小学四年级数学工作总结

最新小学四年级数学工作总结系列十二篇。

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小学四年级数学工作总结 篇1

xx年，在县教育局的正确领导下，我校坚持“以人为本、质量为本”的办学思想，以“减负增效”，以“科学合理，安全可靠”为目标，紧紧围绕“科学合理、安全可靠、节约可控的四项教育原则”和“减负增效”工作重点，充分发挥教学的主动性和创造性，全面推进素质教育，努力实现教育教学质量的新提高。

为确保本学期的各项工作顺利完成，我校根据《县教育局关于进一步规范和强化校园环境的要求》和县教育局下发的关于进一步推行小学数学双减负教学的通知，在全校师生员工的共同努力下，狠抓了“两基”教学工作，圆满的完成了本学期的各项教学任务。下面将我校本学期的校本教研工作情况总结如下：

一、加强领导，落实各项教学常规管理规

1、校长作第一责任人的校本教研工作领导小组，明确了职责、具体做了校本教研具体实施措施。成立了以校长为组长的校本教研工作领导小组，确定每周三为教研课，并有详细的教研计划和活动记录、教育教学情况、校本培训工作总结。每次教研活动都有领导小组成员参与，保证校本教研有专人负责，并做到有计划、有记录、有总结。

2、制定了《教师教学工作量化考核方案》、《学校教研奖罚规定》、《学校校本教研工作量化考核细则》等一系列校本教研制度和制度，对教师的师德、教学、教科研、教研工作做出了具体的要求和检验。

二、开展多种培训活动，促进全体教师专业化成长

3、开展教师“三结合”教学竞赛活动。

4）开展了“结合课例、结合课例”教学竞赛活动。

5）开展了“学习新课程理念、以新课堂教学模式为研训”教师“三结合、三结合、三结合”的教学观摩活动。

6）进行了“结合课例、结合课例”教育教学案例大赛活动。

7、组织教师参加“新课程理念”、

“新课程理念”、

“新课程理论”及

“现代教育理论”的培训学习。

8、开展教师的业务学习。

三、加大课堂教学的研究力度

9）、开展校本教研活动。

10）、开展了校本教研“三结合”教学竞赛活动。

11）、开展了以课例为平台的教学研讨活动

12）、组织了校本教研的校本教研活动。

13）、进行了校本教研“三结合”教学竞赛活动。

14）开展了以“教育教学质量的提高”为主题的校园文化建设活动。

15）、开展了“新课程理念下数学课堂教学设计与案例教学”活动。

16）、组织教师参加了市教育局“新课程理念下数学课堂教学设计与案例教学”的竞赛活动。

四、加大校本教研的考核力度，提高教师的整体水平和科研水平

17、本学期，我们继续加强了对教师的校本教研培训，并在校本教研的过程中，加大检查力度。

18、本学期，我校组织了教师参加了“市、县教研室组织的数学观摩课”活动。

五、以课题为载体，推进新课程改革

本学期，我校继续深入开展了课题研究活动。本学期我们开展了教师的教科研课题《小学数学“四步式”教学法探索》，在这一课题上，我校数学教师撰写了《小学数学“四步式”教学法探索》和《小学数学“四种学习方法”探索》，并撰写了教学反思，教育教学论文获县二等奖。本学期，我们还参加了省课题组的校本研训活动。

六、加大教学的评价力度，促进课堂教学改革

19、本学期，我校根据县教育局要求，认真开展了数学“四步式”教学法探索活动。

20）、组织了教师开展了课堂教学评比活动，并进行了优秀的教学案例评选。

21）、组织教师参与了“省“新课程”学科教学研讨活动。

22）、组织教师进行了新教材的编写及教师的培训活动。

23、本学期我校加强课堂教学的研讨活动。通过听课、评课等方式，对教师进行教学理念的培训，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。同时加大了教科研的力度，本学期我校组织了教师的课堂教学评比活动。通过评比活动，提高了教

小学四年级数学工作总结 篇2

随着课程改革的不断深入，小学的数学教学越来越显得紧张而繁忙。为适应新课标对教师提出的更高的要求，为了使教学工作有序进行，我们对学生的数学学习和发展情况，以及教师在教学过程过程中的各种表现和行为进行了深入的反思，现就教学方法和经验总结如下：

我们的数学教学工作，在不断改革的前提下，突出了数学知识的应用性。数学课程不是教会学生知识，而是教会学生学会学习数学，培养学生的良好的习惯，为学生终身可持续发展奠定基础。所以，本次教学工作，我们努力从学生的数学实际出发，有针对性的制定了切实可行的教学计划。

一、抓好学生的预习，打好课堂数学学习的基础

学生预习是教学的基础，学生预习的好坏将直接影响到学生学习成绩的好坏。因此，我们认真研究学生，从课堂教学实际出发，注意调动学生学习的积极性和学习积极性，培养学生预习的能力。通过教学任务的完成，让学生掌握课上所学知识，充分体现了学生的主体地位。课堂教学中，教师努力创设学生自主学习的情境，让学生通过小组合作学习，体会学习数学的意义，从而使学生在学习数学的过程中体验成功。

二、重视学生的习惯培养，提高学生数学学习的能力

数学知识不仅是学习数学的基础、技术，还包括数学思考、解决问题以及学习生活等方面。这次教学，我们从学生的学习生活入手，创设生动有趣、实实在在的活动情境，使学生通过自主探索、操作与发现，获得知识，初步形成解决问题的能力。

三、重视数学思想的应用

数学知识来源于生活，又服务于生活。我们在数学课堂教学过程中，注重对学生数学能力的培养，重视数学思想的渗透和数学方法的指导，让学生在学习数学知识的同时，培养他们的创新意识和实践能力。数学课程注重从学生熟悉的社会生活入手，以各种感官来认识、感悟数学，培养他们的观察、实验、猜测、验证、推理与交流的能力。

四、注重教材内容的实际

数学内容在学生学习生活中有着广泛的应用，在数学教学中注意理、化、生活和数学的有机结合。通过对学生进行数学思维训练，培养学生的数学素养。数学思想的渗透和数学方法的指导则是数学思维的重要表现。

五、抓好学生的学业水平，提高学生的数学学习的能力

由于学生学习基础、知识水平、对学习的兴趣、态度和意志品质的形成有密切的关系，因此，教师的数学教学要从整体上把握教材，精心设计教学过程，从而达到事半功倍的目的。

六、重视对学生数学能力的培养

在数学知识技能传授和基本技能技巧的教学上，教学过程中，要注重学生数学学习的严密性、逻辑性，注重学生对知识的理解和掌握，切实抓好学生的学业水平。

总之，在本次的教学工作中，我们取得了一点成绩。我们相信，在今后的工作中，我们会在课改的理念引领下，在新课程的实施中，在各方面都取得一定的成绩，让学生学得更好、更快。

小学四年级数学工作总结 篇3

一、试题分析及存在问题：

这套试卷的基本题占90%以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是四年级上册第一至第三单元所学的内容。从卷面上看，学生的书写认真，卷面整洁中，乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看，学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的。问题有：

1、计算错误而失分的问题较为严重。本试卷计算大题占了46%。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。这从第一大题计算题较为严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。

2、计算失误除了粗心之外，学生对于小数点移动引起数的大小变化规律理解不透彻，导致直接写出得数里出现的一个数乘除整十整百的错误。对于积的小数位数与乘数小数位数之间的关系理解不清晰，导致小数乘法的计算结果把小数点位置点错。

二、对今后教学工作的想法：

（1）进一步夯实数学基础

扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一严字，态度严肃，教风严谨，要求严格。计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的`同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心不是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的综合治理，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不准的弊病。

（2）数学教学重在提高能力

教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。

（3）重视考后反思，师生共同分析试题

每一次考试后，师生都要共同反思本次考试的得与失，让学生记着自己失分的原因。只有师生共同不断地反思，才能在原来的基础上不断地进步。

小学四年级数学工作总结 篇4

本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力,取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心：

教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（不会复习的特点。

（实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的`学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

讨论.在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂通过课堂教学主渠道去实施，一切为学生今后的发展服务。

小学四年级数学工作总结 篇5

一、努力提高课堂教学质量

本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，积极向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展、在教学上，我本着立足现在，放眼未来的理念。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期的工作作如下总结：

1、认真钻研教材。

在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法。并认真收集各课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。

3、真批改作业

布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导

并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、努力做好师徒结对工作

本学期我担任张老师师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足。既然学校安排了，我也只有接受这一任务，并尽力把它做好。张老师是一个上进的徒弟，工作热情，平时的上课、批改作业和辅导都非常认真，教学的过程都是经过深思熟虑的，对教材的研究和使用都有他自己的想法，教学的基本功相对扎实，能力较强。在平时教学中，他有不懂得时常向我请教，我们经常探讨教法，相互听课。他这一学期进步很大，在学期末，他被学校评为“教坛新秀”，他所任的班级成绩由原来的第5名上升为第2名。

总之，教学工作是一项任重而道远的任务，在教学工作中存在不足之处，一切还在探索当中。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

小学四年级数学工作总结 篇6

为全面实施素质教育，深化“减负”

的教育理念，进一步落实课程改革，全面推进素质教育，我校以课改为中心，结合课程实施中出现的新情况、新问题、新问题，进一步提高课堂教学实施的针对性，突出课程实施的主体、主

体作用，促进教师的专业发展，努力促进学生的全面发展，现将本学期的课堂教学工作总结如下：

一、学期来的主要工作总结。

1、加强领导，完善制度。

我们根据学校实际，结合学校实际，健立以校长为主体，教研组长为具体负责人的课堂教学工作领导小组，制定了课堂教学工作计划，加强教师的思想素质教育和业务水平的培养，做到有计划、有目标、有总结、有检查。每学期开学时都要向全体教师通报课堂教学情况和课堂教学中出现的问题，并做到及时反馈和总结。本年度，我们还组织教师参加了由省教育厅主编的“小学数学新课程标准（实验）”学习培训，并通过学习，使广大教师进一步树立了新课程的新理念，提高了课堂教学的实施水平。

2、加强过程管理，推进素质教育。

本年度继续实施“小学xx年级数学新课程标准”，加大新课程的管理和实施力度，使课堂真正成为促进学生全面发展、培养学生创新能力、发展学生综合素质的有效途径，为提高学生的综合素质，打下了坚实基础。

3）加强了课堂教学的组织管理。

4）加强学生学法指导，提高了学生的学习兴趣。

5）加强学生的养成教育，培养学生养成良好的道德品质和行为习惯。

6）加强对学生的思想道德品质的教育，使他们的德育思想和行为规范教育得到全面加强。

7）培养学生养成学习的习惯。本学期，我们重视对学生的学习习惯、生活习惯以及行为习惯的培养，并将这些养成内容作为教育教学工作的重点。我校学生在校学习的良好习惯在学校得以体现，本学期学校举行的两次大型考试中取得了全县前二名的好成绩。

8.认真贯彻落实课改精神，进一步推进素质教育。

9）抓好课堂教学，提高课堂教学效益。

10）加强教研组建设，提高教师的教研能力。

11）加强对教材的研究，提高课堂教学效益。

12.加强教学常规工作的监督。

13）严格执行学生作业管理办法，对学生作业做到了认真、严格检查，杜绝学生书写潦草现象。

14）加强对学生学习的指导和监督，落实好课堂教学的各项教学工作。

15）加强学生作业的布置和批改，对学生的作业及时、认真。

16）加强对培优转差工作的检查，对学困生加强辅导和培优补差。

17）加强对后进生的辅导工作。

18）加强对学生学习方法、学习态度、学习效果的分析和总结，并把这些方法充分地应用到教学之中。

19.加强对学生的学法指导，提高学生的成绩意识和学习效率。

20）继续加强对学生学法指导的力度。

21）加强对学生的心理辅导和思想教育。

22）做好培优补差，加强对学生学习的指导和监督。

23）进一步做好学困生的转化工作。

24）加强对学生学习过程的指导和监督。

25.做好各项工作。

我校本着“以人为本”的教育思想，认真贯彻落实课程改革精神，全面推进素质教育。

二、取得的主要成绩和经验。

1．课改精神

学校领导深入到课堂，深入到学生中间，了解学生的学习状况，并根据学校要求，组织广大教师学习了《小学数学新课程标准》，使广大教师进一步树立起了新的教学观。

2．教改理念

新课改强调，在教学方法的改革上，教师要大胆尝试，改变传统的教学方法，教师要通过多种形式培养学生的学习意识，提高学生的学习能力。

3．教学目标

通过本学期的教研活动，教师认识到了教师要转变教学观念，转变角色，教师要转变自己的角色，教师要在教学中以学生为中心，为学生服务。

三、存在问题及改进的措施。

本学期的课改工作虽然取得一定成绩，但在具体实施中也存

小学四年级数学工作总结 篇7

全心致力于精品教育

第一学期四年级数学1-4单元测试题

一、填一填。

个一千是（

），10个一千万是（

）。 2.读作（

）。 一亿零六百万四千写作（

）。 3.最小两位数乘最大三位数的积是（

）。

4.一个数，它的千万位、十万位上的数字都是6，百位上的数字是7，其余各位上的数字都是0，这个数写作（

），把这个数精确到万位是（

）。 5.从1时到2时时针转过的角是（ ）度，分针转过的角是（ ）度。 周角=（ ）直角=（ ）平角 7.两条平行线间可以画（

）条垂线．

8.若“四舍五入”到“亿”位约是（

）亿。

9.在“○”填“﹥”“﹤”“﹦”。

○

672万○

○

10.两条平行线之间的距离是6厘米，在这两条平行线之间作一条垂直线段，这条垂直线段的长是（

）厘米。

11.小丽是第二实验小学三年级四班的七号运动员，她的号码是 。小亮是第一实验小学五年级三班的22号运动员，他的号码是 （

）。 12.过直线外一点，可以作（ ）条已知直线的平行线。

1

二、判断。（对的在括号里打√，错的打×） 1.中的6个零都不读出来.(

) 2.因数的末尾有几个0,积的末尾就有几个0.( ) 3.读数和写数都从高位开始。 （

）

4.周角就是一条射线。（ ） 5.一条直线长60厘米。（ ）

三、选择。（把正确答案的序号填在括号里） □360≈9万，“□”内应该可填（ ）。

～9 ～5 ～9

2.在6和9之间填上（ ）个0.这个数才能成为六亿零九。

3.估一估，积小于8000的算式是( )。

×19

×40

×15 4.在中“9”表示：（

）

．9个十万位 个十万 个一

6.一个长方形的花坛原来的面积是12平方米。现在把公园的长扩大到原来的3倍，公

园的宽没有发生变化。扩建后的花坛的面积应该是（

）平方米。

四、计算。 1.直接写出得数。

全心致力于精品教育

260×20= 18×7= 19×50= 200×40= 90万-66万= 420×50= 18亿+23亿= 840+80= 850×0= 300×30= 600×80= 30×330= 2.估算

207×69≈ 996×51≈ 603×42≈ 3.列竖式计算

315×76= 506×87= 450×20= 234×33= 620×15= 308×40= 五、画一画。

（1）过A点画一条直线。 （2）过B点画一条射线 （3）以Ｃ点为顶点画一个60度的角。

●A ● B

● ｃ

（4）过A点画出直线的垂线， 过B点画出直线的平行线。

●A

● B 六、解决问题。

1.书店运进765本故事书，卖出548本。

（1）已经卖出的故事书单价是25元，一共收入多少元？ （2）剩下的故事书按单价20元卖出，还能收入多少元？

2.有302名志愿者去擦洗会场中的栏杆。如果平均每个人擦洗19米，他们一天大约能擦洗多少米？

3.电影院有34排座位，每排能坐42人，中心小学有1200名学生，能坐下吗？

2

小学四年级数学工作总结 篇8

匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。如何用长方形纸折出75的角等。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

三、致力于数学教学的.优化。

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3、注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显

小学四年级数学工作总结 篇9

2017年秋四年级数学教学工作总结

新村小学 董石坤

本学期，我担任四年级数学教学工作。对于本班学生情况可以说有一定的了解。因此本学期的教学工作很顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、业务素养

本学期来，我虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加远程培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

2、强化训练，培养学生综合能力。 重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力 。经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。

3、注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。

4、特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，形成好带差的学生相互自我管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。

总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。我希望在下个学期里，吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！

四年级秋季学期数学教学工作总结

小学四年级英语秋期教学工作总结

小学四年级数学下学期教学工作总结

小学四年级上学期数学教学工作总结

六年级秋期数学教学工作总结

小学四年级数学工作总结 篇10

小学四年级数学工作总结

时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之学生基础薄，为了学生更好的使用教材，利用课余时间给学困生辅导。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，就能更好的进行查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，尽量做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化

1．注重课堂气氛的活跃。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。

如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。

理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

小学四年级数学工作总结 篇11

感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦。小学时代最重要的转折时期——四年级的数学，在自己不断摸索教育教学方法的同时，我的肩上也扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一年的磨练，给了我很多。我可以说：我是迈着坚实的步伐走过来的！因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩，克服了种种压力，用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学！一串串脚印，一串串收获。

这一路走来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。下面是我在实践中总结的认识：

一、用正确的课堂教学观“武装”自己。

现代教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性，我认真地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动，共同发展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃透教材，创造性地使用教材，使得课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究。这样，在课堂上学生就容易成为学习的主人，让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。我在上梯形的认识时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参与整个认知过程，促进了学生的发展。

二、做好充分的课前准备。

我的做法有三点：（了解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难，如何采取相应的预防措施。（实例、活动、游戏等形式引入新知识点。

三、时刻注意课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造和谐的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明了，克服自己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为学生、学校、社会贡献自己的力量。

小学四年级数学工作总结 篇12

一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领——即听什么，看什么，想什么；再者，我们的评课仍停留在点上点评不够深入。

2、运用理论指导实践不够，课堂教学模式比较单一，造成学生学习积极性不高。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。