小学校本研修总结

小学校本研修总结6篇。

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小学校本研修总结(篇1)

我们一线教师在本阶段的研修工作中，认真按照学校的要求和指导思想，认真开展各项活动。并能按时、认真地完成了网络研修的各个学习任务，并取得了较好的成绩。在研修期间，我们积极参加了培训和听课活动，在活动中我们都有不同程度的提高和改变。

在学习中，学到许多新的知识和理念，也有许多是我们在学习之后可以灵活运用的，在今后的学习工作和生活中，我们要把学到的新的知识和理念及时地运用到教学实践中，使自己不断的充实和提高。我们要做一名学习型的教师，不是简单的“教书匠”，在实践中反思，在反思中成长，做一名学习型的教师。通过研修我也有许多的思考，在这里我就谈一谈我的心得体会。

一、学习内容：

1、通过网络学习的方式学到了很多东西。

2、通过研修我学到了许多知识和方法，

3、通过网络研修学习使我学到了更多关于教师职业发展和课改的知识。

二、研修感受：

4、在研修中我们要用心去体验教学，用心去反思，用心去体会。通过这次学习我们不但收获了知识，更收获了心智和人生的启迪。

5、这次远程研修的时间里，我们聆听了专家的专题讲座，每一次讲座都是那么具有实效性，让我受益匪浅。

6、通过培训我对未来的教师职业有了更深层次的认识。通过学习我认识了教师的职业道德，它不仅表现在物质上，而且还表现在教育、教学的每一个环节。教师最崇高的爱，是发自内心的热爱教育事业。教师对学生的爱，会被学生内化为教学的动力，推动教学实践的发展。教师的真诚，会产生教师对学生的鼓舞，感染和指导学生。

三、对学生的教育

通过学习我知道了教师要热爱自己所从事的幼儿教育事业，热爱我们的幼儿，热爱我们的学生，热爱我们的祖国。作为新时代的教师，我们应该具有创新的意识、勇于打破常规，努力做到：

7、用爱心去教育幼儿。用爱心、耐心、细心、责任心去关爱每一位幼儿。只有热爱幼儿，才能更好地去教书育人。

8、热爱学生，尊重幼儿权益，促进幼儿健康活泼、生动、有效地发展。

9、关注幼儿的情感需求和学习发展，保护幼儿童身心健康，关注他们在学习和生活中的个体差异，充分尊重、爱护幼儿。

四、学习心得：

10、教师要热爱自己所从事的幼儿教育事业，自觉向先进的老师学习，努力提高自己的文化素养和专业知识水平，不断改善自己的教育教学方法和工作方式方法，以适应新时期教育的要求。

11、通过培训我认识到教育不仅是技术，更是艺术。不仅是做教书的人，而是做幼儿的教育者。在工作中，我们要用自己的行动去感染幼儿，带动幼儿、组织幼儿，让幼儿在宽松愉快的氛围中学习。

12、爱幼儿要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。

我们不能把学生当下级随便呵斥。

13、努力成为幼儿成长的守护者。教师要以宽大的胸怀去爱每一位幼儿，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每位幼儿，才能做到不体罚或变相体罚幼儿。

14、要努力做幼儿学习方面的引导者。我们要多与家长沟通，做好家长工作，并主动与家长交流，了解幼儿在家与在幼儿园的表现情况。让家长参与到我们的工作中，让家长积极主动的参与到我们的工作中来，这样可以使我们更好的完成幼儿教育。

15、要做一个学习型的教师，不但要掌握新知识，还要学会创新。在今后的教学实践中，我会继续发扬我们的优势，改正我的缺点，把今天的学习与实际工作相结合，努力把教育工作做得更好!

小学校本研修总结(篇2)

近年来，中小学校长在教育改革中的角色变得愈发重要。为了应对高质量教育的需求，我校邀请了一批优秀校长参加培训，通过研修，不仅增长了知识，拓宽了视野，更为我校的发展注入了新的动力。

首先，本次研修活动着重强调了中小学校长的领导力培养。一位出色的校长需要不仅拥有良好的教育理念，更需要具备良好的组织与管理能力。通过培训，我们学到了许多有效的领导方法和策略，从而更好地引导大家共同前进。例如，我们了解到有效的沟通和团队建设是成功领导的关键要素。只有通过与教职员工的良好沟通，并团结大家的力量，才能推动学校的发展。此外，我们还学会了合理分配资源和制定明确的目标，以提高学校运营的效果。

其次，研修活动也重视提高校长在教学管理方面的专业能力。作为校长，我们需要有能力制定并实施适切的教育政策，从而保证教学质量的提高。通过研修，我们学到了许多教学管理的方法和技巧。比如，我们了解到灵活的课程设计和多元化的评价方式可以激发学生的学习兴趣和动力。此外，我们还学习到了如何有效地指导教师的方法，包括观课评课、个别指导等，让每一位教师都得到发展和提高的机会。这些知识和技能的学习，使我们能够更好地理解和应对教学中遇到的问题，从而提高学校整体的教学质量。

最后，这次研修活动还突出了中小学校长在学校文化建设中的重要作用。学校文化是学校特色的重要组成部分，也是学校发展的基石。通过研修，我们深刻意识到校长是学校文化建设的核心推动者和践行者。校长的言行举止、态度和价值观对学校文化的形成和传承起着至关重要的作用。我们通过讨论和案例分析，了解了如何打造积极向上、和谐有序的学校文化，以营造良好的教育环境，激发师生的潜能。

通过这次研修活动，我们不仅收获了知识和技能，更认识到了作为中小学校长的责任和使命。我们要不断学习，与时俱进，为提供高质量的教育服务而不懈努力。作为中小学校长，我们将用所学所思所做，引领学校不断前进，培养更多优秀的学生，为社会做出更大的贡献！

总之，这次中小学校长研修活动是一次难得的机会，让我们对校长的角色和职责有了更深刻的理解。通过研修，我们拓宽了视野，提升了自身的素质和能力，为学校的发展注入了新的活力。我们将以学习到的知识和技巧为指导，为建立一所优秀的学校而努力奋斗！

小学校本研修总结(篇3)

***xx小学校本教研活动总述

***xzx小学校本研修活动在学校的指导下，圆满完成了各项任务。

此次，我校组织13名教师参加了校本研修的线上线下一体化培训。13名教师参加了培训，分为语文组和数学组。语文组8人，由青年骨干教师***担任组长。

数学组有5名学生，以青年骨干教师为组长。两位年轻的队长非常敬业，积极带头组织队员参加网上学习。**专家讲座和技术指导。

督促小组成员**参与讨论，上传相关教学资源。及时地完成了有关的学习任务。

为了提高学习质量，这次培训不同与以往。采用的是线上线下整合培训。线上学习，线下运用。

因此，这次培训，增加了一个环节——磨合活动。在磨矿活动中，组长带头上了磨矿课。在磨课中，拟定磨课计划，试讲，请大家评课，再上课，再评课。

在活动过程中，填写相关表册。通过磨合活动，将**学习内容应用到教学实践中，学习与应用相结合可以有效提高课堂教学效率。

这次培训，我们学校圆满完成了各项任务。同时，学生的理论水平得到了提高，教学水平也得到了提高。

******小学

2017年12月21日

小学校本研修总结(篇4)

1、加强师德建设，筑牢道德底线。

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。以《中小学教师职业道德规范》为依据，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，九月份，教科室组织以业务为主题培训了全体教师，严格要求教改辅批各教学环节。重点围绕上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念

3、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训，由罗薇妮等青年骨干教师主讲微课的制作，更新了广大教师的观念。

小学校本研修总结(篇5)

为对本学期主题研修工作进行及时总结，促进下学期更好地开展工作，1月8日，第一小学召开了主题研修工作总结会。本次会议由张霞副校长主持，姚淑贤校长及全体教师参加会议。

首先，张校长对本学期校本主题研修工作整体情况进行全面总结。从研修分组、研修组的主题确立、各项活动开展、成果汇报几方面进行回顾，张校长充分肯定了每个教研组的成绩，又对每个教研组校本主题研修活动的特色、优势和不足一一做了深度的剖析和建议。张校长指出，主题研修是促进教育教学质量提升及教师专业化发展的核心途径。在实施主题研修的过程中，我们只有抓实“依惑立题、按需研修、实践探索和反思改进”这四个研修环节，主题研修才有意义，才能研而不空，真有成效。并对下学期主题研修工作设想做了具体部署。

接着陈兰华主任就本学期研修手册的检查情况做了细致评点。她指出了教师研修手册填写上优点与不足，并给出了具体中肯的改进措施。其中评选出优秀研修手册:才华、赵利民、吕长玲、张丽等15名教师。陈主任说主题研修手册所起的作用不仅记录了教师的主题研修的过程，更重要的一点是引领教师进入自我探索、自我发展之中。我们要利用好研修手册，一笔一笔地写上我们一小教师发展的实实在在的内容。希望老师们同勉共进。陈主任的深入点评为下学期的研修工作打下了坚实的基础。

会议最后，姚校长对本学期的主题研修工作做出了总结，并提出希望。希望教师在主题研修路上，不断提高自身素养，不断思考总结，不断探索实践，互相学习，共同成长!

“学无止境，教无止境，研无止境”，这是我们一小的方向与精髓!我们一定会在浩瀚的教海中乘风破浪，一定会在课堂改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

小学校本研修总结(篇6)

(一)领导重视，强化校本研修管理

非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。

(二)建立激励机制，推动校本教研进程

为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校安装了一体机，购买了教辅资料。以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。

(三)采取多种研修模式，全面提升教师素质

1、拜师结对模式。对新上岗教师的培养学校采取了拜师结对的形式，9月初对新教师陈静、转岗教师罗薇妮，听取了新教师汇报课，指定师傅，一对一结拜，老教师指导，效果较好。

2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时，研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。

3、课题研究模式。以我校的市级小课题《导学案引领下的初中语文自主学习策略研究》为抓手，开展系列式主题教研活动，并将导学案的运用试推广至其他学科。张米、冯超的区级课题也正常开展，有力的带动了一批教师，提高了教科研能力。

4、开展联片教研活动，为下一步构建大学区建设奠定基础。12月初由我校承办了关庙联片教研活动，我校邀请关庙片区各校部分教学能手在活动中展示优质课，充分发挥了骨干教师的专业引领作用。

5、江北高中的支部共建活动以送教下乡为载体，带领省级教学能手在我校送教，并与我校教师亲切座谈。广大教师听课、评课热情高涨。活动有效促进了我校中青年教师的专业成长。

(四)校本研修内容丰富多彩

1、加强师德建设，筑牢道德底线。

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。以《中小学教师职业道德规范》为依据，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。

课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，九月份，教科室组织以业务为主题培训了全体教师，严格要求教改辅批各教学环节。重点围绕上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念

3、现代教育信息技术培训。

随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训，由罗薇妮等青年骨干教师主讲微课的制作，更新了广大教师的观念。