寒假家访总结

寒假家访总结范本。

小编整理了以下关于“寒假家访总结”的最新范文，有关范文的要求你知道有哪些吗？阅读范文的时候多多思考一下。借鉴范文是我们提高写作效率一种捷径，这篇文章很有价值建议收藏方便下次再读！

寒假家访总结【篇1】

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。特别是对初一新生的家访，尤为重要。本学期开学后，学校组织了初一任课老师对初一新生进行了一次全面性的家访活动，通过这次活动加强了教师与家长的沟通，教师把学生在校表现，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师，这样家校联系，共同加强对学生的管理，为制定学校及家庭下一步的工作中心有了明确的目标。现将本次新生家访活动总结如下：

一、认识到位，精心组织

针对初一新生刚到学校，对学校的基本情况和老师都不太了解，而老师对新生的状况也不太了解的实际，为了使新生迅速融入到学校的正常的学习、生活中，加强家校联系，使老师对新生有一个全面的了解，提高教育的针对性，为此，学校先后召开了行政办公会、初一年级教师会，进一步提高了老师对家访工作重要性的认识。同时成立了以金慎猛校长为组长的新生家访工作领导小组，加强对新生家访工作的指导和检查，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。家访前学校制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

二、程序到位，力求实效

此次集中开展的家访工作，我们进行了周密的部署，明确老师们家访工作的主要任务：

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间初步形成有效沟通。

3、站在家长的角度与家长共同研究，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、站在教育者的角度向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，并共同商量出解决问题的办法。

其次，各班制定了家访工作的计划，以班级为单位，每班班主任任组长、任课教师为组员。班主任首先对本班的学生状况进行分析，梳理出不同特点的学生，分解到每位任课老师去登门家访，对于家住在农村的学生则进行了电话家访和约请家长到学校来与老师进行沟通。

第三，加强此次家访活动的检查和考核力度

政教处和年级工作委员会对家访工作进行电话抽查，以确保本次活动的正常开展，对不按规定家访的教师进行批评教育，限期补访，同时月度考核实行降等，从而保证了家访

寒假家访总结【篇2】

***中心学校寒假家访工作总结

我校积极响应教育局文件精神要求，即时组织广大教师本着“为进一步维护社会稳定和各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的良好局面，推动全县中小学民族团结进步教育活动深入开展”的宗旨。以党的十八大精神为指导，积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学困生、特困生、留守儿童、孤残儿童等特殊学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。通过登门访问、**沟通，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。

为了巩固成果，更好地继承活动，我校及时对活动进行了总结。现总结如下：

一、精心安排

1、高度重视。我中心学校成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。让每一位班主任和教师充分认识到此项工作是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。

各班班主任和老师对班里的学生进行了具体分析，改变了只在有问题学生家里走的做法。家访的目的很明确。同时，制定了家访活动计划，提前对家访做了全面准备，使整个家访活动有序开展。

2通过家访促进家教，用耐心交换真诚。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。

教师、家长和学生紧密联系在一起，家访成为相互交流和信息交流的最佳形式。教师用他们的耐心和真诚来换取家长对老师和学校的真诚。

3、重点家访 “学困生”和“家庭贫困生”。学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。他说，学校将尽力帮助他们解决一些困难，使他们的孩子能够顺利完成九年义务教育。

二、家访取得了显著成效

这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：

1班主任和老师对学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等有全面了解。同时家长通过班主任和任课教师详细准确地掌握了学生在校的学习情况和在校表现，家访教师结合学生实际情况指导家长树立了正确的教育观念和科学的教育方法。

2加强家校沟通，形成共识。向家长们通报了学校的教育情况和为提高质量所采取的措施。

3、家访教师向学生家长进行了耐心细致的教育法律法规和教育政策的宣传教育，向家长们讲解了《义务教育法》、《未成年人保**》，让家长们了解了国家对农村学生实行的两免一补、营养餐补助、寄宿生补助等政策。

4、家访教师针对寒假要过春节，孩子喜欢燃放烟火，**农村社火表演，到河面上滑冰等假期活动对家访学生进行了假期安全教育，告诉孩子们要注意防火、防骗、防溺水。同时，要求家长注意孩子的安全，提高孩子的安全意识。

5学校和教师的形象得到了改善。所到之处学生家长热情配合，所通**中学生家长积极交流，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。

6向学生家长征求他们对学校和教育部门的意见和建议。家长们一致表示拥护党的教育方针政策，感谢党和**对农村教育的重视和对农村孩子的关心，希望全社会都能尊师重教。尤其是外来务工的家长们谈自己对留守儿童教育的看法。

通过这次家访，扩大了学校在社会上的影响力，加强了家校联系，赢得了家长的高度评价。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布置整改，并**反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：

对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。

总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促进民族团结进步”为基点的友谊桥梁。

三、家访中发现的问题

首先，在现代家庭中，很多父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

第三，家长错误地认为孩子很聪明，不用在家学习也能取得好成绩。如果不是，那是老师的教学问题还是对孩子的关心不够。其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。

当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，父母和祖父母的教育理念和方法不一致，导致孩子有空间可钻，言行不一致。

四、工作反思：

家长们在这次家访中提出了以下问题

1要进一步加强后进生的充实。

2希望学校多培养孩子动手能力。

3、要关注学生平时学习。

4有的教师作业量大，阅卷不及时。

5希望学校更加重视留守儿童在校表现，并希望为他们提供心理辅导和教育。

五、今后工作打算

（1） 开学后，召开家长会，总结表彰优秀家长和优秀教师，引导家长克服家庭教育的弊端。

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2对子女的学习指导、思想道德教育和劳动教育并重，为他们提供力所能及的劳动条件。

三。加强对儿童的心理疏导，使他们形成健康良好的心理素质。

（2） 平时，家长应多联系班主任，及时了解孩子的学习情况和思想动向，并对症下药。

（3） 学校要通过家访、家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调教育工作。

家访在教师与家长、学校与社会之间架起了一道多彩的精神彩虹。一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。

***中心学校

2015.2.25

寒假家访总结【篇3】

辅导员寒假家访活动总结

[寒假期间辅导员的家访摘要]

工作总结频道为大家整理寒假辅导员家访总结范文，供大家参考。更多阅读请查看本站工作总结栏目。

一、总述

辽宁省委高校工委《关于xx年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》（辽教办电[xx]259号）和《沈阳建筑大学城市建设学院关于在xx年寒假期间开展“千名辅导员万家行”活动的通知》下发后，建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神，院学生处工作要求，决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在部门领导的领导下，经过研究讨论，我们统一思想，确定了家访的范围和对象。

经报学生办公室批准后，建筑艺术系派出全体辅导员分赴盘锦、锦州、沈阳等地，亲自看望个别学生；亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种（不同类别学生之间有重叠）。参与上访的学生主要是来自省外贫困家庭的学生。

二、高度重视、周密部署

家访前，建筑与艺术系召开xx年寒假期间家访工作筹备会议，分析了今年家访活动的形势，要求全体辅导员要高度重视家访活动，积极行动起来，全力做好家访预备工作。要做好充分准备，要积极向学生家长介绍办学理念和发展方向，让家长了解学院，了解学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子，意暖寒冬”，通过“送信息、访学情、听意见、促发展”的活动内容，增进学校与家庭、辅导员与家长的联系，使家长了解学生在校情况，形成学校、家庭、社会的教育合力，有效加强学生思想政治教育工作，促进学生全面成长和发展。

会后，参事们立即开始准备探访前的材料，确定家访路线，并制定详细的活动计划；做好各类信息记录**和信息反馈**，认真准备好每个学生的基本信息。此外，针对信访学生，建筑与艺术系统一发出致家长的一封信，做好系部、学院的宣传，争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲自给每一位家长写的学生寄语，从同学们各自不同的情况出发，有针对性的提出意见建议，以达到和家长的良好沟通，进一步促进学生健康成长！

三、工作踏实，形式多样

1、辅导员亲访阶段

时间：1月7日—2月26日

地点：盘锦、锦州、沈阳

参与人员：建筑与艺术系辅导员

家访是做好大学生思想政治教育的重要方式和有效途径，建筑与艺术系通过个人家访、集体家访、特殊时期家访等多种形式，促进学校与家庭的有效沟通，形成学校教育和家庭教育的强大合力。

（1）、个人家访。个人家访是大多数辅导员采取的家访方式，建筑与艺术系辅导员们以“送信息、访学情、听意见、促发展”为内容，深入到盘锦、锦州、沈阳三地，通过亲身问询、亲耳听取、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。针对贫困生家庭，辅导员向学生家长介绍了我校的扶贫助学励志工作，包括贫困生认定、国家贷款、勤工俭学、伙食补助、国家助学金、国家励志奖学金等多方面的扶贫政策，，针对高年级学生，辅导员主要与家长就学生的考研与就业情况进行了沟通。

他向他们介绍了大学学习的特点和未来发展的几种选择。在就业或考研方面，希望家长多给学生鼓励，帮助他们缓解压力，调动他们的积极性和主动性。在家访过程中，有的辅导员给学生送去水果、牛奶、春联等慰问品，有的辅导员给老人家庭赠送营养产品。

通过家访活动，辅导员真切感受到了学生家长对学校和老师的信任，对学生成才的期望，增进了学校与家庭、辅导员与家长之间的联系，拉近了辅导员与学生之间的感情，进一步增强了辅导员做好本职工作的使命感和责任感。

（2）、集体家访。在本次家访活动中，为了能够走访更多典型的学生家庭，建筑与艺术系制定了详细的家访方案，采取集体家访的形式，在主管学生工作的副主任褚岩和分团委书记任杨的带领下，以一个地区为中心辐射周边，既增加了家访的覆盖面，增强了教育效果，也使辅导员们在经验丰富的老前辈带领下学习了实际工作技巧，提升了总体的工作水平和能力。

（3）、特殊时期家访。建筑与艺术系在寒假组织全体辅导员参与的家访活动的同时，考虑到期末期间个别学生的行为举止和思想动态，对一名目前正在**中的心理抑郁学生进行家访，看望学生的同时对其进行鼓励，帮助学生尽快的返回校园。辅导员还就学生的一些人格问题与家长沟通，希望配合学校的工作，帮助学生尽快摆脱烦恼。

辅导员也建议家长以后能够及时的与学校联系，建立学校教育与家庭教育的结合方式，以便共同帮助学生提高交际能力，弥补学生的缺陷。最后，家长和辅导员要鼓励学生明确奋斗方向，坚持不懈，珍惜伟大

在大学的四年里，我努力实现我的人生价值。

2、信访阶段

在做好家庭走访的同时，建筑与艺术系辅导员还选择了一些省外贫困学生或者学业困难学生进行信件访问，并且做好了信心反馈工作，同时通过**交流、络沟通等方式与尽可能多的学生家长取得联系，让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望，让家长更多地参与到学生事务的管理和决策当中，在沟通中家校互相支持，实现学生、学校和家庭教育三位一体，为大学生的健康成长发展创造更好的环境。[page]

四、认真总结、深入交流

本次主题为“情系学子，意暖寒冬”的寒假家访活动结束后，建筑与艺术系在新学期召开了家访工作研讨会，辅导员纷纷汇报了家访情况，交流家访经验，分享家访体会。同时，还整理了一批家访记录，包括100多条和部分家访记录。此外，本文还对本学期思想政治教育工作提出了以下几点重要建议：

1加强辅导员进宿舍、进课堂，深入学生，了解学生实际困难，做好思想教育工作。

学生宿舍作为学生日常活动的重要场所，深入学生宿舍是班级辅导员做好学生思想政治工作和管理工作的基本职责之一。辅导员应协助宿管科，努力培养学生各项综合素质，把宿舍创建成学生生活、学习的温馨家园，成长、成才的重要阵地。深入宿舍全面了解学生的思想、学习和生活方面的情况，通过与学生沟通、交流，对思想、学习、生活上有困难的学生进行帮助与指导。

2加强奖学金政策的宣传，鼓励学生努力学习。

在教育实验学院，奖学金的比例和普通学院相比要高，优秀的学生学校就有合适的奖助机制与之配合，加强对学生奖助学金的宣传，有利于大家互相学习、互相鼓励、互相竞争的局面的持续进行。对于贫困生和特困生来说，这样可以减轻他们的经济压力，减轻他们的后顾之忧。

三。加强勤工助学（辅导）等安全教育。

建筑艺术系的贫困生和贫困生比例很大，尤其是xx级新生。部分学生为了缓解经济压力到校外从事家教等活动以勤工俭学，系部对这些学生应建档、备案，在学生外出期间与之保持密切联系。在学生教育管理方面，要进一步加强安全教育。

4、加强学生立志和感恩教育。

建筑与艺术系的学生，我们不但要给他们优秀的教学，更要教育他们感恩母校、感恩社会，服务社会，用自己所学的理论知识更好地为社会主义现代化服务。本署应继续举办感恩教育相关活动。

五、辅导员感想摘选

1、选自褚岩老师家访记录：“家访，不能流于形式，那是一份责任，同样的是一种使命”

2、选自任杨老师家访记录：作为一名辅导员不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的心灵，关注学生成长的环境。走进他们的家庭，平等地与孩子交流，倾听他们的声音，和他们的父母交谈，得到他们的理解和支持。

三。选自郭海东老师家访记录：只有家访，才能真正实现心与心的沟通，实现辅导员与家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天苦口婆心的劝说、教育。

4、选自林赛老师家访记录：“家访是一门艺术，同时是一份责任”

通过本次家访活动，全体辅导员更深入全面的了解学生的实际情况，为今后有针对性地做好学生工作提供了宝贵材料。建筑与艺术系也会将辅导员家访活动深入持久地开展下去，推进家访工作常态化，并积极实施**家访和络家访，拓展与学生家庭沟通渠道，把学生思想政治教育工作做好、做实。

后记：在这个特别的冬天，全省有成百上千个像我们一样的教育工作者，在奔走，在忙碌，走进千家万户，诉说千言万语，为的只是更好地履行一个学生工作者的神圣职责。在这个特殊的冬天，没有蜜蜂翩翩起舞的花朵，没有枝繁叶茂的绿叶，甚至空气中也弥漫着一种别样的温暖。

付出，也在收获，在这个特殊的冬天里，建筑艺术部每天在行动，也感动着。[ 结束

在大学的四年里，我努力实现我的人生价值。

2、信访阶段

在做好家庭走访的同时，建筑与艺术系辅导员还选择了一些省外贫困学生或者学业困难学生进行信件访问，并且做好了信心反馈工作，同时通过**交流、络沟通等方式与尽可能多的学生家长取得联系，让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望，让家长更多地参与到学生事务的管理和决策当中，在沟通中家校互相支持，实现学生、学校和家庭教育三位一体，为大学生的健康成长发展创造更好的环境。[page]

四、认真总结、深入交流

本次主题为“情系学子，意暖寒冬”的寒假家访活动结束后，建筑与艺术系在新学期召开了家访工作研讨会，辅导员纷纷汇报了家访情况，交流家访经验，分享家访体会。同时，还整理了一批家访记录，包括100多条和部分家访记录。此外，本文还对本学期思想政治教育工作提出了以下几点重要建议：

1加强辅导员进宿舍、进课堂，深入学生，了解学生实际困难，做好思想教育工作。

学生宿舍作为学生日常活动的重要场所，深入学生宿舍是班级辅导员做好学生思想政治工作和管理工作的基本职责之一。辅导员应协助宿管科，努力培养学生各项综合素质，把宿舍创建成学生生活、学习的温馨家园，成长、成才的重要阵地。深入宿舍全面了解学生的思想、学习和生活方面的情况，通过与学生沟通、交流，对思想、学习、生活上有困难的学生进行帮助与指导。

2加强奖学金政策的宣传，鼓励学生努力学习。

在教育实验学院，奖学金的比例和普通学院相比要高，优秀的学生学校就有合适的奖助机制与之配合，加强对学生奖助学金的宣传，有利于大家互相学习、互相鼓励、互相竞争的局面的持续进行。对于贫困生和特困生来说，这样可以减轻他们的经济压力，减轻他们的后顾之忧。

三。加强勤工助学（辅导）等安全教育。

建筑艺术系的贫困生和贫困生比例很大，尤其是xx级新生。部分学生为了缓解经济压力到校外从事家教等活动以勤工俭学，系部对这些学生应建档、备案，在学生外出期间与之保持密切联系。在学生教育管理方面，要进一步加强安全教育。

4、加强学生立志和感恩教育。

建筑与艺术系的学生，我们不但要给他们优秀的教学，更要教育他们感恩母校、感恩社会，服务社会，用自己所学的理论知识更好地为社会主义现代化服务。本署应继续举办感恩教育相关活动。

五、辅导员感想摘选

1、选自褚岩老师家访记录：“家访，不能流于形式，那是一份责任，同样的是一种使命”

2、选自任杨老师家访记录：作为一名辅导员不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的心灵，关注学生成长的环境。走进他们的家庭，平等地与孩子交流，倾听他们的声音，和他们的父母交谈，得到他们的理解和支持。

寒假家访总结【篇4】

莲山ww我校积极响应教育局领导要求，积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局,我校利用寒假对xx学生（包括xx名建档立卡学生）进行了家访。通过登门访问形式积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。为巩固成果，更好地继承活动，我校及时作出以下总结。

一、精心安排

.高度重视。我校制定了实施方案，成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。

2通过家访促进家教，用耐心交换真诚。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。

3.本次家访，每班确定家访学生20名，重点家访“尖子生”“学困生”和“家庭贫生”。教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。

二、家访取得了显著成效。这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：

班主任和老师全面了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。

2加强家校沟通，形成共识。向家长们通报了学校的教育情况和为提高质量所采取的措施。

三。学校和教师的形象得到了改善。所到之处学生家长热情配合，教师、家长还有学生积极交流，他们对教师牺牲休息时间家访表示感谢。

4征求家长对学校和教育部门的意见和建议。

三、不足之处

1，主要访问者为班主任，教师参与度低；（高二年级多一些，适量的加入教师的绩效）；

2.范围较小，每班20名同学，包括建档立卡的37名贫困学生；力争以后全员家访。

三。班主任大多选择城市或城市附近的学生，乡镇学生相对较少，主要是为了方便参观；

4.有些班主任在家访工作中，不够积极，个别班主任没有走访完毕，走访的**很多班主任没发到班主任群中。

5部分班主任家访记录表不够完整，家访总结涉嫌处理。

总之，本次家访促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通，扩大了我校在社会的影响，家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。

莲山ww

寒假家访总结【篇5】

石道中心小学

2013年 2 月

家访曾经是我国教育的传统。上门家访和**、网络家访相结合，使老师、家长与学生面对面交流会形成教育磁场，形成教育现场，形成教育合力场。如何处理好家访与育人的关系？

家访既是学校教育的延伸和补充，又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，更是教师从事教育教学工作所不可缺少的一部分。学校、家庭、社会是一个和谐的整体，三者是有机统一的。为了调动家庭参与教育的积极性，促进教育健康和谐发展，密切家庭与学校的关系，家访势在必行。

因此，我校组织这次活动，要求全体教师走进学生家庭，加强家校沟通，使学校和家庭共同努力做好教育工作。

我校要求包括班主任及科任教师在内的全体教师参与家访活动，整个寒假之内必须“遍访”所教班级适当的学生家庭二次。在学校和教师的共同努力下，这项工作取得了一定的成效。

一、上门家访有收获也有尴尬

在家访工作中，我们学校一直要求每个教师在整个寒假之少回家两次，班主任和党员不少于三次。新学期开始，都对家访工作进行“谈家访”“谈师德”“谈年级管理”三个方面的总结。在最初的几年里，我们也遇到了很多困难

首先是老师不理解。有些老师认为，学校的主要工作就是抓学习，家访纯粹是“花架子”；还有的老师认为，关于学生的问题通过**沟通或者在家校联系本上留言就可以了，情况严重就请家长到学校来解决，上门家访已经“落伍”了。其次是学生不理解。

学生们一听说老师上门，就整天担心，或者编造各种理由说家里没人，家长也没空。学生总认为老师到家里去，肯定没有什么好事情，要么就是去告状，要么就是一起想办法“收拾”他。第三，有少数家长对家访不太接受。

一些家长认为老师的家访是孩子学习不好或犯错误。有的家长工作很忙，老师去学生家，但家长总是不在家，有的甚至几次都不去看望人。据了解，很多教师家访中，几乎都遭遇过闭门羹。

二、上门家访因为接近所以亲近

据了解，我校有的老师与家长都建立了**群，及时交流几乎没有障碍，打**也很方便家长及时了解孩子的情况。网上家访和**家访非常方便，我们没有放弃传统的家访。尽管**、网络、教师博客等多种新手段新技术的出现，也可让学校和家长沟通，但不利于教师真正了解学生校外的真实生活。

电子家访只能通过口头交流来实现，真正的情感交流只能通过上门家访来实现。电子家访“短、平、快”有利于家校互动，但传统家访的作用现代通讯工具无法替代，因为传统家访更能融洽师生间的关系，有利于教师通过对学生生活环境的了解分析情况，因材施教。四川师范大学附属中学校长易国栋说，每个孩子都有最适合自己的成长方式，家访可以帮助老师找到这种方式。

三、家访敲开心门

在这项活动中，老师们在家访前要精心计划，做好准备；在家访中遵循四个法则：帮、勤、细、激，即对生活贫困生家访要“帮”，对行为极端生家访要“勤”，对性格内向生家访要“细”，对优生家访要“激”。通过家访，了解学生的家庭成员和经济状况，然后使用正确的药物来帮助和教育学生；通过家访，了解学生隐藏的一些行为习惯，帮助他们养成良好的习惯；通过家访，了解学生的社会交往，帮助他们走出交往误区；通过家访和家长分析学生的学习情况，帮助他们改进学习方法；通过家访，了解学生的理想信念，帮助学生走出困惑，根据自己的实际情况确定自己的人生目标

假期结束时，我们学校老师还走访了许多学生的家庭，并做了详细的家访记录。深入了解自己学生的现状，以便今后更好地开展教育教学工作。我们相信，只要我们在这项工作中不懈努力，我们的教育一定会取得令人满意的成绩。

石道中心小学

2013.2

寒假家访总结【篇6】

通过这次家访，扩大了学校在社会上的影响力，加强了家校联系，赢得了家长的高度评价。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布置整改，并**反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：

对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。

总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促生成长”为基点的友谊桥梁。

三、家访中发现的问题

首先，在现代家庭中，很多父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

第三，家长错误地认为孩子很聪明，不用在家学习也能取得好成绩。如果不是，那是老师的教学问题还是对孩子的关心不够。其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。

当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，父母和祖父母的教育理念和方法不一致，导致孩子有空间可钻，言行不一致。

四、工作反思：

家长们在这次家访中提出了以下问题

1、应进一步对后进生的补缺。

2希望学校多培养孩子动手能力。

3、要关注学生平时学习。

4有的教师作业量大，阅卷不及时。

5希望学校多在英语学科上想办法提高孩子的英语水平。

五、今后工作打算

（1） 开学后，召开家长会，总结表彰优秀家长和优秀教师，引导家长克服家庭教育的弊端。

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2对子女的学习指导、思想道德教育和劳动教育并重，为他们提供力所能及的劳动条件。

三。加强对儿童的心理疏导，使他们形成健康良好的心理素质。

（2） 平时，家长应多联系班主任，及时了解孩子的学习情况和思想动向，并对症下药。

（3） 学校要通过家访、家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调教育工作。

家访在教师与家长、学校与社会之间架起了一道多彩的精神彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。

2014.2