手机端
我要投稿
收藏2024考试心得汇集四篇。
平时的生活中，我会运用到各种各样的范文，范文可以运用到不同的场合，我们一起来看看有哪些范文吧！小编现在推荐你阅读一下2024考试心得汇集四篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
考试心得 篇1
泪花，晶莹的泪花，你尽情的流吧！一个分数，一份悲伤油然而生。这次抽考，大家考的都不怎么样，可以用三个成语来形收留：“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”老天哪，我的语文成绩有了历史性的“突破”！为什么目标老是离我如斯遥远呢？
我看了自己的成绩，非常失望——我竟然只考了89分。整个人就像木头一样，面无表情，心冰凉冰凉的。这次的抽考我没有考好，心里十分不是滋味儿，回到家里有家人的求全声让我更难熬难过了，我慢慢移动着双脚，似乎有不计其数的烦恼都压在我的背上，我似乎有点累的感觉，我不知道自己该做些什么，是痛哭流涕地好好宣泄一下对考试成绩的悲伤呢？仍是躺在床上好好反省一下自己呢？
这次抽考怎么会考这么差呢？说到原因嘛，是多方面的。其一也是最首要的，当然是自己还不够努力，没有持之以恒的耐劳精神；其二是平时的基本功不够扎实，造作业随随便便吧；其三是课外知识还不够丰硕。假如上面几点再改进一下的话，成绩肯定会有所进步的。
考试心得 篇2
什么是幸福？蜡烛告诉我，幸福就是尽自己最大的努力，尽自己最大的努力温暖人，尽自己最大的努力照亮人前进的道路。马告诉我，幸福就是自由自在，在辽阔的草原上自由奔跑。老鹰告诉我，幸福就是飞得高，攻击天空，飞得离梦想更近……哦，原来幸福就是奉献，自由，为梦想的实现而奋斗。
蜡烛有悲壮的快乐，马有奔放的快乐，鹰有奋斗的快乐，我们有什么样的快乐？
小时候，每天能吃到好吃的糖果，穿上漂亮的衣服，就是幸福。如今，能和好朋友聊天，每次考试都能取得好成绩，这就是幸福。作为成年人，我们能找到一份满意的工作，拥有一个幸福的家庭就是幸福。等我们老了，如果能一起吃顿团圆饭就开心了。这种幸福虽然平淡简单，却是充实的。
当你快乐的时候，你能让人感到快乐；难过的时候可以反思一下快乐。生活中无时无刻都有幸福，需要我们用心去体会，生活中处处都有幸福，需要我们努力去把握。
岸与岸的距离不多，只要有桥或翅膀；山和山之间没有太大的距离，只要有路或者台阶；人和幸福没有太大的距离。只要有爱或努力，徒步穿越沙漠的旅行者和攀登雪山顶峰的勇者，都会从克服困难走向成功的经历中感受到幸福。
离家可以让你了解家；没有幸福，就能理解幸福。也许经过痛苦的洗礼，我们更能体会到幸福的滋味。或许这就是幸福的真谛吧！幸福是你所追求的，而不是上帝给你的。只有忍受折磨和痛苦，经历艰难的寻找和探索，才能找到真正的幸福。叶子没了的季节，我在冰冷的土壤里种了一颗玉米种子。当我用心挖好坑准备把种子放进去的时候，父亲说：“我现在种它就不会发芽了。等到春天！”我不理它，固执地把种子放进去，用泥巴盖着。在父亲无助的目光中，我站起来，在松软的泥土上踩了几脚。
其他人都在春天播种吗？我为什么要像他们一样？有没有人尝试过在深秋的午后，在一个安静的地方种下一颗种子？那将是一种心情，一种完全不同于春风吹时播种的心情！谁说种下种子一定要等它发芽？我只想：春夏繁华的土地，现在可能寂寞了！那么，种一颗种子，陪着它，不是更好吗？
人们总是在给予的同时期待和要求。当他们付钱时，他们必须要求回报。他们太注重播种后收获的喜悦，而忽略了播种那一刻的心情。地球需要一颗埋在体内的种子，这颗种子只属于自己。我知道——是因为我也很孤独。只是，谁会理解我呢？走了很长一段路，回头一看，爸爸还站在原地。我知道我刚才的态度深深伤害了我父亲，但他没有责怪我。只想刻意忘记，忘记昨天，忘记明天，忘记后天，忘记自己，忘记一切！
入冬不久，我已经忘记了被我倔强埋葬的孔子。直到春天，当绿色植物爬上树枝时，我父亲催促我给它们浇水。浇水？我看上去很困惑。爸爸笑着说：“去年秋天不是种了一颗种子吗？该浇水了。”我终于想起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！我对父亲的话没有反应。爸爸把我拉出来，我跟着他，懒懒地挪动着脚步。站着不动之后，真的看到了一株青苗在风中对我微笑。
我想笑，但我的眼睛没有抓住沸腾的眼泪。看着身边的爸爸，我哭了，哭的彻底。
那一刻，我意识到我并不孤独！
那一刻，我明白了什么是幸福！
可是，他不知道，种子是从煮熟的玉米上掰下来的，不能发芽！
真正的幸福就是这样。越深入越沉默。天地的每个角落都传递着幸福的信息，让我们意识到一个幸福的世界真的很好！幸福，是什么？是对幸福的背书吗？还是做完作业后喝杯咖啡？还是细雨中的雨伞？仔细聆听幸福的声音，如山泉的歌唱；如空中风铃的舞蹈；像绿叶上的露珠一样的音乐会。都是“叮咚，叮咚”。你听到幸福的声音了吗？当我们拥抱幸福，感受幸福的时候，我们会觉得你是一个幸福的人！我们拥抱幸福，感受幸福，体会猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽的满足感！
江苏省徐州市铜山县刘鑫中学开学第一天，梦落樱雪
考试心得 篇3
期末考试了。我惶恐不安的走进考场，心里充满了兴奋。脑里紧张得想：我能不能考个好分数呢？握紧圆珠笔的手早已粘的不行，额头上也已经满是细密的汗珠。经过一番拼搏，我终于完成了考试。走出考场时，我的心真是紧张不已。
数学，我并不担心，应为数学是我最擅长的科目。我认真地把它做完。又仔细的检查了两次。我自认为一百分也没问题！第二节是英语，我可是吓得像坐了一次过山车（真的，因为我考完试后就去坐了过山车）。唉，如果我英语考了九十分我就谢天谢地！！！！到语文了，我我可是一言难尽，一言难尽的轻松，为了语文考好，本姑娘，可是谨遵母亲大人的命令把小升初四年级的考卷全做完了！我背唐诗一天就背了3首。结果还是没考到98分！哭哭哭哭哭哭哭，好想哭！
占逸慈，你语文是怎么搞的？我迎接了母亲大人的河东狮子吼，我面无表情的把纸给了母亲大人。上面是我的3科考分，排名，3科总分，总排名，以及各科第一名总分前十名。
唉，为什么语文会失误！我闷闷不乐，于是便去散心。我看见一群鱼在水潭里慢悠悠的游着，它们看起来无忧无虑十分快乐。我拿出饼干喂它们，它们马上争夺起来。真是欢快啊！我突然想到，这些鱼为什么不会不开心呢？于是豁然开朗了。语文96。5，数学100，英语90。5，这也是不错的成绩吗。
考试心得 篇4
今天是星期天，是我们全校学期中考试的日子。早上我来到了学校，刚到教室门口，我就看到同学们都坐在自己的座位上复习学过的课文，有的在背书，有的在看作文书，有的在默写书中的古诗……
过了没多久，我们就要考试了，每个人都来到了自己的座位，等待着老师来发考试卷，过了一会儿，老师就来了，老师发完卷子后，我们就开始做题，我开始还写的十分流畅，没有一道题不会写，过来没几分钟，就不行了，那道题目是专门考察我们对词语意思的了解有多少，还有一道题，那道题是考察我们有没有背书。我考完语文后，觉得语文肯定错了不少，因为我刚才翻书看了一下，才发现那道题考验我们背书的题目写错了，还有作文我是要收考卷时才写完的。没有检查。
语文考完后，就该考数学，在课间休息，因为我没有预习一下，所以考试时才写得十分辛苦，我在数学考试时有三道题不会写，第一道题是叫我们转化单位，第二。三题是叫我们填序号，我觉得那三题有可能写错了。
考完试后，我的心情由紧张变成轻松。我想考完试真好呀！
过了没多久，我们就要考试了，每个人都来到了自己的座位，等待着老师来发考试卷， 过了一会儿，老师就来了，老师发完卷子后，我们就开始做题，我开始还写得十分流畅，没有一道题不会写，过了没几分钟，就不行了。那道题目是专门考察我们对词意思的了解有多少，还有一道题，那道题日是考察我们有没有背书。我考完语文后，觉得语文肯定错了不少，因为我刚才在课间时候翻阅书本 看了一下，才发现那道考验我们背书的题目写错了，还有作文，我是要收考卷时才写完的。没有检查作文有没有错别字。
语文考完后，就该考数学了，在课间休息时因为没有预习一下，所以考得应该不是很理想，我在数学考试时有三道题不会写，第一题是让我们转化单位，第二题，三题让我们填序号。我觉得那三题有可能写错了。
考完试后的我心情渐渐由紧张变成轻松。我想：考完试真好呀我！
1467.Com.cn扩展阅读
2024统编教材心得汇集
随着我们的知识面不断扩大，我会运用到各种各样的范文，高质量的范文能得到更多人参考，范文主要包含哪些内容呢？小编经过整理，为你编辑了2024统编教材心得汇集，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
统编教材心得 篇1
7月11-12日，我参加了在太原举行的为期两天的2018年统编初中历史教材培训会。本次教材培训时间短，但内容详实，高屋建瓴，既有一线名师作的新教材公开课，又有专家对新教材的解读，使我受益匪浅。
本次培训共听了三节课：大同一中范琼老师的《百家争鸣》，临汾乡宁县丁俊伟老师的《太平天国运动》，省实验中学李思勤老师的《中世纪城市和大学的兴起》的说课。同时，三位教育专家又进行了点评。我收获了以下几点：
1.课堂教学要树立课标意识。课标是教学活动的依据和总纲领，在课标的基础上制定的教学目标才能更科学。丁俊伟老师的课就体现了这一点。
2.课堂教学要培养学生的学科素养。三位老师都运用了时间轴和地图的方式来培养学生的时空观念；三位老师还注重学生史料实证素养的培养，例如：丁俊伟老师通过让学生研读材料（史实），说明《天朝田亩制度》不能实现的原因。又如：李思勤老师通过对巴黎大学，牛津大学的发展历程的介绍来让学生概括西欧大学兴起的原因。
3.教学中要让历史与现实相结合，让历史为现实服务，从而体现学习历史的价值。范琼老师将中国的古代传统思想同“社会主义核心价值观”、“中国精神”联系起来体现了历史为现实服务和指导的作用。丁俊伟老师通过对太平天国运动发展历程的讲授，让学生感悟历史发展规律。
4.课堂教学要关注学生基础知识的落实，让学生由浅入深，形成知识整体架构，充分掌握知识。
本次培训还安排了三场专家讲座，大同市教学科研中心韩宏庆作了《新教材，新理念，新方法》的讲座，她以七年级第二单元为例，从课标要求，教学活动建议以及各课是如何体现历史学科核心素养方面进行了讲解，太原市教科研中心周继荣以《用好新教材，提升课堂效率》为题，重点对八年级各单元从梳理线索、突破重难点、教学方法策略方面进行了分析，太原市迎泽区教研室闫晓星以九年级第三单元为例，从教材分析和教学策略两个方面谈了对本单元教材的使用构想。通过聆听专家的讲座，我主要有以下几点认识：
1.要更新历史教学理念。新理念指“以学生发展为主，立德树人为目标”,把教材变成有利于学生学习的“学本”.新教材内容生动，更注重学生主动探究意识培养，因此在使用统编教材时，教师的启迪作用将更加突显，教师要更加重视学生学习的过程体验和参与程度。
2.要以唯物史观为教学指导思想。坚持正确的思想导向和价值，力图科学、准确地展现中外历史发展的基本线索，坚持论从史出、史论结合的原则，对历史问题作出实事求是的评述。
3.要将社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化等方面的教育理念落实在历史教材中，充分挖掘和叙述历史教学内容中与这些方面有密切关系的史事，从历史发展的演进的角度对学生进行教育，培养正确的世界观、人生观和价值观。
通过培训，我开始真正感悟新教材的新理念，同时，新教材给我们提出了新的挑战，对每个历史教师来说都是一个全新的领域，它给每位教师提供了发挥的舞台，引领我们每一位教师深入研究教材，切实用好教材，激励我们成长为掌握教学真谛的优秀教师。因此我要深入学习、贯彻这次培训的内容，用新的教学理念去指导今后的教学工作，和学生一起共同提高，教学相长。
7月11日―12日，在太原参加了2018年部编教材初中历史培训。一天半的时间里，倾听了名师的课堂，聆听了专家的讲座。在学习借鉴和相互交流中，我收获了很多，就将我的感受与大家分享。
7月11日上午，大同一中的范琼老师给我们呈现了七年级历史课《百家争鸣》。范老师从网络游戏导入，激发学生的学习兴趣。从时间线索展开，利用生动的课件，在师生互动和学生展示中，留下了一个个精彩的瞬间，在学习中共享，在拓展中延伸。课间短暂休息后，临汾市乡宁一中的丁俊伟老师给我们展示了八年级历史课《太平天国运动》，丁老师课的最大亮点是他的设计意识，课以“梦”立意，从“梦的孕育”开始，课堂主体内容分为筑梦篇――圆梦篇――梦碎篇。在大量的文字材料和图片的展示中，提出问题，合作探究，开放表达。生动的课堂让人回味无穷。此后一天的时间里，学科专家们结合新教材先后进行了专题讲座。依次有《新教材 新理念 新方法》、《用好新教材 提高课堂效率》和《教材使用构想――封建时代的欧洲》，专家们都倾注了大量的.时间和精力，制作了课件，结合实例进行深入浅出的分析和讲解。这份用心投入，这种敬业精神，就值得我学习。只有认认真真的的付出，才会有他们的成功。名师、专家的奉献精神给了我人生的启迪。
部编教材从去年开始在我们学校使用，对于我们这些不是历史专业学科毕业的教师来说，是一个巨大的挑战。知识储备不够，教学就很困难。只有不断学习，才能适应新的教育教学工作。
部编教材和以前使用的教材相比，从内容到编排方式都有着很大的变动。不积极学习，知识层面的很多问题都无法解决。教给学生一碗水，教师恐怕一桶水都不够，而是需要一条河，厚积才能薄发。八年级上册教材新学期即将使用，周继荣专家结合教材进行了生动的解读，许多重要的历史知识我才真正的清楚和明白。从部编教材的变化到新教材的单元分析，我学到了许多知识。闫晓星专家结合九年级上册第三单元，进行新教材使用方法的讲解。九年级古代史变动很大，新增加了许多内容。在学习的过程中，我增长了知识，为以后教学工作的开展打下了基础。培训中，我认真倾听，仔细记笔记。培训结束后，我一次次看专家的课件。我需要坚持不断地学习，去获取知识，在积累中充实自己。
仅仅拥有一定的学科知识，对于教师来说还远远不够。因为我们是知识的传播者，我们的职业要求我们不仅要有广博的知识，更需要扎实的教学能力。科学的教学方法，才能取得事半功倍的效果。
在太原培训，向优秀教师和学科专家学习，和各学校的老师交流，让我有了许多想法和思路，当然这需要立足于教学进行实践。7月12日上午，省实验中学的李思勤老师对九年级历史上册第10课《中世纪的城市和大学的兴起》进行了说课，让我全方位的了解了说课的内容和流程。这种学习本身就有助于学科能力的提升，能说好课就证明可以准确把握课的内容，有清晰的教学思路。韩宏庆专家的《新教材 新理念 新方法》，结合七年级上册第二单元的内容展开，结合每课的知识充分解读，并提供了相应的教法和建议。周继荣专家从用新教材，提升课堂效率的角度展开，先讲了部编教材新变化，并从指导原则、价值观导向和教材内容三个方面进行了分析。然后对八年级教材进行解读，如对于新教材的单元，从梳理线索，把握特征；突出重点，突破难点；教学建议，方法策略三个方面展开。知识梳理、网络构建的方式让我对单元知识有了整体把握。教学策略上，在突出重点方面，提供的是叶小兵教授的方法，突出难点方面用的是北京特级教师陈毓秀的观点，同时举实例进行分析，并告诉我们如何讲好历史课的方法。特别是最后的教学策略：从总体上把握板块的线索；加强课与课相互间的联系；对史事进行多领域的考察；构建历史发展的纵横联系；揭示历史发展的因果关系；注意历史与现实之间的联系；关注与其他学科知识的联系，给我以后的教学工作指明了方向。
这次培训，给了我很多的收获，我会不断的学习、吸收、借鉴和创新，积极进行课堂教学实践。为了学生们的发展，我的努力，一直在路上！
两天的太原培训，收获多多，对于经济，政治，文化等方面的关系，是学生难以理解的，所以我特地在经济发展方面谈谈我的感悟，也就是唯物史观的具体运用。
春秋战国时期，社会发生变革，根本原因是生产力发展了，具体表现是铁器的使用和牛耕的运用，社会财富增加了，推动了社会的发展。
农业的发展，促进了手工业和商业的发展，这些都是经济基础促进上层建筑的发展，也就是推动了政治的变革和文化的发展，出现了百家争鸣。
再说西欧的城市复兴。中世纪后期，西欧庄园经济的发展，()促进了手工业发展和商业的繁荣，而西欧城市的工商业者获得了城市自治权，发展经济，市民阶层出现，商品经济繁荣，有利于资本主义的萌芽。经济繁荣，促进了大学的产生，他们宣传自由民主的思想，成为文艺复兴的摇篮。
新航路开辟后，引发殖民扩张，世界市场形成，欧洲获得巨额资本，资本主义快速发展。
新中国成立后，农村土地的四次调整，都是为了生产关系适应生产力的发展，只有生产力发展了，才能促进社会进步。
现在经济类型的题目出现的多了，初一的课本里每个朝代的经济都有专门的课时，我们应该在这一方面钻研，总结成经济专题。
统编教材心得 篇2
我有幸参加了教育局组织的基础教育课程改革小学语文新教材的培训，虽然只有一天的时间，但培训却让我茅塞顿开。
听了韩乐丽老师的识字写字课。我了解它的编写形式、特点。
(1)识字分流，多识少写，目的是让学生及早进入汉字阅读阶段，体验阅读的乐趣。
(2)合理安排识字写字序列，科学选择字种：高频常用字，构词能力强的字优先。合理安排字序：写字由简单到复杂，由独体到合体。
(3)集中与分散相结合，集中识字：识字一、二，共90个字;识字加油站，31个字。分散识字：汉语拼音，32个字，课文，147个字。
(4)文化内涵丰富，有夏天的事物，有卫生习惯等等，所以除了教材上例举的，教师可以更多地组织延伸拓展。
(5)识字方式多样，新的教材用一个字形容就是“玩”，不管玩什么花样，能玩出道理就行了。
(6)重视识字方法和识字能力。特别是低年级的小学生，我们要特别注意采用分类指导法突破难点，比如可充分地发挥课文中的插图作用，借助图画整合猜识生字，读通句子。必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不能包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。在随文识字，归类处理的基础上，将剩下的字单独解决。
3、重点关注阅读。
部编教材的七个创新点其中有三点都是和阅读有关的：
(1)把课外阅读纳入教材体制。温教授说：语文课最基本的内容目标，是培养读书的兴趣和习惯。有了读书的兴趣和习惯，才能把语言文字运用的学习带起来，把素质教育、人文教育带起来。现在重新提出要抓住培养读书兴趣这个“牛鼻子”，去改进语文教学。这不是什么新观点，但在语文的概念被弄得很混乱的当今，重新回到朴素的立场来考虑问题，从“多读书”的角度去理解语文的本质，是有现实意义的。
(2)激发阅读兴趣，提示阅读途径和阅读方式。
(3)引导学生分享阅读的快乐。部编教材“三位一体”的'教学结构：教读+自读+课外阅读。就是要研究如何把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，融为一体，千方百计激发学生读书的兴趣。比如小学一年级就设置了“和大人一起读”，意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。并建议采取1加X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。所有这些指向都提示我们要重点关注阅读。
总之，听了专家的讲座后我才深深感到：不听不知道，一听才感到自己知识的贫乏，学的东西太少了。这次的教材培训让我们受益匪浅：我不仅从专家们的报告里改变了自我认识，了解到了新的教学理念和教材的要点，而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上感受到的认真与努力。我相信，通过这次的培训，我一定会认真阅读笔记加强消化理解，并结合实际，不断地学习努力提高自已的教学技能，将单元主题整组教学和拓展阅读落实好，成为一名真正掌握了教学真谛好老师!
统编教材心得 篇3
统编语文教材培训心得体会高中
在近期的统编语文教材培训中，我有幸作为一名高中语文教师参加了这次培训，受益匪浅。通过这次培训，我深刻认识到统编语文教材对于高中教学的重要性，也收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，统编语文教材的改革对于高中语文教学来说是一次重要的升级和更新。多年以来，语文教材的编写和选取一直是广大语文教师和学生关注的焦点。而这次统编语文教材的培训则为我们提供了了解新教材的机会。新教材采用了全新的设计理念和教学思路，更加注重培养学生的综合素养和实际应用能力。通过多媒体展示和实际演示，我们详细了解了新教材的组织结构、教学目标和教学方法，受到了启发和引导。
其次，统编语文教材的培训不仅仅是理论的传授，更注重实践操作和教学示范。在培训过程中，我们不仅有机会和其他教师们一起探讨教材的理念和思路，还参与了许多教学案例的设计和实践。通过这些实际操作，我们更深入地了解到如何利用新教材进行有效的教学。同时，培训还组织了多位优秀的语文教师进行课堂示范，让我们亲眼目睹了高效教学的过程和教师们的精彩表现。这对于我们提升教学水平和教学能力有着积极的影响。
再次，统编语文教材的培训让我感受到了团队合作和同行互助的力量。培训期间，我们和来自各地的语文教师们共同努力，相互交流和分享教学经验。大家积极参与讨论和互动，力求达到更好的教学效果。这种团队合作和互助的氛围让我深深感受到了作为语文教师的责任和使命。相信在今后的教学中，我会时刻保持这种精神，与同事们携手努力，为学生的学习提供更好的环境和条件。
最后，统编语文教材的培训不仅是一次良好的学习机会，更是一次全面提升自己的过程。通过这次培训，我认识到自身教学中的不足和问题，也寻找到了相应的解决办法。我明白了培训的目的和重要性，将会努力在今后的教学中加以落实和运用。同时，培训还给我提供了广阔的视野和丰富的教学资源，拓宽了我的专业知识和教学技能，对于提升自己的综合素质和能力有着积极的推动作用。
综上所述，统编语文教材培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过这次培训，我更加明确了统编语文教材对于高中教学的重要性，也深入了解了新教材的特点和教学方法。同时，培训也让我感受到了团队合作和同行互助的力量，提升了自身的专业素养和能力。在今后的教学中，我将会运用所学所得，努力提高学生的综合素养和实际应用能力，为培养更优秀的学生而努力奋斗。
统编教材心得 篇4
20xx年2月26日，我们一行三人到聊城英特第一小学参加了高年级段的语文教材培训活动，高年级段的培训用了一下午时间，主讲人是教育名家高林生老师，很荣幸能在这里给大家分享我这次培训的心得。
培训开始了，高林生老师一把年纪，上身红衣着装，在乍暖还寒的早春给人一种力量的激发，火一般的温暖。整场讲座，高老声似洪钟，慷慨激昂，字字珠玑。精神感染着在场的每一位听课老师。
高年级段的培训主要以讲座形式进行的，内容上，高林生老师指出，在当下及以后的.语文教学中应该达到的四个突破：第一、汉字文化资源的发掘运用; 第二、抓住阅读课文的言语形式;第三、落实阅读教学流程的变革;第四、学会写记实和想象的作文。
以上四个突破，给我指明了当前努力的方向，告诉我们，阅读教学的重点与难点是阅读理解，而要对课文有所突破、理解，重要的是要选准理解课文切入口。要找切入口就要关注具有感情色彩的词句、引申含义的词句、具有表情达意特有功能的词句等言语形式。除此之外，还要关注课文的结构与体裁。
“书不读熟不开讲”是尝试教育的体现，也是一条语文学习的基本规律。学生没读透就开始讲新课。课堂上，老师汗流浃背，而学生什么也听不懂，其原因主要是书没读熟，不能与作者、老师、同学进行一个对话的过程。在教学中应让学生先读透，给学生足够的读的时间与空间。使书上说的话便好像都是从自己嘴巴里说出来的一样。进一步就仔细的思考，使它的意思好像都出自于自己的心里所想的，这样才能真正理解课文。
此外，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实是高学段习作最重要的要求和指标。本次培训，高老在这方面指出了记实与想象作文的具体操作，可谓简洁明了，实用性强。
总之，这次学习，使我开阔了视野，学习了语文教育教学的新理念，新内容，为我指明了方向，确定了教学中的抓手，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
统编教材心得 篇5
历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。互信范文网今天为大家精心准备了2021高中历史统编教材培训学习心得，希望对大家有所帮助!
2021高中历史统编教材培训学习心得
10月28-29日，在丹阳五中举行了镇江市无锡市高三历史联合研讨会，本人有幸作为扬中地区的代表之一参加了本次会议。会议共有三大议程：一、两市代表介绍高三一轮复习经验；二、由丹阳五中、两市代表各一名上三节研讨课；三、专家或教师代表点评研讨课并提出高三历史教学的思路与策略。现就学习观摩内容谈几点心得体会：
一、教育的灵魂在于“育心”，高三历史教学讲究信心和耐心。所谓信心，主要是教师须通过科学合理的课堂安排和有效针对的考点讲解，让学生对本学科充满信心。所谓耐心，一是指教师潜心研究考纲考题，引领好学生复习的方向；二是强调一轮复习要讲全讲透，不炒“夹生饭”。
二、成绩的取得在于“谋智”，高三历史复习讲究方式和方法。首先，明确三轮复习攻略：一轮侧重专题，二轮侧重通史，三轮侧重查漏补缺和专项提升；一轮要全面，二轮要整合，三轮要精细。其次，恰当运用史料教学，教学中渗透多元史观。史料的运用不仅可以帮助学生理解一些重难点知识，而且，也是更为重要的一点，那就是教师在课堂上花时间引导学生分析材料，会在潜移默化中提升学生的材料分析能力，进而提升他们的做题能力。关于史观这个问题，束鹏芳教授认为在中国语境下，史观是宏观概念，对于高中历史，“所谓史观，无非是从某种角度阐释历史”。综合之下，本人认为在仔细分析高考真题的基础上，课堂上有必要向学生介绍多元史观；但同时也有必要引导学生养成多角度分析历史的学科意识与学习习惯。再次，重视讲练评结合，评的过程一定要做好解题方法的指导。当前有句流行语：“重要的事情说三遍”。对于高三复习，学法指导应体现在每一次的习题评讲中。另外，注重联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。最后，切实做好集体备课工作。
三、视野的拓展在于交流，高三历史教师讲究“走出去”和“听进来”。江阴长泾中学的刘俊老师在其发言中讲到四条路，让人印象深刻且深受启发。那就是：“盯紧专家的路”、“看好别人的路”、“走好自己的路”、“让学生自己走路”。闭门造车绝对是异想天开，因此要多与外界交流，“打探消息”，将别家优秀教学经验结合本校教情学情进行融合整合，打造出一条高效的高考复习路。
最后借用江苏省天一中学陈立军老师的一段话结束本次心得撰写：三尺讲台，舞台虽小，但你我挚捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但你我驰骋古今中外，意韵旷美；拥有，历史人承担着责任；奉献，历史人体验着喜悦；创造，历史人感悟着成长；与历史相伴，我们享受着幸福！
2021高中历史统编教材培训学习心得
在现代社会中，学习已成为人生的重要需求。从适应与发展两大任务出发，树立自主型的学习观，自觉地、能动地、有目的地从事学习活动，“懂学”、“会学”，已成为时代对人的迫切要求。
对于历史教材学生一般都能看懂。在历史领域里，“知”与“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”的多与少、深与浅的差异。对于历史学习而言，学生完全可以在教师的指导下，借助参考书(《辞海》、教师教学参考书、教辅书籍等)，学会自己发现问题、分析问题和解决问题。那么如何才能做到创造性地学习，提高获取新知识的能力、选择信息的能力和质疑问难的能力，进而达到认知目标、技能目标与情感目标的和谐统一呢?首先，要把握一个根本点：准确、完整、系统、牢固地掌握和灵活地运用历史基础知识。
其次，要抓住两个观点：①对教材内容进行有效地归纳整理，构成完整系统的学科知识体系;②运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，科学地认识历史，包括科学地评述历史事件、历史现象，评价历史人物，总结历史经验教训，认识历史发展规律等。在初中时，历史对于我来说只是一门副科，只要考及格就行，当时我的历史学习几乎没有什么方法，只要死记硬背就可以得高分，但这只适用于初中的历史，并非是我今天要讲的历史的正确学习方法。所以，我强调一点：历史决不是可以靠记忆就能攻克的简单课程，它同样要求掌握特殊有效又科学的学习方法。
我是从高二开始将历史作为一门主科来学的，这是由于我本人特定的情况所决定，因为我很晚才决定选择文科，在此之前我从未给予历史足够的重视，这可以作为一个反面的例子。根据我个人的经验，在我的同学中，越早重视它的人越轻松，而我对此认识比较晚，所以不得不付出更多的时间在它上面。我建议那些早已决定选择文科的人，一定要从初中，最晚高一时就开始注意积累历史方面的知识。它有一个知识沉淀的过程，不是一蹴而就的，绝对不可以存有“临阵磨刀快三分”的侥幸心理。如果时间充裕，就能够详细地了解历史的整个过程，而不是将历史分成若干独立的部分，因为这会使你看不清完整的历史发展脉络，且容易犯以偏概全、以点概面的错误，而造成不能掌握历史的真正内涵，也许在个别的细节题上能得分，但一遇到综合论述性的题，就只会出现将凌乱的材料堆砌在一起的情况，留给改卷老师的不好印象，会大大影响你的得分。
历史是记忆量最大的课程之一，厚厚几本书，内容多，头绪繁杂，如果没有科学的记忆方法，就很难把握好。我认为学历史最重要的是掌握好一系列的对比：古今对比、中外对比、背景对比、特征对比……要善于将不同的历史事件联系在一起，在对比中掌握这些事件的实质。此外，课本非常重要。高三那一年，我把整套教材看了三四遍，根据老师的复习进度(但比老师的速度快一本书左右)，在这样一遍遍的复习中，我的收获每一次都不一样。认为看得越多，我所理解的层次就越深入，所以并非无效率的重复，而掌握越多，我所用在一本书上的时间就越少，进度就越快。同时辅之以习题，这样，到了高考前，我虽未达到“在脑子里翻书”的境界，但也对教材相当熟悉，最基本的史实记得很牢固。历史对文字组织的能力要求很高，平时一定要多加锻炼，多做些文字题，不要图省事而只做选择题，不愿练习问答题、材料解析题。而且这对语文的写作能力也有较高要求，不能只重答案，而不考虑组织语言。历史和政治在我的脑海中形成了鲜明对比：历史是在整篇灰色的史实中，偶尔穿插几行结纶、规律之类的亮点，用以串起那些事件、因果;政治则是在通篇明亮的理论叙述中点缀若干事例，有的是从正面加以强调，有的从侧面给予反证。在历史的年代和政治的“理论体系”这两条主轴两侧，分布着各式各样经过细心挑选、适当排列的客观事实。归根到底，学生要做的“就是一一对应”。知道哪个年代发生了何等史实及前后因果叫纵比;不同年代、不同国家发生了类似史实的分析叫横比。政治中哪一个提法由哪些论据支持或这一论据是针对哪个提法而产生的，必须区别清楚。于是在无数单选、解析、问答的磨练中，你日渐熟悉的知识点终于织成了一张网，将每一道考题牢牢地揽在其中，而不放过一条“漏网之鱼”。?总之，历史是需要不断积累的一门课程，只有持之以恒才会有所收获，学好了历史，不但可以总结历史经验教训，而且可以为明天的成功奠定坚实的基础，我们伟大祖国有悠久的历史文化，正等着我们去探索追求!
2021高中历史统编教材培训学习心得
随着高中新课程改革的实施，对广大一线教师进行培训是必须的和必要的，经过培训，聆听了专家和有经验教师们的心得，使我感受很深，对课改中高中历史专题式教学的特点有了更深入的了解。作为一名新课程改革时代的教师，也使我充分认识到一些以往没有认识到的东西，感触颇多。主要有以下几个方面的体会：
一、教育理论、课改理念的培养
历史学科是一门综合程度极高的人文学科，它要求历史教师具有丰富的历史知识和相关学科知识。因此教师的素质状况决定教学的效果，教师应在完善自身学科知识的同时，必须掌握必要的教育理论，努力提高专业化水平。
首先，在专业情感方面，教师要把“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”变为实际的行动，要善于在教学实践中形成新的教育观念，建立起专业自信，坚定自己适应新课程的信心。
其次，教师不仅要不断地更新学科知识，还要不断拓宽自己的基础知识，特别是在教育理论知识方面要有更深入的研究。从而使教师能够真正从一位“教书匠”转变为一名“研究者”。
再次，教师还需要进一步提升自己的教育科研能力，新情况、新问题在新课程实施的过程中会不断涌现，教育应明确自身的责任和使命，主动地研究这些新情况、新问题，不断变革自身的教育教学观念和行为方式，提升自己的专业技能。
二、教师、学生角色的转变
随着新课程的实施，人们对教师在新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。这些变化体现在：“教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、合作者、参与者和指导者”。学生也不再只是变动的受教育者，而是学习的主体，学习的自主者，教师的教学过程也就是引导学生质疑、激发学生学习的积极性，学会学习，掌握学生方法。“使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程；变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程；变成教师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程”。从而为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境。
三、教学方法、学习方法的更新
传统的教师把自己置于课堂的中心，以知识权威者的身份说教，而新课程把教学过程视为师生交往的过程，同时，新课程倡导的是一种不确定的、动态的课程。在这样的课堂情境中，教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断的变化之中，这都有赖于教师结合具体的活动情境，不断地调整自己的教学行为。从而也对课堂教学中，教师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求，教师要努力把自己变为一个教学的反思者和研究者，通过课堂教学，完善教学方法和手段，实现自身发展的新途径。
对于学生而言，以学生“自主”、“探究”为特征的新型学习方法逐渐进入课堂，新课程改革下高中历史主要有三种新型的学习方法，一是材料学习法，学生通过材料的分析培养分析解决问题的能力，是探究历史奥秘的一种途径，通过这样的学习活动活动，能够帮助学生了解历史学家实事求是地求证历史的方法；能够形成有深度的历史认识。二是观察学习法，它是“指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法”，“运用观察学习法的主要内容是对历史实物、历史图画、历史环境等的观察”。观察学习法的合理运用，可以帮助学生达到深刻理解和认识历史的目的。三是实践学习法，是指“通过社会调查、参观访问、情境模仿和解释现实问题是等途径来学习历史的方法。”高中历史课标解读对这种学习法的开展有明确的指示，我们可以以此作为指南，指导学生开展相关的活动。
四、教育资源、课程资源的整合
历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和。这其中既包括物质的，也包括人力的；既包括校内的，也包括校外的；既包括传统的教科书、图书资料，也包括现代网络、科技成果。认识并开发这些资源，能够更有效地促进历史教学水平的提高。
第一，历史教材是历史课程资源的核心，是进行历史课程教学的基础，合理利用与开发历史教材，必须吃透教材。教师应对教材结构，课文内容有一个总体认识；对照课标，找出教学内容的重点难点，了解教学目标中知识、能力、过程、方法以及情感方面的要求；对教材中辅助材料如课前的引文、历史图片、问题设计、课后练习等进行深入研究，揣摩编者这样设计的意图；分析课与课、专题与专题之间的关系，分析专题在模块中的地位与作用。
第二，教师也是重要的教学人力资源，教师不仅是教学资源的利用者，还是重要的历史教学资源之一。如果历史教师能在学生面前展示一种通晓古今中外，博识天文地理的人格魅力，可以使教师“在自身以外的教学资源十分缺乏的情况下，实现教学资源价值超水平的发挥”。
第三，学生是课程的主体之一，对教育教学具有能动作用，由于学生对教育具有能动作用，因此有效的学习本身就是重要的课程资源。教师在教学过程中必须为学生提供机会，充分发挥他们的能动作用，使其在朝目标迈进过程中实现自我教育自我调节。
第四，课程资源具有多样性。互联网、历史音像资料、图书馆、历史遗存、博物馆等都是对实现历史课程目标有利的课程资源，依据课标要求，教师可以结合自己的实际情况，因地制宜地利用和开发历史课程资源。
通过培训，让我受益非浅。作为教师既要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的长处来完善自己，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养，用自己的独特去演绎精彩，使自己的课堂永远让学生有一种耳目一新的特别感觉。
【2021高中历史统编教材培训学习心得】相关文章：
1、学习《党的十八大以来的历史性成就和历史性变革》心得体会
2、论中国共产学历史心得体会三篇
3、党史中的重大历史事件
4、党的历史上的重大事件
5、学习改革开放和社会主义现代化建设新时期历史专题研讨会发言材料与心得体会
6、学习党的百年历史心得体会三篇
7、学习《党的十八大以来的历史性成就和历史性变革》课程心得体会
8、百年中国共产党辉煌历史学习心得3000字
9、增强历史自觉存在的问题及整改措施三篇
10、对照党史学习教育目标要求自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘…扬优良传统
11、论中国共产学历史心得体会3篇
12、主题教育党课讲稿：重温红色历史感悟红色精神
统编教材心得 篇6
11月20日，我有幸参加了xxx市小学语文统编教科书示范课展示及研讨活动，通过聆听教师的精彩解说，我受益匪浅。它加深了我对课程标准、对教材的理解，给我今后研究教材、运用教材指明了方向。
一、聆听中提升
这次参赛的老师分别来自xxx、卢氏、陕州、灵宝市、义马，各位老师各有各的优点，各有各的风格：潘xx老师淡定自如、娓娓道来；尚娜老师利用简笔画突破本节课的教学重点；吕艺青老师以比尾巴为契机，为孩子推荐《这样的尾巴可以做什么？》，点燃了学生读书的兴趣；吕笑源老师利用学生熟悉的知识，让学生了解标点符号，从而读好文中的句子，一切都是水到渠成；马雪姣老师巧妙利用识字卡片，与曹聪称象的办法融为一体，体现了教学无痕的艺术；吴倩然老师是参赛中最小的一位，也是最富有感染力、充满活力的老师；我们学校的武萌老师站位高、深研究，将“关注语用、言意兼得”这一新的教学理念展示给在场的每一位老师。张艳老师的绘本课《我妈妈》，使大家眼前一亮，难以忘怀；张晓娟老师的经典晨诵，多体裁、多角度、多方位的为大家展示了孩子一周所学的内容。这次活动真的、真的、真的是我们受益匪浅。
二、遗憾中奋进
有人说：“世界并不完美，人生当有不足。留些遗憾，可使人清醒，催人进取，反是好事。”这句话对我来说再适合不过了。作为一名参赛选手，看到大家精心的准备、精彩的环节、精致的演绎，真是感到压力很大，虽然在本次比赛中没有发挥自己的正常水平，展示出自己最出彩的一面，内心有许多的失落。也许是这种遗憾，更会促进我在以后教学中不断努力，不断奋击。
本次活动为我提供了一个学习的平台，让我树立了新的育人理念，为更深层次的理解“以人为本”在教育中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识技能。对教材和课标重新认识，对知识进行立体式整合，构成知识的网络是我最大的收获。
统编教材心得 篇7
本人有幸参加为期两天的20xx年宁夏部编初中历史教材培训会，通过培训，对我有很大的感触和启发，现将内容整理如下，与同行的前辈和老师共同交流。
首先，在观看了教育部有关领导对这次部编教材的有关视频，反映了国家对初中历史学科的重视。其中特别提到了家国情怀的渗透，也是以往历史学科中提到的情感态度价值观，这是其他学科所不具备或不能比拟的。通过历史学科很好的渗透家国情怀，让学生感受中华民族的优良的文化传统，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，体现教书育人、立人立德的教育观念，更好地培养学生的责任感和使命感，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，从而很好地体现历史学科的自身价值，也为我们今后在教学中指明了方向。
第二，这次培训给我印象最深的是张静先生和丁丁先生对部编教材的解读和有针对性的案例分析。应该说给学生一杯水，老师必须提前准备一桶水，课前准备是历史课的前提和基础，老师需要在课前做很多准备，这些准备工作具体而复杂，特别是历史学科更注重历史理论的结合。每当我看到老师们展示的案例和视频时，我不禁感叹老师们能够在历史课上做出丰富多彩、合理的工作，因为他们确实在课后做了很多工作。学生们怎么会不喜欢这样的历史课呢？而且，在强调实证的同时，不再像过去的传统教学那样只是老师的盲目讲解，不仅仅是传道受业解惑这样的历史课堂真的有趣、材料（内容丰富，基于教科书但不坚持教科书）、有效，所以它也为我们未来的课堂提供了很多有益的参考和帮助，开辟了一个新的想法。
第三，这次的部编教材是经过了多位国家级的专家和资深的教育工作者经过了审慎的考量编制的，与之前的教材相比，仅就中国史而言更加的系统和完善，能够将中国史所涉及的重大的历史事件都涉及其中，使之更加的完整。比如东汉的光武中兴，以前的教材基本就没涉及这段历史，会使学生对于两汉的内容不够清晰，东汉的内容被弱化了易造成学生知识点的盲区;再比如本次部编教材中关于唐朝的安史之乱，之前的教材也没涉及或是不作为必要内容让学生掌握，这也是有缺憾的，我们都知道安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，但对于这一重大历史事件却没有给予必要的交代，这不利于学生对整个唐朝历史作出完整而准确的评价。这样的例子很多在此就不一一赘述了。还有就是在对历史概念或是使用的措辞方面更加的准确而严谨，比如提到的“民族的交融”而不是“民族的融合”等等，也对我们今后的教学及时提出了需要注意和指正的地方。
以上是我对本次历史培训的一点粗浅的心得和认识，仅供交流，如有不当的地方还希望各位老师及时提出并批评指正。
统编教材心得 篇8
通过培训向员工灌输企业的价值观，培养员工的行为规范、学习习惯，能够自觉地遵守各种规章制度，从而形成良好、融洽地工作氛围，增强工作满意度和成就感。本站今天为大家精心准备了高中历史统编教材培训心得，希望对大家有所帮助!
高中历史统编教材培训心得
为深入贯彻落实教育部《义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训工作方案》的通知（教基厅函[2017]14号）要求，全面推进义务教育“道德与法治、语文、历史”学科（以下简称“三科”）国家统编教材的使用，促使“三科”教师准确把握教材的政治方向和价值导向，全面落实立德树人根本任务。2017年7月13、14日两天，我有幸参加了由宁夏教育厅牵头，王俊昌主持的2017年宁夏部编初中历史教材培训。这次培训形式多样，内容丰富，让我品尝了一次精美的文化大餐。
7月13日上午随着教育厅岳伟鹏讲话的开始，为期两天的培训正式拉开的序幕。会上岳领导谈到改革历史地位的重要性。他说，从古至今，但凡是一个鼎盛发达的朝代，必定是一个注重历史的朝代，例如曾经辉煌的西汉时期，就有司马迁和《史记》。现在宁夏历史学科不受重视，被边缘化。借着2017新补编教材改革的东风，历史课堂的春天即将到来。此话一出，受到的所有历史教师的一致赞同。之后我们又观看了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训的工作的讲话视频。使我充分认识到了部编教材的意义就是立德树人。更使我明白了教师培训的重要性。之后是部编初中历史教材编写人张静主讲七年级《中国历史》教材介绍、教材分析和教学建议。从张老师的讲话中，我了解到了部编历史教材的背景、结构和重要问题，总体而言，实现中华民族的中国梦是我们的战略目标。教材体现国家意识，是实现国家主流意识的重要载体。通过学习，我更好地了解了历史教材，明确了教材目标，基本掌握了教材的.编写思路、体例特征、结构特点，把握了教材教法，提高了对新教材的研究能力和教学实践能力，更好地把握编者思路和目的，理清教材的框架和主线，为实施好新教材奠定坚实的基础。
新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动。关注学生历史学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验。重新研究知识之间的整合，加强历史学习与学生生活的联系，注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行历史活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程初中历史教材一方面为学生掌握历史知识和技能，发展历史能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件，另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了，注视学生的生活经验。密切历史与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到历史来源于生活，所学的历史知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此新教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
高中历史统编教材培训心得
1、学习中获得的启发
xxx教授首先向我们介绍了必修新教材的特点和难点，指出新教材既求通又求全，内容覆盖面广，涉及的跨度大，这既是特点又是难点，这使我们在教学过程中一堂课往往难以完成一个课时的内容，做不到面面俱到，这就需要我们对课时内容进行取舍，突出重难点。并且叶教授着重向我们强调我们应该向学生教授些什么内容，是学科知识?还是学习能力学习思维的培养?亦或是个人家国情怀意识观念的形成?这引起了我深刻的思考，我们需要向学生传达的应是使他受益终身的东西，而不仅仅是毕业后就会忘记的学科知识点，“授人以鱼，不如授人以渔”。
其次，xxx教授向我们提出了使用新教材的教学建议，我印象最深刻的便是对教材进行合理的整合，不仅对每课的内容加以整合，还要对单元内容加以整合，进行大单元整体学习的设计，这简直是为我打开了新世界的大门，我意识到我们在教学过程中可以不必一步一步地按照教材走，可以注入自己的思考加以整合，在整合的过程中我们还加深对教材的理解，对自身教学活动的自主思考，这必然会使我成长许多。
xx教授提出：立德树人是高中历史课程的根本任务，这是我们在教学中要时刻牢记的，也是我们在备课时首先要思考和关注的问题。我必将使之贯穿在我的教学和日常言行中。接着，xx教授以典型的案例向我们介绍了新教材的教学内容，以新的角度理解教材进行教学，其中印象最为深刻的便是《罗斯福新政》这一课例，指出：胡佛的有限干预对罗斯福的全面干预提供借鉴。我们旧教材里一般是说胡佛是“自由放任”，我虽然在一些材料里认识到胡佛并不是全面放任，而是采取了一些措施，但从未认识到胡佛的有限干预对罗斯福的全面干预提供借鉴，这为我今后的教学打开了新思路。
xx教授向我们指出了《中外历史纲要(上)》第1课到第15课的教学重难点，给我们的实际教学做出了重要指导。
2、需解决的困惑
开学已一周，我也已经开始了新教材的教学，但开学第一课的教学就已遇到诸多问题，其中最突出的便是对教学内容的取舍，第一课《中华文明的起源和早期国家》，我将教学重点放在中华文明的多元一体和西周分封制宗法制，难点则设置为私有制、阶级和国家的产生是生产力发展的产物。但在上课的过程中用时过多，一节课无法解决一个课时的内容，这对我真是一个极大的挑战，我究竟该如何取舍?
高中历史统编教材培训心得
今年于我而言注定是意义非凡的一年。刚刚毕业踏上讲台，就遇上了大型课改，这是挑战，也是机遇。
去年在实习的时候就已经接触到了新课标，在新课标的指导下，旧课本的教学显得有些力不从心。今年刚上岗的第一年，就是新教材。在拿到实体书之前就在网上找到电子版的大概通篇浏览了一下，发现改变巨大，几乎是“改头换面”。
首先是体裁体例，由专题史到“通史+专题史”，在新高考改革下为了应对考试，必然在第一学期内上完《中外历史纲要（上册）》，第二学期上完下册并且还需要留出一点时间为合格考复习。最直观的是教材的厚度，内容含量明显扩增，出现了很多原先没有的概念和事件，似乎对学生的记忆和逻辑能力提高了要求。面对新教材，作为一个新手是真的不知从何下手。
培训第一天早上，是叶小兵教授的讲座。他先指出了新教材的特点和较难处理的问题，这些问题恰恰是我在组织教学时真正感觉到困难的地方，例如教材总体容量较大，涵盖面广，知识密度大，课文语言较为凝练，有些表述若明若暗。作为通史体例的教科书，最重要的是内在的逻辑关系，各单元之间与各子目之间是否能够很好地过渡衔接。因此补充了许多诸如“东南互保”的之前高中历史教科书上没有的事件，以便于更好的将汉族地主的发展崛起这条线索串起来。
面对这些困难，叶教授给出了几点建议。第一，要转眼和把握课标的要求，要将教学重点定位在比具体指示更上位的历史认识上。第二，引导学生学会自主阅读，不要替代学生把握教材，而要让学生学会梳理课文内容。这一点要求其实不仅仅是在新高考的环境下提出的，而是历史学习一直以来要求，但即便是这样，也很少能有学校由学生能够做到自主梳理框架结构。第三，对教材进行合理的整合。叶教授给出了几个整合的案例，似乎确实是把教材中的部分内容缩减精炼了，但实际上要讲的东西还是要讲，并不是并入某一个结构中就会减少很多，或许这样整合会使得子目之间或者子目内部的逻辑关系更为完善，更便于教学吧。第四个建议四设计主题学习的过程与环节。这一建议其实在过去的历史学习中也有要求过，但是似乎执行得不那么好。在过去强调学生应试能力的考试中，大部分学校很少采取主题式的教学。虽然理论上这种教学方法是学生自主学习的一种，或许可以更好地吸收和接受，但是这对教师营造情境、提出任务的要求更高，大部分教师或许无法达到目标要求，甚至达不到传统课堂教学的效果。在新一轮的课程改革下，不知道主题式教学是否会成为课堂教学的一种形式，而不是仅存在于比赛视频中。
接下来的两场培训分别是由孟伟老师和边海长老师来主讲。孟伟老师是一位非常优秀的一线教师，她结合自己做过的课，给出了一线教学的建议。从“脑中有课标，胸中有情怀，眼中有人物，手中有方法”这四个方面给出了不同的教学实例，把课堂还给学生，教师的作用出现在学生思维的尽头。还展示了学校的一个特色课，即历史写作。关于历史写作，其实我也有想过，就是举办家史征文大赛，但又有些顾虑，比如有些学生担心因此涉及到隐私问题，或者有些学生的家庭比较普通就觉得没什么好写的，也可能会出现为了使文章出彩歪造的情况，也担心学生会因为这个太挤占时间而敷衍了事。具体情况还是要看本校学生的情况而定。
边海长老师强调了一下新教材的立足点，以及学科核心素养这五个素养之间的、与三维目标之间的关系。指出了新教材的编写理念、突出特点和新教材辅助栏目设置的意图和作用。给出了各个栏目应该如何利用的建议，新手教师对于如此种类繁多的栏目也不至于不知所措。最后给出了部分新教材重难点内容的解读。时间比较紧张，信息量还比较大，感觉对于拿到这么厚厚一本教材的教学新手来说还是有很大的指导意义的。可惜由于时间比较紧张，没有办法全部讲完，也是有点遗憾。
统编教材心得 篇9
20xx年秋季，统编版语文教材将在全国推广使用。在新教材使用之前，各地都对老师们进行了新教材使用的培训，我也因此有了一次参加培训的新教材机会。此次学习虽然只有两天的时间，却收获颇丰，现就本次学习的心得概括如下：
一、统编版教材的编排特点：
1、“语文要素”与“人文主题”双线组元。宽泛的人文主题，螺旋上升的语文要素是统编版教材的一个突出特点。语文素养包括热爱祖国的语文思想，丰富语言积累，培养语感等。翻开教材我们首先看到的是导语页。这一页的左上角是本单元的人文主题，人文主题的特点是诗化的语言。右下角是语文要素，语文要素里边又分阅读要素和习作训练目标这两项内容。语文要素里的内容也是本单元训练的重点。
2、每一册书都安排有常规单元和特殊单元。特殊单元里边包括阅读策略单元和习作单元。三到六年级每一年级都安排有一个阅读策略单元，都安排在上册。三年级安排的是预测单元，四年级安排的是提问单元，五年级是提高阅读速度，六年级是有目的的阅读。除了阅读策略单元还有习作单元也属于特殊单元，习作单元的特点是里面有两篇习作例文，这是习作单元区别于其他单元的一个特点。
3、每一单元还安排有阅读平台,阅读平台里边的内容就是本单元训练的重点,老师在讲课的时候也可以把这些内容提前在讲课时穿插运用。
4、每册书里还安排有一个读书吧。读书吧里推荐的书目是学生必读的书目，这个是必须要读的。这个应该安排在每学期的开始，让学生开学就进行整本书的阅读，有能力的同学还可以读一些快乐读书吧里边推荐的选读书目。
二、我们在教学的时候应该注意这几点：
1、要深度挖掘教材使用好教材和教师用书。比如，三年级教材有一个单元有一个语文要素“关注有新鲜感的词语和句子”，那么什么是新鲜感？在这里这个新鲜感指的是从未见过的事物、景象与平时见的不一样的词语、句子。况且这里边的关注也应该是需要积累，并学会运用的。
2、依据单元的要求认真研究教学方法。如：三年级的语册单元和五年级的提高阅读速度这两个阅读策略单元，老师在进行教学的时候一定不能让学生预习，如果学生先预习了之后那么再进行教学，这样的话阅读策略单元就没法进行了。阅读策略单元学到的东西要在其他课上加以运用，注意学习要前后联系。阅读策略单元的设置目的是让需要辅助的同学经过学习也会运用
3、集体备课。本次学习中培训人员特别强调一线教师要集体备课，本学期教材都是新的老师们可能对有些东西把握不准，所以，集体备课是很有必要的，单打独斗肯定是不行的。
4、学生补学缺学的内容。由于四、五、六年级的同学统编版教材缺学的东西很多，所以，学生必须对缺学的东西进行补学。比如，生字、诗词和日积月累，这些东西都是需要学生补的。
通过本次学习，我深刻的认识到本学期语文教学任务的艰巨和自己面对的困难。在今后的工作中，我要与同课老师认真备课，深入钻研教材，同时也要使用好教师用书，扎扎实实把本学期的工作做好。
统编教材心得 篇10
部编版语文教材已经进入第三个年头了，其实，两年前我就参加了一年级教材培训，当时就发现部编版语文教材思路清晰，重难点突出，着重培养小学生的语言文字理解和运用能力。这次学习，受益更多，下面就简单谈谈我的体会：
一、编写目标明确，编写理念新颖。
1、单元内容组合方式多元化。表现为：题材组合、文体组合（如第三单元童话世界）、综合组合（如：第八单元的课文形式各样有文言文和记叙文，但都表现同一主题，那就是美好品质）。
2、增加语文学科内容的设计。发挥课文的示例作用，课文量由之前的三十多篇减为二十多篇，但是却要求学生的阅读量加大了。课文分为精读和泛读。精读课文教给学生学习的方法和需要学习的语文要素，利用泛读课巩固练习精读课所学习的知识，培养学生学习的能力，并把这种方法拓展到课外阅读。精读课文：从阅读中学习表达方法。交流平台：归纳梳理，提炼方法。初试身手：初步尝试。习作例文：进一步感知方法。习作：形成单元习作成果。
3、强调“阅读与表达并重”。在每单元首页设导读页，导读页明确规定本单元的单元主题和语文要素。这样大大方便了老师的教学，不用挖空心思的找了。每个单元的语文要素都是两个目标：阅读和表达。在每单元后的语文园地中增加“交流平台”，来回顾本单元所学语文要素。同时，本册教材加大表达的部分，分为口语交际和习作，并在课文后设小练笔。这样一课一得，增强活动性和指导性，使学生有话可说，有方法可依。并且着重提出，对于三年级作文不可要求过高，要按照学段目标，能按照顺序写清楚即可。
4、系统设计语文活动。语文活动以旁批、阅读提示等形式，设计启发式、引导性问题，强调自主性、启发性的阅读，初步开展批判性阅读、创造性阅读。体现阅读理解与阅读反思相结合。
二、编排大胆创新，注重学生能力的培养。
1、注重选文的时代性。更换了67%的文章。
2、按双线组织单元教学内容。用宽泛的人文主题将课文组织到一起，形成一条贯穿全套教材的显性线索。同时，将语文要素作为主线、明线，这包括：必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法（策略）和学习习惯……由浅入深，由易及难地分布在各个单元。
3、增加了阅读策略单元。（阅读策略：读者为了获得对文本的理解，利用已有知识经验而进行主动建构的过程。阅读方法：属于技能性训练，需要大量重复性练习才能掌握，偏向于机械、表浅或记忆性的，如：默读。常用的阅读策略：复述、预测、提问、图像化、联结、概括、快速阅读、有目的地阅读、自我监控）。而在本册第四单元就是一个关于：预测的阅读策略单元。课文通过旁注和批注的形式引导读者一步步的猜测，并指导我们预测的方法。
三、新教材对语文教师的新要求。
1、提高思想认识，做学生的榜样。部编教材的立意高远，体现社会主义核心价值观，主张“立德树人”。作为一线的语文教师，我们应努力将这一理念融入到日常的教学行为中，既要润物无声地对学生的思想观念进行正确的引导，又要避免空洞乏味的说教。与此同时，我们也要进一步加强自我的道德修养。严于律己，言传身教，时时处处做学生的表率；以身作则，为人师表，使自己无愧于“人类灵魂工程师”的美誉。
2、加强自我的专业修养，适应新时代新教材的要求。部编教材加强了对中国传统文化的教育，重视培养学生的民族精神和民族自豪感。部编语文教材中的古诗文篇目明显增加，较人教版语文教材相比，古诗文数量的增幅达80%左右。这就要求语文教师要加强自身的的语文素养，提升自身的文化底蕴。此外，新教材的投入使用意味着我们不能再像从前一样，过度依赖现成的教案，我们要自觉树立主动研究的专业意识，不断学习、不断尝试，做新教材的探索者、先驱者。
新的时代需要部编教材的出现，新的时代也需要我们做教师的敢于创新，不断钻研。我会以这次培训为契机，用理论指导教学实践，切实以新思路、新观念、新方法投入教学，争取构建最高效、最实用的语文课堂。
统编教材心得 篇11
心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。今天为大家精心准备了小学语文统编教材网络培训心得体会三篇，希望对大家有所帮助!
小学语文统编教材网络培训心得体会一篇
2019年x月xx日，我们六年级全体语文老师到xxxx学校进行统编小学六年级语文教材培训，分别聆听了xx、xx等专家的讲座。培训虽然只有短短的一天时间，但培训内容丰富，实用性强。有对统编教材的编排特点的介绍，也有关于用好统编教材的具体指导，令我们对统编教材有了比较清晰的认识，可谓是受益匪浅。
一、统编教材的一些主要特点
通过网络培训，我发现统编教材具有以下几个特点：
1、清晰明了的双线结构
这是统编小学语文教材与人教版教材最大的不同。统编小学语文教材在每个单元的首页，都清晰明了地注明本单元的人文主题和语文要素，如六年级上册八个单元的人文主题分别是：触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心意思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅;八个单元与人文主题相对应的语文要素分别是：阅读时能从所读的内容想开去;了解文章是怎样点面结合写场面的;根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法;读小说，关注情节、环境，感受人物形象;体会文章是怎样围绕中心意思来写的;抓住关键句，把握文章的主要观点;借助语言文字展开想象，体会艺术之美;借助相关的资料，理解课文主要内容。
这样的编排，清晰明了，有利于教师准确把握各个单元教学的主要内容和学生的能力训练要点，提高教学的实效性。
2、贴近学生生活的编排内容
部编版教材摒弃了人教版教材中一些学生感到艰涩难懂的课文，精心挑选了贴近学生生活的课文内容和知识板块，既贴地气，又具有时代气息，更加有助于学生与文本产生共鸣。比如六年级上册第五单元的课文《夏天里的成长》《盼》等。
3、重视传统文化的渗透
部编版教材，不管哪一个年级，都增加了大量有关传统文化的篇章，如六年级上册，不仅有古诗词方面的内容，而且有京剧、书法绘画等内容，让学生通过学习，更好地了解、学习和传承中华优秀传统文化，提高学生的语文素养。
4、注重阅读和写作能力的提高
部编版教材的另一大特色，就是每一册书的八个单元，都分别安排有一个独立的阅读策略单元和习作单元，如六年级上册语文的第三单元，就安排了“有目的地阅读”这个阅读策略单元，通过形式多样的选文和提示，让学生掌握有目的阅读的科学方法。而在第五单元，则安排了主题为“围绕中心意思写”的习作单元，让学生在精心挑选的课文学习中，深入浅出地掌握“围绕中心意思写”的写作技巧，有效地提高学生的阅读和写作能力。此外，注重学生阅读和写作能力的提高，还体现在各个单元的“语文园地”和“快乐读书吧”的内容编排上。部编版“语文园地”与人教版教材最大的不同，就是设计了“词句段运用”这个单元，通过引导学生体会特定语段遣词造句的巧妙，潜移默化地提高学生的书面表达能力。而“快乐读书吧”对相关名著的介绍和推荐，又有效地培养了学生海量阅读的意识。
二、对使用统编教材的一些看法
1、要有效进行新旧教材的合理衔接，提高教学的有效性
部编版教材，对于2019年9月份入读五、六年级的学生，可以说是最茫然、最无所适从的。这是因为，他们之前从来没有接触过统编教材，对教材的特点、知识体系一无所知;更重要的是，由于教材的变化，四年级前的统编教材中的课文他们没机会再学，造成了一部分知识链条的断片;而五、六年级入选的某些课文，他们在这之前早已学过，但现在却又要重学一遍。因此，要让他们一下子进入统编教材的学习状态，绝不是一件易事。
所以，作为五、六年级的语文老师，一定要本着对学生负责的态度，不但要将本年级的教材特点和知识体系弄懂吃透，而且要勤于钻研，将之前一至四年级的教材进行巧妙整合，把握各个年级段教材内容之间的联系，建立起整个小学语文统编教材知识体系的有机链接。只有这样，才能既使五、六年级的学生的知识链条得到科学的链接，又能减轻学生的学习负担。
2、要建立“生活语文”的理念，培养学生的核心素养和关键能力
部编版教材的“口语交际”和写作，更注重语文知识与学生生活的有效联系，具有较大的实用性。六年级上册教材同样也不例外。如，第二单元的口语交际“演讲”，第六单元的口语交际“意见不同怎么办”和习作“学写倡议书”，以及第七单元的习作“我的拿手好戏”等。生活处处有语文。因此，我们在教学的过程中，要牢固树立生活语文的理念，打破课内外的界限，将语文教学由课内拓展到课外，把口语交际和习作的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，让学生不断实践，反复历练，培养学生日常口语交际的能力和习作能力。
3、要引导学生大量阅读，培养学生长远的语文能力
纵观统编教材的编排内容，我们不难看出，教材入选的内容丰富多彩，涉及面广，信息量大，知识难度高，学生如果没有相应的阅读量和阅读能力的话，要学好语文并用好语文是不容易的。而在2018届“北大培文杯”创意写作大赛的启动仪式上，部编版语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授就甩下这样一句“耸人听闻”的话：“未来语文高考要实现15%的孩子连试卷都做不完!”这绝不是危言耸听。得语文者得天下。在语文越来越得到重视的情况下，谁的语文素养高，谁就能在竞争激烈的高考独木桥中“脱颖而出”。
怎样才能培养学生较高的语文素养?一方面，教师要在课堂上传授给学生必要的语文知识和培养学生关键的语文能力;另一方面，教师要引导学生大量阅读，拓展学生的知识面，提高学生的阅读速度和理解能力，进而提高学生的语文素养。
新教材，新理念，新收获。希望所有的语文教师都能在统编教材这片沃土上不断钻研，不断改进，共同开启语文课程的新天地!
小学语文统编教材网络培训心得体会二篇
犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来。今天我终于领到了期待许久的部编版小学语文六年级上册的教材啦!我捧在手里，贪婪地嗅着它的墨香，轻轻地抚摸着它的扉页，小心翼翼地翻看着，专心致志地聆听着xx、xx等专家详尽的讲读、高瞻远瞩的建议以及x主任意味深长的总结，如沐春风，心中的疑惑迷惘悄然消散了，脸上露出了微笑，心中腾涌着一浪又一浪时代教育教学的使命感——把握新教材，开启新征程!
一天的网络培训，真是收获颇丰啊!
一、全面认识了新教材的整体编排，把握了新教材的特点，心中有了谱儿，手头有了准儿了。
二、深刻领悟了新教材的重点、难点，明确了要教什么尤其是明确了单元导读的要素与每一课课后习题、口语交际、语文园地、习作之间相辅相成的密切联系，把握好备课的度。
三、虚心听取并认真揣摩专家的教学建议，明确了怎么教。如教第一单元时，应紧紧扣住单元阅读方法的要点“发挥想象，从读的内容想开去”，引导学生品析重点词句，进而想象。描述出可能出现的情景、心境，为单元习作做过渡，这样激发习作兴趣，留心周围事物，借鉴课文写作方法——发挥想象，具体生动描述重点部分，养成写作习惯遵循写作规则，有着步步为营，水到渠成的教学效果，单元习作《变形记》就会有很多佳作诞生了。
四、深刻意识到课后拓展、课外阅读、积累背诵祖国经典文学的重要性和紧迫性。
因为新教材编排了课外书屋增添了古诗词的数量，这就要求我们鼓励引导学生博览群书，背诵古典诗文。让学生在茫茫的书海中，感受到天的高远、自然的奥秘、宇宙的神奇、祖国历史的悠久、文化的灿烂，人物的高风亮节，为人处事的道理、智慧……学生在书的世界里流连，在书的世界中陶醉,在书的世界中静听自己成长的拔节声━━不仅远离了庸俗、卑琐、浮躁、虚伪、愚昧，走近了高雅、乐观、宁静、善良、聪慧，而且把祖国传统文化中最经典、最精华的作品甚至世界的名著牢牢记在心灵深处,融化到血液里,构成学生一生发展的文化根基及心灵素养，这是我们民族的福祉,也是我们老师的骄傲!经典名著、诗、词、曲、对联、歇后语、谚语、成语都是我们中华民族智慧的结晶，是经岁月筛选而沉淀下来的文化精华，有着深刻的思想内涵和无穷的艺术魅力，滋养了一代又一代的中华儿女，它们的价值历久而弥新。我们不仅鼓励学生背诵积累，而且我们教师要挤时间背诵，因为积累了这些经典的文化就是融百家为己有。课堂上，就能旁征博引、驾驭教材、举重若轻、游刃有余，创设出“山穷水尽疑无路”的情景，打开“柳暗花明又一村”的境界，让学生如沐清风，怡然自得。
新教材是中国语文教学的历史性反思和总结，又是对新一代人才的挑战和圆中国梦的战略应答。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，新教材就像和煦的春风，吹遍了教学的园地。站在教学第一线的我们处于时代的坐标，更应高瞻远瞩，穿越昨天与明天的思考，不懈钻研、探究、开拓，与时俱进，精益求精，争取把新教材，新思路，新教法牢牢把握好，因为语文教改的激流将会百舸争流，教学的园地将会百花竞艳，蓝图一定描绘得绚丽多彩!亲爱的同行们：新教材，新思维，新起点的号角已吹响了，我们牢记使命，开启新征程吧!
小学语文统编教材网络培训心得体会三篇
金秋九月，统编小学语文五年级上册教材正式与大家见面了。新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。作为第一届使用新教材的老师，我有太多的疑问与困惑。2019年x月xx日上午举行的统编小学语文五年级上册教材网络培训，各位专家从整体上分析教材结构，体系特点，编写意图，比较新旧教材的区别和特点，有哪些改进，教法上有哪些变化，提出了实在的教学建议。此次培训，受益匪浅，下面是我自己对新教材的浅显认识。
一、教材选文内容更加丰富，更有深度。
五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。此外，教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。这些选文语言典范，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染，满足学生语文素养发展的需求。
除了重视选文价值的经典性，五年级上册教材选文的广度也进一步拓展，不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品，还安排了专门的单元让学生学习民间故事、学习说明文。相比于中低年级的选文，高年级的选文也更加有深度。
新教材选文有广度，有深度。因此，我认为在语文教学中，我们要充分利用教材，引导学生注重语言文字的运用和积累。不仅要教给学生言语表达的内容，更要教给学生言语表达的方法，全面提高学生语文素养。
二、新教材对学生语文学习能力的培养层次分明。
五年级上册教材是高年级的起始册次，比中年级提出了更高的能力培养目标。同时为了防止学习的阶段性断层现象，教材也十分强调中高年级能力培养目标的循序渐进，有序提升。
在阅读能力的培养上，逐渐由把握课文的主要内容过渡到体会课文表达的思想感情循序渐进地学习把握文章思想感情的方法。五年级上册教材书共有两个单元涉及“把握文章的思想情感”的方法学习，在四年级下册，学生已经学习了抓住关键词句，初步体会文章的思想感情，但是那个单元的课文相对简单，在方法学习上的要求也不高。进入五年级上册，随着课文难度的提升，学生体会课文的思想感情需要学习新的方法指导。教材在阅读方法的编排上，一方面是将阅读教学向课文外部拓展，在第四单元重在学习结合资料体会课文思想感情，另一方面是将阅读教学向课文内部深入，在第六单元则重点关注文中描写的场景、细节中蕴含的思想感情。清楚了单元之间的联系与区别，教学时，就知道可以本单元教学的着力点在哪里。
在习作方面，五年级上册的要求由写清楚变成写具体，由写段落变成写篇章。教材重视习作过程的分解指导，通过各种方式，给学生提供习作的脚手架，从动笔前的观察和搜集资料，到习作时的组织材料，再到完成后的交流与修改，都根据不同话题的不同特点，进行有针对性的指导，能够较好地保证习作方法训练落到实处。
进入高年级，口语交际在能力训练的目标上也有所提升。五年级上册教材的编排也充分体现能力的梯度发展，有针对性地提升学生的倾听、表达、讨论能力。首先，教材在表达能力的培养方面形成了一个目标梯度。在三年级要求学生说清楚看法和理由，并能够运用合适的方法来讲述;四年级要求学生能够围绕话题发表看法，不跑题，不遗漏主要信息;到了五年级上册，要求在陈述观点时要有依据、有条理。既要在表达之前搜集整理材料，选择合适的材料支持自己的观点，又要按照一定顺序分条讲述，说清楚理由。讲故事的时候要更加生动和灵活，能够丰富故事的细节，配上相应的动作和表情。说明高年级口语交际更加强调表达的说服力和感染力，对学生的语言组织能力和表达能力提出了更高的要求。教材在倾听能力的培养方面也形成了一个目标梯度。三年级教材要求学生能了解讲话的内容，边听边思考;四年级要求学生能够判断别人说的话是否与话题相关;根据讨论的目的记录重要信息听清要点。都是处于听懂的层次上。五年级上册则要求学生在交流时用心倾听，能听出重点和不同。比如：听人说话能抓住重点。既能总结大家的共同意见，也能说明不同意见。倾听的要求从听懂到能边听边记，到做好归纳。
因此，我们教师在课程设计上也要有梯度。要让学生从简单的知识过渡到有难度的，这样学生会有一种成就感，会对学习越来越有兴趣。
三、教材编排新颖，洋溢着时代的气息。
新版部编教材，与旧教材相比，有很大的不同。新教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。五年级上册教材共编排了8个单元。包括21篇精读课文，6篇略读课文和2篇习作例文。8个单元中，6个是普通阅读单元，单元主题分别是“万物有灵”“民间故事”爱国情怀“舐犊情深”自然之趣和读书明智。另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读策略单元(提高阅读的速度)和第五单元习作单元(学写简单的说明性文章)。此外新教材还增加了“快乐阅读吧”栏目和“书写提示”的栏目。“书写提示”穿插安排，全册共出现2次，提示学生书写时注意行款整齐，开始欣赏楷书书法作品。“日积月累”集中安排古诗词、名言警句等传统文化的经典内容，让学生诵读、积累。第三单元后面还安排快乐读书吧栏目，将课内阅读向课外阅读延伸。这些新栏目的编排告诉我语文学习越来越重视孩子的阅读表达，听说读写。因此我们教师要利用好这些栏目，开拓孩子们的思维，提高学生语文学习能力，激发语文学习的兴趣。
本次培训老师们细致的讲解我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。关于新教材的教学路漫漫，吾将上下而求索。
统编教材心得 篇12
为保证初中历史与社会学科20xx年秋季学期实现平稳、有序过渡，进一步推动综合社会科课程改革深入发展。7月6-7日，本人有幸参加了统编《历史》教材专题培训活动。通过两天的线上“研会议”，我对统编教材有了整体的把握和认识，明确了今后教学的努力方向。本次培训共安排了四场专家讲座：
北京大学赵世瑜教授从历史课改的现状、准确理解和把握学科核心素养、历史与社会课程的优势与核心素养、统编历史教材的实践与思考等方面对浙江省的历史课改和统编教材使用提出了宝贵的建设性意见；人民教育出版社历史室主任李卿研究员从统编历史教科书的背景、指导原则、体系框架、主题教育和教学中应注意的一些问题等五方面对统编初中历史教材体系结构进行了具体分析；人民教育出版社历史室编审余桂元研究员聚焦“变化”和“特点”两方面对统编初中历史七年级教材进行了仔细分析；金亚素、许婉英等浙江省教研、教学专家对浙江省历史与社会课程新教材教学指导意见进行了多角度解读。通过聆听专家的讲座，我主要有以下几点认识：
1、课堂教学要培养学生的核心素养。高中课程改革修订后课标的最重要部分，提出了核心素养，特别是提出了以培养和提高学生历史学科核心素养为核心的课程与教学的新理念。这一理念同样适用于初中历史教学的学业要求。
2、要以唯物史观为教学指导思想。坚持正确的思想导向和价值，力图科学、准确地展现中外历史发展的基本线索，坚持论从史出、史论结合的原则，对历史问题作出实事求是的评述。
3、要更新历史教学理念。新理念指“以学生发展为主，立德树人为目标”，把教材变成有利于学生学习的“学本”。新教材内容生动，更注重学生主动探究意识培养，因此在使用统编教材时，教师的启迪作用将更加突显，教师要更加重视学生学习的过程体验和参与程度。
4、要将社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化等方面的教育理念落实在历史教材中，充分挖掘和叙述历史教学内容中与这些方面有密切关系的史事，从历史发展的演进的角度对学生进行教育，培养正确的世界观、人生观和价值观。
通过培训，我开始真正感悟新教材的新理念。同时，新教材给我们提出了新的挑战，对每个历史教师来说都是一个全新的领域，它给每位教师提供了发挥的舞台，引领我们每一位教师深入研究教材，切实用好教材，激励我们成长为掌握教学真谛的优秀教师。因此我要深入学习、贯彻这次培训的内容，用新的教学理念去指导今后的教学工作，和学生一起共同提高，教学相长。
话说考试作文范例四篇
这是大学生范文网的编辑经过精心整理的关于“话说考试作文”的内容，不妨将这些信息分享给你的亲朋好友，让大家都能了解。作文是一种有效的方法，可以帮助我们发现和分析问题，同时也能提高我们的知识储备和素养总量。一个优秀的作文需要经过长时间的思考和反复琢磨。
话说考试作文【篇1】
从刚迈进学校的那一天，老师和父母对我“少小须勤学，文章可立身”的思想灌输就没有停止过。我当然知道他们的良苦用心，也努力地学，总算没让他们失望，成绩还算凑合。可是从一年级到现在，一直有一个大问题困扰着我，那就是——“考试恐慌症”。虽然我的成绩还不错，可我却比许多同学都害怕考试。不信，你瞧！
每次考试的前一天晚上，我都会很紧张。平时都是八点半就上床睡觉了，可当考试前夜，我总躺在床上翻来覆去，就是睡不着，一直折腾到很晚才迷迷糊糊地入睡。到了早晨又起不来，还是妈妈用她的“大喇叭”叫醒了我，可我总是精神状态不佳。因此，妈妈常常担忧：到了高考怎么办？
期中考试的前一天晚上，我在家里拼命地复习。先把英语单词背得滚瓜烂熟，又把语文课本中要求背诵的课文全部背诵一遍，最后把数学的公式啊、题型啊都背了下来。尽管做了这么多“战前准备”，我仍然心慌意乱的，生怕遗漏了哪些内容，生怕自己考不好。爸爸见我愁眉苦脸的，就对我说：“别担心，会考好的。”听了爸爸的话，我那颗悬着的心稍微放下了一些，但仍然有些心神不宁。第二天，我的眼圈黑黑的，不用问也知道又是晚上太紧张、睡不着觉的缘故。外婆不解地问我：“云杉，你成绩一向不错，为什么这么怕考试呢？”
由于第一节课就要考语文，我吃完早饭就匆匆赶到学校。看着老师拿着试卷走进教室，我莫名其妙地两腿发抖。大概是由于我太紧张了，在拿到试卷的一瞬间，我突然觉得昨晚复习的东西全忘了似的，大脑一片空白。于是我只好硬着头皮开始做，慢慢进入状态。想着，写着，写着，想着，不知怎么搞的我还是力不从心，会写的词句都像被施了魔法一样从我的脑海里溜走了，我拼了命地想抓住它们，它们就拼了命地逃。就这样，在大脑时而清醒、时而混沌的状态下，我匆匆忙忙地做完了基础部分和阅读短文，在监考老师的催促下又写完了习作。
考完了试，我的害怕、担心、紧张却丝毫没有减少，因为还要等老师分析考卷。看着我考试前后紧张兮兮的样子，家长们也无可奈何了。
唉，谁能告诉我，怎样才能消除“考试恐慌症”呢？真渴望有一个神奇的大师降临到我的身边，为我指点迷津，化解我的烦恼。
话说考试作文【篇2】
考试前几周，我开始感到不安，尤其是在数学方面。因此，放学回家后，他们开夜车复习，试图克制自己不玩电脑和看电视。啊!！多痛苦啊！但是为了在考试中取得好成绩，我告诉我必须继续。
最后，最麻烦的期中考试来了。教室里笑声不断，顿时鸦雀无声，连落在地上的针头声都听得清清楚楚。有些学生没有回家复习，看起来都很伤心。有些人可能害怕没有表情。他们认为他们只能服从自己的命运，而我准备满怀信心地战斗！
我已经努力学习了两天，但考试期间我一点也不敢懈怠。我担心如果有一点疏忽，我的目标就会离我很远。我总是注意考试时间的流逝，认真地一一作答。即使我写完了，我也会耐心地完成考试。
呼！期中考试终于结束了，我心中的大石头被放下了。感觉轻松多了，但我开始担心我的成绩。每次下课后，我都会聚集在老师周围，问他：“你是谁？”；教师我的分数是多少“老师带着神秘的微笑回答我，让我像火锅上的蚂蚁一样焦虑。结果公布时，老师按从低到高的顺序发送。一开始，他走在我前面。他紧张而发抖。他非常害怕老师会喊我的名字。没想到，老师吓了我们一跳。所有的文件都分发了。最让我吃惊的是我数学得了92分。啊!！我欣喜若狂，硬价格有很好的回报！突然，我的耳朵里响起阵阵哀叹。恐怕我考试没考好。我担心回家吃妈妈做的“竹笋肉丝”饭！哈哈！
虽然这次我们班的成绩有了很大提高，但老师告诉大家我们的能力远远不止这些。我们中的大多数人不够细心，工作太晚，工作太努力，过早地感到骄傲。老师的话把我吵醒了。我必须在下次期末考试中加油。不要因为困难而半途而废。我相信我一定能拼出高分，下次获奖！来吧
话说考试作文【篇3】
经过几天紧张的复习之后，我们忐忑不安地迎来了期中考试，考试，对于小孩子来说的话，就像可口的棒棒糖，快乐无比。可对于我们这些经过无数次考试的小学六年级的学生来说，可能考试的滋味再也找不回棒棒糖的甜蜜了。
考试时，我紧张万分。一遍遍读题，分析，生怕考不好，对不起我这六年来的辛苦努力。刚发下试卷，写了没几个字，手心里便全是汗了。我马上调整心态，像傅老大一样对自己充满信心，以极其认真的态度对待考试。
考试结束后，我反而放松下来了。因为我对自己这次考试有百分百的信心，所以我并没有加入同学们对题的行列。反而想：既然已经考完了，再对也是没有用的，现在最应该做的便是用积极的心态准备迎接六年来努力实现的梦。
试卷发下了之后，我认真地审阅了一遍试卷，还是有些地方不该做错的做错了，如果我可以再细心一点儿，或许我会考得更好。不过，这次考试我超过了自己预定的目标，因为我确实努力了，不管怎样，我始终坚信：
一份耕耘，一份收获。
希望我能把这个状态一直保持下去，走进我理想的中学。
话说考试作文【篇4】
今天，是暑假最后一天，小说作文。清早，我被妈妈的畏妻如虎从睡梦中叫了起来。哎！命真苦！
嗯？你敢问老娘是谁?本老娘没心情跟你这种小屁孩唠叨。求我？好吧，看在求我的份上，我大发慈悲告诉你，老娘就是当今鼎鼎有名的暴力小美女：董淑月。
“咯噔”自行车停了下来。咦?咋了？呀！车轴坏了，老爸又不给我修，眼看就要迟到了。我焦虑万分。“嘿！董事长！”呀！瑞贝壳和梅子林来了。他们把自行车停下，“怎么了？”“车轴坏了！”“跟我们走吧！”我心里整理时涌起一股暖流。
哦差点忘了先容，我是班长，也是老师的宠儿。软贝壳是戚老师的女儿，林妹子是学习委员。我们仨组成了一个“女霸王组合”。连办公室的老师都知道了呢！
迎接我们的是一场没有硝烟的口水战役。我是宠儿，避免了一些麻烦，老师就说了一句：“董淑月，下次留意！”软贝壳最倒霉，戚老师对她最严，“瑞瑞，你怎么搞的？啊！今天一天好好反省！”梅子林也被教训了一整理。本班最呆最傻最蠢林猪头在一旁嘎嘎嘎嘎的笑着，引着许多同学一起笑。(╰_╯)#
戚老师瞪他一眼，继承说：“今天，我给大家先容三位新朋友。”说着，把三位同学拉上来，哇！似乎哦！这位男孩是曾仁建，这个女孩则是林小夕。另外一个是陈子。”“增，小梦，橙子。绰号取好了哈！“猪头又开始说猪语了。大家纷纷赞同。
“好！下面分配座位。”o(>﹏﹏
2024最新校园作文汇集
分享一篇网络上的好文“校园作文”读完后颇有感触，认识到写作能够不断激发我们的表达能力，而且它是一种自我表达和自我发现的方式。在我们动笔写作文之前，必须仔细阅读题目，理解题意。你了解如何写出一篇高分作文吗？
校园作文(篇1)
校园的早晨，可算最活跃了！
教室里，同学们一边绘声绘色地朗读课文，一边等待老师。可是，有些同学非但不读书，而且还在座位上跟四周的同学讲话。这种行为，不但害了自己，而且还影响了正在学习的同学。别班的同学，有的正在津津有味地听老师讲蝴蝶的品种和蝴蝶的形状以及样子，有些同学还时不时地发出“哇”地声音，有些同学被美丽的蝴蝶陶醉了呢！
操场上，有的同学在那儿锻炼身体，这可是一种好习惯哪！
叮铃铃下课了，许多同学飞奔出教室，组织同学玩游戏，如：“写王字”、“猫捉老鼠”……这种游戏既好玩，又轻松。有些同学浮在窗户上，观看一楼的花坛和在远处的风景。
校园的早晨既是紧张的，又是热闹的。
因为校园有一个美丽的鱼池，里面养了许多鱼。有些低年级的小朋友特别喜欢这些鱼，特地回家把鱼食带到学校。等下课时，坐在鱼池旁边的大石头上，撒一些鱼食放入水中，那些调皮的鱼一看见食物，都争先恐后地去抢鱼食吃。看他们那种贪吃劲，把那位小朋友可逗笑了！
有些女同学陪着知心朋友手牵手地慢慢地走在一条狭窄的用鹅卵石铺成的小路上散步。
叮铃铃，上课铃声响了，这次校园的早晨静悄悄的，连一枚针掉在地上也听得见。
校园作文(篇2)
冬爷爷骑着金马车走了，春姑娘带着五彩笔来了。你犹如一个画家，以大地为纸，以风为笔，将赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一体，将福音送给每一种生物，赐给人们新生的活力，给了大地一片朝气蓬勃的景象。看，春神轻轻地、悄悄地踏着愉快的脚步，翩翩然地来到了我们的学校。周围的一切在春姑娘的爱抚下迅速发生着变化，是你把学校的一草一木都换上了新装，顿时让校园焕然一新。
在我们校园中央，有一个三角形的大花坛，花坛里刻着许多姿态不一的花纹，一定会让你大饱眼福。瞧，在花坛的两旁各有一棵杨树，它们俩高大无比，在充满希望的早晨，晶莹的露珠在杨树翡翠般的绿叶上顽皮地滚动，就像无数绿衣公主手捧晶莹剔透的水晶球，美丽无比，伫立在花坛两边，像守护花坛的女将。往花坛里一看，我被眼前的一幕惊呆了，瓜叶菊已经开花了，有紫色的、紫红色的、蓝色的、粉红色的、半紫半红的……朵朵小花犹如撑开的一把把小伞汇成一片五彩斑澜的世界，煞是好看。它们中有的花瓣展开两三片，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵，看上去马上要破裂似的。花中间，点点金黄色的花蕊，不时散出一阵阵的幽香。碧绿的叶子下面有细细的毛，碧绿的叶子像一把把扇子。瓜叶菊从扇子之间冒出来，使我陶醉。我忽然觉得自己仿佛就是一朵瓜叶菊，穿着紫色的衣裳，站在阳光下对着同学们微笑。再看看白玉兰树开出了一朵朵洁白的花，当你走到白玉兰树旁，一股清香就钻进你的鼻子里，真是沁人心脾。不管是刮风下雨还是艳阳高照，这里都是一片生机盎然、欣欣向荣的景象。
我们学校有了这美丽的花坛，将时时充满生机与活力。
校园作文(篇3)
。 我们学校操场四周有一个个小花坛，小花坛四季景色迷人：春天来了，花坛上，一朵朵小花绽放出了美丽的笑脸，小草也从地下探出头来，报春使者小燕子也急急忙忙赶来了；夏天，翠绿的葡萄架下，有几位老奶奶坐在那儿乘凉；秋天，葡萄架上结满了一串串晶莹透亮的葡萄，这一串串葡萄仿佛像一颗颗紫色的珍珠，挂在葡萄架上；冬天到了，冰雪覆盖了小花坛，但这时的小花坛，仍然非常美丽，雪覆盖在小草上，像给小草盖上了一层厚厚的.棉被。小路变成了银白色的小路，走在上面，似乎走进了一个童话世界。房子上，树上，葡萄架上也都覆盖了厚厚的一层，就好似刚粉刷了一层白色油漆，
校园作文
《校园一角》()。我仿佛看到白马王子正牵着漂亮的白雪公主从上面走过。我们几个贪玩的小伙伴在课间偷偷溜出教室，来到小花园中嬉戏。我们高兴的跑着，笑着，追逐着，一个个雪球不时的从我们头顶上呼啸而过。小花园里到处充满了欢声笑语。 小花坛是我们的乐园，这里不仅有我们的欢歌笑语，我们留下更多的是朗朗的读书声。名师点评：你的学校是百年老校，肯定很多可写的地方。你选择了学校操场四周的花坛来看，不仅写了花坛四季的美景，还写了不同季节人们在花园的活动，动静结合，充满生机。拟人、比喻等多种修辞手法的运用是文章的亮点。总体来讲，文章语言流畅，内容充实，是一篇不错的文章。不过，给你一个小小的建议，可以将第一段分开来写，用一个过渡语句（比如说“我们学校最美的地方要数操场周围的小花坛）将文章引向你要写的花坛。（学乐中国特聘教师：马涛老师）2008-12-27 18:28:00校园作文(篇4)
。
刚进来，就能看到一棵巨伞似的皂荚树。春天，皂荚树抽出新的嫩芽，小草探出了小脑袋，花儿绽开了笑脸，树上还有一些鸟儿在唱着优美的`歌。夏天，皂荚树撑开了大伞为人们挡住骄阳，有许多小朋友在树阴下跳皮筋、踢键子，在我们上体育课时，还有许多同学在树阴下练着太极拳。秋天，皂荚树换上了一件金黄色的外褂，金黄色的蝴蝶翩翩起舞，皂荚也成熟了，据说，皂荚还可以当肥皂用呢！冬天，皂荚树换上了一件雪白的棉袄，树枝上结了一些雾淞，这些雾淞像是牛郎想织女流下的眼泪，
校园作文
《我们的校园》()。据说，这棵皂荚树已有二百多年的历史了。皂荚树旁边有奥运长廊，上面主要介绍了奥运会是怎样诞生的，已举行了多少届和中国的辉煌战绩......
在二楼，有科技长廊，上面主要写了现代科技创造出的一个个奇迹......
校园作文(篇5)
我喜欢郁郁葱葱的北山公园，我喜欢锦绣宜人的年轮公园，但我最喜欢的就是我们的锦绣的校园，由于那里不但锦绣，而且还留下我们许多快乐的足迹。我爱锦绣的校园！
一进入校门，首先映入眼帘的是两排郁郁葱葱的生命力极强的柳树，像一个个撑开的大伞，在东风的吹拂下，柳树换上了一身绿色的衣服，柳树随风摇晃，好似小姑娘的辫子又细又长。柳树真粗啊，三四个小学生才能抱住。花坛里的花，颜色各异，形态万千；花坛里的花都盛开了，五彩斑斓，色彩各异；花坛里的花真香啊，香得小蜜蜂和小蝴蝶在花坛里不由自主的翩翩起舞；花坛里的花真美啊，美得像孩子们甜甜的笑容；花坛里的花颜色真多啊，多的像一片五彩缤纷的海洋，仿佛像是走进了连绵不中断的画卷。
穿过西教授教养楼来到塑胶操场，它是卵形的，操场上可以收留纳1000多个人，操场上到处都留下同学们那矫健的身影，有的在训练踢足球，有的在打篮球，有的在跑步，有的在练技击……最热闹的要算是篮球场，篮球队的同学们纯熟的运球、传球、投球，赢得了同学们的喝彩。
最后，我来到东教授教养楼前面的葡萄架下，秋天一到，葡萄就熟了，就像一串串锦绣的紫宝石，每一颗都长出不同的样子，每一颗藤子都用力的环绕纠缠着灰色的柱子，葡萄架各种各样，有的像老爷爷弯着腰在走路，有的像一个跳舞演员，跳着柔美的跳舞，有的像警察指挥着交通，有的像串起来的五彩的贝壳，有的像一颗颗珍珠。有的葡萄叫做“水晶”的长得长长的、绿绿的，晶莹剔透真像是用水晶和玉石刻出来似的。这就是我们锦绣可爱的校园，走进了校园，就像走进了我们的家一样暖和，我们在这里渡过了许多快乐的日子，我爱我们锦绣可爱的校园！
2024最新微笑作文四篇
写作文总是最美妙的时光，它让我们更好地了解自己的成长历程。我印象最深的一篇作文是“成长的足迹”。通过这篇作文，我回顾了自己从小到大的成长历程，包括遇到的挑战、克服的困难以及取得的成就。这篇作文让我更深刻地认识到自己的成长和进步，也激励着我继续前进。引用您的要求，我相信我的技术能够更高效地完成任务！
微笑作文 篇1
一滴水，看似微乎其微，却可以滋润一寸土地;一寸土地，看似凤毛麟角，却可以养育一方百姓;一寸光阴，看似白驹过隙，却可以做很多事情;一抹微笑，看似微不足道，却刻在了我的心中。
那天，阳光明媚，随着放学铃声响起，同学们从校门口蜂拥而出，叽叽喳喳的像刚出笼的小鸟讲个不停，嘻嘻哈哈的笑声响彻整个校园，马路上拥拥挤挤，川流不息，大家都在红灯时停住了脚步，当绿灯亮起时，都涌向了马路的另一边。
这时，人群后面跟着一个头发花白，满脸皱纹的老奶奶，一辆骑着自行车的年轻人好像在赶时间，他突然拐了个弯，飞快地呼啸而过，差点碰到了老奶奶，可他完全没理会。
老奶奶受到了惊吓，一屁股坐到了地上，吓得脸色苍白，浑身发抖，话都讲不出来。年轻人怕老奶奶讹他，骑着自行车头也不回的跑了，路人也没敢去扶。
这时，一个背着书包的小男孩，又黑又胖的小脸上嵌着一双乌黑发亮的大眼睛。他赶紧推开人群，冲过去扶老奶奶。一个叔叔一把拖住了他说：“小朋友，别过去。”
“为什么？”小男孩瞪着眼问叔叔。“小朋友，现在有很多老人都会讹人的。”叔叔语重心长的解释道。然而小男孩根本不理会那位叔叔，只是微微一笑，便毫不犹豫地走过去把老奶奶扶起来，微笑着对老奶奶说：“奶奶，摔哪里了？疼吗？还会走路吗？”老奶奶望着小男孩说：“没事，谢谢你，小朋友！”“不用谢，这是我应该做的，奶奶，我扶您过马路吧。”说完，小男孩便扶着老奶奶慢慢地走去。
落日的黄昏把他们的背影染红，围观的人们都低下了头，直到他们走远。
小男孩的那一抹微笑如同一缕阳光，溢满了温暖的气息，照亮了我们的心房！那一抹微笑，也成了我们眼中最美丽的一道风景！
微笑作文 篇2
爷爷的笑容就像百合花一般，美丽但不妖娆，芬芳但不刺鼻，微小但却充满鼓舞人心的力量。
上一中后，每次我放假，不管是晴是雨，爷爷必定会在下车的路口等着我。当我在车上细细品味回家的喜悦时，内心总是不能平静，心里默念着：近了，近了，再上一个坡就到了！终于，当汽车驶过最后一道小坡，在坡底的路口处，有一个伫立的身影，在路旁的灰尘中一动也不动，目光紧紧注视着我这辆车，就像一尊雕像，矗立于天地之间，只为坚守自己的信念。看到我下车，爷爷脸上终于浮现了笑容，那是一朵怎样的笑容呀！我看见他原来干枯的脸上一下子焕出了神采脸部的肌肉禁不住地抖动，将上片嘴唇微微上拉，嘴角汇成了弯月形，绽放出世间最美的笑容，充满着无尽的满足与喜悦。
那一刻，我的内心中的种子仿佛发芽了，慢慢绽放，生成一朵美丽的百合，绽放于心田。
我知道，爷爷的微笑就是一朵美丽的百合，绽放于我的心田，给我无限的信心与希望。
微笑作文 篇3
清晨的微风，看似简单，却又那么不平凡。雾气驱散，在温柔的阳光中，我慢慢睁开了双眼，首先映入眼帘的是你的甜蜜的微笑。在新的世纪里，我面对着更大的挑战，我知道通往梦想的路，没有想像的那么简单，我还要更勇敢。不管流多少眼泪，只要有了你的微笑，就有坚持下去的动力。
回忆里想起模糊的小时候，白白的云朵漂浮在蓝蓝的天空上，那时你对我说，要用自己的双手为自己打造一片属于自己的天空。当时我抬起头奇怪的看着天空，又看了看你，我发现在你的脸上有着美丽，也有关爱的涟漪。你笑了，笑得那么甜。
走进回忆的旋涡，随波逐流，回味个人的悲伤片段，那时在失败后的我，整个心好似一个久旱未雨的，连泪水也会被蒸干的地方，我不言不语，心情十分郁闷，当时你看着我，微笑的说：“不要难过。”你虽只有说这一句，但我却收到了从你眼神传来的“暗号”――加油！不要气馁！……终于在我重新拾起信心后，我成功了。噢，你的微笑是我最好的前进动力。
微笑作文 篇4
风雨中，我用微笑去等待彩虹，因为执着不会有遗憾；
荆棘路上，我用微笑去预言明天，因为乐观就是美好；
黑夜里，我用微笑去迎接黎明的曙光，因为希望是可以燎原的星火；
泥泞里，我用微笑抹去泪水，因为坚强就是胜利的开始。
尽管生命的灯是用一声啼哭点燃，但生命的火焰却是微笑。如果你只在意烛灯流下的眼泪，那么你只能在灼烧里遭受煎熬，直到化为灰烬才会停止痛苦的挣扎；如果你看到的是烛光，那么你的人生就在微笑里。
我希望我的人生在微笑里，所以我在人生里微笑。
花的芬芳便是无声的微笑，多么希望人间永远是逸香的春呀！那样，冷漠就会被溶化，关爱与友善就会洒满人间；那样，硝烟就会被驱散，橄榄树就会绿满世界，天空也会成为白鸽的乐园。
我希望，人间是一片微笑，那微笑如水般澄澈透明。
我希望，人间是一片微笑，那微笑如阳光般温暖，如月光般温柔。
我希望，微笑在人间，我在人间里微笑。
2024科学观察日记汇集5篇
我们在写范文还要考虑什么呢？我们可以先找一些范文再进行写作。范文能够在短时间内为我们提供写作的思路和方向，我们为您提供了以下有关“科学观察日记”的最新范文，想获取更多信息请持续浏览我们的官方网站！
科学观察日记【篇1】
苹果上已经长出的霉菌比昨天多了一些，绿点大了一些，只是还没有长满，只占部门，我的鸡皮疙瘩都起来了，可见有多恶心。今天的霉菌似乎更加深了一些，而气息越发难闻，我连忙捂住鼻子。看来，霉菌似乎在阴暗湿润的地方长得快，我放的就是在阴暗的地方，难怪霉菌会长得那么快呢。酸奶今天也有些变化了，上面已有了星星点点的绿点。
科学观察日记【篇2】
早上一看，哇！每一片苹果上都长满了深绿色的霉菌，大片大片的，气息臭不可闻，非常恶心。酸奶上也笼盖了和苹果一样的绿色点，整个盒子都长满了霉菌。我又看了一眼盒子，一阵反胃，赶快将它扔了
看来霉菌的确喜欢在阴暗湿润的地方生长。所以，保留食品时一定要留意环境的清洁和干燥，否则很收留易导致食品的霉变，人们食用后会引起身体的不适。
科学观察日记【篇3】
我先抓来几只蜗牛放在一个盒子里，饿上一天，然后把白菜、馒头、猪肉等食物放在抓来的蜗牛那。它们大概都饿坏了，马上爬向有食物的地方。只见蜗牛都选择了白菜，对其他的食物闻都不闻。一顿饭的时间，那些蜗牛就把白菜吃的精光了。由此，我断定：蜗牛对于农民伯伯来说是害虫！
在实验的时候，我还观察到蜗牛爬行的时候会留下一条亮晶晶的线。我觉得很奇怪，于是我去查找了一些资料，资料上说：蜗牛足里面哟个叫“足腺”的小东西，那粘粘的像胶水一样的东西就是足腺分泌出来的。爬行时，这种粘液不断流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛的爬行。原来是这样啊，以后大家顺着一条亮晶晶的线就可以找到蜗牛啦！
通过这一连串的观察和查阅资料，我真是受益匪浅！不但发现了蜗牛的秘密，还发现了一个道理：我们要善于发现问题，并动脑筋想办法解决问题，寻找问题的答案。
科学观察日记【篇4】
我们家有一盆正人兰，已经种了十多年了。听爸爸妈妈说，正人兰只在我出生那年开过花，后来就再也没开过了。
去年，爸爸买回来一个新盆，里面装上了营养泥，给正人兰换了一个新家。正人兰住进新家后，叶子长得碧绿碧绿的，又大又宽，像小兔子的耳朵。爸爸交给我一个任务，让我按期给正人兰浇水。
有一天，我去给正人兰浇水，发现叶子中抽出了一个嫩绿的小芽，我好奇地问妈妈：“这是什么呀？”妈妈惊喜地说：“呀！这是正人兰的茎，可能正人兰要开花了”。我听了很兴奋，天天放学回家都去看正人兰开花了没。可是，正人兰除了茎长高了，其它却一点变化也没有。一连两个礼拜它都没什么消息。我有点失望了，心想：妈妈是不是看错了？不外，我仍是坚持按期给正人兰浇水、松土。
有一天，放学回家，我发现正人兰的茎上长着许多嫩嫩的小花苞。我欣喜若狂，赶快拉着妈妈的手过来看。妈妈说：“正人兰要开花了，你可要多关心它呀！”
又过了一个礼拜，小花苞长成了卵形的黄绿色的大花苞，我数了数一共有十九个，真多呀！
过了没几天，花就开了！花朵像一个个小喇叭，一半红，一半黄，有的亭亭玉立，有的含苞待放，有的羞羞答答……好像宣告着春来的动静，特别引人喜欢！
看来，做任何事都要有耐心，也要有恒心呀！
科学观察日记【篇5】
上周爸爸给我泡了一个大蒜，我仔细观察发现它是先长根，后长芽，但是我爸爸说大蒜是先长芽，一定说错了，当时我也在想植物都先生根后发芽，怎么大蒜就不是?这是为什么呢?再说大蒜平时也看不出来有什么特别的，非常普通呀，星期三，我回来才知道，原来是先长根再发芽。
通过这一次试验，我明白了，是植物都先长根后发芽，我觉得这次试验真有趣!
2024猪猪侠读后感汇集
大学生范文网已经根据您的要求为您整理了一篇关于"猪猪侠读后感"的文章。阅读书籍可以拓宽视野，加深思考，这尤为重要，尤其是读了作者的作品后，能够受益匪浅。在阅读完一本书后，我们可以总结和思考自己的阅读感受。如果您觉得这篇文章对您有帮助，请与您的朋友分享！
猪猪侠读后感 篇1
今天，我和妈妈怀着激动地心情，几经波折才来到了星海剧场。我们等了一下，工作人员来了，我们走进剧场，只见那一排排整齐的座椅，宽敞的舞台……让我目不暇接。我们找到自己的位置坐了下来，安静的等待着。一会儿，人来齐了，只见一个工作人员关了灯，演出正式开始了。
一开始，我就看见了一个繁华的城市，车是飞着走的，有一只小萤火虫在为我们指路，大家的目光随着它而走动。它带着我们走进了一个鸟语花香的世界里。开始向我们表现了一个我们现在的富二代超人强，仗着自己的爸爸是猪霸天而在学校里无法无天，目中无人，横行霸道，任意妄为。而代表胜利的猪猪侠路见不平，拔刀相助，它们却用暴力来解决问题，超人强被最后一个凳子砸中了头，晕了过去，这正是恶有恶报，善有善报。
猪猪侠的爸爸一直在研究植物，有一天，他发现地球是一个巨大的鸡蛋，而有一只巨大的鸡将要出生，而超人强的爸爸在乱砍滥伐太阳树，导致地球的气温不断升高，巨鸡将提前孵化。猪猪侠的爸爸去将这一消息告知超人强的爸爸，可却被视为精神病患者驱逐。这表现了我们现代人民的素质，明明知道有危害可又却去做这件事，导致结果一团糟，遭殃的还是自己。猪猪侠的爸爸不断地给大家普及保护地球，地球是一个大鸡蛋的知识，GGbont反而被同学们嘲笑为鸡蛋仔。
猪猪侠那节省的品质值得我们学习！有些人为了贪慕虚荣而花大价钱去买一些根本没用的物品，最后却放在那儿积灰尘。我们现在家里出现了小皇帝，小千金，不满足他们的要求就大吵大闹。拍马屁是在经常不过的了。
在吃饭时，我们要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽，这样对肠胃不好的。
由于强强科技不断地砍伐太阳树，导致气温不断升高，巨鸡将要出壳了。地球上不断出现大坑。猪猪侠的爸爸制造出了逃生果子，却被大家嫌弃。
小猪猪的爸爸潜心研究植物，把小猪猪放在迷糊老师的家里寄养。可是没过几天，小镇上发生了大地震，超人强的爸爸请来了睡美人来催眠巨鸡，可却适得其反，把猪猪侠他们催眠了。等到猪猪侠他们醒来时已经到了世界末日……聪明机智的猪猪侠把房子改造成飞船，驾驶着飞船去找Fbont。在途中，正好遇到了小呆呆和他的妈妈，他的妈妈为了救小呆呆而献出了自己的生命，永远的离开了。母爱是多么的伟大啊！
小猪猪他们前去阻止猪霸天杀害巨鸡的计划，他在那里碰见了爸爸，可是爸爸却为阻止这个计划而献出了生命，并嘱托小猪猪要阻止他们杀害巨鸡的计划，因为只有这样地球才不会灭亡。超人强在于猪猪侠战斗时发现植物在变少，他也意识到这样做是错的，连忙阻止爸爸这样做。猪猪侠利用自相矛盾这个故事巧妙的阻止了巨鸡死亡，并且取回了毒液。保护了大家，保护了地球。让大家过上了幸福的生活。
这个故事告诉我们：我们也应该来从一点一滴，一件小事做起，来保护地球！保护我们赖以生存的世界！
猪猪侠读后感 篇2
猪猪侠自称：
你知道我是谁嘛?我就是改良社会风气，刺激卡通市场，体坛上最耀眼的运动新星——猪猪侠!
猪猪侠比赛输了不能与菲菲公主说话时：
迷糊：小猪猪，算了算了，比赛输了不要紧，只要下次再努力就可以了。
GG：唉——天啊，我不是伤心比赛输了，我是伤心要有6个月的时间不可以和菲菲说话呀!天啊……
1、生命是用来浪费在路上的.，才华是用来挥霍的。
2、乌鸦复活，那叫尸变;凤凰重生，那叫涅磐!
3、想想人都会死的，骂人都觉得没意思了、、、、、、
4、思想有多远，你就给我滚多远!
5、恨是一回事，但救人就是另外一回事了。
6、恋爱就象弹钢琴，开始尚有规律可循，接下来便完全发自真心。
7、虽然我长的帅，但你也不能对帅哥有这么大的偏见呀!
8、在人们都在假装正经，只有我在假装不正经。
9、何必呢?何必逼我出手呢!
10、小时候我总有梦想，长大了想嫁给唐僧，想着生气了，可以拿来吃一口，美一下容;现在我想嫁的是猪猪，不管怎样自家产的肉总得让自家吃几口。
猪猪侠读后感 篇3
今天是个晴朗的日子，“叮零零”一阵清脆的电话铃欢快地响了起来，原来是同学请我看电影，而且是我期待已久的讲述猪猪侠拯救童话世界的故事的电影－－《猪猪侠之幸福救援队》，太好了！耶！
电影主要内容是：猪猪侠的爸爸是个生物学家，他发现地球是个巨大的鸡蛋，植物和地球有着密切的关系，而他们的老对头超人强的爸爸猪霸天正在破坏植物——砍伐太阳树，地球这个鸡蛋将被孵化，灾难降临，猪猪侠想要拯救，可来不及了，巨鸡破壳而出，猪霸天认为巨鸡的出现毁掉了他的心血而要毒死巨鸡，而猪猪侠的爸爸认为人们能够生活在巨鸡上，如果巨鸡死了，人们将失去最后的生存之地，幸好猪猪侠及时阻拦，将用来毒死巨鸡的注射器追回，缓解了一切，并带领人们来到长满羽毛（其实是植物）的巨鸡星球上，让大家幸福、和谐地生活下去。电影很精彩，也让人感动和震撼。
这部电影让我懂得了保护环境的重要性。如果今天我们不注意保护地球上的环境，破坏植物，将来地球将不堪重负，甚至毁灭，人类也将遭受大自然的报复，直至毁灭。我们要鼓起勇气，战胜困难，保护好我们赖以生存的地球。
猪猪侠读后感 篇4
猪猪侠》观后感
今天，我去天一城的金逸影城看了一部电影，名字叫《猪猪侠之勇闯巨人岛》。
影片非常好看，猪猪侠通过一次**意外的得到了一个魔豆。坏蛋杰克和猪猪侠进行争抢，魔豆最终还是落到猪猪侠的手里。于是杰克就骗猪猪侠说：
“巨人抢走了我的一只金鹅，你能帮我把它抢回来吗？只有通过这颗魔豆才能登上巨人岛。”猪猪侠准备帮杰克要回金鹅，在杰克的带领下，他们翻山越岭，终于登上了巨人岛。
岛上空气清新，鲜花盛开。蘑菇比地球上的蘑菇大十倍。最后，养主人终于找到了金鹅，但金鹅不是杰克的，原来是一只**，它的主人是个巨人。杰克是个贪婪的人。他想让金鹅给他下许多金蛋。
坏人杰克的真实身份暴露了，养猪人明白他在坏人的掩护下所做的坏事。最后，在朋友的帮助下，猪人打败了坏人，把金鹅还给了巨人。而巨人也和他们成为了朋友。
这部电影告诉我们，这不是我们自己的事，这是不可取的。贪婪只会带来灾难。只有靠自己的努力换来自己的努力。而且，帮忙要看情况，不要帮倒忙，要见机行事、善于思考，不要被坏人利用。
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
猪猪侠读后感 篇5
“猪猪侠”作文
大家都叫他“猪猪侠”。他就像一座大山，一峰突起，身边的同学们就成了“小土包”――他实在要比我们“庞大”许多。
上完体育课，大伙儿玩累了，都懒得找一处阴凉地儿，直接靠着他就可以休息了！呵呵，还有比这更巨大的阴凉地儿吗？我们就像一群小鸟找到了树荫。要是你在路上看到他和我一起回家，瞧着背影，千万别看走眼，唉，已经有人以为我们是父子俩……
大家都说他该减肥。老师也叮嘱管理午餐的同学少给他盛点饭。可奇怪的是，他餐餐都吃得比我们多许多。这究竟是怎么回事呢？我百思不得其解。
你瞧，他盛好了饭，小心翼翼地端着饭盆，生怕一不小心掉下点儿什么似的。他慢慢地挪着小碎步，一边走，一边还时不时张开“血盆大口”猛吃上两大口。从我身边经过，看见我正盯着他，他朝我笑了笑，表情有些尴尬。我目送他回到自己的座位……唉，他走到了座位，竟没有停下脚步，还在缓缓走着。“奇怪了，干什么呢？”我心中嘀咕开了。只见他已经把饭盆中的.饭菜吃得底朝天了，而且又绕到排队的队伍后面。我这才恍然大悟，怪不得这个“巨大”的身影几次三番从我身边经过……
“猪猪侠，你怎么又来了？”负责盛饭的同学问。
“没啊，你看，我没吃过啊！”他亮出自己的饭盆。我想，那饭盆肯定锃亮锃亮！
于是他得逞了，乐呵呵地回来了。他见我还在看他，竟然朝我快活地眨了眨眼睛，满脸胖嘟嘟的肉荡出了层层“涟漪”。这回，他终于心满意足地坐到了自己的座位上。
天哪，这就是他的“绝招”！难怪大家叫他“猪猪侠”！
《猪猪侠》是一部非常受欢迎的动画片，不仅小朋友喜欢，像王老师这样的大朋友也喜欢！猪猪侠虽然表面看起来喜欢偷懒、耍小聪明，有点油腔滑调、玩世不恭，但却超级可爱，很有正义感。
小作者以“猪猪侠”为题，非常吸引读者眼球。内容紧扣主题，从体型大和饭量大两个方面写出了“猪猪侠”为什么而得名。特别令人叫绝的是文章有许多出人意料之处：比如“……直接靠着他就可以休息了！呵呵，还有比这更巨大的阴凉地儿吗？”比如，“……有人以为我们是父子俩……”最精彩的当然要数他的盛饭“绝招”！读着读着，脑海中仿佛看到了“猪猪侠”端着饭盆边走边吃，几圈下来才吃得心满意足的可爱表情。
本文笔触轻松幽默，充满智慧，精彩的语言随处可见，特别擅长用形象的比喻：“他就像一座大山，一峰突起，身边的同学们就成了‘小土包”’，“……就像一群小鸟找到了树荫”，“满脸胖嘟嘟的肉荡出了层层‘涟漪”’…
读完这篇文章，我的感受是：“出人意料的思维”与“精彩幽默的语言”完美地结合在了一起。
猪猪侠读后感 篇6
：
今天，我去天一城的金逸影城看了一部电影，名字叫《猪猪侠之勇闯巨人岛》。
影片非常好看，猪猪侠通过一次抽奖意外的得到了一个魔豆。坏蛋杰克和猪猪侠进行争抢，魔豆最终还是落到猪猪侠的手里。于是杰克就骗猪猪侠说：“巨人抢走了我的一只金鹅，你能帮我把它抢回来吗？只有通过这颗魔豆才能登上巨人岛。”猪猪侠准备帮杰克要回金鹅，在杰克的带领下，他们翻山越岭，终于登上了巨人岛。岛上的空气清新，花开得很艳，蘑菇的个头是地球上的蘑菇的十倍还要多。最后，猪猪侠终于找到了金鹅，但是金鹅却不是杰克的，这本来就是个骗局，它的主人就是巨人。杰克是个贪婪的骗子，他想要金鹅为他生很多的金蛋。坏人杰克的真实身份暴露出来，猪猪侠才明白了自己被坏人蒙蔽而做下的坏事。最终猪猪侠在朋友们的帮助下，战胜了坏人，把金鹅还给了巨人。而巨人也和他们成为了朋友。
电影告诉我们，不是属于自己的东西，是不可取的，贪婪只会带来灾难。只有靠自己的辛勤劳动换来的才是属于自己的。而且，帮忙要看情况，不要帮倒忙，要见机行事、善于思考，不要被坏人利用。
猪猪侠读后感 篇7
（一）这个故事讲述的是：很久很久以前，小动物们都过着安宁的生活，自从有了皇帝要建皇宫的事，小动物们都无家可归了。
一天，环保使者--猪猪侠终于出现了。猪人想用神奇的智慧球拯救地球的环境，但他缺乏一种希望之光。希望之光在宝箱里。当养猪人打开盒子时，他放出了魔鬼，因为上帝古兰王把它封在里面。
猪猪侠取出希望之光后，一位仙女姐姐拦住他问：“如果你拿上希望之光，三千年后才会重生！”猪猪侠勇敢地回答说：
“没关系，保护地球是我的责任！”后来，猪猪侠在临终前将魔法智慧球交给了王小二厨师，王小二在猪猪侠面前发了一个毒誓：如果我没有完成任务，就世世代代做厨子。
当神奇的智慧球誓忘小二成为皇帝时，他高兴得忘记了毒誓。王小二开始建宫殿。当魔鬼从王小二那里骗取魔法智慧球时，他请王小二做他的厨师。王小二后悔没有信守诺言。
三千年后，猪人又出生了。他战胜魔鬼，重获希望之光，完成任务，保护地球，恢复生态环境。
这个故事告诉我们：一个人应该信守诺言，不要等到后悔的时候，为时已晚。当然我们也要保护地球哦！
（2） 今天，我和妈妈激动地几经周折来到星海剧院。我们等了一会儿，工作人员来了，我们走进剧院，看到那排整齐的座位，宽敞的舞台让我不知所措。我们找到自己的位置坐了下来，安静的等待着。
过了一会儿，大家聚在一起，只有一名工作人员关灯，演出正式开始。
一开始，我看到一个繁华的城市，车在飞，有一只小萤火虫为我们指引着路，大家的眼睛都跟着它。它带着我们走进了一个鸟语花香的世界里。开始向我们表现了一个我们现在的富二代超人强，仗着自己的爸爸是猪霸天而在学校里无法无天，目中无人，横行霸道，任意妄为。
而代表胜利的猪猪侠路见不平，拔刀相助，它们却用暴力来解决问题，超人强被最后一个凳子砸中了头，晕了过去，这正是恶有恶报，善有善报。
养猪人的父亲一直在研究植物。有一天，他发现地球是一个巨大的蛋，一直巨大的鸡鸡将出生，而超人的父亲正在砍倒太阳树，导致地球温度上升，巨大的鸡将提前孵化。（inspirational quotes 猪猪侠的爸爸去将这一消息告知超人强的爸爸，可却被视为精神病患者驱逐。这表现了我们现代人民的素质，明明知道有危害可又却去做这件事，导致结果一团糟，遭殃的还是自己。
养猪人的父亲不断普及保护地球的知识。地球是一个大鸡蛋，但戈博特被学生们嘲笑为一个小鸡蛋。
猪猪侠那节省的品质值得我们学习！有些人为了虚荣而花很多钱去买无用的东西，最后把它们放在那里积灰。我们现在家里出现了小皇帝，小千金，不满足他们的要求就大吵大闹。
拍马屁是在经常不过的了。
吃饭时，要仔细咀嚼，慢慢吞咽。别狼吞虎咽。对肠胃不好。
随着强大的技术不断砍伐太阳树，导致气温上升，巨鸡将脱壳。地球上不断出现大坑。猪猪侠的爸爸制造出了逃生果子，却被大家嫌弃。
小猪猪的爸爸潜心研究植物，把小猪猪放在迷糊老师的家里寄养。但几天后，这个小镇发生了大地震。超人的父亲邀请睡美人给巨鸡催眠，但结果适得其反，催眠了他们。当他们醒来的时候，世界末日到了，聪明的猪人把房子改造成了一艘宇宙飞船，并驾驶宇宙飞船找到了fbont。
在路上，我碰巧遇到了小邓和他的妈妈。他母亲为了救小邓献出了生命，永远离开了。母爱是多么的伟大啊！
他们去阻止猪霸天杀死巨鸡的计划。他在那里遇到了他的父亲，但是他的父亲却献出了生命来阻止这个计划，并告诉小猪停止他们杀死巨鸡的计划，因为只有这样地球才能不被会灭。超人的力量在于猪人发现当他战斗的时候植物变得越来越少。他也意识到这样做是不对的，赶紧阻止爸爸这样做。养猪人巧妙地利用自相矛盾的故事，防止巨鸡死亡，找回毒液。
保护了大家，保护了地球。让大家过上了幸福的生活。
这个故事告诉我们：我们也应该从小事做起，保护地球！保护我们赖以生存的世界！
猪猪侠读后感 篇8
今天，实验小学的全体师生共同观看了一部动画片，名字叫《猪猪侠之囧囧危机》。
影片讲述的是在一个繁华的城市里，猪猪侠的爸爸F.Bond是一位植物科学家，有一天，他发现地球是一个巨大鸡蛋，有一只巨大的鸡即将出生。猪霸天不但造楼偷工减料，而且还乱砍伐太阳树，导致巨鸡提前孵化，灾难就会来临。
猪霸天的行为使我义愤填膺：他竟为了钱在造楼时偷工减料，猪霸天，难道你的良心没有受到一丝的谴责吗？虽然这件事在一些人的眼里看起来不算什么，实则会给国家和人民带来多大的损失啊！造楼偷工减料会使人民的安全受到威胁，如果每个房地产开发商都像你这样，国家就会损失多少钱？国家就会越来越穷，甚至回到那个万恶的旧社会，人民还有好日子过了吗？近年来，沙尘暴天气越来越多了，一些像猪霸天一样利欲熏心的人源源不断地砍伐树木，你知道吗？一棵树木成材要十几年，甚至几十年，过度的滥砍滥伐，会使人们失去赖以生存的环境，这不是等于慢性自杀吗？你自己的生活富裕了，却会使人类遭受巨大的灾难。全民应该行动起来，投入到植树造林的行列中，让绿树成荫，鲜花遍地，才能享受大自然给予我们的幸福。
影片描绘了灾难降临时的情景，猪大婶为了救小呆呆不幸身亡。猪霸天要毒死巨鸡，可这样人类就无法生存了。经过一番斗争，猪猪侠父子掉到了地缝里，F.Bond舍身救了猪猪侠，让猪猪侠帮助巨鸡活下去，后来猪猪侠终于完成了F.Bond的遗愿。
猪大婶和F.Bond舍身救了自己的孩子，真是让我感动啊！看到这里，我不禁想起了一句话：父爱如山，母爱似海。父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱同父爱一样伟大，她像一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮成长。
愤怒和忧伤充塞了我的心，泪水模糊了我的双眼。我愤愤不平，在心里呐喊：“猪霸天，你为什么要毒死巨鸡？难道世界上的人都死了，你就如愿以偿了吗？世界上的人都死了，你就不会寂寞吗？如果不是你乱砍伐，树木猪大婶和F.Bond会去世吗？你为什么那么自私？”
“破坏环境，等于杀死自己的母亲。”观看了这部影片，我们要通过自己的努力，让我们怀着美好的憧憬，竭尽全力地保护自然环境，使天变得更蓝，使水变得更清，使树变得更绿，使云变得更白
让我们用百倍的努力，呵护我们赖以生存的地球母亲吧！
2024共同合同(锦集四篇)
认真思考之后，笔者为您展示了这一经精挑细选的“共同合同”，欲了解更多信息，需要参考更多资料，诚挚邀请诸位浏览以下内容。随着经济发展的不断推进，合同已成为我们实现成功的必要前提。签署合同可以加强双方对法律的意识。
共同合同【篇1】
甲方：_________身份证号：_______________
乙方：___________________身份证号：_________________________
丙方：___________________身份证号：_________________________
友好后谈判中，甲、乙、丙三方就酒店共同经营达成以下合作协议：
合作的第一目的
使用合伙人自身的资本经营优势和独特风味，使合伙人能够通过合法的方式创造劳动成果，分享经济利益。
第二条合作名称、主要营业地点、法人
合作酒店名称：________________
经营地点：__________________________________
法人：___________________________________________________
第三条合作经营项目及范围
经营项目是________________________________等。
第四条合作期限
三方同意终止合作的，视为终止本次合作。
第五条出资额、方式、期限
甲方__________以现金方式出资，人民币___________元（人民币大写：________________），占三分之一股份总数；
乙方___________以现金出资，以人民币___________元（人民币资本金：________________）出资，占股份总数的三分之一；
丙方___________以现金出资，以人民币___________元（人民币资本金：________________）出资，占总股本的三分之一。
2、各合伙人应在______、______、______日前足额缴纳出资，并汇入银行卡。卡和密码由甲、乙、丙三方认可，由指定人员持有。使用股本时，必须至少有两人同时在场。其他合作伙伴有权监督核实。
3、本次合作的总投资为人民币_______________元（人民币大写为______________）。合作期间，各合伙人的出资为共同财产，不得任意分割。合作终止后，各合伙人的出资仍归个人所有，于协议终止之日或合伙人约定的时间返还。
第六条盈余、工资分配和债务承诺
1.盈余分配：不包括营业成本、日常开支、工资、奖金等。来自税费的是净利润，即合作产生的盈余，是合作分配的重点，将根据合作伙伴的出资比例进行分配。
2、债务承诺：合作经营过程中出现债务的，合作债务先由合伙财产偿还。合作财产不足清偿时，按各合伙人出资比例承担。
第七条合伙人签约事宜
店内合伙人签约事宜由三方自行决定，另行商定。
第八条：出资、出资、出资转让
（一）出资：
1.新合作 投资须经全体合伙人同意；
2. 新合伙人必须承认并签署本合作协议；
3. 除非投资协议另有约定，出资的合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任。责任;新出资的合伙人对出资前的合作企业债务承担连带责任。
(2) 退款：
1. 自愿退款。在经营期间，出现下列情形之一的，合作方可以提取资金：
①出现合作协议约定的提取资金原因；
②经全体合伙人书面同意，出资；
③出现合伙人不能继续参与合作企业的法律原因。
合作者擅自撤资给合作造成损失的，应当赔偿其他合作者的全部损失。
2. 当然可以退款。如果合伙人有下列情形之一，本金当然退还：
①死亡或依法宣告死亡；
③ 个人丧失偿债能力；
④人民法院强制执行合作企业的全部财产份额。
对于以上情况，退款以实际日期为退款生效日期。
3.退市和退款。合伙人有下列情形之一的，经其他合伙人一致同意，可以决定解除：
①未履行投资义务；
②因故意或重大过失给合作企业造成经济损失；
③在执行合作企业事务中存在违法行为；
④规定的其他原因在合作协议中。
解除合伙人的决定应书面通知被解除人。开除自收到开除通知之日起生效，退还退还款项。被搬迁人对搬迁决定有异议的，可以自收到搬迁通知之日起三十日内向人民法院提起诉讼。
合伙人出资后，其他合伙人和出资人应根据出资时合伙企业的财产状况进行结算。
(3) 出资转让
允许合伙人转让其在合作中的全部或部分财产份额。在同等条件下，其他合作伙伴具有优先分配权。若转让给合伙人以外的第三方，第三方视为新投资，否则转让方视为退款。合伙人以外的第三方获得合作企业财产份额的，经合作协议修改后成为合作企业的合伙人。
第九条合作伙伴的权利和义务
(1) 合作伙伴的权利：
1. 合作事项 决定权、监督和具体经营活动，以及重要事项必须由合伙人A、B、C共同决定；
2、合伙人有权分配合作利益； p> 3、合作方按照出资比例??或协议约定分配合作收益，合作经营积累的财产归合作方所有；
4. 合伙人有权提取出资。
（2）合伙人的义务：
1、按照合作协议维护合伙财产的统一；
2、分担合作债务的经营损失；
3、对合作债务承担连带责任。
第十条禁止行为
（1）未经所有合作伙伴同意，任何合作伙伴不得以合作的名义开展商业活动；获得的利益属于全体合伙人，给合伙人造成的损失由合伙人全额赔偿；
(2) 合作方不得参与与本合作项目类似或竞争性业务的经营；
(3) 除非合作协议另有约定或各方同意合伙人，合伙人不得与合作企业进行交易；
（4）合作伙伴不得从事损害合作活动利益的活动。
第十一条合作业务的继续
（1）在撤资的情况下，其余合伙人有权继续与原公司合作name 经营原企业的业务，或选择吸收新的合作伙伴加入该业务；
(2)合作者死亡或宣告死亡的，根据合作方的选择已故合作者的继承人，继承人可以撤回应由继承人继承的财产份额，继续经营；合伙人同意接受继任者作为新合伙人继续经营业务。
第十二条合作的终止与清算
(1) 因下列情形解除合作：
1. 合作期限届满；
2. 所有合作伙伴同意终止合作关系；
3. 没有合作的法定人数； ;
5.被依法撤销；
6、法律、行政法规规定的合作企业解散的其他原因。
（二）合作清算：
1、合作解散后进行清算，并通知债权人；
2、清算人由全体合伙人担任或经全体合伙人半数以上同意，在合作企业解散后15日内，指定合伙人或合伙人共同清算或者委托律师、会计师等第三人担任清算人。十五日内未确定清算人的，合伙人或者其他利害关系人可以申请人民法院指定清算人。
3、交清清算费后，合作社财产按以下顺序清偿：合作社拖欠的工资和劳动保险费；合作社所欠税款；合作社的债务； .
4、还款后如有剩余，按本协议第六条第一款的方法进行分配。
5、清算期间合作发生亏损，部分合作财产不足以清偿的，按照第三款盈余分配办法处理。本协议第 6 条。每一合伙人应承担无限连带的还款责任。由于连带责任，如果还款金额超过其应承担的金额，合伙人有权向其他合伙人要求赔偿。
第十三条违约责任
（一）合伙人未按时缴纳或者未足额缴纳出资的，应当赔偿相应支付给其他合伙人 15日内未缴纳全部出资的，视为退出； （二）合伙人未经其他合伙人一致同意转让其财产份额，如果其他合伙人不愿意接受受让人为新合伙人的，可以视同退还，转让的合伙人应当赔偿全部其他合伙人造成的损失；合伙人的财产份额出质的，其行为无效，给其他合伙人造成损失的，合伙人应当承担全部赔偿责任；合作企业因违反《合作企业法》而解散时；实际损失将全额赔偿，不听劝阻者可能由其他合伙人集体决定除名。
协议第十四条争议解决办法
因本协议产生的或与本协议有关的任何争议，由合作伙伴协商解决，如协商不成，由合作伙伴协商解决。提交贵阳仲裁委员会仲裁。仲裁裁决是终局的，对各方具有约束力。
第十五条其他事项
（1）经协商一致，合伙人可对本协议进行修改或补充未尽事宜；如内容与本协议有冲突，以补充、修改的内容为准；协议一式四份，合伙人各执一份，一份送工商行政管理机关备案；
全体合伙人签字处：
甲方：__________________ 签字时间：___，_____，____ 天
乙方：_______ _签字日期：_________月____日
p>丙方：__________________签字日期：_______________月____日
共同合同【篇2】
男方：__________ ， 族，生于 ________年 ________月 ________日，身份证号码：__________ ，住址：_________ ，联系电话：__________ 。
女方：__________ ， 族，生于 ________年 ________月 ________日，身份证号码：__________ ，住址：__________ ，联系电话：__________ __。
男女双方于 ________年 ________月 ________日在 婚姻登记机关登记结婚，现双方就房产事宜作如下约定：__________
一、 房产详细情况
1、 该房产系以_____名义购买，现登记在____方名下。
2、 该房产位于____________，不动产权证号为____________，房屋面积：________平方米;
二、权利义务
1、双方约定该房产现由男女双方共同偿还贷款，该房产为夫妻共同财产。
2、双方约定，该房产虽由一方贷款购买，但实际属于夫妻婚后共同财产，在能够办理产权变更手续时，将该房产登记在男女双方名下。(房产登记不影响本协议效力)。
三、其他
1、双方均认可，签订本协议内容是自己的真实意思表示，并已向律师咨询了解过中国法律有关规定，也明确签订本协议的法律后果;双方也认可，在签订本协议时身体健康，神智清楚，具备完全民事行为能力。
2、签订本协议后，若有未尽事宜，双方可另行协商，签订补充协议。
3、合同在履行过程中，如有一方认为需要修改，需向另外一方提出修改建议和理由，双方协商同意后方可修改，并形成本合同的附件。如未达成新的修改意见，则原合同继续有效。
4、若本协议部分条款被认定为无效，不影响其他部分的效力。
5、本合同一式二份，合同各方各执一份。各份合同文本具有同等法律效力，本合同经各方签署后生效。
男方(签字捺印)：__________
签署日期：____________年 ________月 ________日
女方(签字捺印)：__________
签署日期：__________年 ________月 ________日
共同合同【篇3】
活动策划及承办协议
委托方（以下简称甲方）：
承办方（以下简称乙方）：
在为确保马可波罗瓷砖红星店的试营业活动顺利进行。经甲乙双方协商同意，甲方愿意委托乙方承担此项活动。为保证活动质量，维护双方利益和形象，特此签署授权委托书如下：
I．活动时间、地点、服务项目及费用
1.时间：2013 年月
2.地点：
3.委托：
1）委托乙方配合甲方做好2013年甲方行动的准备和运作。
2）活动运营安排：
p>
内容：活动策划、执行、宣传及媒体投放、广告素材制作、现场布置实施等。
4.甲方支付给乙方的活动策划执行费为人民币元；
6.负责任的。
甲方预付总费用的__%（即：人民币：元）作为活动的前期运营资金，余款将按规定及时安排给乙方活动进度。活动结束后，双方将在3个工作日内按实际使用费结算。乙方负责甲方开业活动的全面实施。
二、甲方的权利义务：
1.甲方在签订协议时应向乙方提供有关甲方的必要活动信息及可用资源，并积极配合乙方，使乙方能够更顺利地开展活动中约定的工作。
2.活动所涉及的一切费用由甲方支付，甲方应在合同规定的时间内向乙方支付开展活动的相关费用。 甲方应提前向乙方支付乙方需要支付的费用。双方应及时沟通，充分估计可能发生的费用，认真安排活动的全过程。
3.活动细节与协议前有任何变化，甲方应尽快书面通知乙方，以便乙方根据甲方要求及时调整（甲方承担全部增加费用），如因甲方未及时通知乙方造成的损失由甲方承担。
4.甲方应安排好赛事代表的工作跟进，以便在最短的时间内更好的完成赛事。
三。乙方的权利和义务：
1.筹备期间，乙方将及时向甲方提供最新的活动执行情况和变化情况。
2.乙方应根据甲方需要，积极配合、执行和协调约定的工作。
3.乙方应始终以甲方活动的形象、基本利益和成功开展为活动的根本宗旨。
4.乙方应及时反馈与甲方对接，确保协办工作顺利进行。
5.乙方应确保活动前一天约定的各项事项齐备，以使活动顺利进行。
6.乙方承担活动所涉及的广告、传单、DM、网络等形式广告的文案和设计，并提供
提交甲方审核通过后，进行下一步。
四。违约责任：
1．甲方未按协议约定履行相关工作的，属于违约行为，乙方将按照合同法的有关规定追究甲方的责任。
2.乙方未按期完成协议中相关工作的，构成违约，甲方将按照合同法的有关规定追究乙方的责任。
3.甲方违约造成的损失应由甲方承担，甲方未按时付款的，应按照合同法规定的每一天向乙方支付延期费用。支付总费用的 10% 的滞纳金。
4.本协议委托内容的确定及总费用、委托变更、中止、取消、提前终止等，均由双方书面确认。 任何一方违约，违约方应赔偿对方相应损失。
V.不可预测
1.如果双方在履行各自的权利义务过程中发生争议，双方应本着友好合作的态度，协商解决。
2.如遇不可抗拒的外部因素（如停电、恶劣天气、政府行为、地震、火灾等），本协议不能正常履行
< p>如期举行，双方需协商解决或延期举行。六。其他
1.本协议一式两份，甲方各执一份，乙方各执一份，双方法律法规相同。效力。
2。 作为本协议不可分割的组成部分，本协议附件一《活动报价单》与本协议具有同等法律效力。
3. 本协议未尽事宜由双方协商解决，并另行签订补充协议。
4. 本协议自签订之日起生效。
甲方（盖章）：乙方（盖章）：
法定代表人（签字）：???? 法定代表人（签字）：
指定授权人：?????????指定授权人：
联系电话：联系电话：
日期 签名日期：2013 年 12 月 签名日期：
共同合同【篇4】
甲方，
住址，
身份证号，
乙方，
住址，
身份证号，
甲，乙双方因共同投资设立有限责任公司事宜，特在友好协商基础上，根据中华人民共和国民法典，公司法等相关法律规定，达成如下协议。
拟设立的公司名称，住所，法定代表人，注册资本，经营范围及性质
1、公司名称，有限责任公司
2、住所，
3、法定代表人，
4、注册资本，
5、经营范围，，具体以工商部门批准经营的项目为准。
6、性质，公司是依照公司法等相关法律规定成立的有限责任公司，甲，乙双方各以其注册时认缴的出资额为限对公司承担责任。
股东及其出资入股情况
公司由甲，乙两方股东共同投资设立，总投资额为 ，包括启动资金和注册资金两部分，其中，
1、启动资金
甲方出资 ，占启动资金的50%;
乙方出资 ，占启动资金的50%;
该启动资金主要用于公司前期开支，包括租赁，装修，购买办公设备等，如有剩余作为公司开业后的流动资金，股东不得撤回。
在公司账户开立前，该启动资金存放于甲，乙双方共同指定的临时账户，公司开业后，该临时账户内的余款将转入公司账户。
甲，乙双方均应于本协议签订之日起日内将各应支付的启动资金转入上述临时账户。
2、注册资金
甲方以现金作为出资，出资额 人民币，占注册资本的50%;
乙方以现金作为出资，出资额 人民币，占注册资本的50%;
该注册资本主要用于公司注册时使用，并用于公司开业后的流动资金，股东不得撤回。
甲，乙双方均应于公司账户开立之日起日内将各应缴纳的注册资金存入公司账户。
3、任一方股东违反上述约定，均应按本协议第八条第1款承担相应的违约责任。
公司管理及职能分工
1、公司不设董事会，设执行董事和监事，任期三年。
2、甲方为公司的执行董事兼总经理，负责公司的日常运营和管理，具体职责包括，
办理公司设立登记手续;
根据公司运营需要招聘员工;
审批日常事项。
公司日常经营需要的其他职责。
3、乙方担任公司的监事，具体负责，
对甲方的运营管理进行必要的协助;
检查公司财务;
监督甲方执行公司职务的行为;出国
公司章程规定的其他职责。
4、甲方的工资报酬为/月，乙方的工资报酬为 /月，均从临时账户或公司账户中支付。
5、重大事项处理
公司不设股东会，遇有如下重大事项，须经甲，乙双方达成一致决议后方可进行，
拟由公司为股东，其他企业，个人提供担保的;
决定公司的经营方针和投资计划;
公司法第三十八条规定的其他事项。
对于上述重大事项的决策，甲乙双方意见不一致的，在不损害公司利益的原则下，按如下方式处理，。
6、除上述重大事项需要讨论外，甲乙双方一致同意，每周进行一次的股东例行会议，对公司上阶段经营情况进行总结，并对公司下阶段的运营进行计划部署。
资金、财务管理
1、公司成立前，资金由临时账户统一收支，并由甲乙双方共同监管和使用，一方对另一方资金使用有异议的，另一方须给出合理解释，否则一方有权要求另一方赔偿损失。出国
2、公司成立后，资金将由开立的公司账户统一收支，财务统一交由甲乙双方共同聘任的财务会计人员处理。公司账目应做到日清月结，并及时提供相关报表交甲乙双方签字认可备案。
盈亏分配
1、利润和亏损，甲，乙双方按照实缴的出资比例分享和承担。
2、公司税后利润，在弥补公司前季度亏损，并提取法定公积金后，方可进行股东分红。股东分红的具体制度为，
分红的时间，每季度第一个月第一日分取上个季度利润。
分红的数额为，上个季度剩余利润的60%，甲乙双方按实缴的出资比例分取。
公司的法定公积金累计达到公司注册资本50%以上，可不再提取。
转股或退股的约定
1、转股，公司成立起年内，股东不得转让股权。自第年起，经一方股东同意，另一方股东可进行股权转让，此时未转让方对拟转让股权享有优先受让权。
若一方股东将其全部股权转让予另一方导致公司性质变更为一人有限责任公司的，转让方应负责办理相应的变更登记等手续，但若因该股权转让违法导致公司丧失法人资格的，转让方应承担主要责任。
若拟将股份转让予第三方的，第三方的资金，管理能力等条件。
甲方，_____________________乙方，_____________________
身份证号码，身份证号码，
签约时间，______年___月___日签约时间，______年___月___日
《秘密花园》读后感(汇集四篇)
依据你提供的要求，大学生范文网编辑已经为您搜集整理了一篇名为“《秘密花园》读后感”的文章。这本书就像一颗引导我们前进的启明星，它的作品令无数读者感叹不已。在读完这本书之后，我不禁产生了种种想法，于是我决定写下我的读后感。根据自己的判断和需要，我选择性地运用这些信息。
《秘密花园》读后感 篇1
今天我读完了《秘密花园》这本书。《秘密花园》的小主人公叫玛丽，是个相貌平庸。脾气暴躁。人见人厌的小姑娘。
我很奇怪为什么玛丽脾气暴躁？原来玛丽的父亲是一个总是不回家的人，而玛丽的母亲也每天去参加各种各样的舞会，根本不在乎玛丽的存在，只让保姆们照顾玛丽，生活在这样的家庭里，玛丽当然脾气不好。
在一次瘟疫中，她的爸爸妈妈被夺取了生命是她成为了孤儿。玛丽有一丝伤心，不过玛丽不是因为爸爸妈妈的死，而是因为她的奶妈也被瘟疫夺走生命。在她眼里爸爸妈妈还不如一直照顾她的奶妈呢！
后来玛丽被人们从印度送往了英国的约克郡的密素斯特庄园和姨父克雷文先生一起生活。在知更鸟的帮助下找到了被姨父克雷文先生锁死的花园，因为小姨就是在这个花园里意外死去。
她又结识了农家小伙狄肯，花匠本，姨父克雷文先生的孩子科林少爷——一个总就得自己会变成驼背、会死的少年。在他们的帮助下科林相信自己会永远永远活下去。并且也救活了秘密花园，让它重发生机。 就在这时在世界各地游荡的克雷文先生回家了！有两个原因：他想科林了；他做了一个非常逼真的梦。梦里，有一个甜甜的声音宅呼唤他“阿奇！阿奇！阿奇！”那是他去世的妻子的声音。他惊讶得跳起来，喊道“莉莲！莉莲！你在哪里？”“在花园里！在花园里！”美妙的声音回音道。他回到家里……
我喜欢秘密花园这本书，因为它使我明白了友情可以改变一切，甚至是自己的人生。我更希望拥有狄肯、本，科林那样宝贵的友情，让我的生活充满阳光，欢乐。
《秘密花园》读后感 篇2
今天我看完了一本叫《秘密花园》的书，我认为它特别精彩。
这本书讲述的是一个名叫玛丽的小女孩，由性格古怪变成开朗的故事。故事的主人公玛丽是个印度有钱人家的小姐，她的父母每天都在忙着自己的事情，就把玛丽交给了保姆照顾。玛丽脾气很坏，对什么也不感兴趣，一次大灾难中他的父母和保姆都离开了，剩下的仆人也都逃离了，于是没人依靠的玛丽就被他的姑父收养了，玛丽的姑父克雷文先生有一个很大的庄园，正因为他妻子死了就变得很冷漠，并且还锁上了他妻子最喜欢的花园，不准任何人进，性格古怪的玛丽在姑父家也不受人喜欢，但玛丽不知不觉的喜欢上了活泼善良的女仆玛莎和玛莎的家人。一个偶然的机会，他找到了这个秘密花园，并且在这个花园里种花种树，使这个花园充满乐趣，并且在寻找花园的过程中还认识了几个朋友，也意识到了自己原来是多么令人讨厌，在劳动的过程中他懂得了热爱大自然，也变成了一个性格开朗的女孩。
从这个故事中我明白了一个道理:性格孤僻，脾气暴躁，自私自利的人是不会受他人喜欢的，只有懂得尊敬他人，热爱大自然，并且开朗的人才会受他人的喜爱，才会交到朋友。
然而在生活中也有许多性格孤僻霸道的人，比如我们对面邻居家的一个小女孩，她和我差不多大，不经常出来，因为出来也没人跟他玩，因为我们第一次跟她玩的时候，她特别霸道，抢年纪比较小的东西，把它们都给弄哭了，还把土弄到我们身上，从那时起，就没跟人给她玩了。
因此，我们要做一个懂得尊敬他人，性格开朗的人。
《秘密花园》读后感 篇3
我在老约翰绘本馆借了一本书，名叫《小恩的秘密花园》。
这本书和你们看过的任何书都不一样，因为这本书里面所有文字都是用信来表示的，（而且这些信都是小恩写的哦。）小恩写的第一封信是这样写的：小恩的奶奶让小恩跟吉姆舅舅一起住。她的爸爸已经很久没有工作了，她妈妈也很久没人请她做衣服了。肖恩的妈妈还说了一个笑话，让他们都笑了。第一封信就这样结束了。第二封信是这样写的：她对吉姆舅舅说了三个条件：“1.小恩很会种花，但是她不会做面包。2.小恩很想学做面包，但是她不知道那里有没有地方种花。3.小恩希望吉姆舅舅叫她自己的小名，小恩。”第三封信就这样子结束了。然后小恩很想念爸爸妈妈和奶奶了就给他们每人写了一封信。第四封信写的是：小恩有很多的地方可以种花。第五封信写的是：小恩的奶奶给小恩寄了一些种子，小恩也给奶奶也给了一些礼物。第六封信写的是：小恩给很喜欢吉姆舅舅的朋友，她也会揉面了。第七封信写的是：小恩发现了一个秘密的地方，那里就是她的秘密花园！第七封信写的是：小恩种的花都发芽了，小恩的秘密花园，吉姆舅舅还没有发现，她和艾玛把面包店弄了一次大扫除。第八封信写的是：小恩不小心把小恩的奶奶送给小恩的小树苗给弄洒了，艾米也在她的秘密花园里工作呢。第九封信写的是：小恩种的花全开了，商店里的人也越累越多了，她很快就会让吉姆舅舅笑了。第十封信写的是：小恩的秘密花园已经完成了，她今天就准备给吉姆舅舅看。第十一封信写的是：吉姆舅舅既然给小恩了一个更大的惊喜，那个惊喜是吉姆舅舅给小恩了一个巨大的大蛋糕！然后，小恩要回家了。当然，吉姆舅舅也会笑了。
这个故事告诉我们做任何事情都是需要努力的，不努力，就一定不会做好。
《秘密花园》读后感 篇4
我和妈妈一起阅读了一本让我很有感触的书——《小恩的秘密花园》，作者是美国的萨拉˙斯图尔特。
这一本书讲的是：一个小女孩小恩，她很喜欢种花。小恩的爸爸已经很久没有工作了，家里生活非常艰难，他们连养育小恩的钱都没有了，只好把小恩送到吉姆舅舅那儿。因此小恩不得不离开这个曾经快乐的家，离开亲爱的奶奶、爸爸和妈妈。来到舅舅家，一个经济萧条的大城市暂住，整个城市看上去给人一种灰蒙蒙的感觉。小恩见到吉姆舅舅时，发现舅舅是个不苟言笑的人，她决心让吉姆舅舅露出笑容。在舅舅家开的面包店里，小恩学会了揉面，做面包。并且还认识了两个新朋友，阿德和艾玛。最重要的是小恩发现舅舅家的屋顶是空着的，于是小恩决定要把这个天台变成一个秘密花园。在天台上，小恩和朋友们种了很多花，并用这些美丽的鲜花把面包店上上下下都装扮一新，路过的人们都被鲜花的香味和美丽吸引，面包店的生意也渐渐好起来，就连不喜欢笑的吉姆舅舅脸上也露出了笑容。不久，小恩的爸爸找到了新的工作，小恩要回家了。临走时，小恩收到舅舅送的世界上最最棒的礼物———一个全是鲜花的大蛋糕，小恩开心极了。
最终小恩改变了她的舅舅，改变了大家。在最艰难的时刻她用全部的憧憬和希望实现了生命的美好！她是一个非常乐观向上的女孩。看了这本书，让我懂得了无论在生活还是学习中遇到困难和挫折时，我们都要乐观地面对每一天，不气馁、不放弃，只要心里充满了希望，再困难
最新！大四毕业寄语范本汇集(4篇)
随着生活水平的提高，我们总是会需要用到许多范文，范文在我们的生活中随处可见，值得参考的范文有哪些？小编为你推荐《最新！大四毕业寄语范本汇集(4篇)》，希望您喜欢。
大四毕业寄语(篇一)
在失败中提炼冷静，在困难中采掘力量，在动摇中培育信心！——与你共勉。
“悟已往之不谏，知来者之可追”。相信你一定能用勤劳的汗水，净化自己的心灵，从而改弦易辙，去非从善。
“问号是开启任何一门科学的钥匙”。愿你毕业后，要多有几个问号。
我们预定的目标，不是享受，也不是受苦，而是要使每一天，都比昨天更进一步。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。谨以韩愈的名言，与君共勉。
事业成于坚韧，毁于急躁。在沙漠中，匆忙的旅人往往落在从容者的后边；疾驰的骏马在后头，缓步的骆驼继续向前。
朝晖不会落进昏睡者的瞳仁。追求美，才能得到美！——愿我们永远做一个醒着的追求者。
前程是天上的云霞，人生是海里的浪花，趁着这金子般的时代，发出耀眼的光芒。
“流水不腐，户枢不蠹”。多思出智慧，勤奋长才干。
即使大风雨来了，我们仍要搏斗着飞去——因为，我们还没有飞完理想的航程。
生命是一首写不完的诗，我们要用血与泪来充实它的篇章；生命是一首唱不完的歌，我们永远不能为它按下一个休止的音符。
不回避窄的路，把窄的路拓宽，不断创造人生的新境界，这就是我们人生的道路。
不要忘记自己走过的路，那些洒着汗珠闪着光彩的路，那些惊心动魄披荆斩棘的路，那些崎岖不平倍尝艰辛的路，那些浸透泪水充满痛苦的路??自己走过的路，是自己最宝贵的财富。只有记住这些路，才能走好以后的路。
孤独是最意味深长的赠品，受此赠礼的人，从此学会爱自己，也学会了理解别人孤独的灵魂和深藏于他们之中的深深的爱。
桃花诱人，用它裸露在外的艳色；梅花招人，以它凝聚渐发的芬芳。希望你的前途实而不华。
如果林子里有两条岔路：一条芳草萋萋，不曾被践踏；一条足迹斑斑，有许多人走过。朋友，你将选择哪一条？我相信你会去踩出一条新路来。
社会是一部书，让我们刻苦地去攻读它，去领会它的深切含意，再去续写它的新篇。
沉着、坚韧，是骆驼的精神。让我们也像这大漠的跋涉者，一步一个脚印地，一步一个脚印地，永远昂首阔步，永远满怀信心！
秋天的硕果不属于春天的赏花人，而是属于春天的耕耘者，你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天。 四年的时光虽然很短暂,但回头看 看走过的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒畅感觉.人生路上有 成功.也有失败,请相信"有志者事竞成"
我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见
昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。
南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。
动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！
相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。学友，我钦佩你的一往无前精神。
经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到最完美的心灵健康”。愿你毕业后，能经得起各种考验，做一个有益于社会的人。
不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆，它是由阴、晴、圆、缺组成，
做人要实际些，愿大家“晴”时多些。
高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧，同学们！
朝霞般美好的理想，在向我们召唤。我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！
明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。日出日落，月圆月缺，总叫人期待。期待一次通话，一封意外的信件，一刻相聚的欢愉，一夕促膝的长谈，一束鲜花的清香??好友，我只期待着一丝喜悦――来自于你。
这就是友谊吧，当年有哭有笑，有吵有闹??如今只有甜蜜的回味。诚挚的友谊，将透明的心灵联结在一起。它始终发散着温柔甜蜜的芳馨。
三年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。
生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞??
从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。
愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鲜美的花，组成百花满园；作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位??
聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中??
同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。
小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时？将在那丰收的时候！
朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海！
生命，从小溪的流淌中获得；青春，在飞流的倾泻中闪光；存在的价值，于大河的奔流中呈现。让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！
大四毕业寄语(篇二)
真的是感觉时光飞速，四年的时间就这样过去了，这四年来的学习经历让我也从中明白了很多道理，是一笔不可多得的经验跟财富作为一名大学生，此时此刻我也感受到了自己的成长跟变化，四年来的积累跟经验不是一朝一夕能够比的，这个过程当中有很多宝贵的东西，都是我曾经经历过的一步一个脚印，走出了大学四年的时光，最让我心情很复杂，现在马上就毕业，自己也很多想说的，想表达的其实只不过是对自己的一些看法罢了。
记得自己来到大学的第一年，一切都是非常的好奇，做什么事情都比较拘谨，也比较谨慎，的位置上我的探索是每个人都有的一种求知欲，我感觉这也是我比较幸运的一点，第一年的时候自己也认识了很多很多的同学跟朋友，我能够跟周围的每一个人和睦相处，包括老师，能够在大学生活当中有一群志同道合的朋友，是非常难得的，自己也深刻的认识到了其中的重要性，这几年时间下来，自己是非常感慨，也接受过身边很多朋友的帮助，我认为这就是友情带来的不一样的地方，让我能够从中明白很多道理，我相信我能够继续保持好状态，迎接好生活当中的每一天，这四年来对我的成长很大，也考验了我很多。现在想想我还是经历了很多事情的，对于我而言，这是弥足珍贵的，我愿意去经营它，让自己努力再努力，提高自己的学习能力是非常重要，大学四年造就了我，也让我的自信心增强了很多，积累这么多的学习跟生活经验是非常难得的，现在虽然说要毕业了，要离开这个美好的校园，而现在我对未来的憧憬也越来越大，我也希望能够像大学四年一样，那么的美好，能够用自己一个稳定的心态去面对，当然也会遇到一些问题，但那都不重要，重要的是自己能够一步一步脚踏实地的做好自己。
我真的是非常明白这个道理，现在到了毕业了，我有很多想对自己说的，也很想对周围的人说一句谢谢，因为有很多朋友同学都帮助了我，有困难的时候总会起他们，大家都会给我出主意，还有一些帮助你，力所能及的时候都会支持我，我真的很感激，无以言表现在的心情，因为毕业让我非常的不舍，毕竟这生活了四年的大学校园马上就要离开，这里有我的青春，给我的回忆，有我这四年来的大部分精力，真的非常的不舍，但此时此刻我也愿意去挑战自己，愿意让自己带着这份回忆，带着这份经历，在接下来的生活当中继续努力下去。
大四毕业寄语(篇三)
1、采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，但愿我们不忘过往。
2、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
3、年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆……
4、人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。
5、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
6、我想你们这一群人，是在我最一无所有的时候，陪着我不离不弃，无论我遇到了怎么样的困境，都告诉我没事的，有你们在一群人。谢谢这四年最美好的时光。
7、这个时候，对我而言。最大的意义就是能够告诉所有的朋友，谢谢你们将最美好的四年时光与我分享，在我的生命中留下那么重要的位置。
8、时间带不走空间，欢乐在心中沉淀；一切那么突然，一切又在意料中；没有时间追回，没有时间准备；每次梦醒的边缘，太阳依旧再现，我期待离别重逢的那天。
9、相见时难别亦难，教室只剩桌椅全。本欲合影相留念，总有缺席徒怅然。青春有泪莫轻弹，相忆同窗水云间。劳燕纷飞各东西，同窗好友共北南。六月了，毕业了，互道珍重，一路顺风！
10、用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用永远讨论我们未完成的梦想，用祝你成功设置我们各自不同的理想，同学，毕业，加油。
11、缘份是一根线，架起我们相遇的桥，划开我们别离的界；情谊是一坛酒，天南地北共饮心不醉，他日相见举杯终有时。毕业了，亲爱的，一路顺风，永远想你！
12、路还长，道还远，愿你热情永不减！情会深，义会浓，愿我们感情不生锈！毕业只是暂时的分开奋斗，希望再聚首，大家都能功成也名就！
13、找工作不要写太长的简历，除非你写的是小说，没有人喜欢看简历，只有人喜欢看小说。
14、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！
15、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
16、我的朋友们，我们要暂时分别了；珍重的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
17、千言万语，诉不尽对你的绵绵依恋；千山万水，隔不断彼此的缕缕情缘；千丝万缕，祈不完要你幸福的阵阵心愿。毕业了，我的伙伴，记得永远幸福哦。
大四毕业寄语(篇四)
教育实习已经接近尾声，一切都基本尘埃落定。
下周，沙坪中学将利用3天时间进行期中考试，除了辅导学生复习和帮助老师完成考试工作外，我们实习生的工作已基本结束，想到前阵子忙于备课讲课，为学生琐碎事情而操劳的日子，终于可以轻轻地吁一口气。马上就要离开实习学校了，想到两个月以来在这里跟各式各样的学生打交道，教师轻松和谐打成一片的氛围，让人深感不舍。
沙坪中学时一所普通初级中学，生源是经过鹤山一中、鹤华、纪元、二中四所中学筛选后剩下的农村户口学生，学生大部分资质较差或未经正确开发，一部分学生无心向学，因此整体成绩较差。
我进入的是初一级组，用老师的话来说，在这个学校带初一比带初三毕业班还辛苦，初一来的都是刚从小学升上来的六年级生，本来小学升初中的适应性要求就比较大，加上生源质量低，大部分学生都要经过相当长的时间才能适应初中生活。所以，学校在初一级组都配有经验丰富、耐心爱心又有活力的教师陪伴学生走过这一段艰苦的岁月，他们各自都有自己的个性魅力与教学特色，乐意教授指正，敢于接受批评，大胆放手让我们接管教学工作，他们是我们在工作岗位上的第一位导师，我们将永远记住在大四的这一年里，这些老师让我们这些未来的教师充满了对未来教育事业的信心和坚持。
我的指导老师李国强老师既是作为初一（9）班的班主任，又兼有初一6个班的地理教学工作，每天2—3节课，不算很忙，但工作认真，非常辛苦。李老师原本是物理专业出身，但由于学校人手不足，曾把他调到历史、生物科组任教，现调到地理科组。虽然他非本专业出身，但教学准备工作仍非常专注，课本写得密密麻麻，连一些资历丰富的本专业教师也未必及得来。李老师还很年轻，话也不多，但看学生总是很细心，使位稳重踏实的好老师。跟着李老师实习，他不会一直跟我说要怎么做，他会让我自己考虑该怎么做，先做了再指导，他总是说每个人的思路都不一样，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多，但是总能从旁学到很多他的发光之处。同时，他很少要求我帮忙上课和批改，总想让我有更多的'时间完成自己的事，所以侧面培养了我主动要求工作的积极性，实习期间，我的人际交往又进了一大步，李老师的功劳不少。总感觉跟着李老师学习，就像酿酒一样，静静地等候，最终芳香四散。
我负责的地理教学工作主要是李老师带的其中三个班，其中一个是班主任实习所在班，为了尽快适应教学工作，在李老师的指导下，先对他教的班级有个率先的认识——从作业入手。在开始实习的第一周立，我帮助老师批改所有的作业和小测，了解到学生底子差，基础薄弱。见习期间，李老师向我展示了学校通用的洋思教学法——先学后教，注重练习。由于基于学情，学校为学生制订了讲学稿，把重要的知识点编成填空题，印成卷，再课堂前部花10分钟左右让他们自学完成填空，然后由老师检测学生自学情况，再进行教学。这种教学模式与我在学校训练时多变花巧的教学模式相去甚远，但经我观察，这里的学生似乎也不完全接受过于呆板的授课方式，所以我基于原授课先学后教的模式，改进了教授课文的内容编排顺序和讲解方式，采用更直接易懂的记忆法与直观的演示，并在课堂中利用了解知识部分加入更多更拓展视野的图片或简短的小知识介绍，提高学生学习的积极性，丰富课堂的趣味性。几节课下来，我基本形成了自己的教学风格，站在讲台上也不再紧张。
实习班主任工作带的是初一（9）班，该班级学生人数共54人，普遍学习水平中等，全班的感觉比较沉闷，较怕事，看起来聪明好学的学生几乎没有，但是比较听话，没有特别爱惹事的学生。可能是我的教学方式比较独立，自从我带班以后，我着重培养他们独立处事的能力，平时多给他们机会自由抒发见解，与学生的交流更多地是平等的层面入手，我传达的是“学归学，玩归玩”的理念，做事不专注要批评，多给予鼓励，少吓唬。两个月以来，学生活泼了不少，但顽皮的本性逐步形成，也出现了一小部分学生搞小团体现象。我积极与学生交流，了解他们的真实想法，他们也很乐意与我交换看法，我尽量在微处影响他们，在适当时机给他们忠告。个别后进生我也尝试从不同角度去帮扶他们，深感班主任工作的不易。这里的班主任都十分辛苦，每天早上从6：50分开始跟班早读，一直到晚修9：10下课，中午要看管学生在教室午休没得休息，一天下来脸色非常憔悴。所以当一个好老师难，当一个好的班主任更难。现在即将离开，我较少跟学生接触了，我不希望我的离开像转学生一样突然消失在他们的生活中，毕竟他们接下来的路要继续在这个学校里走，他们将重新回到他们的班主任手中，我希望我只是一名能影响过他们对人生看法的导师。
为了丰富其学习生活，我们各个队员都绞尽脑汁，想方设法进行特色班会与第二课堂，由于学生学习生活非常紧凑，平时的课程排得满满的，要各科老师协调好时间非常困难。我和生物、历史科组的茂辉和春玲联合在我们班举行了一次史地生趣味知识竞赛，反映空前热烈，学生的兴奋度虽然已经在我们的估计之内，但仍然很难控制。活动过后三名队员一齐反思活动的过程，由于教学方式的不一有了很不同的看法。春玲（历史）认为纪律太差，导致活动难以顺利进行，所以她的活动中两次打断进程训斥学生，而学生则显得有点害怕而并非真正接受；而作为主持人的我和茂辉（生物）则认为原来的学习生活已经够枯燥了，好不容易有一次活动就该让学生彻底地放松一下，纪律已经不是主要问题，关键是参与的过程。经过总结性交流后，我们的教学手法有了一次质的飞跃，我们希望通过不同房时之间的相互补充，相互促进，实现共同的提高。
