心得体会观后感

心得体会观后感。

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？小编特意收集和整理了心得体会观后感，为方便后续阅读，请你收藏本文。

心得体会观后感 篇1

读《我的单位观》有感心得体会：

县委薛书记推荐我们学习《我的单位观》，该文章语言朴实，文笔新颖，道理深刻。每看一遍都会有收获和启发，看第一遍，思想上有感触，就像一名有思想的前辈在与自己的后辈谈心，发自肺腑，语重心长;看第二遍，思想上有感悟，我作为单位的一把手该怎样对待自己的单位，从中悟出了很多道理，受益匪浅;看第三遍，思想上有感恩，我的每一步成长见证了组织对我的培养，感谢组织给予我的平台，我只有倍加珍惜，忘我工作，才能不辜负组织的厚爱和厚望。

按照薛书记的要求，组织镇机关干部认真学***篇文章，并以“怎样干好本职工作”为主题开展了镇机关思想交流演讲，在镇机关干部中引起了共鸣。下面，结合本职工作谈两点自己的感受，与大家共勉。

记录生活

1、 树立“单位就是家庭”的理念，打造**镇的大家庭

正如文中所说：“如果你是小草，单位就是你的地。如果你是小鸟，单位就是你的天。

如果你是一条鱼，单位就是你的海。”“家庭离不了你，但你离不了单位”。“没有单位，你，什么也不是”。

要像看待家一样看待单位，要像爱护家一样爱护单位，要像建设家一样建设单位。作为**镇家庭的一员，我将以身作则，为镇办事处创造一个公平、友好、积极的工作环境。

1、推行绩效工资考核办法。当前乡镇工作任务非常繁琐，信访、环保、扶贫、扫黑除恶、双代、环境卫生、违法占地整治、安全生产等一系列工作都与群众息息相关，通过绩效工资去激发干部职工的活力，坚决打破“干与不干一个样、干多干少一个样在、干好干好一个样“的平均工资制度，不让老实人吃亏，不让投机人取巧。

2、建立学***府。一些上访者精通各种法律法规，他们头脑清醒。但是，一些干部的短知识和知识更新不够，跟不上当前的工作形势。读后感以学***为平台，全镇机关干部每天晒分数，每月公布名次。

特别是领导干部每月至少组织一次集中学习，制定全年学***，每次由领导干部授课，不断增强每个人理论知识，提高每个人的学***，改变乡镇干部是大老粗、泥腿子的惯有印象。

3、适当组织文体活动。5+2、白+黑是乡镇干部的常态，他们承受着繁重的工作压力，难免会有枯燥乏味的心理。结合“五一”、国庆、中秋、元旦等重大节日组织别开生面的、自娱自乐的职工文体活动，通过文体活动的形式及时疏导干部职工的负面情绪，释放压力，快乐工作

二、珍惜已有的平台，不断增强个人修养

从参加工作到现在25年，一直离不开组织的培养，通过学习《我的单位观》这篇文章，更是觉得应该珍惜目前的工作，珍惜组织的信任，珍惜人生的舞台，把非凡的工作干得有声有色，把平凡的工作干得不平凡。

忠诚。没有忠诚，能力一文不值。作为**镇的领导，忠诚是贯穿始终的政治责任，忠诚于党和组织，牢记使命，全心全意为人民服务。

执行。执行是最好的表态。以功成一定有我、功成不必在我的姿态去接受县委、**的各项工作部署。

困难面前有我们，我们面前没困难。要么在理解中执行，要么在执行中理解。总之把执行放在首位，不讲条件，不摆困难。

团结。团结出战斗力、团结出凝聚力、团结出人才。善于发现每名班子成员的优点和缺点，既容人之长，又容人之短，做到优势互补、取长补短。

关心每一个干部的成长，不仅关心他们生活的冷暖，更关心他们的政治进步，让人民群众发挥自己的才能。能够容忍不同意见的同志，应该坦诚相待，畅所欲言。让不同年龄段的干部职工有自己的平台，创造互助互补的环境，做到各得其所。

自律。把纪律和规矩挺在前面。首先，要从自己做起，筑牢思想防线，严格遵守纪律红线，建立上下级经常性关系，同事间关系清爽，生活做事清正廉洁。

**镇是人口大镇、经济重镇、交通要镇、文化名镇，我将团结带领**镇一班人，不辱使命、不负众望，为全县的发展做出**镇新的更大的贡献。作者：张保伟

心得体会观后感 篇2

本文是关于心得体会的《民主教育的内涵》读后感，感谢您的阅读！

《民主教育的内涵》读后感

读了李镇西的《民主教育的内涵》，我更加体会到了民主、平等、和谐的师生关系是师生密切合作的保证。

教育没有严格要求，对学生不负责任。实现教育目的将成为空谈。原苏联教育家赞科夫讲过：“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为慈祥的关注态度对待他们。

这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己的学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱应与合理、严格的要求相结合。”对学生提出的要求要合理，不能超越学生身心发展水平，要善于通过各种方式把教师提出的要求转变为学生的自我要求。

另外，要在教学过程中贯彻因材施教原则。首先，教师要平等对待学生，尊重学生个性，培养学生自信，尊重学生兴趣，解决学生困难，了解学生现状，促进学生进步。其次，要求教师客观公正地对待全体学生，为全体学生的发展创造机会。

正像原苏联教育家赞科夫所说的那样：“当教师把每一个学生都理解为，它是一个具有个人特点的、具有自己志向、具有自己智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才有助于教师热爱儿童和尊重儿童。”教师要研究每个学生的独特性，并据此给学生安排练***，并相信所有的学生都有所擅长的领域，帮助他们树立前进的信心。

同时，教师要认真了解和分析学生的实际水平，客观分析学生的水平，精心安排教学环节。每节课后，让学生做不同层次的练习。对优秀学生提出要求，多练习难度大、质量高的习题，不要对落后学生提出不切实际、高要求。

可以说，教师的民主教育是对学生的尊重，是调动学生积极性的教育。因此，我们的教师在教学过程中要注意民主、平等、和谐的师生关系。

心得体会观后感 篇3

都说《春江花月夜》孤篇冠全唐，王佐良先生的谈读书，窃以为孤篇冠翻译界（如有异议，恕我孤陋寡闻），信达雅的范本，恰到好处的措辞。大学的时候初读《谈读书》，以为培根先生谈读书。快到十年，再读谈读书，方知培根先生用1600个英文单词，讲尽了学院派读书行事的原则。

天赋从来没有今天这么高。仿佛天赋是一件非常了不起的事情。如同英文天赋的gifted那般，西方那个造字的仓颉或许也认为那是上帝爱一个人的证明？

我不这么想，所有的得到都是失去的艺术。充其量，天赋只是上帝在某个特定的属性上为某个人分配了多一点，但这会被释放到其他地方。

把天赋发挥得淋漓尽致的人不多，挥霍天赋的却大有人在。

永远最佩服的是生活中如同罗兰罗兰所言充满英雄主义色彩的战士们。不管有没有天赋，ta都不在乎，但他把自己的特质发挥到极致，为此付出了太多的代价。

我喜欢叫ta们，勤奋的学院派。

我不信命运，也不信运气。我信因果，信一分耕耘一分收获。

我不相信没有学习/训练就可以成为一个好歌手。我不相信一个人什么都不做就能发财。更不信一个人学业运好，能中状元，从来不看书就能办到。

我最喜欢的mariacarey经过了极其艰苦的**学***练才制作出了e=mc2(爱的相对论)这种**。

不管是艺术界、文学界、还是学术界，都有大量的“我们以为人家是靠天分，实际人家靠努力就已经完爆别人”的例子。

如果一个人的才能对他自己或社会没有丝毫作用，就没有丝毫影响；这个才能的好处等于零，等于不存在。

真正的天赋该如何运用？

了解自己的长处或听从内心的召唤，沿着这条路努力工作。经过艰苦的训练和努力，发挥你的才能，完成你的使命，成为一个人。

天赋只有两个时刻有用：1、需要了解自己所长2、勤奋值满格以后

除此之外，天赋没有任何存在感。

况且多少自己认为具有的天赋，其实是自己的自以为是和孤陋寡闻呢？有没有可能一个人不知道什么才是真正的天才，却沾沾自喜地认为自己有点先见之明，比周围的人高一点？又有多少人展露出来的，其实只是ta的部分实力，并没有拼尽全力人家在玩亢龙有悔呢？

还是当一个勤奋满格的学院派好了。

这很像一道数学题。

如果一个最理想的情况逐级递减是（以对物理认知举例）：史诗（牛顿/爱因斯坦）、传奇（费曼）、大师（丁肇中）、优秀（约翰考克饶夫爵士）、以此谋生（大哥哥）、业余（我爸）、小白（我妈妈）、门外汉（小仙女）

假如没有天分或者选错了方向，勤奋满格的学院派如果不是天资驽钝到极点，肯定能做到优秀偏下的程度，介于谋生及优秀之间。假如真的有天分也就是选对了方向，勤奋满格可以做到优秀以上，优秀到史诗还是传奇就只能看天赋值有多高，是否符合历史的进程了。然而，无论在哪个时代，命运总是眷顾那些咬牙切齿，在生活中死去的人。

学院派的特征在培根先生的谈读书里解释得很清楚：

练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，读后感然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。学院派们做事很有条理，通常都有自己的流程，过程简洁干练，绝不拖泥带水，无法删减，也不该增加。

他们熟悉奥卡姆的剃刀，如果没有必要的话，不加实质内容；他们也熟悉三段论。他们知道如何选择最具成本效益的路径，并重视步行过程中收集的材料。

学校坚持原则，但也很灵活，比如著名的大臣李贤。读书多，却擅长实践，如于谦、杨慎。学术界注重原则和逻辑，不按规定办事。

昨天，我哥哥告诉我杨小凯和林毅夫的世纪论战：后发是利还是弊？

在我看来这不是先发和后发的问题，而是有没有意识到正确道路到底是哪条的问题。如同这场辩论所围绕所关心的问题，我相信每个人都有自己擅长的地方，勤奋费费力气也能办到；而学院派们很轻而易举做到的寻找合适路径，并不是很容易做到的，需要智慧实践也需要心智坚韧。

希望我们每个人，都能找到自己的天赋所在，并且当一个勤奋满格的学院派；任何事都有自己的章法，自律地执行下去，把自己发挥的潜力发挥出最大的可能。

心得体会观后感 篇4

今天我读了一篇课文，名叫《亲切的朋友》。提起这个题目，我就想起了以前的朋友。

这篇文章讲述了三个内容：宙思看到小绮一拐一拐的腿，商量着和小绮去医院，这时走在他们后面的机器人走过来要背着小绮，小绮觉得不还意思，在机器人再三要求下小绮答应了。小绮在机器人背上的感觉让他想起了爷爷。

走了很长一段路后，机器人开始感到疲倦，但他不想让小绮看到它，所以他试着走得更快。走了一段路之后，宙思和机器人谈起了暴龙和哪种动物有亲缘关系的事，由于他们两个的想法不一样，产生了分歧，最后机器人给宙思讲解了鳄鱼和鸟的区别，经过机器人的说明让宙思和小绮明白了其中的道理。在知道问题的复杂性之后，宙斯有点失望。沮丧的表情让小绮开始谦虚起来。她意识到一个问题，不能自以为是。

有说有笑，三个人走到铁路尽头，三个人停了下来。机器人分析了走隧道的危险性，认为泰利不会走这条路，于是建议走山路。宙思还是有点不安。机器人一个字都不会有问题，让宙思勇敢地跟着前面扛着小绮的机器人。三个人一起向山路走去。

读完了这篇文章我从中学到了，要有助人为乐的精神和不要有自以为是的想法以及做出正确判断力的能力。

“爹娘”远比“爸妈”来得亲切

——读彭学明《娘》有感

“路的两边是田，田的两边是山。”而山的里面埋藏着彭学明对娘的深深怀念。也许是出于习惯，也许是缘自感性，总觉得“爹娘”远比“爸妈”来得亲切、自然，而彭学明的《娘》道出了我们每个人的所想所感。

无论你走多远，永远都走不出母亲的殷殷期盼，走不出那魂牵梦绕的牵挂。人常说滴水之恩当涌泉相报，可是，我们欠父母的恩情却是倾尽一生都无法偿还的。

读《娘》常常让我觉得心里一阵一阵的痛。这是一本令人震惊的书，灵魂与灵魂的对话！与作者相比，我是多么的幸运，无论快乐还是孤独，家的大门总是为我敞开的。

在世界上，没有任何人能够比母亲伟大。正如文中所说：“世界上，有很多有钱有势的母亲，我只要我娘这样的贫穷卑微就够了。

世界上有许多伟大而高贵的母亲。我只想让我的母亲变得如此软弱和平凡。”可是这些理解与崇敬在那些与母亲孤苦相伴的艰苦岁月里，作者丝毫都不曾给与母亲。

“母亲是英勇无畏的”。书中的“娘”为了儿女的生存，不得不忍受世人的嘲讽四次改嫁，在不幸的婚姻中卑微而顽强地活着。尽管生活是如此的艰辛，何等的不尽人意，但是她始终没有失去活下去的勇气，向困难低头。

面对“寨子阴冷歧视的白眼”与拮据的生活，她淡然道“一颗露水养一棵

草，天底下饿不死吃草的人”，义无返顾的踏在求生的路上，“疾风里耕风”、“暴雨里播雨”。不曾想，瘦弱的身体里到底是什么在支撑她。在被当成流窜犯抓进公社时，面对儿子的质问，面对儿子的虚荣与不理解，她依旧选择了隐忍。

当母亲恳求儿子相信自己的时候，她是多么谦卑。但她太伟大了，即使全世界的人都不了解她，不帮助她，仍然不回头，她仍然毫不犹豫地继续下去。娘的执着和毅力造就了作者的今天。

这一路上尽管受到了许多**与谩骂，受尽歧视和白眼，可她依然不去理会他人的目光，心中只有一个念头——照顾好自己的孩子。在她的心里，为孩子付出是理所当然的。我想这也是所有天下母亲的心吧！

有人说，学明的《娘》是儿子痛彻肝胆的忏悔录。我以为《娘》更是一曲母亲的颂歌，它歌颂了天下最平凡而又最伟大的母亲，“子欲养而亲不在”，辛苦了一辈子的“娘”却未曾跟着作者享过一天福，即使是作者在娘逝世多年后写下了这样一篇文章，但终究逃不过自己良心的谴责。相信在今后的日子，作者每每想起自己的娘时，心中都会是充满歉意的。

所谓“见不贤而内自省也”，在品味他人的人生时，除了为其心痛之外，更应该做到由人及己。年迈的母亲含辛茹苦地养大了我们姊妹四个，垂暮之年的她本该安享晚年，可她仍然不辞辛劳的帮我们带孩子，熬夜伤神，操劳忙碌，细数我们平日里的种种行为，是否在无意中对父母造成了伤

害。在这个世界上，很多人会因为无意冒犯而怀恨在心，因为恶意伤害而大架，为了琐事而讨价还价。友谊会**，家庭会分离，爱情会腐烂，只有父母的爱永远不会改变。

饿了可以去找父母；冷了可以去找父母；累了可以去找父母；委屈了可以去找父母。除了父母，没有一个人可以容忍你对他（她）的不恭不敬或大逆不道。

漫漫人生，我们陪伴父母的时日却屈指可数。很难知道在这次和父母见面之后是否还有机会。

在我的人生词典里，“爹娘”远比“爸妈”来的亲切、自然，叫一声“爹、娘”，我想你们，不知道，你们能否听得到？

只有学会正确思考，我们才能真正进化。看到这句话的时候还是被吓了一跳。虽然道理确实是这样，但是一直也来却没有好好注意一下正确思考的必要性。

能在高考之前拿到《把时间当做朋友》这样一本书，莫名其妙地预感它会帮助我平安地度过高三最后一年。今天开始看，在浪费了诸多时间睡了一个下午的情况下才看到第65页（汗~~~~）。但正是这个简单的65页，让我在阅读后有了写作的冲动。

大多数为生活奔波的人通常是感觉”一直被时间追着，被追得死去活来“——没办法嘛，有太多事情要去做。序里新东方创始人俞敏洪就是这样想的。可是，就像李笑来（这本书的作者）说的一样，因为心智力量的不同，做同样的事结局都会大有差异。

结果，有的人被时间追赶，最后过河；有的人一辈子在河里无所适从或重蹈覆辙。

而要避免后者的境遇发生在自己的身上，唯一的方法就是从现在开始意识到自己的不足，承认自己的各种“坏”的天性并用策略加坚持予以改变。当有一天我在上课开小差，在草稿纸上乱画，写下“lazy”这个单词的时候，惊讶的发现自己的名字就在其中，占了75%。我开始怀疑我是否是天生lazy。

以至于我改了我的**昵称，lazybones（其实我是觉得懒骨头听起来很可爱~）。在这个暑假里，我觉得我的懒惰真的不一样。这是一种超出你想象的懒惰。但是看到李笑来说“懒惰”是人的天性时，我松了一口气。

可是在我打下上一排字的时候突然醒悟自己有多么无知——从我懂事到现在，虽然明白自己很懒惰，可是从来没有采取任何措施去改变自己（想到这里真是毛骨悚然），在我知道我明明可以在上高中之前，或者更早就开始改变时我像被什么敲了一下似的。当我意识到浪费的青春是无法估量的时候，我想哭而不哭~~

此刻我很清楚地认识到了所谓的“心智”是多么重要，读后感《朋友读后感》。有的人一辈子都无法发现这个东西对自己一生所起的作用。其实很简单，当你发现面对一些尴尬或者错误的时候，，除了所谓的“智商”，你还和别人有着很大的差距。

我们说有的人“聪明”，有的人“睿智”，你可以感觉到这两个词是不一样的。因为“聪明”只是说一个人的“智商”不错，儿“睿智”的人则是拥有强大的“心智”力量！

明白了这些，我已经非常震撼了。接下来李笑来介绍的“时间账本”记录一天比较重要的事件过程是我从今天要开始实践的事情。

做一点摘录：

”我与周围的人一样，赤手空拳地努力，靠勤奋与勇气希望自己能够打出一番新的天地。“(朱敏）

其实成功的人最初都是赤手空拳的。

”人生就好像是马拉松长跑，最后的胜者是那个最能坚持的人……掉队的竟然都是聪明人。“(朱敏）

虽然有点绝对，但是最能坚持的人确实是非同小可。

”我们大部分人也许不是雄鹰，但是我们每一个人都可以拥有蜗牛的精神。“（俞敏洪）

”做人要勤奋，做人要执着，但一定不要图快。“（俞敏洪）

”平凡的日子堆砌成伟大的人生。“（俞敏洪）

当然这当且仅当你把名一个平凡的日子都过得充实有意义。

1.没有正确的方法，做再多的事都是没有作用的。就像给一个手无缚鸡之力的人干将莫邪，他是不知道有何用处的。

2。不思考的人没有问题，但能思考的人往往不会问别人。

3.因为“懒惰”而向别人提问的人是罪不可赦的。

4.为了不接受“没有时间了”这样冷冰冰的现实，唯一的办法就是，从这一刻起就开始和时间做朋友，了解它认识它并且和它很好的合拍。

5.做一件正确的事用处肯定是有的，即使你现在不知道，在将来的莫一天它一定会发挥作用。然而你不去做这样的事就一辈子无从知晓它的作用。

6.与其寻找更好的方法还不如马上行动。

7.推迟自己的满足感，时刻提醒自己要做好时间账本。

亲切地款待

与家人闲聊，说到现在人情淡漠，****越来越多，真正的联系却越来越少。便是亲戚朋友间，也疏于走动，不禁想起早年间的经历。

那是在乡下老家。每到逢年过节，或父母生日，就会有或远或近的亲戚，提着或丰或俭的“礼信”，从乡路上迤逦而来。父母早早迎上前去，拉扯着手，谦让着礼，亲热地聊着家长里短。

末了，便取下灶边悬着的腊肉，煮了或炒了，或者捉一只鸡，现杀了，或烧或炖，再去菜园里，寻些新鲜时蔬，拼凑出几个菜来，热情款待一番。

有时他们久不来，父母也会拾掇些“礼信”，牵着我们的手去。当然，我们也会得到盛情的款待——那是困难年代，但那种款待的慷慨，至今仍让人感觉温暖。那时，交通和通讯都不发达，维系和热络着亲戚情感的，除或浓或淡的血缘外，或许就与那一次次亲切的款待有关：

真诚，友好，温情，融洽。

美国教育学者帕克·帕尔默说：“好的教学是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。”在《教学勇气》里读到这句话，深有感触。

学生来到我们这里，极像那些“走人户”的亲戚，无论亲疏、尊卑，都理应得到最好的款待：嘘寒问暖，说长道短；倾尽最好的积蓄，奉献全部的真情——热情地接待，友好地交流，尽可能周全地了解他们的情况，明白他们的需要；让他们敞开心扉，充分表达自己的见解、情感、困惑，甚至偏见和谬误。

只有这样，真正的教育，才可能发生——真正的教育，必是建立于彼此的理解、信任、尊重基础上的，必是伴随着关爱、温情、润泽之类意味的；就像真正美好的课堂，必是开放活跃、自由敞亮的，必是能够让师生彼此感到身心愉悦的。

当我们倾其所有地“款待”学生时，教育所特有的相互成全，也才会真正发生。如帕尔默所说：“一个人昨天提供给陌生人的食物与住所，就是他希望明天从陌生人那里得到的。

教学也是如此：教师对学生的亲切款待会产生一个更亲切地款待教师的世界。”

当学生愿意向我们敞开心扉，愿意接受我们的影响，愿意跟随我们的引领，愿意与我们进行心灵的交流和对话，这便是我们得到的最好款待——人与人之间，再没有比彼此信任、彼此尊重、彼此需要更美好的事了。身为教师，这样的被信任、被尊重、被需要感，也正是学生对我们的最好回馈，是生命与生命之间最美好的投影和应和。

心得体会观后感 篇5

《我的单位观》读后感心得体会2000字：近日，认真研读了《我的单位观》一文后，深深地被文中“在单位，最珍惜的三点、最忌讳的三点、最不忘的三点，最吃香的三点”的精辟总结而叹服，对照自身成长与单位工作现状，令我感受颇深。正如文中所言，单位是我们每个人战斗、成长的地方，需要我们像对待自己的家一样倍加珍惜与呵护！但在现实中因每个人的能力、“三观”、付出不同，收获亦不同。统观总参谋部大校张传禄《我的单位观》一文，既有高屋建瓴的宏观把控，又有实际工作的细微解读。作为工作在基层一线的监区民警，结合自身工作实际，谈点个人见解，不当之处，敬请批正。

只有珍惜岗位，扎根单位，有为才有位。所以要讲政治，用责任心保安促稳。单位给我们提供一个舞台，这就是机会，我们只有珍惜自己的岗位，认真学习、全力提高自己的业务水平，兢兢业业，只有耐得住寂寞、发扬只顾攀登莫问高的劲头，才能干好本职工作；只有与同志们团结协作，低调做人、高调做事、共同成长，才能在一次次的的奋斗中收获成绩，快乐生活。

“天下兴亡，匹夫有责。”维护安全、促进稳定，是监狱工作的重中之重，是监狱人民警察的职责所需。如果民警在工作中得过且过、不深入、不细致，责任心不强，甚至擅离职守，前怕狼后怕虎，那么就很难确保监管场所安全与稳定。因此，要建设平安任城，打造平安监狱，就必须把责任心用在保安促稳上，要增强责任感，恪尽职守，尽责尽力，深入罪犯“三大现场”，加强直接监管，做到勤巡逻、细检查、排隐患、堵漏洞、添措施，发现问题及时整改。只要责任心强、工作细致、作风务实，就能发现和解决得了问题，就能防微杜渐、防患未然，就能确保监狱的安全稳定。

只有主动担当、去除浮躁，爱拼才会赢。所以要讲担当，用公仆心提升改造。干好工作是能在一个单位立足的基础。有的人心浮气躁、沉不下心来，总认为领导让干工作是给自己找麻烦，干工作是给领导干的，不愿干、不好好干，甚至把属于自己的工作推给别人，愚弄别人、逃避责任，最后只能是工作岗位被他人代替，人缘被自己搞坏，一辈子一事无成。

教育人、改造人、挽救人是监狱人民警察的光荣职责。新时期，罪犯结构日趋复杂，尤其是短刑犯的押解比例逐年攀升，罪犯不服管教、违规抗改、装病偷懒等现象时有出现。在具体教育过程中，对罪犯要坚持做到晓之以理、动之以情、喻之以法，循循善诱，使其服管听教、改恶从善、弃旧图新；在具体执法过程中，对罪犯的管理、考核、奖惩等要坚持做到公平、公正、公开，该加分才加分、该记功才记功、该减刑才减刑，公正待人、公正处事，坚持正义，不偏私、不徇情。始终坚持法定原则、法定条件、法定程序，秉公执法，依法管理，以公道正直的良好作风和职业操守取信于民。

只有钻研业务，誓争一流，出力才出彩。所以要讲学习，用上进心勤学苦练。在单位最吃香的肯定是那些做事最出色、业务最精湛、注重团结、懂礼感恩、知恩图报的人。在漫长的人生中，时间、责任就像是地上的砂砾，惟有紧紧抓住机遇、勇于承担责任的人，才能将这些普通粗糙的砂砾变成可贵的金子。

“学海无涯苦作舟。”学习，是监狱民警成长、成熟的必要条件和重要途径，特别是当今信息化、知识化、专业化时代，监狱民警要适应新时期新形势的需要，充分发挥自身作用和优势，那么就必须牢固树立“终身学习”的理念，成为学习型干部，在学习上自我加压、刻苦求知、认真钻研，全面掌握新知识、新本领。学习新知识要有“韧”劲儿，做到锲而不舍求知，把握精神实质和原理，不断提高创新能力；学习新本领要有“专”劲儿，做到深入研究、深入探索，学懂学会学精，不断提高灵活运用能力。在实践中做到学以致用、用以促学，不断加深对新知识、新本领的理解，真正成为名副其实的专业化、知识化、技能化的新时期警察。

只有团结同志、互相补台，协作才成功。所以要讲团结，用包容心化解矛盾。“互相补台，好戏连台；互相拆台，一起垮台；明争暗斗，两败俱伤；互相帮衬，相得益彰”。纵观古今、环视周边，凡是在单位闹不团结的人没有一个成功的，“能多干一点就多干一点，总有人会记得你的好。”一个团队如果在无谓的内斗中浪费了精力、分散了人心，最后吃亏最大的肯定是主动闹事的人。

和谐的生活、工作和学习环境，不仅会增强单位的凝聚力、向心力和战斗力，还可以大大减少工作上的摩擦和内耗，取得事半功倍的效果。但是在生活、工作和学习中，由于个人的性格、爱好、志向、情趣、思想观念、处事方法的不同，难免人与人之间会产生一些矛盾，影响单位团结。因此，作为党员干部、监狱民警要有宽广的胸怀，遇事要宽宏大量，不斤斤计较，努力营造一种和谐共处的良好工作氛围。假设工作中、生活上出现矛盾，无论谁对谁错，都要坚持眼睛向内，多找自身存在的问题和不足，尽最大的努力把矛盾大而化小、小而化了。如果是问题在自身，则要勇于担当，找准原因，多作自我批评，做好解释说明工作，以取得对方的原谅；如果是他人犯错，则也要高风亮节，不添油加醋，在与对方心平气和的交谈中将矛盾化解，增进友谊。

单位如家，单位是家！是单位成就了我们，我们应感恩单位，回报单位！只有珍惜当下，主动担当作为，全力积极奋发，撸起袖子加油干，苦干实干拼命干，才能取得成绩、不断成长。

心得体会观后感 篇6

“人们宁愿去关心一个蹩脚演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界。”这句话是不是很熟悉，这是出自《平凡的世界》。

之前在同学的的推荐下我读了《平凡的世界》。一开始只是被里面的爱情故事所吸引，后来细细体会，我被少平敢于走出去，不拘泥于乡村，少安的奋斗，勇做开拓者，晓霞对生活的热情，润叶的纯粹的爱，贺秀莲一心只为丈夫等等给深深地打动了。所以暑假期间我自己买了一本《平凡的世界》作为收藏，同时有一次细细的品读了几次。

这本书的作者路遥是一个农民的孩子。他认为这个世界上的人是平凡的，所以这个世界是平凡的。他让我们从农民的角度了解这个世界，所以这本书的主角大多也是农民。他用了六年时间描绘了十年的社会动荡、*****的希望和改革的希望。看似是理想主义：

少安大办了砖厂，少平离开了乡村。但其中无不透露着现实：贺秀莲死于疾病，晓霞舍己救人。

完美中总是夹杂着悲伤。

这本书中我最喜欢的人物之一是田晓霞。

田晓霞，她是一个另类的，聪明的女孩，有着优越的家庭背景，但她和少平，一个农村的穷孩子交朋友，甚至上升为恋人。她与当时对未来迷茫的少平建立了友谊，慧眼识安，知道少平对知识的渴求，知道少平不是平凡人，在少安缺少知识的慰藉，她每隔几日会给少平送书，当少平成为建筑工地上的小工时，她为少平送上新被褥。再后来更是为少平打通了去煤矿的道路。

晓霞不仅是少平的好朋友，也是少平的精神支柱。但现实的残酷让这对恋人终不能终成眷属。

晓霞就读师范毕业后做了一名记者。又一次洪水发生时，她勇敢地站起来帮助别人。当士兵们对于驱散人们手足无措时，她相处绝妙办法——有尖刀驱赶，人们顺利离开。

当一个鲜活的生命要在她面前香消玉殒时，她毫不犹豫的跳了下去，眼前之闪过孙少平的身影，她英勇牺牲了！读后感还记得第一次和同学一起读这本书读到这事，我们一起发出了愤愤不平的感慨“为什么晓霞死了！”晓霞是这部**中的女神，是路遥的女神，当路遥写到田晓霞死去时痛哭不止，甚至把远在他乡的弟弟叫回来只为了说田晓霞死了。

是的，田晓霞死了。他的死是路遥对世俗世界的妥协，是现实主义与浪漫主义冲突的产物。他的死为这段爱恋画上了凄美的句号。每次读到这篇文章，我都会流泪。她为什么要死？

书中另一个灵魂人物则是孙少平。对孙少平来说，每次读书，我都会发现一个不同的他。

在书的开头，他在学校学习。每天中午，他都买不起第三道菜，但他有自尊。同时，他还以为自己和没落地主家的女儿郝红梅同舟共济，因此对郝红梅的背叛感到愤怒。高考落榜，无奈之下回到村中当了老师，但让不甘于现状，想要出去干一番事业，所以他出去了。作为一个揽活工并不自卑，在工作期间依然放不下对知识的渴求（当然是在晓霞的帮助下），在夜间一个人点着油灯废寝忘食的读着书，即使一晚上没睡，但在知识的慰藉下第二日依然尽力充沛，感慨万千的他会去和晓霞谈论读后感。

书的后半部分他来到了一个煤矿工作，认识到了师傅一家，当师傅死去时他担起了这一家男人的工作，我想这是这文埋下的伏笔吧。文中曾写到：“有时候，孙少平一旦进了惠英嫂的院落，不知为什么，就会情不自禁对生活产生另外一种感觉。

一句话，年轻人的激情和罗曼丁克的东西会失去很多。他感到，作为一个煤矿工人，未来的家庭也许正应该是这个样子——一切都安安稳稳周而复始……”后来晓霞死了，书的末尾写到他回到了煤矿厂就结束了，这不禁让人感叹命运啊。

人生没有如果，面对命运，我们能做的就是如何让自己平凡的生活有点幸福。

心得体会观后感 篇7

三一文库（心得体会范文/工作心得体会

《有效的学***校》读后感

进入21世纪，人类社会的发展进入了知识经济、信息时代和改革时代。各种制度和公司都在不断变化，以适应时代的变化。变革也就成为了生活中的一种普遍形态。

在变革的时代，学校教育也提出了严峻的挑战。它要求教育培养的人才能够适应不断变化的环境，保持不断学习的力量，不断吸收和创造新知识。作为一名学校管理者和领导者，我如何管理和领导好自己的学校，给家长和社会一份满意的答卷？

在勤奋耕耘的工作中，努力满足大家的需要。我在下班后不断学习，以提高我的管理和领导水平。近日读了一本关于如何去建立学***校的书，名为《有效的学***校-----提高学生成就的最佳实践》。

利用寒假时间后的第一感觉就是打造这样的学校。回顾我的学校情况，按照书中提到的方法还有很长的路要走，但其中一些方法给我带来了很多参考和想法。可以说从中学到了许多知识，感触挺深的。

书中的最后一章提到的热情与坚持。作者告诉我们，专业主体的创作是一项需要激情的非线性努力和其他非理性因素来进行需要持续效果的工作。当我从师范学校毕业时，我对老师的事业充满了无限的热情，并全身心地投入到教学中。

随着时间的推移，这种激情会慢慢褪去，大多数老师也会这样，很少有老师能一直坚持下去。身为校长激发教师们的热情并且让他们保持就显得很重要。教师们渴望在工作中取得成功，渴望他们是集体努力的一部分，渴望他们的努力能够使学生们产生变化。

我明白，只有满足教师的成就感、归属感和优越感。他们就会充满热情，充满斗志。如何做到这一点，是我今后努力的方向。

读了整本书，我对学校有了新的认识，思想上也有了更深层次的提高。很想把自己的学校也带成学***学校。但我也知道，通过读书来改革我的学校是不可能的。

但深信自己通过不断的学***践，通过广大教师们的努力。能够慢慢的把学校带入到学***校当中。

心得体会观后感 篇8

《我的单位观》读后感心得体会1000字：

近日，我认真学习了县委薛书记推荐的一文《我的单位观》，文章通俗简练，饱含哲理，对单位如家深有体会，不禁回想起自己参加工作以来在单位的深深感受：

一，在单位要有担当之责。单位是展示自己的平台，工作是每个人的安身立命之本。必须用心对待，竭尽全力做好，用我们的职责担当去创造最大的价值。从一点一滴开始，从每时每刻做起，谦虚谨慎，不畏艰难，永远保持工作激情和创新精神，踏实、用心地做好单位交给我们手中的工作，也只有这样，才会让我们在单位这个大家庭中愉快地工作。记得师范刚毕业，就分配到小学教书，上班第一天，校长直接给了我一个二年级包班，所有科目都是自己教。心想，学校这么粗狂豪放，竟然放心让刚毕业的来教这么多孩子的这么多科目，这责任太大了。孩子们就像一个个宝贝，恐怕有个什么闪失，暗暗下定决心必须把孩子们教育好，这么多乡亲都看着呢，不能对不起他们。就是这股劲儿，用了一个学期的时间，学生成绩从全乡倒数变成了全乡前列。这更增强了自信心，不再有畏难情绪，心情也很愉快。所以说工作的快乐是付出，是给予，是担当，只要认定目标就行动，满怀信心，迎难而上，努力工作，才能承担起肩上的责任。

二，在单位要常怀感恩之心。三人行,必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。在纪委工作那几年，为了把工作做好，经常请教领导并与同事们磋商，感谢他们点亮了我的心灯。带着感恩的心干工作，就会练就许多做人的好品质:像诚实，善良，正直，有责任心，有担当；就会有心如磐石、坚不可摧的定力，走向正视自我、纠正自我、提高自我、走向成熟的幸福路。带着感恩的心干工作，就会有奉献精神，努力把自己活成一束光，光源者，先熠熠生辉，后照亮他人。不仅滋养自己生命的舒展，而且谁若接近他就是接近光，乐观而豁达永葆初心、坦荡如砥。读后感·带着感恩的心干工作，就是一股善良和勤奋向上的力量，慢慢地会变成性格的一部分，同时也毓出一种时代应有的昂扬向上的精神风貌，日积月累形成一个单位的优良作风。反之，每一个不曾勤奋的日子，都将是对单位和自己生命的一种辜负。

三．在单位要有团结友爱之情。单位是一个集体，是一个大家庭，需要大家共同努力，才能把工作做好。单位是每一个职场人搏击成长的汪洋大海，永远有学不完的知识，永远有没见过的问题，永远有等待去解决的事情。作为单位一员，尤其领导干部要以身作则，身先士卒，胸怀坦荡，与同事们情同手足，互帮互助，愉快合作，积极配合领导工作，共同完成各项任务。在单位要团结同事，尤其是给你提出异议的同事，只有这样才能彼此了解，取长补短，心往一处想，劲往一处使，圆满完成县委政府交办的各项工作任务，去迎接新的挑战。

单位，是我们离不开的家，一路同行，披荆斩棘，有你有我......

心得体会观后感 篇9

这几天学习了近期很火的一篇文章：《我的单位观》，让我影响最深的就是这样一句话。“没有单位，你，什么也不是。”没有单位，个人就没有展示的平台，没有单位的扶持，个人就很难在社会上立足。因此我们更要热爱自己的单位，热爱自己的本职工作，只有大家都形成这样的共识，我们单位的发展才能欣欣向荣，同时我们个人也会有更好地发展平台。

其次要珍惜在一起的缘分。柳南中学在职员工40多人，这么多人能在一起工作，真的是一份难得的缘分我非常珍惜与他们在一起的时光。我经常与年长者一起谈心，征求他们对工作的意见建议，从他们身上学到了很多宝贵的人生经验。

而反思我自己，我感觉文章中提到的问题我或多或少存在，有时工作多、杂、乱，或者自己在工作中有失误，心情烦躁会抱怨事情太多、自己太差劲，在今后我要慢慢调整心态，逐渐改掉心浮气躁的毛病，沉心静气的对待工作，脚踏实地的干工作。真正把单位当成家去爱护，把单位同事当成家人去真诚对待，遇到分歧不逃避，及时沟通，化解矛盾；遇到工作不推诿，主动请教，按期完成。踏踏实实的完成本职工作，每天都能安心的感觉今天有所收获，这就是我的努力目标。

从参加工作，我与单位便密不可分。从一个刚刚毕业的学生成长为可独挡一面的一员，这离不开单位的栽培，单位见证了我的成长。单位为我们的家庭建设提供了基础，也为实现自我价值提供了平台。

单位如家。诚然，单位对于个体而言是十分重要的，它是个体实现自我价值的平台，是个体发光发热的舞台，更是个体与社会相互交融的桥梁。个体才华因单位得以施展，离开了单位，个体的存在很难被认可，于此，单位是个体职业生涯中必不可少的部分，我们要用对待家的态度对待单位：怀揣最大热忧建设单位。