中班安全课件

中班安全课件七篇。

为了使教学更加顺利，教师需要提前准备教案和课件，同时还需要设计每份课件得更加完善。精心策划的教案和课件能够获得学生的赞赏。如果您需要，可以选择我的作品《中班安全课件》，我会为您精心挑选。感谢您的阅读，希望我的作品能对您有所帮助！

中班安全课件【篇1】

幼儿园中班安全教案：小鸭找家

一、活动目标：

1学会倾听和理解故事。

2、能说出自己和妈妈的名字。

3、培养自我保护意识。

二、活动准备：

1故事挂图，故事磁带，动物头饰，警服。

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

三、活动过程：

1、听看结合，欣赏故事：

（1）邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。再请小朋友说一说：;;;;故事中的小鸭怎么了？

;;;;谁来帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？教师小结：

小鸭迷路了，找不到家。兔子、猪和鸟来帮助她。最后，小鸭找到了她的妈妈。

（2） 展示故事背景的挂图，听故事录音。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：（dg15.com 工作总结之家）

;;;;小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？;;;;小猪对小鸭子说什么？

小鸭子是怎么回答的？那只鸟对小鸭说了什么？帮小鸭子找到妈妈了吗？

教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊谁家丢了宝宝？鸭子妈妈听说我丢了我的小鸭子！

这才找到了小鸭子！

2、情景问答《找家》：;;;;有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？

你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。

小结：如果孩子们迷路了，他们应该向警察叔叔求助。他们不能和陌生人一起去！

3、教师带幼儿一起跟着**表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

四、活动延伸：

1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或**。

中班安全课件【篇2】

中班安全活动防震教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，知道简单的**知识，通过演习，训练教师和幼儿在**的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看防震教案吧。 设计意图

“安全重于泰山”。安全工作是幼儿园工作的重中之重。孩子们通过看电视、听大人说话，对**有一定的了解，但大多数孩子哭是因为年纪小，遇到危险不知道该怎么办。根据儿童的年龄特点，专门组织本此活动，培养儿童在防震减灾中的安全意识和自我保护能力。

活动目标

1、知道简单的**知识。

2通过演练，培训教师和儿童在**条件下，根据幼儿园环境，有序通过安全疏散通道。

三。具有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备

1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川**的资料或**。

2课件：家庭、学校、户外、公共场所避险。

活动过程

（一）出示**后的一**片，激发幼儿兴趣。

1老师启发孩子们：孩子们，这里发生了什么？(**)你怎么知道这里发生了**？**发生时还有什么现象？

2、 幼儿自由发表对**的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

三。小结：是的，给人类带来了多大的灾难！孩子们，你们想知道**是怎么形成的吗？

（2）* *课件引起了孩子们对探索的兴趣。

1读完后，老师指导：**是怎么产生的？

2、 幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

三。小结：哦，原来**是地壳运动引起的，这是一种自然现象。如果有一天这里出了大丑闻，我们该怎么办？

4、 幼儿自由发表。

5老师和孩子们总结了避险的方法：不要惊慌，不要跑，不要跳，小**不要跑，大**不能跑。听从老师或大人的命令，找个安全的地方躲在附近，保护好自己的头。

当地面震动较小时，听从指挥撤离。如果是在一楼或平房里，你可以跑到空地上去。

6那么我们如何找到一个安全的地方呢？什么地方安全？

7如何在幼儿园、家里、户外或公共场所找到一个更安全的藏身之地？请幼儿找出来。

8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱着头，然后听疏散的命令；在家用枕头或**内，靠近卫生间、角落、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所，跟随成年人在桌子、角落等下面找到最近的地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

（三）教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作. 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头，上身向前弯曲，迅速撤离）

2.显示班级的疏散地图，并带孩子观察并找出紧急情况下班级的疏散路径和位置。引导孩子们讨论：我们为什么要按照图中标示的路径疏散？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。

如果可以分成两组，迅速沿楼梯两侧疏散；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)

4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动结束

中班安全课件【篇3】

中班安全活动游泳教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳，了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看游泳教案吧。

活动目标：

1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。

2了解和掌握游泳时的基本健康和自我保护方法。

三。了解游泳对象及游泳时注意事项。

4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

重点：了解游泳对象及游泳时注意事项。

难点：掌握游泳中的自我保护方法。

活动准备：

1、海滩游泳**。

2泳衣、泳帽、护目镜、游泳环等。

3、游泳溺水**。

活动过程：

1、谈话：

--炎热的夏天悄然来临。夏天你最喜欢的活动是什么？

2展示沙滩游泳的场景**，创设情境，激发孩子们的兴趣。

——游泳要带些什么物品呢？

——教师一一出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。

--游泳前，你应该先换游泳衣。换好衣服后，你应该先锻炼身体，为下水做准备。

--戴上泳帽、护目镜和游泳圈准备下水。

--下水前，先取些水，慢慢泼在胸部和身体上，熟悉水温后再下水。

--随意从池边跳下去是非常危险的。在入口处上下楼梯。

--不要把你的头放在水里或玩游戏。

--池边经常是湿的。走路时要小心，以免滑倒。

——游泳后要马上洗澡。

1.了解有关溺水的事情。

——你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢?(电视上、报纸上、图书里、**的讲述中等。

)2.**有关溺水的情况报道,救人的过程等,并互相交流自救知识。

三。老师总结：游泳时如果不注意安全，会造成伤害。

4鼓励孩子们讨论溺水的原因。

——游泳时怎样才能既开心又安全?

中班安全课件【篇4】

活动目标：

1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的'交通安全常识。

2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。

问题板块：

海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。

交通标志什么样？

轮船、飞机什么样？

主题壁报：

利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

区域游戏相关内容：

4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

家园合作：

1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。

2、交通安全的图书；

7、观察小区内的汽车。

8、参观过街天桥和地下通道。

设计意图：

师幼互动：

张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。”

李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。”

白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。”

张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！”

刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。”

白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。”

祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。”

刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。”

张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。”

李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。

教育反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

活动目标：

1、认识1――6的数字和数量。

2、加深幼儿对公共汽车的认识。

从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

2、请幼儿翻出与数字相同数量的汽车。

3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了汽车，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共汽车时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共汽车。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。

刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共汽车，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”

平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了汽车的旁边。

贾安妮也翻了几辆公共汽车，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”

王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

教育反思：

在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。

中班安全课件【篇5】

中班安全旅游教案反思

近年来，旅游已成为人们生活中不可或缺的一部分。旅游不仅能够丰富人们的生活经历，还可以开拓视野，增长见识。然而，在旅游过程中，安全问题也是一个不可忽视的因素。为了引导中班孩子们在旅游过程中保持安全意识，我们设计了一堂中班安全旅游教案。在课程结束之后，我们进行了反思，旨在进一步提高教案的有效性和教学质量。

首先，我们认为教案中的内容设置合理，能够引发孩子们的兴趣。我们通过图片和简单的游戏，向孩子们介绍了旅游中的安全常识，包括如何穿着合适的服装和鞋子，如何跟随领队，如何保持集体意识等。这些具体的内容紧密结合了孩子们的生活经验，引起了他们的共鸣。例如，我们通过图片展示了穿着合适服装的重要性，孩子们能够清晰地看到图片中的人员是否穿着得当。这样的方式既能够激发孩子们的注意力，又能够增强他们的学习兴趣。

然而，我们在教案设计中也存在一些问题。首先，我们的教案内容可能过于简单，没有充分考虑到中班孩子们的认知水平和注意力持久性。在教学过程中，我们发现孩子们对于一些概念的理解力不够，例如什么是领队，什么是集体意识等。这导致了他们对于这些内容的接受度较低，容易导致半途而废或者记不住。为了解决这个问题，我们应该对教案中的概念进行更为详细的解释，并通过实例让孩子们更好地理解。同时，我们也应该增加互动环节，例如让孩子们做一些小游戏，进行角色扮演等，以增强他们的参与度和理解力。

另外，我们在教案实施过程中也发现了一些困难。一方面，孩子们的注意力不够集中，容易分心，这让我们的教学效果打了折扣。为了解决这个问题，我们需要在课堂上增加一些互动环节，例如和孩子们进行一对一的互动活动，用简单有趣的方法让孩子们参与其中。另一方面，孩子们的自控力较弱，容易冲动和鲁莽行事。为了提高他们的自我约束能力，我们应该在教案中设置更多的思考问题，引导他们思考自己的行为对安全的影响，并给予适当的奖励和鼓励。

总的来说，中班安全旅游教案的设计是有积极意义的，能够增加孩子们的安全意识和自我保护能力。然而，我们在教案内容的设计和实施过程中还存在不足之处，需要进一步改进。下一步，我们将结合孩子们的实际情况，完善教案内容，并通过丰富多样的教学方法提高教学效果。同时，与家长的积极沟通和合作也是十分重要的，他们的参与能够进一步促进孩子们的安全旅游教育。

中班安全课件【篇6】

一看题目，你一定会犯糊涂。可你不知道的是，这两个词曾给我带来多么大的麻烦。

今天下午，我们一家三口围坐在电视前看江苏台的“一站到底”益智节目，主持人说“让我们来揭晓下一位参赛者的身份”时，电视屏幕上出现了四个字“北京的哥”，我一看，有点纳闷，但脱口而出地说：“北京的（de）哥”。话音未落，妈妈笑了：“是北京的.（di）哥，一位来自北京的出租车司机。”刹那间，我只感到我的脸一直红到耳根。我又犯了该死的错误，原来，北京的（di）哥不是北京的(de)哥。看着爸爸妈妈被我“逗”乐的样子，我囧得恨不得找个地洞钻进去，没脸见人啊！

唉，我怎么又犯这样的错误了！记得几年前的一天早晨，天下着小雨。妈妈送我上学时路过人民公园，公园里有一段路是用青石板铺成的，我一踏上青石板路，就迫不及待地开始溜冰了。妈妈在一旁提醒我：“路很滑，当心点”。我一听，顺手指着公园里草坪上的告示牌说：“知道了，我是小心地（de）滑的。”没想到这一句话，引来了好多路人的笑声。原来，告示板上写的“小心地滑”这个词语意思是“行人小心，地上很滑，当心跌倒”，而不是提醒溜冰的人“小心地（de）滑”。幸亏我当时还在那里表演溜冰，要不然，糗大了！

我是不是特有才？

中班安全课件【篇7】

中级安全活动教学计划：消防安全自助教学计划

中级安全活动的安全自救式教学计划主要包括教学目标，教学准备，教学过程等，了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习如何自救，以及培训幼儿没有麻烦，不怕危险。勇敢的精神，能保护自己的安全，适合幼儿园教师参加中班安全活动课，来看看消防安全自救教案。教学目标：

1了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学会自救。

2.不怕惊慌和危险的孩子的勇气可以保护自己的安全。

三。测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

5.增强幼儿的安全意识。

教学准备：

字卡**火灾现场风扇自救图

教学过程：

首先，出示“火”字地图卡，请观察孩子

1.问题：这个词是什么？ '火'

首先，显示**供孩子们**，其次，让孩子知道“火”这个词是象形文字，可以解决其笔画顺序。那么火能燃烧什么呢？（布料、木材、汽油、酒精、蜡烛等）

2知道火会发热，组织孩子讨论火的使用和危害。

（1）我们的生活不能没有火。请让孩子们用火。 （烹饪，加热，照明等）

（2）火对人有什么危害？（燃烧**、燃烧财产、房屋、森林等）

第二，组织孩子们讨论和展示**：

（1）**的原因是什么？（儿童玩耍、扔掉烟头、在禁地燃放烟花、用明火找东西、弄乱电缆等）

（2）如何防止火灾的发生？

如果发生火灾，我们应该如何保护自己，摆脱自救？

1当发现火灾时，拨打火警119。调用报警时必须指定详细的地址和名称。

2如果房子着火了，不要惊慌。请用灭火器把火扑灭。

3当你逃离烟雾时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。

如果发生火灾，请不要跑。你可以就地打滚或穿厚衣服灭火。

电梯着火时不要乘坐。你必须逃到紧急出口。

如果室外发生火灾，不要开门，以免火势进入房间。用湿的物品盖住门窗缝隙，喷水降温。

7如果逃生路线被火势阻挡，请立即返回房间，用手电筒、挥舞衣物等向窗户发出求救信号。

三，消防自救游戏：

孩子们围成一圈，挑选几个孩子戴上福娃欢欢的火焰头饰。老师和孩子们一起朗诵了防火儿歌。当孩子们的歌声停止时，戴着头巾的孩子们迅速地拥抱了圈里所有的孩子们。

说他们的衣服着火了。被“解雇”的孩子们很快找到了拯救自己的方法，例如在地上滚动，脱下外套或假装用水淋湿自己的身体。完成后，脱下头饰并走出圆圈。

游戏从一开始就完成了。该游戏可以重复。

防火儿童歌

孩子们，不要玩火。别让每个人都受苦。

它是一种电器，电，手湿，不动电线；

不要玩火和电。自我保护是关键；

如果火势仍未消失，请及时拨打“ 119”。

内心不惊慌，内心不困惑，从容而淡定与疏散。

湿毛巾，舔鼻子和嘴，身体蹲在你面前。多吃些能保护视力的食物，做一个不会挑食的好孩子！