心理活动总结

最新心理活动总结(精品9篇)。

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心理活动总结 篇1

一、青春期同伴教育培训

青春是我们的资本，健康是永恒的追求，处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理。5月8日下午，健康成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动，来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训，这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。

此次培训得到了苏州市、太仓市人口与计划生育部门，玛丽斯特普国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注，早在今年4月份外语系李驰同学，机电工程系张晨辉同学，软件与服务外包学院程梦茹同学就参加了苏州市首期高校青春健康——同伴教育骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期准备和健康成长指导中心老师的指导，主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲。

培训项目以其丰富的内容，互动式、参与式的教育方式，受到同学们的热烈欢迎。在三个小时的培训时间里，同学们表现积极、活跃，也一改往日羞涩，阐述了自己对同伴教育及性知识的看法，系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的知识，为接下来的系部开展活动作好了初步准备。

培训活动结束后，留给主持人们的工作和义务仍将继续着，他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广，整个心理健康月期间，同伴教育活动在大学生群体中遍地开花，系部共组织18场次培训，培训对象达680人。同伴教育活动在大学生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春健康这方面认识的深化和态度的澄清，将会使他们更加健康、全面的发展。

二、素质拓展训练

5月15号下午，“大学生素质拓展活动”在学院图书馆六楼团体活动室举行，健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次与众不同的心理素质拓展活动。学生处处长霍老师亲临现场观摩与指导。

心理素质拓展活动开展至今已是第四年，今年的素质拓展以“团队建设”为主题，主要进行了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动。

核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子，因而在本次素质拓展活动中，老师们将核能培训的形式与素质拓展结合，将核能培训的心得和体验与同学分享，引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟。在短短的一个半小时中，同学们全心投入，用心去分享自己的感悟，真正体会到了信任和换位思考在团队沟通中的重要性，也将会把这些觉察延伸到日常的学习生活中。

三、“加强心理委员建设金点子”征集

为让学生更深切了解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理健康工作水平上一个新台阶，特组织了此次征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建设建言献策。各系都进行了积极地组织和参与，共收到稿件100余篇，同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女;在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应该多开展小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱;加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等，艺术设计系陈萧闲，电气工程学院刘学宜等18位同学获奖。

四、心理健康知识黑板报比赛

为广泛宣传和普及心理健康知识，营造心理健康月期间的的良好文化氛围，举办了心理健康知识专题黑板报比赛。活动中各个班级精心准备、积极配合、互提意见。通过活动，大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色彩运用都有了一定的认识和收获。最终艺术设计系广告1班和动画1班，软件与服务外包学院计应1班等班级表现突出，取得了好成绩。

五、系部特色活动

系部积极配合健康成长指导中心开展活动，同时自行组织系部班级举行以心理健康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动，并且发挥才智开展了具有创意的特色活动，如电气工程学院开展了“悦纳自我”心理健康专题知识视频讲座;为了让学生更好得学会感恩，开展原创视频“家的五分钟”短片大赛;宿舍长素质拓展活动。艺术设计系举办心理Logo设计比赛;“做阳光大学生，给心灵一片晴空”心理签名活动，并为签名同学免费发放笑脸胸针。现代港口与物流管理系举行紧急救护培训;写给即将踏上实习岗位的同学的一封信。机电工程系学生干部团体心理辅导……

在心理健康月活动结束之后，我们会对活动的组织开展情况进行认真总结，并将活动过程中的好经验、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探索加强和改进我校学生心理健康教育的长效机制。当今学生只有拥有良好的心理素质，具备强有力的心理承受能力，才可以健康成长，成为社会发展需要的优秀人才。我院通过举办心理健康节，开展心理健康月系列活动，让同学们进一步了解了心理健康的意义，帮助学生更好地学会了调适心态，心理健康月也名副其实地成为引导学生健康成长的有效平台。

心理活动总结 篇2

和静高级中学5月心理健康月活动总结

今年心理健康日的主题是“友爱于心〃善行于微”，让大家在参与中提高心理认识，旨在激励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、自立、自强、团结”，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力，提倡学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。

为此，我校开展了以下活动： 1、5月5日，5月心理健康月开幕式启动仪式，国旗下献词。2、5月5日，横幅宣传并倡导大家签名 3、5月5日，手抄报展览，制作宣传板并在校园内张贴。4、5月9日，组织全体教师进行心理健康团体训练。5、5月12日，高二年级进行以“青春期教育”为主题的心理健康讲座。6、5月13日课前讲话，播放我校首个校园心理剧。7、5月19日，高三年级进行以“减轻压力，轻装前行”为主题的心理团体辅导，并完成“我为母校留下一句祝福话”活动。8、5月20日课前讲话，播放我校第二个校园心理剧。

9、制作制作第七期心理健康报——高考专刊；制作第八期心理健康报，内容以总结心理健康月的系列活动为主，并宣告此次活动结束。

日常工作有：

1、贯彻落实心理健康教师在心理减压室的值班制度。

2、检查每周二课前讲话心灵信使对本班心理辅导的情况。

3、上好两周一次的周二下午第八节课的心理健康课。

4、做好与违纪生的谈话，并填写谈话记录。

5、接待心理减压室来访学生，并做好咨询记录。

6、给来信咨询的学生回信。

通过以上活动及日常工作，丰富了学生的心理健康知识，让学生在日常生活中正确去表达和处理自己的情绪，引导同学们正确处理早恋问题和充分认识文理分科的意义，同时增强了学生关爱老师、同学和家人的意识，从投身校园公益活动做起，弘扬文明、和谐、诚信、友善等社会主义核心价值观，营造我为人人，人人为我的良好校园氛围，促进人际和睦、校园和谐。

心理活动总结 篇3

大学生是国家的栋梁，是社会进步的重要力量。“学会与人如何沟通”已成为当代大学生必须掌握的技能。“学会信任别人，助人快乐而快乐”能让我们心灵得到一次深呼吸。

因此，这次我们举办”沟通,从心开始”这个心灵主题班会，意在让我们周围的环境变成一个和谐、充满爱心的社会；提高大学生心理健康水平；优化大学生心理素质；让我们大学生的心灵不再孤单.

“沟通，从心开始”是由植保学院心理部主办，由08生安班级承办，旨在丰富学生的课余生活，改善当前大学生的人际交往关系，使学生在活动中提高交际能力，学会如何与人沟通，使学生深入感受帮助别人带来的快乐。在活动中，以小组为单位，在预先划分的区域内进行活动。具体内容报医院心理科如下：

一、 活动过程:

11月21日下午上完高数课,16:00,我们08生安的各位同学在中华广场准时集合.各个小组的组长召集各组的成员,进行点名,接着开始进行区域抽签.

抽签结束后，每个组长带领团队成员开始活动

在活动过程中难免会遇到一些问题,比如刚开始有些组员不是很积极的去参与,都有点不好意思...在经过小组长和监督员的开导之后,终于迈出了第一步.在接下了的活动,同学们似乎”热身”完毕,开始投入比赛当中,积极与别人沟通...

大多数学生都能达到我们要求的创新。这里有一些例子

和陌生人拍照留恋;以要坐公车没零钱为借口和别人换零钱;其中发生了这样一幕:有一组同学在和别人换5元零钱时由于那个陌生同志刚好只有4.5元零钱,不过那个同志主动要把他的两元无偿给我们的组员搭公交,在我们向他解释我们这次活动之后才罢休.

他请陌生人吃棒棒糖，请陌生人照看包，向别人学习，主动与外国人交流

在规定的时间内,各个小组完成活动,回到中华广场集合...监督员上交记录本...由18名班委和12名学生代表进行评分.最后结果是第二组和第四组胜出,其中每个小组还评出最佳的组员.

二、 活动自我评估

总体来说，我们这次以“沟通,从心开始”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1, 准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天召开班级会议员商量，积极讨论活动注意的细节, 并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

2、 密切配合

各方面的积极协助和努力是完成活动得保证。如各个小组的组长和各个小组的监督员之间的密切配合;生安一二班的班干的积极配合以及同学们积极主动的参与等。

3、 分工具体安排合理

在活动没有开始之前，心理委员就将活动规则和分组情况分发到各个宿舍,交代各个舍员需认真阅读,同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4、 活动影响范围大

我们的班会不局限在教室里,而是走出教室,让同学们感受一下小社会,在大学这个小社会中得到小小的锻炼…在与陌生人的交谈中他们普遍反映很好给予我们很大的动力。

在成功的背后，我们也认真反思自己的不足。

1、 场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于人数较多，场面有点混乱，特别是开始集合正队的时候.各组组员找不到自己所在的小组.

2安排上存在不足。主要体现在活动中个别支部成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。

3、 时间有些仓促.由于安排在周五下午,而刚好我们周五下午有课,同学们从教学楼到宿舍再赶到中华广场，时间有些仓促；且有部分同学的时间观念不强

4组中的成员太多，无法确保每个成员都参与活动

5我们强烈要求学生尽可能多地创新，但大多数学生都是按照通知上的例子与别人交流

6，负责人事前对活动的宣传不够，少数组员在活动之前才对活动内容有所了解。

三、 活动结果及意义

活动虽然小，却含义深远，反响良好，这次活动紧紧围绕“沟通，从心开始”的创卫主题，在校内开展的一系列有实效性的活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。这次活动也充分锻炼和教育了我们生安成员，在学院全面贯彻身心健康的大背景、大氛围下使我们生安的团结合作又提升了一个新的层次。在这次活动中，我们以最低的成本、高质量的完成了具有现实意义的心理活动。

4、 活动资金结算（共45元）

1、 礼品 39元

2计划、总结、通知印刷费6元

五、 附件

活动过程具体分工

1活动策划：蔡彪、郭江忠

2前期准备和动员：健康安全类委员会

3.打字：蔡普默和郭江中

4，活动负责人：蔡普默郭江中

日活动总结： 班团委讨论

08生安（1）班蔡普默

附：班级心理活动通知单

前言面对越来越冷淡的社会，大学生应该如何面对？是想让自己也成为一个对社会潮流漠不关心的人，还是应该努力改变这种状况。大学生是国家的栋梁，是社会进步的重要力量。

“学会与人如何沟通”已成为当代大学生必须掌握的技能。“学会信任别人，助人快乐而快乐”能让我们心灵得到一次深呼吸。

因此，这次我们举办“沟通，从心开始”这个心灵主题活动，意在让我们周围的环境变成一个和谐、充满爱心的社会；提高大学生心理健康水平；优化大学生心理素质；让我们大学生的心灵不再孤单。

时间：11月21日星期五16:00-17:00

集合地点：中国广场地点：农业大学校园

活动规则：活动中以小组为单位在事先划分好的区域中（由组长随机抽取）进行活动，要求各组人员在限定的时间内（1小时）完成与陌生人的“沟通”。（“沟通”的形式不限。

）或做好事皆可......在每做完一件事情后，由监督员记录成员的表现。活动要求所有成员都要参与。

活动结束后，请到先锋广场集合。

下面举些例子：

（1） 你可以向陌生人借手机、钱和其他东西。（这个难度超大哦！要看你的魅力了！）

注意：借用他人使用的卫生纸不算在内！

（2） 你可以在便利店买些饮料卖给别人。（难度实在大哦！）

（3） 你可以设置一个场景，比如在路上，你的钥匙丢了，然后你可以向路人求助

（这需要高超的演技。如果你成功了，你就可以向好莱坞进军了！）

（4） 单身的同志们注意了！你们可以假借这次活动，多多认识一些漂亮mm和帅

气gg。记住最好留下他们的名字，大学，专业。。。做为证据

分数会越高哦！

（5） 另一件重要的事是做好工作。做好事的范围很广。下面是一个简单的例子：

比如：某处的垃圾粉多，你扫一扫，就能扫出分数啦！

many many 啊

我们只求沟通的“质量”，不求“数量”哦！我们鼓励学生创新，用自己的非一个

般的形式以别人完成沟通。难度越高，越有创意，分数越高！！！

分组情况：

第一组：琼瑶、月娥、雅云、进基、晓鹭、耀华、龙钦、汤良庆东（监理）

第二组：书迈晓秋青堂铭辉新潮志浩洪星华炜韶萍江中（主管）

第三组：杰杰小燕少斌雪娟黄凯凤国栋辉凤眉林涛建彬（主管）

第四组：胜铖、玉彬志、詹燕婷、林颖、汉川、江薇、宏达、芳芳、林枫（监事）

第五组：黄淋狄赛聪、武琼妹、吕洁锦、钦鸣涛、坤明、倩倩、普默（监事）

第6组：雨晨、陈玲、陈玲、根志辉、俊伟、素芬、俊波、玉华（主管）

（注：黑体字的为各组组长）

随行监督员职责：监督员应按着公平、公正的原则，记录每名队员的表现。记录

它包括：某人在某个时间在某个地方做某事。（最好有凭证）

希望大家能够积极配合！拿出的精神！

open up your mind!

believe yourself! you can!!

***e on!everyone!

08生安班委

2008年11月19日

心理活动总结 篇4

心理活动总结范文一

在这一学期里，我试着努力地主动与同学们沟通，去倾听他们心里的困惑，去分享他们的快乐，去分担他们的烦恼，为此我做了以下工作：

1、 加强自身心理素质训练，提高自身工作能力

(1)作为心理委员，必须具备强烈的责任感，每次都按时参加学校，学院举行的心理委员培训讲座和素拓活动，及时了解学校在这方面的措施和政策，并且通过活动过程还与其他班级的心理委员互相交流经验。

(2)课余时间主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理知识，以此来提升自身的素养，提高服务同学的水平。

2、 积极开展班级心理活动，培养学生乐观向上的态度

(1)x月x日：刚进入大学，彼此之间还很陌生，为促进同学们相互了解认识，尽快融入班集体，在心理委员的倡议下，全体班委的积极组织下，我班策划了“我们在校园”的集体活动，并且在校园开展一系列互动环节。

(2)x月x日-x日：为了尽快了解同学们的思想、心理状况，便于以后针对性开展心理活动，在心理委员的组织策划下，全班同学积极参与，我班成功开展了“大学生心理健康调查”活动。

(3)x月-x月：为丰富同学们的课余时间，带动个别参与积极性不高、性格内向腼腆的同学融入集体，我班在辅导员的关心下全体班委的组织了“班级篮球友谊赛”“班级羽毛球友谊赛”等心理活动。

(4)根据自己和同学们的时间，有针对性的和同学们谈心交流，搞好同学关系，成为他们知心信任的倾听者，并取得良好效果。

总的来说，上学期的心理工作比较顺利，但也发现工作中存在一些不足和缺陷，需要改进和改进。

(1)没有充分地与每一位同学交流沟通，可能忽视了部分需要我帮助的同学。

(2)积极主动找我倾诉的同学不多，大部分是我主动找他们，说明我的信任度还不够高。

(3)我班举办的心理活动不够多，参与面还不够广泛，有部分同学参加不太积极。

(4)自身的水平还比较有限，有些同学提出的问题我还不能给出合理的回答，处理问题的经验还不足。

心理活动总结范文二

在过去的一年中，我曾担任班级精神卫生工作者。在过去的一年里，我做了一些工作，学到了很多东西。每一种工作都有让人值得回味和向往的理想境界，在我从事工作的一年中，我尝到了工作的艰辛，与此同时，我也体会到了作为一名保健员工作中的快乐与平凡。

首先要明白自己的职责，才能不断提高工作能力，做一名合格的心理保健员心理保健员的职责是维护班级同学的心理健康，每个心理保健员都应有充分的紧迫感和责任感。在努力学习的同时，还要有敏锐的眼光，才能及时发现学生身边的问题，想办法及时解决。

心理保健员的工作职责主要有：

1、宣传普及中学生心理知识，传播心理健康理念，定期在班上开展一些有关心理健康的宣传活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高。

2介绍了我校心理健康教育的进展和心理咨询的建设情况。

三。负责收集本班学生的心理健康信息，每月向心理健康中心报告**年级学生的心理状况。

4努力学习相关心理知识，提高对心理健康的认识，帮助学生掌握相关知识，引导学生乐观向上。

5工作遵循保密原则，保护学生权益，不随意泄露学生隐私。

6在培训期间，要学习心理卫生工作者的培训课程，做好班级心理普查和相关测试。

7、配合心理咨询室开展的心理健康教育系列工作，积极参加心理保健员培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力。

8根据要求，每学期写一份工作总结，交心理发展科。

在过去的一年里，我不断加强与同学们的交流，以不同的方式和方式与他们交流，了解他们的内心想法。

1、温馨教室建设，通过心理角、心理小游戏、心理书籍推荐与各种宣传活动等形式，侧重和谐人际关系的建立，促进班级软硬环境建设，为建立温馨教室服务。

2、心理保健员定期收集本班同学提出的一般性心理困惑问题，并及时反馈到院心理发展部，通过心理发展部联系心理健康中心老师寻求专业解答

3、加强与其他班干部及宿舍长的联系，及时发现问题，善于帮助有心理困惑和烦恼的同学，当发现个别同学有严重心理问题时，要及时报告辅导员和心理健康中心老师，并劝说其到辅导员或校心理健康中心处咨询。

4、所谓“谈心”，顾名思义，即为面对面，心对心地交谈。此活动的目的在于为同学提供一个倾诉心里话平台以促进同学之间的交流沟通，增进同学之间友谊，同时还能够预防学生“心理危机”的发生，如自杀等。

为了让自己的工作更有高度，更具有教育理念指导，我也在不断的学习，新的一年开始之时，我要用全新的视角去开展工作，在教育工作战线上做个有心人。

心理活动总结范文三

为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，在学校心理健康教育中心的指导下，全院学生的广泛参与下，学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。201x—201x学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下：

1、 配合学校心理健康教育中心工作。

1协助x.25心理健康节的工作。

在我校首届心理健康节中，我们学院承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，精心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里学会广播电视专业主任向观众简要介绍了影片的内涵，并从心理角度引导学生欣赏影片。

此外，我们还组织观众撰写电影感想，并邀请广播电视编导专业教师担任评委，评选优秀作品。

2建立心理档案和咨询案例

在学校心理健康教育中心的统一指导下，做好201x新生心理健康档案的建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。

2、 加强工作做好大学生心理健康教育和心理危机预防

由于广大大学生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施：

1依托心理社区建设倡导自助服务

2010年x月，为了激发学生对心理健康的积极关注，学院在心理咨询师的指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会成员包括各班心理委员、宿舍心理陪护人员和对心理知识感兴趣的学生。

按照公平竞争的原则，协会选举秘书、研究、规划等工作组负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地展开心理健康活动总结心理健康活动总结。课题组定期对学生的心理状况进行调查，并在例会上向心理咨询师汇报，然后在老师的指导下寻求解决办法。

协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理社团的建立为高校心理工作打下了良好的基础。

2做好骨干培训工作夯实基础

学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为提高他们的心理工作专业素质，学院多次组织心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。

参加培训的学生认真听讲，认真录音，效果良好。一名心理委员参加培训后说：“作为一名心理委员，很高兴能接受到专业的培训，这无论是对个人心理素质的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。

经过培训，我对自己的工作更感兴趣了

三。注重教育实效丰富活动载体

每学期，学院通过收集问题、张贴海报、主题班会等方式，分阶段开展心理知识普及。本学期开学后，为了帮助1x级新生更快、更好的适应大学生活，同时帮助1x级、1x级同学及时排解心中的苦恼与疑惑，协会向1x、1x、1x三个年级的同学发去了邀请函，邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。

每个人都写下自己最困惑的心理问题，并及时反馈给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会，帮助同学们进一步提高心理素质。

心理活动总结 篇5

一、活动主题：

“减少抱怨。健康成长，融入集体，展示自我”

二、活动开展情况：

1、 制定实施计划，召开学生会干部会议和各班班长会

议，传达此次心理健康月的活动实施意见，在全院各班集中开展各种宣传活动，营造一种积极向上的氛围。由学生会宣传部做形式多样、内容丰富的宣传板，突出本次心理健康活动月的主题。各班也制作了形式多样的主题板报。从而从各个方面增强学生对心理健康知识和心理素质培养的了解。

2、 各班开展了有关心理知识的主题班会，同学们都积极发言，将自己搜集到的心理知识与大家分享，大家在欢快的氛围中学到了许多有关心理的小知识。

3、 参加学校组织的趣味心理活动，使同学们不仅感受到了游戏的快乐，还学到了各种心理调试的方法。

4、 参加心理协会组织的大学生心理健康知识竞赛，在激烈的比赛中，同学们学到了许多关于心理的知识，并且能在老师的指导下更加的完善自己。

在众多的题材中，由于本次活动广泛性和易参与性，绝大部分同学都积极响应和参与，使得活动场面气氛热烈而浓厚。

三、活动成果：

由于本次大学生心理活动的新颖性和独特性，不仅赢得了老师的大力支持，还受到了学生们的一致好评。主题深刻，意义深远。解决了大学生如何乐观面对今后的大学生涯和社会现象，增强了同学对心理素质的完善提供了正确的指导，也懂得了体验和感受生活的美好，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。

心理活动总结 篇6

一、教学目标：

通过自信心团体心理辅导，使学生发现自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到自信的依据，建立理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。

二、活动对象：

二(3)班学生

三、活动过程：

活动一 ：棒打薄情郎

目标：成员了解和记住彼此的名字，促进了解

方法：围圈就座，选一人手执报纸卷成的“棒子”，指导者喊出一位成员的名字，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由被叫者给与当头一棒，“棒打薄情郎”，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。

活动二：积极赋义

目标：探索自我，认识自我，从别人的积极反馈中了解自己的优点

方法：围成圈坐好，由中间的同学说出自己的一个缺点，其余学生对这一成语的不好的性格特征进行积极赋义，如：胆小——不会做坏事情;喜欢哭鼻子——能认识到自己错了┄┄

活动三：一钻到底

目标：利用团体的力量寻找自卑的根源，克服自卑，树立自信。

方法：开展一钻到底的游戏，通过集体的力量战胜自卑心理。

活动四：优点轰炸

目标：寻找自信的支点，开发自身的潜能，在认识自我的基础上悦纳自我。

方法：小组成员轮流坐到中央，其他成员从他身上找特别的地方，然后用发自内心的语言赞美对方。

心理活动总结 篇7

这一学年丰富多彩，对心理知识的学习和理解加深了很多。进入大学已经快一年了，好像突然从一个孩子长大了。通过心理知识的深入学习和心理委员的培养，我加快了适应大学生活节奏的步伐，心理知识的学习让我受益匪浅。

由于师生的帮助，以及心理站工作人员的配合与配合，这一学年，我更多地参与了心理活动的组织和参与。

在班上，开学之际，我班的同学们配合我们组织下的心理辅导，在心理辅导室里，就自己遇到的问题认真与老师沟通。他们来学校时遇到的。 ，认真对待老师的分析。在老师的指导下，精心规划你的大学生活；在我们的课堂上，我们经常给学生一些心理数据，让他们进行简短的讨论和学习（如《心中的帆》和《心中的常见症状》）。 》等），让同学们通过相关资料的学习，对心理知识有一定的了解，有的同学遇到困难会找我聊天；我们会介绍我们心理辅导中觉得好的网站一一站到班上；当有心理活动要举办的时候，我也会告诉全班大家。第二天，我会在每位同学面前进行详细的讲解。我会分析学生不明白的地方一目了然；同学们积极参与学校组织的活动，超过50%的学生报名参加了浙江师范大学美术学院心理知识竞赛的笔试，这表明说明他们非常重视心??理知识。

在学院里，他竞选美术学院一年级心理助理，通知心理委员会成员参加各种心理活动，并提醒第二天确保他没有尽可能错过工作时间；协助组织1、2年级一年级美术教育组织班级心理班会，购买活动纪念礼品，带领美教班小团队在学习的基础上愉快地参与活动心理知识，带来无穷乐趣；协助心理站长组织“心理漫画大赛”组织通知，做好宣传工作，按时收集学生精心绘制的作品，并与其他心理委员一起组织、记录作品。将复习总结表制作成电子稿，按时写出心中的卡通活动总结；协助组织心理知识竞赛的高考，按时下达考试通知，为考试寻找合适的教室，做好幕后工作，考试结束后认真批改试卷，参与选拔优秀学生进入学校比赛，代表学院参加校级比赛，做好比赛期间的辅导工作，带领热爱心理知识的同学为美术学院加油，画出“为美术学院加油”的字样。加油海报为球员加油，帮助球员打理行李，帮助他们解决需要解决的问题。比赛结束后，让他们放松一下，做好后期工作，引导啦啦队员离开，检查是否有遗忘物品。赛后，准时认真写好“心理知识竞赛”的校级和校级计划初稿。

在学校，认真对待心理委员和心理助理的培训，在培训中大胆发表意见，讨论学习中的心理问题；自己去找心理老师咨询，可以把自己放在学生的立场上。为了了解他们的心情和状态。

对于我自己，经过本学年的学习，增强了自己的管理能力，增强了班级的凝聚力，进一步提高了心理知识的应用。未来，我将在提高自己的知识和技能的同时，加强自身的心理健康修养，带动大家一起养成健康的心态，让大家都能过上幸福快乐的大学生活。

心理活动总结 篇8

为科学、规范地开展新冠肺炎疫情防控相关心理危机干预工作，减少疫情对师生和家长可能造成的心理问题和负面影响，邵阳市第六中学于10月中旬疫情发生以来，针对全校师生，通过各种形式开展了疫情心理健康教育活动。

为缓解疫情给师生带来的焦虑情绪，保证全体师生的心理健康，该校将线上心理健康教育课和线下师生心理健康热线结合起来。线上的心理健康教育课程由国家二级心理咨询师、该校优秀的心理健康教育老师谢巴柳做专题讲座，通过钉钉平台采取直播的形式上心理健康教育课，为全体师生进行心理疏导。此外，该校的班主任利用市教育局网络平台，每周给学生推送两次心理健康教育优秀视频，让学生在家观看，及时排解居家期间的负面情绪。该校在线下设置的师生心理健康热线，从早上9点到晚上21点都安排了优秀的抗疫期间心理健康教育志愿者进行值班，积极为全校师生在疫情期间产生的不良情绪的释放提供倾诉和援助的通道。

该校在疫情期间线上和线下相结合采取的多项举措，有效地引导了广大师生科学认识疫情，积极面对压力，正确调节疫情期间的失眠、焦虑、烦躁等负面情绪，增强了该校师生的心理适应能力，极大地提高了学生的文明素养和心理素质，保证了全校师生的心理健康。

心理活动总结 篇9

关于物流系心理活动的总结

5.25是“我爱我”的谐音，是大学生心理健康日，每年大学生都会以这个为契机，举行一系列的活动，今年我们系在物流系举办了一系列的活动，通过这些活动让大家对5.25有了更深的认识。

今年的活动是分配给每个班的心理助理根据自己班的特点安排活动，以及让心理部的同学配合心理助理，让他们自己策划、组织，最终在班上举行一次心理活动。这样的目的主要是锻炼各班的心理助理和心理部成员能够学习到更多心理方面的知识，同时让他们培养一下组织协调能力。

我首先让每个人交一份活动策划，对他们的活动进行考核，他们有重复的活动，我让他们协商后，做了更改，这样就能够以更多样的活动来反映5.25这个主题，让每个人能够更深刻的了解心理知识，同时也能够愉悦同学。

经过一个多月的精心准备，在同心协力等，还有的组织同学观看了有关心理的电影，有的.班级还出了心理调查问卷等等一系列的有关心理的活动。同学们在活动的过程中也留下了很多珍贵的照片，同时每个班还把照片洗出来，出了一张心理海报，在食堂门口做了成果展。

虽然这次活动取得了一定的成效，但是也还有很多不足之处，譬如心理问卷调查，虽然他们给同学们做了调查，但是并没有给调查的问卷做一个统计，总结出最后调查的结果和得出反映的问题，只是停留在表面上。通过这次活动我们认识到了不足，在今后的时间里我们一定会总结经验，争取做的更好。