买面条记作文

买面条记作文优选七篇。

写作文可以培养我们独立思考和创新能力，写作也提供了一个自由表达自我的机会，在这个过程中我们能够不断成长，变得更加智慧。其实作文的开头和结尾都可以背诵，因为有很多常用的句子可以作为参考进行改写，但是什么样的作文才值得借鉴呢？请您阅读一下由大学生范文网小编为您编辑的“买面条记作文”，相信这些想法可以帮助您更好地挖掘才华！

买面条记作文【篇1】

妈妈一天要做许多事：洗衣服、烧饭、炒菜、打扫卫生等等，十分辛苦。今天是妈妈们的节日，我觉得今天要为妈妈做一件事：煮面条。

首先，我在锅里接满水，然后把电磁炉的开关打开。把锅放上去。过了一会儿，我看见水在咕咚，咕咚地冒泡，那股力气好像要把锅盖掀起来似的。于是我把电磁炉由6档调到2档，再把一袋面条放下去。

我站在电磁炉边耐心地等着面条煮熟。过了一会儿，水滚了，差点溢出来，水把面条翻来翻去，并且已经变成像牛奶一样的乳白色了。我赶紧把锅盖找开，水才没有流出来。

我把已经切好的青菜放到锅里，再放进两勺盐和一勺味精，煮了一会儿，一碗香喷喷的面条就诞生了。我尝了尝，味道真好！妈妈吃了，幸福地说：儿子烧的面条真好吃！

我以后要多帮助妈妈做一些力所能及的事。

买面条记作文【篇2】

今天早晨，我睡了个懒觉（嘻嘻），起床以后，妈妈说：今天，我们吃清水面吧。我立刻说：让我来煮吧，妈妈你就在这里洗衣服，吃饭时再来叫你。接着，我就准备大显身手了。其实以前，我也煮过面条，不过许多地方妈妈都替我做了，所以今天，我决定亲自体验一下煮面条的感受。

因为我要煮我最爱吃的清水面，所以就不需要准备过多的东西。好了，从现在开始。

我先倒了半锅水，放到打火灶上。开火！打火灶上立刻喷出蓝色和红色的火焰，他们恍如一个个幽灵围着一堆火舞蹈，水也荡漾起来，好像再为那精彩的表演喝彩。又过了一会儿，锅底出现了一个个小泡泡，我意识到，马上就要开锅了。我飞快拿上面条放入锅里，然后又放了两个鸡蛋。接着把火调低，刚才那些跳舞的幽灵仿佛意识到危险一下子就没了，只留下那孤零零的火焰。我心里也紧张起来，因为我一直在想：我一定要把面条给煮好。而这正是最关键的地方，如果煮的时间长了，面条就会老了，不好吃。如果煮的时间短，面条就不熟，所以一定要卡准时间才能煮出理想的面条来。

一分钟、两分钟，锅里也出现了趵突泉，这些趵突泉不断翻滚着，很快，我觉得时间差不多了，立刻关火，当然光这样还是不够的。我又盖上锅盖，焖上两分钟，美味的清水面就大功告成了。两分钟过去了，面也煮好了，为什么我这么爱吃清水面呢？因为面条经过我用调味品的一番调味，就会变得美味可口。

吃着我自己做的面条，心里有说不出的高兴，以后，我会更加努力，争取做的更好。

买面条记作文【篇3】

开始煮面条了，我先在一口大锅里放满水，端到炉上开始烧水。接着我拿出三个碗摆好，赶紧配料，往每个碗里加两小勺红油，一点点味精、一点点花椒面和一点点盐，一勺豆瓣，一些豆油。

水烧开了，我揭开锅盖，一股浓浓的水蒸气迎面扑来，像针刺一样。一定要小心！我左手拿着一把面，右手从中抽出面轻轻地放进锅里。面条见了水就软了，像几条龙盘旋在一起，又像小鱼儿在水中吐泡泡。我用筷子搅一搅，面就在锅里煮着。我接着配主料，把蒜、葱，青海椒混在一起，切成粉末，把它们放进碗里。又往碗里加上早准备好的酸菜炒肉，加一大勺开水。一股辣香味从碗里升了起来。

面条煮好了，我用筷子挑起来放进碗里。香喷喷的面条来了。

妈妈、外婆吃着我煮的面条，不住地夸奖：“好，好吃！”

买面条记作文【篇4】

今天是星期六，我很早就起床了。我让妈妈起来做面条给我吃，妈妈说“我很困，让我多睡会儿。”我想：就让妈妈多睡会吧，我自己学做。

平时妈妈怕我危险，从来不让我用燃气灶煮东西，所以我决定用电饭锅煮。我学着妈妈平时煮面条的样子，先在锅里放一点水，然后插上电，等水烧开了，就放油，接着放面条，然后放盐，最后再放一点酱油。哈，香喷喷的面条就做好了，我把面条盛在碗里，一看，“糟了，怎么一点汤都没有呢，都变成面条糊了”。我拿起筷子尝了一口，咦，味道还不错嘛，便狼吞虎咽地吃起来，不一会就把碗里的面条吃光了。

妈妈起床看见我在吃面条，都不敢相信这是我做的，直夸我是好孩子，我心里特别高兴，决定明天早点起床做一次更好吃的面条给全家人吃。

买面条记作文【篇5】

当你看到这个题目时，应该会有所疑问：陈宣彤会自己做面条？是谁教他的？他的父母没在家吗？等等。是的，我会做面条，还是我爸爸教我的。爸爸出差去了，妈妈也不在家。

爸妈竟然都不在家，那我就要自己做面条了，不然的话，我就会被饿死的！

我把冰箱门打开，在里面拿了两个鸡蛋，关上门，我就走进了厨房。我把锅洗了洗，在调整了适当的火候，把锅盖盖上，让的水烧开，等几分钟，顺便把调料呀，葱呀之类的东西，调到碗里，锅里的水就差不多烧开了。这样还节省了很多时间哟！我把面倒进锅里，用筷子搅了搅，再过个三到四分钟这完面就出锅了！

我把那碗面端到餐桌上，看着这碗面，感觉自己好有成就感，而且在没有大人的帮助下，还可以保证自己不会被饿死！

我吃着香喷喷的面条，“嗦！”这一块子里面很快就到了我的嘴里。只是那里面的汁溅到了我的脸上，唉，吃一碗面还要这样吗？

买面条记作文【篇6】

今天是我的生日，外婆说要给我做一碗长寿面。

我高兴极了，我跟外婆说:外婆，我可以跟你一起学做面条吗？外婆高兴地说当然可以啊！外婆边说边拿出和好的面团，还有长长的擀面杖，放在案板上，准备好开始做面条了。

只见外婆娴熟地用擀面杖把面团擀成一个很薄很薄的圆饼，期间还不停地撒上面粉，外婆说这是怕面粘连在一块。外婆看看厚薄差不多了，就用刀把薄薄的大圆饼切成长条状。我的任务就是帮外婆完成最后一项，把面条扯得长长的细细的。外婆说，扯的时候要拿好面条两端，甩一甩，打一打面条，这样做出来的面条非常的Q弹。我在不停地拉扯面条，面条在我手里变魔术似的，越变越长，不一会儿，案板上已经摆满了又细又长的面条。另外一边外婆已经把水烧开了，我把面条放进水里，煮好以后，再放入番茄、鸡蛋、青菜和肉丝，好吃的面条就出锅了。看着热气腾腾的面条，真心觉得煮一碗面很不容易，需要付出很大的努力和耐心。

这个生日，我过得非常有意义，我不仅学会了做面条，还体会到了大人的辛苦。以后，我也要给外婆做一碗好吃的长寿面!

买面条记作文【篇7】

今天的晚餐没有什么好菜，只是一碗普普通通的面条。表弟来到餐桌，一个劲地抱怨说作业太多，愤愤的说道：我的人生太悲哀了，作业都这么多。

人生真的悲哀吗？我一边吃着面一边思索。面条有两种煮法，一是清水面条，倒上点水，煮熟即可。而是爆锅面条，油盐酱醋皆要加上，还要放上一些香菜、白菜、肉等来调味。我吃的这碗面是爆锅面条。

然而我们的人生不就像这碗面条吗？

一根面不能成为饭菜，人生也是如此，人的一生身边有朋友、家人、同事，独木不成林，一个人不算是人生。刚开始的面条硬硬的，笔直的一根，没有任何味道。如同一个尚未融入到社会中的人，纯洁、天真，没有任何邪念。锅里先倒上油，如同人在幼年时的小学初中生活环境。然后放入盐、葱花、菜等，这就好比社会上的各种人，有老板、乞丐、员工。随后加入水，现在整个锅里俨然是一个小型社会，不仅有了人，还有了各种企业，鱼龙混杂。

一直在旁边静观其变的面条，也就是人，下水了。因为太纯洁，太天真，还不能应付所有的事件，因此许多面条都折断了，如同人受到挫折后自暴自弃。接着，时间久了，面条开始变得柔软顺滑了，好像人深入社会，变得老练圆滑，会拍马屁了。但是凡事皆需谨慎，像和珅这样的贪官终究还是会被发现，然后绳之以法。所以锅里又会有一些面条断掉，剩下的被调味品所感染，沾上了香气。

面条熟了，开始捞面。这时候就像人已经成功了，但是后来上了赌场，或犯罪。一生都毁了，于是在最后的时刻又会断掉一些。当整碗面条端到人的面前时，经历了那么多艰险还没断掉的面条就少而又少了，如同在一万个人里出现的一两个成功者一样稀少。

人生，就如这碗面条。

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买小猫作文优选

按照平时学习工作的要求，我们经常会需要使用到一些范文，一篇好的范文能够提供好的参考，让我们来参考一些范文吧！为此，你可能需要看看“买小猫作文优选”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

买小猫作文 篇1

今天，我们一家去外婆家玩。外婆家有一只野性十足的小猫。它有又黑又瘦的身子，四只锋利无比的爪子，小巧灵珑的粉红色的小鼻子一起一伏的，像微微颤抖的水波，鼻子残余分子的胡须让它更像一个可爱的小老头了。它那又圆又机警的眼睛，时不时焕发出一点微微的绿光。

但是，我想去摸摸它的时候，它居然用它那锋利的爪子来抓我，于是我赶紧把手缩了回去。这时，我有了一个捉弄小猫的想法。哥哥和我共同在仓库的谷子堆那里挖了一个深深的洞，然后关了仓库的门，这样，小猫就无处可逃了。我们把小猫扔进挖好的坑里，然后就把它埋了起来。直到小猫喵喵直叫，才把它挖出来，小猫现在已经成了“谷子猫”了。我们害怕大人骂我们，我们又想捉弄这只猫，怎么办呢？我左思右想，有了！我抓起小猫就往天上扔，小猫身上的谷子被甩掉之后，便放走了它。

啊！如果它能保留野性就好了，这样它就能抓住更多的老鼠了。

买小猫作文 篇2

我家有一只小猫咪，名叫花花。花花身穿花马褂，一对警惕的耳朵总是竖着。两只犹如灯泡的眼睛，一到晚上发出幽幽的光。神气极了。

花花很能吃。每天中午我一回到家它便用那毛茸茸的身体噌着我的腿，还不停地叫唤着。好像在说：“小主人，我饿了，快给我饭吃呀！”然后我便到厨房拌了一碗饭给它吃，花花边吃边叫着，好像在说：“真好吃，真好吃。”不一会儿，一碗饭就被花花消灭了。

花花不但很能吃，还很贪睡。在冬天的白天花花喜欢懒洋洋地在太阳底下睡觉。有时它会找个隐蔽的地方躲起来睡觉，不想让你打扰它。任你怎么唤它，它也躲着不出来。夏天的时候，它喜欢在蔽阴的地方睡觉，有时睡上一整天，它也不觉得累。

花花虽然很贪睡，但是一到晚上，它那对警惕的耳朵聆听周围的一切声音。那双炯炯有神的眼睛扫描着周围的每一个角落，做好战斗的准备，等待猎物的出现。不一会儿，一只小老鼠探头探脑地钻出洞来。花花并没有急着去捉那只小老鼠，而是等那只小老鼠放松警惕之后，花花立刻以迅雷不及掩耳之势扑上去捉住那只小老鼠。只听见“吱”的一声惨叫，那只老鼠已经气绝身亡了。花花衔着那只惨死的老鼠跑到我面前领功，我就赏了它一顿美餐。花花虽然平时很懒，但是对它的工作是非常有责任心的。

花花真是一只既懒，又聪明又有责任心的小猫咪。

买小猫作文 篇3

我的小猫胖胖的，圆溜溜的脸上镶着珍珠般的眼睛，耳朵尖尖的，有着棍子似的尾巴。小猫睡觉时的样子真有趣。它躲在墙角，两脚向后，背弯弯的，缩成一团。我碰了碰它，它就用强有力的后腿抓了抓。我拿了一块鱼骨，小猫抱起了雪白的鱼骨，放在怀中，然后大叫了一声，那声音山崩地裂，连尾巴也伸的直直的。而我却被吓得魂飞散。

小猫的胃口随处可变，第一天我给它吃了一条鱼，它就发狂似的吃了起来，眼睛睁得大大的，尾巴不停地晃动，然后一口吃了下去，小猫的嘴巴鼓鼓的，鱼在嘴巴里“咕噜咕噜”转个不停，过了一会儿，从小猫嘴里吐出一堆白得发亮的鱼骨。

第二天，我又给小猫拿了一条肥肥胖胖的鱼，它注视着鱼，过了一会儿，它把头向左一转，直直地坐在那，我轻轻地碰了碰它，它大叫了一声，嘿，真是对它束手无策。

这就是我的小猫，它给我带来了许多乐趣。

买小猫作文 篇4

中秋节，爷爷让我们一起在他店里吃团聚饭。有我们一家，婶婶一家和隔壁买薯片的小阳和她老公还有她儿子。小阳和婶婶是好朋友，她老公和我爸爸，伯伯是好朋友。

我和姐姐来了在找小猫，可叫了好久小猫都不出来。直到吃饭了，它自己跑了出来。蹲在我们的椅子前，看着我们，在地上滚来滚去的。它在撒娇，它饿了，要吃饭。姐姐拿了一小块肉给它，它一口就吃掉了，姐姐拿的都是小块的肉。我拿了一块大肉给他吃。它吃玩了，钻到了桌子底下来了，我的脚直发抖。

它钻到小阳的椅子地下，小阳叫了一声。我一看原来，小猫在抓小阳裙子后面的裙带，我把裙带向上拉，小猫竟然向上站了起来。小猫在我和伯伯中间停下了，我拿起一只螃蟹脚，正要吃，拿到嘴边，小猫看了跳起来想要吃。姐姐就拿了海螺，把里面的肉挑出来给它吃。它吃饱了在桌子底下走一走，在厨房里玩一玩。

它累了，在另一个桌子里睡着了，它缩成一团，和上了眼睛，进入了梦香。

买小猫作文 篇5

我家有一只小猫，是几年前我从邻家抱回来的。那时，它还不到巴掌大，眼睛也没有张开，刚长出的绒毛还着不住小小的身体，在空气中不断地颤抖着。在每个当妈的眼中，自家小孩都是最最听话，懂事乖巧的宝贝，我当时的心情也类似于此。因此，我为它取了个名字，乖乖。

乖乖两个月大的时候，就从一团肉球进化为一只优雅的小白猫。它的眼睛是天蓝色的，深邃而清澈，像是雪山上积雪融化成水汇成的小湖泊。

我每年冬天都会感冒，有时稍不留神，病魔就会向我发起进攻，之后我便一直卧床不起。我妈为了让我在床上不那么无聊，就把乖乖抱进来陪我解闷。乖乖毛茸茸的，在我的手里舔舔，再叫两声，和我很是亲热。

又一次，我妈出去了，出门前再三叮嘱我一定别忘记吃药。可她高估了我的记性，还没到吃药点，我就已经将这件事抛到脑后去了。快到中午，正在休息的我听到了沙沙的挠门声，这声音一反当初刺耳难听的刺啦声，让我倍感欣慰，有一种吾家小猫初长成的幸福感。我打开房门，只见乖乖一跃而起，像离弦的箭一般飞到了桌子上，对着一包感冒药发起了猫疯，向鬼子进村般撕咬扯拽。不一会儿，那感冒灵棕黄的颗粒撒了一地。我顿时怒火中烧，抬手狠狠得打了它几下，因为正当气头上，我下手很重，只听见乖乖发出一声凄厉的喵呜！转眼间便逃得无影无踪了。

大约又过了半个小时，我的怒火早已消失得干干净净，开始反思自己的所作所为。这么生气，难道真的是因为生病吗？无尽的后悔从我心底涌来，只是面对着那只对我如此亲昵可爱的小猫，我又能怎么做呢？

我又打开房门，开着乖乖依旧卧在那里等我出来，只是不似从前那样活泼。我唤了一声乖乖，话音刚落，乖乖便向我扑了过来，不停地撒娇，一声又一声地叫唤着，仿佛在诉说着自己的委屈。我拍拍它的脑袋，以示安慰，它就一下子跳到了我的身上。

我拿起抹布，正准备收拾残局，忽然想起来今天好像还没有吃药。

在我吃药的时候，乖乖又兴奋起来。我看着它的样子，觉得它今天反常的行为都有了解释。

记得以前，有人说过，猫不如狗。可现在的我觉得，猫有的表达方式，乖乖那天的举动，让我想了很久。

买小猫作文 篇6

我家的小猫很可爱，它不但可爱，还很聪明。知道它哪里聪明吗？就让我来给你讲讲吧！

有一天，妈妈和爸爸都出去上班了，只留下我和我家的小猫，我对小猫自言自语地说：“小猫，我们来玩小游戏吧！”小猫喵喵叫了几声，好像在说：“好，我喜欢！”我拿了一团毛线球出来玩。小猫看见了毛线球很高兴，喵喵叫了几声。我把毛线放出一点捆着，然后让小猫进床底下，我把毛线吊在床头，小猫伸出小爪子去抓，我一拿，小猫没抓着。我一直拿着，却忘了小猫已经换位置了，小猫趁我不注意，一把手就抓着毛线了，等我回过神来时，小猫已经叼着毛线得意地看着我呢！它还喵喵叫了几声好象再说：“你真苯，你还没有我的动作快呢！”确实，这回我输了，不过，下次我不会再输了，下次再输，我就是小狗。

你看，我家的小猫是不是很聪明？如果不的话，希望把你的宠物带出来介绍一下。

买小猫作文 篇7

“吱吱吱吱”，正在熟睡中的我被一阵细小的声音吵醒，我往四周看了看，并没有什么东西。我躺下继续谁，可不到5分钟，我又被这种声音吵醒了。我慢慢起身，猫着身子，顺着声音的来源瞧去。那．．．那．．．团细小的，毛茸茸的，不就是．．．．老鼠！“啊！有老鼠！”我用高达80分贝的声音把家人都叫醒。“哪有老鼠啊，我们家怎么会有老鼠呢？你有做梦了吧！”妈妈似乎见怪不怪了。我又一时找不到证据，只好悻悻的回了卧室。

第二天，我悄悄的买了一只猫回家，取名叫“贝贝”。它长着雪白色的毛，眼睛晶莹透亮，好像闪着光，让我爱不释手。这天晚上，我从半夜苏醒，看见“贝贝”正趴在冰箱前，眼睛死死的盯住冰箱下的缝隙，好像想钻进去，又无能为力。它的胡须全都向上翘起，眼睛瞪得大大的，像铜铃一般，耳朵尖尖的立起，四肢微微颤抖，尾巴向上翘起，好象要随时迎战。

突然，冰箱下的缝隙里，微微发出一丝响动，一只全身乌黑的小老鼠从缝隙里钻了出来，用鼻子到处嗅着，似乎在寻找食物。“贝贝”立即起身，悄无声息的靠近老鼠，这时，老鼠似乎发现了危险，起身往回跑，“贝贝才不会轻易放弃这顿美餐呢！只见”贝贝“一跃而起，用它那强有力的四肢向前扑去，可狡猾的老鼠逃掉了，它沿着厨房跑到了客厅。“贝贝”立即追了上去，从沙发抄近道，抢在老鼠前面到达客厅，老鼠见去路已经被封死，慌不择乱的跑到了卧室。可它不知，跑到卧室才是自投罗网。

小老鼠跑到卧室的床底下，“贝贝”毫不犹豫的跟了进去。可能是声响太大，熟睡中的老妈被吵醒了，“出什么事了？”老妈睡眼朦胧的坐起来。“虚”，我急忙阻止老妈，“‘贝贝‘正在捉老鼠呢？”说完，我蹲在床边观察床底下的动向。

这时，老鼠被“贝贝”逼到了床脚，老鼠又想故技重施，可为时已晚，“贝贝”用它那强有力的四肢按住了老鼠，老鼠逃不掉了，只好做“贝贝”的晚餐了。“贝贝”口含老鼠，激动的跑了出来，我和妈妈都非常高兴。

从那以后，“贝贝”成了家中的宝，妈妈对它可好了，“贝贝”就这样在我家生活快乐地下去！

买小猫作文 篇8

我家有一只可爱的小猫，它全身雪白，头上竖着两只椭圆形的，一双眼睛又圆又黑，像两颗黑宝石镶嵌在它的脸上，它的嘴是三瓣形的，尾巴长长的，走起路来慢吞吞的，别看它走路慢吞吞的，可是当它看见老鼠的时候动作敏捷。

小猫最喜欢吃鱼儿了，每当我喂它食物的时候，它就会“喵——喵”的叫了几声，好像在说：“谢谢你，我的小主人。”

每当我放学回家，它都来迎接我，每当我做作业时，它都温顺的扒在我的写字台上培伴我。

小猫十分顽皮，总爱玩毛线球，每当妈妈拿出毛线织毛衣它就拿走毛线球，把毛线球放在地上滚来滚去，玩个不停，妈妈拿它无可奈何……

别看它十分顽皮，它可是捉老鼠的能手喔，每当有老鼠的时候，它就像下山的猛虎一样去捉老鼠，不管老鼠东躲西藏，都逃不过它的这双明亮的眼睛。

我真喜欢我家的这只小猫，因为它给我带来了许多乐趣

买小猫作文 篇9

星期六，我闲着没事干逗起了百合。忽然，我看见百合的嘴巴有几根很长的胡须，我就想到爸爸刮胡子的时候了，我趁爸爸上班时拿来了剃须刀和一块肥皂，百合挣扎着，我对百合说：“别怕！剃完胡子后就变帅了。”我帮百合涂上了肥皂开始刮，还没准备刮，爸爸就回来了，看见我手拿剃须刀和百合嘴边的白泡沫就明白了。突然，爸爸哈哈大笑，说：“傻女儿，猫是不能剃胡子的，猫的胡子是用来测量鼠洞的，没有胡子的话猫就抓不到老鼠了。”我恍然大悟，自己也为自己做的傻事笑了起来，从那次以后，百合一见到肥皂和剃须刀就“喵喵”的叫，原来它也在为它的小主人做的傻事笑呀！

打那以后，我一看见猫就忍不住笑起来，想起那件趣事！

买小猫作文 篇10

咪咪是一只小猫，它是抓老鼠的高手。哪只老鼠见了咪咪，那就倒八辈子霉了。假如幸运的话，就地落个寿终正寝，抛尸野外;假如不幸运的话，那可就麻烦囖，他只得到九曲十八弯的猫肠子里去寻找出路，一旦千辛万苦地找到了出口，却又变成了人见人恨的猫屎。所以啊，咪咪就常常神气地在老鼠们的洞口走来走去，一显猫的神威。老鼠们已到了生死关头的时刻。这天，老鼠们就召开了紧急会议，议题就是：“怎样才能不被咪咪抓去当午餐吃掉。”会场的氛围十分紧张。一只老鼠走上台，清了清嗓子说：“先生们，女士们，我想了个好主意，我们给咪咪送一台电视，让它整天看动画片，这样咪咪的眼睛也就会近视了。假如咪咪眼睛近视了，就看不清我们了，假如看不清我们了，它就抓不到我们了，不是吗?”“好啊!好啊!”台下传来强烈热闹的掌声，这只老鼠的主意获全票通过，老鼠居民们都非常赞同这个主意。说干就干。

第二天，老鼠国王决定派一位勇士去送电视机。又是那位上台发言的老鼠自告奋勇的去了。勇士老鼠来到咪咪眼前，就地伏倒叩了三个响头说：“啊啊!登峰造极的咪咪先生，我们老鼠王国想送一台电视给你，请收下我们这份心意吧!”说完，勇士老鼠丢下电视就飞快地逃走了。咪咪不知道这是老鼠们给它设下的圈套，他就把电视打开，津津有味地看了起来。很快，咪咪果然被电视节目吸引住了。从此，咪咪就废寝忘食地看电视了。时间过得真快，转眼间五六个月过去了，咪咪的眼睛果然近视了。有一次，它去抓老鼠的时侯，忽然发现自己看到的东西都成了双影，明明是一只老鼠，却被看成了二只或者三只。它有些慌了，拼命的东冲西撞，把自己撞得晕头转向，鼻青脸肿，却仍是抓不住一只老鼠。

晚上回家，咪咪把眼睛近视的事告诉了猫妈妈，说着说着就哭了。猫妈妈听了严厉地说：“哭有什么用，你只要少看电视，保养好眼睛，眼睛就不会近视了。”咪咪听了妈妈的话，就下定了决心，从今往后再也不看电视，开始好好的保护眼睛。几个月过去了，咪咪的眼睛果然就好了，咪咪又可以重新抓老鼠了。

买小猫作文 篇11

吃完中饭，小猫懒懒地走向一片洒满阳光的草地睡觉。它睡得好熟、好香！

睡梦中的小猫很温顺。它的小嘴巴微微张开，舌头舔来舔去，它一定是梦见了一条美味的大鱼。

睡梦中的小猫很可爱，它的身体很瘦弱，全身毛茸茸的。它眼睛大大圆圆的，是蓝色的；它的耳朵尖尖的，小小的；长长的尾巴翘翘的。

睡梦中的小猫很累。它天天在捉老鼠，跟老鼠们斗智斗勇。天天跑来跑去，上蹿下跳，活蹦乱跳。小猫平时这么辛苦，一定特别累，睡觉的时候正好可以休息一下补充能量。累了、乏了，它真该好好睡一觉。

没有睡着的小猫是活泼的，睡着的小猫是安静的，两种样子都非常可爱、讨人喜欢！

买小猫作文 篇12

前不久我家买了一只小猫，她十分可爱，我给他起名叫猫咪。

这只小猫咪全身长满了雪白的绒毛，猫咪的耳朵就像小白兔耳朵一样灵敏。只要哪个地方有声音，当然不包括家人的脚步声，那高高竖起的耳朵马上往那边转，活像一架雷达，小猫咪的眼睛就像一颗圆圆的大宝石，四只小脚丫就像四朵小梅花一样，一条毛茸茸的长尾巴拖在身后面。

猫咪除了样子可爱，它还是一只专业的捕老鼠能手，有一次我带着我家猫咪去外面玩，一只老鼠以飞快的速度闪过，当时我都没有看见，要知道我是最害怕老鼠的人了，一只假老鼠都害怕，妈咪居然看见了，她用惊人的速度追上，然后再小老鼠的后面一越扑住了老鼠，，捉到了老鼠，不仅如此猫咪还是一位舞蹈家。

有一次我坐在沙发上，很无聊，就打开手机，听歌曲。听了一会儿突然发现，猫咪居然在沙发上摇头摆尾。我完全沉浸在优美的旋律中，和美丽的舞蹈中。看着它的样子真可爱。

现在你觉得我家的小猫咪可爱不可爱。

态度作文优选七篇

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态度作文 篇1

语文老师：上课的时候，有个同学在看杂志，我没收了他的杂志，敲了敲他脑袋……可是在我转身准备继续上课的时候，他的同桌竟然哈哈大笑了起来，搞得课都上不下去了，我就问他为什么笑，那小子竟然从抽屉里掏出一本厚厚的《辞海》，对我说：“老师，还好你没发现我看书，要不就被你砸死了……”

物理老师：你知不知道单单一个顺时针和一个逆时针我教了几节课？五节课啊！是，我也是这么对他们说的，我告诉他们还不明白就看看手表，时针往哪儿走哪儿就是顺时针，反过来就是逆时针。可是，我放眼望去，全班同学掏出的不是手机就是电子表……

地理老师：看看他们这次的试卷吧，我国五大名山之首是“赵本山”，最著名的江是“潘长江”，我国的煤都是“黑的”，我国的铁都是“硬的”，你说我还怎么上课？

数学老师：一个单元考试从来没及格过的初中学生竟然能在交上来的作业里用到高中的知识。我问他这作业是不是他自己做的，那个学生竟然回答我“不知道”。这像话吗？我就继续问他，要他老实交代，到底是谁帮他做的。嘿，他倒还有理由地回答我说：“老师，我真不知道这作业是谁做的，说实话，昨天晚上我睡得比较早……”

体育老师：我为什么不辞职？那帮小子竟然给我送礼物！我的意思不是说他们送礼物给我就错了，可是他们送礼物给我就是不对！我怎么越说越糊涂了？这样说吧，虽然我苗条了点，皮肤白了点，可我好歹也是个男教师，对吧？可是前几天三八妇女节的时候，那帮小子竟然送了一盒褪毛霜给我！还，还，还对我说以后夏天别穿长裤了。晕，那是我的腿毛！

生物老师：我真的不想走啊，可是，你是知道的，我有心脏病，受不了刺激，但我能不激动吗？昨天单元考试，根据教学大纲的要求，我让同学们观察教学图片上的鸟腿，然后写出鸟的名称和生活习性。可是我才刚说出考试内容，就有个学生站起来往门外走，嘴里嚷嚷着：“这种题目也有，老子不考了……”你说这样的学生该不该教育？我叫住他，问他叫什么名字，他竟然把裤管一拉，把腿露出来，说：“好呀，看着我的腿写出我的名字啊……”

美术老师：你是知道的，我刚被分配到这个班。昨天上课的时候我刚进门就听到几个同学大叫“美女”，你说气不气人？我是老师，他们怎么可以这么不尊重老师呢？是，如果只是因为他们喊我“美女”我就辞职是我不对，可是在我寻找谁喊“美女”的时候，那几个同学又对我喊道：“看什么看，不是喊你！”

音乐老师：我在上课，示范一首歌，唱完后全班同学都鼓掌。我很高兴，我在想，其他老师可能都是教学方法不对。可是他们还没让我想完就给了我否定的答案：“老师，太棒了，你是所有老师里口技最好的，听起来就像鸭叫！”

化学老师：我？你在问我？我还没上课呢，不过其他老师都被逼得辞职了，我不辞职难道还等着去承担他们的痛苦啊？

厉史老师：那群学生真的没办法教了，上课时我提问题：“你们知道武则天是什么人吗？”第一个同学回答我说他和她不熟，第二个同学回答她是他的一个网友，第三个同学说他有她的QQ号码，等下课了上QQ问一下……述有一个同学竟然掏出手机说要马上问她！

英语老师：我讲到独立结构的时候，按照教科书要求，我特意教了他们这么一个例句：Ourteachercomesintotheclassroom，bookunderarm.（我们老师夹着本书走进了教室），可是在考试的时候，全班同学都翻译成“老师走进了教室，胯下夹着一本书”。

态度作文 篇2

孟加拉的达卡街道上，半夜泛起行踪鬼头鬼脑的人影，这位涉嫌偷窃的男人，不但行窃失败还当场被员警逮捕。

警员将男人收押到警察局记实口供，男人坐在办公室大吵大闹，一位员警说：「先生，请你合作一点，这里不是你家！」

男人横目地喊着：「我是不会和你们合作的，除非让我见局长！」

无奈之下，警员只好请局长出头具名，局长质问男人说：「你半夜不睡觉跑到路上当小偷，还想和我说什么？」

男人不满的吆喝：「我不服气！你可以瞭解我的心情吗？从小我就是被丢弃的孤儿，住在达卡的贫民窟，没有人愿意接纳我，逼得我走上绝路当小偷，这都是别人害我的，为什么不抓他们反而要抓我！」

局长用缓和的情绪说着：「你熟悉我吗？我可以瞭解你的心情！由于我也是孤儿，小时候住在达卡的贫民窟，我一样遭受过到别人的欺负，但是我没有走上绝路，我发誓以后要做出好成就让大家知道，现在我做到了！」

同样是贫民窟出生的孤儿，一位是警察局局长，一位是偷窃犯案的男人，岂非老天爷会特别偏爱局长，老是对男人心存偏见吗？

西元一八一四年，法国大将军陶美尼打仗时，被敌军炸中断一条大腿，紧急送医以后，负责擦皮鞋的勤务兵难过的哭着。

陶美尼将军呵说：「哭什么哭！你忘了吗？军人只能流血流汗，不能流泪！以后我只要穿一只皮鞋就好了，多利便啊！你只要擦一只皮鞋就够了，多轻松啊！」

有一句话说：「命好不如立场好！」这是多么犀利的见解啊，发生事情以后，执着过去已经不重要了，重要的是你怎么面对以后！

所谓的立场有一半是我们糊口上的行为表现，另一半是我们情绪的乐观设法主意上是否有积极的喜悦，然后再把这些立场转换成为润泽津润心灵的能量。

乐观的人不管处在什么环境，老是可以看见夸姣的一面，悲观的人，不管环境好坏，老是以哭来面对事情。

态度作文 篇3

“态度决定一切”这句话不无道理，因为不一样的态度有不一样的想法，就有不一样的结果，它会引领一个不一样的人生，从而使你的人生多姿多彩。故不一样的态度决定不一样的人生。

积极的态度决定成败。雨后，一只蜘蛛在织着它那用来捕食猎物的网，但是树叶上的雨水一滴一滴的'滴在了蜘蛛网上，蜘蛛网被毁坏了，但是蜘蛛并没有泄气，它以积极的态度去面对，它坚持不懈的织着这张蜘蛛网，在它保持着积极的态度的情况下，它没有放弃，所以到最后成功了，它吃到了猎物。有一个积极的态度才会成功!

乐观的态度决定结果。在一个沙漠中，悲观的人看到半瓶水，会说：“我只有半瓶水了，我一定会渴死在这里了。”乐观的人看到半瓶水则会说：“我还有半瓶瓶水，我可以活下去了”事情的结果我相信我们也可以想的到，悲观的人到最后渴死在沙漠里，因为他担心水喝完后就会渴死，所以没喝水;乐观的人最后走出了沙漠，因为他只在自己渴的时候喝水，坚持了下去，所以他有了存活的机会。有一个乐观的态度才会有一个好的结果。

负面的态度导致你失败。在前进的道路上，难免会遇到一些挫折，但是如何面对这些挫折是很重要的。如果你认为这些挫折会阻碍你，那么你将会真的失败，失败的原因不是因为有挫折得出现，而是因为你的态度，你的态度是负面的，所以你才会失败。

想要一个多姿多彩的人生，主要取决于你的态度。像蜘蛛一样坚持不懈，像乐观者一样保持乐观，像登山者一样拥有勇往直前的态度;不要像悲观者，失败者一样没有希望和勇气，以积极的态度对抗悲观的态度。

要想有一个不一样的人生，并且还拥有激情和勇气，那就以积极乐观的态度去面对一切，将不开心和失败全部都打垮。共同创造出一个不一样的人生。

态度作文 篇4

如果雄鹰没有顽强的心态，就没有鹰击长空的神话；如果大海没有包容的心态，就没有海纳百川的壮美；如果河流没有进取的心态，就没有它一泻千里雄姿。是心态成就了它们的辉煌。

心态能决定一个人对事物的态度和做法。用积极的心态去追求，用坚持心态去等待，成功不再是空灵的守望。

成功需要执著的心态。苏武置身于荒蛮之地十九年，茕茕孑立，相影相吊。他与朔风冷月为伍，与寒霜飞雪作伴，多少个与寒星相拥的夜晚，他点燃信念的火焰；十九个孤独的春秋，他执著地履行使命。是他坚定的信念让他经受绝望的煎熬，让他完成使命回到久别的故乡。

成功需要顽强的心态。作为一个音乐家，贝多芬双耳失聪，世上最大的悲哀莫过于此。可无声的世界无法阻挡音符的挑荡，双耳失聪无法让英雄沉沦，贝多芬用顽强的毅力给这悲哀有力地回击。他用十指在键盘上起舞，用双手编起华丽的交响，一曲《命运》，又一曲《英雄》，何世人展示一个不臣服一命运的灵魂。

成功需要宽容的心态。齐桓公重用曾经伤中自己一箭的管仲，曹操提拔了曾将自己祖宗三代骂得狗血淋头的陈琳，唐太宗任用长与自己唇枪舌刀的魏征为相……终于，齐桓公成为春秋五霸之首，曹操统一了北方，唐太宗开创了“贞观之治”。是他们从自私的心胸中跨出了一步，铸造了他们他们辉煌的一生。

而自负或消极的心态只会遭遇失败。当项羽被困九里山。当年破釜沉舟的决勇在四面楚歌的悲歌里开始崩塌，昔日气吞山河的雄风在虞姬横刀的一刻开始萎散。曾经叱咤风云的霸王却因自负失荆州，拿破仑因自负被困爱尔巴岛……这样的例子比比皆是。

可见，心态决定成败。只有用积极的、阳光的心态去追求，收获便不再是虚幻。

成功缘于乐观的心态境由心生。作为万物之灵长的人，心态的好坏是尤为重要的。愁则一夜白头，喜可落泪而泣，怒能伤身，怨而悱恻。人的情感丰富而多变，因此，是否保持一种良好的心态便决定了一个人的失败与成功。可以这样说，人要想有所成就，乐观向上的积极心境是成功的必备要素。

想起了王国维先生的三境界说：古来成大学问者，莫不是心境的一种磨砺。无论是“独上高楼”，还是“衣带渐宽”，都只为了寻觅“灯火阑珊”的“那人”；而“那人”的出现，一定是你苦苦求索，“寻寻觅觅”的结果。而在这一漫长而寂寞的征途中，心境起到了至关重要的作用。耐住寂寞，守住孤独，为心中的理想而不懈努力，这不正是一种乐观向上的心境吗？

“以苦为乐”，是大多成功者必经的历程。

其实，成功总是艰难的。山重水复疑无路，这番体验，说到底便是耐力和恒心的永驻。宝剑若不是历练那磨砺的辛苦，我们便不可能看到那闪耀的寒光了；梅花若不是捱过一夜寒彻骨，我们便不可能嗅到那扑鼻的香气了。

因此，以苦为乐是一种乐观而又积极的心态，舍此，便舍去了成功者的要着。而苦中作乐则是更高一种境界了。孔子周游列国，明知不可为而为之，但夫子乐此不疲，沾沾而自喜。他说过，岁寒，然后知松柏之后凋也。面对滚滚东逝的江水，他发出了永恒的浩叹，不也是从反面印证了他那乐观的心态吗？韦编三绝，苦中作乐，因而成就了卓尔不群的圣人。

诚然，乐观向上的心境也可以表现为一种泰然。但丁的那句名言我是很喜欢的：走自己的路，让别人去说吧！是啊，人的心灵境界不正是一种平静的湖水嘛。但我们知道，这平静，其实是一种蕴蓄。

所以，行半途而废者是弱者，功亏于一篑者是懦夫，百里之行而半九十，古今中外，因此而功败垂成，身败名裂者，不都是因为缺少了那种恒心，意志，也就是那种乐观而又积极的心态吗？

成功，总是艰难的。面对艰难，不同的人会有不同的选择。有了乐观向上的积极进取的心态，我想，距离成功，便指日可待了。

改变不了过去，但是可以改变现在。过去的就让它过去，只要未来走得更好。抛弃了不必要的包袱，生活才会美好。人生如此短暂，有什么理由不去好好真惜？有太多的事要你去做，有太多的人等待你去真爱。不要回头看，前面的世界更精彩。

不能控制他人，但可掌握自己。走自己的路，纵然很崎岖，纵然很陡峭，但依然要勇往直前。自己是自己的，谁也不能控制自己的权利。

不能左右天气，但可改变心情。你对生活微笑，生活也会对你微笑。让我们的心不在压抑，让她解脱吧！让心灵自由自在飞翔，去迎接那绚丽多彩的阳光。

在生活中，不可能一帆风顺，要以一种“容”的心态对待别人，对待自己，对待世界。这个世界没有“完美”，但有“完善”，达不到不代表不能做，我们必须以一中尽心尽责的态度做每一件事；不可能样样顺利，但可以事事尽心。这样才会实现自己的价值。

漫漫的人生路，波折和坎坷再所难免，跌倒过，失败过，不应该影响我们对未来成功的希冀和坚定。对于已经过去的经历，我们除了叹息和悔恨外，则无力去改变。而对于未来，谁敢肯定，它就一定会比过去更糟糕，它就是失败经历的延续？

过去不等于未来。过去成功了，并不代表未来会成功；过去失败也不代表未来会失败。过去的成功或失败只是代表过去，未来是靠现在的行动来决定的。失败的人不要气馁，成功的人不要骄傲。失败和成功都不是最终的.结果。它是人生过程的一个事件。因此，这个世界上不会有永恒成功的人，也没有永远失败的人。无论过去怎么不幸，都不重要，重要的是对未来充满希望，只要对未来充满希望，就会充满力量。无论过去怎样，它都已经过去了。只要调整心态，明确目标，乐观积极的行动，那么成功就是你的。

无论是光辉的过去还是不忍回首的昨天，都已经是逝去的过往，光荣不可重现，失败不会持续，明天才是应该追求的。

我们以什么样的态度对待生活，是完全可以自己掌握的。而生活的态度对人生的影响是巨大的。选择了忠诚敬业的态度，对工作不在觉得烦躁乏味；选择了乐观积极的态度，生活将充满了阳光；选择永不言败的态度，将越挫越勇，直到成功；选择认真严谨的态度，人生将因细致而美丽……这正是：态度决定高度，什么样的态度决定什么样的人生。

我们不能延伸生命的长度，但可拓展生命的宽度；我们改变不了过去但可改变现在；我们不能控制他人，但可掌握自己；我们不能左右天气，但可改变心情。不能样样顺利，但可事事尽心。命运掌握在自己手中，我们应该真诚和智慧实施人生计划，以正确的态度面对生活，从而感到无穷的快乐和幸福！

人的一生扮演着多重角色，角色的的变换赋予我们应负的责任。在担负起这些责任之前，转变心态变得尤其重要。我的阅历限制了我的思维，无法对这个转变过程做更深层次的思考。不过有一点我可以肯定，如果没有转变心态，要么无视责任的存在；要么痛苦地挣扎，变得难以接受。曾经，我试着去感受“身为人父”的心态，但不可逾越的年龄差和经历，始终使这种“换龄”思考成为不可能。大概这就是代沟产生的原因吧。心灵更需人去慢慢经营，慢慢放牧。太多的时候，我们不能给自己和他人一个轻松的心态，去面对周围的人和物，弄得自己身在福中不知福，拒绝他人的批评，使自己陷入孤立，也使别人陷入难堪。

放牧心灵，摆好心态，是我们工作、学习成功的第一步。“心静自然凉”“宁静以致远”是良好的心境的作用。世界万物无时无刻不在变动，帷有人的心态可以稳住一切，“心如止水”是一种境界，这是真正的“不以物喜，不以己悲”。人生还是不要把每件事情看得太重，应当有所取舍，毕竟“鱼翅和熊掌不可以兼得”。

我们要放松心态，这是摆好心态的第一步。不要强求自己，有时候有些东西真的不属于你。以平常心对待周围的事，有时你会获得意外的惊喜，有时希望也会变成一种陷阱，让你从天堂坠到地狱的那一刻感到万分疼痛。放松就是以平常心对待一切，既不冷漠也不过分热情。

摆好心态的第二步是调整心态。在放松的前提下，把心态调整到最适合你的那一种，是宁静，是含蓄，是快乐，还是充实？我们有自己的选择方式，不要强迫自己，世界上没有相同的两片树叶，我们要让自己活得潇洒、自信！摆好心态的最终目的是指导个人的实践活动。我们要在轻松、愉悦的心态下充实地生活、学习，来不断地丰富我们的心灵。

成长中的我们，都有一片属于自己的“收场”，每个人都是牧童，放牧自己的心灵，让心灵在牧场得到阳光而灿烂，得到露水而滋润……

态度作文 篇5

一个很小的游戏，也许你对它非常不屑一故，也许你根本连玩都不想玩，觉得碍面子.但是，也许就这么一个你认为幼稚的游戏，你却根本就做不好它.就像今天的游戏--蝴蝶飞飞，越是认为幼稚的人，往往很快就会被淘汰，可是那些认真的人，往往会取得最后的胜利.

不要轻视任何东西，哪怕是一个小小的纸团.

我曾经看过这样一个故事，几位经过精挑细选的优秀应聘者，去老总的办公室面试.前面几个人对丢在地上的纸团视而不见，甚至还有人轻蔑的把纸团踢飞.然而最后一位应聘者弯腰将纸团捡了起来，扔进了垃圾箱.后来，他被聘用了.

读过这样一则小故事：东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪.其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客.他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”

仔细一想，陈蕃之所以不扫屋，无非是不屑而致.胸怀大志，欲“扫除天下”固然很可贵，然而一定要以不扫屋来作为“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”的表现，我则未敢苟同.是呀，连一件小小的事情都做不好，怎么能做成大事呢？

还有一些人，参加一些比赛，为了面子，往往贿赂主办方，可是，他们真的需要那些奖品吗？不，他们不需要，他们就是为了面子，为了能让别人高看他一步.面子，面子，他们要的是面子，最后失去的往往也是面子.放下你的架子，端正你的态度，往往哪怕就一件微不足道的小事也能成就你灿烂辉煌的人生！

态度作文 篇6

很多的时候态度是需要修养的，那么我们每一个人是需要这样来修养自己的态度的。我们需要通过读书学习的方式来提升自己的态度的。

读书的时候是需要读各种各样有益的书，读一本好书能够提升自己的态度，当我们面对不好的事情的时候能够冷静的对待，这才是一个正确的态度。读书的时候也是可以学习的，学习是需要慢慢来的，还是要因人而异，并不是每一个人都是适合学习的，有的人是不适合学习的，但他们依然活的快乐，只是他们不会有一个好的态度。

同学们我平时会读一些课外书，来增加一些自己的见闻，我会看一些关于冒险，关于科幻的文章。有的时候我就在幻想有一天自己身临其境的感觉，到了那个时候我就不知道自己能不能够有一个良好的态度去面对。我决定和家人一起去户外冒险。于是等到了周末的时候我就和父母一起去户外冒险了。这其实和书里的冒险环境相比差的太远了。不过对于我来说可以会是一个很好的历练。在这场冒险里唯一让我痛苦的就是，口渴，有的时候口干舌燥，不过还好最后我挺过来了。

我想不论我们的生活是怎么样的，我们都是需要好好提升自己对于生活的态度，我觉得只有态度好了自己的生活才会充满阳光。我觉得只有对待周围的态度好了，自己才会开心快乐。

日子一天天过去了，我也仍然在提升自己的态度，我相信只要通过时间漫长的积累，我对生活的态度，对周围的一切都会变得。我相信我会对一切都有一个良好的态度的。

态度作文 篇7

一、“撸起袖子”是一种态度。

说的好不如干的好，喊破嗓子不如甩开膀子。撸起袖子是准备大干一场的态度，态度决定了行为。在农村待过的人都知道，当老百姓准备下田干活的时候，都要撸起袖子。撸起袖子是告诉自己要卖力干活，同时也告诉别人我要开工了！这是一种态度！种什么瓜得什么果。态度就像一面镜子，你以哪一面来面对它，它回报你的也是那一面。同时，态度是行为的先导，有什么样的态度就决定了你有什么样的行为。理想再远大，目标再具体，没有一个干事创业的态度，怎么可能有坚持不懈的行动呢？ 没有坚持不懈的行动，又怎么能奢望成功呢？因此，20xx，不凡从树立“撸起袖子”的态度开始！

二、“撸起袖子”是一种敬重。

干一行爱一行，干什么像什么。撸起袖子是对工作、对职业的尊重。人生的价值就在于敬业、乐业、创业，唯有如此才谈得上欢乐和幸福。这山望着那山高的人只会整日唉声叹气，只会在抱怨中蹉跎度日。敬重自己的事业，热爱自己从事的工作，才能不断开拓前进，取得事业成功。农民只有敬重土地，才能获得丰收笑开颜；军人只有敬重钢枪，才能保家卫国担重任；只有教师敬重讲台，才能桃李天下遍地香；只有医生敬重患者，才能妙手回春创奇迹……

三、“撸起袖子”是一种精神。

人无精神不立，国无精神不强，“空谈误国，实干兴邦”。撸起袖子是一种实干精神。中华五千年的文明铸就了中华民族忍辱负重和实干兴邦的优秀品质。在社会价值多元化的今天，我们很多人都迷失在其中，有人甚至把“走捷径”、“吃快餐”当做人生信条来信奉，这是危险的，也是行不通的。

世界上的事情都是干出来的，过去我们党靠一刀一枪的实干，一步步走向胜利；现在，我们国家靠一点一滴的实干，一步步走向民族复兴。国家是如此，一个家庭、一个个人也是如此。一个家庭要幸福，一个人要有发展，没有一点精神、没有一点信仰是不行的。

所以，20xx年，不凡从树立一种实干精神！

四、“撸起袖子”是一种希望。

因为相信明天会更好，所以大家生活有信心，愿意埋头苦干。撸起袖子是对未来的一种希望。

游翡翠谷记作文七篇

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游翡翠谷记作文(篇1)

艺术大师刘海粟赞曰:“没有到过黄山的人，不能称到过中国。未游过翡翠谷彩池者，不能称到过黄山。”今天，我们来到了黄山，当然得去翡翠谷见识见识了。

进了大门后，我们经过青狮池，来到了海蚌滩，那里的石头因为泉水蚀食，犹如一个个大河蚌，因此得名海蚌滩。泉水不深，我赤着脚下了水，浪花不断的涌上来，那种清爽的感觉立刻把疲倦和炎热驱走了。大家一起在池中戏水，显得特别开心。在这里，我们还看到了一个石碑，上面刻着99个不同的“爱”字，表示爱在心中。

过了海蚌滩，我们又来到了花镜池。这里水平如镜，从高处看，碧如翡翠。不单是这里，龙凤池、龙雀池……到处都是碧绿的，故名翡翠池。我装了瓶天然的泉水作纪念，听爸爸说，这泉水还能饮用呢！

翡翠谷又名爱情谷。这不，情人桥到了。桥上挂着爱情锁。虽然我们没买爱情锁，但还是在桥上合了影，作为永久的纪念。情人桥的另一处连着绿珠池，虽然看着浅，却也是池寒水深。最深处达15米，比姚明还高7倍多呢！千万不要去游泳呀，听说这儿还是电影《卧虎藏龙》的拍摄地呢！

最后，我们来到了爱字石。在大大的“爱”字上照了相。并在三处爱心池放了钱，据说这是表善呢！

我先说到这里了，有兴趣的话，就自己来这4A级景区——翡翠谷，体验一下大自然的鬼斧神工吧！

游翡翠谷记作文(篇2)

不知从什么时候开始，我对布满大小石头的溪流产生了一种喜爱之情。这次的黄山翡翠谷之旅，更使我对溪流增添了一份了解和喜爱。

那是一个烈日当空的中午，我们跟着导游走进了这个幽幽的山谷，隐隐约约还可以听见游客的笑声和赞叹声。

走过一条长长的石走廊后，首先映入眼帘的是一条细长的小溪，各色的雨花石沉睡在溪底，美不胜收。从上游流下的溪水不断冲击着岩石，溅起了朵朵雪白的浪花，真是可爱极了，让人禁不住拖鞋下水嬉戏。你瞧，水浅的地方人们有的坐在大块石头上踩水，有的俯下身子把水轻轻地向手臂、脸上泼洗，还有的挽起裤腿踏入冰凉的水中。

我也忍不住了，挣脱了妈妈的手，飞快地跑向溪边，将双手伸进水里。啊！真难以相信，这水冰得离奇，比冬季自来水管中的水还冰得多。导游叔叔说，这是从黄山上淌下的矿泉水，因有两侧的青山做遮阳伞，所以冰凉。

往前走是一个五彩池，它只有在阳光强烈时，才能见到那彩虹般灿烂的景象，但这还不是最美的，最美的要数着名的翡翠池了！它位于园内中段，整体为圆形，不管你从哪个角度看，都是那么美，仿佛这里凝固着自然景观最美的精华。它绿的像翡翠一般，透彻而不失光彩，配上周边俊俏的山崖，

浅蓝的天空、金色的阳光，犹如倒映在水中的一幅充满了诗情画意的油画。大概因为太美了，游客们仿佛进入了仙境，流连忘返，不知是在天宫还是人间。

翡翠谷，翡翠池，翡翠一般的景色醉我心！

游翡翠谷记作文(篇3)

首先老师带我们来到长有龙藤的地方。听阿姨说到，这根龙藤已经有成百上千年的历史了，你看它粗壮的枝条错综盘结，听说龙藤的根在龙洞里，我们似信非信，老师带我们进去看了看，果真如此!

来到龙洞里，尽管有点黑，可因为到处都是彩灯，所以五彩缤纷的灯光让龙洞格外美!老师带领我们参观时，我们发现这里有天然形成的钟乳石，形状酷似龙王宽大的龙椅、富丽堂皇的龙床，还有一颗巨大的\'龙牙，特别逼真。

我们又来到了世界名犬基地。当我们来到藏獒的居住地，发现它尽管隔着铁栅栏，仍冲着我们大声地叫。藏獒长着一对圆溜溜的眼睛，一个黑鼻子，还露出尖尖的大牙，可怕极了!

我们又来到了快活桥，大家在桥上蹦蹦跳跳，开心极了，怪不得叫快活桥。

到了回去的时间了，我们真不舍的离开啊!

游翡翠谷记作文(篇4)

游翡翠谷记

我曾有幸游览到了神奇的翡翠谷，这是一片神秘而美丽的地方。翡翠谷位于中国的西南部，被誉为是大自然的精品，在这里，我仿佛置身于一个童话世界中。

当我踏上翡翠谷的土地，我被眼前的美景震撼到了。这里是一片郁郁葱葱的森林，翠绿的大树高耸入云，犹如一座座巍峨的王座。阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成了斑驳的光影，给整个谷地增添了一丝神秘感。而且，整个翡翠谷四周环绕的是五彩斑斓的鲜花，花香扑鼻，让人陶醉其中。在那里，我仿佛置身于童话的世界，感受到了大自然的魔力。

在翡翠谷的深处，有一条小溪缓缓的流淌着。溪水清澈见底，碧绿透明，仿佛是一条天然的翡翠项链。溪水旁边树枝上结满了红红的樱桃，我咬了一口，果汁四溢，甜美可口。小溪两岸生长着各种奇花异草，有着五颜六色的花朵开得如此繁盛，仿佛是大自然为我们上演了一场绚丽的花海盛宴。

在翡翠谷里还有一座古老的庙宇，据说这里是古代游神们经常光顾的地方。庙宇的门口镶嵌着金色的神龙，雄伟壮观。进入庙宇，庙内香火缭绕，神像依然庄严肃穆。我点燃了香火，默默许愿：“希望所有的人都能得到幸福，翡翠谷的美景能永久保存下去。”这个愿望，我相信会传达给每一个到这里的人。

在翡翠谷里还有一座高耸入云的山峰，叫做“云霄峰”。这座山峰是翡翠谷的最高点，从山顶可以俯瞰整个翡翠谷的美景。我鼓足勇气攀登到了山顶，当我站在云霄峰的巅峰时，我仿佛置身于天空之中，脚下是绵延的云海，头顶是碧蓝的天空。这个时候，我感到无比的自由和惬意，仿佛可以飞翔在云端，成为世界的主宰。

翡翠谷是大自然赐予我最美的礼物。在这里，我领略到了大自然的伟大与美丽。在这里，我与大自然融为一体，感受到了它的力量和魅力。我希望翡翠谷的美景能永远保存下去，让更多的人可以欣赏到这片神奇的土地，体验到大自然带给我们的美好和快乐。

总结

通过这次游览翡翠谷，我深深感受到了大自然的神奇和美丽。在翡翠谷的森林里，我仿佛穿越到了童话世界，眼前的美景令我心旷神怡；小溪旁的花海和清澈见底的溪水更是让我流连忘返；古老的庙宇和高耸入云的山峰给我留下了深刻的印象。在翡翠谷，我与大自然融为一体，感受到了它的力量和魅力。我希望翡翠谷的美景能永远保存下去，让更多的人能够欣赏到大自然的魅力，体验到大自然给予我们的美好和快乐。

游翡翠谷记作文(篇5)

春姑娘敲响了春天的时钟，大地上生机勃勃春光明媚。就在今天，学校组织了春游活动，地点是在翡翠谷，经过一路颠簸，终于到了目的地。

翡翠谷又叫情人谷，这是因为曾经有36知青下乡插队，回城之后，组成10对夫妻。

一进入翡翠谷，映入眼帘的是铺天盖地的绿色：山是绿的，一棵苍翠欲滴的树木与绿竹拔地而起，树叶在微风中摇曳，投下一片片斑驳的树影。及人高的竹笋在树林见随处可见，绿得发黑的外壳成了一套别致的风景线。

翡翠谷的水也是绿色的，漫步在通幽小径上，山下的泉水顺着是石壁下来，是那么清凉。翡翠谷的池也特别多，龙凤池、花镜池数不胜数。每个地方的谁都绿如翡翠，池边的树木也好像被池水染绿的似的。池水的透明，清澈的可以看见水底的沙石，偶尔还可以看见几只鲤鱼游过。许多池水汇成巨大的水流，形成一个小型的瀑布，奔涌而下，溅起一朵朵碧绿又晶亮的水花。

游翡翠谷记作文(篇6)

国庆节到了，我和爸爸妈妈去坐落在安徽省南端的'翡翠谷游玩。一路上我们一边唱歌一边欣赏着路上的风景，虽然人还在车上，但我的心早已飞到了了翡翠谷。

一进翡翠谷，就让人感到心旷神怡，连绵起伏的群山，清澈见底的溪水，仿佛是一幅优美的山水画。

峡谷里不时的传来美妙的声音，你听：鸟儿在欢乐地歌唱；茂密的竹林在微风中说着悄悄；潺潺的溪水哗啦哗啦地笑着。峡谷里的景色真迷人，你看：清澈的池水，在阳光的照耀下绚丽多彩，就像一颗颗翡翠洒落在山谷中，怪不得人们都叫她翡翠谷呢！

景色最迷人的要算花镜池了。花镜花镜，听名字就要猜想一定有个来头。我仔细地打量这周围的景象，那一潭碧水多么宽广，在阳光的照耀下一闪一闪的，多么耀眼，犹如一面硕大的银镜，反射出五彩斑斓的光芒。

抬头眺望，只见绿油油的一片，呈现在我眼前。定睛一看，原来是无数颗嫩绿的竹子，峡谷吹过一阵阵风，竹林婆娑起舞，像海浪一样连绵起伏。简直就是竹的世界，绿的海洋。看过《卧虎藏龙》吧，精彩的“竹梢打斗”情节就是在这里拍摄的。

这么优美迷人的景色，令我陶醉，我仿佛走进了仙境一般，流连忘返。

游翡翠谷记作文(篇7)

年暑假我和爸爸妈妈一起去游览位于安徽黄山的翡翠谷。在没有去翡翠谷之前我还以为那里全部都是翡翠，去了之后才知道原来翡翠谷里的池水是晶莹碧绿的颜色就像一块块没有瑕疵的翡翠。

爸爸妈妈在我们住的酒店里请了一位导游，让她给我们讲解翡翠谷。从黄山市开车到翡翠谷中间路途需要10多分钟，导游就给我们讲翡翠谷的各种资料。到了翡翠谷映入眼帘的是一堆又一堆奇形怪状的黑石头，和一座非常古老的石桥。导游说这座桥从前被洪水冲翻过后来人们又重新把它造好保存了许多年，黑石头的传说是很久以前从黄山上掉下来后压在池塘上。而且以前黄山还不叫作黄山叫做黟山，因为全部都是黑色的石头，后来因为皇上来过黟山就换名叫黄山。

导游把我们带到一个叫做“孔雀池”的地方，可是我左看看右看看还是没有看出哪里像孔雀。导游说孔雀羽毛的颜色就和这孔雀池里的池水颜色一样，所以叫做孔雀池。我觉得特别神奇，竟然水底会有这种颜色。我们又来到一块巨大的石头面前，上面写了许许多多的爱字。可是唯独就左下角少了一个爱字，我认为是少写了一个字，导游说“左下角没有写爱字的地方，是让我们心中的爱来填满这块石头左下角的空位”。我们继续往前走来到了“情侣桥”，在“情侣桥”的两边有许多叔叔阿姨在情侣桥旁拍婚纱照。走过情侣桥，许许多多大大小小的瀑布和一些奇形怪状的大石头连成了一幅美丽的山水风景画，据说?卧虎藏龙?这部电影也在这美丽的地方拍摄。

在游览翡翠谷的旅途中，我感受到了大自然的神奇，竟然能够在没有任何的工具下创造出这么美丽的翡翠谷！

知足常乐作文优选七篇

作文应该怎样写才好？作文是一份成绩可以评价你的思维和表达能力，写作可以使我们的思维更加开阔和灵活。优秀的作文通常会被老师当成素材，下面小编为大家整理的“知足常乐作文”，我相信这篇文章能够提高您的学习效率！

知足常乐作文 篇1

有一句俗话叫做“知足者常乐”，自我从学完了语文书上《怀疑与学问》这一课，我就对这句话有所怀疑了。

在学习《怀疑与学问》这篇课文的时候，我惊异的发现，原来有那么多的地方值得我们怀疑，同时也了解到了怀疑的重要性。从那时起我就开始怀疑知足者是否常乐。经过很多事例的验证，才证实了我的怀疑是正确的。

“知足者常乐”从某种意义上讲并不为过，但我并不对他持肯定的态度，因为我认为知足者并不都是常乐的。陶渊明是一个很典型的知足常乐者，他很满足现壮，安乐的生活，但有些知足的人确笑不到最后。我以前看到过这样一个故事，说的就是很久以前有两个人，一个有钱另一个确很穷，他们俩同时都买了个小官当，穷的那个人比较有志气，就想把官做大了，但是有钱的确不那么想，他觉得一天无幽无虑的生活挺好，就放弃了生官的机会，结果穷人做了大官，有钱的小官由于一些地方不公证，结果被那个穷大官给免了职。从这里就验证了我的怀疑“知足者未必常乐”。

还有一个我身上的事例，我就是因为太满足做一个中等生，所以导致现在的结果，连中等生都占不上，我觉得这完全都是由于我太满足于眼前的成绩，满足于那点点的几分，失去了理想，没有了动力，失去了追求的信念。我觉得我们不应该满足于现壮，我们要拼搏，为自己的理想而奋斗，只有那样我们才能创造更美好的成绩，才能把我们的祖国建设的更加美好。

同学们去随意的发挥吧，新世纪需要这样的人才，让我们为了自己的目标争取吧。随着现代科技的发展，知足常乐的人已经被淘汰了，“知足常乐”因此也成为了贬义词，所以不要让“知足常乐”这样的坏名声落到我们的身上。

知足常乐作文 篇2

“委心任重，不失其为我。知足常乐，不愿乎其外。”——周颐《蕙风词话》萧伯纳曾说，人生有两大悲剧，其一便是得到了你心爱的东西，占有欲得偿后的空虚与淡漠，使人陷入顾影自怜的迷雾。人本就是一种矛盾的生物，得不到的思之若渴，得到的弃之敝屣，却又转而将注意力转移到可望而不可即的身外之物上，实在是可悲可叹可笑！常听有人说，彼岸花美，殊不知彼岸再美，也只是一种想象中的境界。彼岸之于此岸，从没有绝对之说，正如此岸之人又怎知彼岸的人们不在驻足远眺此岸之景，对此岸花暗生艳羡之情呢？每个人脚下的路都是自己曾经几多犹豫后坚定地选择的，既然已踏上了征途，管它是水泥路、沥青路，还是阡陌小道、泥泞之途，都必有一番独特的风景。在我看来，彼岸的山清水秀、鸟语花香永不比此岸的脚踏实地。如果有一天能在一片高地上蓦然回首，定会发现一路行来，自己早已满载而归：眼角是从一棵不知名的小树上滑落的露珠，唇上闪烁的是凝聚了太阳温暖的微笑，而身边缭绕的芬芳是一片淡蓝色花海送我的礼物。“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，这世上，每个人都有被艳羡的理由，自己的好，别人羡慕不来，嫉妒不去，何必比这比那，没有由来的在自己心里打下怨结，“使我不得开心颜”；再看耶鲁大学校训：“要无条件自信。”自己的优势或在此，或在彼，我们应懂得珍惜现在所拥有的美好，静夜赏月，品一杯香茗，坐在院中老树下的藤椅上，缓缓摇一把芭蕉扇的时光亦不比待在空调房间差；想那苏子泛舟赤壁之上，同行友人感喟世事浮沉不过云烟，生前身后名只在弹指间灰飞烟灭，一身干净来，一身干净去。东坡不以为然，捋胡笑曰，看着月光皎洁，碧波荡漾，蝉鸣阵阵，微风习习……自然所赐之多，又怎可用语言来形容呢？如此“身在福中不知福”者多矣。有梦固然是件好事，只怕沉溺于梦境的美好而忘记在自己选择的路上勇往直前，了解自己，珍惜自己，不贪不痴，不羡不妒，知足者常乐。正如一位作者所说：“你的幸福我知道，知道无用，徒羡他人的幸福我依然只是一个赤贫的乞丐；你的幸福你知道，才能转化为心灵的饱足。”知足常乐。知足，方能长乐。

知足常乐作文 篇3

青山依旧，绿水长流，烟云日月，粉黛春秋，知足于一壸时光的酒，一枕桃花的散尽，便可常乐，淡泊人生。

明桥花月，青灯明灭，望窗外一树梨白花开，品手中一味春秋新茶，知足现世，便雅致人生，洁然世间。

梦回魏晋，看隐居山中的陶潜，长歌对酒，虽与世隔绝，条件简陋，但他知足这一切，挥墨写下“采用菊东篱下，悠然见南山”的佳言。回转唐朝，看居于陋室的刘禹锡，薄衫轻衣，台阶上绿，可“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，可“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，虽陋，但颜回以一学为乐，知足现世。他们因为满足，便活出高雅，活成一代高尚之人。

隐云皎月，雨后天虹，人生浮沉，荆棘丛生，留一颗知足之心，让我失意落没归于俗世烟火，乐观人生，笑傲人间。

暮春色浓，风轻扬柳，他独登高台，望一江春水，杏花疏落，花开满城，烟笼万物。心穿云海，留下淡然。苏子就是这样，他遭谪贬，被放逐，一生流离辗转，他在颠沛流离的境遇里学会了知足常乐，随遇而安，有着卓然于世的超脱，这就是他于黄州荒芜之地，试一碟小菜，品出“人间有味是清欢”的淡泊，于惠州陋室望窗听雨，享出“又得浮生一日凉”的感慨，他又于密州沙湖遇雨，竹杖芒鞋，悟出“一蓑烟雨任平生”的道理。他不叙悲凉之亊，知足现状，留下的便有乐观和坦然。

春去秋来，千秋万载，若人生如一叶扁舟，漾于碧水长流，自足当下，淡泊人生，便可望穿江湖。

还记得在《小窗幽记》里看过：宠辱不是惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天上云卷云舒。它最早出自于洪应明之手。洪应明早年也是一代热血青年，布满现世，热衷世事后遭风波顿挫，走得多了，看的世物也多了，最后悟得知足，甘于淡泊，留下一世清名。

小城之南，陌上花开。人生无需多贪，一袭青衫，一碟素菜，足以安然。懂得知足，多一份雅致，少一份庸俗，多一份乐观，少一份春秋伤感，多一份淡泊，少一份贪婪。

清风明月，万里长歌，知足常乐，盛世花开。

知足常乐作文 篇4

在《解人颐》里面有首打油诗——《知不足》“终日奔忙为了饥，才得饱食又思衣。身着绫罗和绸缎，堂前缺少美貌妻。娶下三妻和四妾，又怕无官受人欺。四品三品嫌官小，又想南面做皇帝。一朝登上金銮殿，却慕神仙下象棋。洞宾与他把棋下，更问哪有上天梯?若非此人大限到，上到九天还嫌低!”

本诗虽然有些夸张，但形象的写出了一个人的不知足，明明已经比之前好很多，却还是不开心，不满足，总有更多的欲望，以至于终生都在不满足中郁郁不乐，直到老死。人生本就苦短，哪还有那么多时间去抱怨，去不知足，很多时候，你拥有的就是别人羡慕不来的，就像有脚的人抱怨没有好鞋穿，却不知道还有人根本就无法穿鞋。

欲望是无止境的，若你一味的听从欲望的安排，终于一天你会成为欲望的奴隶，坠入地狱;抱怨也是无止境的，若你整日忙着抱怨这抱怨那，那就给你快乐的时间就被烦恼挤掉，整天让自己烦还让周围的人烦，终有一天会成为大家都讨厌的人。生活，要懂得知足，莫做一个扼杀快乐的人，珍惜你所拥有的东西，知足常乐，这就是生活乐观者的真谛，也是获得成功的重要因素。

知足常乐作文 篇5

朋友们，你其实比很多人都要幸福。不要抱怨你的早餐不够丰盛、自己的衣服不够漂亮，你其实很已经非常幸福。只要你知道满足，你一定会觉得自己过很好：

★如果你身体健康，没有疾病，那么你就比几千万人要幸运。他们甚至看不到下周的太阳。

★如果你从未尝受过战争的危险、牢狱的孤独、酷刑的折磨和饥饿的煎熬，那么你的处境要比其他5亿人要好。

★如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何被恐吓和强暴的危险，那么你比其他30亿人更幸运。

★如果你在银行里有存款，钱包里有现钞，口袋里有零钱，那么你属于世界上8%的幸运儿。

★如果你的冰箱里有食物可吃，身上有衣服可穿，有房可住，你就比世界上的75%的人要富裕。

……

无论何时何地，你都要学会去感受幸福。去工作而不要以挣钱为目的；去爱首先忘记所有别人对你的不好；去跳舞而不管是否有他人关注；去唱歌而不要想是不是唱得十分动听；去生活就像这个世界的天堂，你若能够这样做，一定比生活在真正的天堂还要幸福。

知足而常乐，满足才是幸福的源泉。

知足常乐作文 篇6

可悲可叹，一场春梦，过去的，就不要再想，知足而常乐。我读过一篇文章，是一个叫作吴玉楼的人写的，这文章的题目是《触摸春天》。

它讲述一个非常梦幻而又真实的故事：作者邻家有个小孩子，小家伙非常可爱，遗憾的是，她的眼睛看不见。春天的到来，使百花齐放，浓郁的花香吸引着小家伙，整天在花香中流连。某天清早，作者正在草地上做操，又看见了那个小家伙，在花树丛中穿梭，她轻轻地停在一株月季前，好似正用心去欣赏这春天的美；她在花香的引导下准确无误地拢住了一朵月季，而让我惊奇的是，那朵月季上有只白蝶，她似乎也感到了，满脸的惊喜。许久，她张开手放飞了白蝶，慢慢地扬起头，看那生命留下的痕迹。这文章无非是说热爱生命、热爱自然、打开心灵之窗什么的，可我却看到了另一层含义：知足常乐！人身百态，何人能做到无欲无求？没有。人有欲望，有野心，那这点是好是坏呢？好？好说，野心与欲望是人们前进的强大动力，并使科技、经济不断发展进步；坏？更好说，人永远是贪得无厌的，不知什么是知足，即使得到的再多，也还是没有界限的索取，而这样“做”的后果，可想而知。

不知你有没有听说过这个故事？有两只虎，一只在皇宫中衣食无忧，另一只在草原过得自由自在，可它们因羡慕对方的生活，交换了生活方式，结果，都死了。他们都认为对方的糖永远比自己的甜，既不懂得知足，到最后怎可常乐呢？还不如像那个懂得知足常乐的小家伙一样，学会享受自己已有的美呢！我劝人知足常乐，并不是让他们变得颓废，没有进取之心，而是让他们在做人做事都不要太过“极端”，要懂得知足现在自己已有的。在一定的情况下，太大的野心，总是让人失去理智，生不如死，痛不欲生；反之，知足常乐，随遇而安只要自己努力并认真地做了，不管结果怎样，此生无憾，不是吗？

说来说去，就只有一句：朋友，记住，知足常乐，永远是好的！！

知足常乐作文 篇7

一向是很喜欢听雨的。

虽然是秋季，但是在北方，总是艳阳居多，难得一场如此清新透彻的雨。所以偶尔有机会坐到窗前，望一望秋日独有的水蓝色天空，那云雾越发含情脉脉起来，的确是一种别具韵味的享受。

听雨虽重在一个“听”字，里面却多少包含了一种欣赏的味道。北方秋季的雨是个慢性子，总是不急不燥地在云里酝酿，凉意从厚实的云团的缝隙中渗出来，糅合着十月初金色的风，只一会儿，就驱走了你多日的疲惫。整个人在这润泽的世界里抖擞起来，甚至有几分眼巴巴地盼着雨神的洗礼了。

终于，隔在天与地之间的那层雨气凝成的，粉灰色的薄纱化开了，结成一颗颗的珠儿，顺着天边滚落下来，大滴大滴的，如同美人的眼泪，叫人看了心醉，又有些“欲语泪先流”的意味。渐渐地，雨珠串成了丝，且越发地细密起来。天地间，一切有棱角的东西都被雨的温柔感化了，变得扑朔迷离，海市蜃楼一般。姗姗而来的雨有着独到的玲珑性格:没有雷鸣，没有电闪，就这么幽幽怨怨的下着，静谧地在玻璃窗上划出一道道凄清的雨痕。一切都显得雾蒙蒙的，深邃而不可捉摸，恍如隔着羽纱看一位待嫁的少女，莞尔一笑间，说不清是端庄，淑雅亦或是清秀，只觉得整个灵魂都被净化了一样。

雨越下越大了。

由起初的悄无声息的默叹变为轻音乐般的优美旋律;和着悠悠的风，发出扬琴般清凌凌的颤音;还有舒缓的涓涓细流声，以及细密的雨丝注入路旁水洼的充满活力的“叮叮”声，大可以用“大珠小珠落玉盘”来比喻，都从四面八方聚拢而来，汇成一曲浑然天成的交响乐。这样的雨绝没有狂风席卷而来的暴雨那般粗犷，雨声也不如暴雨的荡气回肠;但这样的雨声似乎在向你诉说一个久远的故事，充溢着母性的温暖与慈爱。

听雨的我自然已伏在窗前多时。透过半开的窗的缝隙，斜风挟着细雨飘了进来，轻拂着额前的发，水珠儿撒娇般地抚摸着我的背脊。我的心已随着这诗一般的雨消融了，只有耳畔，还萦绕着“如鸣佩环”的雨音，仿佛自己已经变成清亮的潭水中的一条游鱼了。

听雨能给你带来一份好心情——至少于我是这样。无论怀着多么阴郁的感情，只要耳边响起了淅沥的雨声，心中的忧愁就会立即冰释，而又平添几分勇气和坚韧。雨，在人们身边创造着一种温馨的氛围。而对于怀有乐观生命情怀的人来说，在雨中，一切都显得不重要了。

于是，听雨至深时，整个世界对我来说已经消逝，没有天，没有地，没有树，没有路人，没有一切——只有飘逸的我和我耳边空灵的，执着的雨声。

命名方案优选七篇

方案可以根据其内容和性质划分为不同种类，按照公司领导的相关指示。我们需要提前准备好一份方案，如何才能真正的写好方案呢？经过大学生范文网反复整理筛选我们最终推出了最新的“命名方案”，如果你有朋友需要这个信息欢迎把它分享给他们！

命名方案 篇1

各位同学，共青团总支，各学院学生会

为庆祝我校建校30周年，动员广大在校学生为学校事业建言献策，增强爱校荣校意识，经学校研究决定，由校学生会发起校园道路命名方案征集活动。现就有关事项通知如下：

一、命名形式

1可根据道路周围自然环境的特点命名

2.以所在区域或主要功能命名

3.以约定俗成的称谓或其谐音命名等方式

二、命名原则

1注意与道路位置及周边环境的结合。符合校园文化的特点和魅力

3.与青年学生时代特征及热点词汇相契合的原则此次活动由校学生会组织，各院学生会共同开展，各学院作品上交至各学院学生会，统一报送，作品质量与数量将作为各院学生会创优争先的考核指标之一，希望各学院充分重视，积极参与。请各学院学生会于20xx年9月中旬之前将电子版打包发至邮件名为“学院校园道路命名方案”。

共青团xx大学（威海）委员会

xx大学（威海）学生会

20xx年7月16日*

命名方案 篇2

楚澴中学

为进一步加强校园文化建设，促进班级团结，形成良好的班风、学风，鼓励学生热爱科学、崇尚科学，培养学生关心集体、和谐合作的良好品质，构建“一班一品牌，班班有特色”的多极化班级管理模式，经研究，学校决定对各年级各班开展“个性化班级命名”活动，现制定本方案。

一、活动目标

实现班级命名的个性化、班级目标的明确性、班级活动的特色化。

二、活动范围

在全校各班中开展

三、活动程序

各班申报（填写“个性化班级命名”申报表），提交学工处、团委审批，公示，并统一挂牌。

四、活动要求

（一）、全员动员，人人参与。

各班要召开“班级个性化命名”主题班会，在班主任老师的主持下，开展大讨论，提炼符合班级特点的班级名称、班训、班风，要广开言路，集思广益，让学生体会主人翁责任感、自豪感，形成正确的**氛围，初步进行命名。

（二）、切合实际，突出主题。

“个性化班级命名”要立足本班实际，真正体现本班特色和发展目标。要以“以人为本，尊重差异，张扬个性”的理念为基础，增强班级的凝聚力和向心力，形成不同的班级风格，使不同学生的个性得到充分发展，命名格式为：x x 班，（为防止班级与班级之间有雷同，请各班另制定一个备选名称）。

（三）、优化班级管理。

要遵循一定的原则，运用科学方法，为建设良好的班集体，实现班级既定目标，不断进行协调改进，努力建设个性化的和谐班级，使广大同学在良好的环境氛围中张扬个性，形成良好的个性特征，班级命名一定三年，中途不得随意改变。

（四）内容充实

此次“班级命名”活动，要求各班班主任和各班全体同学在一起，对本班级的名称、班训、班风认真提炼，并附上有个性的学生名言5条，班主任对班级工作或全班学生的寄语，以及上报一张班主任和全体同学的合影（只需电子版）。

五：活动时间

发起时间：2012年12月

课堂酝酿与讨论时间：2012年12月5日至2012年12月10日

提交时间：2012年12月11日前

孝感市楚澴中学

学工处、团委

2012年12月4日

孝感市楚澴中学

“班级命名”活动申报表

______班

命名方案 篇3

万斯天使移动电源产品奖

梵斯天使品牌移动电源全系列产品将于 8月盛装登场，向社会各界发起“梵斯天使产品命名有奖征集令”，给我们即将上市的所有“孩子”起个“英明神武”的大名！

活动主办方

深圳市梵斯天使科技****

活动时间

从2013年 6 月 23 日起到 2013 年 6 月 28 日，如果起的名字相同，以电子邮件到达更早的一个作为有效命名。

活动参与要求：

1. 参加命名征集活动的网友，请登录梵斯天使官网，认真观摩每个型号产品的外观设计，详细了解每个型号产品信息和性能参数，寻找每个型号产品命名的切入点；

2参与活动的网友可以选择任意一款或多款产品型号命名；

3. 所有提交参赛的命名作品，都必须以“产品型号+命名+创意说明” 的格式，即视为参加该次命名征集活动；

4. 命名必须能准确体现产品的性能、外观、象形等特点，命名字数在2～4字，命名简洁大方、新颖、国际化,名称寓意好、识别性高；

活动奖品设置：

每个型号设置中标奖1名奖品为：平板电脑一台及fs-902移动电源一台

产品命名的评选：

1. 本次产品命名征集活动严格按“公平、公开、公正”的评审细则和评审流程进行评审。

2. 评选程序：

1） 6月 29 日由梵斯天使官方网市场部组织评委（成员：产品命名征集活动领导小组成员）对收集作品予以打分，每个型号选出5条入围作品；

2） 网络投票：自7月份开始，梵斯天使官方微博将对所有入围命名进行网络投票，对每个产品型号入围的5个命名进行为期 3 天的网络投票。

3） 网络投票结束后，由深圳市梵斯天使科技****营销中心组织评委（成员：产品命名征集活动领导小组主要领导、文化界及专家、业内人士、消费者代表和社会公众代表）对所有入围产品命名现场打分，评选出每款产品的中标命名奖；

4） 根据权重计算，最终获奖结果为：40%专家票+30%公司领导票+30%公众网上投票。每个产品型号最终产生一名中标奖，获奖作品及作者将在梵斯天使官方**进行为期一周的公示，接受大家的评鉴。

5） 所有获奖作品，评委会核实作者及作品信息后，则在梵斯天使官网公示7个工作日，公示期满后，对获奖稿件统一进行发放奖励和获奖证书的颁发。

活动须知：

1. 参加本次梵斯天使产品命名征集的所有人士，请在参赛前仔细阅读本公告，如递交命名作品参加大赛，则视为同意并接受本公告的全部条款。

2. 所有参赛的命名作品，都必须按 “产品型号+命名+创意说明”的规定格式提交，如格式不符将视作无效作品；

三。产品命称作品必须是原创的，提交的材料必须是真实的。入选作品如被发现系非递交该作品作者的作品或抄袭、拷贝他人作品或侵犯他人著作权的，经查属实后，主办方有权取消该作品的获奖资格，并追回奖金，由此引起的全部法律责任由该作品的递交人承担。

4. 参赛者自提交作品之日起，即视为同意许可大赛主办永久地、不受地域限制地使用该方作品，主办方有权采取任何方式对参赛作品的部分或全部进行使用，且无须再行支付稿酬。获奖作品著作权归属参赛者，本条约定具有著作权许可使用合同效力，参赛者同意不再与主办方签订著作权许可使用合同。

5. 在符合法律规定的情况下，本次产品命名征集活动的解释权归主办方深圳市梵斯天使科技****所有。

命名方案 篇4

为进一步落实市委《关于建设学习型城市的意见》，完成我市“十一五”期间学习型组织建设的初步达标率，决定开展学习型组织示范命名活动，每年进行一次。今年的命名表彰方案制定如下。

一、指导思想

坚持以 “****”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，围绕构建和谐贵阳要求开展学习型组织示范命名活动。通过树立先进典型、总结经验、发挥典型模范的示范作用，全市学习型城市建设活动不断深化。

2、 型号命名范围、基本条件和定额

（一）范围

全市学习型领导班子、学习型机关、学习型企业、学习型社区、学习型村镇、学习型家庭六类学习型组织的牵头单位及组织内成员单位。

（二）基本条件

1组织领导有力，建设工作深入扎实。要加强对创先争优活动的领导，把创先争优活动作为提高职工素质的基础性工作提上重要议事日程。活动有领导组织，工作深入细致，成效显著。

2职工积极参加了建设活动。对创建学习型组织目标具有较高的认同度和支持率，能结合工作实际制定相应的创建计划，在职工中普及终身学习的理念，组织内各种学习活动普遍开展。

三。各项制度建立健全，政策措施不断完善。有比较完善的工作制度、学习制度、考核制度、监督制度、经费保障制度和约束激励制度。职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了以学习推动工作、以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动。

4组织竞争力显著增强，人员素质显著提高。职工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到了不断提高，组织学习力持续提升，组织创新力、竞争力和凝聚力不断增强。

（考评细则见《贵阳市学习型组织考评标准》）

（3） 配额（配额分配依据见附件）

1学习型领导小组（县级）：30个。①市直机关10个；②各区、县、市20个（在各区、县、市的县级领导班子中产生）。

2.学习机构：20个（市政机关）。

3、学习型企业：50个。

4、学习型社区：50个。

5、学习型村镇：50个。

6、学习型家庭：200个。

三、评审机构

由市建设学习型城市领导小组办公室牵头，市六类学习型组织牵头单位（市委组织部、市直机关工委、市民政局、市总工会、市妇联、市农办）参加，组成“贵阳市学习型组织评审小组”，在市建设学习型城市领导小组领导下，负责学习型组织的评审、认定和命名工作。

四、评审方式

1市六类学习型组织领导单位负责按照规定的名额，将组织范围内符合模式命名基本条件的对象推荐给评审组；

2、评审小组对被推荐示范对象进行评审与认定；

三。评审组将根据评审的基本情况，最终确定命名对象（推荐的命名对象必须附有先进事迹和书面材料）。材料要紧跟示范命名的基本条件，实事求是地反映推荐对象的先进事迹，字数约xx字。）。

五、时间安排

（一）组织阶段。3—4月，各学习型组织牵头单位在本组织范围内选择一批工作目标明确、载体形式多样、机制健全完善的组织作为创建示范单位报评审小组认定。

（二）创建阶段。5—10月，各个示范单位按照市委《关于建设学习型的意见》和《贵阳市学习型组织达标考评标准》要求，积极开展示范创建活动。

（三）评审阶段：11月，各学习型组织牵头单位在所推荐的示范单位中考察、酝酿命名推荐对象，并将名单及先进事迹材料报送评审小组，评审小组根据命名基本条件，对报来的推荐对象进行评议，按规定名额确定命名名单。

（4） 表彰阶段：12月，召开全市学习型组织命名表彰大会，表彰命名学习型组织。

六、表彰

（1） 学习型城市建设领导小组将对xx年度评选表彰的学习型组织进行表彰。

（2） 市新闻**对命名表彰活动进行了报道，并向社会介绍了命名表彰学习组织的先进事迹。

命名方案 篇5

为进一步落实市委《关于建设学习型城市的意见》，完成我市“十一五”期间学习型组织建设的初步达标率，决定开展学习型组织示范命名活动，每年进行一次。现将今年的命名表彰方案拟定如下：

一、指导思想

坚持以 “三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，围绕构建和谐贵阳要求开展学习型组织示范命名活动。通过树立先进典型，总结创建经验，充分发挥典型的示范带动作用，把全市学习型城市创建活动不断引向深入。

二、示范命名的范围、基本条件和名额

（一）范围

全市学习型领导班子、学习型机关、学习型企业、学习型社区、学习型村镇、学习型家庭六类学习型组织的牵头单位及组织内成员单位。

（二）基本条件

1、组织领导坚强有力，创建工作深入扎实。切实加强对创建活动的领导，把创建活动作为提高职工素质的基础工作列入重要议事日程。有活动领导机构，创建工作深入细致，扎实有效。

2、职工群众积极参与，创建活动蓬勃开展。对创建学习型组织目标具有较高的认同度和支持率，能结合工作实际制定相应的创建计划，在职工中普及终身学习的`理念，组织内各种学习活动普遍开展。

3、各项制度建立健全，政策措施完善到位。有较完备的工作制度、学习制度、考核制度、监督制度、经费保障制度和约束激励制度。职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了以学习推动工作、以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动。

4、组织竞争力明显增强，职工队伍素质显著提高。职工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到了不断提高，组织学习力持续提升，组织创新力、竞争力和凝聚力不断增强。

（三）名额（名额分配依据见附件）

1、学习型领导班子（县级）：30个。①市直机关10个；②各区、县、市20个（在各区、县、市的县级领导班子中产生）。

2、学习型机关：20个（市直机关）。

3、学习型企业：50个。

4、学习型社区：50个。

5、学习型村镇：50个。

6、学习型家庭：200个。

三、评审机构

由市建设学习型城市领导小组办公室牵头，市六类学习型组织牵头单位（市委组织部、市直机关工委、市民政局、市总工会、市妇联、市农办）参加，组成“贵阳市学习型组织评审小组”，在市建设学习型城市领导小组领导下，负责学习型组织的评审、认定和命名工作。

四、评审方式

1、市六类学习型组织牵头单位负责对本组织范围内符合示范命名基本条件的对象，按规定名额向评审小组推荐；

2、评审小组对被推荐示范对象进行评审与认定；

3、评审小组根据评审基本条件最终确定命名对象（所推荐命名对象须附先进事迹文字材料。材料要紧扣示范命名的基本条件，实事求是地反映被推荐对象的先进事迹，字数在XX字左右。）。

五、时间安排

（一）组织阶段。3—4月，各学习型组织牵头单位在本组织范围内选择一批工作目标明确、载体形式多样、机制健全完善的组织作为创建示范单位报评审小组认定。

（二）创建阶段。5—10月，各个示范单位按照市委《关于建设学习型的意见》和《贵阳市学习型组织达标考评标准》要求，积极开展示范创建活动。

（三）评审阶段：11月，各学习型组织牵头单位在所推荐的示范单位中考察、酝酿命名推荐对象，并将名单及先进事迹材料报送评审小组，评审小组根据命名基本条件，对报来的推荐对象进行评议，按规定名额确定命名名单。

（四）表彰阶段：12月召开全市学习型组织命名表彰大会，对被命名的学习型组织进行表彰。

六、表彰

（一）市建设学习型城市领导小组对被命名表彰的XX年年度学习型组织进行奖励。

（二）市属各新闻媒体对命名表彰活动进行报道，并向社会介绍被命名表彰学习型组织的先进事迹。

命名方案 篇6

3、学习型企业：50个。

4、学习型社区：50个。

5、学习型村镇：50个。

6、学习型家庭：200个。

三、评审机构

由市建设学习型城市领导小组办公室牵头，市六类学习型组织牵头单位（市委组织部、市直机关工委、市民政局、市总工会、市妇联、市农办）参加，组成“贵阳市学习型组织评审小组”，在市建设学习型城市领导小组领导下，负责学习型组织的评审、认定和命名工作。

四、评审方式

1市六类学习型组织领导单位负责按照规定的名额，将组织范围内符合模式命名基本条件的对象推荐给评审组；

2、评审小组对被推荐示范对象进行评审与认定；

三。评审组将根据评审的基本情况，最终确定命名对象（推荐的命名对象必须附有先进事迹和书面材料）。材料要紧跟示范命名的基本条件，实事求是地反映推荐对象的先进事迹，字数约xx字。）。

五、时间安排

（一）组织阶段。3—4月，各学习型组织牵头单位在本组织范围内选择一批工作目标明确、载体形式多样、机制健全完善的组织作为创建示范单位报评审小组认定。

（二）创建阶段。5—10月，各个示范单位按照市委《关于建设学习型的意见》和《贵阳市学习型组织达标考评标准》要求，积极开展示范创建活动。

（三）评审阶段：11月，各学习型组织牵头单位在所推荐的示范单位中考察、酝酿命名推荐对象，并将名单及先进事迹材料报送评审小组，评审小组根据命名基本条件，对报来的推荐对象进行评议，按规定名额确定命名名单。

（4） 表彰阶段：12月，召开全市学习型组织命名表彰大会，表彰命名学习型组织。

六、表彰

（1） 学习型城市建设领导小组将对xx年度评选表彰的学习型组织进行表彰。

（2） 市新闻**对命名表彰活动进行了报道，并向社会介绍了命名表彰学习组织的先进事迹。

命名方案 篇7

项目背景

1924年被命名的成都春熙路，历经80多年，号称百年金街。从上世纪80年代改革开放后，再现繁荣，与紧邻的青年路一起，被誉为中国第四路、西部第一商业街、西部第一商家高地、成都金街的春熙路打进该榜前三甲，仅次于香港铜锣湾、上海南京路。

春熙路位于成都市中心，是一条历史悠久，热闹繁华的商业街，外地人到成都来如果不逛逛春熙路，就好比到北京不去王府井，到上海不到南京路一样令人遗憾。春熙路不仅是成都的时尚中心，也是美味小吃的聚集地。

看历史，要看发展。春熙路未来在**发展？根据成都市**的规划，有关方面还将进一步引进各类资源，以增加活力，提升春熙路商业档次，并通过在步行街内开展各类广场文化活动及精神文明建设工作，提高新春熙路的文化品位。

项目调研

优势从80年前的富人天堂到现在的流行百货聚集地，春熙路完成了从单一的商业街区到一个具有城际辐射力的商圈的裂变过程，春熙路代表着成都一种不老的商业脉动，不但成为了本地人心目中独一无二的“西南第一街”，也吸引了无数外地的观光客慕名而来。

春熙路在成都市区的腹心地带，是成都cbd的核心区所在，商贸业极为发达，是成都最具代表性、最繁华热闹的商业步行街，但它并不单单是一条商业步行街，同时也是成都市民的休闲文化中心，更是成都的城市标志。

弱势成都城市改造的加快以春熙路为核心的春熙路商圈与以天府广场为核心盐市口商圈竞争加剧，新商业格局的演义正在进行中！

消费客群单

一、业态分布不完整、商业服务配套及管理明显滞后、商业物业开发档次偏低、品牌结构不合理是春熙路面临的五大弱势；

与其他商业街相比，春熙路最大特色在于有着深厚的商贸传统与商业文化，她已成为成都市著名的商业品牌、一张著名的城市名片。但对于熟悉的春熙路，我们需要自己的品牌和标识。

面临的挑战是如何在春熙路熟悉的环境中树立一个新的品牌形象，并通过传承来影响和带动周边市民；

如何应用**对简单的信息进行整合传播也会存在一定的难度。

项目策划

目标受众

直接目标：成都及周边城市市民；

间接目标：四川各城**记者。

主要信息

1、 确立春熙路vi标识，并对新的vi形象进行推广和展示。树立其全新的品牌形象及发展方向，传达商业与文化的完美结合，诠释出百年春熙的品牌观念，以获得更大的社会效应与知名度。

2百年发展造就了春熙路全新的形象和定位；

三。向公众展示春熙路的发展示与城市发展相适应的，是城市进步的标志，可以体现品牌的年轻化。

公关目标

1强化春熙路品牌理念，树立公众喜爱的vi形象，

2让公众了解春熙路的品牌内涵，扩大春熙路的品牌知名度；

三。春熙路不仅是商业步行街，更是城市休闲中心和城市标志品牌形象；

4要整合**资源，建立良好的关系，多渠道进行有效沟通。

公关策略

以推进春熙路新的vi形象为契机，并对其形象进行推广通过对春熙路的百年展向世人讲述春熙路的前世今生，而时尚成都xx—万人迎新嘉年华活动让人感受到的是成都的时尚与现代。以“狗年旺春熙”为主题的春熙路狗年迎新春庆典活动更是让春熙路的人气急剧上升。通过春熙路品牌形象的逐步强化和**传播的合理运用，春熙路百年金街的品牌内涵得到充分展现。

同时，要大力推进春熙路的全新定位，引如雕塑、国际品牌专卖店等现代元素，展示其品牌的青春活力。结合命名周年庆典，将全面展示春熙路的新方向。把握品牌核心价值，整合**资源进行全面沟通，升华品牌形象。

传播策略

1、 以“征集春熙路vi”开始，并分别对“金标”征集、“金标”评审、“金标”制作揭幕三个阶段逐步地进行传播；

2、 通过传统**、网络**、信息**等进行多渠道传播，以成都为中心向周边二级城市以及西部主要城市扩散，形成全新的“社会关注热点”；

三。提炼春熙路品牌形象的核心传播点，保持信息传播的一致性。

项目执行

庆典活动以“征集春熙路vi”为起始点，吸引大众关注，通过“百年春熙展”讲述春熙路的发展历史，“春熙路迎春大联展”让春熙路成了真正的不夜城，而“狗年旺春熙”春熙路狗年迎新春庆典活动将整个活动推向了高潮。

活动之一

春熙路vi的征集、推广

为给春熙路树立一个全新的品牌形象，强化其品牌观念，春熙路街道办携手成都宇修公关顾问机构，联合成都晚报向全国征集春熙路“金街标识”，“金标”出炉分三个阶段来完成。

第一阶段：“金标”征集阶段，时间为12月5日至12月16日。设计和热心市民有望获奖。

第二阶段：“金标”评审阶段，时间为12月17日至12月19日。评审团对作品逐一评审，最终确定胜出方案。除获奖者外，参与投票(短信、网络等方式)的市民也将获得奖品。

第三阶段：“金标”制作揭幕阶段，时间为12月20日至12月24日。有关部门将对中标的“金标vi”进行制作，并将设置在春熙路各个重要节点和出入口。

活动之二

百年春熙展

以在春熙路举办《传世春熙》**展和《我与春熙》**展两大展览为起点，将“新旧撞击”作为主线条，营造整个春熙路“大舞台”氛围，把凸显历史新旧交融的元素与生生不息的商业氛围相结合，充分演绎风雅、时尚、华章、明日四大板块主题理念，整合所有与之相关的元素，使现场气氛游弋于历史的长河中，淋漓尽致地表现春熙路80年来的风风雨雨。

借助春熙路上现存的古建筑，配合**展与**展，开展针对外地游客的“春熙一日游”庆典游览活动，散打评书的讲解方式，把人们带回到春熙路的过去、现在和未来。

整个活动通过“沉淀历史-追忆春熙文化底蕴、邂逅时尚-体验春熙潮流前线、生生不息-放飞春熙梦想翅膀” 向大众展现春熙路百年发展的历史。

活动之三

“时尚成都xx——万人迎新嘉年华”活动

为了给成都市民营造一个祥和、喜庆、欢乐的新年氛围，营造“最佳商务城市”，以体现成都的现代、时尚、文化、品质形象，以通宵购物为主线，一系列娱乐、公益活动配合，吸引消费者参与。从xx年12月24日至xx年1月3日，在春熙路举行了为期11天的“春熙路迎春大联展”，106户大、中型商家将展开一系列丰富多彩的夜间展览活动。新年到来之际，市领导和市民共同敲响了新中国成立以来成都市的第一个新年钟声。

悠扬的钟声祈求国家繁荣昌盛，人民幸福安康。在此期间，春熙路商户的营业时间将延长至晚上11点。特别是12月31日，春熙路全路商户营业时间将延长至新年1月1日凌晨2点。

活动期间，商场会给予更低的折扣，周围商家、酒店都将全力配合，更大限度的刺激消费，不同程度的延长营业时间,将购物系列活动推向高潮。春熙路步行街成为真正的“不夜城”以及成都市民喜迎新年的欢乐海洋。

活动之四

春熙旺旺—狗年旺春熙

为配合迎新活动，以实现春熙商圈各类型主体之间的有效沟通，引发本地乃至全国**大面积报道，打造迎新活动在时间和空间上的商业价值，全面提升春熙路的品牌价值。为此，成都市锦江区人民政联合成都宇修公共关系顾问机构从xx年1月26日至1月31日开始，历时六天，以“狗年旺春熙”为主题拉开春熙路狗年迎新春庆典活动的序幕。由《爱心狗崽队》大型爱心捐助活动、《谁与争峰》xx首届春熙路机器狗pk大赛、《春熙一家狗》xx首届春熙路网络原创flash大赛、《狗娃闹春》成都狗娃才艺竞技场组成。

以大量丰富多彩、市民喜闻乐见的文艺演出为媒，如：传统的舞龙舞狮、皮影戏、杂技、旺狗拜年等活动，竭力营造出丙戌狗年欢乐祥和的节日氛围，让所有来到春熙路的人们感受到狗年新春 “一旺百旺”的新年祝福与展望未来，播种希望，倡导和谐互助的新城市风尚。

项目评估

本次庆典活动场面盛大喜庆，内容丰富，同时对各类型活动的设计以及逐步推进，顺利取得了多方的共赢。

完成了对春熙路vi的征集工作，使春熙路的品牌内涵得到了全新的定位与诠释，传播春熙路独步西南的品牌价值和生生不息的商业优势，并在公众中树立了良好的品牌形象。通过精心策划的诸多亮点事件的实施，引发了本地乃至全国**大面积的报道，为春熙路步行街在全国范围内的影响力与知名度奠定了坚实的基础。春熙路城市休闲中心的形象得到了更多的体现，同时更加奠定了春熙路在成都商业中不可替代的核心作用与城市发展水平的反映窗口，彰显了“构建和谐社会、营造盛世氛围”的理念，同时，促进了成都经济的快速、持续、稳定、健康发展，实现了社会效益和经济效益的双丰收。

买文具课件(优选十二篇)

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买文具课件 篇1

教学目标：

1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法，并能进行正确的计算；

2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式；

3、能运用所学的方法解决简单的实际问题；

4、通过小组合作交流，培养学生的思维灵活性和语言表达能力；

教学准备：

文具实物图、小黑板、练习本

教学过程：

一、铺垫孕伏

请你算一算（看卡片口算）

1、402=303=207=

802=2408=153=

2、括号里最大能填几？

40（）＜15070（）＜440

80（）＜65050（）＜320

二、新知探究

1、创设情境、提出问题

每到新学期，孩子们都会为自己添置一些文具，这学期你又为自己购买了哪些文具？

今天淘气和笑笑也来到了文具店（贴出挂图：每个文具盒20元），想给希望小学的孩子们买些文具（揭示课题：买文具），你们帮帮他们好吗？

2、学习8020和14020

⑴从文具店里你了解到了哪些数学信息？淘气今天带了80元，你能提出什么数学问题？（板书问题：80元可以买多少个文具盒？）

师：你会列出算式吗？（板书：8020）

师：你为什么这么列式？（因为求的是80里面有多少个20）

师：8020等于几？你是怎么算的？

学生自由说出自己的算法。

师：那你会用竖式来计算吗？请在练习本上试一试。

学生汇报时提出：为什么4要写在个位？（因为80里面有4个20）把你的想法告诉同桌的孩子。

⑵刚才我们通过计算知道80元可以买4个书包，那140元呢？可以买多少个书包？（学生列出算式）

师：你能像刚才一样用竖式来计算吗？

学生试做，并回答为什么7要商在个位。

⑶比较8020与14020两个算式，你发现在计算时有什么相同？有什么不同？

师（用手势显示被除数的前两位）提问：为什么8020中的4要商在这里，而14020的7不商在这里？把你的想法和小组内的孩子说说。

学生汇报时教师可以引导，8020你拿什么来除？先看的什么？14020呢，为什么不拿14来除？

通过小组内讨论感知除数两位看两位，两位不够看三位的算法。

3、练习：试一试第1题。9030和16530

让学生比较这两个算式的不同，明白有余数怎么办？

三、全课小结

师：今天我们学习的算式中除数有什么样的特点？（揭示课题：除数是整十数的除法）

师：在做这样的题时，你想提醒小朋友们注意些什么？

买文具课件 篇2

每生准备一个钱袋。每生一套真币。教学过程：

一、情境导入：

同学们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？这天，羊妈妈给了喜羊羊1元钱，喜羊羊非常高兴，决定到文具店买文具。（课件1：买文具）

（板书：买文具，齐读课题。）

买文具，一定要带上钱。在我国，钱又叫做人民币。可是，喜羊羊太小，还不认识人民币，那么，就让我们和他一起来认识人民币吧。

二、认识纸币：

1、认识纸币：

请同学们打开钱袋，取出这样的人民币，仔细观察，和同桌一起说一说，你认钱的方法。（学生交流）

学生汇报。（实物投影）（我看到这张人民币上有个“5”，有个“圆”，所以，我知道这张人民币是5元。）这儿这个字也读“伍”。你们也是这样认识的吗？（师出示2元真币，实物投影）利用这种方法，你能读出这张纸币吗？说一说你是怎么认识的？2人读。

2、看来，你们已经掌握了认识人民币的方法，我们一起来看大屏幕，说说老师出示的纸币是多少。师激光笔指。这张呢？

3、认识以分为单位的纸币：

（师：激光笔指）刚才，大家认识的是以元、角为单位。，其实，纸币也有以分做单位的。（实物出示分的纸币3张）（下次出现）这是1分、2分、5分。

“分”是人民币的最小的单位，随着社会的发展，以“分”为单位的人民币已经不常用了。

4、人民币的单位：

同学们请观察，我们刚才认识的人民币中，以元为单位的人民币有哪些？（1人）以角为单位的人民币有哪些？以分为单位的人民币有哪些？

师：人民币的单位有元、角、分。

5、1元钱的价值：

（1）观察情境图：

（课件3：情景图）：刚才，喜羊羊和我们一起认识了纸币，于是，他高兴地跑到了文具店。喜羊羊看呀，看呀，他看到了哪些文具呢？分别是多少钱呢？指多生答。（充分感受情境图）哪个文具最贵？哪个文具最便宜？

（2）、买橡皮：

（课件4：1元能买几块橡皮）

喜羊羊突然发现橡皮最便宜，于是，他就打算买橡皮。那么，谁能帮他算一算，1元能买几块橡皮呢？（指一生说）

（1块橡皮1角钱，1元钱可以买10块橡皮）如果学生不看价钱，就引导。填答案。

（3）1元=10角：

（学生回答后）你真是太聪明了！你们看：（出示课件5：1元，10角，1元=10角）1元=10角，所以，你回答得真正确！指多生读。同时，师板书：1元=10角，指生读，齐读。

（4）买小尺：

走着走着，喜羊羊又发现了小尺，他又想买小尺了。可是他又遇到问题了，（出示课件6：1元买小尺，应找回多少钱）1元买小尺，应找回多少钱呢？谁能帮帮忙？你是怎么想的？（指生回答，并说原因。）（引导学生说出1元=10角）

（5）买转笔刀：

一个好看的转笔刀又吸引了喜羊羊，他又想买转笔刀了。那么1元钱

买转笔刀，还差多少钱？（课件11：1元买转笔刀，还差多少钱）喜羊羊遇到你这么聪明的朋友，一定非常高兴。

（6）你觉得1元钱还可以买什么文具？（铅笔、本子（得提前教教）、圆珠笔）

（7）思想教育：

通过买文具，喜羊羊知道了，1元钱可以买很多东西，可不能小看这1元钱，决定以后要勤俭节约。我们要养成勤俭节约的好习惯。同时，也要爱护人民币，不能随意毁坏人民币。

三、认识硬币：

1、认识硬币：

生活中，除了纸币，还有硬币。下面，让我们来认一认这些硬币。请同学们从你的钱袋中，取出硬币，和同桌一起仔细观察，说一说你的发现。（步骤同元）

（课件7：1元、5角、1角、1分、2分、5分）

从图上，你发现了什么？这枚硬币是多少钱？你是从哪看出来的？（师激光笔指，学生说）

2、1角=10分：

刚才，我们知道了1元=10角，那么，你能不能猜想一下，1角等于几分呢？

你真聪明！同学们请看：

（课件8：1角=10分）指生读，齐读。

3、小结：

“分”这个人民币的单位虽然不常用了，但它仍是人民币的单位。我们应该记住：1角=10分。

四、理解元、角、分之间的兑换：

回到家里，喜羊羊高兴地把今天学到的知识告诉了妈妈。妈妈想考考他，这可把喜羊羊难住了，你能帮助他吗？

1、（课件13：5元能换几张1元、2角能换几张1角、5角能换几张2角和几张1角）（1）、（2）口头说。（3）口头说不出来，就指生摆，边摆边说。谁还有不同意见？

指生汇报答案，师填课件答案。（课件14：空白）

2、在你的帮助下，喜羊羊成功地兑换了人民币。可是，妈妈又让他清点人民币。你能和喜羊羊一起清点一下吗？打开书71页，把（2）做到书上。

（课件15：6元9角、2元5角）指生汇报，师填答案。

3、今天，大家帮了喜羊羊很多忙，喜羊羊觉得大家真聪明。所以，他也想出几道题考考大家，看看到底谁最聪明。

（课件16：1元+2元+5元=几元、3张2元+1张5元=几元、2张2元+3张1角=几元几角）指生汇报答案。课件填答案。

4、喜羊羊突然想起，临出门的时候，村长让他看看，铅笔盒是多少钱，喜羊羊想，如果买铅笔盒，应该怎样付钱？

（出示情境图）买文具盒，可以怎样付钱？（其实，付钱的方法还有很多，回家摆给爸爸、妈妈看一看，看谁付钱的方法多。）

七、本课小结：

这节课，大家学得真认真，都学会了什么，能告诉大家吗？人民币的知识还有很多，让我们下节课再接着学习。课后，要和爸爸、妈妈一起看看，还有哪些人民币。

买文具课件 篇3

教学目标：

1、结合买文具的情境，理解小数的意义，体会小数的特征。

2、能认读写简单的小数。

教学重点难点：

重点是认读写简单的小数，难点是明确小数的意义与特征。

师：可见，同学们知道的可真不少，那么今天老师就带你们去文具商店看一看买文具好吗?

(师板书课题，出示情境图：文具商店里：铅笔0.5元，尺子1.06元，笔记本3.50元，水彩笔16.85元)

二、学习新知：

1、师：请同学们仔细看图，你能从图中了解到些什么呢?

师：你们知道每种文具的单价是几元几角几分吗?同学们先自己想一想，然后在小组内把你的想法互相说一说。

生：铅笔0.50元，也就是5角；尺子1.06元，也就是1元零6分…

2、师：同学们真聪明，你们想一下，价格标牌上的数与元角分之间有什么联系呢?

(1)小组讨论，师巡视指导。

(2)小组汇报。

(3)教师小结。

3、师：现在我们来看一下0.5、1.06、3.06、16.85、8.00这些数与以前学过的`数一样吗?为什么?

师：非常好，所以我们把这样的数叫小数，中间的点叫小数点。

(1)自学课本。

(2)指明回答，师适当补充。

5、师：有位售货员叔叔不小心把笔记本标价牌上的小数点位置点错了，3.50元写成了0.35元，这样会造成什么样的后果呢?

(1)小组讨论。

(2)指名说一说，教师小结，特别强调小数点的重要性。

(1)学生独立解答。

统计年本学期教科书的年价格，并与同伴说一说。

用附页1中的人民币游戏，同桌一组，一个说元角分，一个用小数表示。

像3.50、1.06、16.85…这样的数叫小数。

买文具课件 篇4

买文具执教：孙丽萍

教材内容：北师大版数学一年级下册第六单元《买文具》70页。

教材分析：《买文具》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第六单元《购物》的第一课时，本课突出让学生在购物活动中了解认识人民币，体会元、角、分之间的关系，解决简单的实际问题，买文具教案。本节课的教学重点是通过买文具，使学生在活动中认识人民币，理解人民币的功能；难点是人民币的简单兑换。

学生分析：1、低年级学生的直观感知、形象思维占优势，他们认识事物带有明显的直观形象性，因此，创设新颖、生动、富有情趣的生活情趣，使学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生学习的兴趣和积极性。

2、在日常的购物活动中，大部分学生对人民币已有一定的感性认识，能简单的辨认一些常用的面值，但缺乏合理使用和爱护人民币的意识。还有一部分孩子只知道用钱可以买东西，但自己却从未买过。因此，课堂上为学生创设熟悉的生活情境——买文具，让学生亲自去体验，使他们在购物活动中认识人民币，进一步体会人民币的实际背景及功能，培养学生合理使用和爱护人民币的意识。

教学目标：1、知识目标：在现实情境中认识小面额的人民币，了解元、角、分之间的关系，并会简单的兑换。

2、能力目标：通过实践活动，培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

3、德育目标：通过购物等活动，使学生体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能；培养合理使用和爱护人民币的意识，养成勤俭节约的习惯。

教学重点：通过买文具，使学生在活动中认识人民币，理解人民币的功能。

教学难点：人民币的简单兑换。

教具准备：多媒体课件、小面额的人民币、货架及各种文具若干。

学具准备：学生每人一套小面额的人民币。

课前参与：1、收集小面额的人民币（包括纸币、硬币）2、观察每张人民币各有什么特征。

教学过程：一、课前谈话。

1、播放《一分钱》

2、 师：这个多媒体教室与平时的教室有什么不一样？（大）所以，我们上课回答问题时，声音要怎么样？（特别的响亮）认识：伍—大写汉字5贰—表示数字2壹-表示数字1（强调声音要响亮）

二、引入：师：刚才的歌曲叫什么名字？（一分钱）对！（出示1分钱图片）这就是1分钱，这是我们中国的钱，不过现在平时生活中已经很少能见到。每个国家的钱都有自己的名字，（出示）比如：英国的钱—英镑。美国—美元；日本的钱—日元。而我们中国的钱叫----人民币。（板书）（齐读）今天我们就是要来认识一部分的人民币。（板书）。

三、认识人民币师：你知道哪些有关人民币的知识？（生：。。。。。。）

1、操作师：大家的桌子上的盒子里就有一套人民币，把你认识的，向同桌介绍介绍。

2、汇报A．1元教学把人民币放回盒子里，比一比那组小朋友的动作最快！

师：谁愿意当小老师来介绍介绍？（。。。。。）你是怎么认出的？（1+元=1元）

师：对了，这就是一元。你们看，这个“壹”是大写的汉字，表示数字“1”（出示），“圆”是人民币的单位，我们平时写作“元”。（出示，并跟老师念：1元）

师：小朋友们的盒子里就有1元的人民币，把它举起来。（生动手）跟大屏幕上不一样的，请挥挥手。（拿生手中的1元硬币）这个1元是用金属做的，叫硬币。跟老师说：硬币。屏幕上的人民币是用纸做的，叫纸币。（跟老师念）

师：还有不一样的吗？这是新款的1元，也是纸币。刚才这3种人民币，他们的款式虽然不一样，但是，他们的面额大小是一样的，都表示1元。

师：把人民币放回盒子，睁大眼睛看屏幕，看看这是什么标记？（国徽）国徽代表我们伟大的祖国，所以小朋友们要爱护人民币。那我们怎么做才是爱护人民币啊？（不乱图乱画，不搞破坏）

师：请大家再仔细观察一下，这张人民币的正面，除了文字和国徽，还有什么？（头像、美丽的图案、盲点，教案《买文具教案》。。。。。。）现在，老师把这1元2个字遮了，你还认识这张人民币吗？（认识）它是多少？你是从哪里认出的？

小结：我们认识人民币，主要可以从文字中看出，但也可以从头像、图案、颜色中看出。B．其它人民币教学（出示）

师：接下去，我们用刚才学习的方法，一起来认识其它的人民币。（屏幕上集体认识：遇到1角、2元问：你是怎么认出的？）

3.分类：

师：认识了这么多人民币，你能把它们分分类吗？（能）请你按自己的标准给它们分分类（同桌合作）（师巡视）

师：举手的同学，桌子上的人民币不要动，你再动脑子想想，还有没有其它的分类方法？反馈：师：谁愿意来汇报一下？（A、按制作材料，可以分成：硬币和纸币。

B、按人民币的单位可以分成：元、角、分。C、按数值大小，可以分成：1、2、5.）（板书：元、角、分）（统计。问：是这样分的请举手）

四、买文具—元角分的关系。

师：今天早上，孙老师到水果店买草莓（拿出1个），这个草莓价值1元人民币。但是，当时老师身上没有1元面额的人民币，只有1角、2角、5角的人民币。（出示，正面朝上）你猜猜，老师是怎么付钱的？（同桌讨论一下）

1、单种货币师：现在我们来现场表演一下，孙老师卖草莓，你们用投影上的人民币来买孙老师的草莓，愿意吗？（愿意）

但是，要先听清楚老师的要求：谁能用同一种人民币。“同一种人民币”是什么意思？（全是5角或2全是角或全是1角）谁能用同一种人民币来买老师的草莓？预设：2张5角。请上来表演。

师：上来表演的同学要注意：把人民币举到头顶，并对大家说：我拿了几张几角。（板书：2张5角）老师能把草莓卖给他吗,为什么？（提示：老师的草莓是1元，为什么他拿了2张5角，就可以卖给他？）（生：2张5角就是1元）（板书：=、大括号）如果用角计算，2张5角就是几角？（10角）

师：这位小朋友钱付对了，那老师就把这个草莓奖励给他！而且，他是第一个上来表演的同学，真勇敢，大家一起给他鼓鼓掌！谁还能用同一种人民币来买老师的草莓？（同上）

2、混合货币师：大家还想来买草莓吗？老师还有（拿出一个）。但是，谁还能用其它的方法来买老师的草莓？师：A、谁能用2种人民币来买老师的草莓？B、谁能用3中人民币来买老师的草莓？（板书并奖励）

3、小结。A、师：草莓没了，但还有这么多同学举手想说。说明后面的想法还有很多很多（板书：。。。）我们课后去讨论。师：通过刚才的买草莓，大家想想，其实，刚才我们只要把这些人民币凑成几角，就可以买到草莓了？（10角）也就是说：1元=10角。（板书、齐读）

师：1元是等于10角，那你想想，1角=（ ）分呢？（板书、齐读）B、师：通过刚才的记录，你还发现了什么？（1元能换几张5角。。。。。。）五、练习。

师：1元钱可以买草莓，你想想还可以买其它什么东西？（。。。。。。）

1、P71（出示）师：学校开了个文具店，看看都有什么呀！（师生配合读）笑笑拿着1元钱来到了这个文具店，却不知道该怎么买，你能帮帮她吗？（数学书P71，生动手）

反馈：1：问：你是怎么想的？（1元=10角，所以1元能买10快橡皮）

2：问：你是怎么想的？（1元=10角，10角-8角=2角）

4：方法一：买2枝铅笔要1元，笑笑的1元钱买2枝铅笔就花完了。所以再买练习本和橡皮就不够了；方法二：1角+1元+2角=1元3角而笑笑只有1元，所以够。

师：笑笑说：“谢谢大家，你们可真厉害！”话还没说完，淘气跑着过来了（出示）他说：“你们也得帮帮我呀，下面这几题太难了！”大家愿不愿意帮帮他？（出示）集体反馈师：淘气说：“你们一（ ）班的小朋友太棒了，我也要好好学习，和你们一样厉害！

六、总结。大家看看黑板，想想今天你学会了什么？（认识人民币的单位：元、角、分；1元=10角 1角=10分）

七、机动题：猜价格师：今天小朋友们表现的非常好，老师带来了几件小礼物要送给大家。听清楚要求：如果谁能在下课之前，第一个猜出物品的价格，我就把物品送给谁，好不好？

板书设计：认识人民币元 角 分2张5角5张2角1元 = 10角10张1角1角 = 10分2张2角+6张1角1张5角+5张1角1张5角+1张2角+3张1角……

教学反思：1、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流都是学生学习数学的重要方式。设计本次教学活动时，我采用了多种教学形式，如为学生创设了“买文具”的购物情境，通过观察、操作、师生及生生间的合作交流、实践等形式，让学生在购物情境中逐步认识人民币，理解人民币的功能，并学会合理的使用人民币，解决生活中的一些简单问题。

2、注重合作交流能力的培养。在购物这个过程中及小组合作主动获取知识的环节中，需要学生相互合作、相互学习，并能与别人进行思想交流，因此在设计时我采用小组合作交流的学习方式，让学生自由的发表自己的见解，合理的补充调整自己的观点，达到比较完整的认知状态，使他们在自主、合作的学习氛围中主动的探索。

买文具课件 篇5

让学生比较这两个算式的不同，明白有余数怎么办？

师：“今天我们学习的算式中除数有什么样的特点？”（揭示课题：除数是整十数的除法）

师：“在做这样的题时，你想提醒小朋友们注意些什么？”

这节课设计的是北师大版教材第七册第五单元除法的第一单元《买文具》，即除数是整十数的除法。在以前的学习中学生已经掌握了表内除法，以及除数是一位数的笔算除法，本节课要达到的教学目标是：

1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法，并能进行正确的计算；

2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式；3、能运用所学知识解决简单的实际问题。

在教材中呈现80÷20与140÷20这两个算式的解决，即整十数除以整十数，但在试一试中又出现新的知识点，三位数除以整十数有余数，因此，我在教学设计时分为了以下两个层次来进行：

1、80÷20与140÷20，整十数除以整十数。学生在解决时通过以前学过的口算来完成，老师主要在于帮助其解决商的定位问题。并通过比较80÷20与140÷20的相同与不同，让学生感知除法竖式的算理与法则，从而完成从口算到竖式的迁移。

2、通过具体情境呈现90÷30与165÷30，让学生通过尝试计算，比较两个算式在计算过程中的异同来进一步的掌握除数是整十数的除法竖式的计算法则和算理，并且会进行运用。

在小结中，老师让学生自己说在列竖式做题时需要注意的地方和本节课学习的知识以及做的方法。

在评课的过程中，我得到了很多老师给我的建议，尤其式韩老师和赵老师的建议让我收获颇多。从她们的建议中，我更加明白应该怎样来了解教材，怎样把握重点突破难点，对于怎样组织和处理教材也有了更清晰的把握。最后谢谢学校给我这样的机会和这些老师的辛苦指导，我会更加努力的争取上好每一节课。

买文具课件 篇6

教材简析：

《买文具》是北师大版小学数学一年级下册第六单元第一课时的教学内容。买文具是认识人民币的知识，本单元分成了三个内容，第一课是认识小面额的人民币《买文具》，第二课认识大面额的人民币《买衣服》，第三课是正确的使用人民币《小小商店》。我所教学的就是第一课认识小面额的人民币，人民币是我国的法定货币，掌握人民币的知识对学生解决生活中的购物问题有至关重要的作用。

学生分析：

一年级儿童年龄小，缺乏独立购物的实际经验。在周末的时候，我布置了一个去超市调查十种你喜欢的物品的作业，为的是加强学生的购物经验，对人民币有个初步的认识，为新课作准备。

教法学法：结合新课标的理念，使人人学有价值的数学，跟据新课标的三个维度的目标，我采用的是情境教学法和活动的教学方法，注重学生的学习过程，使学生在一种轻松愉快有趣的氛围中学习。

教学目标：

1、结合购物的情境认识各种小面额的人民币。

2、认识小面额人民币之间的换算关系。

3、会用小面额人民币解决简单的购物问题。

教学重点：

1、认识小面额人。

2、小课题培养小学生数学正确书写习惯

习惯是长时间养成的，一时不容易改变的倾向和行为方式。良好的习惯可以有利于促进智力因素和非智力因素的有机结合。它对于提高学生的道德水平，情感和态度等人格水平、学习能力、创新能力、智力水平、健康水平、生活能力都具有至关重要的作用。是学生全面发展的催化剂。

小学生的良好学习习惯的养成要从低年级抓起，只有从入学起养成了良好的学习习惯，才能为以后的学习奠定基础。因此入学的一、二周的教育非常的关键，我觉得这一阶段学习并不是主要的，而养成良好的学习习惯才是最主要的。要让孩子知道怎样去听课，怎么去学习。

习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，良好的习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。良好的学习习惯的养成不是一朝一夕的，在日常学习中从小事做起，从细节做起。

买文具课件 篇7

一、创设情境，激发兴趣

师：小朋友们，我们的老朋友机灵狗好久没见了，你们知道它现在在干什么吗?老师告诉你们它现在开了一家文具店，今天它想邀请大家去参观一下，想去吗?那我们现在出发吧!

(出示课件：文具店)

二、探究新知，发现问题

1、参观文具店

师：机灵狗文具店里的东西可真不少，我们来看看都有什么文具，分别是多少钱?

师：这么多文具中，你最想买哪一种呢?用什么来买呢?(钱)每个国家的钱是不一样的，如美国的钱叫美圆，日本的钱叫日圆，咱们国家也有自己的钱币，你们知道叫什么吗?(人民币)我们这节课就来学习有关人民币的知识。〈板书：认识人民币〉。

2、认识人民币(活动)

师：每个小组的桌子上有一个信封，请组长把它打开，里面的人民币请小组的同学轮流看一看、摸一摸，告诉你的同学你是怎么认识它的，在看的时候要有礼貌，不要挣抢。

(学生观察)

师：请你选一种你常用的人民币给同学们介绍一下。(主要引导学生从人民币的数字、字样、图案去观察)

师：刚才同学们介绍了几种不同面值的人民币，剩下的老师来考考你们吧!(用展示台，老师把学生没有介绍到的人民币让学生认一认)刚才我们所认的人民币就是我们在生活中经常使用的部分第四套人民币和第五套人民币，许多人民币上都有国徽的图案，国徽象征着我们伟大的祖国，所以同学们要爱护我们的人民币，不要在上面乱涂乱画，大家能做到吗?

3、分类

师：这么多的钱放在一起多不整齐，下面请每组的同学在组长的带领下，把桌上的钱币按照一定的标准给它们分类整理一下。开始吧!(请同学到展示台汇报)

①按相同数字分(5元5角5分)

②按纸币和硬币分

③按元角分来分：这组同学把这些人民币分为了3类，你们的分类标准就是按照人民币的单位来分的，人民币的3个常用单位就是元、角、分

〈板书：元、角、分〉

4、探究元、角、分的关系

师：同学们，机灵狗要给客人找钱，可它没有零钱找不开，谁能帮它把一元换成一角，请问能换几张一角呢?

(出示课件：一元)

生：换十张一角。

师：一元能换十张一角，也就是说1元=10角

(出示课件：1元=10角)

师：除了这一种换法之外，还可以怎么换呢?

(2张5角;5张2角等)

师：那么一张一角的人民币可以换几个一分呢?

生：10个一分，也就是说1角等与10分。

师：咱们来看看电脑博士的答案吧!

(出示课件：1角=10分)

5、练习：

①填一填

同学们刚才回答的太好了，下面老师要出一些题来考考你们，你们敢不敢接受挑战呢?请看大屏幕

(出示课件：练习1、2题)

同学们通过自己的思考解决了这些问题，你们真棒!

②机灵狗的商店又来了一位我们的老朋友，大家看看是谁?(出示课件：笑笑购物)(笑笑)，她也来买学习用品了，同学们看看笑笑说什么呢?(找学生把笑笑的话念一念)我们来帮帮她吧!

汇报结果

我想笑笑在同学们的帮助下一定买到了她需要的学习用品。谢谢大家。

三、购物活动

师：我们帮笑笑解决了问题，咱们既然来了，也购买一些我们需要的学习用品好吗?老师把机灵狗的文具放在了黑板上(贴文具图案)，谁愿意用老师准备好的人民币来购买呢?如果你把钱付对了文具就是你的了，如果错了就只好空手而归了，谁来买啊?(请同学把钱币贴在黑板上)

师：还有好多同学需要购买啊，那么请每组组长拿出你们组准备好的学习物品，选出你们组的一人当售货员，其他组员用课前准备好的人民币购买自己想买的东西，注意一定要有秩序!

学生活动

师：大家都买到了自己需要的文具，谁愿意说说你买了什么，是怎么买的?

四、小结

同学们不但在机灵狗的文具店买到了需要的文具，还增长了知识，谁能说说你收获呢?人民币是我们平时生活中经常用到，请同学们一定要爱护它，同时不要乱花零钱，做个勤俭节约的好孩子。

买文具课件 篇8

教学目标：

1、认识常用的面额较小的人民币，知道1元=10角，1角=10分。

2、经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。

3、了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。

教学重点：

认识常用的面额较小的人民币

教学难点：

元、角、分之间的十进制

教学过程：

一、情境创设

同学们，你们还记得我们的好朋友机灵狗吗？好久没见它，原来，它开了一个文具店，今天开业，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起看去看看。（课件出示文具店）

二、问题探究

1、参观文具店

师：机灵狗的文具店有哪些文具？多少钱呢？

你喜欢哪样文具？想拥有它吗？怎么办呢？

2、认识人民币

（1）小组内交流自己对人民币的认识。

（2）组长整理同学们介绍的内容，进行汇报。

（3）刚才我们介绍的都是纸币，生活中还有一种钱币是金属的，叫硬币。

（4）共同辨认硬币。观察相同点和不同点。

三、体验感悟

1、游戏：我问你答

（1）教师说面值，学生举起相应的人民币学具。

（2）教师说特征，学生拿出人民币。

2、探究元、角、分的关系

师：机灵狗想让我们陪它一起去银行换一些钱，看看在那里我们能学到什么。

（课件演示机灵狗用一元钱换十个一角钱；用一角钱换了十个一分钱）

（1）在银行知道了什么？

（2）继续看课件，机灵狗提问：小朋友们，五元能换多少张一元？两角能换多少张一角？五角能换多少张两角和多少张一角？（钱由图来表示）

四、实践应用

（1）师：小朋友们，机灵狗的文具店来顾客了，快看看，她想买什么？

我只带了一元钱，可以买哪些学习用品？（出示各种文具及价格）

师：小朋友们，她带了一元钱，能买什么呢？

（2）忙碌的一天结束了，一起看看机灵狗今天的收入是多少？

五、小结

这节课你有什么收获？还需要在哪方面努力？你的同桌呢

板书设计：

买文具

元角分

1元=10角

1角=10分

买文具课件 篇9

本节内容是北师大版小学数学四年级上册第四单元“运算律”中的第一课时“买文具”。根据小学数学课程标准对本节内容的要求，本节课主要是让学生掌握四则混合运算的顺序，认识中括号。教材中出示了买文具的情境图，学生通过情境图找到数学信息，提出并解决数学问题。在解决问题的过程中，理解和掌握运算顺序并能正确计算，逐步提高学生的运算能力。

四年级的学生处于具体运算阶段，以具体形象思维为主，但已经向抽象逻辑思维过渡，具备一定的归纳和推理能力。学生在二、三年级已经学习过含有两步的混合运算和小括号，但没有对整数混合运算进行总结性学习。

1.知道含有两级运算的运算顺序，能正确地计算三步算式；

2.在解决具体问题时体会小括号和中括号的作用，理解并能掌握含有小括号和中括号的混合运算的运算顺序

1.经历“买文具”问题解决的过程，认识中括号并体会四则混合运算顺序的合理性；

2.经历四则混合运算的过程，体验数学运算、演绎推理、归纳总结的学习方法

感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学生动手和动脑的好习惯。

在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯。

师：每到新学期，小朋友们都会给自己添置一些新文具。那这学期开始的时候，你买了哪些新文具呢？

师：看来，小朋友们都在新学期的时候添置了新文具。

师：今天，淘气、笑笑和奇思也来到了文具店买文具。这幅图是文具店的图片，请小朋友们仔细观察这幅图，你能从图中获取哪些数学信息呢？

（学生分享找到的数学信息：计算器、铅笔盒、圆珠笔、足球的单价，每盒钢笔的价钱和每副羽毛球拍的价格）

师：你发现的可真多！那根据这些数学信息，你想提出一个什么样的数学问题呢？

师：你真会思考！淘气刚刚告诉我，他有一个数学问题，想让大家帮帮他，你们愿意么？

师：真是一群乐于助人的孩子！这是淘气的数学问题：买3个计算器和1支钢笔要多少钱？要解决这个问题，我们需要知道哪些数学信息呢？

师：也就是我们要知道计算器和钢笔的单价。现在，请大家拿出课堂本，自己先列出算式。在列算式的过程中，想一想，先求什么，再求什么？（学生独立列式）

生：先求出3个计算器的钱，再求出1支钢笔的钱，然后把它们加起来，就是买3个计算器和1支钢笔的钱了。

师：思路真清晰，不仅列出了算式，还算出了答案，真厉害！还可以怎样列式？

师：笑笑跟你列的算式是一样的，都是列出了一个这样的综合算式。那我们应该怎样计算这个算式呢？拿出课堂本（号本），请你们自己先尝试着计算这个算式，计算的过程中可以用横线表示出计算顺序。

师：做完了的同学，同桌说一说，你为什么这样计算呢？（学生互动、交流）

师：我们在综合算式下面画横线表示计算的顺序，（教师演示）这样我们就算出了答案。这两种方法都可以解决淘气的问题，那么两种方法在计算过程中有哪些不同与相同的地方呢？哪种方法简便呢？你更喜欢哪一种方法呢？说说你的理由。（学生分享）

师：根据这个算式（22×3+24÷4），谁能来总结一下像这样的不含括号的混合运算的运算顺序呢？用自己的话来说一说。（学生总结，演示PPT，学生跟读）

师（小结）： 不含括号的混合运算里，先计算乘、除法，再计算加、减法；

如果加法或减法两边同时有乘、除法，则可以同时计算乘、除法。

师：全班一起读题，请大家用画横线的方法标出每题的计算顺序，独立完成。（学生标出顺序）

师：根据这些计算顺序，你有什么新的发现呢？含有小括号的四则混合运算，应该怎样计算？（学生交流，教师总结）

师：含小括号的四则混合运算里，先算小括号里面的，再算小括号外面的。如果有两个小括号，可以同时计算。

师：请翻开教材48页，看着第1题，自己独立完成。（学生提数学问题并解决）

师：那在计算含有三步的混合运算是，应注意什么？

生：先想怎么计算，想运算顺序；不能口算的要用竖式计算。

师：上节课我们学习了四则混合运算的运算顺序，谁能来说一说？（学生分享）

生（教师板书）：不含括号的混合运算里，先计算乘、除法，再计算加、减法；

如果加法或减法两边同时有乘、除法，则可以同时计算乘、除法。含小括号的四则混合运算里，先算小括号里面的，再算小括号外面的。如果有两个小括号，可以同时计算。

师：（PPT展示教材P48“试一试”）全班同学一起读题！（学生读题）

师：按照左边算式现在的顺序计算，结果是13，等式不成立，怎么办呢？先自己独立探索，看看我们应该怎样解决这个问题？（学生探索）

师：要使这个等式成立，9÷3×5－2画横线的部分必须等于9,；而3×5－2等于13，要想等于9，需要把5－2添上小括号先算，变成9÷3×（5－2）；而要使横线部分等于9，要先算3×3，还需要括号来改变原有的运算顺序。但是小括号已经用过了，我们不能在它外面再套一个小括号，所以今天我要给大家介绍一种新的符号“中括号”，中括号是一种改变运算顺序的符号，也叫方括号，用“”来表示。（板书：中括号）

师：跟着我在本子上写一写中括号。需要强调的是，在混合运算中，如果使用了小括号后，仍需要改变运算顺序，就要用中括号了。孩子们，一定要记清楚了。

师：现在我们给这个等式添上中括号，然后用横线标出运算顺序，咱们再写出计算过程来检验等式是否成立。（教师板演）

师：根据这个过程，谁能来说一说含有中括号的算式，在计算时应该按什么样的顺序进行计算？

（指名汇报，师生共同小结，PPT展示：在含有中括号的算式里，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。）

师：到目前为止，我们已经把四则混合运算学完了，谁能来总结一下四则混合运算的运算顺序呢？小组讨论一下，回忆已学过的四则混合运算，可以分成几种情况，运算顺序怎样，试着举一个例子。

生：上面的等式只有小括号，下面的等式既有小括号，又有中括号。

师：玩过扑克牌没有？看着第5题，咱们来玩个小游戏。（小组交流，展示）

师：看着第6题，拿出课堂本，看谁做得又快又准确。做的时候要标出运算顺序哦，开始！（共同校正）

师：第7题，请全班一起读题，先独立思考，写出方案，写完的同学同桌交流，看看你的方案是否合理，以及合理与不合理的理由。需要特别说明的是，买奖品总共的钱要低于350元，奖项之间有差异。（共同校正）

时间调控：

（一）谈话导入（2分钟）         （一）复习导入（4分钟）

（二）探究新知（23分钟）        （二）自主探索，领会新知（17分钟）

（三）巩固练习（12分钟）        （三）巩固练习（15分钟）

（四）课堂小结 （3分钟）        （四）课堂小结（4分钟）

买文具课件 篇10

教学目标：

１、认识各种小面额的人民币，知道人民币的单位：元、角、分及它们之间的进率。

2、在生动活泼的操作中，初步体会人民币在日常生活中的功能和作用；会用小面额的人民币解决简单的购物问题；培养学生初步的观察、分析能力。

教学重点：认识并能正确使用人民币。

教学难点：正确使用人民币。

教学准备：小面额的人民币，文具、课件等。

教学过程：

一、创设购物的情境，理解人民币的功能。

师：今天我给同学们请来了一位小朋友，看是谁呀？

师：淘气想带大家到文具店去逛一逛，愿意吗？

（出示文具柜）

师：货架上都有什么文具？同桌两人小声说一说。

师：你想买些什么？怎么买呢？

生：我想买一支铅笔，需要5角钱。

生：我想买一盒水彩笔，

师：刚才这几个同学买文具时，都需要什么？

生：钱。

师：我们国家的钱币叫人民币，今天这节课我们一起来认识小面额的人民币。

【为学生创设买文具这一生活情境，引导学生思考想买什么文具，用什么来买，使他们初步理解人民币的功能。】

二、小组合作，获取知识

活动一：人民币的分类

师：请小朋友拿出信封中的人民币，请你仔细的看一看、摸一摸，你能发现什么？（主要引导学生从人民币的数字、面额、字样和各种图案来说一说）

师：你能把这些人民币分分类吗？

生：我把1元的、1角的、1分的放在一起。2元的、2角的、2分的放在一起。

师：为什么这样分？

生：我是按数字的大小来分的。

师：还有不同的分法吗？

生：我把钱按用什么制成（材料）的分为纸币、硬币。

生：我按几元、几角、几分的来分：

把5元的、2元的、1元的放在一起；

把5角的、2角的、1角的放在一起；

把1分的、2分的、5分的放在一起。

师：你真能干，你是按人民币的单位来分的。人民币有纸币、硬币，它的单位有元、角、分。（板书：人民币元、角、分）

【通过对人民币的分类，使学生初步认识人民币及其单位。】

活动二、认识人民币

师：请同学们选择自己喜欢的人民币把它介绍给自己的同伴儿。

（小组讨论）

师：请你认真地看看这些人民币的正面、反面，我们可以从哪几个方面来辨认它的面值呢？

（课件显示小面额的人民币，学生全班交流）

生：可以从上面的数字进行辨认，上面写有数字1的就是1元钱，写有数字2的就是2元

生：不对，1角、2角、5角上也是数字1、2、3，但我们就不能说是几元钱。

师：那除了看人民币上的数字外，还要看什么？

生：可以看上面的汉字，上面写有壹圆两个汉字的就是1元钱，写有壹角的就是1角钱

师：还可以从哪些方面进行辨认呢？

生：我们可以从人民币的颜色进行辨认。5元是咖啡色的，5角是紫色的，1元是红色的，1角是浅灰色的，2元和2角都是绿色的，但它们的深浅不一样，2元是浅绿色的，2角是深绿色的。

生：我们还可以从大小上进行辨认，2元的比2角的大，5元的比2元的大

生：我们小组还发现它们上面的图案不一样。

师：大家一起来欣赏欣赏人民币上的图案与风景

师：刚才大家说的都是纸币，哪一小组来说说硬币怎么辨认呢？

生：我发现硬币可以从它们的轻重进行辨认，1元硬币很重，5角的比1元的轻一些，1分的硬币最轻，因为它最小。

师：可以从人民币的颜色、图案、大小来辨认，最主要的是看票面上的阿拉伯数字和大写汉字。小组轮流说人民币的面值，其他小朋友拿出相应的人民币，比一比谁拿得又对又快。

师（展示被人为损坏的人民币）：请同学们观察并说一说自己的想法。

生：有些人总爱在人民币上乱写乱画，这样不好。

生：我觉得它很可怜。

生：我很讨厌乱画的人。

师：每张人民币都印有什么图案？

生：国徽。

师：这个国徽代表着中华人民共和国，人民币是我们国家印制的。我们要爱护人民币，不要乱折，也不要在上面乱写乱画，平时还要注意养成勤俭节约、不乱花钱的好习惯。

活动三：购物活动。

1、师：下面老师来当营业员，同学们当顾客来买文具（出示课题买文具）。谁愿意来买？

（师生一起买文具，并及时解决出现的问题）

2、师：如果你有1元钱，你能买哪些文具？（以小组为单位开展购物活动）

师：谁来介绍一下1元钱你都买了些什么？是怎么买的？

生：用1角钱买一支铅笔，找回9角。

生：我买一本练习本，需要2角，找回8角。

生：我可以买10支1角的铅笔，或买2支5角的铅笔也正好是1元钱。

（教师板书）：

1元（把人民币贴在黑板上）

1角找回9角

2角找回8角

10个1角

5个2角

2个5角

师：从这里你可以知道什么？（引导学生理解元、角、分之间的关系）

生：我发现1角＋9角＝10角，2角＋8角＝10角。

生：1元里面有10个1角。

师：你真能干！下面请大家看屏幕1角、1角的数，数出10角来。（师用课件演示1元＝10角。）

师：我们知道了1元＝10角，想一想：1角＝（）分。

【本环节设计购物活动，突出让学生在购物活动中进一步理解人民币的功能，掌握元、角、分之间的关系，同时让学生体会数学与生活的密切联系。】

活动四：解决问题。

换钱游戏

师：在日常生活中，我们经常会缺少零钱，需要进行人民币的兑换。下面我们一起来玩换钱游戏。

师：一张1元的能换张5角的。

生：能换5张2角的。

师：1元还可以怎么换？

生：能换10张1角的。

生：能换1张5角的，2张2角的和1张1角的。

师：一张5角的可以怎么换？

生：换5张1角。

生：换1张2角和3张1角。

生：2张2角和1张1角。

师：我们在兑换人民币时，一定要认真，千万不要出错。

四、课后延伸：

师：这节课通过买文具，我们认识了小面额的人民币，除了今天认识的，你对人民币还知道些什么？请小朋友们周末与爸爸、妈妈出去购物时注意多观察。还可以查阅一些有关的信息。我们下节课再继续交流探讨，好吗？

买文具课件 篇11

教学目标

1、结合买文具的具体情境，使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。

2、能认、读、写简单的小数。

教学重点

简单小数的读、写。

教学难点

1、小数意义的理解。

2、小数的写法。

教学过程

一、揭示课题

教师宣布本节课教学内容：今天，，我们一起来学习一个新的知识元、角、分与小数。

板书：元、角、分与小数。

元、角、分的知识大家都知道了，小数是什么呢？我们还不认识，这节课我们就借助元、角、分来认识小数，和小数交朋友，大家想不想交一个新的好朋友呀？

二、讲授新课

1、认知小数。

（1）出示课本插图。

（2）引导学生观察书橱里陈列的文具。让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。（同桌交流，请个别学生汇报）

（3）动笔填写各种文具的价格。（课本2页，同桌互相核对，教师同意结果）

（4）认识这些小数。

在学生都理解了标价牌上小数的意义后，教师可以直接告诉学生，像标价牌上用来表示文具单价的数叫做小数。

像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00这样的数，叫做小数。（小数有无数个）

观察小数，发现有什么特点？（不难发现小数都有一个点）

这个.是小数点。这个点很重要，举例说明：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把3.50元写成了0.35元，会造成什么结果？写成35.0元呢？

2、小数的读法。

（1）学生自己先试试读读。

（2）教师范读。

板书：16.85读作：十六点八五。

（3）学生自己读。

（4）说明小数读法的要求。

小数点.读作点，小数点左边的数按整数来读，小数点右边的数按数字顺序一个数字一个数字来读。

（5）读一读。

0.020.310.502.410.338.0520.004.135

（注意：强调小数点右边的数的读法）

3、小数的写法。

（1）如何用小数来表示物品的价格呢？

（2）尝试练习：3元5角=元2元5角5分=元15元6角=元8角=元5分=元3元5角=元。

完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生同意结果。结束后请学生读一读。

三、课堂活动

1、课本第2页的试一试。

2、课本第3页的练一练的第3题。

四、巩固练习

1、课内作业。（课本第3页的练一练的第1、2题。）

2、小黑板作业。

五、作业设计

1、找小数。

23.20.021.00505.018.010.71.11

2、填空。

2元1角=元7元5角2分=元50元5角=元2元5角1分=元51元2分=元1角5分=元

买文具课件 篇12

一、创设情境，引出问题。

1.创设情境：买文具，需要人民币。

（1）观察人民币，交流辨认方法。

纸币：根据小写数字和“圆”、“角”字可以分别辨认“5元”、“2元”、“1元”、“5角”、“2角”、“1角”。注意大写数字“伍”“贰”“壹”的写法。

硬币：找出数字，看清元、角还是分，就能确定面值。

（2）师生小结：元、角、分是人民币的三个单位。

（3）兑换人民币，掌握单位关系。

根据日常生活经验和兑换人民币、数一数的操作活动，知道元、角、分之间的关系：

1元＝10角

1角＝10分

（4）引出问题：

买1支钢笔可以怎样付钱？

用1元买1把尺子，应找回多少钱？

1元正好可以买哪些物品呢？

二、解决问题，探索新知。

问题一：买1支钢笔可以怎样付钱？

1.独立思考，寻找方法。

2.组织交流，多种付法。

根据1元＝10角，得到各种不同的付钱方法。

（1）付10张1角。

（2）付2张5角。

（3）付1张5角、1张2角、3张1角。

（4）付1张5角、2张2角、1张1角。

（5）付5张2角。

问题二：用1元买1把尺子，应找回多少钱？

1.理解题意，交流思路。

1把尺子8角，要求从1元中减去8角，还剩下多少钱。

2.应用换算，简洁表达。

1元＝10角

10－8＝2（角）

答：应找回2角。

问题三：1元正好可以买哪些物品呢？

1.理解题意，交流思路。

“正好”的意思是物品的价格加起来刚好是1元，不多也不少。

2.巩固换算，交流买法。

根据1元＝10角，得到各种不同的买法。

（1）买2支铅笔：5＋5＝10（角）

（2）买1把尺子和1本练习本：8＋2＝10（角）

（3）买1把尺子和2个橡皮擦：8＋1＋1＝10（角）

（4）买5本练习本：2＋2＋2＋2＋2＝10（角）

3.教师小结：人民币上有国徽和祖国的秀丽山水，我们都要爱护人民币。

三、练习应用，巩固提升。

1.换一换。

2.填一填。

注意：可以先把元和角分开算，再合起来。比如第3小题，3个1元是3元，5角＋5角＝1元，5角＋1角＝6角，所以3元＋1元＋6角＝4元6角。

四、全课总结，拓展延伸。

元、角、分之间有什么关系呢？你能在生活中正确地使用人民币去购物吗？

买电脑作文14篇

伴随着各行各业的衍生，范文的需求量越来越大，好的范文更具有参考意义，你是否需要一些实用的范文呢？为此，小编花时间整理了买电脑作文14篇，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

买电脑作文 篇1

买电脑

今天,我陪爸爸妈妈去买电脑。来到“恩施电脑城”一条街,我们开始选电脑了。看看这一家,觉得很贵,又看看那一家,觉得不合适。转了好半天,最后来到“新世纪”店家,这里有一款特价电脑,爸爸妈妈觉得既经济又实用,就决定把它买下来。

我觉得电脑多神奇啊！

湖北省建始县官店民族小学二年级学生高崇

回到家里,我非要爸爸妈妈打开电脑让我看看,他们经不住我的再三请求,终于答应了。打开电脑后,妈妈给我放了vcd的二胡碟子,既能看见画面又能听到声音,和影碟机播放的效果一样!妈妈还说：“电脑的用处可大啦，可以在上面画画、写作，还可以写信、发邮件、网上购物等等”

（指导老师：汪兴忠）

买电脑作文 篇2

“叮铃铃……”电话铃响了，妈妈跑去接电话，不一会，妈妈对我喊：“冠冠，快起来，今天要装电脑啦!”我听说电脑，一骨碌从床上跳起来，赶紧刷牙洗脸。

以前，妈妈总是不同意买电脑，是因为怕我玩游戏，学习成绩下降，因为哥哥家也买了电脑，但是他总是趁姨妈不在的时候偷偷地玩游戏，学习成绩一落千丈。可是妈妈这次却同意买电脑，我高兴极了。

装电脑的叔叔来了，叔叔装电脑非常熟练，一下子就装好了，还教爸爸怎样使用。家里有了电脑，当然也乐坏了爸爸，瞧，立刻玩了起来，我情不自禁的被吸引了，凑近看看。啊!网络可真是好，里面什么都有，爸爸还教我怎么在网上查资料，学习，今天我又结识了一位新老师。

电脑虽然好，方便，但我还是要认真读书，不受电脑的影响，沉迷于网络游戏，我想这也是妈妈不愿意买电脑所担心的吧。同学们，如果你家里早就拥有了电脑，可一定不能玩游戏哦，让我们一起做个好学生吧。

买电脑作文 篇3

自从我们家20xx年是买了第一台电脑，而我又在老爸的“藏书阁”里发现了《电脑爱好者》丛书之后，我便从一个对电脑一无所知的“超级菜鸟”变成了一个地地道道的“电脑爱好者”了。

一晃六年过去了，当初买的电脑（CPU是奔腾650，内存64MB，硬盘15GB）放在现在早就成了“老奔”了。“五一”刚到，老爸就以股市大热，方便炒股为由说服了老妈把原来的“老奔”给退了，去买一台好的！不过鼠标、键盘、音响和显示器得保留着。换句话说就是只买了个机箱。机箱的配置如下：CPU是双核3.0，足足比原来翻了5倍多；内存1GB，也就是1024MB，翻了16倍；硬盘16GB，翻了11倍多。不过性能虽然成倍成倍的翻，价钱却降了不少，俺那个汗啊……

我们是在那天晚上7点多要去那机箱的，可是我们直到9点多是才把它搬回家。为什么？呵呵，因为那天6点多，运电脑的车才刚刚到，我们去时电脑铺的叔叔才刚刚开始装系统！我和老爸看着他装这装那，弄了好久也没弄好。原来他原来想用GHOET克隆到硬盘上了事，可是不知道为什么声卡驱动老是装不上去。他只好从头把硬盘格了重装，才总算把声卡驱动给装上了。不过，因为没用GHOET把常用的软件先装好，还得一个一个地装。难怪弄了那么久啊！

好不容易等他把常用软件都装好了，我们终于可以把机箱搬回家了！因为WindowXP支持即插即用（说白了就是那些显示器鼠标键盘之类的都是插上就能用），我们一回家就不顾现在是几点，三下两下把新机箱插上开机了。哈哈，能用（以料之中的^_^）！老爸说了，明天就去办理宽带让我伤亡（上网）！太好了！

买电脑作文 篇4

动物买电脑

常德常师附小李亦航

动物们看见人类有电脑，它们也想买一台。

小狗站出来说：“不就是一台电脑吗？我去买。”

小狗跑到了城里，它不知道哪里有卖电脑，只知道电脑有一个屏幕，小狗跑到了家电城，看见电视有一个屏幕，就把电视搬回家，说：“我买来了。”小狗把电视打开看见的不是画面，而是星星和月亮的动画片。

小猪看见了说：“你这只笨狗买的是电视不是电脑。”

小猪说着，小牛站出来说：“我去买。”

小牛也不知道电脑是什么样子的，它只知道电脑可以打字。到了城里，一进城它看见有人用手机打字，发短信，它不知道那是手机，认为是电脑，说：“这个多少钱？我买了。”

小牛高高兴兴地把手机买回家。小牛打开手机说：“可以打字，一定是电脑。”

小猫走过去瞧了瞧说：“电脑上有字母，这怎么全是数字，这一定是手机。”

小熊说：“让我去。”小熊进了城，它可聪明了，它挨家挨户地问，终于问到了电脑城，看见许许多多精致的电脑，说：“电脑终于找到了。”

这个故事告诉我们什么时候都要做个有心人。

评语：文章有创意，想象合理！语言组织生动，贴切！

买电脑作文 篇5

作者：罗鑫宇 学校：路桥小学电脑是万能的，它可以帮我们查资料、玩游戏……可买电脑为什么会使我生气呢？周三，爸爸在数码城买了一台电脑。我在回家的时候，妈妈告诉我这台电脑是他本人专用，但是是你偶尔可以玩一下，我高兴得一蹦三尺高。恨不得现在就回家看看电脑长什么样。回到家我迫不及待地跑上三楼只见那台电脑摆在电脑桌上，它的样子很古怪，身上长满了疙瘩，一副荧光屏，就像他的大嘴巴，整个模样跟电视机差不多。我打开电脑等了一会发现电脑上的文件可真多啊！像：我的文档、我的`电脑、网上邻居、浏览器、记事本……

名师点评：

文章的标题很新颖，小作者既高兴又生气的心情着实令读者不解，同时也激起了大家阅读下文的兴趣。文中，小作者细致的语言将买了电脑之后，自己高兴的心情描写得淋漓尽致，同时对电脑的详细描写也体现出了小作者对电脑的喜爱。为什么会生气呢？老师还是很糊涂，小作者是不是应该也细致地为大家解释呢？

买电脑作文 篇6

今天可能对别人来说不是什么大喜之日，可对我来说是超大喜的日子，为什么呢？因为我家买电脑啦！

大家，哦，不，应该是我自己是相当的高兴啊，你说我能不高兴么？这台电脑可是我梦寐以求的啊。

当时我和母亲一起去“各大商场”挑来挑去不知哪一台好，此时我在想：随便一点就行了，反正我也能有了，还怕同学说我没电脑么？“哈哈，哈哈，哈……”我禁不住笑了出来，“在干嘛呢？大半天傻笑什么？”“呃，哦，我是想到快有电脑就情不自禁的笑了出来啊！”“呵呵，瞧你那高兴样，走在去别的地方看看！”“ok今天我就不玩电脑了走吧！”我又心想：反正以后自己有电脑了想则么玩就则么玩“哈哈，哈哈，哈……”想到这我又不由自主的笑了起来，“好了小傻瓜别笑了，走了！”“我不是小傻瓜！真是的！”说着，我和母亲大笑起来！

反正，今天我的心情是无法用语言来形容的！

买电脑作文 篇7

现在，班上的同学都在比谁的qq飞车等级高，而我家却没有电脑，听着这么多的等级从同学嘴中说出来，我心里总觉得痒痒的，也暗暗下定决心：一定要让家人给我买一台电脑。

下午放学回到家里，写完作业后我就去劝爷爷帮我买电脑。以前，只要我一给爷爷提买电脑，爷爷就烦，唠唠叨叨讲一大堆电脑的害处。我想硬来不行就来软的。我便扑在爷爷怀里连哭带喊地让爷爷给我买电脑。爷爷连忙把我扶起来，心疼地说：乖孙子，别哭了，爷爷给你买还不行吗？电脑对孩子视力不好，还影响学习，不能买！爸爸听见爷爷的话赶忙说。小姑也附和道：就是就是，如果老师让查资料，你就来我家查，电脑还是别买了。

我一看情况不妙，便去搬救兵妈妈。爸爸可是最怕妈妈的了。妈妈来了说：你刚才说什么？为什么不能买？爸爸看见老妈来了，一缩头，摆摆手，说：我可没说，什么也没说哦！妈妈接着说：去孩子小姑家还是不方便，电脑对孩子的学习帮助也很大呀！只要孩子合理安排玩电脑的时间就可以了。爸爸一脸不情愿，又无可奈何地说：好吧！给咱儿子买。

奶奶就在这时出现了，说：买一台电脑要多少钱呀？而且每年还要交那么多网费，这个不说了，就是一年下来这电费都要多交多少呀！有这些钱还不如给我孙子买一些营养品，好好补补脑子，让他更聪明，那不是更好吗？

最终，爷爷大手一挥说：好啦，别吵啦！这钱我出，只要孩子少玩游戏，多用电脑了解一些课外知识就可以了。我听了以后，一蹦就是三尺高，大喊：爷爷万岁！爷爷万岁！

我终于如愿以偿了，心里别提多高兴了。

买电脑作文 篇8

星期五下午放了学刚回家，爸爸说：“我们明天去买一台电脑”，“耶”我听了这个消息高兴得跳了起来。心里的那种高兴和激动，是用什么语言也无法形容的。 爸爸接着又说：“我为什么要提出买电脑呢？那是因为我们已经有：彩电，冰箱、空调等等这些，我觉得我们家美中不足的就是没有电脑，现在是信息化时代，没有个电脑是不行的，所以我才要提出这个主意。”我说：“爸爸我们要到哪儿去买电脑”爸爸说：“我们去成都买电脑”我说：“那岂不是很远”妈妈神秘的说：“要远才能买到好的电脑，便宜没有好货” 第二天，天蒙蒙亮，我们就起了床。我更是迫不及待，不时催妈妈快点做饭。吃了早饭，就坐上客车，一路上客车在宽阔的柏油马路上飞快的疾驰，两旁的树木向后退。

在车上坐了很久，终于到了成都。我们一家人打了一个的士直奔电脑城，进去一看，“哇,好多电脑。”我情不自禁的说道。妈妈说：“买什么电脑才好呢？”爸爸说：“买联想电脑”妈妈说：“不好，听说长虹好”爸爸思索了一会儿说：“还是买神州电脑吧！” 买好了电脑，我们就急急忙忙地回家，一回家，爸爸就把什么网络线，什么视频线组装好了。他累得像丈二的和尚—一摸不着头脑，不知该做什么好。我说：“快打开看看！”爸爸才清醒过来。爸爸按了一颗按扭，电脑启动了，不一会儿里面出现美丽的风景画。我不禁赞叹道：“哇！好美丽的图案，啊！多么神奇！”妈妈深情地说：“改革开放30年，变化真大啊！原来哪里有什么电脑。我们小时候想看黑白电视，还要走几十里路。

更不用说什么电脑，现在的变化真大呀！现在走的水泥路，我们那个时候走的是泥巴路。一到下雨天，走在泥巴路上一不小心踩下去，脚就陷进泥土里了，拼命地想把脚扯出来，脚是扯出来了，可是鞋子还在泥土里呢！现在你们住的是宽敞明亮的楼房，楼房能避暑御寒，我们原来住的房子，那可是茅草，一到下雨天，雨水就哗哗地落在床上。还有，门前到处都是牛粪、马粪又臭又脏，要是一不小心一脚踩下去真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！” 我听了妈妈的一番话，我心里暗暗的想：“我要好好的学习，长大了要把祖国建设得更加美好！”

买电脑作文 篇9

昨天五一劳动节，我们一家人没出去玩，去了苏宁电器买电脑。到了里面，可能有上千人在购电器。我们先看选了空调，空调的品牌好多种，挑选了好久之后，爸妈确定购买了四台奥克斯品牌空调。因为这款节能又环保。后来，妈妈又带我去挑选了一台电脑。电脑柜台的货物真是琳琅满目，都看花眼了。我们挑选了好多款式的电脑。我真想把这些电脑都想买回家。可是，妈妈肯定不让买的，再说都买去了也是浪费之源吧。我挑选了一台联想品牌电脑，专为适合学生用的。我就跟妈妈说：我想买这台电脑。妈妈也同意了，就帮我买下来了。

买单之后我好开心。因为：他有礼物送，而且电脑的屏幕也很大。买完单就到一楼装系统，装了好久，我就觉得有点口渴了，叫妈妈拿钱，给我买了水喝。等了大约1小时，才装好系统。过了一会，我又觉得好饿，爸爸就带我去必胜客吃比萨，必胜客里面没有座位，所以我们决定打包到外面吃。我们放在一个椅子上吃，我吃三块，姐姐吃两块，吃完我们就回家了。

买电脑作文 篇10

买电脑是我爸爸几天前答应我的事，从那以后我对买电脑是朝思暮想心里盘算着怎么用这个现代的高科技。

买电脑的第一件事：除了玩还是玩。

等到电脑一买回来我就把我所有的游戏碟的游戏都安到电脑上，还有我玩的天龙八部也要按上，以后就可以在晚上八点的时候在家里刷棋了，哇哈哈我实在是太高兴了。还可以在网上看我一直想看的大片我是传奇，海盗王3，……想玩的还有穿越火线．反恐精英……那样实在是太完美没想来想去那好像是神仙过的日子。

买电脑的第二件事：上网查资料。

我已经上初中了在学习上有相当多不懂的问题，我通常在做作业的时候遇到难题做了许多遍还做不出来就会放弃，去作别的题，结果别的题做完了我就会忘了那一题难题，收作业走人。现在呢，有了电脑方便多了以后再遇到难题时只需在网上一查就可以得知这题的正确解法，他还可以查到与这题相同的题型，以后我如果再遇到这种题我就可以轻松的解出这一题的正确答案。

买电脑的第三件事：可以在网上学习。

我上课听课有时会听不懂，下课后老师又没有时间给我讲第二遍所以呢我只有靠自学，学老师讲过的这些知识，但是自己在自学时，兴趣就没在课堂上好。所以我自学后对知识了解只是我在课堂上听老师讲的知识有一点更深的理解。如果上网我就可以在网上听老师讲第二遍如果想了解下一个知识就可以在网上提前学习，这样有助于我们在课堂上得学习。

买一台电脑好处多多但是弊端也不少，如今是电子时代电脑已成为我们家家户户的重要的电器成员，人们以经离不开电脑了。家里有一台电脑不仅方便了自己也方便了全家。可是有一些人沉迷在了网络的世界里不可自拔，不仅耽误自己的学业．工作还给全家人的生活带来了影响。所以呢要尽量控制自己上网的时间。

买一台电脑全家受益，但是也不能沉迷。“买电脑”哪天才买？我等不急了我可爱又可怜的电脑我们何时才可以与你见面。

电脑啊，我的电脑电脑电脑……

买电脑作文 篇11

陕西省榆林定边县第二中学初一一班晨曦

“买电脑啦！买电脑啦！”我高兴的大喊到。可只听姐姐长叹了一声“唉——”

终于等到了那一天——月15日。

下午，我、姐姐和妈妈去买电脑。一路上，奔驰的汽车扬起欢乐的尘土，路上的人们都面带微笑，好像在祝贺我们。我和姐姐脚下像按了弹簧似的蹦蹦跳跳、说说笑笑不知不觉就来到了联想专卖店。到了店里，妈妈又向销售员询问了电脑的详细资料，我们反复权衡，然后经销售员推荐，我们买了一台称心如意的电脑，又精心挑选了一张漂亮的蓝色电脑桌。随后，联想服务人员帮我们把电脑搬到家里，装好程序。我和姐姐就迫不及待的抢着玩了起来，我先点了“开始”打开“游戏”选中“纸牌”开始玩，玩了一会儿，又换了其他的。真是爱不释手！正在这时，爸爸回来了我们就给爸爸调出了指法练习，没想到，平日只爱好抽烟、赌博的爸爸，却对指法产生了浓厚的兴趣，一会儿就打了数关。

电脑在我们以后的生活中将是一个不可缺少的好朋友。

买电脑作文 篇12

前几天，有两位叔叔在我们这里推销小霸王中英文电脑学习机，我看到许多小朋友的家长购买了这种电脑，心里痒痒的。今天早晨，我又看见邻居肖挠乐滋滋地抱回一台崭新的小霸王，马上跑回家，缠着爸爸说:爸爸，我要买电脑。你瞧!肖晓买了一台电脑，多神气呀!你也给我买一台吧!爸爸对我说:你还小，不会用，再说上面有许多英文字母，你认得吗?我左说右说，好话说了不少，可爸爸就是不答应。气得我一屁股坐在沙发上，一边跺脚，一边哭着，嚷道:我要买，就要买嘛引得邻居叔叔、阿姨们都来看热闹。吃午饭了，妈妈把饭塞到我手里，我又使出绝招，不吃饭，坐在沙发上不停地哭。这招真灵。爸爸开腔了:你吃完饭，我到银行取钱给你买，好吗?我半信半疑，揩干眼泪，狼吞虎咽地把饭吃完后，欣喜地对爸爸说:走，去取钱!爸爸笑眯眯地坐着不动，又使出一个金蝉脱壳计，想用难题难住我:要想买电脑，必须做对两道智力题中的一道。行!一言为定。谁说假话谁是小狗。

爸爸问:中国什么河流最长?我想，长江不是河，黄河才是河，我便大声喊道:是黄河。错了!应该是长江。爸爸说。我皱了皱眉头，心想:爸爸是不是故意捉弄我呢。我不服气地找来地理书，一看，果真是长江。我真懊悔，心里也不由得紧张起来。爸爸又得意地出了第二道题。3只兔子生儿子，每只生3只，生下的每只又生3只，就这样生了10代，问共有免子多少?我沉思片刻后，赶忙拿起笔来算，可是一连算了几十遍，也没有算出结果来。这下可糟了，眼看愿望要泡汤了我正在冥思苦想，电视里忽然响起了《聪明的一休》的歌曲。我兴奋地跳了起来，不禁大声喊道:有了!有了t我有办法啦!前些日子，电视里不是放了一休用摆树叶的方法计算出:3个人每人生3个儿子，生下的儿子每人又生3个儿子，就这样生了百代后，共有多少人的难题吗?难道我就不能用画图的方法解答爸爸出的那道题吗?于是，我画出部分图形，找出规律，终于把那道题攻破了。下午，爸爸从外面回来时，我高兴地把结果告诉他。爸爸大吃一惊:你是怎么算出来的。我神秘地说:我用了一个妙办法呢!什么办法?我得意地把计算方法一五一十地讲给爸爸听，爸爸听后，笑眯眯地点头认输了。第二天，爸爸拉着我的手来到电脑推销处，捧回一台心爱的小霸王中英文电脑学习机。我抚摩着这心爱的小霸王，情不自禁地唱着:你拍一，我拍一，我们都有新一代的学习机

【简评】这篇作文主要描城了我买电脑的经历，反复地纠缠，爸爸不答应，又哭又闹也没效，到了绝食的地步才略见光明，但还要连过两关，第一关失败，前景不妙，第二关，关键一关成败全在于此，经过冥思苦想，费了九牛二虎之力才大功告成。所以此文最大的优』点是曲拆变幻跌宕生姿，很有吸引力。其二，语言生动形象，心里弃弃的一屁股坐在沙发上，一边跺脚，一边哭我皱了皱眉头这下可糟了，眼看愿望要泡汤了捧回这些语句对刻画人物，反映人物心理很有帮助，使读者如见其人，对人物有一种深刻而形象的理解。

买电脑作文 篇13

我记得，这是一件很久很久以前的事了，像是在一年半以前，我家刚买电脑，发生在我家的一件趣事。

我全家对电脑简直是丈二和尚—摸不着头脑，上看下看，左看右看。能用一句歌词：“我上看下看、左看右看！”哎！平时对电脑一窍不通的我和爸爸妈妈，真的晕菜啦。我便马上给人家卖电脑的打电话：嘀——嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，我播出了一大串号码。嘀——嘀——电话接通了，像是电话系统播的，还需要操作一些东西。“欢迎来到联想电脑咨询电台。如果您想购买请按1；提出问题请按2；了解更多电脑操作请按3……如您还想要其它服务，请按0。”我按了“0”，电话说话了：“如果您还需要其它服务，请拨打***********。”我听后，是一个手机号码，我拨打了这个电话，通了……

对方：“喂，您好，请问有什么需要帮助的吗？”

我：“你好，请问电脑开机怎么弄？您告诉我在哪儿。”

沉默。我想，这段沉默也许是对方在笑话我家连开机都不会，其实，现在想起来，也怪不好意思的。谁让我们对电脑一窍不通呢？

对方：“请您看主机的上方。有两个开关：左边的是重启计算机；右边的是开启计算机。”

我稀里糊涂地向电脑方向望一望，现在大家都知道，电脑分五个部分：显示屏、键盘、鼠标、音响和主机。当时我不知道什么东西是主机，问对方。

我：“不好意思啊，那个什么，什么机……”

对方抢过话：“主机！”

我：“哦！对，是主机，在哪儿啊。”

也许是我没礼貌，还是我们不懂电脑，对方挂掉了。

没有办法，谁会有这样的耐心呢？电脑在我家沉睡了半年。在一年前，我们学校有了计算机课，才学会了一些知识。

现在我对电脑了如指掌，老师还对我们说：“电脑的构造很好记，大家这样记吧：显示屏是大家的头，两个音响是耳朵，键盘是嘴巴，主机是眼镜，小小鼠标，就是大家的小鼻子。”我默默地记住了。

现在，我会想起我们家刚买电脑的时候，不禁笑出声来。

买电脑作文 篇14

小猴看见别的朋友都买了电脑，非常想要一台属于自己的电脑，就省吃俭用攒钱来买电脑。终于，一年下来，小猴攒够了买电脑的钱。

小猴来到了森林电脑城，里面有许多动物，都在“叽哩呱啦”地讨论不停。这时，推销员猫小姐走了过来，对小猴说：“猴先生，您要买电脑吗？”

“是的”

“请问您要‘windowsXP’还是‘windows98’？”

“什么？”小猴又好气又好笑：“什么‘我爱放屁’、‘我的酒吧’!”

猫小姐一听，顿时“哈哈哈”的大笑起来。弄明白已后，小猴精心挑选了一台电脑，并买了一些光碟。

一天，小猴在家没事干，就在网上冲浪。他看到一个拍买网站，就点了进去，又看到一个广告：桃子桃子，5元一斤!小猴心动了，就订了几斤。第二天，小猴听到外面有人，打开门一看是个运货员，他说：“桃子15元，运送费50元。”“啊!”小猴差点晕过去。

标枪加油稿(优选七篇)

大学生范文网小编从您的要求出发提供了这份有价值的“标枪加油稿”，如何才能将范文写的清晰而有条理呢？借鉴范文会是我们第一个想到的。背诵范文可以提升自己的写作表达能力，期待这些数据能够帮助你做出更明智的选择！

标枪加油稿【篇1】

致标枪运动员

长长的标枪如银梭，

你曾在遥远的古战场走过。带着昔日的豪放与荣耀，穿过漫漫岁月的河。

今日赛场换身形，

充当和平竞赛的使者。

长长的标枪如金梭，

承载阳光少年的嘱托。

腾空疾飞冲向前，

奏响一曲拼搏奋斗歌。

致标枪运动员

长长标枪手中握，

奋力投掷前方落。

强身健体襄盛会，

奏响一曲胜利歌。

一支标枪空中飘，

刺破蓝天劲未消。

地面铁旗频频挪，

追赶记录向前跑。

赛场上

一道道优美的弧线将轻盈地划过天空

健儿们用手中的标枪

向距离的极限发起一轮又一轮的挑战

标枪在空中轻盈的姿态

是健儿们强健的力量和熟

一只标枪天上飞，

裁判打车往前追，

不知是谁这般猛，

xxxx闪辉煌。

标枪加油稿【篇2】

1.手握标枪，心有成竹虽有几分重量，几分辛苦正现人之本色，豪情万丈一声嚎去，只见标枪已飞出你，太棒了，我为你欢呼我为你骄傲

2.你手里紧握那即将飞翔的标枪，那标枪上凝集了你的希望，你的理想，汇集全身的力量，掷出理想，掷出希望，标枪在空中闪亮，理想在空中发光。

3.细长的竹竿，是你青春的体现。用活力奔跑，用激情投掷!当标枪落下，无论你成绩如何，都将是我们的骄傲，我们将为你欢呼、喝彩!相信自己能创造奇迹!

4.超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

5.在空中划过一条，斑斓的抛物线。标枪从空中划过，落在竞赛场上，留下一个出色的痕迹。每一次的投掷，都是激情的展现；每一次的落地，都是努力的结果。

6.一支标枪风中飘，刺破蓝天劲未消。地面铁旗频频挪，追赶记录向前跑。青春理学勇争先，欣欣向荣捷报归。

7.长长的标枪如银梭，曾在遥远的古战场走过。带着昔日的豪放与荣耀，穿过漫漫岁月的河。今日赛场换身形，充当和平竞赛的使者。长长的标枪如金梭，承载阳光青春的嘱托。腾空疾飞冲向前，奏响一曲拼搏奋斗歌。

8.赛场上叱咤风光，风云下你们挥汗如雨。看台上呐喊声震天呐喊中饱含期望，期望成功，期望胜利！健儿们，奋力拼搏吧！

9.人生难得几回搏。搏它个乖风破浪，搏它个海阔天空！赛场风光变幻莫测，保持心态再接再厉，永不言败！

10.汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑

11.胜利的橄榄枝，黎明前黑暗的苍穹，繁星点点，普罗米修斯将体育的火点燃，随着一道霞光，运动的火焰升腾在奥林匹亚山，今日的健儿们，英姿勃发，志存高远。精神饱满的将目光凝聚在终点线，努力吧，拼搏吧，奋斗吧，女神将献上胜利的橄榄枝编成的花环。

12.人生如梦，充满幻想与渴望，人生是河，以信念为帆，人生似车，着金色的梦想到达理想的彼岸。人生就是这样，似比赛，有信念才会成功。

13.无论失败与否，重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲！努力吧！

14.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！

15.努力、努力、再努力！加油、加油、再加油！你一定可以像苍龙一样，光耀九州，也可以像孤鹰一样翱翔世界，相信自己，。超越自我，胜利永远属于努力的拼搏的你！

标枪加油稿【篇3】

温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。

赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。

健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。

标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。

谁能在这场激烈的竞争中获胜?

让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧!

只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠!

致标枪运动员加油稿范文二：

细长的竹竿，是你青春的体现。

用活力奔跑，用激-情投掷!

当标枪落下，无论你成绩如何，都将是我们的骄傲，

我们将为你欢呼、喝彩!

相信自己能创造奇迹!

致标枪运动员加油稿范文三：

有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，

只因为始终相信，去拼搏才能胜利。

总在鼓舞自己，要成功就得努力。

热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。

相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;

相信自己，梦想在你手中，这是你的`天地。

当一切过去，你们将是第一。

相信自己，你们将超越极限，超越自己!

相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

致标枪运动员加油稿范文四：

汗水，泪水;笑声，歌声;

我们尽情挥洒。

开幕式上，运动场上，我们尽情展现，

多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。

因为年轻，因为张扬，因为我们知道：

用今天的汗水换来明天的微笑。

人生的路，有坦途，也有坎坷，

做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，

泪水告诉我一个跌倒的故事，

汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，

谁也无法选择，无法抗拒，

人生要自己去拼搏，去奋斗，

在风雨中百折不饶勇往直前。

流泪不是失落，徘徊不是迷惑，

成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

标枪运动员加油稿五

长长的标枪如银梭，

你曾在遥远的古战场走过。

带着昔日的豪放与荣耀，

穿过漫漫岁月的河。

今日赛场换身形，

充当和平竞赛的使者。

长长的标枪如金梭，

承载阳光少年的嘱托。

腾空疾飞冲向前，

奏响一曲拼搏奋斗歌。

标枪加油稿【篇4】

温暖的阳光洒在赛场上，女子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。

运动健将们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的.姿态，是运动健将们强健的力量和熟练的技巧的结合。

谁能在这场激烈的竞争中获胜？

让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！致标枪运动员加油稿篇有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。

相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。致标枪运动员加油稿篇7秋季气爽彩旗飘，运动健儿逞英豪。千呼万喊齐加油，场上场下都骄傲。今日练出好身体，志为四化立功劳。德智体美齐发展，祖国明日更美好。一只标枪天上飞，裁判打车往前追，不知是谁这般猛，七班学生闪光辉。致标枪运动员加油稿篇8汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。

开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑。人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

标枪加油稿【篇5】

汗水，泪水;笑声，歌声;

我们尽情挥洒。

开幕式上，运动场上，我们尽情展现，

多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。

因为年轻，因为张扬，因为我们知道：

用今天的汗水换来明天的微笑。

人生的路，有坦途，也有坎坷，

做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，

泪水告诉我一个跌倒的故事，

汗水使我多了一份沉重，几多成熟。

理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，

谁也无法选择，无法抗拒，

人生要自己去拼搏，去奋斗，

在风雨中百折不饶勇往直前。

流泪不是失落，徘徊不是迷惑，

成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

标枪运动员加油稿五

长长的标枪如银梭，

你曾在遥远的古战场走过。

带着昔日的豪放与荣耀，

穿过漫漫岁月的河。

今日赛场换身形，

充当和平竞赛的使者。

长长的标枪如金梭，

承载阳光少年的嘱托。

腾空疾飞冲向前，

奏响一曲拼搏奋斗歌。

标枪加油稿【篇6】

1. 心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。

2. 是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。

3. 不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐。

4. 你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

5. 虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人。

6. 天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。

7. 观众席上掌声雷动，热热烈烈划破长空，他们的灵魂在叫，血在烧，都是渴望有无限的希望，掌声响起来为新的力量喝彩，掌声响起来，每一棵都精彩。

8. 汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑。人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

9. 这是速度与毅力的接力， 这是期望与祈盼的接力， 时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。 千百双眼睛注视着你那矫健的身影， 近了，近了， 你可曾听到 那山呼海啸般的加油声？ 近了，近了， 前方就是终点， 加油啊，运动员， 成功和失败就在转瞬之间。

10. 大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好，看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。

11. 环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求 奋力追赶，我们为你欢呼 跳跃 ，我们为你骄傲！

12. 泥泞的路走过无数，累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿。身上的伤流出血来，疼了，告诉自己：别哭，会好的。摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。

13. 致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。

14. 超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

标枪加油稿【篇7】

运动会标枪加油稿

同学们，大家好！接下来我要为你们介绍一项非常精彩的项目——运动会标枪比赛。这项运动需要选手们抢占最佳的投掷位置，调整最佳的角度和力度，把标枪射向远方，争夺最终的胜利。这是一项充满激情和挑战的运动，需要选手们具备良好的体能和精神素质。

首先，让我们来了解一下标枪比赛的规则。标枪比赛的目标就是把标枪尽可能远地推出去，成绩以标枪射出的最大距离为计算标准。标枪的设计是由一个长杆、尖锐的箭头、飞行稳定片、手柄和握把组成。选手们必须使用整根标枪推出终点线外距离最远的那一次射出为成绩，距离将由五个裁判组成的裁判组根据标志线的位置共同判断。选手的标枪在投掷时必须在其肩之上，先手必须是静止不动的，当他们准备开始投掷标枪时，他们必须集中注意力，寻找最佳的抛投位置，并以最大速度、力度和技巧甩出标枪。

在比赛中，选手们需要抓住机会，在每个环节中都力求做到最好，从而争取胜利。首先，选手们必须具备良好的体能和专业技能。这需要他们保持良好的身体素质，拥有快速、灵活、强壮的身体，以及良好的协调和控制能力。其次，选手需要耐心冷静、集中注意力，以获得最佳的投掷机会。他们必须以完美的姿态站立、敏锐地观察周围环境，选择最佳的出手角度，准确地计算距离和速度，以最大的力度、速度和角度，甩出标枪。最后，选手们需要保持稳定的心态，在面对任何挑战和困难时，始终坚持自己的信念和目标，并永不放弃，直到达成最终的胜利。

当然，标枪比赛也需要一些技巧和训练。在训练中，选手们需要注意肌肉的伸展和放松，并关注舞台动作。最好一开始使用轻质的标枪，逐渐增加重量，完善自己的投掷技术。正确认识投掷需要通过多次练习和教练的指导进行了解和调整。尽管标枪比赛看起来很简单，但它的完成需要花费很多时间和力气，需要不断地尝试和探索，才能达到熟练的水平。

在结果上，标枪比赛是一项既具有挑战性又极具魅力的运动。每个选手都希望自己能尽全力在比赛中展现自己的潜力和实力。比赛不仅是在场上，更体现了比赛中的坚韧和拼搏精神。在比赛中，选手的比赛成绩往往会取决于他们的实力、经验和心态。最好的选手将始终时刻专注于比赛，以冷静和专业的方式来完成每一次射门。他们借助自己坚韧拼搏的精神，成功克服每一个挑战，从而获得胜利。最后，我们的目标是，鼓舞自己，挑战自己，并尽力发挥自己的实力，为班级争夺荣耀。同时，也期待选手在比赛中相互帮助，相互鼓励，彼此支持，在最困难的时候携手并进，共赢胜利！

同学们，让我们一起为标枪比赛加油吧！让它成为我们班级最精彩的项目之一。在这个受困苦难的时代，运动的精神可以激发人们的内在力量，所以尽管刻苦训练，积极进取，我们将最终获得胜利！

海洋馆游记作文优选

作文可以帮助学生积极应对人生挑战和问题，写作文可以丰富我们的知识。下面让我们一起探索“海洋馆游记作文”的奥秘。若需方便阅读请将此页加入收藏夹！写作对学生的人生发展至关重要，它有助于培养学生的思维能力和表达能力。通过写作，学生能够学会分析问题、归纳总结、探索思考，从而更好地解决人生中的挑战和问题。同时，通过写作，学生还可以拓展自己的知识面。在写作的过程中，学生需要积累相关的知识和信息，这不仅有助于提高他们的学术水平，也有助于增加他们的见识和理解力。因此，写作文是一种既能提升学生综合素质，又能丰富学生知识的学习方法。接下来，让我们一起来揭开“海洋馆游记作文”的奥秘吧！如果您希望方便阅读此篇文章，请将此页加入收藏夹，以便随时查阅。

海洋馆游记作文(篇1)

今天阳光明媚，我们一家和舅舅一家共同去海洋馆游玩。

到海洋馆玩的人真多呀！我们乘坐的公交车都挤满了人，好不容易才站稳。

到海洋馆了，我们迫不及待地下了车，幻想那些美丽的鱼儿游来游去，那是多么美妙的情景呀！

买了门票，我们就到海洋馆游览了。先参观的是淡水馆，这里面全是淡水鱼，有罗非鱼，俄罗斯浔等等。看着他们游来游去，真是一种美妙的享受。瞧！那边的鳄鱼引起了我的注意，它真不愧是海底之王，牙齿锋利，咬铁如泥，力大无穷。

娃娃鱼还吃奶呢！你听说过吗？我们亲身体验，拿着小奶瓶喂娃娃鱼，这样的感受真像是喂自己的宝宝耶！

接着，我们去看海狮表演。海狮的动作真滑稽，他的名字叫“QQ”，长得真像一个小帅哥。小鼻子大眼睛，眼睛水汪汪的，全身漆黑，再配上一个白白的肚皮，真是漂亮极了。

海狮的表演更有趣了，它一上场，就和大家亲热地打招呼，这样一来，观众更加热情了。海狮表演了排球大赛，看它和饲养员紧张地打排球，胜负难分，我们好奇地看着这高超的演技，最后还是小海狮赢了，它还高兴的为自己鼓掌呢！

海狮还用它灵活的身躯和饲养员为我们上演了一场“人狮之舞”。它跳舞的姿势美极了，尾鳍高高翘起，前抓离地，一只爪子支撑着旋转起来。它还做了一些高难度的动作哩，我们为它优美的舞姿而鼓掌。

海狮还为我们展现了它非凡的智商，随便出5以内的加减法，它都会算。怎么样，神吧！

最后还是为我们表演了和饲养员怎样逛街、唱歌。说来唱歌，大家肯定都不会相信。动物怎么会唱歌呢！可是海狮就会。它对着话筒吼一声，歇一歇，再吼一声，再歇一歇，还给观众要掌声呢！这就是海狮的唱歌，有趣吧。

看完了海狮表演，我们去看刺激的“人鲨共舞”的表演。看那饲养员亲热的与鲨鱼抱在一起，伴着音乐优美的旋律，旋转着跳起舞来。观众们被这一动作惊呆了，禁不住鼓起掌来。

最后还有“美人鱼诗话”的表演，看那美人鱼在水中自由自在的游来游去，我羡慕极了。一会儿，王子也出现了，他们手拉手跳起舞来，最后依依不舍的离别。

我们还看了很多鱼，鲨鱼、瑶鱼、施氏鲟……这些鱼都美丽多姿，可爱活泼，非常惹人喜爱。

唉，只恨肚子不争气，竟然咕噜咕噜唱起了空城计，可爱的海洋动物们，先暂时分别了，我会再来看你们的！

海洋馆游记作文(篇2)

上个星期天，我们辅导班组织同学们去洛阳科技馆海洋馆游玩。

一大早，我们在沁园小区大门口集合，坐着大巴车高高兴兴的向洛阳出发了。一路上我们有说有笑，不一会儿就来到了洛阳科技馆。科技馆有很多好玩儿的神奇的东西。我最喜欢的是机器人跳舞，在一个玻璃展台上有五个穿着银色盔甲的机器人，它们随着音乐做着各种各样的动作好玩儿极了。同学们都看得舍不得走，我们整整玩儿了一上午。

下午两点半，我们来到了海洋馆。我们先在海洋馆照了个大合影，然后怀着期待的心情走作文进了海洋馆。一进门就看见有无数只色彩斑斓的热带鱼。之后我们到了海底隧道，四周像一个大海洋，里面有许多海洋生物，有大海龟，电慢，乌贼，金枪鱼，看得我眼花缭乱。我们还看了美人鱼表演，海狮表演。海狮是个小帅哥，名叫保罗，他很聪明，能听懂人的话。他会用双鳍欢迎我们，还会跳水中芭蕾，还会单脚。小保罗的表演让同学们看的目瞪口呆，有些小朋友激动的跳起来，表演结束后掌声阵阵十分激烈。

这次洛阳之行让我非常的开心，科技管海洋管的所见所闻让我久久难忘海洋馆游记。

海洋馆游记作文(篇3)

今天，我和爸爸妈妈一起去了上海海洋馆。首先，我们来到了一个展示有毒水生生物的展区。我在里面看到了很多有毒的鱼类，比如：海胆、水母、河豚鱼和海蛇等。其中，河豚鱼主要分布在红海，印度洋，太平洋，它一点点毒液就能在短短几分钟内把人毒死。

接着，我来到了长江流域水生区，看见了许多住在长江流域的水生物。有乌龟，有杨子鳄，有中华鲟……我还参加了环境答题。知道了人类过度捕杀鱼类，污染水源，修建大坝……导致许多鱼类濒临灭绝，我们应该保护鱼类才行。

最后，我们经过了海底隧道，看见了许多鱼，有鲨鱼，有魔鬼鱼，有医生鱼……鲨鱼有许多尖尖的牙齿，想象一下他们捕食猎物的时候有多么凶猛啊！

就这样，我们结束了这一天的行程，不过我买的是年票，我下次还要来。

海洋馆游记作文(篇4)

走进极地海洋馆，我顿感眼花缭乱，眼前呈现出许多千奇百怪的鱼和别处心裁的表演。看，极地海洋馆里的鱼真是千姿百态。哎，狗也是鱼吗？凑近一瞧，原来是狗头鱼，鱼与狗怎么会如此相似呢？

咦，蝴蝶也可以在水里生活吗？仔细一看，是蝴蝶鱼，尾巴一摇一摆的，真像翩翩起舞的蝴蝶呀！极地海洋馆里不仅鱼多，动物表演也同样精彩，表演场座无虚席，游客们都拭目以待。瞧，首先亮相的是我们心中的“白马王子”——白鲸。刚出场，白鲸载着驯兽师，像一艘白色的小汽艇冲到了舞台前。当驯兽师的手上下摆动时，白鲸就会跟着摆动自己的头，跟随着动听的音乐，白鲸情不自禁地跳起优雅的健美操……海豚，人称“体操王子”，又称“模仿达人”。

开场一个漂亮的“托马斯”大旋转，赢得游客们的满堂喝彩。别看海豚“大腹便便”，跳起舞来可不输给如今的“舞林高手”。可爱的海豚王子还让我们领略了真正的“海豚音”，一首《千里之外》唱得有模有样。在驯兽师的指挥下，海豚来了个“鲤鱼跃龙门”，紧接着一个“神龙摆尾”，便准确无误地把中间的球拉开，展现在游客面前的是“青岛极地海洋馆欢迎您！”最后，是我们最具有明星范，最调皮的海狮登场了，当主持人问：“要不要我们游客亲亲你？”

它点点头。“要亲你哪？”它“厚颜无耻”地蹶起自己的肥屁股，引得全场哄堂大笑，你说它调不调皮？可别看海狮笨重，本领可高强啦！从三米高的跳台上跳下去，竟可以与我们的“跳水皇后”郭晶晶拼一拼呢！忘了告诉你，这黑乎乎的家伙在演出前有一个不好的习惯，那就是得先帮它洗澡搓背，要不然它就会罢工。

海洋馆里精彩不断，掌声不断，只可惜美好的时光总是如此短暂，动物表演已经谢幕，意犹未尽的游客久久不想离去。

海洋馆游记作文(篇5)

我们先来到了海兽馆，那里大多是身体庞大的海狮，我买来一盒小鱼准备喂它们，我拿起夹子夹起一条，手刚伸出去，它们就纵身一跃，溅起的水花在太阳的照射下，就像一颗颗晶莹闪烁的珍珠，等我回过神来的时候，手中的鱼已经被它们叼走了。不能光看水面上的海狮，要到水底一睹为快。我们走进水下通道，看到的海狮有大有小，它们总是一拍双鳍就游得又快又远，像一颗火箭发射出去。

从海狮馆出来，我们又来到海豚表演馆。经过耐心等待，海豚表演终于开始了。跟着饲养员的手势，海豚做着各种各样的表演，一会儿向大家“招手”，一会儿在水面上跳跃，更有意思的是，它们还会做算术题，与美女比赛摇呼啦圈…………真是大饱眼福啊！

看完海豚表演，我们迫不及待地又去了极地馆，企鹅晃动着脑袋跟我们打招呼，肥大的海象在水中灵巧的翻跟头，白鲸摇着尾巴欢迎我们…………海洋世界中的海洋动物真是让我们目不暇接。

这次海洋之旅让我留恋忘返。

海洋馆游记作文(篇6)

从池上的蜈蚣桥走过，然后穿过中新屋、后新屋，那种江南小巷特有的去这让我深深着迷。七拐八拐的巷弄里传出的硬硬的宁波话，墨色瓦片带来的江南的气息，还有飘来的淡淡米饭香，都昭示着我正在行走在一个经历千年风雨的古来村落。

而后来到了老祠堂。进入朱红的大木门，两幅陈氏祖先像呈现在我的眼前。抬头，我注意到了四块严肃的牌匾，都是皇帝的钦赐，无不诉说着陈氏祖先的丰功伟业。

怀着崇敬的心情拜完了祖先，接着便沿着巷子来到蟹肚脐。我看到了那棵已经有千年之寿的重阳木，他依然用一种难以置信的姿态站立着。很难想象，当一棵树与石头融合在一起；当另一棵树从他的肚子里长出来；当一棵树伴着一条水静静看着这个村子千年，他所拥有的智慧到底是多少。我感觉时间在这里是停滞的，即使是村子里最老的老人，在他记忆的开始，这重阳木就一只以这样的姿势，抱着一块石头，倾斜地凌在水面上，巍巍峨峨将倒不倒。当我抚摸着他开裂的树干，他粗糙的表皮，细细品读他的每一条纹路，观察他新抽的嫩芽，我终于感受到了，他那颗千年未老，仍搏动不息的.心。这种感觉是十分令人震撼的。不知道他到底送走过多少这样抚摸过他的，多少为他沉思，为他感动的人。而我，终于有幸地成为了其中的一个。

再往前走，又是一段幽长、连绵的弄堂。当我再一次看到那一块块青砖，那石板缝里探出脑袋的草，我终于明白，外表衰败的走马塘，内心其实和那千年的重阳木一样，火热而年轻。我知道一些关于走马塘弄堂的故事，可亲身走在上面，感觉十分不同。

顺着石板路走，你会发现很多精美的雕花石窗，有些是红色，有些则是青色，雕花的内容很丰富，很多是对美好生活的期盼：如意结、福禄寿、福字等。这些石窗，像是江南古老村落特有的符号，构筑起一个个关于水的梦。我于这石窗中，窥见了时光从墙内倏忽而过的踪影，被定格在那片宁静祥和的院落里。

还有高大的马头墙。马头墙是防火之用，因为古代的木结构房屋容易起火，在如此密集的民居中，马头墙的作用不可小视。走马塘少有深宅大院，朴素的硬山顶不管在那个朝代都是主旋律，偶尔出现的歇山顶也知识略微点缀一下。我所走过的巷弄，都是典型的明清建筑，虽然热水器和空调的外机破坏了整体形象，但从粉墙黛瓦里还是流露出了古朴和沧桑。在这样的巷子里走，容易让人想起戴望舒的《雨巷》，那油纸伞，悠长寂寥的雨巷，还有结着丁香一样愁怨的姑娘。或许，真的有这样情节发生在这巷弄里呢？如果有，那又是一个多么动人的故事啊。

步子随着凌乱的思绪渐行，不觉走出了逼仄的弄堂，眼前豁然一亮。我想我今天是赚到了，在学业繁忙之余，竟有这样的机会，于这清明的春日，结识一个村子，一个连接着千年时光的村子。我有点舍不得离开了。

海洋馆游记作文(篇7)

一天下午，妈妈和我去南京海洋馆参观海洋生物。

走进大门，我看见一条条五彩缤纷的鱼甩着尾巴，悠闲自在地游来游去，一会儿到了石头桥下，一会儿在岩石缝隙间穿梭。

二楼是水母馆，各种各样的水母数不胜数，长得都像一把伞，一会儿撑开，一会儿合拢，在灯光的照耀下显得格外美丽。妈妈告诉我，越漂亮的水母可能越厉害，它们长长的触手上有一个个刺细胞，万一把这毒刺刺入人体皮肤，轻则刺痛瘙痒，重则会有生命危险。

海底隧道怎么聚集了那么多人？哦，原来是魔鬼鱼在表演食物大战：潜水员拿着一大桶食物，诱惑了一大群魔鬼鱼，它们争先恐后地卖力表演，一张张诡异的笑脸深深地吸引了小朋友们。潜水员拿出一条鱼往一条表现好的魔鬼鱼嘴里一塞，那条魔鬼鱼马上把食物吞下肚，别的鱼见了，都表演得更出色了。潜水员把一大把鱼往周围一撒，几只海龟和很多不知名的大鱼也闻讯过来，场面热闹非凡。食物大战真的太有趣了！

穿过隧道就是极地海洋馆，我们看了企鹅、北极狐、北极熊、海狗、雪橇狗……最有趣的要数企鹅了，两只企鹅一动不动地站在窗口，跟游客一起合影，还有一只企鹅在水中游泳，眼看就要上岸了，见我们来了，就吓得赶紧躲回水中。还有那只懒惰的北极熊，我看见它的时候，它正贴在玻璃上睡大觉，走近一点，还能听见它在打呼噜呢！

南京海洋馆真有趣啊！

海洋馆游记作文(篇8)

跨过108.7公里，大约两小时的路程我们来到了西安市华夏旅游海洋公园。

跟着大家走下大巴车，首先映入眼帘的是一个椭圆形的建筑物，然后又跟着导游的步伐走到了它面前，用三个字来形容，太大了！听老师在那讨论我们好像要去这个场地里看表演，叫《驼铃传奇》，而且里面还有着首个世界上会跑的观众席，到了焦急的等待时刻，30分钟过去了，我们进了场地。

等了好久，表演开始了，内容大概是这样的：一对夫妻开场，妻子要送君千里，他俩依依不舍，之后丈夫跟驼队历经了火山、雪崩、风暴自然灾害等及狼群袭击。注：真的有狼。九死一生，随后满载货物回归，途中巧遇菩萨天降神雨保护，在亲人的朝思夜想中安然回到长安。

随后又跟着导游去海洋公园，里面有游泳健将企鹅，各种各样的小鱼、大鱼，还有世界上最大的蓝鲸、海星，懒洋洋的狸猫，高傲冷漠的白狐，成群结队的小水母，这么多的海洋生物真是让人看的目不转睛。

最后一站，我们来到了海豹表演的场地，等了一个多小时，表演开始了，豹大先出场，给大家敬了军礼，还表演了水上接球等灵活的表演，真是可爱！豹二出场了，一上来就给大家跳了非常有节奏感的舞蹈，还表演了乐曲和相声，最后，豹二和豹大为大家进行了谢幕礼。

最后因为时间错过了5D电影和美人鱼表演，不过还是有幸见到了外国人，还拍到了穿着国旗服装的企鹅。

带着一丝遗憾坐上了大巴，向他挥手告别。

海洋馆游记作文(篇9)

十一国庆长假里，我和爸爸妈妈一起到北京游玩，最令我难望的仍是锦绣的海洋馆。

我们买了门票，进了动物园，我们便走向旁边的海洋馆。北京海洋馆分地上、地下两部门，建筑整体象一只大海螺，造型十分独特。刚到门口，我就被巨大的广告牌吸引了，那鲨鱼好凶猛，那小鱼太可爱了，我拉着爸爸妈妈的手直冲进大门。一进门，便好似进入了一个锦绣的热带雨林之中，首先赶往眼帘的是一个人造的大瀑布，水珠飞溅在我脸上，那感觉真是凉爽。哗哗的水声把我带到了一条人造河流旁边。锦绣的淡水鱼儿在清澈见底的池中自由安闲地游弋，它们时而欢快地在石缝中捉迷藏，时而互相追逐，还不时淘气的吹泡泡呢。你快来看，那条大鱼探出脑袋来吐出水花，可爱极啦！

“快过来，这儿有好看的呀！”爸爸叫我去他那儿看，我从人群里七挤八拐，终于到了爸爸那儿。啊，好多鱼在玻璃缸里游来游去，有的全身是刺，似乎水中的刺猬呀；有的身上充满彩色的条纹；有的鱼身子上有许多点，像充满雀斑似的；还有一种鱼，两只眼睛长在头的一侧，这叫比目鱼。

然后，我们来到了海底地道进行参观。我们坐上电梯，仿佛置身于海底一样，成群结队色彩斑斓的鱼儿从我们的头顶上飘然飞过。海龟在水底爬行，怡然自得；海葵随水流往返摇晃，似乎在向我们招手致意。我们又到了鲨鱼馆，里面有凶猛的鲨鱼，有埋在沙子里的魔鬼鱼，有会发电的电鳗，还有“水中大熊猫”之称的中华鲟呢！

最后，我们来到海洋剧院，观众席上已是人隐士海，座无虚席，连走道里都站满了人。忽然，掌声如雷鸣般地响起，原来表演开始了。在练习师的指挥下，淘气幽默的海狮们不时做出各种滑稽好笑的动作，时而跳出水面，时而顶球，时而跳圈，时而在水底穿梭。而海豚和鲸鱼们的水中芭蕾也令人们连连喝彩。它们的表演老是不中断赢得观众的喝彩声和掌声，不知不觉中表演结束了。

锦绣的海洋馆，深深地吸引着我，使我久久不愿离开。黄昏了，我们恋恋不舍地回家了。

海洋馆游记作文(篇10)

放暑假了，爸爸妈妈带我去了北京海洋馆，在去的路上，我在想，海洋馆是什么样的？里面都有什么样子的海洋生物？我非常好奇，也非常期待。

经过4个小时的旅途，终于到达了海样馆的大门前。我随父母进了海洋馆，里面非常漂亮，蓝色的天花板上挂着数不清的小鱼玩偶，好像鱼儿们就在你的头顶上嬉戏，左右两边又是五颜六色的海洋生物，我的眼睛都忙不过来了，不知看哪一条好。这样的景色，让我觉得好像真的是在海洋深处行走。

接着，我们又走进了雨林奇观，眼前呈现的又是一个不同的世界，用眼睛可以看见森林里的树木、杂草丛生的花朵和各式各样的鱼，其中令我印象最深刻的是长须子鱼和锦鲤鱼。长须子鱼是在它的两只眼睛下长着两条长长的须子，显得它们游动起来异常美丽。锦鲤鱼身体呈红色，在透上淡淡的红光，显得非常柔和动人。而用耳朵可以听到的是哗哗的流水声和叽叽喳喳的鸟叫声，仿佛真的置身于原始森林里。雨林的出口是一条长长的隧道，左、右、上、三面都是大大小小的鱼，在出口出来，第一眼看见的竟然是两只杀人蟹，它们体形庞大，钳子非常锐利。看的我不禁出了一身冷汗。我向前走了几步，看到了一个鱼缸，鱼缸里面有一盏红色的灯，似乎有杏花的花瓣在內漂来漂去，走近了一看，原来是一些透明的小水母，真是美丽极了。

最后，我们来到了海洋剧院来观看表演。第一个上台表演的是海豚，他们的出场仪式非常特别，先是用飞快的速度游到水池尽头，然后折回身纵横跳跃，那身姿真是优美动人，它不仅会跳跃，而且还会做算术题，每当做错时，他就会摇摇头，显得她俏皮可爱。第二个上台表演的是海狮，它的出场式更是与众不同，他竟是从假山上蹦下来的，海狮要表演的`是模仿海豹走路，真是好玩儿极了。最后一个上台的是白鲸，它用优美的身姿游到训导员的旁边，和训导员演了一出与人共舞，舞姿非常优美，最后训导员骑在白鲸身上，白鲸游了起来，它带着训导员在水中画出了一个完美的弧形，也就是代表着表演结束了。真是光阴似箭，日月如梭，不知不觉间，一天就过去了。

路途结束了，在回家的车上，我还在回忆着在海洋馆中的美丽世界。

海洋馆游记作文(篇11)

今天，老师带我们去海洋馆，看一些海里的神奇生物。

一走进海洋馆，首先映入眼帘的是海月水母。它的触角上有许多毒刺，在遇到敌人伤害时，可释放出毒液自我保护，去世后会与海水融为一体。

水母中还有一位武术大师——倒立水母。为什么这种水母好好的名字不叫，非要叫这么奇怪的名字呢？原来呀，它不像别的水母那样慢慢向上游，相反，它是向下游的。倒立水母的颜色有一点淡黄色，我们班有一个同学还说它就像一个大花菜似的。

我们之后又看了许多鱼类，还看了美人鱼的表演，让我最感兴趣的，就是大名鼎鼎的神枪手——射水鱼。它从嘴中喷出水柱射向食物，几乎百发百中，从不失手。最高可喷2.8米，足足有一层楼那么高呢！

海狮表演也很有趣，小海狮们个个都身手敏捷，我可喜欢它们了呢！

这次的研学之旅，一定是最难忘的一次了……

海洋馆游记作文(篇12)

星期天，爸爸带我来到了位于合肥包河路上的海洋馆。

听爸爸说海洋馆里的鱼千姿百态，我早就想一饱眼福了！

一进海洋馆就能看到许多的海狮在水中玩球。它们有的把球顶在头上；有的用尾巴甩，别看它们的尾巴不长有点笨笨的，但用它来玩球可一点都不含糊，可灵活了；还有几个调皮的海狮在争抢一个皮球，它们玩的好不热闹啊！活像几个顽皮的孩子。其中我注意到一点：它们在顶球时总要把“手”伸开，我想应该是保持身体的平衡吧，防止球落下。多么聪明的小家伙们啊！

走出海狮区，进入一条通道，我们来到了鲨鱼区。首先映入眼帘的是一个大大的鲨鱼化石，它全身灰色，张着血盆大口，无数颗锋利的牙齿，好像要把谁吃掉似得，生畏之心油然而生。你想想看它的肚子里能装三个成年人，我不禁嘘了一下……渐渐走入，看到了真的鲨鱼，它们在水里来回穿梭，它们尖尖的牙齿，白的在水里闪闪发光，锋利无比，饲养员喂给它们的活生生的小鱼，它们毫不客气的用尖尖的牙齿将其刺死，再一口吞进肚子里。我又在想这样锋利的牙齿，如果晒干肯定能做成宝剑！我就这么好奇的看着，笑着，想着……走了估计有近好几百多米，可我感觉这几百米怎么那么短啊！

走出通到，我们来到了小型鱼类参观区。首先我来到的是海马区，这些海马很小，最大的也只有十厘米左右。它们游行时姿势很特别，头向前仰，尾巴也跟着向前仰，就这样就游走了。别看它们这么小，游起来还真是速度。一分钟能游两米左右，而且喜欢成群结对。水底世界真的是丰富多彩，有着太多的神奇生物，看也看不完。什么双头鱼，娃娃鱼，飞鱼......

时间过的真快，该跟它们说再见了，我依依不舍的出了海洋馆，但我的心却还留在那海洋里……想象着和鱼儿一样在翱翔

这次海洋馆之行，不仅让我大开了眼界，同时让我学到了很多有关鱼类的知识。

2024最新描写四季作文优选七篇

通过写作学生可以加强对语文知识的掌握和应用能力，通过写作我们可以更加深入地了解自己的梦想和愿望。讨论与“描写四季作文”有关的问题是本文的重点。本文的目的在于为您的工作和生活提供更多的支持和指导！

描写四季作文 篇1

四季里的小树林是锦绣的，也是各具特色的，现在，由我来先容一下吧！

春姑娘来了，小树林立即活跃起来，树枝上的雪让太阳公公给融化了，地上的雪也融化了，变成了一滩水，雪水流入小溪里，小溪又润泽津润着小树林的每一棵树，小树林又挡住风沙，不让小溪变浑浊，它们就这样互相帮助着，多么好的品质，我们应该向它们学习。小树林的树都长出了嫩芽，春姑娘又让雨妹妹下了一场一雨，树叶上有着珍珠般的露珠，树叶经由雨的洗刷后，变得更蕃庑了。

夏姑娘来了，小树林又变得热火朝天。树叶由嫩绿转变成深绿，小树显得成熟了。有些树长出了花苞，含苞欲放，慢慢地开出了一朵朵锦绣的花，有红的、黄的、白的、紫的，五颜六色。

很快，夏姑娘走了，秋姑娘来值班了。小树林的树叶都由深绿变成金黄了，枫树的叶子变得火红火红的。从高处望小树林，叶子密密麻麻地会萃在一起，像一片红色的海洋，在轻风中飘来飘去，似起了一些小浪花，有些果树结出了累累果实。真是一个丰收的季节。

冬爷爷来上班了。小树林脱下了金灿灿的秋装，换上了洁白的冬装。树枝上挂起了白雪，地上也积了一层厚厚的雪，小树林变得光秃秃了，但带来了一个我们的乐园，我们可以打雪仗、堆雪人……

四季里的小树林真是各具特色，真是锦绣啊！

描写四季作文 篇2

月到中秋分外明，一缕轻柔的月光穿过窗子，向我们发出“请柬”，邀我们下楼沐浴这份柔美。

一下楼，抬头却望不见月亮，我问妈妈：“月亮哪儿去了？”妈妈说：“城里的月亮是害羞的，生活在狭小的楼缝间，要你小心地去寻；城里的月亮是怕亮的，没有霓虹，她才美，才亮！”“噢，寻月去了，月亮一定是躲在师大院子里了。”

急急穿过马路，来到师大院子。果然，一轮金黄的圆月正睁大了眼，微笑地等着我们的到来，那柔和的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。好一个“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。”走在林荫道间，月亮在树梢间忙碌地穿行，像一个顽皮的孩子，在和我捉迷藏！月光穿过树荫，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。凉风习习，丝丝桂花香直往我的心尖里钻，好一个“中天一轮满，秋野万里香。”

找了个石椅，妈妈坐下，我斜斜地靠在妈妈身上，望着月亮。那晶莹的大玉盘上，也竟有微黑的瑕点，我问妈妈：“是吴刚在砍桂花树呢，还是嫦娥抱着玉兔在眺望人间，还是孤独的嫦娥在起舞呢？”妈妈说：“今天晚上一定是嫦娥忙着做月饼，她要把月饼撒向了人间。”“那嫦娥姐姐会把月饼也撒向汶川吗？汶川的小朋友能得到月饼吗？”“能，你看，在每一个人的眼里，在每一条河里，在每一个欢聚的酒杯里，都盛着嫦娥姐姐撒下的月饼。”

“明月松间照，清泉石上流”、“举杯邀明月，对影成三人”、“明月几时有，把酒问青天”、“月光如水水如天”……缓缓地从妈妈的嗓子中流出，就像一曲抒情的月光曲，轻轻地流淌在我的心中……

夜色越来越凉，看着明镜如水的月亮，天空，就像是一幅神奇的画卷；而这轮明月，则是画卷里最吸引人的亮点！

描写四季作文 篇3

我听外婆说：“春雾是最美的。”我很迷惑，半信不信的，我决心观察一次。

一天，我起得很早，因为我要和外婆去种田。从一早起来，外婆没有叫上我就去种田了，我独自坐在家门口。只有小狗陪我。慢慢的，我发现起了雾，雾很美，薄如蝉翼。我起身去洗脸了，小狗一路跟随我……

到了小溪边，小溪水凉凉的，含在嘴里带着一种说不出的甜味。我漱好了口，顺手脱了鞋，轻轻地放进水里。啊！这条溪水不但甜，还很凉，我在小溪边坐下，愉快的把双脚全伸入水中。我轻轻抱起小狗，小狗友好的伸着舌头舔舔我的手臂，在雾的笼罩下，小狗有些像哮天犬。那雾轻轻地给青山披上了一层白色的披风，雾给桃园里的桃花穿上了白棉袄。

约八点半时，雾悄悄消去，我依依不舍的离开小溪。

描写四季作文 篇4

秋天来了

临泽县鸭暖学区曹庄小学四年级曹碧霞

秋天是红色的。瞧，那一片片枫叶像喝醉酒一样满脸通红。瞧，那西红柿躲在叶子下面，像在和我们玩捉迷藏呢！当然，苹果为了报负农民伯伯的养育这恩，把自己涨得胖胖的，大大的，通红通红的。

秋天是白色的。瞧，那一朵朵棉花，穿着雪白的连衣裙，吸引农民伯伯来摘它们。白云在蓝天上望着地上每天发生的事情，它每天嬉戏，玩耍，可那雪白的皮肤还是没有晒黑。山上的白菊也开了，雪白雪白的，美丽无比。

秋天是黄色的。桔子就探出了头来，东张西望，像在寻找那金黄的秋天。对了，在这么美好的季节里，怎么没有桂花的装扮呢？请看，小小的桂花藏在绿叶里，散发着迷人的香味，真叫人陶醉呀！一片片金光闪闪的稻子是秋天最大的丰收。

秋天是多姿多彩的。葡萄就是紫色的代表，粒粒葡萄像一颗颗紫色的珍珠一样；绿色的代表是白菜，那棵棵小白菜整整齐齐的站在那里像一个个水灵灵的小姑娘；蓝色的是大海，海浪滚滚，像一个凶猛的海怪。

五彩的秋天像一个绚丽多彩的魔术师！

描写四季作文 篇5

我们的校园很美，不同的季节有不同的美。颜色美，动物美，风景美和各种各样的美丽。

春天嫩绿色的小草，从坚硬的泥土中探出来，为了看春天的美丽，不畏艰难。有了小草做模样，香樟树也像战士一样守卫着我们的校园。树叶也从树干中用力地钻出来。咦!香樟树怎么掉叶子了，难道是生病了吗?哦，原来他的新叶子往外钻，把老叶子顶了出来。香樟树凝视着东升的旭日，日渐粗壮。校园里的树叶随风摇摆。时而叫站立不动，时而从树枝上落下几片可怜的树叶。漫步在芳草的校园，另有一方海棠的韵致。聆听鸟鸣，呼吸新鲜甜润的空气，仰望湛蓝的天空，把整校园增添了许多生机。

夏天树木变得郁郁葱葱，密密层层的树枝把校园的教学楼裹住了。中午，太阳高照投下斑斑驳驳的影子。要为娇嫩的小草找一份大树，为它撑起巨大的伞。大树用这绿色的手掌遮住他们。

秋天，桂花开了不少，像满天璀璨的星星。大家在摇桂花树，桂花树像一个个小伞纷纷落下。落在头上，落在肩上，落在地上，落在肚子，落在身上的各个地方。

冬天雪松柏树依旧绿。柏树十分挺拔，但严冬来临时，一些树和草无可挽回凋零。而整个冬天的绿色沉浸在傲雪的雪松和冬青上。

在校园的四季更送中，我们撒下快乐的时光。

优爸点评：小作者的文章笔风轻盈，结构清晰，清新活泼，欢快明朗的字里行间跳动着一颗真挚的童心，让文章也充满了生命力。丰富的想象力，凭着多彩的语言，将校园春天的美景呈现在我们眼前，“香樟树也像战士一样守卫着我们的校园，树叶也从树干中用力地钻出来，咦!香樟树怎么掉叶子了，难道是生病了吗?哦，原来他的新叶子往外钻，把老叶子顶了出来”，既能把春天的特色描述出来，又能让文章的叙述更生动形象。整篇文章中，描写春天的景色尤为生动饱满，就如同文章开头叙述一般，“不同的季节有不同的美，颜色美，动物美，风景美”，春天的香樟树的生命力，加上悦耳的鸟鸣都能充分体现出春天不同的颜色、景色、动物之美。

优爸建议，小作者可以将其他季节的描写也丰富起来，例如，夏天除了大树的郁郁葱葱以外，还有叽喳的蝉鸣声等等都是独特的夏天之美，小作者可以更优化内容，让校园的四季之美更饱满生动。

描写四季作文 篇6

一进校门，就可以看见一棵枝繁叶茂的槐树，它就像一位忠诚的卫士，日日夜夜地守护着我们的学校。瞧，它长得多壮呀：枝干粗得要两个同学手拉着手才能围的住。树冠都比我们学校的教学楼还要高哩。偶尔一阵风，树叶便“沙沙“作响，奏起一支和谐的校园交响曲。

春天，槐树又换上了新装，吐出了嫩绿的枝芽，显得生机勃勃。春的使者--鸟儿也来凑热闹，它们多欢快呀，唧唧喳喳地闹个不停，呼朋引伴，树上可是它们安家的好地方，成了学校一道亮丽的风景。

夏天，槐树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。枝上的叶子是那样翠绿，映着火辣辣的阳光，闪闪发光，而密叶之间还掺夹着雪白的小花，仿佛给槐树罩上了一层淡淡的云。体育课上，同学们在毒辣的阳光下追逐着，嬉戏着。玩累了，就躲进槐树底下，那里别提有多凉快了。仰头一望，星星点点的阳光直射下来。

秋天，秋姑娘金指一点，槐树又换上了金色的衣裳。树叶们变黄了，也变得调皮了，总时不时的给树下打扫卫生的同学捣乱，树叶飘落下来，像只只自由的黄蝶儿，优雅地翩翩起舞。树下的同学可无奈了，刚扫完地，不一回儿地上又落满了树叶。它可真调皮呀!

秋去冬来，槐树挥手告别了秋姑娘，又迎来了冬爷爷。凛冽的寒风吹来，把打着寒颤的同学们逼进了教室里。可槐树还是仍旧挺立在操场上，为同学们挡住寒风，让同学们在教室里安心学习。

这就是我们学校的槐树，我们决心时刻守护好这尽忠职守的槐树，让它枝繁叶茂，为我们增添光彩!

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描写四季作文 篇7

我的家乡在台州，它是一个锦绣的地方。

春天来了，春姑娘迈着轻轻的脚步，静静地来到公园里。在公园里，小草从地下探出了小脑袋，眨大眼睛望着五颜六色的世界，花儿们争先恐后地开了，五彩缤纷，锦绣极了！有粉嘟嘟的桃花、有金灿灿的迎春花、还有杜鹃花……

小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”地飞来飞去，像是在给花儿唱歌。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像是在给花儿舞蹈。燕子从南方飞回来了，在枝头上叽叽喳喳地叫着，似乎在说：“春天来了！春天来了！春天的台州多么夸姣。”

春姑娘静静地走了，夏哥哥就出来了。它一到，粉嘟嘟的荷花开了，像一位亭亭玉立的奼女。知了在树上“知了，知了”地叫着，似乎在说：“好热呀，还热呀！”

夏哥哥走了，秋姑娘就到了。秋姑娘一到，桂花和菊花就开了，芳香扑鼻。果园里的果子成熟，有红通通的苹果，像害羞的小姑娘的脸蛋、有金灿灿的梨、黄澄澄的桔子……可多了！

秋姑娘走了，冬爷爷带着雪娃娃来了。我们不像别的地方一样：鹅毛般的大雪下着，台州的雪像一位位锦绣、自持、高贵的公主，极少泛起。

不管是生气希望勃勃的春天，骄阳似火的夏天，果实累累的秋天，仍是寒风刺骨的冬天，我都爱我的家乡，爱家乡风景如画的四季！