高中教师期末工作总结500字

高中教师期末工作总结500字精华。

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高中教师期末工作总结500字 篇1

转眼间，一学期的教学工作就划上了句号，又到了自我总结得失的时候了，慢慢回想这学期的语文教学，有成功之处，也有不足之处，成功与否，都成为了过去，并不代表将来，但是为了在下学期把语文教学工作做得更好，特做如下总结。

一、激发他们的学习兴趣，培养他们的语文素养。

语文是一门很有趣的学科，它充满思想、充满人文精神、充满智慧，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得高兴，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注重新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教《木兰诗》一文我利用多媒体展示有关木兰的画面，播放有关古代从军的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养探究习惯，多角度探究问题。

我在语文的教学过程中，尽量使学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读、培养语感。

利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的`精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书，购买了“课堂内外”，叫他们到学校的图书馆借书来读，这样就为深入理解课文内容奠定了基础。

除此之外，我还注意学科间的整合。比如教《登上地球之巅》一文之前，我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养探究能力。

高中教师期末工作总结500字 篇2

本学年已悄然走到了尽头，也意味着我从事高中教师职业的第四年结束。回顾这一年的个人工作总结，我深深地体悟到了教育事业的辛酸和幸福，同时也收获了很多人生感悟。

一、教学工作：

教学工作是每位老师都必须要做好的，我们教师的职责就是要让学生掌握知识，提高学生成绩，让他们开心、满意地度过学校的每一天。在这个学期里，我主要负责高一历史和地理的教学工作。通过教学实践，我发现高中生的知识面相对较广，同时也比较单薄，掌握能力不一，容易产生困惑和焦虑。因此，在教学过程中，我不仅注重对知识点的讲解和归纳，更注重帮助学生深化理解和运用。

二、班主任工作：

从任班主任到现在已经三年了，我相信大多数教师在班主任岗位上同样有着自己的苦，有着自己的乐。在本学期中，我担任了高一2班的班主任工作。在班主任工作中，我秉持以学生为本的教育理念，关注学生的个性和健康成长，注重引导学生建立良好的人际关系，增强学生的实践和探究能力。通过对学生的日常管理，我发现要做好班主任工作，除了平时与学生多沟通交流，教育他们积极向上生活和学习的态度，更要关注学生心理健康，了解学生的情况，及时给予帮助和指导。

三、关注学生发展：

我的教育理念，是以学生为本。我认为学生潜能无限，只要我们多类别维度的了解其兴趣爱好、长处和短处，就可以为其打开挖掘发挥潜能的通道。因此，在日常活动、课外活动、教育讲座等各种场合，我注重留意学生的表现和反应，在学生发展中悉心指导和引导。

四、自我提升：

教师是时代的见证者和推动者，我们每个教师都需不断更新自己的知识、提升专业素养。面对快速变化的时代和教育形势，我不断学习新知识、新技能，提高自己的教学水平，不断探索适应时代发展的教育方式和方法，不断完善自己。

综上所述，作为一名高中教师，教学工作、班主任工作及关注学生发展是我们必须要做好的工作，只有我们在工作中始终秉持以学生为本的教育理念，注重学生的个性和健康成长，加强实践和探究能力，才能把教育事业推向更高的层次。同时，我们自己也要不断提升自己的专业素养，探索适应时代发展的教育方式和方法，才能更好地投身教育事业，更好地成为一个优秀的教师。

高中教师期末工作总结500字 篇3

进入高三第二学期以来，师生共同面临的压力更大。特别是，为了实现今年大学的高考目标，我的同事们感到他们肩负着沉重的责任，所以他们更加努力。

转眼间，这学期的教学工作就要结束了。回顾过去，我首先将本学期的工作总结如下。

1、上学期，我们主要开展了中国高考第一阶段的复习。

我们应该保持稳定，涵盖高考涉及的所有知识点。即使他们没有参与，只要他们与高考有关，还是有必要复习的。认真备课，课堂上要讲求实际，作业要严谨，努力填补空白，并进行有针对性的测试。培养学生形成知识体系。

2、本学期将是第二和第三阶段。

第二阶段是知识网络系统阶段。通过专项培训和第一轮复习，使学生的知识系统化。通过特殊项目促进入职培训，使学生能够充分了解所有考点的知识，并自行形成一个系统。教师有针对性地引导学生，让学生独立总结。

第三阶段是模拟改进阶段，主要在“东北三省”进行三次模拟考核。老师必须认真讲述模拟中发现的问题，坚决不要留尾巴，不要把剩下的问题带到下次考试中去。在我教的两个班里，汉语基础相对较差，一些学生根本不注意汉语的学习。

我可以想象我所面临的困难和压力，尽管如此，我仍然没有放弃或放弃。我试图引导学生学习汉语，让他们认识到汉语对高考的重要性，激发兴趣，提高课堂质量

高中教师期末工作总结500字 篇4

时光荏苒，岁月如流。充满生机和活力的教学改革，已经走过了一年。在这一年当中，每个教师都是在忙碌中渡过的。我担任高三・3和高三・4班的英语教学工作，现将本学期的工作情况作如下总结：

一、认真研究教学改革有关材料

今年我校领导利用周三下午的时间，给我们介绍了杜郎口等教改成功名校的经验，让我们接触到了最先进的教学方法。之后又请来了山东即墨28中校长给我们做了精彩的报告，在我们的迷茫之际，给我们指明了前进的方向。这一年来，我认真研究教学改革，在实践中不断摸索，找出适合自己，适合学生的教学方法。在校领导及教研员的关怀帮助下，在同组老师的互相帮助下，不断取得进步。

二、积极听取校内外公开课，吸收较好的经验

由于是第一次带高三，在高三的复习课上存在着重点把握、命题方向等经验上的不足之处，因此校内外高三的复习公开课成为了我学习的舞台。本学期校内公开课都是杜郎口式教学，教师编写导学案，以学生自主学习为主，课堂的绝大部分时间留给学生，老师用极少的时间进行点拨，这对于英语水平较为薄弱的学生而言是一个非常好的方式，提高了他们的学习兴趣，使他们也能参与到英语学习中来。

同时，也听了几节校外的高三复习公开课，也使我受益良多，高三复习课要精讲，而不是每个知识点都要细讲，并且要大胆地进行删减和增加，对于学生较难理解的语法点尽量地使用简单的、形象的语言表达，易于学生吸收和理解。

三、制定计划，统筹安排时间

由于运动会、国庆、模考等原因，第一阶段的复习，总体而言，时间较为紧迫。因此我和王冬雪老师灵活统筹安排将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，扣准课标词汇，让学生做适量的体现基础知识活用的练习，查漏补缺，为综合运用打下坚实的基础，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获

另外，认真制定计划，有针对性地对学生的复习备考进行指导与训练，达到在有限的时间内能够提高复习效率。

四、激励优生、鼓励后进生

进入高三后，部分学生出现思想松动，学习倦怠的情况，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果。

在接下来的半年内，将是命运决定性的时刻。我会继续努力，严格要求自己，与学生一起奋斗在最前线，争取在各方面都能取得突破。

1.高中教师个人总结

2.教师期末个人总结

3.高中教师期末工作总结

4.学校期末教师个人总结

5.教师个人期末工作总结

6.小学教师个人期末总结

7.教师期末个人总结

8.小学教师期末个人总结

9.劳技教师个人期末教师总结

10.高中音乐教师期末工作总结

高中教师期末工作总结500字 篇5

高三班主任个人工作总结

时间过得真快，转眼高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

本学期，我继续担任高三（2）班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。

在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的态度，公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以热情的、高度负责的态度去关心学生，以新型的师生关系处理好教师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。为此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的：

一、做学法指导，帮学生找准目标，冲刺高考。

高三学生的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是一直困扰着一些学生。针对这种情况，我就利用班会、或课余时间，向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。

1．建议学生每科都准备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，经常拿出来反复强化。开始许多学生不太认同这一做法，认

为这太困难了。于是我给他们这样解释：为什么会错，原因就是我们还没掌握或者说掌握得不好才会出错，所以要保证不再错最好就是归纳出来，一来可以省不少的时间（不用花费过多的时间在已经充分掌握的知识点上），二来可以加深自己对薄弱环节的认识，尽快将其攻破。随着时间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的建议，并取得了一定的成效。

2．“计划-过程-总结”。

“计划”：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应该先为自己制定三类计划：近期计划：在最近的时间（考试）里我应该达到什么样的层次，应该如何达到；中期计划：在学期中时哪些内容、知识我必须要掌握过关；长期计划：为了高考我必须要做到的事；此外还指导学生制定计划时不要要求太高，过高若达不到会失去信心；但也不能太低，低了会失去追求上进的动力。

“过程”：在实施计划的过程，要让学生知道计划只是一个蓝本，并非一成不变的，可根据自己的实际情况加以调整，但在此过程中应该使自己时刻能保持高度的自信。为此，我要求学生每天起床时能对自己说一声：我能行，我可以完成今天的任务。注重结果的同时我更注重过程，只有自己在过程中全心附出，尽管结果是否能尽人意，我们也会无怨无悔。许多同学把这话记住了，把它留在了自己的记录本上。

高三英语教师工作总结

高考刚刚过去，高三毕业班的老师终于松了一口气，可是接踵而来的就是忙于写总结，及时为大家准备各类教学总结，让老师们不用为了交总结搔破头皮。以下是一篇高三英语教师工作总结，各位老师可以参考一下哦。

一.做得较为成功的方面：

1.备课组的精诚合作：在这一年中，我们备课组的每一位教师都非常敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，精心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地分享各种资料等。这样不仅节省了教师们的工作时间，也提高了教学效率，所以我很深切地感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备课组是否能够充分发挥每一位教师的潜力，调动每位教师的积极性。如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科水平。

2.教学计划的合理制定： 本学年我们备课组在认真分析了各个班级学生的学习状况，研读了外语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析之后，制定出了切合我校学生实际的教学计划， 老师专门负责。每次补差的内容都与本周学习的内容相关，或专项的，或专题的，这样可以使这些学生及时地弥补尚未理解或掌握的知识点，并在已有的基础上进行适当的强化。我的体会是：补差一定要有针对性，针对不同层次的学习水平，针对学习中的重点难点，同时也要针对这部分学生学习中的薄弱点，只有有针对性的补差才是有效的补差。

4.强化性的背诵和默写：背单词词组一直是老师和学生学习英语最头痛的事，当然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。我个人以为本学期我们所采用的“常用词组与句子相结合的强化型翻译背诵”还有满有效的。具体做法是：

第一轮单词背诵我们是以“能够基本辨认”为主要目的;第二轮我们以“正确拼写常用单词”为目标。这两轮在第一学期完成。

第三轮我们把词汇复习的目标定位在“常用的基本词组”。所以，我们由备课组长负责，把近几年高考卷、各区考前模拟卷以及平时各种练习翻译中最常出现的词组和句子结构按字母顺序整理出来，并配合相应的句子翻译，让学生不仅要记住这些词组，同时也要会把它们用在具体的句子翻译中。每天6--8句，每两天默写一次，每个周日再将错误率较高的句子稍作改变再默。这样反反复复地背、默、讲、练大大提高了单词词组的复现机率，学生也就容易记住了。扎扎实实的三轮复习之后，大部分学生的词汇量已有了很大的提高，阅读能力、和翻译写作能力等也有了相应的提高。到第四轮、第五轮的复习时，学生们的词汇压力已减轻了很多。临高考前一个月，我们把第三轮复习的词组再一次来反复练习。我觉得这样的词汇复习还是很有效的，比较适合我们这个层次的学生。

高中教师期末工作总结500字 篇6

.高中化学教师教学心得总结

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高中化学教师教学工作经验总结

过去的一年。

我。积极依靠兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。掌握教学规律，因材施教，从培养非智力因素入手，运用直观、生动、生动的媒介，创设情景，精心组织每一堂课的教学，选择一些典型的、生动有趣的以现实生活中的例子来补充教材，拓展学生的知识视野，让学生觉得学习是一种乐趣和享受，能够积极主动地学习。在教学实践中，我们也深刻认识到，学生最大、最持久的学习兴趣在于教师教学方法的吸引力。为了保证学生对所学问题的理解和学习，只有老师的教学才能吸引学生的注意力，学生才能理解所学的知识，才会产生学习的兴趣，课堂教学才能顺利进行。只有发挥教师的主导作用，才能调动学生的积极性，才能收到更好的实效。在教学中，;..

.我们坚持面向贫困学生，坚持教科书。讲课时，力求让学生听得懂懂，坚持不讲大多数学生的难点或偏题，重点讲基础知识。在教学方法上，我们采用小步骤、循序渐进的方式，让学生容易接受和理解。每次考试我们都控制着试题的难度，尽量让学生一跳就能感受到梨子的味道。让学生觉得学好化学不是一件遥不可及的事情。只要你努力，你就能学好化学。学生对一门学科的兴趣与教师的兴趣和学科内容有关。首先，教师要注意自己的形象和内在修养，让学生感到和蔼可亲、受人尊敬。言行上，觉得你机智幽默，想亲近你；在学术上，学术严谨，知识渊博，值得尊重；在学习和生活中，您像朋友一样关心学生，更像是父母。其次，要尽快展现主体的魅力。通过设置合理的场景色彩，学生可以体会到化学与文学、化学与艺术、化学与生活、化学与社会、化学与环境等的密切关系。，从而充分激发学生对化学的兴趣，调动学习化学的积极性。

二、重在基础

俗话说：开始是成功的一半。认真分析学生课后反馈中的问题，与学生能否准确理解和掌握基本概念、基本知识和基本技能有很大关系。根据学生掌握的情况，及时调整教学节奏和频率，避免至少减少学生消化不良的情况，减少差生，使学生；..

.始终保持学习化学的兴趣和热情。因为在教学中抓紧基础知识，就是掌握化学教材的知识，力争通过每一章、每一单元。由于学生的学习能力不同，学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力和接受消化的能力明显不同。因此，根据不同学生的能力，进行分层教学，以提高课堂教学的有效性，尽可能减少落后。

三、能力提升的过程更重要。

俗话说：闻不如闻，与其亲眼所见，不如亲眼所见。这是关于过程的重要性。例如，化学术语是中学化学学习的重点和难点。应给学生足够的时间来使用化学术语技能。根据线元素符号-离子符号-结构图-电子式-结构式-化学方程式等，分析、理解、比较，突破难点。又如氧化还原的研究，给学生充分的时间在讨论、分析和总结的基础上，得到增加氧损失和减少氧的公式，而不是直接说出公式。勒夏特列原理的理解和应用更加困难。需要反复让学生体验平衡运动、化学平衡、电离平衡、水解平衡的精髓。经过多次反复感受不失时间，化学的思维方式逐渐渗透到每个学生的意识中，能力自然得到提升。教学中不能忽视过程，注重结论，机械应用，死记硬背，轻视获取知识和分析解决问题思路的过程；相反，我们应该注意学习的过程，让学生掌握学习；..

.学习化学的基本学科思维方法。

第四，真正的化学知识重在实验

俗话说：实践出真知。化学是一门实验学科，没有实验就没有学化学。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优势，精心组织实验教学。在演示实验中，除了根据基本操作要求进行演示操作外，我还引导有目的地观察实验现象，并可以设计一些问题让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探索物质的性质和性质。其化学变化规律。我还在教材内容的基础上补充了实验，增强了实验的效果，增强了实验内容的实用性和趣味性。因此，在化学教学中，应把握化学课程的特点，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣。 ，帮助学生提高科学素养，形成化学概念，掌握化学知识和实验技能，从而提高化学教学质量。事实上，无论化学成绩如何，学生都对化学实验非常感兴趣。利用这一优势引导学生观察和分析实验现象，培养学生的观察能力和分析能力，让学生在实验课上勤于动手、善于合作、严谨。通过从海带中提取碘的实验过程，我们可以体验生命与化学的关系，增强化学的人性化。通过气体制备实验的设计，体验严谨的设计技巧，提升化学实验的科学素养。为学生提供更多动手的机会，让学生体验实验探究的过程和乐趣，有效提高学生的实验能力；..

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五、考试成绩好复习

孔子说：学习是一种快乐，时时学习。做好期末复习工作直接影响到综合考试的成绩，所以我们才能有计划、有目的地做好期末复习工作。在每个阶段，我们都要知道自己要复习什么内容，对复习的练习题和试题进行严格筛选。提供不同层次的课题辅导和练习，增加课外作业的容量，增加难度，适应有闲余学习能力的学生的一般试题；我们在中午给他们课外辅导，我们继续努力提高普通考试的通过率。同时，对于学生的家庭作业，我们基本上都是做批改，做好每一个考核。从反馈中，及时了解学生的知识掌握程度，做好辅导和改进管控工作，不断进取，以全面提高统考成绩。

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高中教师期末工作总结500字 篇7

作为一名资深的高中化学教师，我经历了多年的教学实践和总结，也积累了很多宝贵的经验。回顾这个学期的工作，我深感责无旁贷，需要总结经验教训，为今后的工作提供更好的指导。

我认识到，作为一名教师，知识的更新和提升是非常重要的。这个学期，我经常参加各种化学学科的培训和研讨会，不断更新自己的知识储备，并将其运用到实际教学中。我也定期阅读最新的教育研究和相关书籍，以便更好地指导学生，提高他们的学习效果。这个学期，我重点学习了有机化学的相关知识和实验技巧，并成功地融入到教学中，使学生对这一部分的学习更加轻松和有趣。

为了提高学生对化学学科的学习兴趣和学习效果，我加大了实验教学的力度。我结合各个章节的内容，设计了一系列富有趣味性和实践性的实验课，通过实验让学生亲自动手操作，并观察实验现象，加深他们对知识点的理解。在实验过程中，我也注重培养学生的观察和思考能力，让他们通过实验现象来思考化学背后的原理和规律。实验教学不仅让学生对化学产生了浓厚的兴趣，还提高了他们的动手实践能力和科学精神。

再次，我深知高考对学生和家长的重要性，所以我也积极参与了高考复习的准备工作。我与其他老师共同组织了一系列的专题讲座和复习班，重点讲解高考的命题思路和应试技巧。我也积极与学生和家长保持沟通，了解他们的考试压力和困难，并提供个性化的解决方案和指导。通过这一系列的高考准备工作，学生们的复习效果明显提高，他们也对考试有了更深入的理解和掌握。

在教学过程中，我也主动与同事交流和合作。相互分享教学心得和教学资源，并共同探讨教学中遇到的问题并找到最佳的解决方法。通过这种合作，不仅提高了自己的教学水平，也给学生提供了更为全面和优质的教育资源。这种合作也使我感到很满足和有成就感，因为的努力不仅是为了自己的成长，也是为了帮助学生更好地掌握化学知识。

小编认为，这个学期我在化学教学工作中积累了许多宝贵的经验。通过不断更新知识，加大实验教学的力度，积极参与高考准备工作，以及与同事的合作，我提高了自己的教学水平，也有效地提高了学生的学习效果。在今后的工作中，我将继续保持学习和进步的态度，不断追求卓越，共同努力为学生的学习提供更好的指导和支持。

高中教师期末工作总结500字 篇8

高中体育教师个人教学工作总结

导读：本文 高中体育教师个人教学工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇1：

本学期主要担任了高一年级八个班级的体育教育教学工作，在工作中认认真真上好每一节课。为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累。认真钻研教材，对篮球模块的知识充分掌握，结合学校实际，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的篮球知识传授给学生，包括如何组织、如何安排每节课的活动；扩充学生的篮球知识量，拓展学生的知识面。让学生学习文化知识的同时掌握一项运动技能，今后不论是自己锻炼身体还是参加一些篮球业余比赛，都能够有所帮助，进而能够随时适应社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。

我的体育教学主要从三点来进行总结：

首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可

以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

因此，我要加倍努力，争取在今后的学生篮球比赛中取得好成绩。教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有效性，要创设有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。

总之，我将不断总结教学中的不足之处，为今后更好的教学积累经验，为今后更好的教学打好基础。

篇2：

为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作状况总结如下。

一、本人发奋提高教学水平

这一学期我高一的体育课，工作量是每周10节课，负责学校课间操。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按教学大纲要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订

行之有效的教学计划，认真备课。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时刻，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。

1、学生能在老师的要求下用心锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、透过体育课的锻炼，使成绩不好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到用心锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。

4、采用不一样类型的球类户外及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待两操工作

这学期学习了《舞动青春》这套广播体操动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要透过以下几点对广播操进行教学。

1、加强对第学生的思想教育。使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育教师要正确运用示范。透过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要准确、规范。（荀子名言）

3、要精讲多练。我在广播操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的明白，学生反复练习，掌握技术动作。加强口令学习，口令要清楚、宏亮、准确。

4、教师巡回指导，及时纠正错误动作。

此外，在广播操教学过程中，还要得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了群众教学，因此，广播操在很短的时刻内有了效果。我期望所有教师都能以身作则，并加强对学生思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的顺序和队列严格要求，做到有序的出操和回到，培养学生良好的组织性和纪律性。在课堂上配合学校对生学进行德育教育，培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。

三、总结教学经验、带给自己

为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念，体育教师要多方面学习新课程标准，才能真正打破旧的传统教学模式，用心主动和有经验的老教师交流。

本学期，在校领导和同事的帮忙和指导下，我自身不断发奋，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，在教学上有明显的进步。

在教学上，首先要工作态度认真。为了尽快进入状态，弥补年轻教师教学经验的不足，提高业务水平，并注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，构成了一套自己的教学方案。课堂上用心发挥学生的主动性，时刻注意每个学

生的学习状况，发现问题即时解决。

对待上级指定的任务，用心完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。认真完成领导下达的任务，并能虚心听取他人的批评意见，对自己的不足加以改善。

当然要成为一名优秀的人民教师，光以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续发奋，我今后的目标是：

1、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

2、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习老教师的先进教学经验，主动与同事搞好关联。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师标准要求自己。

3、在其它方面，要更加用心主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。总之一句话，选取了教师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为我校的发展抛撒自己的青春和汗水。

高中教师期末工作总结500字 篇9

这一个学期来，在学校领导的正确领导下，在高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了 预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下：

一、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进

根据本人带这一届高三文科班(6)班(7)班(8)班的历史教学。由于这一届高三学生历史学 科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各 班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂 课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任 务。根据这一届高三历史教学组的规划，我将新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主 动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合，培养和提升学生的思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养

(1)历史的教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历 史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成 知识体系网络。这种网络是多方面的，高三教学应侧重与专题性知识线索，强化专题复习，比如中国古代中央集权制度发展线索，中国近现代民族资本主义工业 兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。

这些内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。为了使学生形成完整的知识体系，教学中可把复习内容划分为若干单 元。其实每个专题也是一个单元。……其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线，线的交织形成立体的知识体系。在学生具备基本的历史体系基础上，教师应加大能力训练的力度，讲清历史概念的内涵与外延，探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由知到识的飞跃， 让学生自己去探求历史的启示。教学中应鼓励学生质、思考和辩论，应给学生预 留思维的空间，鼓励学生多角度、全方位思考问题。

(2)开展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向对历史发展的本 质性和规律性问题的认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征 如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋、唐;封建社会 的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的，如封 建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色，如农民 起义，表面上看，他们都成了封建王朝换代的工具，实质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中，应强化和突出历史的阶段特征， 将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、 得出启示、发展他们的创新思维能力。