初中教学年度工作总结

初中教学年度工作总结经典。

处理文档能够有效地提升学习和工作的动力，范文的写作套路值得学习。范文为我们提供了很多写作的着手点和切入点，以下是我们为您整理的“初中教学年度工作总结”相关内容希望能够帮到您，祝你在学习和工作中能够更有自信！

初中教学年度工作总结(篇1)

本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合初中七年级英语教学工作总结本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅

一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的'作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语

注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

初中教学年度工作总结(篇2)

物理实验对于培养学生观察能力的、创新思维、分析能力、实验动手能力和归纳、应用能力都有重要作用。在本学期物理实验教学上我按照开学初制定的实验教学方案认真执行，扎实开展实验，现将一学期的实验教学工作总结如下：

九年级学生从思维上有很大的进步，具有创新意识，对实验兴趣较浓厚，所以在实验教学中展开激发学生兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，尽量把验证性试验改为探索性试验，把演示实验在条件允许的情况下改为学生动手实验，通过学生的主动合作探究获取结论。使教学内容将课内有机的与课外结合并适度延伸，做大限度的`调动学生自主的积极性。

在实验教学中组建专门的物理兴趣实验组，这样大大调动了学生的科学探索精神，开拓实验兴趣，增加课外知识，并及时的练习实际生活，让学生在交流讨论和合作探究中收获，在创新实验中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。

大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导－探索－实验－掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分相信学生，使学生主动参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反响较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成，教师必要时答疑引路。

1、局部学生学习习惯不好，学习兴趣不够浓厚，同样多物理实验也嫌麻烦，不能完成实验探索和获取实验结论。

2、还有些学生动手能力不强，也相对来说较为懒散，进入实验室有观望，看热闹的思想，因此不能投入到实验的探究和思索当中，这就大大影响了实验目的和效果。

3、要继续拓展自己的知识面，开阔视野，增大知识广度，将物理更好的与生活和科学实际相联系，是学生学有兴趣，学有所用；

4、要结合学生的实际，学生自身的特点，进行分类教学，冰蚕去形式多样的是实验教学方式和手段，结合本学期存在的问题不断强化，是学生有更好的进步和收获。

初中教学年度工作总结(篇3)

本学期，我以认真严谨的学术态度，自始至终的勤奋和毅力，从事七年级下册思想品德课的教育教学工作。并圆满完成了任务。

作为一名学科教师，首先要精心谋划，注重教学理论研究，认真备课备课，积极参与教研组活动和集体备课活动，参加公开课，展示课堂，积极参与课堂观察，学习教学经验，取长补短，提高自身教学的专业水平。力求在每一堂课中都以最好的精神状态，以善良、轻松、认真的形象去面对学生。教学按照《初中思想政治课程标准》进行，使学生掌握学科知识。还注重以德为本，结合身边的生动事例，多方面、多角度地培养良好的品德和高尚的人格。教育是一项关爱的事业。为了培养高素质的下一代，我始终关注学生的身心健康，根据学生的心理特点进行指导。针对个别贫困学生，利用课余时间开展“三三两两”的心连心活动，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。通过与身边的楷模比较，让学生有意识地从德、智、体、美、劳等方面发展自己的观念，树立崇高的理想。在工作中，我主要做了以下几个方面：

首先，认真备课

教就是教和学，两者的关系是密不可分。所谓：有师必有学者。学生是被教导的对象。在教学中，备课是不可或缺的，也是非常重要的环节，不仅是为学生做好准备，也是为教学方法准备。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我深知备课的重要性，因此，我每天都会花大量时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。

东西都是提前准备好的，不提前就扔了。备课，不仅是学生，还有教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编写教学计划.每节课都“备”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有趣的教具、课件、进度，吸引学生的注意力

情景教学的预设环境布置等。课后及时总结课堂，写反思，为第二节课做准备。

精心准备的课堂将激发师生之间的最佳状态。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效率高，效果好。同时，还要具备控制课堂的能力，以应对课堂突发事件。因此，在课堂上，要尽量让学生专心致志，不让他们分心。这是非常有条理的。课程内容丰富且现实。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，总能自然地吸引学生。因此，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到教师的“精气神”。这样，教学事半功倍。回顾我的课，我感到有点内疚，因为有时我做的不是很好。当学生在课堂上不愿学习、违纪时，我的情绪就会受到影响，这会被带入教学中，从而影响到原本正常的课堂教学，不能发挥应有的水平，从而影响教学效果.今后，我要努力克服，研究方法，采取有利的方法解决困难。

二、提升课堂技能，提高教学教学质量

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分反映学生的学习情况。易学易学，心情愉快，注重精神，培养学生多动口、动手、动脑的能力。

为了提高每堂课的效果和教学质量，我除了注重学习教材，抓好基础、重点和难点外，还采用现代教学方法，如：投影、幻灯片、漫画、歌曲等形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业

及时批改学生的作业，认真分析和分析记录学生的作业，并对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导不仅限于学生的知识辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高成绩落后者的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。

V.积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的培养结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到发展和培养。

一份辛苦，一份收获。在全区期末统考中，我所教班思想品德班全面完成任务，名列全区第四。好的成绩会给我以后的工作带来更大的动力。但是，我们也应该清醒地看到我们工作中的不足。在教学工作中，我将一如既往地勤奋务实。我将继续本着“勤奋学习、善于思考、踏实做事”的原则，再接再厉，把工作做得更好。

2012-2013学年第一年第二学期德育工作总结

本学期，我承担了七年级两个班的思想品德教学工作初中，回顾这学期的作业，有得也有失。本次期末考核两个班的教学处于中上水平。为了以后更好地做好教学工作，将本学期的工作总结如下：

I.结合教材，提高学生品德修养。

二、深入学习教材，精心备课，精心选择教学方法。 准备好一节课，是一节好课的前提和保证。为此，我根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学，制定教学方法。在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写实用的教案，让每一堂课都“备好”。教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果好。

第三，精心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量讲清楚、有条理；课堂语言力求准确、情绪化、生动；教学思路要清晰有条理。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每堂课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都得到提高。努力让思想品德课变得有趣。思想品德课与学生的实际生活息息相关。因此，在教学过程中，我将教学与实践紧密结合，切实解决学生遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为和思想素质发生了很大变化。

第四，加强课外辅导，提高教学质量。 课后辅导补充和加强课堂教学。因此，针对中学生好动、爱玩、缺乏自制力的特点，我经常通过谈心、话题探索等方式做好学生的思想教育工作，并将这项工作落到实处。融入学生的学习指导。对后进生的改造要有耐心，尽量与后进生友好相处，比如多和他们说话；从表扬开始，善于发现自己的亮点，及时给予肯定。所有人都希望被他人理解和尊重，所以在与学生交谈时，要对他们的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，转变老师的角色，努力成为学生的朋友，让他们敢于说话，说实话。这让学生觉得你和他是平等的，那么他就能很好地接受你的观点，从而改变他的思想，改变他的行为。从而真正达到思想教育的目的。

V.不足之处和今后努力的方向。 这学期我虽然取得了以上成绩，但还是有很多不足的地方。例如：（1）在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。 (2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的学生仍然缺乏耐心。 （三）学生课后作业检查不准确、不到位。所有这些不足之处还有待自己去弥补。我相信，只要我有决心，我就能改正自己的缺点。今后我会继续努力，虚心接受领导和指导员的意见，努力改进自己的工作。总之，时光荏苒，转眼间，一个紧张充实的学期过去了，我在教育教学上也取得了一些成绩。但是，仍然存在许多不足之处。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力把教育教学工作推上一个新的台阶。

本学期我继续担任七年级四班的思想品德教育教学工作。在教育教学过程中，本着教育改革的新理念：“一切为了学生，一切为了学生，为了所有学生”。积极探索新的教育教学方式，教书育人，切实提高学生的文化素质和思想品德素质，培养祖国社会需要的“有理想、有文化、有道德、有纪律”的四友公民。（读书笔记吧 dsbj1.Com）

在我的教学工作中，严格按照教学大纲和学校的工作安排，在开学时制定切实可行的教育教学计划，统筹把握教材内容，保持内容和牢记教学目的。有数字。在教学过程中，从头到尾做好教学的各个环节。尤其是每节课前都要认真准备。在课堂上，有效调动学生的学习积极性，让每一个学生都参与其中，做到口、手、心、脑。让他们学有所成，将教学内容与生活实践联系起来，提高学生运用所学知识解决生活实际问题的能力。在新课程内容的教学中，尽可能直观地呈现教材内容，因此大部分新课程讲解都是在多媒体课堂中完成的，不仅可以在有限的时间内呈现更多的教学内容，而且也方便了学生们对许多新知识的理解和掌握，教师们也体会到了现代教学方式的优势和乐趣。

经过努力，我所教科目的最终统考成绩如下：四个班的平均分全县第17名。 从排名来看，虽然排名不高，但我很满意同学们养成了良好的学习习惯，掌握了一定的学习方法。 在今后的教学中，我将继续努力创新，努力取得更大更好的成绩。

初中教学年度工作总结(篇4)

本学期围绕期初制订的计划，有序地开展教育教学活动，以教师发展和学生能力培养为目标，遵循教学规律，改进教学策略，切实提高了课堂教学研究的针对性和实效性，现总结如下：

1、日常教学活动。本学期俞菊芳、姚咏梅、邱艳敏等老师参加了网上晒课活动，张秋惠、朱慧、姚咏梅、曹康、徐燕、邱艳敏等老师开设了校级公开课。学校组织了去景范中学听课学习的活动。此外，组内成员还多次参加了校际间听课会课和研讨等活动。通过开设校级公开课，组织校内研讨活动和集体备课等等多种形式的研讨，使教师自身学习和业务能力不断增强，对课标有了新的认识，对新的教学理念有了进一步的理解，并贯彻和落实在实际教育教学过程中去。

2、参加学科工作组活动。相互交流经验和方法、观摩学习、参与听课评课。本学期张秋惠老师在南郊中学开设了一堂太仓市级公开课——《物质的推断》，取得了一致好评。教师自身也在认真完成的过程中，也得到了锻炼和发展。

3、参加教师培训。本学期曹康、朱慧、张秋惠、徐燕、邱艳敏等青年教师将参加了把握学科能力竞赛，提高教师教学业务水平。教研组内形成了良好的学习研讨氛围。青年教师还参加了学校组织的读书沙龙活动，及文体艺活动，全面提升素质。

4、教研组工作。按时开展教研组和备课组活动，及时调整教学进度和方法，在全市统一的初三模考中化学学科长取得了全市第一的好成绩。在“金钥匙”化学竞赛中，十多位学生分获江苏省特、一、二、三等奖及苏州市一、二等奖，指导老师也分别获得了各种指导奖。

5、加强教材研究和中考考试的研究。研究教材中各栏目的特点和功能，教材内容的呈现方式和使用教材面临的具体问题，注重对教材资源的开发，创造性使用教材，使初三化学的复习更有效，更以利于学生地发展。关注中考动向，研究近年来中考的命题特点，明确复习的目标和方法，制定合理的复习方案，提高复习效率。加强对教学案例的研究，进行专题研讨，及时收集、整理优秀教学案例。

6、参与《初中化学微课的设计制作与应用研究》苏州市级课题的研究，推广微课的理念。

总之，教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好常规的管理工作。大家对有利于学校、教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，保证了正常教学的进行，老师们都为搞好生化教研组的工作做出了贡献。

初中教学年度工作总结(篇5)

2015年秋期个人总结

李凤

寒气逼人，一年就在这样的季节里结束了，一学期的教学也在此寒冷的冬季结束。如白驹过隙，时光就这样悄悄地消逝，一年、一岁、渐渐接近，偷偷远离。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验。

工作至今两年半，从我踏入幼儿园一路走到今天,与共同工作的同事建立了良好的关系。回首自己在这半年来的工作情况，在领导、同事的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学课堂有了一定成果；在学习培训里得到很多知识。本学期即将结束，现在我对本学期的工作做以下总结：

在工作中，让我更深地了解到互相合作，互相配合在幼儿园工作中是非常重要的。其实每一个人身上都有她的闪光点，可以取他人之长，补自己之短，都是可以虚心学习的榜样。

作为一名幼儿园教师，只有反复的不断学习进取才能更加进步。这半年，承接上半年的信息技术培训工程工作，受领导委托在幼儿园开展了信息技术能力提升工程的园本研修工作。本次工作的主要内容包括：发布通知、召集全园教师一起学习运用信息技术能力、并且产生作品参展和比赛。届时得到通知上半年本人于张静老师一起合作的微课《蜡彩画》获得了重庆市中小学幼儿园微课大赛的一等奖。这是对我对信息技术能力提升工程有了一定的信心和动力，让我对于制作微课程更有浓厚的兴趣。本学期在园本研修中我开展了几个有关制作微课的讲座教程，单独辅导各个教师运用视频编辑软件。本次的活动中于刘璐老师合作制作的《变出小雏菊》荣获园内微课制作大赛荣获一等奖。本学期在领导的信任下，在重庆师范大学参加了武隆县中小学幼儿园后备干部培训，并且获得了“优秀学员”。

除开个人学习以外还有教学工作方面，根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采取不同的教育方法，提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。本学期应领导要求开展了各项有关本木课程，在各种木材上面作画加工。不但备教材备教法而且备学生，根据内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。通过一学期的活动，许多小朋友在上课时都会有注意力不集中的，希望以后孩子们能养成良好的活动常规与动手能力，想象力、创造力也大大提高了。还有在合作、分享的方面还需加强。很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。

我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然；因此，在每一次的集体活动中，我都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道互相协作的关系，在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。

尽管我在这一年中向自己的目标迈进了一大步，可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，经验的不足都是我需要努力的方面，自身能力提升了，才能更好的解决各个教学实践里的问题。只有心与心的交融才能冲击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长、一进步。我期望着下一个崭新的学期。

秋初欢迎词

秋个人教学工作总结

秋期末个人教学工作总结

秋教学工作总结

初中秋期教学工作总结

初中教学年度工作总结(篇6)

自从进入磨课环节以来，我们中心小学数学1组的老师们同心同德，携手共进，突破了一个又一个难题，终于如期磨出了一节让我们众人满意的课来。回首这三个周的历程，心中不免感慨万千。

一、三个臭皮匠赛过诸葛亮

早在去年的远程研修中，我们就有了深刻的感悟。虽然我们的群组成员都是普普通通的教师，没有多么高深的教育理论，没有多么透彻的研究心得，可是我们凭借多年的第一线实践经验，凭借“人人为我，我为人人”的朴素理念，老师们毫不保留地为磨课奉献了自己的一份力量。不管是从制定磨课计划、还是同组互助备课、观课、评课，亦或者是网上问题研讨……老师们相携着共同走了过来。在大家的共同努力下，我们制定的计划有鲜明的导向性，我们三轮打磨的课堂有明显的突破，我们网上研讨的话题有令人满意的结果……这一切都说明了我们的老师是一群脚踏实地干实事的人，所以，我们的研磨过程是智慧的碰撞，是理念的提升，是量变到质变的飞跃。

二、实现了对“新课标”的进一步研读

从暑假的集中研修开始，老师们就投入到了对“新课标”的研读之中，可是，懵懂之中，老师们的学习和领悟都只是零散的，不系统的。老师们对“新课标”的研读进入了“雾里看花”阶段。在分散研修开始之后，老师们通过两个选修专题的学习，观看专家打磨课例的过程，对“新课标”的研读进了一步，进入了“逐渐明晰”阶段。等到磨课开始之后，老师们对“新课标”的研读进入了实践操作环节。我们一起研究第一学段有关“图形与几何”的具体要求，我们发现在新课标中，对“图形与位置”这一内容的界定是“给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。”而有关“描述简单的路线图”却挪到了第二学段中。因此老师们就达成了共识，要把研究重点落实好。这样我们的研究就有了明确的指引方向，在研究的路上少走了弯路。

三、关注了学生，凸显了学生是学习的主体

在我们研磨的过程中，老师们始终把学生放在第一位，老师们不论是制定计划，还是观课评课，始终最关注学生的主体地位是否得到了体现。正是出于这样的考虑，所以高老师的三轮教学设计有了翻天覆地的变化。高老师的教学设计中，对于“上北下南左西右东”的引入完全是教师的讲授，学生完全被动地接受知识；而且高老师对于旧知的复习过多，孩子们不管是会的还是不会的，都只能跟着按部就班地复习；孩子们向来都是将生活中的方向和图上的方向分割着来理解，在他们的头脑中，二者是没有什么联系的，高老师的教学设计中对此也没有什么引导；还有就是对于“描绘物体所在的方向”这一重难点的突破不到位。针对这些问题，老师们从关注学生的出发点，经过了一次又一次的交流和研讨，与高老师一起对教学设计进行了颠覆性的改写。为了让学生认识到统一地图上方向标准的重要性，设计了“填写学校平面图”的环节，让学生们按照自己的认知进行自由地填写，然后创设了认知冲突，“一样的操场怎么出来不一样的平面图呢？”这样学生就产生了探究新知的强烈欲望，这个时候再引出地图方向的规定是水到渠成的事情，符合学生的心理期待。在介绍地图方向的时候，为了让学生将生活中的方向和地图上的方向联系起来，高老师不是一股脑地直接说出四个方向的规定，而是让学生根据生活经验去判断剩余的三个方向各是什么，让孩子们有了思考和参与的体验，发挥了他们在学习上的主体性。对于“描绘物体所在方向”这一教学重难点的突破，高老师教给了学生一个更好更恰当的学习策略，即“找准观测点，放上方向标，帮助判断方向”的方法，这样学生们有了适宜的学法指导，学习起来主动性更足了。

通过老师们的努力，我们比较圆满地完成了磨课计划，达成了磨课的目的和任务，对于我们想要研究的问题也有了一个比较清晰的答案。并且在磨课的过程中，老师们的友谊更加深厚了，联系也更加紧密了，我们都把莱州中心小学远程研修数学1组看成了我们“网上的家”。希望远程研修的磨练带给我们的成功体验永远伴随着我们在教育的路上幸福地走下去。

初中教学年度工作总结(篇7)

2014年7年级健康教育教学计划

如何在新形势下根据孩子的成长特点加强对学生的体育和健康教育，培养学生强健的体质、较强的活动能力、健康的生理心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结协作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是初中健康教育迫切需要解决的新课题和新任务。因此，本规划本着科学性、综合性、可比性、可行性的原则制定。

我。指导思想

青春期是一个人身心发展的关键时期。注意他们的心理健康。健康教育是中学素质教育的重要组成部分，是现代基础教育的鲜明特色。从小培养学生良好的心理素质、开发潜能、塑造健康人格，对于提高中华民族综合素质、提高未来人才素质具有深远意义。学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分。培养学生有益于自身、社会和民族健康的各种行为和习惯，提高健康科学知识水平，从而预防和减少儿童、青少年的某些常见病和疾病。尽可能避免意外伤亡，增强体质，促进身心发展，为终生健康奠定基础。

2.学业情况分析：

度过了半年快乐的校园生活，初中生们学会了最基本的健康卫生知识，养成了一定的健康习惯。 “六大行为习惯”培养活动、健康教育课、讲座、手报比赛等一系列活动，使学生们活泼好动，特别渴望成为“小健康卫士”和“小运动健将”。但是，良好的卫生习惯和学生的身心素质需要不断培养。

三、教学目标：

1．促进学生身心健康的健康发展，保证学生精力充沛，心情愉快，全身心投入学习，养成良好的卫生习惯。 提高“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。

2.培养学生正确的饮食卫生习惯。 注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3.帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健知识。 进一步了解龋齿的成因，对人体健康的严重危害，促进儿童口腔健康意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。

4。帮助孩子了解营养素的种类和名称，以及它们对人体健康和生长发育的意义；了解七种营养素的食物来源；学会合理搭配膳食，养成良好的饮食习惯；积极拒绝垃圾食品

5.帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进孩子健康成长。

4.教学重点及难点：

1、重点：让学生了解健康教育的重要性，认识药物，加强传染病的预防。 强调与学生讨论和交流的过程，更多地用精神影响来促进学生的自我反省和自我提升。

2.难点：增强学生的自控能力，避免药物的危害，让身体健康成长。

5.健康教育任务：

1．提高学生的健康知识；

2.减少学校常见病的发病率；

3.提高生长发育水平；

4.促进儿童青少年心理健康发展，预防心理健康问题；

5.提高学生对个人公共卫生的态度；

6．培养学生的自理能力。

六。教学原则

在开展中学生心理健康教育过程中，为保证心理健康教育的实用性和有效性，必须坚持以下基本原则： p>

1.针对性原则。 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

2．综合性原则。 面向全体学生，通过通识教育活动，学生对心理健康教育有了积极的认识，心理素质逐步提高；

3.差异原则。 关注个体差异，根据学生的不同需求，开展形式多样的教育和辅导，提高学生心理健康水平；

4.尊重学生，以学生为主体，充分启发和激励学生。 积极结合心理健康教育的科学性和针对性；将面向整体与关注个体差异相结合，尊重、理解与真诚同情相结合，预防与发展相结合。

5.保密原则。 所有关于寻求帮助的学生的材料和信息都不应成为社交话题，并应保密。

7.教学措施

健康教育课程教材各有特色。因此，在课堂教学中，活动课主要用于淡化理论、强化行为。对于指导和行为训练，渗透到各种心理健康教育教学中。通过多种方式、多种手段，有目的地、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时，注重运用现代教学手段辅助教学，使其更加生动直观，从心理疏导和心理讲座入手，然后将心理健康教育融入到一切教育教学活动中。使用以下方法：

1.使用心理咨询室，通过心理疏导来纠正心理失衡，让学生对自己和环境有新的认识，从而达到对生活比较好的适应；

2.运用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中的各种问题，对学生进行教育和警示。

3.开展主题教育。确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，总结；从主题设计开始，通过活动实践，最后分享经验；

3.强>

4.用这个故事创造一个情境，解释并给出建议。 解释包含信息、知识、想法和新语言；

5.讲生动的故事，让学生明白道理，故事要求真实、贴切、新颖、灵活；

6.把大话题分成几个子话题，每组学生只讨论一个子话题，最后集中交流；

< p> 7.将心理健康教育的内容渗透到草图中。确定主题后，学生们将自己编写程序，分配角色，表演自己的表演，然后讨论和升华主题。小品可以是情景喜剧，也可以穿插音乐、歌唱、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏等。

8.教学安排 第 1 课：养成良好的卫生习惯

第 2 课：青春期健康饮食

第 3 课：充足睡眠

第 4 课：食物中毒预防与急救知识

第五课：乙型脑炎的预防

第六课：肝炎的预防

仁和中学2014年2月

初中教学年度工作总结(篇8)

八年级道德法治教学工作总结

2017-2018学年（秋季）本学期，我是八年级两个班的思想品德教学.在教学过程中，能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。步的方式。立足当前，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期教育教学工作总结如下：

1．深入学习教材，精心备课，精心选择教学方法。

良好的备课是上好课的前提和保证。作为一名刚毕业的大一新生，我明白自己对课本不熟悉，所以我在课前认真备课，从各个方面收集教学相关资料。根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学，拟定教学方法。在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写实用的教案，让每一堂课都“备好”。同时，积极采用多媒体教学，将现代教学技术融入课堂，实现课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，达到快乐教学的目的，教学中注重学生的活动，课堂气氛活跃，教学效果好。

第二，精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量做到讲解清楚、有条理；课堂语言力求准确、情绪化、生动；教学思路线索清晰，层次分明。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每堂课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都得到提高。努力让思想品德课变得有趣。思想品德课与学生的实际生活息息相关，我在教学过程中将教学与实践紧密结合，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观??和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为习惯和思想素质有了很大的改变。

三是加强课外辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和强化。因此，针对中学生好动、爱玩、缺乏自制力的特点，我经常通过谈心、话题探索等方式做好学生的思想教育工作，并将这项工作落到实处。融入学生的学习指导。对后进生的改造要有耐心，尽量与后进生友好相处，比如多和他们说话；从表扬开始，善于发现自己的亮点，及时给予肯定。所有人都渴望被他人理解和尊重，因此在与学生交谈时，要对他们的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。换个老师的角色，试着让自己成为学生的朋友，让他们敢说敢说，让学生觉得你和他是平等的，那么他就能很好地接受你的观点，所以至于改变自己的想法，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。