考风考纪心得体会

考风考纪心得体会(收藏十一篇)。

为今天的主题大学生范文网编辑为您整理了“考风考纪心得体会”。有可能是一个人认为理所当然的事，可是其他人却不这么认为，记录下我们的心得是一种不错的方式。心得体会可以有效的帮助我们反思自己的经历，从而提升自我。热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够成为您成长道路上的指南！

考风考纪心得体会【篇1】

有一些同学总是想投机取巧，坐享其成;还有一些同学虚荣心作怪，产生盲从心理;更有一些同学是非不分，任由义气，这许多的主观原因才是最根本的原因啊。我们要知道，考试不仅

仅是对我们所学习的知识和技能的测试，也是对我们思想境界和人生态度的考察。作为当代大学生，我们需要的不仅仅是优异的成绩，我们还需要真实的自我和高尚的人格。

这种作弊风气是绝对要不得的，一旦形成，不仅会引发同学们学习上的不正当竞争，还会影响同学们学习的积极性，更会妨碍学校教学工作的顺利开展，最终受害的还是我们自己。

在此，我们对全院同学发出倡议：希望大家在考试中能够以平常心对待考试，杜绝考试作弊现象;同时，我们也呼吁身边同学能够互相监督，为严肃我们的考风考纪行动起来，以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风。

考风考纪心得体会【篇2】

又到了期中考试时间，监考与反监考的斗争，猫和老鼠的游戏，又将上演。虽然学校对监考的要求越来越严格，但是道高一尺，魔高一丈。舞弊还是屡禁不绝，防不胜防。特别是有了电子产品之后，防舞弊更是艰难。

在网上搜索到一张图片，图片显示，一老师竟然让学脱光了衣服进行考试，不知该图片信息的真假。老师的做法当然不对，有损人格了，但也反映出考试诚信缺失后的极度无赖。

如何保证考试的公平与公正，真是伤透了脑筋。签诚信承诺书，设诚信试室，开诚信考试主题班会，以诚信考试诚信做人为主题进行国旗下教育等等，办法用尽。现在又使用上了金属探测仪，对考生逐个逐个的进行探测，挖地三尺，也要把作弊工具挖出来。

其实，我以为，上面做法都是治标之术，非不治本之策。

考试从一定意义上来说，既是对学生知识与技能的考查，更是对学生德性的考查。考试诚信不诚信是一个人品行是否端正的重要标志。一个人不诚信，就算他学富五车，才高八斗，对社会又有什么用呢?

一个人在别人的监督下不犯错，这样的人也未必是个诚信的人。一旦没有人监督了，问题就来了。所以，解决问题的关键之道，还是在于平常的教育，诚信教育不能只尚空谈，要落到实处。说白了，就是德育工作要加强，真正落实德育为先的教育理念。我以为，学会做人比学会知识重要的多。一个诚实、善良、虚心、勤恳的人，他也会源源不断地通过各种途径吸取知识和营养。

诚信不是只有考试的时候才重要，才彰显，它是做人的根本和灵魂。

学校的考试有人监考，但人的行为更多的时候没有人“监考”，需要慎独。大量的残酷的现实告诉我们，当今太多太多的人缺乏慎独的自制力。

不久前，报纸上披露，大连市的一些不锈钢垃圾桶被人损毁，有的被市民拿回家腌酸菜，丑恶至极。这样的事情，在当今社会还少吗?

什么样的教育才是最好的教育，是每一个教育与工作者应该思考的问题，也是全社会应该思考的大问题。

考风考纪，不仅是提高人民教育质量，培养高素质人才的重要保证，而且也是推动教育发展的重要保证。考风好，事业兴;考风不好，不光有损教师教育的形象，有损教师形象，甚至还会影响事业发展。因此，抓考风考纪，是一个十分严肃的问题。我认真学习考风考纪方案，有以下几点心得体会：

一、加强思想教育，引导学生行为。学生是教学的主体，加强考风考纪教育，抓好学生的思想认识。教育方面要找到正确的切入点，教育学生明白诚信是一种品行，更是一种责任;号召同学们诚信考试，以诚实守信为荣，以考试违纪为耻，每班每位学生都积极加入其中，通过集中的学习，使学生深刻认识到触犯校规校纪的严重性。

二、加大管理力度，规范学生行为。严肃考风考纪最主要的就是加大对违纪行为处理的执行力，当场违纪，当场处理，当场公示，以避免因人情阻碍增加的后期处理难度。教育学生考试只是一时的测验，诚信是一生的承诺;考试。学生平时基础打好了，考试违纪的现象自然也会减少。

三、加强监考人员的公平、公正、公开性，做到一个标准、一视同仁。因为同一科考试有的考场监考人员紧，有的考场松，显失公平，这也使得松的考场学习好的学生骂监考老师无能、管理严格的考场学习相对后进的学生骂监考教师过分。四、辅导员明确立场，积极引导学生思想导向。教育学生考风考绩在城建学院主流是好的，将学生的思想向积极的方面加以引导，同时关键在于抓住优秀典型和极特殊后进典型，在行动上奖优罚劣。培养锻炼学生的好坏认知能力，知道何谓好，何谓坏，知道好的肯定会受到表扬，差了也一定会受到批评，使学生们的心理平衡，端正学生的荣辱观。

五、考题内容和形式多样化。出题老师最好采用多解式和开放式的考题，让学生在考试中更注重对概念和知识的理解，结合思考，创新解答考题。例如：尽量少考某某事件发生的年代时间、人物、地点等死板固化性考题，而是多考核借某某事件为例所引发的思考和对现实的意义等开放性、创新性的考题，理工科类试题也同理。同时，借鉴近几年英语四、六级考试中题目、答案排序多样化的方式，有效避免了前后左右考生相互抄袭的弊病，在考生心理和思想上先期杜绝了抄袭幻想。

六、口头教育与书面教育相结合，在对学生进行考风考纪班团会教育的同时，责成每位学生签订考试不违纪诚信承诺书，以避免考风考纪教育留下死角。

七、对曾经考试违纪并受到处分但情节较轻的学生，不抛弃、也不放弃。但应将此类学生列为重点学生，并建立重点学生名册，在接纳违纪学生，帮助已违纪学生继续完成学业的前提下，实施动态管理。定期与学生谈话将谈话记录装订成册，详细记录谈话的时间、地点、谈话的内容，便于向学生家长反馈这些学生的在校综合情况。

好的考风才会有好的学风。对待考试不能有一丝一毫的敷衍，不能抱着一点侥幸的心理应付考试。要实实在在的去复习，一点一滴的积累。勤奋刻苦、知难而进。勤奋是一切有成就者成功的诀窍之一。只有刻苦用功，勤奋不懈，独立思考，不做懒汉，才能取得优异的成绩。在复习备考中困难与挫折是常有的。在困难与挫折面前不灰心、不丧志，在困难面前要知难而进，勇于探索。营造勤奋好学、求实创新的学习风气。保持一种优良的学风，一种不断向上追求的精神，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积学科知识的底蕴，把个人发展与社会需要结合起来，拼搏进取。

通过考风考纪学习，我端正了学习态度，必将加倍努力，以自己的实际行动树立良好的考风，自觉遵守考纪，必将在高考中取得好成绩。

考风考纪心得体会【篇3】

考试是验证教学方法，检测教学效果、测试学生学习情况的主要手段之一，是教学过程中的不可或缺环节，对教学质量的提高起着不可抵估的促进作用。然而，这一作用只有在考风正、考纪严的前提下才能得以实现。近年来，由于种种原因学校不同程度地存在考风不正、考纪不严的问题，既挫伤了教与学的积极性，也严重影响了教学质量的提高，给学校管理、学生管理和社会需要带来了不少困惑。因此用科学的态度正确地认识和对待考试就显得十分重要和迫切了。现在就考试中存在的一些问题谈谈自己的看法。

一、考风考纪问题存在的原因

(一)认识问题

这是导致考风不正、考纪不严的原因

1、考风考纪教育没有纳入日常管理，许多学校抓考风考纪教育都是“临时抱佛脚”，使教育流于形式。少数领导对考风不正、考纪不严的危害性认识不足，往往只注重教学和学生管理，而忽视了考风、考纪建设，在他们看来不少学生考试作弊是“正常现象”，无碍大局。殊不知考风不正、考纪不严是败坏校风、学风的重要因素。

2、少数任课教师以学生考试成绩作为衡量教学水平与质量的依据，认为学生考分高低是自己教学水平的体现，在考试前“面授机宜”，考前采取划“重点”、指“范围”、出“模拟题”等方式辅导学生，使考试流于形式，导致“高分低能”。

3、有些辅导员认为学生考试成绩衡量自己的管理“能力”，不是正确引导、严格要求，而是听之任之，有的精心筹划，找任课教师透露试题、要标准答案、以提高班级的总成绩，更有甚者帮助学生违反考试纪律，给监考教师打招呼，送东西、说情等偏袒违反考试纪律的学生。

4、有些监考人员事业心不强、不负责任，认为学生学好学坏、考好考坏与自己无关，“放任自流”使监考流于形式。

5、部分学生中存在的问题：一是学习目的不明确“学好学坏一个样”，“六十分万岁”等错误认识，抱着“做一天和尚撞一天钟”的思想，不思将来，糊涂度日，平时学习不努力，得过且过，考试时为了过关不择手段地当“抄爷”;二是追求高分有的学生平时学习努力，成绩良好，但为了达到更高的目标，特别是学校规定评优的标准，为了追求某门课程的成绩，铤而走险以考试舞弊的方式来满足自己的虚荣心;三是比较心理失衡有的学生学习努力，但考试成绩不尽人意，加之有些舞弊行为的存在，对其心理造成影响，失去信心，自暴自弃，不追根求源从学习方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷径”挖空心思作弊。

(二)制度问题

制度不完善，不少学校也制定了《考场规则》、《考试舞弊处罚条例》等文字性的规定，但是没有执行过程的检查，使规定流于形式，这是导致考风不正、考纪不严的重要原因。一般来说，学校有《考场规则》，《监考人员职责》等，但无考试保密制度，更无约束监考人员执行考场纪律的规定，其结果是干好干坏一个样，严重挫伤了部分教师的积极性。

(三)素质问题

考风、考纪与学生的思想和文化素质有着及其密切的关系：爱学习、苦钻研、品行端在的学生很少作弊，而学习目的不明确，缺乏自觉性、道德素质低的学生违反考试纪律的较多。

(四)环境影响各级各类社会考试不断在学校进行，有些不良的东西渗透到学校教育中，势必波及学校考风、考纪建设。

二、考风考纪问题的主要表现

1、任课教师的问题：有些任课教师错误的认为教学水平的高低在于学生的考试成绩，不是在教学过程在改进自己的方式方法，提高授课质量，而是在考前“面授机宜”。评卷不客观，放松标准，甚至打人情分，给印象分。

2、监考的问题：有的监考人员责任心不强，监考时心不在焉，或看书看报、或闭目养神、或窃窃私语，不能切实履行职责。当好好先生，对考试作弊行为视而不见，有的甚至离开考场做其他的事情。

3、考生的问题：有些学生考前不是把精力放在学习上，而是积极为作弊做准备：将有关内容写在纸条、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以备“急用”，严重的偷试题、考卷;考场上交头接耳、打手式、递纸条等，随着电子产品的普及，不少学生考试时进行手机舞弊。

三、解决考风考纪问题的对策

1、领导要提高认识，要把考风、考纪当做大事来抓，并且要常抓不懈。

2、采取强有力的措施，完善各项规章制度，建立巡视负责制度，强化执行中的过程管理，杜绝考试作弊现象。

3、加强教师职业道德教育，增强教师的责任感，使考试作弊现象在萌芽中“消失”。

考风考纪心得体会【篇4】

学生的考风考纪问题一直是老师关注的焦点，这也应该引起我们的注意。作为一个大学生我们对考风考纪应该都不陌生，可是在长期的安逸的学习过程中，我们逐渐淡忘了，或者是有意地避开不谈。经过老师的教导，学生学风考风大会的引导下，我的认识又提高了一步。一下是我对本次学风考风大会的学习心得。

学风即为学校的学习风气，是学生思想道德素质的反映。俗话说：没有规矩不成方圆。经过一段时间的学习,使我认识到，学风不是自发形成的，要在教育者的引导和帮助下，使我们自主提高对学习的认知能力和认知水平，以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习的观念。作为一名大学生对及时召开的“学风建设”教育活动活动，使我认识到我们必须努力营造勤奋好学，求实创新的学习风气。保持一种优良的学风，一种不断向上追求的精神，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积学科知识的底蕴，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标。

如果一个集体有良好的学习环境，有良好的学习氛围，那么可以说这个集体是一个优秀的集体。它必将给所有的集体成员带来意想不到的好处。当然要像一开始就有这么好的集体，我想可能性是比较小的。但是，一个集体中有几个学风好的成员是应该能够找得到的。学风建设中我们就要以这些人为突破口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用是整个集体的学风提升几个台阶。每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的精神。当身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他(她)都能够做出如此好的成绩，那我呢?我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出了答案那就是：我也能行!于是我们开始努力，奋斗。我想在一个集体中都能有这种良好的上进心，那么这个集体迟早会成为一个优秀的团体。这就像多米诺骨牌一样，你推我，我推你，不断的前进，最后取得理想的成绩。

“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。学如不及，犹恐失之。” 良好的学风将是我们成功之路。

在期末即将到来之际，学风建设主要体现在考风考纪的建设上，为了营造一个好的考试的氛围，我院通过开展主题大会，来加强我们的考风考纪的学风建设。老师带领我们一起学习了校规校纪关于考试的内容，分析了考试的重要性，和考试作弊的后果，要求同学们都要认清考试的本质，明白作弊的 可耻性和被抓的后果。我们再一次认真的学习了校规校纪，加深了对校规校纪理解和认识。同学们一起交流谈论了诚信备考的重要性和必要性，一直认 同诚信光荣、 作弊可耻， 并积极的表示， 一定要杜绝考试作弊现象在我们的大集体中发生， 大家都要积极的准备考试，做到考试胸有成竹，诚信应考。大学的考试不仅仅是测试同学们的学习情况，也是对同学们诚信度的一次考验，因为 大学考试可以说是开放的，不在是以前的那要严格了，正是这样，大家都越要自觉，做到积极备考，诚信应考。只要大家做了准备，就不会出现不会答题的情况，不会出现不及格的情况;只要大家做了准备，考试是很轻松的。

考风考纪心得体会【篇5】

狂年是特殊而重要的一年，下半年将召开党的。在此关键时期，狠抓国家教育考试安全管理，确保高考万无一失，努力营造和谐稳定的良好氛围，是当前我省刻育系统、招生考试战线重中之重的政治任务。就全国而言，当前国家教育考试面临着前所未有的复杂而严峻的环境和形势，考试安全事件时有发生，团伙舞弊行为愈发猖獗，不法分子利用高科技作弊呈团伙化、网络化、专业化、高科技化态势，个别公职人员徇私舞弊事件时有发生，严重损害国家教育考试的形象、声誉和公信力，严重威胁国家教育考试的安全。加之我省高考的规模仍在扩大，考试的组织和管理难度进一步加大。工作中若稍有不慎，就容易影响考试的安全和公平公正，甚至可能诱发危及社会稳定大局的恶性事件。今年以来，其他省市相继发生的研究生入学考试等全国性考试泄题(泄密)事件，社会影响恶劣，这也给我省狂年的普通高考工作敲响了警钟。对此，全省各级教育行政部门、招生考试机构、各有关学校必须高度重视，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识和危机意识，充分认识做好今年招生考试工作，特别是认真做好诚信考试教育、考风考纪宣传教育工作的重要性、必要性。要通过实实在在的宣传教育，积极营造诚信考试光荣、违纪舞弊可耻的良好考试氛围，以利于实现风清气正、平安高考的目标。

一、加强组织领导，明确工作职责，任务落实到位

为使今年集中开展诚信考试教育和考风考纪宣传教育工作落到实处，收到实效，各级教育行政部门、招生考试机构、各有关学校要切实加强领导，明确工作责任，层层做实做细，工作尽职到位。

1、各级教育行政部门主管招生考试工作的负责人是此项工作的第一责任人，要负责组织好本地开展此项工作的任务布置和检查落实。各涉考中学的校长，是组织和做好本校宣传教育工作的直接责任人。

2、逐级组织开展做好专项宣传教育工作的培训。高考前，各市(州)对县(市、区)、县(市、区)对辖区内各中学特别是考点学校，各中学对全体考生、教师，各考点学校对全体涉考人员，要分级进行一次诚信考试及考风考纪宣传教育培训。

3、专项宣传教育活动以中学或班级为单位集中进行。宣传教育的面要覆盖到每一名考生和监考教师、考务工作人员。

二、精心筹划，开展形式多样、内容翔实的宣传教育活动

各地、各有关中学要制订此次集中开展专项宣传教育的具体方案，要通过形式多样、内容翔实的宣传教育活动，形成浩大声势，做到让所有考生和监考教师、考试工作人员对高考各项规定、违规处理办法、诚信考试的基本要求等内容应知尽知，促使广大考生和考试工作人员在参与高考过程中对违纪舞弊不愿为;要通过诚信考试教育，通过对教育部新修订的《国家教育考试违规处理办法》的宣传，以及对已查处的违纪舞弊典型案例的曝光警示宣传教育，促使广大考生和所有考试工作人员在参与高考过程中对违纪舞弊不敢为，从而营造浓厚的遵章守纪、诚信应试、风清气正的高考氛围。

第一，各地教育行政部门和招生考试机构、各有关中学，在集中宣传教育期间，要充分依托报纸、电台、电视、互联网站、招生考试信息发布平台(包括官方网站、QQ群、微博客群、贴吧、论坛等)等媒体形式，围绕今年诚信考试、考风考纪的一系列新规定、新措施和新要求，分专题、抓重点、连续多次的开展政策发布、解读直播、互动答疑、正面引导及违纪违规警示教育宣传活动。

考风考纪心得体会【篇6】

考风是高校良好校风、学风的重要体现。考风考纪，不仅是提高学校的教育质量，更是培养高素质人才的重要保证，而且也是推动教育发展的重要保证。考风好，事业兴;考风不好，不光有损教育的形象，有损学校形象，甚至还会影响事业发展。因此，抓考风考纪，是一个十分严肃的问题。考风考纪的好坏是学生考试的生命线。严肃考风考纪，树立良好的学习风气，是维护同学自己的信誉、选拔优秀合格人才根本之所在。严肃考风考纪，是一项关乎同学自身人格的大事。只有严肃考风考纪，使考生在公平的环境中激烈竞争，形成良好的考试纪律，才能树立良好的学风，确保考试质量，才能提高考试的社会信誉。

通过一周时间，选培办对_x三个年级的国防生进行了考核，对09级国防生进行了体能测试，并进行了量化评分。在此次考核中，绝大多数国防生能够认真执行各项规定，严肃考风考纪。考核的分数基本反映了国防生的体能素质，达到了预期的目的。

一、量化考核更加规范

在此次考核中，各项模块都有严格的评分细则，这样便于对每名国防生的基本情况有一个客观公正的评价。由我校国防生自主研发的考核评估系统发挥了巨大的作用，通过前期的准备工作，选培办为每名国防生发放了一卡通，在数据库里建立了个人档案，并且录入个人指纹。每名国防生携带一卡通参加考核并且通过识别指纹验证身份，有效的杜绝了投机取巧、营私舞弊的现象，最大限度的减少了客观因素所带来的影响，使考核更加公开、公正、公平。

二、体能素质显著提高

体能考核对于国防生来说是个巨大的考验，此次考核分为5个项目，100米、单腿深蹲、仰卧起坐、引体向上、五千米长跑。通过新生军训、暑期集训以及平时的早操集体练习，国防生体能素质总体水平显著提高，每个项目的测试水平较往年均有较大幅度的提高。纵向比较，总体上随着年级的增加，国防生的体能水平越高。横向比较，同年级国防生之间的体能水平差距缩小，绝大多数国防生达到了要求。当然，通过这次考核也发现了不少问题。个别同志个别项目存在短板，尤其是5公里长跑和引体向上，优秀率偏低，需要我们今后重点练习。

三、新生成为亮点

在此次考核中，09级国防生成为了一大亮点，他们不仅以考生的身份参加了测试，更以考官的身份发挥了重要的作用。通过新生军训，在选培办以及各级骨干的努力下，09级国防生思想上有了兵味，行为上有了兵形，体能水平也有了较大幅度的提高。值得一提的是，他们在5公里测试中表现优异，展现出了较高的水平。他们在考核中不甘示弱，奋勇争先，超越自己，交上了令人满意的答卷。

四、路漫漫任重而道远

体能训练是一切军事训练的基础，体能水平的提高更是一个长期的过程。前方的道路任重而道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过此次考核，我们发现了自己存在的问题，找到自己的短板，它鞭策我们在今后瞄准部队任职需要，严格要求自己，加强体育锻炼，努力提高体能水平，为今后发展夯实基础。

考风考纪心得体会【篇7】

预习，在语文学习中处在一个非常重要的位置，是培养学生自学能力的形式之一，更是一种良好的学习习惯，能有效的提高学生独立思考问题的能力。

从一年级开始，就不断的用尽各种方法教学生预习课文，当然都有所成效，但是还是希望能够探索出一种更有效的预习路径和模式，能提高学生的预习效率。

最近一段时间，都在研读许育健老师的《高效阅读：阅读理解问思教学》一书，书中有一个“三次阅读预习单”的预习作业单，看到以后就非常喜欢，就在书里作业单的基础上，做了一些画蛇添足的改动，变成了一个课前的预习单。

布置学生预习苏教版四年级下册《21爱因斯坦和小女孩》一课，预习单发下去以后，我的心中十分忐忑，因为在我自己完成预习单的过程中，还是感觉到有些难度，需要思考的部分比较多，也比较考验学生概括与抓关键词的能力。今天早上收到预习单的时候，大多数学生的完成情况还是让我欣喜的。

在预习单里，我看得到认真思考的痕迹，就单单拿“我的疑惑”这个部分来说，学生提出了一些常规问题，比如：“为什么小女孩觉得爱因斯坦不是最伟大的?”“为什么小女孩敢教爱因斯坦?”这类问题是我能预测出他们会这样提，这样的问题也基本抓住文章的重点。除了这些，我还看到了一些非常有意思，而且很有价值的提问。课堂上，给了学生几分钟的答疑时间，当学生们在共同解答这些问题的时候，他们个性化的思考，让我耳目一新。

比如，有学生问“爱因斯坦和小女孩与大作家的小老师之间有关联吗?”《大作家的小老师》是三年级学过的一篇课文，讲述了萧伯纳和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事。有同学针对这个问题作出了解答，归纳起来，大概是这样的：《爱因斯坦和小女孩》和《大作家的小老师》这两篇课文都是名人与小女孩之间发生的故事，都是平等的主题，都用了很多对话和人物描写，但是《爱因斯坦和小女孩》要比《大作家的小老师》更难一些，而且爱因斯坦比萧伯纳谦虚等。这个问题能够联系过去的知识，我觉得就很有价值。

比如，有几个不同的学生就针对，课文的题目提出了问题：“为什么题目不叫《爱因斯坦的12岁小教授》?”“为什么题目不叫《爱因斯坦的朋友》?”“为什么题目不叫《伟大的爱因斯坦和顽皮的小女孩》?”等等，好吧，我承认前几天我讲过给作文安上一个漂亮的眼睛，他们就跟这个直白的题目较上劲了。我都还没有反应过来要如何解答的时候，就有学生给出了答案，姑且不论这个答案是否正确，但学生的思维却是活了起来。有学生说，题目不叫《爱因斯坦的12岁小教授》和《爱因斯坦的朋友》是因为文章的主人公是爱因斯坦和小女孩，他们的戏份差不多，如果改成这两个题目，那就应该着重描写小女孩。后边有一个学生说不能用《伟大的爱因斯坦和顽皮的小女孩》做题目的那个理由更妙，说，这篇文章的主旨有平等的思想在里面，如果题目用上“伟大的”，那么从题目上看就不平等。学生们的大脑回路的确和我的不太一样，但是这样一些不同的声音，我真心喜欢。

再比如，还有一些同学的问题提的非常的具体，好像“爱因斯坦在第五段中，为什么会从深陷的眼窝中散发出温柔的目光?”“结尾是不是用爱因斯坦的话做总结?”“为什么本文不直接讲爱因斯坦是慈祥和蔼的?”“文章的对话有什么特点?”这些问题，学生们也基本能自产自销，这些问题，也看得出学生们对文本的解读还是很认真和细致的。

在许育健老师《高效课堂：阅读理解问思教学》一书里，明确的提到“好问题才能产生深刻想法”、“让孩子学会问自己问题”没有思考，就没有学习，学生自己问的过程，也是一个学习的过程，知识内化的过程。一直以来，每上完一篇课文，我一般都会留出几分钟来质疑，学生们都已经很习惯课后的“问题时间”了，我也会让学生在课前预习的时候，把问题写在书上，但是这样子集中的写在预习单上，课前，我自己先全部看一遍的情况还是第一次。心里对学生的疑惑和可能出现的难点重点有底了，再来有针对性的调整教学设计，教学资源的动态生成，大概就是这个意思了吧?

这个预习单是一个新的尝试，还在不断的探索和完善之中，大家如果能多多给意见，我会有大欢喜，目的只有一个让孩子们学会预习，轻松学习。最后一句，必须加上着重号，课前预习单的大部分内容，借鉴了许育健老师“三次阅读”预习单，具体内容详见《高效阅读：阅读理解问思教学》一书，这本书非常赞，淘宝有售，小心盗版，注意辨别。

考风考纪心得体会【篇8】

今日班级召开了关于考风考纪的主题班会，旨在提高同学们的考风考纪，强化我们的考试纪律意识，杜绝作弊。

社会上都在关注高校生问题，进来有关于许多的关于高校生的评论，说高校生的素养降低，在社会上形成了对高校生进行指责的一股潮流。他们的有些过激的片面的`观点，我们当然应当理性对待，但是不行否认，问题是存在的。高校生的素养有所降低，许多高校生的实力不过关，我想与考试的时候用作弊的方式混过去，也是不无关系的。

基于挂科会影响到毕业，所以许多高校生平常不注意学习，在考试的时候就铤而走险，选择作弊。那么用作弊来换取一时成果的过关是不是值得的呢?我认为是不值得的，假如作弊没有被抓到，蒙混过关了，也会影响到以后的学习和工作，不利于长远的发展。假如被抓到了，则更是要收到学校的处分，而且又很丢面子，可谓得不偿失。

所以作弊是我们都应当摒弃的，更不应当是我们高校生的必修课，我们是国家的栋梁，我们须要学习的是真的实力和本事，而不是造假与投机。杜绝作弊，从我做起，从现在做起，从这次期末考试做起，努力复习，不需作弊，我们也会得到我们想要的成果。

成果是考努力学习争取的。

考风考纪心得体会【篇9】

考试是验证教学方法，检测教学效果、测试学生学习情况的主要手段之一，是教学过程中的不可或缺环节，对教学质量的提高起着不可抵估的促进作用。然而，这一作用只有在考风正、考纪严的前提下才能得以实现。近年来，由于种种原因学校不同程度地存在考风不正、考纪不严的问题，既挫伤了教与学的积极性，也严重影响了教学质量的提高，给学校管理、学生管理和社会需要带来了不少困惑。因此用科学的态度正确地认识和对待考试就显得十分重要和迫切了。现在就考试中存在的一些问题谈谈自己的看法。

一、考风考纪问题存在的原因

（一）认识问题

这是导致考风不正、考纪不严的原因

考纪不严的危害性认识不足，往往只注重教学和学生管理，而忽视了考风、考纪建设，在他们看来不少学生考试作弊是“正常现象”，无碍大局。殊不知考风不正、考纪不严是败坏校风、学风的重要因素。

指“范围”、出“模拟题”等方式辅导学生，使考试流于形式，导致“高分低能”。

严格要求，而是听之任之，有的精心筹划，找任课教师透露试题、要标准答案、以提高班级的总成绩，更有甚者帮助学生违反考试纪律，给监考教师打招呼，送东西、说情等偏袒违反考试纪律的学生。

不负责任，认为学生学好学坏、考好考坏与自己无关，“放任自流”使监考流于形式。

5、部分学生中存在的问题：

一是学习目的不明确“学好学坏一个样”，“六十分万岁”等错误认识，抱着“做一天和尚撞一天钟”的思想，不思将来，糊涂度日，平时学习不努力，得过且过，考试时为了过关不择手段地当“抄爷”；

二是追求高分有的学生平时学习努力，成绩良好，但为了达到更高的目标，特别是学校规定评优的标准，为了追求某门课程的成绩，铤而走险以考试舞弊的方式来满足自己的虚荣心；

三是比较心理失衡有的学生学习努力，但考试成绩不尽人意，加之有些舞弊行为的存在，对其心理造成影响，失去信心，自暴自弃，不追根求源从学习方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷径”挖空心思作弊。

（二）制度问题

制度不完善，不少学校也制定了《考场规则》、《考试舞弊处罚条例》等文字性的规定，但是没有执行过程的检查，使规定流于形式，这是导致考风不正、考纪不严的重要原因。一般来说，学校有《考场规则》，《监考人员职责》等，但无考试保密制度，更无约束监考人员执行考场纪律的规定，其结果是干好干坏一个样，严重挫伤了部分教师的积极性。

（三）素质问题

考风、考纪与学生的思想和文化素质有着及其密切的关系：爱学习、苦钻研、品行端在的学生很少作弊，而学习目的不明确，缺乏自觉性、道德素质低的学生违反考试纪律的较多。

（四）环境影响各级各类社会考试不断在学校进行，有些不良的东西渗透到学校教育中，势必波及学校考风、考纪建设。

二、考风考纪问题的主要表现

1、任课教师的问题：有些任课教师错误的认为教学水平的高低在于学生的考试成绩，不是在教学过程在改进自己的方式方法，提高授课质量，而是在考前“面授机宜”。评卷不客观，放松标准，甚至打人情分，给印象分。

或闭目养神、或窃窃私语，不能切实履行职责。当好好先生，对考试作弊行为视而不见，有的甚至离开考场做其他的事情。

文具盒、桌子、椅子、手心等地方以备“急用”，严重的偷试题、考卷；考场上交头接耳、打手式、递纸条等，随着电子产品的普及，不少学生考试时进行手机舞弊。

三、解决考风考纪问题的对策

考纪当做大事来抓，并且要常抓不懈。

2、采取强有力的措施，完善各项规章制度，建立巡视负责制度，强化执行中的过程管理，杜绝考试作弊现象。

3、加强教师职业道德教育，增强教师的责任感，使考试作弊现象在萌芽中“消失”。

考风考纪心得体会【篇10】

学习

在我院的考风考纪考试总体来说很好，学院领导的正确引导，同学的积极参与，都很令人满意。考风考纪，我们一直都很重视。我很重视考风考纪，这是对同学们的一次考试和一个好的心理辅导。

考试

在这一次考试中，同学们都取得了一个很好的成绩，无论是从哪个方面，我的收获都很大。这次考试的结果也不错：同学们的成绩都比以前有所提高。这让我感动不已。

考试

这就是我们在高中时候就有的心得。

高考

考试

在我们高中阶段，很多同学都有考试的心得，都很好的去利用这个机会去做好考试准备，去迎接高考，去为自己的未来做准备。考试时我们要认真做好考试前的一切准备工作，这是我们高中阶段的主要任务，也是我们高中阶段一个非常重要的任务。这些都是考试的重要环节。我很重视考试的心得。

我的感受是，我们的考试不仅是考试结果的体现，更是我们的心灵收获。这一次考试也让我感受到了自身的成长。考试的时候，不仅仅是我们的心灵收获，更是我们的人生收获!

总结

考试

我知道考试的结果很重要。但是考试的结果也是不容易的。考试的结果也不是一天两天能够完全掌握的，更是需要我们认真对待考试，我想在下一次的考试中，我一定能够做到更加出类拔萃，考出更加好。

考风考纪心得体会【篇11】

今天，我们召开了201x级新生的考风考纪考风考纪心得座谈会。这次座谈会的主题就是要强化同学们的学风，以及学院各部门、各系部的心得体会。下面，我就我们班级的这两项心得体会和大家共同探讨来给大家分享一下我的看法。

一、同学们的认真态度

我们的同学是新组建的班级，大一大二都刚刚毕业，对于大学的学习方式、方式方法、专业知识了解甚少，大三大四刚刚毕业，都是由学生自己选择，大一大二都是由班级自己选择，大四大三的同学选择了班级的专业以及学习方式方法上的转变，大四的大三大四也在不同程度的被提前转变为了班级专业的，大五大六同学的转化也就是大二大四的转化，我想同学们对于这一转变是非常明显的。同学们对于这样一个大学的学习状态是相当认真的，同学们的学风是非常好的，同学们在大学的时光是非常充足的。

大一学习的同学也是非常努力，大四的时候我们班的同学就已经开始了大一的学习了。我想同学们应该在大四的学习过程中，更加努力地学习科技知识，学习科研技术，学习科学的思想方法和技巧。大一是要抓住时机，抓住机遇，更重要的是要抓住一切机会，抓住这次考试的机会，抓住一切可以利用的机会，争取获得更大的进步。

二、同学们的学习状态

这次座谈会的主要任务就是要了解同学们对考试的态度，大一大二的时候也就是大三学习了，对于大一同学们在考试中的一些心得体会，大三的学习状态是非常重要的，大四的学习也要认真的学习。大二大三，同学们的时光是xx年的时间，对于大四的同学们来说，时间是很宝贵的，同学们要好好的利用这段宝贵的时光来学习专业知识以及考取自己的学位证书。同时大四的同学们要利用大四学习的时光来学习，在考试的时候能够取得理想成绩，这样不仅仅有利于大三同学们今后的成长，更重要的是同学们今后的学习和工作方向更好的提升。

三、同学们的学习状态

同学们的学习状态不好，大三的同学对于考试的一些心得体会都很重视，大四的时候也会有很多同学在学习上面做得不错，在考试的时候考的非常好。大一同学都在抓自己的成绩，大四的同学也在抓学习，但是大四同学在考试的时候也是不知道怎么做，这就需要大四同学们在大四的学习的时候，更加努力的学习，这样才可以更好的考出自己的水平。对于大三同学们在学习的方向是一个正确的，也是一个清晰的，同时也是一个明确的方向。我想同学们应该在大四的学习过程中，更加努力的学习，为大四的学习做更多的努力。大四的同学们在学习的过程中应该更加努力的学习，为自己以后的学习和工作铺设更好的基础。

四、同学们的心得体会

经过一个阶段的学习，大三大四的同学们也已经开始了大三的学习和工作了。在这一阶段中，同学们对于考试的一些心得体会也就更加清楚了。在考试中，大家可谓是非常的认真。大四的同学都会有很明确的方向，大四的同学们也会在考试的时候认真对待。同学们要在考场上有目标，有信心，并且要在最后的冲刺阶段做到最好。

这次座谈会的结果是非常的理想，同学们都非常的认真，也都很努力的在考上自己的名次，最终大家都取得了较好的成绩，这就是同学们对于考试的认真态度的表现。