美术教学个人工作总结

美术教学个人工作总结十五篇。

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美术教学个人工作总结【篇1】

三年级美术教学上学期

总结

东莞镇中心小学

詹玉树

2011年2月22日

上学期三年级美术教学总结

回顾本学期美术教学工作，基本上任务还是比较顺利完成的。当然，我享受工作中收获的快乐，也发现工作中存在的一些问题。我喜欢的东西我会在下学期的工作中使用，我会仔细思考我遇到的问题并找到解决它们的方法。今天在这里做一个总结，以求取长补短，提高来年的教学水平。

1.学期伊始，与同组老师一起，认真研究学校工作计划，明确学期工作目标和任务，结合学校工作现状和特点，按照《艺术教学大纲》 ” 在这堂新课开始之前，已经制定了周密细致的教学计划。 在教学中，我们认真按照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时、保质完成当前教育教学工作。

2.按照学校管理规定，认真备课，写好教案，努力上好每一节课。 我也查各种资料，能上网的时候，我也会上网找好的教材、教学课件，结合自己做的工作来使用。

3.利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加艺术兴趣小组。

4.我一直兢兢业业，兢兢业业，把我的热情倾注在三尺讲台上，在银行里干了一份扎实的工作。美术课教学有针对性、有重点、有难点。要注意美术课内容的调整，在教学中体现民族特色，充分发扬我国优秀的民族和民间美术传统，增强学生的民族自豪感。艺术教学体现时代精神，适应社会发展潮流。充分利用当地艺术资源，丰富艺术教学内容。在美术教学中，注意适合学生的心理和生理特点，注重循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注重与学生生活实际相结合。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好；学习艺术的基本知识和技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的道德情操；提高学生的观察能力、想象能力和形象思维能力和创造力。

5.除了教学，我也关注自己的发展和进步。 除了听课、评课、参加教研组的教研活动，我还注重自学。从思想上看，抓住机会改正自己；从行动中参与继续教育知识。

本学期的美术教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题，下学期我会改进的。

美术教学个人工作总结【篇2】

在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级的美术课。我对这个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学个性

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教二年级的美术课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。我设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”、“美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。总之，我以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

二、目标达成

教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《新课标》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

美术教学个人工作总结【篇3】

又忙碌了一学期的美术教学，感到无比充实，但也无比到失望。

美术教学到底重不重要，越问越糊涂。说它不重要吧，不对。因为在那么繁重的学习当中因为夹杂着美术，就感到轻松。即使什么也不讲，学生什么也不画，就让他们自轻松地度过，即使闹闹，玩玩，也好。这就可见它原来是门调节情绪的课，所以重要。还因为它能彰显我们凤凰的文化氛围。所以在今年又举办了一次千人绘画比赛，搞的声势真是浩大呀，在广场，在沱江边人山人海的学生与游人，学生在画画，游人在看画，甚是壮观！

为了参加那个绘画比赛表演，我学校派出了五十一个参赛选手，其中有二十六人是我的弟子。我怕耽搁他们的文化成绩而影响他们的升学，只好牺牲自己的中午时间来练习。而另一个美术老师因为还是个领导，所以就安排在晚自习了，不耽搁他自己的休息，却耽搁着学生的学习时间。我们足够搞了半学期，辛劳了半学期，让学生天天画着同一幅画。我不知道学生烦不烦，至少我是很烦的，很累。

当我们终于自以为把学生练习得天衣无缝，足够对得起外人的观赏而去参加比赛时，结果却大失所望。究竟艺术的评价是模糊的，不像数学1+1=2就是2。学生的奖次是由着那些吃了别人饭，接了别人电话，欠着别人人情的窝里人决定的。人情世故在这里是多么的重要呀！结果一出来，还真是荒诞不堪。我不知道明年是否还要搞这样的活动，我个人以为这样的活动并没有激发学生的学习热情，而是对学生美术爱好的残酷摧残，是对我们美术教师工作积极性的打击，是对美术的欺侮与践踏。

但是当我听说我以前的学生在这次的高考中，美术专业过了中央美术学院、广州美术学院、鲁迅美术学院、东华大学、江南大学等等学校的喜讯时，我轻松了许多。我的教学是正确的，我的学生没有比任何人差！连一向高傲的一中美术老师陈五喜（我老公）也开始佩服我了，呵呵！因为他一中的学生在相同的教学环境里，没有我的学生有光彩！

但我并没有骄傲，我深深知道做一个好教师是多么的艰难。不知道要承受多少次打击与讽刺啊！但我不会灰心，我就是在不断的失望中找到光线。

美术教学个人工作总结【篇4】

忙碌的一学期又将结束，在这一学期我担任了初一初二的美术教育，现在我把这一学期的教育工作做扼要的汇报总结

一、师德体现

关怀集体，以校为家。响应校园召唤，活跃参与校园安排的各项活动，重视政治理论的学习。合作组里搞好教研活动，捉住每一个学习的机会进步自己的业务水平。关怀学生，做学生的好朋友。

二、讲堂教育

美术关于学生并不生疏，但初一上学期的时分，很多学生的理解就是美术就是画画，经过一学期的常识传授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术要点稍微有了不同的侧要点，初一年偏重学生对印刷体美术的体会，而初二年更是偏重学生对美术的深层理解，每一节课涉及的`内容方法都是不一样的，学生学起来也有了比较大的兴趣。所以教师要有意图的引导学生去学习和探究，以便于让学生了解和赏识更多的美术著作。在上每堂课前我都要仔细的备课，使上课时可以很好地引导学生，并适当的安置课后作业，引导他们完结高水平，有创意的著作。

三、教育工作

为了进步自己的教育认识水平，适应新形式下的教育工作，我仔细的参与校园的每一次训练活动，仔细记载学习内容。本年度我持续领悟新课程规范，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课，听课，上好每一节惯例课。一起合作组里搞好教研活动，并完结校园安置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完结校园的美化，宣传工作，在完结工作的一起，并且不断地给自己充电。本学期也带学生参与兴趣小组，一起也辅导学生参与各项竞赛活动，尽管未取得很好的成绩，但也有了很大的进步，信任持续努力会有更大的进步的。

四、课外活动

在讲堂中我也活跃发掘美术人才，并利用周末兴趣小组时间对他们进行有意图的训练，这样不但进步了他们的水平，一起也能很好地带动班上其他同学学习美术的兴趣。

五、考试

本学期我采用了书面考试和平常作业的评比，书面考试主要是书本上的基本常识为主，平常他们交上来的作业我也做到仔细修改，分等级评比，所以平常作业关于期末成绩占了百分之七十，所以整体起来每个班及格率都到达百分九十以上，优秀率都到达百分之三十以上。

六、其他

我经常搜集各种美术著作，以便于让学生多看、多体会，多触摸优秀的著作，然后增加见识，并取得更多美的感悟。在教育上，我充沛的利用校园现有的器件来上好每一堂课，让学生触摸到更多关于美术的器件，能有更好的兴趣学习。一起在课外我也主动的学习专业上的常识，做到自已一是股活的泉流，可以源源不断地给学生提供优质的水资源，信任自己在以后的教育上会有更好的体现。

美术教学个人工作总结【篇5】

一作品一定要有独特的构图形式，因为构图是画面的第一步，只有在构图饱满、完整的基础上，加上一些新颖独特的不同于其他考生的构图的作品，才有可能获取更理想的分数，盛大美术学校美术教学总结篇。因此郑州盛大美术学校在平时练习构图时，就严格要求学生一定要多欣赏名作，多思考多积累，多大胆的进行练习，培养自己的创新意识，才能在考试时超常发挥。

二作品一定要有灵动的艺术感觉，因为一个未来艺术家对真实事物的体会和对艺术化表达的转换能力，都可以在速写中显露出来。所以在画面的表现上主观因素应多一些，适当的、合理的变形夸张，更能体现考生的修养与艺术感受力。

三作品要采取合理的表现方法，在教学实践中郑州盛大美术学校总结了以下3点，工作总结《盛大美术学校美术教学总结篇》。1.主次线条的处理，就是要注意人物的主要线条和次要线条的区别。一般衣服贴在人身上，所产生的长、重、深的衣纹布褶为主要线条，也称为实线，反之则为次要线条，也称为虚线。主要线条可以画实一些，次要线条可以画虚一些，作简单处理，甚至可以省略。

2.穿插线条的处理，实际是人物结构的穿插处理。穿插线条画对了，那么，人物结构的穿插就队了；反之，穿插线条错了，人物结构的穿插也就错了。一般来看，人的背部和腰部是人物动态变化最大的地方，线条的穿插在这些部位是最明显的。再者，手臂和腿部，在弯曲的时候所形成的穿插线条也是最明显的。所以这些大的部位线条的穿插必须画准，这样，结构的穿插画对了，整幅画面大效果就出来了，然后再去解决局部刻画问题。

3.线条疏密的处理，主要是丰富人物刻画，使所画的人物更加饱满和充分。再者，就是使人物各部位进行对比，形成黑、白、灰的层次，使画面不那么平板简单，一般线条密处大多集中在结构集中的地方，如手臂的肘部内侧、腿的膝部内侧以及人的腰部等。所以在写生时，这些地方都可以主观的加上一些线条，来衬托线条疏的地方。线条疏的地方一般在人体结构托起的部位，如肩部、胸部、肘部、膝部等。这些地方线条须少，若所画对象线条较多也可主观舍去一些，使所画对象疏密对比更加明显，如此人物会更加显得生动、丰满。作为考生，如果能掌握好线的主次、穿插、疏密这三个要点，在速写表现方法上就不会有太大问题，考试也就能适应了。

四速写非常重要的是要有准确的比例结构。一幅人物速写，给人的第一印象就是是否舒服和协调。对于这个学生一定要牢记各种比例规律，并在平时写生中严格练习，进行比较分析，做到感性和理性的统一，让画面上的形象更舒服、更协调。

美术教学个人工作总结【篇6】

转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，根据学校的实际需要，我担任一到六年级的美术教学工作。回顾这学期所从事的美术教育教学工作，基本上是顺利完成。作为一名顶岗支教的实习教师，我担负着学校及领导对我的信任，在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下，一边取长补短，教学水平能更上一层楼。

一年级

一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢？

首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。

其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。

再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了

二年级

一、激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久

的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、教师自身素质的培养

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取

人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

美术教学个人工作总结【篇7】

紧紧张张，忙忙碌碌一学期就要过去了。在这一学期中，我担任四年级的美术教学工作，以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师自身的素质。以积极的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探索的精神努力提高学生的现代素质。

追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：

一、加强理论学习提升自身素质

学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、钻研教材，认真备课，并于课前备好教具，作好示范画和范例。我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的欢迎课。

3、课前必须检查学生必需的工具材料，以免影响课程顺序进行。

4、教师应以身作则，备好教具，注意仪表，准备上课。

5、培养学生学习美术的兴趣爱好，对学生严格要求，又亲切关怀。

6、美术课应以实践为主，一节课上应有足够时间让学生进行绘制练习，教师区别对待，进行个别辅导，一般讲课可在10>15分钟，学生作画可控制在20>25分钟，结束前几分钟进行作业讲评。

7、学生作业，教师应认真及时批改，批改评分实事求是，对敷衍塞责或不符要求的作业，则应重画或订正，要注意教学信息反馈，让学生掌握正确的作画，耐心辅导学生，帮助他们克服困难，完成学习任务。

8、学期成绩考核，重在学习态度及对知识技能的掌握理解。

在教学过程中，老师仅仅把学生教会还不行，还要教活，并渗透思想品德教育，培养学生全面发展，这才是素质教育所企盼的。这就要求我们教师把学生放在首位，不断充实自己，努力钻研教材，提高自己的教学水平，才能真正落实素质教育。

9、抓好课外美术兴趣小组的活动，发展学生的特长，定期展出学生的优秀作业。

三、建立新的课程理念

1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摒弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。

2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。

3、我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创明德小学美术教学的新天地作出贡献。

五、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应现代化教学模式。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

美术教学个人工作总结【篇8】

小学美术教学质量分析

在大力推进素质教育的今天，美术课越来越受到越来越多的人的重视。美术教学不仅仅是教学生如何绘画，更要教学生尝试使用各种工具和材料制作工艺，学习如何欣赏和评论艺术，丰富他们的视觉、触觉和审美体验。多媒体教学技能作为一种新的辅助教学方式的运用，给美术教学带来了重大变革，一定程度上提高了教学质量，起到了很好的教学辅助作用。

这个学期，我在二班，一年级，三年级到六年级的美术教学。以下是我对本学期美术教学质量的一些思考。

一年级二班的同学在上学期学习了美术基础知识后，对美术的相关知识有了一些初步的了解。本学期，在巩固水彩笔和油画棒绘画的基础上，我们从“民间泥玩具”一课开始使用水粉颜料。手绘内容穿插在绘画课的各个阶段，作为培养学生动手能力的训练。低年级的教学以创设情境为基础，激发学生学习和创造的积极性。 《美丽的童话城堡》、《昆虫家族》等主要是基于让学生创造自己的场景，培养学生的感性认识，渗透表达方式。通过培训，大多数学生可以独立绘制内容丰富的图片，并使用简短的语言来描述您的作品。与上学期相比，绘画水平有了很大的提高。

在认识工具和尝试使用工具的基础上，中年级学生对艺术线条、听音乐和绘画有了更深入的了解，通过欣赏和创作，让学生更好地理解艺术的重要性。学生可以利用在美术课上学到的知识，进一步美化环境，美化生活。在美术课上，他们真正体会到了用艺术来生活、美化生活的意义。这学期增加了很多绘画练习。三年级的作品强调装饰设计，四年级的作品强调写实，对形体有更多的理解。

三年级教学分为三个阶段：

第一阶段主要是感受台词，听音乐，画一些民间玩具。学生可以在作业中表达他们经常玩的玩具的形状和游戏的过程。大部分学生对作品的装饰感都很强。

第二阶段，在线条知识的基础上，学生学习各种线条的表达方式，用线条画风景、画建筑等，可以用线条画出很多图像，加强巩固的知识。

在第三阶段，学生能够表达他们在生活中观察到的东西。比如《画民间玩具》、《北京晨报》、《画古树》等，通过老师的启发和大量的图片，大部分学生都能创作和表达这些艺术作品。

四年级的教学主要以具体内容的表现为主。进行一些素描训练。素描教学在小学美术学习中很难掌握。传统的教学内容和过度专业化的技术训练往往使处于过渡期的学生望而生畏。四年级的课程需要简单的绘画，如《我的老师》、《我身边的植物》、《画水果》等。为了不让学生失去学习兴趣。 《我身边的植物》课程很好地解决了兴趣与技术学习的矛盾。无论是对植物的写生，还是对植物的刻画，线条的变化都非常丰富，形成了更加生动的画面。在《我的老师》这堂课中，老师将人脸五官的结构表达放在前面进行练习，帮助学生在老师的指导下完成结构比较完整的人像图片。这样，学生们享受到了成功的喜悦，

学习的积极性也会相应提高。但是，仍有一些领域个别学生的表现不够丰富。课后要提醒和引导学生多观察生活，进一步提高美术教学质量。

高年级的教学内容具有很强的艺术专业知识，对于很多学生来说很枯燥，很难达到相应的水平。我在美术教学的趣味性和教学内容的感染力上付出了一些努力，仔细思考教学语言、图片的选择、内容的具体形式等，想方设法让学生达到通过阶段性的努力达到目标。加大对学生的表扬力度，对表扬要真诚、真实，让学生有成就感和继续努力的决心，增强学生艺术学习的信心，培养学生的学习欲望用于粗体表达。通过艺术教学的方式，展现艺术传承文化、表达观念和思想的方式，逐步使学生意识到艺术学习与其他课程是相互关联的整体，对自身成长具有不可替代的作用。给予足够的重视。

以上是我对本学期美术教学质量的分析。新学期我将负责3-6年级的美术教学，我会认真学习教学，更好的结合中高年级美术知识，调整美术教学，备课，认真按照课程设置标准、大纲、教学参考等，让学生在愉快的心情中全身心投入学习，学有所获。

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美术教学质量分析

喜洲小学林锦之

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我。日常教学概述

艺术可以陶冶学生情操，提高审美能力，引导学生参与文化传承和交流，培养学生的感知能力和形象思维能力，形成培养学生创新精神的技术意识，也能促进学生个性的形成和全面发展。儿童绘画教学要独树一帜、创新，打破传统美术教学方式，以“快乐美术”和“创意美术”为出发点，以培养一批优秀美术幼苗为目标。它使我们的艺术教学与其他语言和数学科目更加不同。根据每个班级的不同特点，我的教学方法也不同。

二。学生学习情况分析

初中四年级学生开始学习用硬笔线描、蜡笔和水彩结合观察、记忆和想象。表达事物，学会用布、树叶、彩纸等材料拼贴图形。同时，他们也开始学习简单的切割和雕刻方法；在工艺课上，他们开始用石头、羽毛、植物等材料拼贴图形，可以制作简单的浮雕工艺作品。

五年级的高年级学生开始学习如何表达人物的面部表情，并练习素描。他们能够表达生活或想象中有趣的情节，并学习了简单的色彩和水墨知识。进行色彩和水墨画练习；学习简单的单行、粗体、变体艺术写作，学习简单的作文知识；能够通过剪、折、贴等制作方法制作简单的纸模型

情感态度：

在我们的美术课上，每个学生其实都是画家，只是表达了不同的内心世界。 ，对形式美的理解，让孩子体验表演的乐趣。培养学生对自然美、生活美、艺术美的感知，增强孩子的民族自豪感；也彰显了艺术的创造力和美学。

三、改进措施和援助机制。

通过分析和交流，形成了对美术教学的主要意见和经验：

1．认真学习美术课程，备课前备课。越来越细。

2.艺术师范课堂的有效管理是一个非常实用的课题。要继续加强研究与实践，养成良好的艺术学习习惯，形成良好的艺术学习环境。

3。优秀艺术生的提升不容忽视，应采取多种方式对其进行培养。

4.对于补差问题，要立足课堂教学，降低难度，积极帮助有学习困难的学生。

一些教学建议： 1.平时要加强学生的绘画和实践，扎实做好基础教学。在培养兴趣方面，教会学生掌握基本技能和方法； 2.创造场景，教课本，让学生学得好，住得好； 3、多鼓励和表扬，培养学生的自信心； 4. 密切关注成绩不佳的人。下阶段工作要密切关注学习成绩不佳的学生，帮助他们找出落后的原因，及时提供课后辅导，及时纠正问题，使全体学生全面进步.

现象：学生上课时经常忘记带学习工具甚至课本，从而难以完成美术学习的任务。

原因： 1、高年级美术课每周开两次课，分散的课堂容易让学生忘记美术课的学习工具。

2.对独生子女的全方位呵护，防止学生养成“自己做自己的事”的习惯。如果他们忘记带学习设备，原因往往是多方面的。这种情况逐年增加。

3.家庭教育不太重视艺术学习。 有些学生没有带任何设备，因为他们的父母认为艺术不是入学考试的科目，学不学无所谓。

4.由于学校美术教学设施和条件的限制，学生们往往会带很多美术用品，一段时间不用还要带回家，真是麻烦又麻烦。

参考对策：合理调整教学内容，有计划、有目的地调整与学习相同的学习内容；降低技术难度，提高成绩。

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美术教学质量分析

西周小学侯晓月

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1。日常教学概述

艺术可以陶冶学生情操，提高审美能力，引导学生参与文化传承与交流，培养学生的感知能力和形象思维能力，并能形成学生创新精神的技术意识，也促进学生个性的形成和全面发展。儿童绘画教学要独树一帜、创新，打破传统美术教学方式，以“快乐美术”和“创意美术”为出发点，以培养一批优秀美术幼苗为目标。它使我们的艺术教学与其他语言和数学科目更加不同。根据每个班级的不同特点，我的教学方法也不同。

2。学生学习情况分析

中学生开始以观察、记忆、想象的形式学习使用硬笔线描、蜡笔和水彩。表达事物，学会用布、树叶、彩纸等材料拼贴图形。同时，他们也开始学习简单的切割和雕刻方法；在工艺课上，他们开始用石头、羽毛、植物等材料拼贴图形，可以制作简单的浮雕工艺作品。

六年级的学生开始学习如何表达人物的面部表情，并练习素描。他们能够表达生活或想象中有趣的情节，并学习了简单的色彩和水墨知识。进行色彩和水墨画练习；学习简单的单行、粗体、变体艺术写作，学习简单的作文知识；能够通过剪、折、贴制作方法制作简单的纸模型

情感态度：

在我们的美术课上，每个学生其实都是画家，但他们的内心世界快递不一样。通过艺术学习，培养学生了解自然事物的色彩和形状之美，让孩子体验表演的乐趣。培养学生对自然美、生活美、艺术美的感知，增强孩子的民族自豪感；也彰显了艺术的创造力和美学。

三、改进措施和援助机制。

通过分析和交流，形成了对美术教学的主要意见和经验：

1．认真学习美术课程，课前准备要更加精准细致。

2.艺术师范课堂的有效管理是一个非常实用的课题。要继续加强研究与实践，养成良好的艺术学习习惯，形成良好的艺术学习环境。

3.优秀艺术生的提升不容忽视，应采取多种方式对其进行培养。

4.对于补差问题，要立足课堂教学，降低难度，积极帮助有学习困难的学生。

一些教学建议： 1.平时要加强学生的绘画和实践，扎实做好基础教学。在培养兴趣方面，教会学生掌握基本技能和方法； 2.创造场景，教课本，让学生学得好，住得好； 3、多鼓励和表扬，培养学生的自信心； 4. 密切关注成绩不佳的人。下阶段工作要密切关注学习成绩不佳的学生，帮助他们找出落后的原因，及时提供课后辅导，及时纠正问题，使全体学生全面进步.

现象：学生上课时经常忘记带学习工具甚至课本，难以完成美术学习任务。

原因： 1、高年级美术课每周开两次课，分散的课堂容易让学生忘记美术课的学习工具。

2.对独生子女的全方位呵护，防止学生养成“自己做自己的事”的习惯。如果他们忘记带学习设备，原因往往是多方面的。这种情况逐年增加。

3.家庭教育不太重视艺术学习。 有些学生没有带任何设备，因为他们的父母认为艺术不是入学考试的科目，学不学无所谓。

4.由于学校美术教学设施和条件的限制，学生们经常会带很多美术用品，暂时不用。

回到家真的觉得很累和麻烦。

参考对策：合理调整教学内容，有计划、有目的地调整与学习相同的学习内容；降低技术难度，提高成绩。

美术教学个人工作总结【篇9】

一、增强理论学习，不时进步个人思想业务素质。

本学期我积极参与政治学习，逐渐认识了科学发展观的科学内涵、肉体本质和基本请求。并依据教学工作状况，学习相关业务学问，增强教法、学法的研讨，进步教育教学才能；积极参与我校组织的“开放式课堂教学”教研组推课、学案设计专题研讨、于丹论语心得交流等活动，课余时间应用网络教程增强电脑美术学问和技艺的锻炼，进步本身专业程度。“学海无涯，教无止境”，我将继续经过多种学习活动，不时充实了本人、丰厚了本人的学问和见识、为本人更好的教学理论作好准备。

二、务实创新，认真展开教学、教研工作

教育教学是我们教员工作的首要任务。我任教五年级的美术课共计12节课，在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充沛准备，精心设计教案，并分离各班的实践，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真修改学生作业，不同类型的课，不同窗生采用不同的修改办法，进步学生兴味的同时也进步学生的美术程度。另外，我还积极和班主任停止沟通，理解学生，改良教法，打破学法。

为了培育学生正确有效的学习办法，进步教学质量，本学期我确立了《美术教学中如何培育自主学习的才能》的课题研讨

由于教育学家斯特金说过：“教学效果根本上取决于学生的学习态度”。许多理论证明，决议学生学习态度的要素有两种：一是认识，二是兴味，是理性和理性双方面的。浓重的学习兴味使学生对学习表现出宏大热情。它是学生自主学习的内在动力，也是推进学生探求取得才能的一种激烈愿望。在美术教学活动中，我主要从以下几方面改良教学办法培育学生的自主学习的认识和才能：

1.舍得让位给学生

教员要舍得让位给学生，就是将学习的主动权最大限度地还给学生，让学生真正成为学习活动的发现者、研讨者、探究者。教学中，我尽可能把大局部的权益出借给学生，我鼓舞他们积极参与课堂理论，变被动学习为主动学习，变教师传授为我本人取得。比方在美术课中触及的一些新学问完整能够经过查阅材料自行处理。所以在《家乡的古建筑》、《飞机工厂》等课，我便倡议学生在课前查阅相关的材料，拓宽视野丰厚学问面。这样，不但能进步学生主动参与学习的积极性，同时又是一种自学才能的培育。在以“船”为主题的美术活动中，我和学生一同讨论本人曾经看过的船，一同想象将来的船，交流它的外形和功用，最后与学生一同议论设计，如：“有什么好主见”“你准备选择什么样的资料”“怎样运用这些资料”等等。有的学生说“我准备用橡皮泥制造一只动物形的大船，船窗上刻各种小动物”，有的学生对制造感兴味，有的学生对绘画感兴味，有的学生则喜欢几种资料分离起来运用。宽松、自在、调和的环境有利于学生发明和个性的开展。

2.交流协作进步学习效率

自主学习决不是单打独斗，学习方式只是到达目的的途径。为了培育学生集体认识和协作，教学过程中，我依照互补互助，谐和调和的准绳，把学生编排成小组，把个人自学、同桌磋商、小组讨论、全班交流等方式有机的分离起来，树立以个人自学为主，多种方式并存的交往型、开放型的课堂教学组织方式，让学生在互助协作的过程中体验到协作的愉悦。如我在上《搭架子》一课中，我就采取了让学生先单独预习课本。然后以小组交流的方式谈谈搭架子的办法，让学生互相引见本人学到的办法并提出本人难以处理的疑问，同组同窗一同剖析问题处理难点，经过交流，多数问题学生都能自行处理，少数难题教员和学生共同攻克。在尝试搭架子的过程中，我设计了竞赛游戏，比一比哪些小组搭出的架子数量多且有创意。明白了制造请求，每一个学生都明白本人是集体的一员，彼此互相依赖，为了使本人所在的小组可以取胜，学生制造的心情高涨，积极参与游戏分工协作，学生在协作学习的过程中都感遭到协作带来的好处和乐趣，同时，也进步了他们团结协作的肉体，拉近了同窗之间的间隔，进步了人际交往才能。

3.别吝啬赞誉学生

在美术教学过程中，教员除了要协助学生思索本人的方案，并让学生按本人的方式和意愿去尝试表现外。还应鼓舞学生毫无拘谨地表现本人的'内心情感，注重每个学生的个性表现及艺术创作，由于每一种艺术都是一种情感的表现，所以我在内心时辰提示本人，别吝啬、别遗忘赞誉学生，面对学生的作品，应及时给予赞扬鼓舞和充沛的肯定，如“你画的太阳真有趣，我也很喜欢”，“你做蛋糕颜色真鲜艳，比真蛋糕还美观”、“这幅画色彩统一明暗关系处置不错，真美！等等。这样每个学生都会收获被供认的快乐，心生成就和喜悦。学生在取得经历的同时，逐步构成良好的自我认识，他们由此而愈加喜欢美术活动，更富有发明的勇气和热情。

三、二课活动

本学期依据学生年龄、心理特性，我组织了素描美术二课活动小组，采用系统性、阶段性相分离的准绳，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。在今年矿区举行的庆六一中小学生美术、书法、手工作品展中，我辅导的学生3名学生分别取得了绘画组手工组二、三等奖的较好成果，我的油画作品《林中小径》取得二等奖。经过二课兴味活动，学生的外型才能、想象才能、审美才能，颜色的运用努力均得到很大的进步，经过专长生的培育，也带动了整个班级学生学习美术的兴味，总之，不论在课堂教学，还是在二课活动中，我都以培育学生才能，进步学生的素质为目的，力图让美术教学对学生的生长和开展起到更大的作用。

美术教学个人工作总结【篇10】

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，我在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相研究教法，并把课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、教学工作方面

这学期，本人担任学校各年级美术教学工作，我在教学中利用课外时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我以一起做游戏的方式，让学生把看到的、想到的画在黑板上，学生画的开心；和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。使学生感受到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。学生的作品得到了交流的机会和展示机会，也使的校园环境得到了美化。

在课堂上运用新课标的理念，注重学生的个性发展，通过欣赏、讨论、线描、色彩及多种媒材的运用，丰富了学生对美术的认识，开拓了学生的美术视野。为了吸引学生我运用故事、比较、示范、谈话、通过这些活动，学生从中找到了乐趣。课下我搞了小画展，把学生用多种媒材和多种形式的美术作品展示出来。期末并组织学生以组为单位欣赏美术作品。我还让学生用砂纸和油画棒来画作品，学生的积极性很高，学生运用不同的媒材创作的作品很受学生的欢迎。

二、 教育工作方面

这学期，本人担任学校各年级的美术教学工作，学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分。班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础；养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。

三、遵守纪律及其他工作方面。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决。认真辅导学生，有部分学生的作品在县市书画比赛中有多人次获奖。随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的知识。为了能更好教育我们的下一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量。

美术教学个人工作总结【篇11】

基本素质情况：

三年级学生学习自觉性较强，班干部能发挥较好的作用，大部分学生学习积极性较高，对美术学科有较浓的兴趣，在美术课上的注意力与完成练习任务方面都能较好落实。问题仍在于不少学生绘画技巧掌握不足，色彩的处理有待提高，在动手操作实践方面也较不足，应多加强指导，提供机会进行训练。全册教学总目的要求

一、通过本学期美术教学，使学生掌握一些基本的美术基础知识，并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。具体如下：

1、学会初步的绘画欣赏的方法以及对一些优秀作品的模仿方法。

2、认识线条、三角形、方形、圆形和其它形，能够运用这些基本的形状对一些物品的概括描画出来。

3、认识颜色及其各种颜色的表现功能，能够比较合理地进行色彩的搭配。

4、学会一些基本的绘画构图知识。

5、学会一些简单的小制作、纸帖画、浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作全册重难点

1、考虑到三年级学生年龄较小的特点，因此在绘画种类上主要以铅笔，蜡笔和彩笔为主，兼带一些其它。暂时不考虑教国画、水彩、版画等。

2、本学期在绘画教学中主要以临摹为主的启发式教学，记忆画和想象画为辅。

3、美术作品欣赏课的教学中，运用最佳的教学方法来达到的效果，从而指导学生的实际操作。

4、构图知识不足，造型能力差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克服的问题。在教学中应该反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。

二、教改措施

1、要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

2、引导学生理解美术语言，认识和理解表现形式风格的多样性。

3、让美术课中作业展示部分成为美术课的高潮和画龙点睛部分，以激发学生学习美术的兴趣，促其萌发成就感，并以此提高学生的艺术修养。

三、教学课时进度安排

周别

时间

课题

一

9.1-9.5

常规教育行为规范、

二

9.8-9.12

魔幻的颜色三

9.15-9.19

万花筒

四

9.22-9.26

大人国与小人国五

国庆节放假

六

10.6-10.10

前前后后七

10.13-10.17

登山游戏八

10.20-10.24

黑与白九

10.27-10.31

快乐的回忆十

11.3-11.7

星空的联想十一

11.10-11.14

天然的纹理十二

11.17-11.21

美丽的花十三

11.24-11.28

各式各样的鞋十四

12.1-12.5

团包纸工

美术教学个人工作总结【篇12】

日子过得真快，这学期马上过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、务实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教一年段四个班和四年段三个班的美术课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计。已有一点收获，下学期仍需努力。

二、完成学校学科工作

本学期我校开展了一系列的美术活动，“感恩卡设计大赛”，科幻画比赛“等等；其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情完成好。

三、加强美术社团建设，加强反思，及时总结教学得失。

对于我负责的美术版画社团的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课

堂教学，还是在社团活动教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，在美术社团开设“版画”和砂纸蜡笔画兴趣小组，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出努力。

美术教学个人工作总结【篇13】

初中美术教学工作总结

平阴县滦湾学校

孙长青

本学期末，根据学校的期末总结工作指南 经过认真总结和回顾，本学期的个人工作总结如下：

I.教学计划的实施

开学之际，认真研究学校工作计划和教务处工作计划，明确学期工作目标任务，结合教研组工作现状及特点，遵循《初中美术教学大纲》要求。详细的教学计划。在教学中，我们认真按照教学大纲要求，大力推进素质教育，按时、保质地完成了本学期的教育教学工作。但是，还有很多地方值得改进和反思。

2.教学工作总结？一、教学工作情况

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我将在“用新旧教材，践行新理念”的基础上，努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中。我将努力使我的艺术教学更具特色，形成独特的教学模式。更好地体现素质教育要求，提高美术教学质量。

我教七年级、八年级、九年级美术课12个班，每周一节课。在日常教学中，坚持做好课堂教学的“五个认真”。课前做好充分准备，精心设计教学，并结合每节课的实际情况，灵活做好每节课，尽量在课堂上完成课堂内容，课后认真批改学生作业，不同类型的班级、不同年级采用不同的批改方式，让学生对艺术更加感兴趣，同时提高自己的艺术水平。另外，在教学的基础上，及时写出感悟，为以后的教学积累经验。在美术课的教学中，我采用系统化、阶段性结合的原则，让每一堂课都能给学生带来好处。总之，无论是课堂教学还是课外教学，我的目标都是培养学生的能力，提高学生的素质，增强学生的创新精神，努力使美术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

2.考核结果

本学期的考核仍以平时作业的完成情况为基础，以期末考试为补充，综合考核学生的表现。

3.教研计划的完成情况

积极参加教研组的教研活动，做好课程的听审和评价工作，积极参与学校的宣传 在工作和学校公告板上进行宣传。

4。课外小组的工作

利用每周三、五引导一、二年级学生参加美术兴趣小组活动，主要是美术基础课和硬笔书法课。成立，并取得了良好的效果。

三、自身素质的提升

除了课堂，我还认真参加了学校组织的各种政治商业学习和教学和研究组。从理论和专业上提高自己，提高自己，虚心向其他老教师学习，取长补短，更好地开展教育教学工作。

四、加强反思，及时总结教学得失

回顾本学期以来的工作，学生在进步的同时，也在思考自己的工作在今后的工作中，争取在教学上有更大的进步和更大的创新。

美术教学个人工作总结【篇14】

线描即是用线条进行绘画，是一种用丰富多变的线条表现不同美感的艺术。线描不仅可以勾勒静态的轮廓美，还可以表现动态的韵律美。巧妙的用线就可以谱写出一支支和谐流动的美的协奏曲。在儿童线描教学中我们可以激发儿童用千姿百态的线去描绘自然，去抒发情感，使“线”在儿童作品中展现独特的魅力。

因此，我在儿童美术线描教学中，注重从培养学生的绘画兴趣入手，通过分年龄有层次地进行教学活动，使学生掌握了一定的线描知识和技能技巧，同时，也增强了学生对生活中事物的观察感知力与表达能力，提高了学生的审美意识，有利于学生创造性思维的发展。接下来就谈谈笔者在教学中的几点做法。

一、线描教学应遵循规律分层进行

1、根据年龄特点，分层设计线描教学

不同年龄阶段的学生有着不同的心理认知特点，我们应遵循学生的这一特点来设计不同的线描教学内容。

一、二年级的小朋友对新鲜事物充满“好奇”的心理，他们善于用”形象”的思维去对“好奇”的事物加以思考、想象、揣摩，他们能自主大胆地用线表达自己的所见所想，但由于造型能力的局限，他们的作品会体现出一种自然的夸张变形、极富童趣的稚拙美。对于他们，我就选择他们感兴趣又相对简单的事物进行教学，如美丽的叶子、古老的城墙、水面的漩涡等等。教学时要引导他们仔细观察、寻找线条，注意比较同一物体上线条的粗细、形状、疏密、排列规律的变化及不同物体间线条特点的变化，指导正确用笔画线，尽力把看到的、感觉到的线条都画出来。对于整体比例的把握则不需要作太多的强调。而

三、四年级的学生已经具备了一定的造型能力，在线描训练时除了要求大胆用线外，还应侧重于对形体的把握，要求能用线对物象作初步的描绘。如头像写生时，能够用变化的线条较精细地描绘出五官结构。在这一时期，应着重培养他们的观察与写生能力。

五、六年级的学生，他们已经能客观的观察事物，能用绘画表达认知到的一些事物，不再凭主观绘画，可以要求他们在课外多进行线描写生练习，自觉地用线条表现出物象的结构和质感，体现出写实美，同时也要求他们能通过线的巧妙组合运用来表达自己在观察中体验到的不同感受，张扬个性。

当然，除了写生练习，还要让学生多欣赏一些不同风格的优秀线描作品，欣赏一方面可以拓宽学生的视野，积累技巧技法，提高对作品的审美能力；另一方面也能激发学生的思维能力，提高线描的创作表现力。

2、根据学习特点，分层学习线描内容

（1）激发兴趣，线条训练先易后难。

一门好的课程，必须符合儿童的学习心理。美国教育家布鲁纳指出：“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”如果我们的线描课能激发儿童的学习兴趣，学生就会像蝴蝶恋花一样，徜徉其间，乐此不疲。

A、单线游戏。教师在学生刚开始学习线描时，可以采取一笔画，随意画线的方式来激发学生兴趣，增强学生信心，所谓一笔画，要求学生连续化一根长线条，不要断断续续，要连贯的画，画满纸张，线要有力量。使用工具可以是油性笔或水彩笔，不要用铅笔，使学生没有修改的可能，同时要求手腕悬空画，这样画时会更专注、更灵活。这种学习让学生觉得很轻松，好玩，同时胆量和自信心都有所增强，能帮他们克服初学者的畏难情绪。

B、画各种形态的线条。在学生会画线的基础上，提出更高的要求，尝试寻找并画一些不同形态的线条，如：长线、短线、直线、曲线、折线、弧线、螺旋线等等，尝试把不同性质的线条进行组合，排排队。以此发散学生思维，激发学生的创作热情。

C、画有情感的线。保罗。克里曾说过“一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。它可以有他自己的一种生命，一种表现力，以及他自己的个性特征。”线条的表现力是神奇的，或长或短、或多或少、或平稳、或跳跃、或流畅、或凝重、或刚毅、或柔弱，教学中可以通过语言的提示、听不同风格节奏的音乐、甚至尝试不同的味道、摸不同质感的物体等各种感观上的刺激，设计一些练习，可以提高学生的表现力。此外，在选择线描内容时，还要注意描绘的对象，要先少后多，先静后动。

（2）克服困难，刻画内容先繁后简。

为了克服作画过于简单化，类同概念化的儿童心理弱点，在学习初期，要有意识地引导学生尽量多的用线条来刻画物象，不轻易放过所见的一切，特别是要牢牢抓住物象有特征的细部，宁繁勿简。这对培养学生的观察力、毅力、耐心及认真、踏实的学习态度，是很有益的。学生有了“繁”的基础，再学习精简，可以使线描简练而不简单。

（3）着手构图，内容安排先整体后局部。

线描构图时，要注意作画顺序，一般应从整体入手，从大的整体形状画到小的局部，从外面画到里面。就像写作文，要先列个提纲，然后再分段详细地描述，等有了一定造型基础后，作画顺序可灵活调整。

二、线描教学要突出线的表现力

线描的表现力体现在两个方面，

一是线条本身具备的美感，体现在线的浓淡、粗细、长短、疏密等变化上；

二是通过线的组织安排来反映物象的空间、虚实、结构、质地等。这两个方面相结合使线描作品有很强的艺术表现力。

要突出线的表现力，首先要让学生认识丰富的线条。

“艺术源于生活”，可让学生通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。通过说线儿童就会意识到“线”其实无处不在，留心观察就会发现：精致的细线条，常浮现在物体表面，如植物的脉络、动物的毛发等；粗犷有力的直线条，往往挺立在门窗的边框；柔和起伏的曲线，在衣服和水面上随处可见。教师引导时，还要注意培养学生良好的观察习惯，如注意引导学生比较不同线条的不同特点和相互关系。

其次，要让学生敢于用变化的线条表现。

在线描学习初期，不难发现学生有畏难情绪，自信心不足，体现在学生运线涂改较多，线条呆滞僵硬，作品整体拘谨无趣。发现这种情况要引导他们多看少画，我们可以安排一些线描欣赏来启发学生对线的感悟：人类最早的绘画作品——岩画、壁画，可以选择其中有代表性的江苏连云港将军崖岩画、西班牙阿尔塔米拉壁画；中国绘画中充分表现线条多样性与表现性的“十八描”；把线条魅力发挥至极致的中国书法……在欣赏中让学生感悟线条的变化美，有的线条流畅舒缓，如行云流水；有的线条刚强有力，如铁划银钩；有的线条潇洒奔放，自由痛快；有的线条秀丽妩媚，婀娜多姿。通过欣赏这些代表性的作品，可以帮助学生了解、认识线条的丰富变化和强大的表现力，明白线条不仅可以表现极强的形式美感，还能反映出人们丰富的内心情感。在感受线条美感的同时也提高了学生的鉴赏能力，激发了学生的学习兴趣。

最后，要让学生善于用线。

在教学中可用竞赛的方式，言语的提示，听不同风格节奏的音乐，品尝不同的味道，摸不同质感的物体等各种手段刺激感官，鼓励学生用各种各样的线条来表现不同的质感、不同的感受。让学生在练习中感受到线条的生命力，感受到线条或沉着平稳、或急促跳跃、或温柔流畅、或凝重刚毅的神奇表现力。教师要鼓励学生用变化的线去创造丰富的构成效果：线的穿插使物象结构清楚；线的疏密组合使单调的形象丰富；线的精简使画面概括含蓄……这是线描教学中较高层次的要求，有如写文章，重在积累体验。

三、线描教学要注重创造性思维的培养

思维是地球上最美丽的花朵，想象是思维的翅膀。儿童乐于想象，在他们的头脑中有无穷无尽的童话。著名数学家高斯说过，没有想象，没有大胆的猜测，就不会有伟大的创造。在线描作品中，注入学生创造性的表现，作品就会迸发出个性的火花。因此，线描教学要注重对学生灵性的培养，尤其是想象力、创造力的培养。一方面要让学生养成良好的观察写生习惯。观察是认识世界、获得知识的开始，是增强创造意识和创造力的必要条件。因此教学中要指导学生认真细致深入的观察事物，并鼓励学生把所看所想画出来。另一方面在教学中还应精心设计提问，激发学生好奇心，活跃学生思维，让学生根据已有信息从不同角度不同方向思考，从多方面寻求多样性答案。如画美丽的孔雀，可在写生稿的基础上用言语启发学生进行想象，“你看孔雀展开的尾巴多像燃烧的……还像树上的……还像……”通过启发，学生画出多彩多姿的孔雀，有的尾巴像火焰、有的像云朵、有的像树叶，有的像扇子……可见，在创造性教学过程中，借助发散思维，可以引导学生广泛的联想，思路流畅开阔，从而获得许多新颖的想法。

四、线描教学要注意工具与材料的选择

“工欲善其事，必先利其器。”丰富的线描工具可使作品呈现不同的面貌。儿童喜欢美丽鲜艳的色彩，可以让他们直接用彩色铅笔、水彩笔、油画棒等色彩工具进行线描。线可以是单色的，也可以是复色的，在线与线之间，或线的上面可再加其他色线，以造成一种丰富的色彩层次。钢笔或签字笔，可以画出较细的黑色线条，在白而光洁的线上对比鲜明，用于深入细致地表现物象，效果特别好。毛笔等软笔画出的线条变化丰富，但较难掌握，可以让学生尝试。此外，还可选择不同色彩和质地的纸张来丰富线描的表现力，学生选用不同的纸、笔、色彩所作的线描画，可以带来不同的视觉震撼，表现多样的构成效果。

总而言之，线描教学的最终目的是让学生能够运用线条这一绘画语言来灵活的进行创作活动，当孩子们有了一定运用线条绘画的能力，掌握了观察写生的方法，他们在创作的过程中，就能尽情抒发自己的情感，创作出一幅幅充满童趣的线描作品来。

美术教学个人工作总结【篇15】

绘画活动总结

为丰富我班学生的课外文化生活，展现学生风采，全面提高我班学生的综合素质，进一步创班级艺术氛围，推动班子文化建设再上一个新台阶，我们举办了绘画比赛。

每个学生都参加了本次比赛，并取得了优异的成绩。作品大胆创意，追求个性，打破学校课堂的束缚。通过一场大型的班级文化活动，发挥同学们的智慧，释放学习的兴奋

战斗与束缚，有层次感。我们精心策划了此次活动，从活动的构思到作品的征集，从评委、教师的评选到颁奖典礼，无不渗着活动组织者的汗水。

工作上也有过抱怨和放弃的念头，但我们互相鼓励，互相支持，我们得到了一个圆满的结局，让更多喜欢设计的人和爱画画的人进入.他来参加我们的活动，得到了学校领导的认可和学生的表扬。当然，通过本次活动也发现了一些问题，比如活动前期准备工作不够等等。

总之，在同学们的共同努力下，本次活动取得了圆满成功，对所有支持本次活动的人们表示衷心的感谢。未来，我们必须再接再厉，争取更大的突破。