学习型班组总结

学习型班组总结集合十四篇。

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，心得体会可以总结出具体的经验和想法。如何去写好一份优秀的心得体会呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“学习型班组总结集合十四篇”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

学习型班组总结 篇1

省客支中心根据支撑中心年初下达的创建学习型班组的文件精神,积极行动,大力开展创建学习型组织的活动。及时制定创建计划和实施措施并逐步实施,确保创建活动的扎实推进。通过创建活动有效地提高了员工队伍的整体素质。具体做法如下:

一、加强组织领导,确立创建目标

为了切实保证学习型组织创建活动的顺利开展,首先,我中心成立了以xxx主任担任组长、副主任任副组长的创建学习型班组领导小组;二是及时制订以政企支撑考核指标为导向的创建目标,并制定考评办法;三是制定周密的全年培训学习计划。

(一)确立创建学习型班组的总体目标。一是完成集团和省公司xx年政企支撑考核指标。二是与中心各部室沟通融合,力争政企高端客户服务满意率达到同行业领先水平。三是组织全省客支人员参与各项内外部培训活动。四是积极参与集团和省公司、支撑中心组织的各类劳动竞赛、五小优秀成果评比等技术业务竞赛活动及征文活动。五是全年不发生重大责任故障。

(二)制定创建学习型班组的全年培训交流计划。具体计划见附件,培训是:1、对数据、传输、IP、ICT转型业务、IT支撑系统、售中响应管控流程、接入网等内容进行培训。培训对象为省客支及各分公司客支人员。2、完成学习场所的建设工作,创建一个良好的学习环境。3、完成创建工作总结及信息宣传。4、完成全省客支骨干学习交流活动。5、建立全省客支战线QQ工作交流群,实时发布工作要求、交流工作情况,共享工作经验,掌握全省客支工作状况。

二、开拓学习阵地,营造处处是学习之所的环境

一是每一次周例会,既是一次领导员工彼此交流沟通工作情况安排布置工作的会议,又是一次学习的会议。

二是送培训到分公司。既提高了分公司客支员工作的技术水平,又帮助分公司排忧解难。

三是将客支QQ群变成一个学习交流的陈地。全省各分公司的客支技术人员在这个平台上相互学习,相互探讨工作中遇到的问题,集思广议,达到了共同提高的目的。

三、开展人才培养计划,打造一批专业技术人才队伍。

1、用项目拓展方式,以用代培、以会代训,培养青年人才。

2、开展持证上岗、社会化认证学习,目前全体人员通过集团岗位5级认证,1人具有华为HDCP证书,选派2人参加PMP认证学习和认证考试。

3、在省、市层面分别成立骨干虚拟团队,不定期组织活动。

截止目前,我中心省级维护骨干1人,本地网级1人,省级骨干虚拟团队4人,省级优秀论文3篇,省级优秀内训师1名。

四、以政企指标完成为导向,达到学习致用,切实提高支撑能力。

我中心倡导以指标和支撑的实际成效为导向来推进学习型班组的创建,树立全员终身学习的理念。全员意识到在工作中学习,以学习中提升工作能力为最有效的学习方式。1-9月份政企客户省际业务工单履约率为100%,1-9月份政企客户跨域协同工单完成及时率为100%。1-8月份累计政企客户省际业务保障履约率为99.73%。前10月实现年初集团制定的目标要求。

五、组织行业应用大组进行天翼争先劳动竞赛

客支中心接应省公司劳动竞赛的精神,抽调专人负责组织、协调天翼争先劳动竞赛的各项工作,如起草竞赛方案、参加出题、审题,竞赛题制作,组织讨论竞赛方案、组织大家上网答题,经过努力,取得劳动竞赛组织奖一次,组织三个部门上网学习考试三次,参与考试率100%的好局面。

通过开展学习型班组活动的创建,我中心各项工作开展得有条不紊,工作成效显着,各项指标达标。我们相信随着创建活动的进一步深入开展,客支中心在上级领导的正确领导下,更加努力地学习和工作,将会取得更大成绩和为企业作出更大贡献。

学习型班组总结 篇2

【关键词】创建；五型；班组；机制；落实

班组是企业的细胞，是公司全部生产经营活动的落脚点，是公司改革发展稳定的基石。在公司2000万吨装置扩能改造完成以后，要进一步实现公司提出的“国内排头、国际一流，建设中国石油示范性炼化企业”的目标，抓好班组建设是关键，同样也是搞好公司基层建设的关键所在，是一项长期的基础性工作。可以讲，班组建设的好坏直接影响班组的战斗力、执行力好凝聚力的强弱和各项工作完成的质量水平，班组建设抓不好，基层建设就是一句空话。加强基层建设，就是要把功夫下到班组建设上，就是要以“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”（以下简称“五型”）班组建设为载体，切实加强组织领导，建立健全班组建设的长效机制，全面提高班组建设水平。本文从实务角度就如何创建“五型”班组做点儿粗浅探讨。

一、深刻把握“五型”班组建设内涵、理清创建思路

“五型”班组建设内涵丰富，是对班组建设规律的深刻认识和把握，应从以下几各方面加深认识、理清创建的思路：

一是提高对创建工作的认识。“五型”班组建设就是规范管理班组，就是从公司生产经营系统的整体出发，对班组的管理制度、规程、指标等，以“五型”具体内容为切入点，将其系统化为班组整体管理工作。“五型”不是给基层增加负担，而是通过标准化建设来为为日常的班组管理减负；开展“五型”班组创建活动，是对现有的班组建设做法和经验的整合，是对班组建设规律的进一步的认识和提高。统一认识是前提，全员参与是基础。创建“五型”班组是加强基层建设的有效措施，是打牢公司发展根基的重要保障。“五型”班组创建需要全员认识上的高度统一，只有全员参与，才能积聚大家的智慧，激发员工的创造活力。

二是创建工作要有总体布局。要始终以增强班组综合竞争实力和培养技能型人才为目标，以强化班组执行力为重点，以提高员工综合素质为核心，以培育凝聚力为手段的创建思路。为此，创建“五型”班组的具体任务就是“学习是基础、安全是保障、清洁是标准、节约是目的、和谐是目标”。

三是创建要有具体内容。创建“学习型”班组，就是要牢固树立“终身学习”的理念，以提高员工综合素质、培养技能人才为目标，健全学习制度与激励机制，努力把班组建设成为“员工成才基地”；创建“安全型”班组，就是要牢固树立“安全第一、环保优先、以人为本”的理念，以实现“零事故”为目标，认真落实岗位责任制，遵守劳动纪律，执行操作规程，持续开展“反三违”，实现风险管理、安全教育制度化，努力把班组建设成为安全生产的“受控细胞”；创建“清洁型”班组，就是要牢固树立“清洁发展”的理念，严格履行环境保护责任，强化环境污染的预防和控制，持续开展清洁生产活动，努力把班组建设成为“绿色班组”；创建“节约型”班组，就是要牢固树立“开发与节约并重、节约优先”的理念，强化全员节约意识，分解节能降耗指标，加强班组定额考核，努力把班组建成为“低耗单元”；创建“和谐型”班组，就是要牢固树立“和谐发展”的理念，把对员工的重视、关心和爱护落实到班组、个人，努力把班组建设成为“温馨家庭”。这五个方面，涵盖了对公司一线生产班组的普遍要求，是评价班组工作的基本标准。

四是加强宣贯形成创建的良好氛围。在明确了创建思路和创建目标以后，要在员工中深入学习宣贯《中国石油关于创建“五型”班组的实施意见》，并且在制定计划时要全员参与并组织员工深入讨论，达成共识，为创建活动奠定良好的群众基础。

二、创建“五型”班组关键在形成有效的运行机制

创建“五型”班组是一个没有终点的持续过程，随着公司的发展而不断提升，随着时代的进步而不断赋予其新的内容。在“五型”班组创建工作中要着眼于建立长效机制，重点应抓好以下四个关键环节。

一是抓好标准制定。按照专业分类，对照国内外同类专业的先进标准，结合公司实际，分别制定“五型”班组建设标准和量化指标；要与现有的生产经营、安全环保、设备管理、节能减排、队伍建设等指标相结合，把能在班组体现的指标分解落实到班组，设立针对班组的评价考核指标。

二是抓好示范班组建设。要选择具有代表性的班组，按照分类制定的标准，认真开展示范，在示范中不断总结，修订指标，完善标准，建全制度，形成规范的班组建设标准，并把“五型”落实到岗位，落实到每个人，扎扎实实地开展“五型”班组创建活动。

三是注重抓好班组长队伍建设。创建工作的落脚点在班组，要制定班组长队伍建设规划，健全班组长选拔、培养和使用机制，加大班组长培训力度，推行班组长持证上岗制度，加快建设一支过硬的班组长队伍，作为“兵头将尾”，班组长队伍建设是班组建设的关键，如果没有一个好的班组长，就没有团结协作、勤业敬业、以身作则，就不可能形成一个强有力的战斗集体。近几年，公司加大了对班组长培训的力度，定期分批组织班组长脱产轮训，为提高班组长素质、开展“五型”班组创建活动奠定了坚实的基础。

四是抓好班组建设考核评价。把班组建设纳入公司日常工作考评和年度业绩考核序列，建立健全考核评价制度。随着班组及班组成员在企业中的角色发生变化、班组在企业中的运行方式也会发生变化、对班组绩效的评定方式就应随之发生变化，要求我们对班组建设予以重新审视和不断创新，提出符合时代要求好适应公司发展需要的班组建设思路。要加强“五型”班组创建考核，跟踪督查，增强创建工作的主动性，做到及时跟踪整改进度，增强创建工作的自觉性。

五是要以抓好“学习型”班组建设为龙头。“五型”班组建设我认为首先要抓好学习型建设，用学习型带动动和促进“安全型、清洁型、节约型、和谐型”建设。学习型组织就是组织建立一定的结构与战略，以促进和最大化的组织学习，使组织各要素协调发展，并能持续地适应环境变化的需要。因此，“学习型”班组建设搞好了是创建“五型班组”的基本功，能够改变一线员工的内在素养，为“安全型、清洁型、节约型、和谐型”建设打下坚实的基础。

三、创建“五型”班组重在抓措施落实

抓落实、不放松才能见成效，要按照集团公司和大连石化公司的部署和要求，围绕本单位安全生产和管理工作的重点和难点，坚持在继承中创新，在创新中提高，高标准、严要求，全面地开展“五型”班组创建活动。

一是要转变思想观念。加强基层建设创建“五型”班组是车间工作的主旋律，从干部、管理人员到普通员工都应按照创建活动的要求，加强学习、沟通和交流，深刻认识到创建“五型”班组对企业和班组建设的重大意义，转换工作理念，改变工作态度，理清工作思路，强化工作意识，改变工作方法，变被动为主动，用具体行动和工作业绩落实创建工作的具体要求。

二要齐心协力，分工负责，明确创建责任。要按照创建目标，根据班组的不同情况分类指导，要制定工作运行计划，按质按量开展“五型”班组创建工作。要分别从工作内容、进度安排、工作标准等方面，制定“五型”班组创建计划，并以此作为督促、检查的依据；明确创建主体，做到事事有人管、事事有人做；量化创建标准和目标，为检查、考核与评价提供了准确的依据。

三要结合实际，把工作做精、做细、做实。要通过调查研究与分析，找出自己的优势与不足，确定了阶段工作重点，并有针对性、创造性地开展“五型”班组创建工作。要（下转第143页）（上接第140页）找准切入点，开展特色活动，要以“五型”班组创建为契机，大力开展特色活动，为班组改善学习环境、搭建创建平台。比如，结合属地化管理开展安全生产“情感教育”活动，将企业安全理念融入广大员工的灵魂和血液；开展具有车间特色的“家”文化建设和榜样引路活动，以此强化员工责任心，树立超越自我、追求卓越的品质，创造非凡业绩；按照“严、细、实、快”的要求，突出创建“五型”班组的作风建设活动，以此打造紧张有序、充满活力的优秀团队。

四要要树立典型，带动全局，增强创建的示范性。典型就是方向，典型就是旗帜。在创建“五型”班组具体实践中，本单位坚持用班组身边的典型教育员工，要将“党员身边无事故”、“安心一线做奉献”、“我为班组添光彩”等活动贯穿于创建活动始终，鼓舞员工士气，促进团队和谐。多年来，我们积极倡导向公司劳动模范、酮苯精制班长曹鸿昕同志、公司模范共产党员、坚持倒班39年、首位“感到大石化的人”获得者刘智学习，带动了一线员工爱岗敬业精神的增强、收效显著。要坚持“五型”班组创建与创新、创效和推动公司发展有机结合起来，充分发挥文化的引领作用和榜样的示范效益，使“团结、拼搏、互助、相融、快乐、和谐”成为班组的特色文化，赋予班组建设新的内涵，持续激发“五型”班组创建活力。

四、“五型”建设需要不断总结提升实现良性循环

“五型”建设既要有总体部署安排又要有具体措施，更要有持之以恒常抓不懈，具体说来：

一是“五型”班组建设要建立有效的组织保障机制。建立、健全一套科学、完整、合理、有效的创建活动组织保障机制，对切实提高和保证组织实施活动的实际效果起着至关重要的作用。因为只有建立了强有力的组织保障机制，才能使各岗位加强沟通，密切合作，明确职责，按照各自的工作任务，切实承担起相关的责任。

二是“五型”班组建设，要在继承的基础上创新。班组建设工作要随着企业的发展和进步，不断与时俱进。把行之有效的作法与发展的新要求结合起来，激励员工创优争先，抓典型、树典型、以典型为引领和示范，引导员工立足岗位、勤学苦练、提高技能、勇攀高峰，更为行之有效的推进基层班组建设。

三是“五型”班组建设，重在提高全员素质。“五型”班组创建工作重在建设，重在过程，这是一项需要全员参与、长期坚持、不断持续改进的系统工程。通过创建活动，实现一个班组、一个集体整体素质的逐步提高，对于提升公司核心竞争力，促进公司经济效益和社会效益共同发展，都具有非常现实的意义。日常生产中，需要调动全员的工作热情，提高整体技能，因为要干好工作，一、二个技术精英只能解决一时之需，平日里需要的还是集体的力量。一个班组或一个团队的集体技能素质提高了，它的战斗力、保生产、保安全的基础才能牢固起来。

综上所述，对“五型”班组创建的内涵、思路到创建机制的建立再到抓措施落实等几个方面进行了粗浅的探讨，以期为公司开展“五型”班组的创建活动能提供一点点借鉴。

参考文献：

学习型班组总结 篇3

某矿具有重视和抓好“三基建设”的优良传统。20世纪90年代初，某矿有职工12万人，班组近6000个。随着企业劳动关系调整、优化，加上职工人数逐步减少，“十五”末，集团有班组4176个，班组长5368人。多年来，集团各级党政工组织，把创建学习型班组融入“三基建设”，为企业又快又好发展注入了强大生机与活力。

一是基层建设，由上往下延伸到班组。集团坚持面向班组，服务班组，采取培训关口前移，培训重心下移的方式，重点加强技术技能型、复合技能型及知识技能型职工队伍建设。制定并实施《某矿集团创建学习型组织规划》、《关于深化学习型班组建设的指导意见》、《关于加强班组长队伍建设的指导意见》，将学习型班组纳入集团“创争”活动五大体系，同步实施、同步考核、同步推进；制定并实施《某矿集团职工技能振兴计划》，将培训指标分解落实到班组；坚持实施项目负责制、工程技术人员“传帮带”和分工挂点制度，送技术、送服务到采掘一线班组。

二是基础建设，由粗放到精细落实到班组。把煤矿安全精细化管理纳入基础建设，作为学习型班组建设的重中之重，将安全压力、精细管理的理念传递到班组，制订并实施《区队长安全管理条例》和《班组长安全管理条例》以及《区队班组长竞赛管理办法》。推行班组安全自治，制定了具体的班组安全自治实施细则，明确班组安全自治的内容和考核办法，实行班组长动态管理和安全积分考核。开展了安全优质区队和安全优胜班组长竞赛活动。在班组竞赛中实施我是谁、干什么、为啥干、何时干、怎么干“五步”管理，实现任务、责任、项目、标准、验收、考核六到位，形成了具有某矿特色的“工作有标准、岗位有责任、管理有制度、考核有规范、好坏有奖惩”的班组管理模式。 

三是基本功建设，由零散向系统覆盖到班组。多年来，集团坚持做现场、做岗位、做流程，强化基本功建设，要求决策层提高决策能力、管理层提高管理素质、操作层提高操作技能。如在区队班组这一层面推行安全岗位、安全环境“描述”。所谓“描述”，即是凡涉及到煤矿专业区队长、书记、技术员、班组长、岗位工都要按照规定的要求，把所在工作环境、安全操作程序背出来，达到熟知会用。班长带领职工进入岗位后首先要巡视，查看“地形”，职工到达工作岗位后，也要检查有无安全隐患，设施设备是否灵敏可靠，零部件是否齐全完好，手指口述，进行安全确认。坚持“教”、“学”、“考”、“练”四位一体，有机结合，由“应知应会”向“必知必会”跃升。为确保各岗位工达到“必知必会”要求，区队班组坚持每日一题、每周一案、每月一考、每季一评的“四个一”的基本功日常演练制度。实行“教考分离”，考试不及格的职工不能上岗，自费学习经考试合格后方能重新上岗，以此提高职工的技术素质和业务技能。矿厂坚持每年开展技术大比武，选树技术标兵。2005年举办了16个专业、85个工种、3.3万多人次的技术大比武，选树了600多名技术标兵。今年以来，集团公司以“增强意识，规范行为，提高技能”为主题，组织开展了为期三个多月的职工岗位行为规范集中教育活动，参加人数达57406人，学习时间之长、涉及内容之广、参学人员之多在某矿历史上是空前的。集中教育活动采取学习考试、模拟演练、追踪问效、行为纠偏、示范引领、滚动养成、逐渐固化等方法，强化技能、智能、体能、心理和作风纪律等方面的训练，使职工的高效执行能力、规范操作能力、岗位行为能力、团队协作能力明显增强。

多年来，集团倡导“想干事就有机会，能干事就有舞台，干成事就有地位”、“劳动光荣，知识崇高，人才宝贵，创造伟大”、“你有多大才，我搭多大台”、“优秀人才优先使用，真才实学真任真用”、“培训是最大的福利，管理是最大的关爱”、“知识改变命运，学习创造未来”、“工作着是幸福的，学习好是有用的”、“知识和技术是手中最好的名片”等创争理念，制定并实施《关于开展创建品牌队伍活动的实施意见》，确定了以打造“职业道德好、业务技术精、执行能力强、拉得出、打得赢、不变质”品牌职工队伍的目标，用文化理念和政策导向，激发职工学习热情，构筑职工成长平台，为企业发展提供了智力支持和人才保证。

一是素质登高工程。实行职工职业生涯设计管理，建立“三条激励线”，使职工按照各自的成长路线攀升。第一条线是“初中→高中→大专→大学→研究生”的文化水平提高线；第二条线是“初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→专业工种带头人”的操作能力提高线；第三条线是“初级职称→中级职称→高级职称→专业技术带头人→首席技术职务→优秀专家”的专业技术提高线。实施学历、职称、技术等级“三条激励线”为内容的素质教育工程，立足实战、实用、实效，采取自培、自考、委培和技能竞赛等多种形式，进一步健全技能人才培养、考核、使用、待遇一体化机制，优化了技能人才快速、健康成长的学习、工作和生活环境。在某矿3万余名技术工人中，已经通过鉴定的初级工2.1万人、中级工7300多人、高级工1185人、技师1171人、高级技师70人，初步形成了技能人才梯次发展的良好势头。

――实施职工技能振兴计划，推行CBA递进考评模式，促进了工人知识和能力的递进提高。CBA中的C代表中级工，B代表高级工，A代表技师、高级技师。某矿运用CBA递进培训模式，对职工进行职业生涯设计，制定技能人才培训、考评递进目标规划，按照中级工、高级工、技师、高级技师序列，使职工普遍每两年上一个台阶，优秀的一年上一个台阶。充分利用企业内外培训资源，发挥集团公司和基层单位两个积极性，举办中级工、高级工、技师晋升考培班，改进各工种岗位培训，增加实际操作演示，提高动手解决问题能力。2005年完成高级工培训取证1088人、中级工培训取证2793人，培训鉴定工人技师近500人，优化了职工队伍的技术等级结构。全面推行首席技术职务制度，评聘首席工程师和首席助理303名。以班组为重点，开展职工安全普训和“三违”人员特训，重点进行下井须知、避灾路线、自救他救等必知必会知识的教育，培训总人数38700人次，培训规模在企业历史上也是前所未有的。开展了35个工种24907人参加的《煤矿安全规程》知识统考，及格率达98.2%，提高了职工的技能水平和保安能力。

――运用多种形式为实施素质登高工程提速、助跑。集团结合班组的不同特点，加强分类指导，把学习引向问题、把学习引向系统、把学习引向个性，引导班组以安全生产为目标，进行“适应式”学习；以攻克难点、重点问题为主线，进行“研究式”学习；以实践锻炼为基础，进行“体验式”学习；以改革创新为重点，进行“拓展式”学习；以信息化建设为平台，进行“开放式”学习。立足班组，弘扬先学、先会、先做之风，运用“读书会”，“书架工程”、“手脑工程”、“连锁激荡思维”等形式，建设班组“小课堂”。经常举办“班组论坛”、“班后讲评”、“头脑风暴”、“深度汇谈”等活动，开辟岗位成才快车道。推行“一事三问法”、“工作讲评法”，培育创新“小团队”。按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则培训“兵头将尾”，2005年煤炭生产一线的班组长培训率达到98.3%。

二是知识转化工程。立足班组这一层面，注重“知识转化为能力，能力转化为成果，成果转化为效益”的连锁效应，加速知识的传递和转化。建立技术传授平台，设立“技师论坛”，组织技能拔尖人才讲演示范，发挥技师、高级技师在传授技艺、名师带徒方面的重要作用。充分利用班组学习的平台，把职工个体学习和组织团队学习整合起来，使班组学习成为职工技术交流的“小讲台”，传递知识的“小课堂”，解决技术业务难题的“诸葛亮会”，技术练兵的“演武场”。许多职工立足岗位，以学习为基点，勤于思考，把他有变为己有；善于总结，把经验变为智慧；勇于实践，把知识变为能力，实现了“知识→能力→成果→效益”的转化。全国劳模、全国技术能手、高级工人技师殷春银，刻苦钻研技术，实现技术革新40多项，获得2项国家实用技术发明专利，为企业创造效益500多万元，被誉为“矿山爱迪生”。2004年企业以他的名字冠名，成立了“某工作室（实验室、创新室）”，提供必要的场地、仪器设备和资金，鼓励他和他的团队继续研发。之后，集团相继涌现出“某团队学习室”、“某实用技术创新室”、“某机电技术创研会”、“某工作室”、“某矿煤车班创新室”等19个学习、研究、创新基地，创新团队成员发展到633人。集团公司积极组织劳模、工人技师参加国家职业资格证书鉴定，有429名分别获得高级技师、技师职业资格，2005年实现技术革新、技术改造项目669项，创造经济效益6495.85万元。

三是自主创新工程。集团把班组作为技术创新的“试验田”，组织学创新之法、取创新之经、谋创新之道，开展多种形式的岗位创新创效活动，培养了一批“创新型”班组和“专家型”职工。组织开展以学习许振超、李斌、邓建军和“精一会二懂三”、“日读千字、周写一文、月看一书、季攻一门、年学一技”等内容的学习读书岗位成才活动。鼓励班组开展小发明、小革新、小窍门、小改造、小设计等竞赛、煤质QC课题研究、技术会诊和科研攻关等活动。根据不同情况和需要成立以传授岗位技能和经验的“责任型学习小组”，以技术交流为主的“研究型学习小组”，以解决单位管理和创新瓶颈的“任务攻关型学习小组”，发挥了团队学习创新的积极性。一些职工的发明创造、合理化建议等技术创新活动转化为现实生产力和经济效益，实现了从借鉴到创造、从追踪到赶超、从跟跑到领跑的跨越。“十五”期间，建成了省级技术中心，完成各类科研成果333项，获国家煤炭工业科技成果奖4项，国家安全生产监督管理总局安全生产科技成果奖6项，煤炭工业协会科技进步奖8项，省科技进步奖9项，省煤炭工业科技进步奖58项。其中，《特高压奥灰水水害治理技术研究》成果填补了国内空白，其应用获得的经济效益可达12.5亿元。目前，某矿拥有从极薄煤层到厚煤层、从平缓倾角到大倾角乃至急倾斜煤层的.开采工艺和技术。其中，大倾角、不稳定顶板条件下综采、顶水综合开采、三软煤层综放开采和旋转90度综采等核心开采技术处于国内领先水平；大倾角4至5米厚煤层一次采全高综采技术实现了安全稳产高效，提高了资源回收率，降低了万吨掘进率；煤巷锚杆支护成套技术研究应用成果是某矿集团自主创新能力的典型，该技术取得6项创新，2项填补了国内空白，应用后企业获直接经济效益达1?亿元。

一是组织保障。坚持“谋定而后动”，制定并实施《某矿集团“创争”活动规划》和《关于深化学习型班组建设的指导意见》。加强对创建工作的领导，形成了党委领导、行政负责、工会实施、部门配合、长效维护、系统推进的工作格局。各级领导对创建学习型班组高度重视，率先垂范，以身作则，为深化学习型班组建设提供了强有力的组织保障。

二是制度保障。建立一整套促进学习型班组成长、维护的机制。集团建立培训基地和网络，做到培训计划、机构、基地、费用、教材、人员、考核、档案、制度“九落实”。以区队、班组为单位，成建制进行培训。建立培训档案，严格考核，不合格不准上岗。如制定并实施工人技师、首席专业技术职务、创业型人才等考核奖励办法。实行“三项挂钩”，将创业创新绩效和政治荣誉挂钩、和职业生涯发展挂钩、和薪酬分配挂钩。实施学历、职称、技术等级“三条激励线”为内容的素质教育工程，做到政治上给荣誉，经济上给待遇，成长上给机遇，拓宽了知识型、技能型、专家型人才成长的渠道。实行“知识署名”制度，对具有原创性、先进性、突破性的技术成果、先进工艺、先进操作方法采用职工的名字命名。对重大科技创新项目进行应用效益评估并进行提成奖励；对通过技能大赛脱颖而出荣获全国、省级技术能手称号的领军人物给予一次性重奖。

三是物质保障。为了维护职工的学习权、发展权，某矿职工教育经费由职工工资总额的1.5%提高到2.5%；职工教育经费不足时从自有资金中提取适当部分予以补充；教育投入随企业经济效益的增长逐年有所增加。对煤矿主要专业工种实行了“首席工程师”、“首席职工”、“首席技师”和专业工种带头人评聘制度，对“首席”系列职工每月发放1000元津贴，并实行动态管理，不搞终身制；制定了向优秀人才和技术骨干倾斜的薪酬分配政策，其中规定高级工、技师、高级技师的月度岗位津贴不低于50元、100元和200元的标准。积极推广“内聘技师”、“导师制培养”、“拜师学技”、“考技上岗”、“成果冠名”以及“绩效与政治待遇、职业生涯发展、薪酬分配三挂钩”等激励机制，促进了技能人才队伍结构不断趋于完善。把信息化作为提升“创争”质量的“倍增器”，集团投资上千万元铺设光缆，使电视、通讯和计算机实现了“三网合一”，百里矿区拥有4万多用户终端，为信息化、开放式教育奠定了基础。各主力矿井全部建立了多媒体教室并实现联网。提高班组长的政治、经济待遇。政治上，把班组长岗位工作经历作为选拔科区级领导干部的重要依据，优先选拔优秀班组长进入中层管理岗位，把每年“五一”国际劳动节定为“班长节”；经济上，加大倾斜力度，落实井下班组长各项津贴和奖励标准，让他们得到实惠。

四是执行保障。我们坚持“提倡什么，就考核什么”，“想推动什么，就评估什么”，“想强调什么，就检查什么”这样一种工作思路，事先为目标设计一个执行的流程，然后把它纳入到考核体系，通过“刚性”考核和文化，强化对程序的遵循和执行，最终成为公司的文化沉淀下来。我们注重成果考核、活动考核、资料考核、技能考核、效益考核，使考核始终贯穿于学习过程之中，推动了班组创建的良性运作。我们还通过“界定竞考、实践操作、实战演练、学习评价、效果跟踪”五步渐进式工作法，加强培训工作管理，“把复杂过程简单化，把简单过程标准化”，将创建学习型班组在内的“创争”活动，有机纳入集团文明建设考核序列，为创建学习型组织、职工岗位行为规范、首席职工评选、品牌队伍建设等方面，研究制定考核评估标准，根据实际情况的变化，每年对考核标准进行动态修订，多层面评估，推动了创建学习型班组的健康发展。

学习型班组总结 篇4

一个学期以来，本人按照自己的工作职责，全面贯彻执行党的方针、路线和政策，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷工。工作上从不搞特殊化，不迟到，不早退，坚持出满勤，干满点。工作中做到勤勤恳恳，尽职尽责。按时、保质保量地完成教育教学工作，不讲价钱，不指后腿，认真钻研教材和教法，坚持高标准完成本职工作，努力做一个合格的中学教师、优秀的中学教师。

本人能积极参加学校组织的学习，做好学习笔记，提高思想认识水平。工作中能认真执行学校，服从学校安排，坚守工作岗位；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，热爱自己的工作岗位，积极的学习新的教育理论，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。严格要求自己，工作实践中认真吸取经验教训，探索教育规律，不断提高自己的教育教学水平。

本人能积极配合工作，热爱党的教育事业，服从学校安排，坚守工作岗位。工作中，能够积极承担任务，努力完成。能够按时地完成，做到能认真负责，脚踏实地，勤勤恳恳，任劳任怨。在教育教学中，能够做到为人师表、教语文、教书育人，较好的完成教育教学工作，尽到教书育人的责任。

1、加强学习，不断充实自己，更新观念，努力向先进教师请教，学习他们先进的教学经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自身的业务水平。

2、爱岗敬业，加强专业知识学习，不断提高自己的业务能力，做到边学边工作，边干边学，不断提高自己的专业知识与教学水平。

3、做到教学六认真，虚心学习他人先进的教学经验，不断提高自己的教学水平。

一个学期以来，本人能认真做好教学常规工作，能认真备课，备好每一节课。上好每一节课，认真批改学生作业。下好每一节课，关心学生的学习情况，积极开展有益的班级活动，注重学生的思想教育，从学生的思想实际出发，提高学生的学习效率，培养学生的学习兴趣。

4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

5、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

6、利用各种教学方法，提高学生注意力。

教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

学习型班组总结 篇5

为增强邮政职工学习的紧迫感和自觉性，树立终身学习理念，江西省彭泽县邮政局从xx年开始在全县范围内开展创建学习型组织活动，通过深入开展素质教育活动，职工队伍的整体素质、团队意识得到了显著提高，有效促进了各项工作的顺利开展，取得了阶段性成效，东升邮政所在创建过程中脱颖而出。下面，我想从四个方面汇报创建工作：

一、加强组织领导，确立创建目标

为了切实保证学习型组织创建活动在各基层单位顺利开展，首先，我局及时成立了以党支部书记任组长，工会主席任副组长，其它支部成员和工会委员为成员的创建学习型企业工作领导小组，；二是及时制订印发了《创建学习型企业的实施方案》，并制定考评办法；三是每年年初由局行政牵头集中制定学习计划，每季由办公室负责组织学习成果回头看工作；四是班子成员、管理人员带头参加学习。目前，我局15名管理岗人员文化结构为：本科生5人，专科生7人，中专生3人。

我局确立的.创建的总体目标可以归纳一句话：分"两步"走，创"三个"新。第一步：xx—xx年，构建起"学习型企业"基本框架：即确立起彭泽邮政文化基本理念，全员达成共识，完善公平的竞争环境，尊重人才；第二步：xx—xx年，构建起比较完备的学习型组织体系：即邮政文化理念得到进一步提升，进而使全局的学习网络、学习阵地、保障体系进一步完备。最终达到知识创新、体制创新、管理创新，建构起与时俱进的企业文化体系。

彭泽县东升邮政所作为首批创建单位，开展了扎实有效的创建活动，出台了《创建学习型班组实施方案》，根据形势变化合理安排好全年学习计划，分段实施，月末考核。同时建立了周课制度，确定每周三和周五晚上为业务学习日，实施一帮一活动，巩固和提高自身的业务技能。开设了《学习园地》专栏板报，定期更新栏目内容。为了确保学习更具有操作性、实效性，还因地制宜探索了符合班组实际情况的激励机制：凡是在学习中取得好成绩，由所长在创建基金开支，给予精神激励和物质奖励。

二、开拓学习阵地，营造"处处是学习之所"的环境

一是建立规范制度。东升所以制度来规范活动的有序开展，制定了阅览室制度、棋牌室制度、晨会制度、培训制度、学习制度等。在创建过程中，对照制度不断完善和提高，把规章制度、目标、措施等档案材料系统地整理成一系列的文件夹、文件柜，让自身用起来更加得心应手，查阅文件更加便捷。

二是建立活动场所。建立了职工图书室、职工健身室、职工活动室，扩建了户外场所。因陋就简地搭建了秋迁、沙包袋，购置了棋牌类活动器具，添置了法律类、业务类等书籍200余册，专门外出寻购了两台二手健身器材。通过努力创建"职工小家"来丰富职工的业余生活，提高大家的参与热情，增添文化氛围。

三是开辟文化活动园地。因地制宜，由中心支局长负责为本所建立起每月一期的《学习园地》宣传栏，供客户和员工学习。该所创新每天一次的晨会制度，供职工交流学习心得和工作感受，让职工每天以新面貌迎接每一天的工作。

三、设计多种载体，形成"人人是学习之人"的氛围

随着服务多元化发展趋势，东升所员工深深感到，不狠抓学习就难以提升员工的素质和能力，就难以适应市场的变化，只有在学习中不断更新，注入新动力，才能千变万化中驾驭市常东升所在提升素质工程注重实施四个工程：1 2 3

学习型班组总结 篇6

1、结合四大体系，透过会议、学习等各种形式推进全员参与新体系运行。

2、进一步突出班组帆船文化、修旧利废工作室、全员参与主动性、用心性等三大亮点，并使其在实际工作中发挥作用，成为班组绩效提升助推器。

结合上周厂班组建设检查小组到我班组检查的状况，发现了超多不足，也为我们创建工作提出了建设性的目标意见，同时也为下一步迎接公司检查做了很多的铺垫，为我们自己创造了条件。现总结如下：

1、对班组建设的重要性认识不足。班组成员都没有深刻理解班组建设的重要内涵、指导思想、基本资料和基本原则。只注重生产任务、生产指标和安全生产的完成，忽视班组管理和基础台账的创建。

2、班组文化没有更好的与班组工作相结合，文化内含在工作中表现不突出。

3、未能创建有效的制度化管理，考核制度不落实。班组长未能很好的按照制度进行管理，奖勤罚懒，公开透明，按劳分配，多劳多得的机制在班组内部并没有真正构成和落实。有些班组长工作图省事，怕得罪人、怕承担职责，不愿批评，不愿考核。

4、班组的创新潜力不强。表此刻工作上遇到难点问题，不钻研、不攻关、不思考，拿不出具体的解决办法。创新潜力不强，实质就是争先意识不强，结果造成工作被动。

5、经费投入不够，直接或间接影响了班组建设的平稳推进。

6、创建和谐班组的氛围不浓。以人为本的管理理念，在很多班组并没有真正树立；班组长不善于做职工思想工作，不善于解决职工在工作学习生活中出现的问题；班组的民主意识不浓，亲和力不高，凝聚力不强；职工的文化素质参差不齐。

总之，班组建设工作好的班组，一般任务完成较好，各项经济技术指标到达要求，职工得到实惠，情绪舒畅，干劲十足；反之，班组建设不怎样样的班组，则工作平平淡淡，各项任务完成状况不够稳定，不够理想，职工情绪浮动，怨声载道，出工不出力，地过且过。下一步，我们将在班长的带领下尽最大潜力改变班组此刻的创建状况，争取取得优异的成绩。

透过上周厂工会班组建设检查小组莅临检查，给我们班组提出了很多宝贵的意见和不足，为我们下一步迎接集团公司的检查创造了条件，具体不足如下：

1、班组四大体系资料健全，但细节处不足。比如班组的公务公开方面比较欠缺；需将班组建设经费管理资料、班组建设的学习经费管理资料进行统计公开。

2、班组的创新项较少。需将班组群众荣誉及个人荣誉、小改小革、技术创新成果等证书上交统一保存。

3、班组的文化展示牌展示较好，但流动的班组文化、创新、团队学习、班务公开等资料较少，需添置一些。

4、班组实验室创建不够完善，需创建学习、实践记录本，将每次的技术比武、设备讨论等试验设备资料详细记录在册，保证班组职工的学习。

透过反思班组找到了改善的关键点，下一步在班长的带领下我们会以更加用心地状态投入的班建的争创工作中，继续优化粗优点、完善不足之处，将我们的班组文化完美的展示给大家。

1、四个体系资料准备不充分，体系支撑材料不齐全。

2、硬件设施还有没到位的图版，部分图版需要改善和完善。

3、展示影像未能拿出。

4、班组在重视程度上不够，行动不够迅速。

5、各体系之间关联度不够，体现不出卓越绩效成绩来。

6、统计数字方面不全，数据说服力不够。

1、全面分析班组创建活动的主线，找准体系所主要反映的亮点工作。

2、对基础台账全面整改、完善，找全所有支撑材料，建档、美化。

3、对硬件设施设计、整改、完善、到位。

4、完成展示形式的策划、制作、准备工作。

5、对4各体系之间的相互关联进行整合，围绕愿景目标和卓越绩效整理资料。

6、对支撑材料的数据重新整理、归类、建档，总结出数据图表。

7、听取车间整改意见，准备好公司级验收工作。

学习型班组总结 篇7

“学习型班组”是创建“学习型企业”的基础，是培育企业学习力和竞争力最基本土壤。企业如何创建“学习型班组”，发挥员工的能动性，提高员工的整体素质，增强企业发展活力，这是摆在基层供电企业面前需要研究和探索新课题。

一、“学习型班组”的主要特征

1、先进的学习理念是创建”学习型班组”的重要前提。先进的学习理念是创建“学习型班组”的前提和灵魂，也是创建“学习型班组”最重要的部分。推进“学习型班组”建设，首要的是破除传统的学习理念，树立与“学习型班组”创建相适应的先进学习理念：一是要树立学习是生存和发展需要的学习理念；二是要树立终身教育、终身学习的学习理念；三是要树立工作学习化、学习工作化的学习理念；四是要树立不断创新的学习理念。先进的学习理念不能靠行政命令来推行，而是要透过宣传使员工意识到，只有不断超越自己、超越组织，让明天的我区别于这天的我，这样的生命才能好处。只有不断强化这种先进的学习理念，员工的工作才会更主动、职责感才会更强、学习才会更快、贡献才会更大。

2、创新的学习目的是创建”学习型班组”的灵魂。一是观念创新。打破传统的思维方式和定势，与开创性的工作、学习结合起来；二是质量创新。用心开展“零缺陷”劳动竞赛，激励员工创新工作方法，创新设备的设计、安装、检修工艺水平，不断提高电力设施、设备的质量和健康水平；三是制度创新。结合制度量化绩效考核，在保留原有的可继续适用的制度的基础上，对不适用的制度进行淘汰，对需要修改的制度进行完善；四是技术创新。坚持组织开展提合理化推荐活动，成立技术革新和技术攻关小组，用心开展课题攻关、岗位技能比武、QC小组活动等技术创新活动，将知识转化为实际工作成果；五是管理创新。结合班组实际，从组织建制、班组理念、民主管理、现场管理等人手，在管理思想、方式、手段、制度、模式等方面进行创新活动；六是业绩创新。在学习中积累丰富的知识，在工作中积累成功的经验，在创造中获取丰硕的成果，从而产生新的辉煌的业绩。

3、组织的学习形态是创建“学习型班组”的管理模式。“学习型班组”将根据自身的特有功能和优势，在班组成员学习的过程中，有效地帮忙大家树立终身学习的理念和提高学习潜力，为学习带给各种机会和资料，扫除各种学习障碍，创造开放而互动的学习环境和氛围，进行学习成果的交流与共享，在此基础上，进而把对学与的有效管理提升为终身教育的全程管理、人才资源的创新管理、组织结构的系统管理、工作流程的优化管理、作成效的反思主管理，使之真正成为广大员工共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒，成为广大员工能全身心投入，并持续提升学习力、不断创造自我和超越自我的学习型班组。

4、坚强的整体合力是创建“学习型班组”的核心。“学习型班组”的鲜明特征，就是组织愿景与个人愿景完全一致。它的民主文化，能充分体现民主集中制的原则，发挥每个员工的聪明才智，提高整体智商，让大家紧紧围绕组织的共同奋斗目标（愿景），志同道合、相互支持，情绪舒畅、和谐合作，构成核心、开展工作；透过开展相互批评共享学习成果，透过开展自我批评反思工作状况，使组织内在批评和自我批评中构成系统的、动态的、整合的反思效应；它的创新文化，能充分激发每位员工的进取意识，调动其创造热情和主动承担任务的主人翁精神，用心应对面临的新状况新问题，及时解决出现的各种矛盾。

二、创建“学习型班组”的重要作用

1．创建“学习型班组”是增强企业发展活力的力量源泉。作为技术密集和行业特殊的电力企业，随这科学技术的不断提高和高科技在电力系统的广泛应用，对企业员工的素质要求越来越高。而高素质的员工队伍，富有进取精神和创造力的团队无疑是增强企业快速发展活力的源泉，而创建“学习型班组”的目的，就是要提高员工的素质，打造富有进取精神和创造力的团队。

2．创建“学习型班组”是促进员工学习终身化的第一课堂。基层供电企业员工工作、学习、生活在班组内，他们工作学习化、学习工作化理念的主要场所在班组内。终身教育和富有创造力的学习，不但是企业今后发展的永恒需要，也将是员工个人工作、生活的永恒需要，我们应牢牢把握以学习促进发展的的社会大趋势，在大力普及终身教育理念的同时，适应员工发展需要，促进员工学习终身化，要透过创建“学习型班组”有效途径，采取各种激励措施，大力倡导和推动员工的终身学习。

3．创建“学习型班组”是提升团队学习力的主要阵地。“学习型班组”实际上就是一个学习型团队。提升团队学习，是创建“学习型班组”的重要资料。要以员工所在的班组为阵地，使学习分散化、具体化。供电企业要想构成强大的学习力，就务必培养和增强基层供电企业和员工的学习力，处于不同工作性质和工作环境的基层供电企业的差异性，决定了他们的学习务必因地制宜，因人制宜和因势利导。因此，分层次、分类型的“学习型班组”建设，就应成为“创建学习型企业”的一个重要方面。要认真研究“学习型班组”组织方式和运作模式，认真总结和大力推广基层供电企业“学习型班组”的成功经验，为创建“学习型企业”奠定坚实的组织基础。

三、开展“学习型班组”创建活动的实施步骤

创建“学习型班组”没有经验可循，每一个企业应根据其实际状况，遵循创建学习型组织的原理和步骤，结合实际开展创建工作。近年来，襄樊襄阳供电公司开展了“创建学习型企业、创建学习型班组，培育知识型干部、培养技术型员工”“双创双培”活动。在创建“学习型班组”实施过程中，襄樊襄阳供电公司本着“总体部署、分步实施、以点带面、有序推进”的指导思想，将峪山供电所作为试点班组，分为三个阶段开展了“学习型班组”创建活动，并以此为标杆，民主管理，用心推进创建工作，取得了必须成效。

第一阶段创建主题是“建理念，搭框架”。“建理念”就是以学习型组织的基本问题、本质特征、创建策略为主要资料，以《第五项修炼》为技术模型，透过理论培训，使广大干部员工对学习型组织的理论和新的理念，有正确清晰和深刻的认识，从而构建学习型企业的基础工程。在创建中，用心引导员工树立“学习化生存”、“工作学习化、学习工作化”、“潜力比学历重要、学习力比潜力重要、组织学习力比个人学习力更重要”等理念，创建团队学习、系统思考等新概念，引导员工改善心智模式，实现自我超越。“搭框架”就是用心创建创建领导体制和工作机制，制定创建方案，制定工作计划和分类试点规划，从而搭建起创建的基础框架。

第二阶段创建主题是抓载体，建平台。班组学习需要平台作为物资基础。为此，该所以创建”学习型班组”为契机，高标准建设员工之家，配备电脑、电视、多媒体、网络等现代化办公学习设施，使员工拥有一个良好的学习环境和快速获得信息的渠道。同时购买学习书籍，建设员工读书屋，发放学习笔记本，广泛开展形式多样的读书学习活动。结合班组实际，确定学习资料，要求每名员工根据自己岗位特点，完善自己的读书目标，每一天至少安排一小时读书时间，每季度至少精读、精通1本书，并认真做好读书笔记和撰写学习体会文章。

第三阶段创建主题是建愿景、立标杆。共同愿景是企业与员工理想、信念、价值观、使命感的综合体现，对全体员工具有强烈的激励和凝聚作用。在创建中，峪山供电所营抄班、线路维护班、综合班分别结合各自实际，从确立员工个人愿景人手，开展创建个人愿景活动，进而创建不同层次的团队愿景，最终确立了供电所“以人为本、精诚团结、和谐发展、追求卓越”的共同愿景。在此基础上，将组织愿景、团队愿景和个人愿景设计制作成愿景台，分别悬挂于员工之家和班组成员的书桌案头，使个人与班组随时随地都能看到自己的愿景，从而找准人生坐标、明确努力方向。“立标杆”就是透过开展创一流同业对标管理，促使团队正确认识自己，找准团队发展定位，瞄准同类型较为先进的团队，作为追赶的目标，在本单位、本班组、各类人员中创建追赶的标杆体系。

四、目前基层供电企业创建“学习型班组”存在的误区

在创建“学习型班组”过程中，由于在宣传、教育、引导以及固有管理模式等方面存在的局限性，基层供电企业目前创建工作存在着以下五个方面不同程度的误区即“五化现象”：

1、“泛化”现象。有的同志认为“学习型班组”理论无所不能，是灵丹妙药，可包治百病；有的把它当作一个框，无论是做什么工作，完成什么任务，无论是遇到什么困难，解决什么矛盾都与“学习型”联系起来，生搬更套，把握不住重点，找不准载体。

2、“虚化”现象。有的企业将创建工作当作一种思想运动，停留在理论的表层上，与实践完全割裂开来，说是说、学是学、创作创，不能起到理论指导实践的作用。其实质是重视资料的创建，表面文章做的多，而观念、理念的更新严重滞后。

3、“模式化”现象。在创建过程中，不能结合自身企业的实际量体裁衣，而是一味照搬、照抄其他单位现成的模式，不能体现自身的特色，“拿来主义”现象严重，这是一种带有普遍性的、僵化的、无生命力的创建形式。

4、“对立化”现象。把创建“学习型班组”与具体的日常安全生产、营销管理等工作对立起来，认为创建“学习型班组”会花去很多时间去应付学习、座谈、研讨，不能出成果、增效益，只是白白浪费多干实际工作的时间，因而产生抵触情绪。

5、“理想化”现象。认为“学习型班组”纯粹是一种理想化的东西，十分“虚幻”，高不可攀，在现阶段甚至今后很长一段时间内都不能实现，甚至无法实现。这种思想在很大程度上影响了创建“学习型班组”的开展，制约了企业的管理创新潜力。

五、强化创建“学习型班组”活动载体建设

近年来，襄樊襄阳供电公司以创新工作载体为切入点，构筑多元化“学习型班组”创建平台，赋予形式多样的工作载体，将虚功实做，将虚功做实，顺利推进了“学习型班组”创建工作的深入开展。

1、创建“学习日”制度。为了解决员工学习时间与工作之间的冲突，襄樊襄阳供电公司把每周五下午确定为学习日，规定基层每个班组组织员工认真开展学习、安全活动、业务培训等活动，保证固定的学习时间和丰富的学习资料，增强了员工学习的自觉性。

2、开设辅导课堂。每年在充分调研的基础上，汇总各班组在创建“学习型班组”工作中存在的问题，聘请专家学者开办专题讲座，进行现场解答。

3、开展“三学三比”活动。透过开展“学政治、学技术、学管理”和比学习、比工作、比贡献”的“三学三比”活动，营造了比、学、赶、帮、超的浓厚学习氛围。

4、开展群众性读书活动。近年来，襄樊襄阳供电公司充分利用网络资源，组织员工阅读《细节决定成败》、《没有任何借口》、《习惯的力量》等热门书籍，并定期举行员工读书交流会、演讲比赛、有奖征文等，在员工中逐步构成善于学习、自主管理的良好学习习惯。

5、开展“导师带徒”活动。用心开展“导师带徒”活动，明确师徒各自的职责和义务、充分发挥了导师的作用，增强了青年员工学习的用心性，营造了良好的学习氛围，加快了青年人才的培养。

6、组织专题讲座或学习典型经验报告会。分层次组织开展各种形式的专题讲座或创建学习型班组、争做技术型员工心得体会或经验交流会，营造终身学习的良好氛围。

六、创建“学习型班组”工作保障机制

1、创建“导学”机制。班组长要主动加强学习，成为“学习型班组”的“领头雁”，带头变革思想观念，带头理解前沿理论，不懈地学习修炼，不断地追求超越。

2、创建“助学”机制。组织全体成员开展团队学习，促进信息共享、坦城交流、取长补短，实现全体成员共同提高。创造必要的学习条件，大力加强载体建设，确保班组内成员学习有所，确保学习无障碍。

3、创建“促学”机制。实行定性与定量、考试与考核相结合的办法，把考核结果与员工的晋升、奖惩及工资调整挂钩，制定鼓励和支持员工学习的有关政策，对学有所成的员工给予奖励；对违反学习纪律、成绩不好、不能胜任本职岗位的员工给予相应惩罚，激发广大员工的学习用心性，使创建“学习型班组”成为实实在在的班组管理的有效方式。

4、创建“督学”机制。要明确新时期基层供电企业班组及班组成员的学习标准，制定切实可行的考学、评学制度，把班组内成员学习的态度、效果作为先进表彰、提拔任用的标准之一，纳入到学习考评、激励约束机制中去，确保班组学习的连续性、持久性。

七、创建“学习型班组”的思考与实践

近年来，襄樊襄阳供电公司开展创建“学习型班组”活动，极大激发了广大员工的学习热情，促进了“创争”活动的更好开展，为全面提升员工的理论业务素质发挥了用心作用。透过实践，有以下几点体会和推荐。

1、要切实增强创建“学习型班组”工作的针对性，注重实用性。“学习型班组”创建工作不能搞硬性模式，要在班组自愿的基础上让他们自由选取学习的方向。因势利导，激发学习的热情和动力。提出要求，确定长、中、短期的学习目标，增强学习的系统性，减少盲目性。比如对生产型班组应引导他们以学习应用型技术，开展技术攻关为主要资料的学习活动，真正做到学以致用，产学结合，增强适应工作的潜力。对于学历较高、学习潜力较强的员工要提高对他们的学习要求，带动团体学习力的提高、切实发挥他们在班组中的核心作用。

2、要切实加强对创建“学习型班组”工作的分类指导，增强科学性。创建“学习型班组”能否取得成效，关键在于结合企业发展实际，准确把握社会经济发展形势，确定适合自身特点和客观需要的学习目标和方向。工会作为“创建”活动的组织和推动者，应尊重“创建”主体的自觉选取。在学习制度、学习方法上加强引导和指导，在学习条件等方面帮忙创造必要的环境。在学习过程和环节上加强督促，按照“学习、提高、巩固、转化”的环节和步骤，分类指导，总结经验，注意运用科学的学习方法和手段，做好学习和工作的有机结合，相互促进，努力实现双赢。

3、要切实选取适宜的创建“学习型班组”对象，把握客观性。“学习型班组”的对象选取要思考到以下几个方面：一是注重对象的可塑性，从学习潜力、年龄结构、个人愿望等方面综合思考，实现学习效率的最大化。二是注重学习方式的灵活性。对于不同的学习对象，能够指导采取灵活多样的方式，注重理论与实践相结合，造就“专、精、尖”技术骨干与普遍提高员工专业素质相结合，班组内部能够采取“技术课堂”、学习讨论会以及现场练兵等多种方式，提高员工的学习兴趣，增强学习效果。三是注重学习目标的长远性。“学习型班组”创建的根本目的是为了提高员工素质，增强适应社会主义市场经济建设的潜力和水平。因此，学习务必创建长远目标，学习成果的取得是一个渐进的过程，务必透过实现阶段性的目标来保证长远学习目标的实现，才能实现学习的真正目的，创建“学习型班组”务必有一个详尽的学习计划和切合实际的长远目标，真正实现“创建”活动的价值和好处。

4、要切实做好创建“学习型班组”工作成果的应用和推广，突出目的性。创建“学习型班组”是激发企业发展潜力、提升人力资源价值的最直接有效的办法和措施，是推动创建“学习型社会”的重要手段。创建活动成果的转化应用能够有效促进企业发展、提高生产和管理水平。因此，要善于总结成果和经验，并及时推广、应用和完善。个性是对于专业技术知识等学习成果能够直接转化应用到生产和管理的各个环节。要创新学习制度和思维方式，变“被动接纳型”学习为“主动钻研型”学习，使员工在学习中体会到无穷的乐趣和实现自我的成就感，促进学习型社会的创建，推动和谐社会的构成和发展。

总之，创建“学习型班组”是班组建设的深化，“学习型企业”创建永久处于动态发展之中，“学习型班组”的建设也就永久没有终结之日。我们创建”学习型班组”的目的就是要在企业班组中营造一个好学习环境和生存环境，最终到达“处处是课堂——人人有地方学、时时有课题——人人有目标学、个个做老师——人人有潜力学”的目标。只有这样，创建工作才会有活力，才会有生命力，才能更好地提高每位员工的自身素质，更好地为企业发展增添活力。

学习型班组总结 篇8

这次公司组织了班组长的学习工作，主要目的是提高每个班组长的能力和素质培养，从而更好的完成工作，提高工作效益。这次学习使我受益匪浅，更使我了解做一名班组长的使命和职责。班组长是兵头将尾，是指挥者也是监督者，起着一线的指挥工作，确保工作的质量和直接的结果。班组长要充分发挥全班的积极性，保证安全第一，提高生产的质量和效益，降低成本，防止工伤和重大的伤亡，这是一名班组长最起码应该做到的工作。做一名合格的班组长应该就要提高自己的能力，注意自我反思，要辅助上级，完成生产管理职责。因此班组长影响决策的实施，也起到承上启下的作用，更是一名领导者和直接的生产者。

我们班是保安组，从去年3月我带的班从刚开始的训练和安排在北区综合楼上岗工作，我们都以保证楼宇安全做好本职工作为已任。这一年来，在我们班组成员的共同努力下，做到了团结、务实、敬业而奋发有为。从去年我带班至今没发生任何一项大的问题，也能够配合上级很好的完成任务，其中小的不足和失误也都能及时的改正和解决。今天我就以我对我们班的了解向各位领导和同志们作简要的汇报。坐不下，忙不停，学不进，难坚持是班组学习和自身存在的普遍问题。为了解决这些问题，我们从实际入手，取得了较好的效果。

一、时间上落实

我们班的时间都是相对固定的，如有改动我都会提前制定好新的时间或安排。因保安工作的特殊性，人员有交接班，同时时常有上级的学习文件或者会议精神需要传达，我们就必须在大部分员工下班后或上班前组织传达内容。每次上班时，若班组成员有迟到或早退的情况，我都会记录起来并让其本人签字，在全班通报以示提醒其它员工，并在处理违反这一规定的人和事时敢于较真，慢慢地坚持这一规定也就成了组员的自觉行动。

二、内容上切实

我们把长短配套，以短促长。长即以帮助组员树立正确的人生观、世界观，加强基础教育的学习，主要有理想、纪律、道德、法律、主人翁意识、班组精神等内容。短是指以解决组员日常工作、生活、学习中出现的各种思想问题为目的，针对组员出现的带倾向性、普通性的思想问题。在解决组员思想问题的同时，抓问题的实质，找出个别问题与普遍问题的联系，从这方面着手进行相对的全面教育。

学习型班组总结 篇9

为了进一步提高班组建设和安全文化水平，我有幸参加了此次去班组建设交流学习参观的机会，并从中感受我厂各级领导对班组建设和安全文化建设的高度重视，学习到了兄弟单位在班组建设和安全文化建设方面的先进经验，使我受益匪浅，体会颇深。

此次学习，我们去了三个生产单位，分别是：XXX、YYY以及ZZZ在班组建设方面虽然三家各具特色，但我认为搞得最好的还数ZZZ。

首先从ZZZ的班组会议室说起：走进会议室映入我眼帘的是一种家的感觉，只见每一张全家福拍的有神有色，使大家有一种身在单位但时刻可以看到亲人的感觉，这样在单位工作，时刻能看到家人的面容，上班才能安心工作。其次是班组组建成员榜使人一目了然知道当班员工情况，班组光荣榜以及三违曝光台形成了鲜明的对比，有奖有罚，大大的促进了员工在安全工作方面的积极性。针对内页资料可以说是麻雀虽小但五脏俱全，有班组简介、班组基本情况、班组人员岗位包机、班组考核资料、班组台账、班组人员体格台账、班组人员通讯簿、班组休班计划、班组月度总结、民主测评资料、班组家访谈心录、员工之星资料、班组培训资料等等，相当详细。

从会议室出来，到车间的路上，看到厂区的环境非常整洁美观，几乎感觉不到这里是煤矿生产企业。在高高的霓虹灯杆上，全部都悬挂着获得优秀个人，先进工作者的获奖殊荣。即使厂区的一道亮丽的风景线，又鼓舞职工们，身边就有优秀的榜样，每个人都能做到更好。

学习型班组总结 篇10

我们向阳养护工程处养护一班组建于XX年8月，共有成员10人，主要担负着全处道路养护、设备车辆维修、施工运输的任务。在创建学习型班组、争做知识型职工活动中，我们积极树立今天的努力，明天的能力的学习理念，推动工作学习化，学习工作化。使班组成员在学习中共同增长才干，加快成长，取得了较好效果。

一、加强教育引导、让学习深入人心

思想是行动的先导，为了把同志们的注意力都凝聚到创建学习型班组中来，我们首先从思想引导大家提高认识，转变观念，明确愿景，把学习变成每个人的自觉行动。

1、形成创建共识。我们养护班的大部分同志都是XX年招入公司的市场化用工。基础差、底子薄、文化层次偏低，但是经过近5年生产实践的锻炼，大家的各方面技能都有了不同层次的提高。特别是近年来，通过有计划地组织全员培训学习，我们连续两年被公司评为先进班组，并有三名同志连续3年被公司评为先进工作者。这些成绩，不仅让职工实实在在地感受到学习给自己带来的荣誉，也让我们这些技校生重新找回了学习的自信心。为了继续保持这种良好的学习势头，引导职工自我设计、自觉学习，我们以创争活动为契机，组织全班同志对学习型班组的性质和要素、基本特点和创建思路进行了系统学习，并围绕为什么要创建学习型班组、能不能创建、如何创建等话题开展深入讨论。使大家通过思想引导，进一步认识到了新形势下创建学习型组织，争做知识型职工的重要意义，增强了学习的紧迫感和主动性。

2、导入学习理念。创建学习型班组，学习是基础，改变习惯思维是关键。前几年，我们组织集体学习时，有的职工觉得负担重、加班加点多、业余时间少，认为学习就是走形式，只要把分内工作干好就行了，学与不学，学好学坏一个样。为了改变这种习惯思维，我们在宣讲学习型组织基本知识的基础上，注意用身边自学成材典型开展正面教育，引导班组成员树立今天的努力、明天的能力的学习理念。青工胡浩在参加工作后，虚心向老师傅们请教，从基础知识、基本要领开始，抓紧一切时间努力学习，目前已取得了电焊工证书、车辆修理证书、电工证书。

3、建立共同愿景。为了激发全班职工学习原动力，我们号召班组每一名职工都制定个人愿景和学习计划。同时，结合班组工作实际和职工个人愿景，组织职工通过深入座谈，制定出班组的共同愿景，即：练就过硬技术，追求一流质量。在工程处领导的支持下，我们先后开辟了愿景墙、学习园地，建立了图书角和学习网页，使职工进门看愿景、心中有理念、学习有资料、交流有内容。由于共同愿景与职工个人愿景的和谐统一，充分调动了职工学习、工作的主动性和创造性，使职工的自主管理意识明显增强。

二、规范学习流程，把学习作为提升本领的一种手段

我们以规范学习道路养护为切入点，通过规范学习，练就过硬本领，不断开展团队学习的新方法，主要坚持做了以下三个方面的工作。

1、坚持集中学习与业余自学并举，提升养护技术。在落实班组学习计划的过程中，我们建立了月度学习制度和工作标准，每个人针对自身的情况，制定出符合自己的学习计划和目标。班组坚持每月开展两次集中学习交流，增强了培训的针对性。班里胡浩和孙岩两位同志在活动中，为自己制定了周密的学习计划，利用业余时间，已先后学习了《纲要》、《党章》、《路面施工技术规范》、《养护工程施工工法》等多种技术书籍，记下了一万余字的学习笔记。

2、加强内部培训，提升养护技艺。我们养护班每年都积极参加公司组织的道路养护技术培训班，班里的每一位同志都自觉地把去公司学习作为检验内培效果、拓展知识面的好机会，努力提升养护技艺。XX年在公司冬季培训中，我们班不仅对施工规程和先进工艺有了进一步的理解，而且通过学习，还充分认识了沥青混凝土、水泥混凝土在施工中的特性。学习结束后的考试测验中，我们班组的3位成员均名列前茅。

3、坚持检查考评与机制激励并行，提升养护质量。为了充分调动全班学习、工作的积极性，我们在得到领导的认同和支持下，坚持日常检查考评与机制激励并行，在工作中，及时检查施工质量和进度，做到当日工、当日清、当日比，并记录在班组日记上;在学习中建立学习档案，定期考试，记录考核情况，并及时公布学习成绩，同时把考核情况与月度奖金分配和年度评比相结合，为单位向公司推荐先进提供了重要的依据。通过这些做法，营造了良好的学习氛围，保证了养护质量的提升。

学习型班组总结 篇11

按照市委《关于建设学习型党组织和学习型领导班子的意见》要求，结合我局党组和领导班子实际，特制定此方案。

一、指导思想

以党的十七届四中全会精神为指导，按照市委七届八次全会的部署，紧紧围绕实施“358”规划、推进跳跃式发展的实际，切实加强中国特色社会主义理论体系、科学发展观、社会主义核心价值体系、经济社会建设所必需的各方面知识和实践经验等学习教育，使全局党员干部的学习能力、知识素养不断提高，党组织和领导班子的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，切实在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效，为实现跳跃式发展目标提供强大的科技支撑。

二、创建目标

（一）政治素养进一步提高。加强理想信念教育，增强贯彻执行中央和省、市委决策部署的自觉性和坚定性。加强党性锻炼和党性修养，增强党员干部党性意识、宗旨意识、执政意识、大局意识和责任意识。

（二）知识结构进一步更新。着眼于知识经济和信息时代的更高要求，以及经济社会跳跃式发展的需要，广泛学习当代经济、政治、法律、文化、科技、社会和国际等各方面知识，不断更新知识结构、开阔思路、把握规律。

（三）能力素质进一步提升。围绕资源型城市经济转型、城乡一体化、山水园林城市建设、“一号工程”等重点工作，加强学习，注重用理论指导实践，进一步提升谋划、统筹、优化、推动科技工作发展的能力。

（四）工作成效进一步增强。在学习中认真查找并解决好影响党组织和领导班子发挥作用的突出问题，立足实际、务求实效，切实把学习转化为推进工作的强大动力，使党组织和领导班子真正成为跳跃式发展的组织者、推动者和实践者。

三、开展创建活动的基本原则

创建活动必须紧紧围绕市委、市政府中心工作和全市科技工作大局，坚持与时俱进，不断完善(来源：文秘站 ）学习制度、学习方法、学习内容，积极探索，提高学习的积极性、主动性和实效性，创新学习方法和手段，拓宽学习渠道。构建并不断完善局党组统一领导，党支部、党小组具体抓，全体党员积极参与的

良好机制。

四、实施步骤

创建学习型党组织和领导班子活动的时间安排：20__年2月至20__年12月底，分三个阶段进行。

（一）实施启动阶段（20__年2月-3月）

2、健全完善创建学习型党组织和学习型领导班子活动的各项制度，安排活动阵地，制定完善考评机制和激励措施。

3、制定切实可行的集中学习计划，指导制定个人学习计划，确定学习内容、学习形式、时间要求等，务求针对性、可操作性和实效性。

4、召开动员会议，按照市委总体要求，安排全局开展创建活动的具体任务。

（二）全面推进阶段（20__年4月-9月）

1、开展“百千万”活动。按照市委组织开展“百名领导讲党课，千名干部下基层，万名党员进课堂”活动要求，组织领导班子成员带头讲党课、开展业务知识讲座；与乡镇、街道、企业等基层单位结成“1+1”帮学对子，学以致用，帮助基层解决实际问题；依托“五好党支部”、“四联”、“三提高四促进”等党建工作载体，进一步推动学习创建活动深入开展。

2、组织集中学习。加强和改进党组中心组学习，采取专题讲座、党员干部论坛等方式开展集中学习培训，局党组和领导班子集中学习活动每月不少于1次。积极参加省市组织的各级岗前培训、业务培训、理论培训等培训班，保证县处级领导干部脱产培训每年不少于110学时，其他干部每年不少于75学时，全局90%以上的党员进入课堂参加学习。

3、深化个人自学。组织广大党员干部以个别访谈、网络在线学习、记读书笔记、专题调研等方式深化自学活动。开展领导干部“三个一”读书学习活动，班子成员要每周读一本书、每月要听一堂课、每年学一门学科。开展“学习创新、服务基层”主题实践活动，领导班子成员要结合工作实际，确定2个以上调研课题，深入基层调研时间每年不少于60天，了解掌握基层的实际情况，为群众解决好生产生活中的实际困难。其他党员干部在自学内容、调研课题、学习心得等方面，既要严格坚持标准，又要符合实际，做到量力而行，务求实效。

4、强化实践锻炼。围绕推进全局的工作，围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平，不断研究新情况、解决新问题，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。积极为党员干部创造实践锻炼机会，注重把外出考察学习、培训进修作为党员干部开阔视野、增长才干的重要措施。

（三）巩固深化阶段（20__年10月-12月）

1、通过召开面向全系统、基层及服务对象的座谈、测评会议，以群众满意度和推动工作成效为检验标准，分析查找存在的差距和不足，对创建活动进行自我总结评估。

2、在健全完善已有学习制度的同时，总结归纳在创建活动中探索出的好经验好做法，并以制度的形式固定下来，形成长效机制，推进创建活动经常化制度化规范化。

五、推进措施

（一）加强组织领导。建立由局党组书记负总责，领导班子全员参与，党支部委员、党小组 组长各司其责的工作机制。明确职责，落实责任，着重完善学习制度，制定学习计划，进行过程督查，组织阶段性评价。局领导干部要带头学习，积极参加活动， 切实发挥表率作用，并指导分管部门活动扎实开展。

（二）强化检查指导。局学习创建活动办公室在加强日常检查指导的基础上，加强对学习过程和学习效果的检查，把活动开展情况纳入目标管理，年底进行一次集中考核，并将考核情况作为党员干部评先选优的重要依据，特别在干部选拔任用中，要重点考核了解拟提职干部参加创建活动情况。

（三）营造学习氛围。紧紧围绕学习创建活动，建立健全学习保障机制，为广大党员创造良好的学习环境，提供必要的学习条件，想方设法为党员干部提供学习资料和学习机会。充分运用报纸、网络、宣传板等媒介，大力宣传开展创建活动的重大意义、先进典型、经验做法和成效，为创建学习型党组织和学习型领导班子活动营造良好的舆论氛围。

（四）做到统筹兼顾。要正确处理抓好工作和开展学习的关系，把促进各项工作作为开展创建活动的出发点和落脚点，科学安排、统筹推进，通过加强学习、提高素质，使各项工作扎实开展，切实做到两促进、两提高。随着知识经济时代的到来和信息化、高科技产业的迅猛发展，学习能力已成为社会、企业、单位和个人适应社会、把握变化的核心能力。建设学习型基层党组织是全面提高机关党员综合素质的重要举措和战略选择，也是形成全面学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展的重要途径。

二〇一〇年二月二十三日

市科信局创建学习型党组织和学习型领导班子领导小组

为确保创建学习型机关活动取得实效，成立创建学习型党组织和学习型领导班子领导小组。

组 长：张利敏 市科信局局长

副组长：李学森 市地震局局长

单长青 市科信局副局长

张玥阳 市科信局副局长

宋亚英 市科信局副局长

领导小组下设办公室：

学习型班组总结 篇12

一、班组简介

合成班成立于1998年，班组现有组员15人，女工3人，大专以上文化程度5人。班组中有团员6人，党员1人。平均年龄约29岁。班组作业对象主要是车厢的组拼合成。近六年来，班组在不断的加强自身建设和提升班组的科学管理水平，目的是想通过这种手段提升全体组员的学习能力、分析能力、判断能力、问题的解决能力，从而使班组更具生机与活力。

经过班组全体组员的不懈努力，连续6年获公司质量信得过班组称号，连续3年获集团安全生产优秀班组称号及集团公司优秀班组、安徽省模范班组等称号，QC成果也屡次在公司和专业厂获奖。

20____年，班组围绕专业厂和车间年度方策，结合班组工作重点和目标，进行了方策分解，并根据方策制定每月工作计划实施各项工作的提升活动。随着公司的创精益班组活动开展，班组认真学习精益班组的各项工作要求，结合方策和质量信得过内容制定了创优的活动计划并细化逐月进行实施。

二、现场5S与物流

1、现场提升

全年班组按照5S管理的要求，持续不断的对现场进行改善和提升。①班组现场围板由于流动性大，不易控制，为此，班组全月利用业余时间每月至少2次以上的整顿现场;

②制作各种适宜的标语，美化现场环境;

③实施班组管理板的更新，更具实效性;

④根据物料的使用性质不同，对现场所有物品进行定置，编写了5S模板;

⑤合成线操作区无明确范围，外单位人员易走进操作区，影响组员操作和现场安全，因此，画定操作区域，设定明显标识。

2、物流与产能提升

①20____年，班组围绕生产能力提升，首先对工位布局进行了调整，将原3个各工位细化为4个工位，对生产现场物流进行了改善，随着品种的变换，不断对物料定置进行适应性调整，一定程度上降低了翻料的浪费时间，提高了工效。通过多方面的努力，拼厢能力已达到当班日产150~160台的目标;

②对班组各工序实施了动作研究，降低动作浪费，年提高生产能力约3000台;

③为了生产能力提升的长远规划，我们提出了合成线两头对装的方案，经过专业厂研究，进行了确认，目前所有设备改造已全部完成(安装了一部悬臂吊、合成线改造、所需工具存备)，班组对物料存储的策划也已完成。通过实验，单台生产时间约为10分20秒，方案如果实行，每天的生产能力将提升40台左右。

三、成本控制与改善

1、成本管理改善

一对各项成本指标进行了修订。为了让成本更具可控化，班组将成本指标分解到个人，让组员都参与到成本管理中去，建立了成本目视管理看板，实施岗位成本投入产出报表。

二制定了全年降耗减废计划，对前板防划伤、废销再利用及跑、冒、滴、漏进行了改善和整治。

三开展经济运行分析，对领料单回收进行了改善，根据班组标准件、小附件品种较多的现象，为了规范管理，对每一个品种进行产品标识标注。

2、消耗控制

班组全年共完成拼厢37443台，成本消耗1352377.30元，定额1353709.70元，比值为99.902%，单台消耗36.12元，单台生产成本比xx年36.33元下降了0.21元。

对在产品，班组实行岗位责任制，填报投入产出报表，每周对库存数字和实物进行抽验。

3、工作改善

班组全年提出工作改善94条，经班组筛选有52条认可上报，实施47项，有效改善实施率90.4%，人均提交改善6条，参与率100%。

四、产品质量与工艺管理

1、质量管理

①班组ISO9000体系符合率100%，模板的编写并上墙。

②班组设备、工具两次校对性造册。

③为配合生产能力提升，班组与维修班共同设计完成合成线改造。④完成日常预防性维修和生产线油漆。

⑤完成部分工位器具的改造。

六、组织建设

1、制度完善

围绕精益创建的含盖内容，建立健全班组各项管理制度，形成班组制度文件汇编。设定明确的质量、安全目标和信得过内容

2、民主管理

____年，班组推行班委负责制，用团队的智慧进行班组管理。晨会进行大家谈、再总结的方法，鼓励人人发表意见，班组坚持每月至少一次的民__生活会制度，让大家为班组管理想办法出点子。进行了班委工作民主评议，并将评议结果与各班委见面，提高班委的工作和服务水平。

3、精益推进

班组从7月份开始，进行了精益班组的创建，并取得一定成效。班组实行月度计划、总结制，围绕精益二字，在生产、质量、工艺、培训、安全、设备、成本、物流、学习型组织建设等方面不断创新、改善，取得专业厂评比第一名3次、第二名1次、第三名1次。

准时化生产方面，班组力求信息传递简便化、准确化、扩大化，避免等待、寻找、窝工等浪费现象，取得一定成效，特别是二类车信息看板的建立，使二类车的信息掌控变得准确。

班组在细节行为的管理上加大了考核力度，目的是想纠正如茶杯不摆正、脚下杂物不捡起等本是举手之劳却不愿为之的马虎行为。

七、岗位技能和学习型团队建设

班组按照公司统一组织参加40+4培训和岗位练兵，同时计划实施多能工训练，基本达到计划目标，原班组全能工人数有8人，但由于工作岗位的变动，从本班调离5人，新进员工6人，班组一段时间操作水平非常欠缺，经过有针对性的训练，目前能够全线操作的组员有6人，占班组人数的43%，已适应了生产的需要。

为了营造学习的氛围，5月份，班组建立了学习角，不断自购图书，让组员业余时间翻阅。为了让LT活动开展的更有效，班组数次进行了学习型工具的运用探索，并取得一定经验。

二、为了实现公司的各项最新信息能及时让组员了解，用宣传栏的形式适时的广而告之。

八、一年工作反思及下一步打算：

①成本控制还不够完善，存在一些浪费现象，需在预警和日常控制方面加大管理力度;

②质量缺陷有反复现象，控制手段有待提高，方法需要改进;

③人员操作技能未能向装配和起重以外工种发展，xx计划培养2名点焊操作人员;

④宣传报道工作不佳，要成立宣传报道组，由专人管理;

⑤班委的管理水平有待进一步提高，主要要加大民主评议工作和开展批评与自我批评活动，暴露出问题。

这些，将是班组20____年实现基础管理提升的主要内容，我们将全面组织学习丰田精益生产方式JIT，以提高生产效率、降低浪费、提升质量效益、增强个人和组织适应性为主要目标，充分挖掘全体组员的潜能，实现团队综合素质、管理水平和劳动价值的提升。

我们有决心、有信心在20____年使班组的各项管理工作再大跨一步。

学习型班组总结 篇13

运行班

本次板带厂验收存在不足：

1、2013年学习记录本需进一步完善

2、扈*、孙**提到的班组卓越绩效及创新机制需进一步完善

下一步打算：

1、结合四大体系，透过会议、学习等各种形式推进全员参与新体系运行。

2、进一步突出班组帆船文化、修旧利废工作室、全员参与主动性、用心性等三大亮点，并使其在实际工作中发挥作用，成为班组绩效提升助推器。

钳工班

结合上周厂班组建设检查小组到我班组检查的状况，发现了超多不足，也为我们创建工作提出了建设性的目标意见，同时也为下一步迎接公司检查做了很多的铺垫，为我们自己创造了条件。现总结如下：

1、对班组建设的重要性认识不足。班组成员都没有深刻理解班组建设的重要内涵、指导思想、基本资料和基本原则。只注重生产任务、生产指标和安全生产的完成，忽视班组管理和基础台账的创建。

2、班组文化没有更好的与班组工作相结合，文化内含在工作中表现不突出。

3、未能创建有效的**化管理，考核**不落实。班组长未能很好的按照**进行管理，奖勤罚懒，公开透明，按劳分配，多劳多得的机制在班组内部并没有真正构成和落实。有些班组长工作图省事，怕得罪人、怕承担职责，不愿批评，不愿考核。

4、班组的创新潜力不强。表此刻工作上遇到难点问题，不钻研、不攻关、不思考，拿不出具体的解决办法。创新潜力不强，实质就是争先意识不强，结果造成工作被动。

5、经费投入不够，直接或间接影响了班组建设的*稳推进。

6、创建**班组的氛围不浓。以人为本的管理理念，在很多班组并没有真正树立；班组长不善于做职工思想工作，不善于解决职工在工作学习生活中出现的问题；班组的**意识不浓，亲和力不高，凝聚力不强；职工的文化素质参差不齐。

总之，班组建设工作好的班组，一般任务完成较好，各项经济技术指标到达要求，职工得到实惠，情绪舒畅，干劲十足；反之，班组建设不怎样样的班组，则工作**淡淡，各项任务完成状况不够稳定，不够理想，职工情绪浮动，怨声载道，出工不出力，地过且过。下一步，我们将在班长的带领下尽最大潜力改变班组此刻的创建状况，争取取得优异的成绩。

电工班

透过上周厂**班组建设检查小组莅临检查，给我们班组提出了很多宝贵的意见和不足，为我们下一步迎接集团公司的检查创造了条件，具体不足如下：

1、班组四大体系资料健全，但细节处不足。比如班组的公务公开方面比较欠缺；需将班组建设经费管理资料、班组建设的学习经费管理资料进行统计公开。

2、班组的创新项较少。需将班组群众荣誉及个人荣誉、小改小革、技术创新成果等证书上交**保存。

3、班组的文化展示牌展示较好，但流动的班组文化、创新、团队学习、班务公开等资料较少，需添置一些。

4、班组实验室创建不够完善，需创建学习、实践记录本，将每次的技术比武、设备讨论等试验设备资料详细记录在册，保证班组职工的学习。

透过反思班组找到了改善的关键点，下一步在班长的带领下我们会以更加用心地状态投入的班建的争创工作中，继续优化粗优点、完善不足之处，将我们的班组文化完美的展示给大家。

行车班

一、厂级验收后存在的问题

1、四个体系资料准备不充分，体系支撑材料不齐全。

2、硬件设施还有没到位的图版，部分图版需要改善和完善。

3、展示影像未能拿出。

4、班组在重视程度上不够，行动不够迅速。

5、各体系之间关联度不够，体现不出卓越绩效成绩来。

6、统计数字方面不全，数据说服力不够。

二、整改方向

1、全面分析班组创建活动的主线，找准体系所主要反映的亮点工作。

2、对基础台账全面整改、完善，找全所有支撑材料，建档、美化。

3、对硬件设施设计、整改、完善、到位。

4、完成展示形式的策划、制作、准备工作。

5、对4各体系之间的相互关联进行整合，围绕愿景目标和卓越绩效整理资料。

6、对支撑材料的数据重新整理、归类、建档，总结出数据图表。

7、听取车间整改意见，准备好公司级验收工作。

学习型班组总结 篇14

为了培育“四有”职工队伍，适应电力发展要求，我们在全公司开展“创建学习型班组，争做知识型职工”岗位成才的活动，经过不断的探索、总结和完善，逐步形成了当前比较适合我公司实际情况和自身特点的学习模式和学习方法。

1、全面提高职工整体素质。运行利用学习班开展学习型班组创建活动。运行职工在“创争”活动中，坚持利用运行学习班时间，加强运行岗位专业知识培训，提高职工发现、判断和处理事故的能力。开展了优秀值班员竞赛活动，背画系统图比赛，“百问不倒”安全及专业知识竞赛，小指标登优竞赛，反事故演习，考问讲解，技术问答，技术讲课等行之有效的形式和活动，使活动见效很快，收效好。到10月底，现场培训完成技术问答1582人次，技术讲课716班次，操作表演1998人次，考问讲解3343人次，反事故演习1183次，事故预想18703篇，组织全公司性反事故演习3次。电气专业开展得万次操作无差错竞赛活动中，王缨以21392次操作无差错成为纪录保持者。公司工会和发电部在运行人员中组织开展了“争当优秀值班员”活动中，对成绩突出的61名运行优秀值班员进行了表彰奖励。

同时，举办了财会人员业务培训，举办了财会人员业务技能比武活动，分别由公司财务部代表队、华元公司代表队、社保物业代表队参赛；在汽车驾驶员中开展了理论和驾驶技能大比武活动，有力地了促进了驾驶员学习的积极性。

2、注重抓好职工培训，特别是检修部在人员不断减少，任务相对繁重的情况下，针对凸现出的人员技术素质偏低的实际情况，制定培训计划和技术培训奖惩考核细则，坚持每月技术比武，岗位培训，对各专业的每次考试工会干部必到场监督，确保考试的严肃性和公正性。为了深入开展“创建学习型班组，争做知识型职工”活动，检修部于11月18日组织了机炉电热四个专业共55名职工参加的技术大比武活动，技术比武设了7个分赛场，1个主赛场，公司领导及有关部门领导现场指导工作，鼓舞职工士气。全体检修人员观摩了比武，活动组织周密、赛场严谨有序，收到良好效果。

为了能够顺利地承担二公司发电设备的检修维护、燃运、化学、灰控脱硫、油库等运行任务，我们对抽调的检修人员除了参与现场安装调试外充分利用下午下班后或双休日业余时间进行技术讲课和技术业务学习，项目部坚持每周一次专业技术考试，及时公布考试成绩，督促职工学习，提高技术水平。项目部共组织各类技术问答1352人次，组织技术讲课2268人次，组织运行人员培训考试1012人次，检修人员培训考试1683人次。通过技术比武和培训活动，调动了职工学习技术的自觉性和积极性，广大职工自觉学习已蔚然成风。

3、组织中干理论培训班。8月底9月初，利用一周的时间，把全公司80％的中干抽出来进行封闭式准军事化脱产学习，这在我公司建公司史上还绝无仅有。聘请了多名专家、教授讲课，拓宽思路，创新思维。还开展了一天的拓展训练，挑战自我，凝聚人心，群策群力，发挥团队力量，战胜困难。学习结束前每位中干写出了深刻的学习体会。培训达到了解放思想，转变观念，提高执行力，创新力之目的。

4、成功举办了首届职工文化节。文化节活动紧紧围绕企业中心，“弘扬企业精神、塑造企业形象、加快企业发展”这一主题，实施“三大工程”，即：提升职工素质工程；企业安全文化工程；职工凝聚力工程和系列文体活动。以24项具体活动为载体，全面提升职工的综合素质，增强企业的竞争力，展现职工的精神风貌。这一活