小学教师个人总结

小学教师个人总结五篇。

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小学教师个人总结 篇1

精选范文:小学教师评高级总结(共2篇)自xxxx年七月，我获得了小学高级教师的任职资格，xxxx年十二月受聘。任职以来，我认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及xx同志“xxxx”的思想，认真学习党的各项方针政策，各项法律法规，不断提高自己的思想政治觉悟和道德素质，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，履行中国共产党党员义务职责，始终与党中央保持一致，忠诚党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、勇于奉献.对工作认真负责、兢兢业业，参加工作二十多年来，始终奋斗在教育教学的第一线，用自己的行动，树立了人民教师的光辉形象，深受学生、家长及社会的好评，赢得了上级领导的赞誉多次被评为我中心校的“师德标兵”。工作中，我积极参加各级业务培训和继续教育学习，认真学习教育理论，不断提高自己的文化知识和业务能力，经过努力以优异的成绩取得了小学教育专科文凭，并把各种教育理论、文化知识运用自己的教学活动之中，明确了教师角色，找准了教师定位，促使自己的业务水平和教育教学能力不断提高。教学工作是教育工作永恒的主题，在教育工作中特别是在新课程标准实施之际，我深刻领会其精神实质，紧随时代教育发展步伐，转变教育观念，努力提升自己的教育教学水平。多年来我一直担任小学思想品德教学工作。在思品教学实践中，潜心钻研教材，研究教材的编排意图，学习课程标准的要求，把握教材的教育目标，结合学生实际，确立每课的重点、难点和关键，精心选择教学方法，根据不同的教育内容指导学生的学法，巧妙设计教学流程，反复备课，对每节课都做认真的反馈、反思。经过多年来对小学思想品德课的研究、探讨。九五年我在教研室领导的指导下，进行了小学思想品德课同步系列教学实验研究，经过努力取得了一定的效果，积累大量的教育教学经验，这一实验成果获得了赤峰市教学成果二等奖，其教学方法，经验在全旗普遍推广。在新课程标准实施之际，我深深地认识到原有的教学方法和经验还不够完善。据新课程标准还有距离，必须通过实践不断完善。为此，我在吸取已有的经验基础上，认真钻研新课程标准，积极探讨新的教学方法，拓展教学思路，在合作学习，社会实践，自主探究，创新性学习，综合教育等方法进行研究实验，使思品课教学更贴近学生良好行为习惯的养成和思想素质的综合提高，进一步强化了各学科之间的联系。继承完善深化发展了思想品德同步系列教学法，使原有的教学成果在新课程标准下焕发出生机和活力，实现了由教师主角向学生主体的转化。真正实现了教学相长，强化了教育的实效性，这一转变过程及课堂教育效果受到中心校及教研室领导的称赞和肯定。我的思想品德课教学在全中心校得到推广、带动了全中心校思品课教学上档次重实效、出效果，使全校思品课及初中思想政治课和学校的德育工作有了突破性的飞跃，在社会中引起强烈反响，受到了社会的高度赞扬。真正发挥了自己教学骨干的作用。同时，我担任小学教导主任工作，为指导教师的教学工作，在教科研工作中，我坚持与教师们同研究，同进步，自己挤时间，学习各科课程标准，上示范课、研究课，与教师们一起依据本地实践确立专题，如：如何强化合作学习、深化思品课同步教学、学生创新能力的培养、社会综合实践活动探讨、良好学习习惯培养等。进行相互研讨交流，促进教师转变教育观念，尽快适应新课程要求，由于措施得力，使全校教师迅速成长，教育教学水平逐步提高教学质量逐年上升，深受中心校领导们的称赞，我也积极积累经验，撰写论文。论文《激发兴趣，培养学生的识字能力》发表在《二十一世纪教育大论坛》教学版中。论文《浅谈思想教育的应激教育》获全国“烛光杯”论文大赛三等奖。任职以来，我一直担任班主任工作，在工作中，始终坚持以人为本的指导思想，注重教师自身素质养成，做到为人师表，关心爱护每一位学生，了解学生的喜怒哀乐做学生的知心朋友，坚持鼓励为主、教育为主的工作方式，培养学生的良好学习、生活习惯。做学生健康成长的引路人。善于捕捉学习，生活中的细节，对学生进行思想品德教育，使学生能够在愉悦的心情中找出并改正自己的缺点和不足，对于学困生和后进生，我更是特别关爱，热情鼓励，耐心辅导，使其学有所获，得到发展。并教育学生关爱他们，帮助他们，让他们感受到集体的温暖，师生的关爱，奋发上进，溶入到集体之中，由于自己的努力，我所带过的班级，班风正、学风浓、班级和谐、有生气，整体素质提高的快，多次被评为优秀班级体，我本人也多次受到表奖，深受学生、家长、学校信赖，深受社会各界的好评。总之，任职以来，本人严格履行小学高级教师职责，坚持出全勤，不辞辛苦地耕耘在教育教学第一线，做到了无愧于人民教师的光荣称号。今后，我必将一如既往、奋发图强地投入到我所热爱的教育工作之中，在创佳绩，选择教育事业，我终生不悔。

[小学教师评高级总结(共2篇)]篇一：申报小学高级教师职称工作总结

申报小学一级教师职称工作总结

本人热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，立志献身教育事业。自晋升为二级教师以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。在思想上努力提高政治思想觉悟，积极向党组织靠拢；在教育教学上不断研究，不断创新；在文化专业水平上，不断充实自己，完善教育教学能力。现总结如下：

一、做一名觉悟高的教师

作为一名共青团员，我一直坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。同时在思想上积极要求进步，处处以高标准严格要求自己。

[小学教师评高级总结(共2篇)]

二、做一名科研型的教师

“学高为师，身正为范”，面对不断更新、变化的社会，我一直要求自己不断学习，做一名学习型的教师。自2007年凯里学院化学系化学教育专业毕业后，于2008年贵州特岗教师在大方县荆竹小学。但我从来没有就此停止学习，2011年参加贵州自学考试，今年12月毕业证即将拿到。同时在日常的教育教学中认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新，积极参加校级课题研究并做《加法交换律》、《用字母表示数》等学片内及学校内研究课。

三、做一个富有爱心的教师

没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任职以来，我

一直担任数学教学和班主任及少先队辅导员工作。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从学生一进校门，我就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生进行细心的引导，发现问题及时解决。在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进行教学。我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其孩子。几年来，我所担任的班级有良好的班风和学风，连续多次获得校级“流动红旗”。

四、做一个理念新的教师。

新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课堂上，我刻苦钻研，勇于探索，把数学知识与学生的生活结合起来，把数学教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的课堂。同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者。重视课堂教学中的情感沟通，珍视学生情感体验，在平等对话中教学。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的。

五、学习培训经历：

2011年12月：北京大学网络教育-贵州省中小学教师教育技术培训；

2012年12月：教育部-微软“携手助学”培训；

2013年8月：2013年农村义务教育阶段-小学数学教师素质提升工程培训。

我深深地懂得：作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的责任感。我将立足本职工作，努力实现自己的誓言：做一名优秀的教育工作者。

以上是我任二级教师以来的工作总结，根据本人条件申报一级教师职务。

麻江县笔架中心学校：龙光旭

2014年7月20日

篇二：小学教师评高级总结

自xxxx年七月，我获得了小学高级教师的任职资格，xxxx年十二月受聘。

任职以来，我认真学习马列主义，[小学教师评高级总结(共2篇)]毛泽东思想，邓小平理论及江泽民同志“三个代表”的思想，认真学习党的各项方针政策，各项法律法规，不断提高自己的思想政治觉悟和道德素质，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，履行中国共产党党员义务职责，始终与党中央保持一致，忠诚党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、勇于奉献.对工作认真负责、兢兢业业，参加工作二十多年来，始终奋斗在教育教学的

上，认真钻研新课程标准，积极探讨新的教学方法，拓展教学思路，在合作学习，社会实践，自主探究，创新性学习，综合教育等方法进行研究实验，使思品课教学更贴近学生良好行为习惯的养成和思想素质的综合提高，进一步强化了各学科之间的联系。继承完善深化发展了思想品德同步系列教学法，使原有的教学成果在新课程标准下焕发出生机和活力，实现了由教师主角向学生主体的转化。真正实现了教学相长，强化了教育的实效性，这一转变过程及课堂教育效果受到中心校及教研室领导的称赞和肯定。我的思想品德课教学在全中心校得到推广、带动了全中心校思品课教学上档次重实效、出效果，使全校思品课及初中思想政治课和学校的德育工作有了突破性的飞跃，在社会中引起强烈反响，受到了社会的高度赞扬。真正发挥了自己教学骨干的作用。

同时，我担任小学教导主任工作，为指导教师的教学工作，在教科研工作中，我坚持与教师们同研究，同进步，自己挤时间，学习各科课程标准，上示范课、研究课，与教师们一起依据本地实践确立专题，如：如何强化合作学习、深化思品课同步教学、学生创新能力的培养、社会综合实践活动探讨、良好学习习惯培养等。进行相互研讨交流，促进教师转变教育观念，尽快适应新课程要求，由于措施得力，使全校教师迅速成长，教育教学水平逐步提高教学质量逐年上升，深受中心校领导们的称赞，我也积极积累经验，撰写论文。论文《激发兴趣，培养学生的识字能力》发表在《二十一世纪教育大论坛》教学版中。论文《浅谈思想教育的应激教育》获全国“烛光杯”论文大赛三等奖。任职以来，我一直担任班主任工作，在工作中，始终坚持以人为本的指导思想，注重教师自身素质养成，做到为人师表，关心爱护每一位学生，了解学生的喜怒哀乐做学生的知心朋友，坚持鼓励为主、教育为主的工作方式，培养学生的良好学习、生活习惯。做学生健康成长的引路人。善于捕捉学习，生活中的细节，对学生进行思想品德教育，使学生能够在愉悦的心情中找出并改正自己的缺点和不足，对于学困生和后进生，我更是特别关爱，热情鼓励，耐心辅导，使其学有所获，得到发展。并教育学生关爱他们，帮助他们，让他们感受到集体的温暖，师生的关爱，奋发上进，溶入到集体之中，由于自己的努力，我所带过的班级，班风正、学风浓、班级和谐、有生气，整体素质提高的

快，多次被评为优秀班级体，我本人也多次受到表奖，深受学生、家长、学校信赖，深受社会各界的好评。

总之，任职以来，本人严格履行小学高级教师职责，坚持出全勤，不辞辛苦地耕耘在教育教学

小学教师个人总结 篇2

教育教学总结（评高级）

黄育红

本人，黄育红，出生于1970.3.29，籍贯为河南省舞阳县人，于1993年7月毕业于河南许昌师范专科学校物理系，被分配到舞阳县下属的农村中学保和二中任教。1999年8月随军调入广西北海八中至今。2004年12月，被评为中学物理一级教师。

自调入北海八中以来，我先后担任过物理实验室管理、物理教学等工作。期间自学中文本科课程，于2003年12月取得广西师范大学汉语言文学专业本科毕业学历。2004年12月任现职以来，由于教学经验丰富，善于调动学生的学习热情及激发学生对物理学科的兴趣，成绩突出，大多担任初三毕业班的教学工作。在2006年、2008年全市事业单位人员考核中，两次被评为市级优秀等级。在2006、2007年、2008年连续三年被评为校级优秀教师。在2005年8月--2009年7月连续四年担任班主任工作，多次被评为优秀班主任。在2003年3月被聘为市教科所兼职教研员，2010年8月担任北海八中物理学科科组长至今。

任现职以来主要专业技术工作总结如下：

一、爱岗敬业，为人师表

本人拥护中国共产党的领导，坚持党的路线、方针、政策，热爱党的教育事业，具有良好的职业道德行为规范，具有高度的社会责任感和献身于党的教育事业的崇高精神。在工作中，具有高度的责任心，严于律己，以身作则，为人师表，尊敬领导，团结和关心他人，热爱学校和集体，关心和爱护每一个学生。对工作热情饱满，兢兢业业，呕心沥血，不求索取，甘于奉献。对学校布置的各项任务，乐于接受，毫无怨言，并能保质保量高效完成。绝对做到个人利益服从集体利益，不计较个人得失。对学生的教育，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观，科学世界观，端正学习态度，激发学生学习热情。在学生和同事心目中具有较高的威信和良好的教师形象，深得学校领导的信任。

二、精心施教，悉心浇灌

教学是学校工作的核心任务，教学质量是学校的生命线。因此在教学上，我能很好地把物理专业知识与教学理论结合起来，深刻理解《新课标》提高全体学生的科学素养，促进学生的全面发展为主要目标的教学理念。准确把握教学大纲的和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，引导学生进行探究式学习，提高学生的科学素质。

具体在教学上，我首先按照《新课标》的要求备好教材，对初中物理各章节的重点难点，各类各层学生对知识的掌握程度，做到十分熟悉。在课堂上，能根据学生的层次因材施教，采取不同的教学手段，力求教学由简到繁，由易到难，深入浅出，通俗易懂。本人十分注重提高教学技巧，讲求教学艺术，善于创设情境，教学语言生动形象。在教学过程中，能根据学生的具体情况及时调整教学计划，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生利用物理知识分析问题解决问题的能力为宗旨，加强学生的双基训练。物理是以探究实验为基础的学科，除了要求学生认真做好分组实验外，我积极地创造条件尽可能地多做演示实验，以培养学生观察分析实验现象，归纳总结的能力。课后，认真批改作业，取得迅速反馈，及时查漏补缺，做好培优辅差工作。

在多年的毕业班教学实践工作中，我积累了丰富的教学经验，对自己的教学不断地反思总结，逐渐形成了自己的教学风格。即既重视物理学科的情感因素和审美因素，追求社会科学和人文物理的和谐统一，又善于创造既轻松民主，又严肃务实的课堂氛围，使学生乐学，爱学，会学，从而变被动性学习为主动性学习。在教务处历年来组织的学生评教活动中，都获得学生很高的评价。在我新接手的班级中，同学们往往经过我一年的悉心浇灌和培养，成绩都会获得大幅度的提升，从而在中考取得优异的成绩。我任现职以来取得的教学成绩如下表： 获奖类别

获奖时间

教学进步一等奖 2004.9 2008.9 2010.5 教学进步二等奖 2006.4 2007.7 教学进步三等奖 2005.4 2009.3 学困生进步一等奖 2007.7

教学成绩二等奖 2008.9 2004.9 教学成绩三等奖 2009.3

中考学科成绩奖 2005.9 2010.3

三、德育工作，卓有成效

班级是学校最小的一个单元，学校是以一个个这样的小单元构成的。因此班级管理工作牵涉到学校的整体管理水平，是学校德育工作的重要组成部分。“幼吾幼以及人之幼”，为了每一个学生的全面发展，是我做班主任坚持的理念。我奉行“以人为本，科学管理”，经常以身作则，给学生起模范带头作用。任现职以来，我主要从事担任初三毕业班的班主任工作。毕业班的学生面临中考，学习压力大，易产生急躁、焦虑等不良的心理情绪。我接班后，迅速了解学生，稳定学生情绪，制定科学合理的班级管理制度。利用班会重塑学生信心，端正学习态度，激励学习斗志和目标，让学生树立正确的世界观和人生观，对学生进行安全教育和团队精神培养。原来涣散的班风往往在两周之内就会彻底改变，代之的是一个纪律严明，学习氛围浓厚，凝聚力强的班集体。我也在2006.4月获得班级管理一等奖，分别在2006.5、2006.9、2007.4、2007.12、2009.3月获得优秀班主任的称号。

我带的班级，从没出现过重大的违纪事件，在政教处组织的评比中，经常获得文明班集体的称号，受到领导们的一致好评。在2008年8月被学校聘为青年教师林卫云的班主任师傅，在我的传帮带作用带动下，林卫云老师迅速成长，所带的班级也经常被评为文明班集体，该老师也在2009年九月获得优秀班主任的称号。

四、敢挑重担，引领学科教研不断地发展

担任物理学科组长工作以来，我认真贯彻《新课标》的教学理念，积极思考实施素质教育的途径和探究性学习的教学方法，积极探索如何在常规教学中全面实施素质教育。我注意组织学科组的全体教师认真学习有关新课改的文件精神，对照素质教育评估细则的要求，做好各项工作，定期召开科组教研工作会，要求每一位老师找出自己在前面教学中存在的问题以及取得的成功之处进行深入的交流和研讨，通过反思不断形成教师自己对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，使之逐渐成为“学者型”，“专家型”的教师，从而不断改进教学方法，提高教育教学理论水平，最终达到提高教育教学质量的目的，学科组的教研水平也不断地提高。为更好地发挥本科组中骨干教师的作用，我有计划地组织集体备课，结合《新课标》，备每一节的重难点，备过程与方法，备情感、态度价值观等三维目标，先分配任务由每位骨干教师老师主备某些章节内容，然后在全组内集体研讨修正，最终定下更好的教学方案。这一工作方法能更有效地利用最优资源，提高了物理教师的整体教学水平，从而提高了物理学科的教学质量，使物理教学走上了新台阶。在2011年7月的中考中，物理学科成绩由初二落后于其他学科的局面一跃而成为各学科之首。

五、注重培养青年教师，加快青年教师的成长步伐

我认为青年教师的成长周期过长，会直接地影响学生的学习和成长，所以我对与我同年级的年轻班主任和本科组的年轻教师，总是耐心地进行言传身教，通过多种方式使他们能从经验中迅速地感悟和吸取精华，如观摩我的课例、参加集备活动、分配承担某项教研主题工作、指导其上研究课，这样做使青年教师得到很好的学习，尽量少走弯路，迅速成长。青年教师陈建伟仅在教学岗位2年，经过我等几位骨干教师的指导其教学成绩和教学水平不断提高，他在市教科所2011年1月举行的全市初中物理教师技能大赛中，获得二等奖。

六、在广阔的专业平台上辐射自己的能量

由于工作出色，我被聘为北海市教科所的兼职教研员，成为全市物理学科带头人之一，在完成本职教学任务的同时，我积极协助市教科所开展相关的教研工作，如为全市教研活动上研究课、合作命制教学质量检测试题、作教学质量检测后的质量分析和学生答题调研。在全市物理中考备工作中，积极献言献策，并为中考命题收集素材，对中考试题进行研究，我撰写的《2007--2009年北海市物理中考试题分析》，得到同行和教科所领导的赞扬，并放在市教育网站供全市老师学习，也在北海八中2010年中考分析会上进行交流。

七、积极参加科研活动，提高自己的科研水平

为了使自己的教育教学工作提升到一个高的经验理论上来，我积极参加各项教育科研活动，注重理论联系实际运用专业知识来解决问题，勇于探索创新，成效突出。不管教育教学经验论文还是研究，对教育教学都有很大的指导意义。任现职以来撰写的获奖或发表的论文有：论文《浅议中国古典悲剧的大团圆结局》获西南教师教育研究协会优秀论文一等奖，并在其刊物发表。论文《浅谈物理教学中加强培养学生的创新能力》获中国教育学术委员会论文评比一等奖，并刊登在在《中国教师教学研究杂志》上。

参加的课题有： 参加2003年广西区A类课题《新课标下初中互动式教学的实践研究》之子课题《新课标下初中物理教学中促进学生的自主发展的研究》的研究工作。相关的论文《如何在物理实验中提高学生素质》在北海八中2003年学校论文评比中荣获三等奖；在课题研究中，我在传统教学与新课程教学的关联中领悟到：注重培养学生的自主学习能力。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力，教师在教学过程中应有效引导学生积极参与、自主活动、动脑思考、动手实践，学生的主体性才能得到真正发展，学生的自主学习能力才能得以培养和提高。引导学生探究、质疑，在实践中学习，在教师的指导下主动地富有个性地学习。因此，我大胆地改变原来的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的探究性学习方式，形成了互动教学的课堂模式。有效提高了课堂效率。主要参加全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究》的子课题《在体验中培养学生的社会责任感的教育模式的研究》的研究，负责个案、实践活动研究工作。参加课题后，结合本人多年的班主任工作，积极开展研究工作，撰写论文《浅谈通过班集体培养学生的社会责任感》。

八、学无止境，力求更高的教育境界

《新课标》明确规定，要改变以前学科本位的观念，注重不同学科知识间及研究方法的联系与渗透。本人在教学之余，注意从多方面接受继续教育，完善自我，不断提升自我形象，在从事教育工作以来，一直坚持中文本科的自学，并于2003年12月取得中文本科的自考学历。2005年自学师范本科课程《教育学》、《心理学》，并参加考试取得合格成绩。通过这几门课程的学习，为我能将抽象而深奥的物理理论进行通俗生动的讲解打下了坚实基础。2005年7月再次参加普通话的培训学习，取得进步，2006年6月完成了因特网的培训。除此之外，还积极参加各类教师继续教育公共科目的学习，取得良好的成绩。

综上所述，本人已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成绩，具备了中学高级教师任职资格。本人申报中学高级教师职务，不管能否晋升高级，我都会继续坚持既教书又育人的原则，不断提高专业知识水平，教学理论水平，大力推进教学改革，争取成为一名学者型、专家型的教师。做好学科带头人，加强对青年教师的培养，相互学习，取长补短，共同进步。本人将一如既往的勤勉工作，为党的教育事业贡献出毕生精力。

小学教师个人总结 篇3

光阴似箭，一晃5年已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为一名青年骨干教师，其中包含着领导、同事、孩子、家长的信任和期待，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、老师、家长、孩子对我的厚望。我始终以开放的积极心态，面对现代教育，努力实践;以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘;以勇于创新的精神，探索教育的真谛。尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。

一、师德修养

在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质，我始终坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，切实树立校兴我荣、校衰我耻的思想，服从领导的分工，积极做好本职工作，工作责任心有所增强。认真参加各种政治学习各级各类培训，不断增强自己的政治素养，树立科学的世界观、正确的人生观、价值观。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为青年骨干教师，我始终本着“以人为本”的教育理念，热爱幼教事业，热爱孩子，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，为人师表”，较好地完成了各项工作任务，并取得了较好的教学成绩，为年轻教师做出榜样。

二、教育教学工作

这几年，本人担任科学教学工作，班级人数众多，学生层次较大。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的教材培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。课后，我认真批改作业，并对学困生进行耐心辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。作为一名青年骨干教师，我主动能发挥模范带头作用，在校领导和教研组老师们的指导和帮助下，我多次参加校内公开课的评比。下半年，我积极投身“课内比教学”活动，参与了“上课、说课、观课、议课”的全过程，得到了领导、老师们的许多好的建议，使我受益匪浅。我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来，本学期撰写的教学案例参加市级评比并积极投稿。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，利用家访、校讯通、电话、博客等方式很快便与学生、家长、立了和谐的关系，所执教的班级数学成绩排名前列。我还非常注意学生的养成教育，帮助他们养成良好的学习生活习惯，积极配合班主任的班级管理，形成良好的班风、学风，多次评为校级文明班集体。

三、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。

在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的小学科学骨干教师。

小学教师个人总结 篇4

根据党组织要求，我在10月26日晚八点按时收看了《榜样》专题节目，该节目以“不忘初心、继续前进”为主题，以“向榜样看齐、做合格党员”为主线，邀请部分今年表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表到场，通过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等形式，生动诠释中国共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采。

其中最令我印象深刻的是一个叫支月英的女教师，喜欢她的朴实，就像她几十年如一日的两条大麻花辫。她从学校毕业开始就扎根在大山，曾经她也有机会调往条件更好的学校工作，但是为了山里的孩子走出大山，接受教育，她无怨无悔的选择留守在大山里，正如她自己说的那样：大山需要像她那样的“傻子”。然而在她用自己的青春和热情滋润着大山里孩子的时候，她却和自己的孩子长期分离，使她们缺少母爱的关怀。在采访支月英时，她自己坦陈，女儿曾对她说：你是一个好老师，但不是一个好妈妈。听到这里，我不禁和支月英一起潸然泪下。同样作为母亲，我能理解和自己孩子分离的痛苦，但是她却强忍痛苦还要以饱满的工作热情投入到教育事业，这种奉献精神当之无愧。

同样作为一名教师，看了她的事迹，我感到很惭愧，工作六年，我已开始对我的工作产生倦怠，疲于应对班里的各种杂事，疲于应对和各种家长打交道。相对她兢兢业业坚守了三十几年的岗位，还要做一些老师分外的事，充分体现了一个党员教师的高品质。我想，对于支老师做的`事，我自认做不到，但是接下来的日子里，以后我要以支老师作为榜样，对于自己的工作，多一份热情;对于班里的孩子，多一份爱心;对于各位家长，多一份耐心，我会不忘初心、坚持自我，沿着先辈们的足迹为祖国的建设努力奋斗，坚守岗位，把自己的党员身份牢记在心，在平凡的世界里做出不平凡。

小学教师个人总结 篇5

1、这次期中科学考试，全班共34人参加考试，只有1人不及格。

2、通过本次测试可以发现教学中我注重对基础知识的教学，各年级的测试，学生普遍对基础知识掌握较好。但从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题：

(1)有的学生错字多。

(2)学过的知识不能灵活运用。

(3)学生独立分析问题，解决问题的能力还是欠缺。

3、科学试卷分析：

(试题整体适中，较能符合学生的答题能力。

(试题考察的方面比较多。

(失分主要出在科学小知识中判断对错和选择题上2015年小学教师期中考试总结反思3篇2015年小学教师期中考试总结反思3篇。

不足与改进：

1、科学小实验考让学生实验的过程，发现孩子在语言的组织上有所欠缺，实验方法描述不清，有错字别字。所以，在以后的实验过程中，我要严格的以标准的科学术语交给学生，让他们理解弄懂，并及时的写在实验报告单上。

2、在基础知识上，更加注意每个细节，更加的严谨。加强字的练习。

分析、判断的能力。还有审题的能力。

4、粗心，漏做题，不认真读题，答非所问;不检查，做完一遍就没事干了尽量杜绝此类情况的发生2015年小学教师期中考试总结反思3篇教学反思。

下一步要努力改正的地方：

修改，养成好的自查习惯。

基本技能的巩固：拓展发展是有基础的，没有抓住基础直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼。

延伸、综合应用上更活一些。

我将本次考试情况作总结，从期中考试的情况中反思教学的不足之处，找到问题，努力改善。