、克拉克有超强的教学责任心，他的第一节课虽然进行了精心的准备，设计了一节没有课本知识的思想引导课，希望让孩子喜欢他，可还是在莎美卡的捣蛋中败下阵来。接着他的学生对他的爱车及教室的破坏，等等，在学生反复的排斥中，他没有气馁，没有放弃，没有怨言，甚至没有一句对学生正面的伤害，而是一直在努力的想方设法走进学生的心灵。这些让我觉得，更让我沉重，因为反省自己，我觉得自己做不到这种状态，有问题，总是把责任放在自己之外。
2、克拉克细心观察孩子的言行，了解孩子的天性，发觉孩子的闪光点，分析劣性的成因，对所有的学生一视同仁，为后面教育好这班孩子奠定了基础。在克拉克的眼里，调皮捣蛋的莎美卡、胡里奥都是优秀的，他认为莎美卡拥有天生的领导能力，胡里奥热情豪放，极具艺术天赋。更让人佩服的是，克拉克人不在课堂也知道某某孩子在做些什么，可以说克拉克在教学中投入了无限多的精力了。
他敏锐的观察能力，对学生无限的关爱，信心百倍的期待是值得我学习的，在以后的教学中，我会更加细心的观察学生的反应，学会关爱和期待。
3、克拉克善于思考，以诚动情，激发学生的斗志。利用机智的教学方法挽回了一群走在人生边缘的无知少年。冰冻三尺非一日之寒，这班调皮捣蛋的孩子***来已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了与学生的距离，走进孩子的心灵，让孩子喜欢上自己，喜欢上自己的课。
他是怎么做的，跟他的学生学双人跳，他学会双人跳，他的孩子要学他的知识来做交易，在学双人跳时他摔了好多次，每一次都昭示着他让孩子学***的决心；为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑，也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，老师喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他让学生看见了自己要他们学***的毅力和决心。
为了让学生记住美国的**和历史事件，老师自编了说唱，配上**，边跳边唱。终于，付出的努力有了回报。
我用沉重的心看着影片，我在告诉自己，他的教学方法我要努力学习。做一个孩子喜欢的老师，上孩子喜欢的课，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一个细节。
电影《热血教师》观后感
前不久在上《教育学》的课堂上沈老师让我们看了一部美国电影《热血教师》，作为一名教师对于此类电影还是很感兴趣的，**完此片后，我深深被这位热血教师的事迹所感动，还情不自禁的流了两次眼泪。
故事的背景发生在90年代，克拉克为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。
事情没有他想象中的那样好，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新审视了自己，再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况，他真诚的去帮助他们,他说:“你们在这四方的空间里,呆一段时间,不是在看一个个老师被撵出去的闹剧,而是要达到一个目标,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是吗?而我就是来帮你们的,我的知识你们可以随便问,因为我们是一家人。
” 他最初制定的班规很简单，就是“我们是一个家庭”，然后一条一条地加上，他把自己和学生都融入到了这个班里。
为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。”就这样他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一个学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。
他为了帮助全班记住美国的24位**，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的president rap，当学生和他一起载歌载舞的时候，这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗？而且也使那些学生获得了应学的知识。
即使他肺炎生病在家的时候，为了课程的进度，他录下上课的内容，在教室里**。听课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说明他是多么地了解这些学生。正因为他的了解，他才能走进这些学生的内心深处，才能逐渐得到这些问题学生的认同，才能在最后关头在全美统考成绩名列全区第一，得到了校长、家长和学生的认同，可以说这是一个奇迹，但也看到了作为一名老师所必须具备的一些基本素质。
我觉得一位优秀、称职的教师除了有丰富的知识外，还应该正确处理好师生关系，这点非常的重要。教师应采取积极的态度, 努力改善与学生的关系。改变那种，教师教，学生学的枯燥的教学模式。
改变教师只重视文化知识的传授，而忽略了人格教育。只重视身体的健康，而忽视了心理的健康，这些片面的行为，真正给学生一个积极，轻松的学***，让学生拥有健全的人格，确实促进学生整体素质的提高。和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。
良好的师生关系并不复杂：一方面是教师对学生的关心和爱护，另一方面是学生对教师的尊敬和信赖。
因此，教师和蔼的态度，亲切有神的目光，真诚的信任和鼓励，是学生学的动力。教师即要有渊博的学识和良好的教学艺术，有对学生始终如一的关怀和爱护、无私和没有偏见的品格，有庄重的仪表和举止等。 我觉得要处理好师生关系要注意以下几点：
一、 以爱为本，多一点尊重和信任。
爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱**于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。
学生年龄虽小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得快乐与痛苦、羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感。教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。
尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。可以说，尊重是爱的别名。尊重学生，就是尊重学生的人格，允许学生在思想、感情和行为中表现出一定的独立性，给他们提供更大的独立的活动空间。
把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。
电影热血教师观后感 篇10
电影《热血教师》观后感范文350字
周五的电影课，我们看了《热血教师》这部电影，这部电影很好看，讲了一个老师，在一个学校辞了职以后，换了一个学校工作，那个学校不缺人，正好差等生班气走了一个老师，这个老师就对校长说，我想教个班，校长怀疑他不久又要被气走，但这个老师坚决要教，给这个班设立了班规，慢慢教他们，最后考试的时候，他们的成绩变得比优等生班的成绩还好。
我觉得这部电影太好看了，这个老师太厉害了，竟然能把这么差的班级教到这么好！但老师在教学生的时候还遇到了好多困难和挫折，刚开始的时候，有的人，上课时乱坐，有的人，骂老师白痴，老师有几次都差点走了，老师还把一个全班最坏的孩子教成了最好的。
我很喜欢这个老师，之所以他能把不好的班变成最好的，是因为他的`教学方法很好，他还很幽默，让我印象最深的就是他喝牛奶的片段，让一个同学拿着玻璃罐，同学每安静五分钟，就敲一下，他就喝一罐巧克力奶，看看会不会吐。
这部电影里也有让我感动的地方，就是那天老师去医院，检查出了有肺炎，他带病上课，不过晕倒了，后来他在家里养病，又用录像给学生们上课，这让我很感动，只有爱自己学生的老师才会这么做。
这部电影给了我很大的启发，以后我们要懂得老师的爱，珍惜老师的爱，老师平时说我们、讲我们都是为我们好！
