初中美术教学总结

初中美术教学总结汇集6篇。

在工作和生活中，我们经常使用文字来整理思路，而范文已经成为学生们必备的学习材料。写范文时，我们需要注意以下几个方面。首先，要准确把握主题，确保范文与题目紧密相关。其次，要合理组织结构，清晰地表达思想，使读者能够理解并跟随文章的逻辑走向。另外，要注意语言表达的准确性和流畅性，避免拼写错误和语法错误。同时，适当运用修辞和描写技巧，使文章更富有吸引力和感染力。最后，要注意审查和修改，确保文章的语言通顺，没有重复和冗长的部分。我在微博上看到一篇关于“初中美术教学总结”的文章，觉得写得很好，所以特地收藏起来，希望能与您的朋友们分享这篇优秀的文章！

初中美术教学总结(篇1)

初中美术个人教学工作总结

回首上一学期的初中美术教学，我深刻感受到了自己的不足之处，也认识到了今后提高教学质量需要付出的努力。本文将从教学目标、教学方法、效果评估三个方面进行总结。

（一）教学目标

教学目标是课程设计和教学活动的基础，是教学质量的保证，也是学生学习效果的体现。在本学期我花费了较多的时间和精力来设计教学目标，但很遗憾，这些目标并未得到规范化、量化和有效性的评估和验证。今后，我会更加注重对教学目标的具体化、可行性以及与教学活动的贯通性，也会更加严格要求自己的评估和调整。

（二）教学方法

教学方法要活用多样化，既要符合教材和课程设计的特点，也要根据学生的实际情况进行调整和个性化的教学。在本学期，我曾尝试了许多教学方法，如小组讨论、课堂演讲、团队项目设计等，这些方法能使学生更好、更自主地掌握知识和技能，也能培养他们的综合素质和创新意识。但同时，我也发现了一些不足，如学生参与度不高、自主性不足等。为进一步弥补这些不足，今后我会将教学方法与课堂讨论、个人思考和小组合作等相结合，以促使学生主动地获得知识和技能，让教学更加生动有趣。

（三）效果评估

教学的核心是学生的学习效果，而这正是教学效果评估所要着手处理的问题。本学期我会定期考试、作业、讨论、演讲等过程进行教学效果评估，但难点是如何对学生的综合素质和学习态度进行评估，这需要我对学生的日常表现有所关注，也需要我将教育价值的传递和学生思想品德的培养放在教学的高度上，真正做到精益求精，不断提升教学质量。

总之，初中美术个人教学工作总结是对自己教学效果的评估和思考，也是学习创新和提高的重要机会。今后，我将继续加强自己的学习和实践，以进一步促进教学质量的提高和学生综合素质的发展。

初中美术教学总结(篇2)

小学美术教学存在的问题

长期以来，人们普遍认为小学美术教学是小学课程中最容易教授的课程。 ，美术老师不需要了解专业知识，他们采用灌输式教育方式，使学生无法掌握基本技能，让学生停留在“涂鸦”阶段。

一、不要注重激发学生的学习兴趣

尤其是低年级的学生，不要激发孩子的学习兴趣，绘画制作水平停留在幼儿园水平，教师不善于利用积极因素调动孩子的创作积极性，不求新奇、奇特、趣味。孩子们很快就会对艺术学习失去兴趣，课堂纪律无法维持。出现了一些班，老师讲老师，学生各奔东西。他们根本没有按照老师的教学思路，导致教学内容无法完成。

二、没有养成良好的习惯

美术课最重要的是让学生准备材料和工具。很多学生没有准备工具和材料，所以美术课无法完成教学任务。因此，学生在每次上美术课时，养成良好的习惯，做好充分的准备是非常重要的。比如在学期开始的时候，根据本学期美术课程内容的需要，一次性准备好需要的材料，或者根据每个班级的具体要求进行准备，是一个很好的方式.当然，最好按照教科书配备相应的工具和材料。

教师也要因地制宜，灵活运用当地艺术教育条件，积极开发当地艺术文化资源，充分利用周边和周边的事物实施教学。例如，用废塑料瓶和废布制作工艺品。

三、没有注意教学方法

绘画是孩子们最喜欢的活动，也是开发孩子想象力和创造力的有效手段创造力。充分利用绘画活动促进小学生个性发展。问题是：绘画是一种模型绘画教学，注重训练技巧和技巧。一般认为，教学不要求孩子动脑筋，只要求孩子按照教材的绘画方法和步骤进行临摹。这个缺点很明显。

(1) 学生的作业没有得到适当的评价。大多数老师和家长在评价自己的作品时，只用图纸的相似度来评价，而没有看到孩子的进步，让孩子不满意，没有动力。

(2) 视听媒体的使用不够熟练

由于教师年龄比他们不熟练使用视听媒体，他们大多很少使用甚至不使用 用它。 此外，多媒体设备也不齐全。 例如，教室里没有实体投影仪。 对于学生创作的作品，老师的示范不能让学生看清楚。 学生创作时，教师必须提供大量的创作素材。 经过这些积累，再经过选择、处理、重组和排列，就可以创造出千变万化的图像。 如果学生没有丰富的感性材料，就不可能画出色彩丰富的图画。 适当使用直观的多媒体教学，无需说教，就能以独特的情感震撼学生的心灵，使他们深受感染，从而提高儿童的艺术活动。

初中美术教学总结(篇3)

一学期来，美术备课组在学校、艺体办公室的正确领导下，以现代教育理论为指导，以向课堂要质效为方向，以培养具有优秀审美素养的中学生为终极目标，努力打造团结奋进、不断创新、锐意进取的备课组形象，工作扎扎实实、勤勤恳恳、不计得失，取得了优异的成绩，得到全校师生的一致好评。现小结如下：

一、教研氛围浓厚

开学初，美术备课组三人都自发从课程教学目标、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施等方面制定全面、详实、针对性强的教学计划；学期结束，每人都提前写好教学工作总结，撰写经验文章（或论文），按时做好学生期末成绩考核工作。在学校教学过程管理检查中，全组成员成绩优异。

要教好书，首先要备好课，集体备课尤为重要，它有助于成员之间的经验交流与专业发展，促进集体凝聚力。这学期，美术备课组坚持集体备课，每次备课组内成员都能深入教材，挖掘教材的潜在思想，再根据本年级学生的年龄特征，各抒己见、取长补短，最后共同形成精品教案。

美术备课组成员间还坚持相互听课，特别是年轻教师之间，本期相互听课多达30节以上。每次听课，我组均能做到客观、公正地进行点评，总是努力帮助对方成长。

二、相互学习，相互提高，专业引领超强

尺有所长、寸有所短。虽然我组成员共同的专业都是美术，但每人的专业领域不同，设计、油画、国画工笔、写意、书法等每位成员都有专长，我们相互学习、取长补短。如：利用教研活动时间组织成员学习国画、练习书法，正因为平时不懈的努力、积极的付出，才涌现了县艺术节书画展优秀作品奖、优秀辅导教师奖。

三、制定科学高效的初中美术特长生辅导方案，努力培养能力一流的特长生，为高校输送更多更好的优秀高中毕业生

校园因有学生而生机勃勃；老师因有学生而桃李满天。学生的幸福就是教师的幸福！因此，在训练期间，美术组即制定了初中美术特长生辅导方案。在教学中，辅导老师坚持以学生为本，严要求，抓考点，重落实，强过手。特别是对学生，管理更细，要求更严，针对性更强。每天要求学生按时到画室，一到画室，即交一日学习目标，教师对照目标抓落实。在教学中，教师在作业前讲方法，作业中讲难点，作业后讲得失。通过努力，学生综合素质有了较大提高。相信在20xx年中考中，我校美术专业首录上线率必将再次领先，为20xx级中考整体上线作出更大的贡献。

四、努力开展校本课程

在新学期伊始，学校实施了学期的兴趣社团建设计划。在兴趣社团的组建中，美术备组积极组建了书法兴趣社团、素描、水粉兴趣社团、卡通画兴趣社团，坚持每位教师带队一到两个社团的原则，以提高学生综合能力为目的，培养学生的审美能力和创造美的能力。在兴趣社团中，每位辅导教师做到：有计划、有备课、有记录，并做到了：定时间定地点的工作要求。经过一个学期的共同努力，美术兴趣社团的学生都有了明显的进步。

在学校第十届艺术节书画、摄影展活动中，学校三个年级的同学积极报名参加，共上交隔了作品达20xx件，每一幅作品无不展示了学生的美术基本功，也充分证明了兴趣社团的在学生课余生活的重要性，不但提高了学生的创造美、鉴赏美的能力，也提高了学生的综合素质，为适应新时期的教育做好了准备。

五、骄人的成绩

1、美术备课组在县第五届中小学生艺术节中表现优异，赵冉、乔帅两位老师均获得了多项等级奖；

2、在学校第十届艺术节中，美术备课组辅导的学生展出了近600幅优秀的书法、素描、水粉静物和水粉风景，赢得了与会领导的一致好评。

六、存在的问题和教训。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，平时示范较少。

晨起朝落，荣誉只能代表过去，今后，我组将会更加努力，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，为学校美术教育事业作出最大的贡献。

初中美术教学总结(篇4)

在本学期工作结束时，依据学校关于进行期末总结工作的要求，经过认真总结和回顾，现将个人在本学期的工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况

学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作，但也有许多值得改进和反思的地方。

二、教学工作的总结

1、教学工作情况

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材、实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教八年级美术课共7个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真做好充分准备，精心设计教学，并结合各班的实际，灵活上好每一节课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美

术水平，另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。美术课教学中，我采用系统性阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

2、考核成绩[述职报告之家 YS575.coM]

本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末考试为辅，综合评定学生成绩。

3、教学研究的计划完成情况

积极参加教研组的教研活动，认真做好听课、评课，还积极参加学校的宣传工作以及学校的宣传栏的宣传。

4、课外举小组工作情况

利用每周三、五的时间指导初一、初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程、石膏几何素描，取得了较好的效果。

三、自身素质的提高

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习。从理论和专业提高自己，完善自己并虚心向其他的一些老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本学期以来的工作，在学生进步的同时，也在思量着自己在工作中的不足，在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。

初中美术教学总结(篇5)

中学课业重，课余时间有限，所以我尽量让美术课内容当场完成。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感，如；一年级的《徒手画校园》的素描，连续着上该课，会使学生厌烦情绪增加，二年级的《美丽的西湖》的水彩画教学也同样如此，中学生对美术还处在简单的认知性审美上。美术与别的学科也有差异系统的技巧学习是必要的，但要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方法，对此我曾作过以下尝试：

一、美术的相关课外知识的运用，使学生丰富知识的同时提高兴趣。

如在上初二《西湖的美景》一课，这课的重点是教水彩画。为了使学生在学之前能对该课产生兴趣，第一节课我用多媒体展示并介绍了“西湖旧十景”和“西湖新十景”在同学们陶醉与西湖美景的同时介绍水彩画就特别适合表现西湖这种淡雅、雨雾朦胧的自然景象。接着提出一个有意思的问题“大家知道西湖的由来吗？”带着西湖神话传说的由来，引出有关西湖的诗词，特别介绍了苏东坡的《饮湖上初晴后雨之一》。然后借着苏东坡谈及一些课外知识“西湖特色菜——东坡肉和西湖醋鱼的由来”让学生在进入水彩画的学习前，丰富学生的课外知识的同时提高学习的兴趣。

二、实物写生将提高学生兴趣。

例如一年级《徒手画校园》一课，抓住写生一词给学生讲解，写生是这节课美术学习的关键，让学生想知道写生是怎么回事，从而引以学生的学习兴趣，让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。让学生去校园写生观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，和写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，以真人为例讲解绘画要点，这时学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。

三、欣赏与技法相结合。

初中美术教育以审美教育为主，是教育界早已肯定的教学方向。审美能力的提高仅仅*学生技巧的提高来实现是不可能的，只有将欣赏放在技能的前面，让学生在美术教学的基础上，拓展自己的思维，分辩美与丑。在自己作业时，尽量将画面美化，如初一中国画《鸟语花香》要掌握中国画的特性画出不错的中国画是很难完成的，所以课前我把这次中国画的教学分成几块：一、荷花。二、梅花。三、竹子。四、鸟。按照顺序每节课在黑板上展示范画，并在教师的引导下了解其技法的运用。学生通过循序渐进的临摹学习来学习中国画的技法。通过以上的学习最后让学生通过所学的知识完成一张创作画，学以致用。

四、教师给学生的课堂作业给予鼓励和肯定。

担任美术教学工作已经有几年的时间了，经常有不同学科的教师羡慕地跟我说：“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松，课堂活跃，想怎么上就怎么上”。“哎！”我想想，如果真如他们所说的那样就好了。

上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感例。如在上第六课《和平鸽》一课的时候，我让学生找跟和平、和平鸽相关的资料，收集一些具有代表性的招贴画如：《和平之人》、《不这是胜利》等，并结合2008年世界各国运动员参加中国奥运会，让他们做课堂的主人，展开教学。这样一来大大激发了学生们的学习的兴趣。

初中美术教学总结(篇6)

初中美术老师教学工作总结

作为一名初中美术老师，教学工作是我的重要责任。在过去的一年里，我深入思考并总结了我的教学经验，收获颇丰。

一、教学理念

我的教学理念是“引导式教学，学生为中心，全面发展”。我认为，教师应该为学生提供学习的空间和工具，在教育中体现“人文关怀”，引导学生开拓自己的思维，发挥创意，培养学习能力。

二、教学内容

我的课程主要分为美术史、美术基础和美术实践三个部分。美术史是学生了解各种艺术形式和文化的历史背景，美术基础是学生独立进行创作和表现的基础，而美术实践是学生独立进行创作的最重要的部分。

在教学实践中，我注重提高学生的实际动手能力，提升他们的创造力和想象力。课堂上，我多利用各种艺术材料和器械，为学生提供更加多元化的学习环境。我也鼓励学生创造性地使用各种艺术元素、线条等来表达自己的观点和想法，让学生发挥出自己的创造潜力。

三、教学方法

我的教学方法是以“引导式教学”为主，贯穿于整个课程的每个过程。在教学过程中，我注重巧妙地引导学生自主思考，使他们能够得出属于自己的见解。我也鼓励学生彼此分享和互相学习，让每个学生都有机会发表自己的观点以及技艺。

此外，我也注重灵活教学，根据不同的情境，采取不同的教学方法和教学策略，以达到最佳的教学效果。同时，我还贴心地关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能顺利学到知识和技能，达到自我要求。

四、教学成效

通过本学年的教学实践，我取得了非常不错的教学成效。我的学生在美术表现方面取得了令人瞩目的进步，有很多学生在美术竞赛中获得了好成绩。同时，我的课堂也得到了学生和家长的好评和认可。更多的关键是，我的学生也得到了在学习过程中“自主学习”的基础，这是他们未来发掘、充分发挥自己的创造力的基石。

总之，教育是一项伟大的事业，作为一位教育者，我秉持着“教育从来不是给学生灌输知识，而是唤醒他们的兴趣和潜力”这个观念，用自己的所学所得来培养下一代志同道合的美术人才，铸就美好的未来！