初三数学老师工作总结

初三数学老师工作总结合集七篇。

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。心得体会应该怎么制定才会更好呢？相信你应该喜欢小编整理的初三数学老师工作总结合集七篇，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

初三数学老师工作总结【篇1】

最新初三数学老师教学工作总结随笔

作为一名数学老师，我一直以来都以传授知识和培养学生创新思维为己任。多年的工作经验让我对教学方法与手段有了更深入的思考，并不断提升自己的教学水平。以下是我对最新一年初三数学教学工作的总结与反思。

我深刻认识到了学生在学习数学过程中的困难和压力。数学作为一门抽象理性的学科，需要学生具备扎实的基础和严密的逻辑思维能力。因此，在教学中我注重培养学生的数学思维，强化他们的基础知识并提高解题能力。在课堂上，我经常利用启发式问题解决和实际应用题等教学手段，激发学生的兴趣和思考欲望。同时，我也将更多的时间用于教学辅导，帮助那些学习成绩较差的学生。通过耐心的辅导和个别化的教学方法，我发现这些学生的学习兴趣得到了激发，他们的数学成绩也有了明显的进步。

我积极开展了多种形式的课外活动，帮助学生将数学知识与实际生活相结合。例如，我组织了参观数学展览馆和科技创新比赛等活动，让学生在实践中体验和应用数学的乐趣。这些活动不仅培养了学生的观察力和动手能力，同时也提高了他们的团队合作精神和创新意识。我相信，这样的活动不仅能够激发学生对数学的兴趣，更能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。

再次，我还注重与家长的密切沟通和合作。我定期与家长开展面对面交流，了解学生在学习上的困难和问题，共同探讨解决方法。我还通过微信群、家访等方式与家长保持沟通，及时了解学生的学习情况，并给予家长一些学习指导和建议。通过与家长的紧密合作，我发现学生们的学习积极性得到了有效提高，他们的成绩也有了明显的进步。

我不断地反思和总结自己的教学工作，不断地提高自己的教学质量。我时常参加教育培训班和学术讲座，了解最新的教学理念和方法。我还通过观摩其他老师的课堂，借鉴他们的教学经验和优点，不断完善自身的教学方法。我还定期与同事们进行教学经验交流，共同寻找问题的解决方案。通过这种反思与成长，我发现自己的教学水平不断提高，学生的学习效果也得到了明显的提高。

我通过多年的工作经验和不断的学习提高，逐渐形成了一套完善的教学方法，在初三数学教学工作中取得了良好的效果。我也意识到自己还有很多不足和需要改进的地方，未来我将继续努力提升自己的教学能力，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。同时，我也希望能够与更多的教育工作者分享我的教学经验与心得，共同进步，为学生们提供更好的数学教育。

初三数学老师工作总结【篇2】

一、时光匆匆，一年又快过去了

又是一年毕业季，对于初三毕业学生和老师来说，都是非常重要的时刻，既是分别的时刻，也是回忆的时刻。

作为一位初三毕业班的数学老师，这一年的工作总结与思考，也会在这个时刻呈现出来。

二、教学工作总结

1.了解学生

对于初三毕业班的学生来说，他们已经进入了初中阶段的第三年，因此，他们对自己的学习状况非常清楚。而作为一位老师，我需要了解每一个学生不同的学习能力和刻苦程度。

在教学中，我不仅仅是教他们学习数学，更是希望他们能够了解自己，自我认识，从而找到更好的学习方法和技巧。

2.注重提高学习效率

对于初三学生来说，时间就像钱一样宝贵，因此，我在教学中注重提高学习效率。

在讲课的过程中，我注重讲解重点和难点，并且通过例题和课堂练习进行辅导，让学生更好地理解和掌握知识点。

3.关注学生的学习情况

在班级管理方面，我注重班级和学生的管理，及时了解并关注学生的学习情况，对学生的基础知识情况进行全面的检查和分析，以发掘学生的潜力和优势，帮助他们更好地成长。

三、评估工作总结

1.针对学生的不足进行改进

在教学评估中，我发现学生在数学应用方面存在一些难点和不足。为此，我参照了一些优质的学习资源和经验，制定了一些针对性强的教学方案，有针对性地对不足之处进行了改正和提高。

2.积极参与并组织竞赛活动

在数学竞赛方面，我积极参与并组织班级和学校的竞赛活动，鼓励学生积极参与，帮助他们掌握比赛技巧，激发更多的学习热情和积极性。同时，也通过竞赛对学生的学习情况进行了全面评估和提高。

3.建立健全的课程评估的标准和制度

在课程评估中，为了让学生更好地了解课程难度和评价标准。我建立了一套课程评估的标准和制度，不断完善和提高教学质量，让学生在学习中能够有更多的参与感和成就感。

以上是我这一年的工作总结和反思，在将来的工作中，我也会不断努力，进一步提高教学质量，让更多的学生对数学产生兴趣和热爱，为他们的未来发展做出更多的贡献！

初三数学老师工作总结【篇3】

一个学期的时光匆匆流逝，眼看着本学期的教学工作即将落幕，如今回首感慨颇多。这学期我担任的是初三数学老师的教学工作，，我严格要求学生遵守课堂纪律，坚持课堂三不原则。如今的期末即将结束，为了明年的教学工作能够做得更好，本着为学生负责为自己负责的态度写下总结。

一、教育教学工作上。

1.教学工作是每个学校的重中它不仅承载着学生的重担，也承载着家长的希望。评论一个学校的优质好坏，主要就是看老师的教学模式以及教学方法。老师上课前是否进行备课是一个老职业素养，我深知这个道理，所以我每节课前都会认真的备课，认真的总结，把总结课堂所需要讲解的内容进行梳理。通过这种方式极大地提升了课堂的纪律跟学习性。

2.当然我也会说中的记录课堂的教学下课以前我尊，学生本节课的教学质量如何？学生有没有学会？通过这种互动互补互相监督的模式，极大地提升学生的学习乐趣跟热情。

3.批改作业上我也会认真努力做到全细致的修改，学生做错的地方进行批注，更正。让学生明白这为什么是错的，错在哪里？今后应该如何改正。

二、工作中的不足。

我的教学方法可能不够灵活，也不能够很好的应用新的教学模式。今后地学习，提升自我的教学模式跟知识广阔性。今后用更全面，更生动的知识为学生讲解课本上的内容。

三、以后努力的方向。

通过这次总，今后我会不断的往更好的方向进步。下个学期我需要提升自身的思想，也需要改进课堂中存在的问题。通过不断地完善自己反思自己，提升自己的教学水平跟教学素养，让学生更喜欢自己。通过对自己的喜欢，让学生对课程更感兴趣，上课能认真专心的听课。

初三数学老师工作总结【篇4】

初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，作为初登岗位的教师直接带了毕业班，经历不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。现将一学期的经验与不足总结如下：

一、总复习工作要面向全体学生

具体做法是：

一教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。

二注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不初三数学教师工作总结足，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：

⑴字面理解水平

⑵联系的理解水平

⑶创造性水平

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

三关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。

其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。

3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。

4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。

三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质

根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种

⑴运算技能

⑵作图和画图技能

⑶推理技能

为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。第二、速度。注重解题速度。

初三数学老师工作总结【篇5】

一学期来，我认真执行党的教育方针，热爱党的教育事业，团结同事，关心学生身心成长，处处在思想和行为上作学生的表率，现将自己本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面

为了不断提高个人的政治理论水平，提高对教育工作的认识，我经常学习党的方针，政策，及时把握的观念，尤其是教育纲要中对教育的新要求，用的理论武装自己，使个人的思想觉悟不断的提高，通过长期系统的学习，我对教育的要旨有了更为深刻的理解，对党的教育方针的正确性有了更为深刻的体会，对应试教育向素质教育转轨的必要性有了更为深刻的认识。学校组织的政治学习两周一次，我从未间断，除此之外，每月自学理论三次，必写心得体会，我还自觉主动的学习先进的榜样，使个人的工作有了明确的奋斗目标。

二、常规教学方面1467.COm.CN

在教学工作中，我紧紧抓住几大教学环节，以保证教学质量。首先在吃透教材的基础上精心备课(不仅备教学方法，同时也备学习方法)。上课时，力求把每一点知识都科学完整的教给学生，过程具有启发性和创造性。课下我认真辅导自习，批改作业，不足的地方及时给学生纠正，激发学生立志科研的欲望，开拓学生的思维和视野，提高他们的分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

三、组织实施新课改方面

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们必须重新思考的问题。开学初我组织全组教师进行新课程标准及新教材培训学习。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我们初二数学组在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定槁。实践表明，我们这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，有效的提高了我们组的教学质量。

由于领导的帮助和老师们的协助，我做出了一些成绩，但不足的地方还很多，今后，我决心不骄不躁，努力工作，以更饱满的热情，争取更大的成绩。

初三数学老师工作总结【篇6】

中考结束了，在前面三年的教学过程中，有过喜也有过忧，在教学中大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热情、学习积极性和学习的兴趣上都有了很大的提高，但同时，面临中考学生的压力、恐慌也在日益增强。面临这个问题，在初三教学的我采取以下措施：

一、适当加快授课速度，为中考复习做好准备

考虑到此时学生的心态，在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下，尽量的照顾到大部分学生的情绪，让学生们因各自的情况都有所发展，有所提高，为学生提供一个展现自己的平台，发挥其最大的潜力，在学好新知识的前提下，稳步的升入关键的初三复习。

二、兼顾大部分的同时，适当地“培优”

中考没有拔尖的学生是不行的，成绩好的学生不仅能够起到领头羊的作用，给学生以榜样，激起学生的竞争意识，让学生在竞争中不断的进步，成绩不断的提高，更是中考的主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此对于成绩比较好、接受能力比较强的学生，要在原有的基础上对其进行“充实练习”，这样，不仅对学生中考有很大的帮助，而且对学生今后的学习也有不可估量的作用。

三、满足不同学生的发展的需求

学生是有个人差异的，不同学生的基础、反应和接受能力不尽相同，所以，为了满足不同学生的需求，充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目，“做一做”和“想一想”面向全体学生，为他们熟悉、巩固新学的内容，加深对相关知识和方法的理解，另外让学有余力的学生做“试一试”，让那些学生能有更大的发挥，拓展思维。

面对中考，本着照顾全面的前提，在3月上旬完成全部课程，进行系统、全面的复习，为中考打下坚实的基础。也为后进的学生创造一个赶超的机会。

5月份开始了套题进行全面的复习，把知识系统化、全面化，给学生一个完整的数学体系，更方便了他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布，但是，我相信，学生们一定考出了自己的水平，也一定会走向自己理想的天堂。

##结束

初三数学老师工作总结【篇7】

本学期，我担任初三年级（1、2）两个班的数学教学工作，在工作中能自觉地遵守各项规章制度，结合学校的实际要求严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。团结同事，关爱学生。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。坚持进行集体备课，积极参加数学组教研活动，认真学习深入研究教法，努力提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现对本学期工作做一下总结。

　一、写好教案，备好课

能认真学习数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等。认真钻研教材，了解教材的结构，每节课的目标要求以及每节的重点、难点。了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，认真写好教案。课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　二、认真搞好课堂教学

组织好课堂教学，关注全体学生，努力创设宽松愉悦的学习氛围。教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。精讲精练，努力上好每一节课，提高教学效率。

三、注重学生的知识反馈

分层设计内容丰富的课外作业，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，然后进行评讲。切实抓好单元过关及期中质量检测，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程、开发性、生活化的数学的试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进提高改进教学的手段，并对本班学生跟踪调研，细致分析卷面，查漏补缺，夯实双基。

四、做好培优辅差辅导工作

在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，后进生转化取得一定的成效，如初二数学较差的xx等同学经过一学期的帮扶，使她们对数学较感兴趣，基础知识掌握较扎实，成绩进步明显。

对于学有余力的同学，组建初三数学兴趣培训小组，平时注意搜集资料，进行有针对性的辅导，并择优推荐1班的xx，2班的xx等同学，准备参加明年4月份我市组织年全国初中数学竞赛。

五、积极参加教研活动

积极参加数学组教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。坚持每周同初三数学备课组成员进行集体备课，探讨学习课标的目标要求，分析教材，针对教学中存在的问题进行探讨，寻找更好的教学模式、教学方法，以提高教学质量。撰写《一元一次不等式的解法》的说课稿，参与组内组织的说课比赛活动。能继续深入钻研新课程理念，更新观念，努力提高自己的专业素质和教学水平。

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，及格率也有提高。存在的不足是，部分学生的基础知识还不是很扎实，已学的知识生疏快，又有很多学生厌学，导致差生面广，优秀率不高。因此，教学工作很难开展，学生的学习成绩很难进一步提高。如何解决呢？这些都有待以后改进。