恐龙观后感

恐龙观后感(精选六篇)。

伴随着社会的发展，我们会看到各种各样的范文，写好范文能够给大家提供好的参考，范文的撰写要注意哪些方面呢？以下是小编精心收集整理的恐龙观后感(精选六篇),带给大家。仅供参考，我们来看看吧！

恐龙观后感 篇1

今天，我在家里看了一本《恐龙时代的百科》。我已经看到了第232页，这本书的内容写的真好，我在第230页中，看到了肉食性恐龙中的王者-----南方巨兽龙。但我在第224页中看见了草食性恐龙中的帝王-----阿根挺龙。这本书中的第132页的内容特别好，可头尤其精彩，写得东西和真的一样真实，就连图画，也有一种很真实的感觉。现在，让我为大家说一说恐龙的时代吧！

恐龙的时代，和鳄鱼一样，都是听天由命的过程，在肉食性恐龙中，要有笼大的体形，凶猛的外样，那就要数南方巨兽龙了，它出现与白恶纪晚期，是侏罗纪最著名的异特龙进化而成的，但后来出现的南方巨兽龙体形远远比以前侏罗纪时代的异特龙的体形还要大它的十倍。

如此笼大的身躯，吃饭，可不是一个很容易解开的难题，现在的狮子，每天只能吃比自己的身体大二到三倍的斑马，所以说：“体形大也有一定的自我保护的安全问题。

不过体形更大，可以会受到一些其它肉食性恐龙的追杀，而且还有可能因为全球的气候变化，首先被淘汰的就是那且巨大的恐龙，所以，体型大，也有一个不好的优点，那要是全球气候变化，那也是科学家的一个小小的想象。

要是体型太大，首先就是巨大的恐龙最先淘汰，要是体形太小，很有可能被别的恐龙追杀。

如果恐龙不会被白恶纪末期的那一场巨大的灾难，恐龙，因此也不会灭绝。

恐龙灭绝有很多的学说，例如：“食物中毒说，小行星来到地球说……”

现在中国发现有200多种恐龙种类的化石，其中，在体形最大的恐龙化石是——阿挺龙。

恐龙每天的饭量是多少，现在恐龙最的饭量是2000多千克，恐龙有多么庞大啊。

恐龙观后感 篇2

“代课老师是恐龙”这几个字出现在我眼前时，让我感到极其震惊！恐龙可是一种神秘的动物啊！它是怎样当上代课老师的？又是怎样教学生的呢？让我们一起去书中寻找答案吧！

刚刚上一年级的帅帅，觉得上学很无聊，而刚刚入职的杜老师和新生一样，没有讲课经验，没有一次上课，杜老师的脸不变成“西红柿”的！杜老师被这些“淘气鬼”气病了。想想杜老师真是可怜，有好几次我们班的老师也生病请假了，不知道是不是被我们这些淘气包气的，想想真是不应该呀！我觉得我们上课应该积极，还应该对老师有礼貌。

书中的多多飞是一只小雷龙，他梦想着成为一名老师，但是恐龙世界不需要老师，为了实现梦想，他吃了变身丸，来到人类世界的一所小学，当起了帅帅班的代课老师。如果我们的班级来了一位这样的老师，同学们一定会兴奋地炸开了锅。课堂上同学们都会聚精会神地听课，没一个人搞小动作。想想他会讲什么呢？那一定是非常精彩。

果不其然，这位恐龙老师上的课生动有趣，他把课本里的知识都编进恐龙故事里面，还教同学们跳恐龙舞，用友善的魔法交朋友，慢慢的同学们都爱上了学习，爱上了课堂，都被多多飞老师精彩的讲课方式深深地吸引了，同学们连暑假都不那么盼望了！让我深刻体会到兴趣是最好的老师。

有一天，正在上课的恐龙老师突然变高变大，长出了大尾巴，原来他忘吃了变身丸，这时杜老师和校长突然进来，这下可麻烦了，老师当不成喽！同学们个个都替多多飞老师提心吊胆的。可在同学们的央求下，校长听了恐龙老师的课，觉得恐龙老师讲课蛮有意思的，就批准他继续当老师，这下可把同学们乐开了花。

这是一只有梦想的恐龙，他实现了自己当老师的梦，而且是学生非常喜欢的老师。

我想，每个学生都希望自己的老师变成恐龙老师，每个学生心中都有自己的恐龙老师，我长大了也要成为一位学生们喜爱的“恐龙老师”。

恐龙观后感 篇3

小学作文频道小编[紫荆私语。]今天给大家整理了《《大雄的恐龙》观后感》的优秀作文，这篇《大雄的恐龙》观后感共有750字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇《大雄的恐龙》观后感吧。

星期六中午，我和爸爸去石化俱乐部观看日本动画电影《大雄的恐龙》，电影十分精彩，留给我的感想很多！《大雄的恐龙》是一部让人感动的动画片，故事中人物的精神更是值得我们去学习的好榜样。故事一开头，小夫让朋友们观赏他的恐龙脚趾化石，大家都看了，唯独大雄没有看到，小夫便收回恐龙脚趾化石。大雄很生气，并不服气的说：“我要寻找一只完整的恐龙化石让你们瞧一瞧，如果没有找到，我就用鼻子吃面条！”接下来大雄通过资料刻苦研究恐龙，并克服种种困难最终找到了白垩纪时代恐龙蛋化石，并孵出了小恐龙皮皮。小恐龙皮皮长大后，人类、恐龙捕杀者都想捕捉恐龙皮皮。为了皮皮的安全，大雄决定通过时光隧道坐上时光机将恐龙皮皮送回白垩纪时代。由此，与恐龙捕杀者展开了一场保护皮皮的英雄故事……整个电影结束后，我心潮澎湃，产生了很多感想。首先，大雄为了找到恐龙化石刻苦学习、不懈努力实现目标的精神感动了我。由此给我的启发是无论做什么事都要有目标，为了实现目标我们要努力学习科学文化知识，不怕困难，不懈努力，只要坚持就一定能够实现目标。其次，恐龙皮皮和大雄尽管不是同类生物，但他们之间的感情和友谊非常真诚，令我感动。这其中告诉我们，人和人之间只要有真正的感情和友谊，就可以超越一切，感动一切，感情和友谊是我们生活和学习中最宝贵的东西。最后，大雄、恐龙皮皮、哆啦A梦、小夫、静香、胖虎等团结一致，发挥各自的聪明才智，勇于克服种种困难，成功打败了恐龙捕杀者，保护了恐龙皮皮，并成功返回现代的日本东京。因此，在现实生活中，我们无论遇到什么样的困难，只要大家团结一致，共同努力，我们就会战胜困难。团结就是力量，众人拾柴火焰高等等，这些谚语真正的含义我今天才真正明白！为了理想不懈努力，同学之间真诚对待，困难面前不要低头，团结同学，这是《大雄的恐龙》给我最大的感受，这些感受伴我快乐成长！

恐龙观后感 篇4

《恐龙之谜》读后感

《恐龙之谜》是一本生动有趣的科普读物，作者以通俗易懂的语言、丰富多样的插图，为读者们揭开了恐龙世界的神秘面纱。

这本书首先介绍了恐龙的起源和演化过程。我们从书中了解到，恐龙起源于大约2.3亿年前的三叠纪，而且在当时的生物界中并不占据主导地位。随着时间的推移，恐龙们逐渐发展壮大，成为了地球上最为强大和多样化的动物种类之一。通过作者的描述，读者们对恐龙的起源和演化过程有了更为清晰的认识。

其次，作者阐述了恐龙的分类和特征。据了解，恐龙可以分为两大类：蜥脚类和兽脚类。蜥脚类恐龙的特点是长颈长尾、四肢粗壮，能够以四足行走；而兽脚类恐龙则以狩猎为主，拥有锐利的牙齿和强壮的后肢。在书中，我们还可以了解到一些著名的恐龙种类，比如霸王龙、龙王爱迪、梁山鲁智深等等，通过对这些恐龙的特征描述，读者们可以更好地认识恐龙的多样性。

另外，《恐龙之谜》还给读者们展示了恐龙生活的一些奥秘。通过作者的详细描述，我们了解到恐龙是如何繁殖的，它们的饮食习惯以及生活习性等等。书中描绘了恐龙世界的繁华景象，有恐龙们的捕猎场面、搏斗情节以及它们与其他生物的相互作用。这些精彩的描写让读者们仿佛身临其境，更加深入地了解了恐龙的生活方式。

读完《恐龙之谜》，我对恐龙这个神秘的生物有了更加全面的认识。恐龙是地球上曾经存在过的奇妙生物，它们拥有各种不同的特征和习性，代表着生物进化的壮丽历程。通过本书的阅读，我认识到恐龙的起源与演化是一个非常复杂的过程，而我们依靠化石记录的研究取得的成果是非常宝贵的。同时，我也意识到，在漫长的地质时代中，地球上曾经有过无数种类的恐龙，它们在各自的环境中繁衍生息、适应进化。正是这些生物在亿万年间的旷世戏剧，才让我们能够一窥远古生物的面貌。

通过读完《恐龙之谜》，我不仅对恐龙的认知更加全面，同时也对科学研究有了更深刻的理解。恐龙的起源和演化过程并不是一蹴而就的，它需要大量的研究和探索。同时，我也认识到科学探索的价值与意义。只有通过不断地研究和发现，我们才能够更好地了解自然界的奥秘。《恐龙之谜》这本书以其生动有趣的叙事方式，将这些知识传递给读者，使我对科学研究充满了兴趣。

总之，读完《恐龙之谜》，我对恐龙有了更为深刻的认识，对地球历史的了解也更加完整。我相信，只有通过学习和研究，我们才能够更好地保护自然界的多样性，更好地呵护我们共同的家园。作为读者，我感谢作者对恐龙知识的全面介绍，也期待看到更多的科普读物能够向我们传递更多的知识和智慧。

恐龙观后感 篇5

钱平逸我最近读了王一梅阿姨写的《恐龙的宝藏》相信大家都看过吧。

童话故事中的人物都很善良。有一次艾莉和阿迪出去找食物。阿迪发现一棵树上长满了黑木耳，于是建议他们把它摘下来吃。可是，阿莉却不忍心地说：

“不行，木耳是大树的耳朵，摘下来大树就会听不到风吹草动的声音和小鸟的歌声了，这样大树就会很伤心很孤单的。”阿迪阿木听了以后觉得很有道理，最后就没有摘木耳。

记得上次，妈妈带着我去博爱学校参观。我看见奇怪的叔叔阿姨在学校做义工。这些叔叔阿姨陪着这些残疾的孩子唱歌和玩游戏。我感到非常感动，加入到帮助残疾儿童和给他们讲故事的行列中来。

我认为这些孩子有一些身体缺陷，但他们的心是美丽和善良的。愿意牺牲休息时间陪伴残疾儿童叔叔阿姨的人会更好。

我希望有更多的孩子能读到这本书，因为它会让我们更加善良和爱。

关键字：《恐龙的宝藏》 有感

恐龙观后感 篇6

今年寒假，我把姑姑送我的《小牛顿科学馆》这套书又看了一遍，这套书一共有六本，但我最喜欢其中的《恐龙大追踪》这本书。

是一本介绍恐龙的书，重点讲述了恐龙生存在哪个世纪，如何从恐龙的体型、牙齿和爪子来分辨它是食草恐龙还是食肉恐龙，每种恐龙有什么特性。在书里我知道了马门溪龙的脖子最长，鸭嘴龙的牙齿最多，腕龙的体型最大和斑龙是最长命名的恐龙。看了这个，我觉得有点奇怪，因为我知道禽龙是最早被发现的，怎么斑龙最早被命名的呢？看了书上的讲解，我才知道，原来在1677年，英国就发现了斑龙的化石，但大家都不知道那是什么动物。直到1824年，斑龙被布克兰教授命名，大家才知道，他们发现的原来是恐龙。虽然禽龙早发现了两年，但因为发现者曼蒂尔医生小生求证，一直没能公布，所以晚了一步。

这是一本十分有趣的书，里面不但有恐龙的知识，后面还会有一些小检测，检测小朋友读了以后对恐龙的认知。大家有机会一定要读一读噢！