北师大小学教案

北师大小学教案5篇。

大学生范文网为大家精心挑选了一篇题为“北师大小学教案”的好文。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教师发挥教育智慧的重要方式之一。或许本文会对你有所帮助希望你喜欢！

北师大小学教案 篇1

目  标  在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义。

复习两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。

重  点  掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。

一、计算，提高学生计算速度。

教材32页第一题，第二题。

二、图画应用题。

三、游戏：小熊投篮。你观察到了什么？小熊投中了哪几个篮？连一连。

五、写算式。得数是37的加、减法算式。

第一题学生独立完成，教时计时。

第二题指名学生班演，全班学生纠正。

这是小明今天所走的路线图，你能获得哪些信息？

利用已学知识解决实际问题：

小明从家到学校，再到少年宫，共走了多少米？

小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？

全班交流汇报。

完成教材32页第四题。

学生先说一说图中的奥秘后独立做一做再全班反馈。

学生组内完成后全班汇报，看看哪个小组写的多。

小明从家到学校，再到少年宫，共走了多少米？

小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？

目  标 在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义。

复习两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。

重  点 掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。

一、填空：

1、一个加数是40，另一个加数是23，和是（ ）。

2、被减数是82，减数是20，差是（    ）。

3、一个数加上32就是57，这个数是（   ）。

4、比57大23的数是（    ）。

二、解决问题。

（1）书33页第7题。

妈妈有100元钱，要习一套衣服，可以怎么买？

（2）书34页第9、10题。

（3）可能是什么数？书35页第11题。

学生先独立做一做后说一说每题是怎么想的。

学生认真读题中的信息，

小组合作说一说方法。

全班汇报，集体订证。

学生独立思考并说一说理由。

算一算，填一填，你发现了什么？

北师大小学教案 篇2

目  标 1、使学生在实际情景中，继续巩固100以内加减法的混合计算。

2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究能力。

3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

重  点 提高学生的计算能力。

师：今天小象和象妈妈在聊天呢，我们一起去听听它们聊些什么，好吗？

师：现在我们已经来到了小象和象妈妈的身边，老师请两位小朋友扮演小象和象妈妈，模仿他们说话。

师：两位小朋友演的可真好。从它们的对话中，大家能获得哪些信息？

师：看来收获的信息还真多。那么谁知道象妈妈有多少岁？谁能用一个算式解决这个问题？

师：刚才大家出色的表现被小猴看到了，现在他也想考考大家，你们愿意接受它的挑战吗？

今天小猴给3只小鹿量身高，从现场的对话里，大家知道了哪些信息？

师：大家从现场获得这么多的信息可真了不起。现在小猴就要考考大家，请小朋友估计一下，小黄可能有多高？小猴给我们四个选的答案

师：大家能从他们的对话里提出其他一些问题吗？请大家以小组为单位商量商量，一会儿我们比一比哪组的问题提得又多又好，哪组解决问题解决的最好。

师：通过过那个才激烈的提问比赛，相信大家的脑子有些累了。借助我们就轻松轻松，和小熊一起玩跷跷板的游戏吧。

师：现在我们已经来到了跷跷板的现场，你们看到了什么？

师：大家看得很认真，现在你们能根据小熊们的体重，帮助其他3组的小熊画出跷跷板吗？

师：今天大家过的愉快吗？说说看，在今天的课堂上你学会了什么？

生：因为小象出生时，象妈妈29岁，我们可以把刚出生的小象当成0岁。现在小象已经3岁了，0+3=3岁，所以象妈妈也要加3岁，就是29+3=32岁。

北师大小学教案 篇3

目  标 1、在具体情景下进一步体会加减法的意义。

2、探索并掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。

1、你从图中知道了什么？能提出哪些数学问题？

2、小组内交流算法：

四、试一试。

2、请找出每个树林中竖式计算的错误原因并改正。

(1)、你能说说这道题的意思吗？

1、你获得了哪些数学信息？

2、你能用获得的信息解决书上的两个问题吗？

3、你还能提出哪些数学问题？谁会解决？

一共有多少个萝卜？

小黑兔比小白兔多拔几个？

小白兔比小黑兔少拔几个？

1、独立完成练一练1、2题，集体反馈。

(3)、你从这道题中知道了什么新知识？

本节课创建了以学生为主的学习模式，当情境给出后，发现信息，提出问题均由学生来完成，我在本节课仅起到了调控和指导的作用。这种教学方式很受学生同时也培养了学敢于提问，喜欢提问的习惯，从而使学生终身受益。

北师大小学教案 篇4

2、总结：同一立体图形从不同角度观察会有不同的形状。

1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。

4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

7、0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商。

计算连减式题时，可以按从左往右的顺序依次计算，也可以先把两个减数加起来，再从被减数里减去两个减数的和。

不带小括号的加减混合式题的运算顺序，按从左往右的顺序依次计算。带小括号的加减混合式题的运算顺序：先算小括号里面的，再算小括号外面的。

求两地间的路程，要找准起点，用较远的路程减去较近的路程就得到两地间的路程

= (长+宽)×2 长方形的长 = 周长÷2-宽 长方形的宽 = 周长÷2-长

五、

1、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。

3、方法：

(1)相同数位对齐，从位除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面。如果被除数位比除数小就要看被除数的前两位，除到哪一位就把商写在那一位的上面。每次除得的余数必须比除数小。

(2)0除以任何不是0的数都得零。

(3)除到哪一位不够除就添0占位。

(4)看清运算顺序，算式里只有乘除法，按从左到右的顺序进行计算，要是有括号要先算括号里的。

六、

北师大小学教案 篇5

目  标 1、 便学生巩固两位数加减两位数（不退位）的计算。

2、 在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。

3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

在语文课中我们讨论了我们身边的垃圾是怎么来的，也讨论了垃圾的危害，同学们也想了很多处理垃圾的方法，今天我们要上的就是回收废品，请同学们打开书本去看看小林、小红、小青三位小朋友是怎么做？

1、从图上你得到了哪些数学信息？

小红收集了多少个塑料瓶？

小青收集了多少个塑料袋？

（1）23+6=      26-4=

3、第四题是一道开放题，每位学生可以提出自己感兴趣的问题，然后列式计算，也可以把问题出给同伴做。

小红收集了多少个塑料瓶？小青收集了多少个塑料袋？

在谁比谁多谁比谁少的问题上，我采用了在具体情境中分析、理解。让学生充分的体会到了数学来原于生活，数学与生活的密切联系。