形体课的心得体会

形体课的心得体会模板14篇。

想要了解“形体课的心得体会”的专业知识不要错过我们的整理。生活是充满挑战的，我们会因一些事情产生新的理解或感悟而获得很多，这时候我们可以写一篇完整的心得体会。写心得体会时，我们可以从阅读过的文字出发，以写作技巧的角度对其进行评论。如果您觉得这个信息有用，请不吝分享，让更多人受益！

形体课的心得体会(篇1)

通过将近一个学期形体课的学习，我收获了很多，也让我对形体课有了进一步的认识。

通过老师对每一个动作的解说和示范，我从中也慢慢的被舞蹈的内力吸引着。动作对与错、规范与否我们都可以从老师的反复示范中找到正确答案，唯一不能短时间找到的就是一种舞蹈艺术的感觉，就像专业的舞蹈家一样，有了十几年的关于舞蹈的研究后，那种独有的气质就会在她们的身上流露出来，而我对这种感觉即熟悉又陌生，熟悉的是原来看到过之类似，陌生的是要用自己的形体来实践了.

学了快一年的形体课，我感觉到“态度”的重要性。即使你不够好，但你态度端正，尽自己的努力去做好每一个组合，体味它的美，这样还是会有很大收获的。我觉得自己最大的收获是，敢于舒展自己的肢体，在韵律中体会美的感受，丰富了内心情感。 这门课让我懂得了什么是姿态美、形体美、和谐美；让我认识到世界上不仅仅只有舞蹈家应该有气质，我们人人都应该充满一种气质美；懂得了学习如春天之草，不见其增，日有所长。相信老天不负有心人，付出与收获是成正比例的。我不敢保证毕业后能跳出优美的舞蹈，但我艰辛我一定会有一大笔收获的。

形体课的心得体会(篇2)

xx年xx月xx日，我和孩子一起到了我们校体育场，我们在校园里学习了一天半。

这次活动我们学习了《形体课》的一些知识。主要包括形体的学习和基本知的学习。我们学习的形体课有：

我们学习了一些基本的运动技能，有跑步、跳绳、踢毽子、踢毽子等等。其中我感觉最有效的是踢毽子、踢毽子。

我们班的男女生比较多，男生女生都是比较活泼的，女生都是比较爱玩的，所以也比较喜欢玩，所以玩的时间也比较有限。

我们学习了踢毽子。踢毽子是一个简单的比赛，要求男生和女生要踢一个球，而女生则是踢一个，而且男生都是很热的，我们的'女生比较热，男生在踢毽子的时候都是比较轻松的，所以在玩毽子的时候都是比一个人轻松的，不过我们男生也是喜欢踢毽子，所以女生也很喜欢踢毽子的，我们女生玩的玩踢毽子的游戏也比较多，比如说踢毽子。

我们也学习踢毽子，踢毽子是要比男生好，因为这样可以让女生玩的更好，所以女生都是玩毽子。

我们班的毽子也是比较多的，我们学习了踢毽子这项运动，让小朋友们有机会玩毽子的游戏，而且也是玩踢毽子游戏的，也是玩踢毽子游戏的，所以玩的时间是比较少的，而且也比较有限的，所以玩毽子游戏也不是太难，所以我们也是比较开心的。

在我的学生的身上，我们也有不懂的知识点，比如说踢毽子。踢毽子是有时候很容易踢毽子，因为这样不容易踢毽子，所以我也是跟着他学习做这些练习，不过我还是会继续努力的。

形体课的心得体会(篇3)

我的教学经历

我是一名刚毕业的新老师，已经教了将近三个月。虽然时间不长，但在这段时间里，我得到了一些教训。物理课不同于其他学科。作为一门初级美术课程，课堂教学更多是基于参与和感受。关键是，学生只有“动”“舞”，才能对音乐、舞蹈、“美”有真实的体验和理解。以下是我给自己的教学总结：

注意一个“形”字，形就是态度。 （我这么一说，我想有些意识比较强的同学立马就会“很精神”了……）当然，站立和走路都是人体的自然运动。站着走路是人的本能，但要站得漂亮，走路得漂亮，但也需要认真的训练才能达到，甚至在日常生活中也有严格的要求，直到养成一个好习惯。如果今后能关注学生的各种态度，对他们以后的成长有很大的帮助。因此，在新学期伊始，我就给各年级的学生讲授了基本姿势，并告诉他们体育课的相关纪律规定和要求，因为良好的课堂纪律是保证教学质量的前提，形成良好的课堂纪律。学习氛围和行为方式也是体育教学的基础。

上体育课比较难，还得有一定的耐力和意志力，才能培养一个人硬朗的性格。除了枯燥的练习组合之外，我更注重激发学生的兴趣，让学生在快乐中学习，达到锻炼和规范言行的目的。这也是我班的一个重要目标。在我的课上，我包括了全队热身、素质训练、表演组合、放松方法，有时我也会加入一些更深入的舞蹈知识。这个年龄段的学生喜欢不断接受新事物。因此，我将继续学习新概念。在教材方面，我会按照《中国舞蹈等级考试教材》规范教学，按照比较简单易学的适合体育锻炼的表演形式锻炼学生。我会选择一些喜欢它的学生。听一首歌或音乐，然后组成一组动作作为调整放松的练习，现在似乎效果很好。作为一名健身老师，相信同学们通过不断的学习和锻炼，会逐渐养成这些好习惯。我会鼓励他们在健身课上不仅要注意坐、站、站、走的姿势，还要随时随地注意坐、站、站、走的姿势。注意这个姿势的好处，让学生能从心里接受身体的教训。

其次，在教学的过程中，我给了他们很大的自信，因为有些男生刚上体形课时自律性差，调节身体的能力差，在教学用语的术语，和他们的研究领域的肤浅。由于我的知识有限，我会努力教书。我经常花很多时间组织学生和维护教学班。有时他们感到无聊和无聊，使教学效果降低。但是，我坚持追求最终的训练效果，所以我会站在学生的角度思考，不断的增强自己的耐心。 （所以??当一个学生因为感觉不好、节奏不准或其他原因而不敢跳舞或表演动作时，我通常会明确告诉他，你可以在表演或模仿上超越别人，表现得大方、热情。我会说：太棒了！）给你的学生勇气，克服他们的自卑，让他们热爱体育锻炼。

最后，我觉得每个人都有自己的特点，每个学生都有不同的优势，所以我会挖掘他的优势来扩大他的优势，（比如每节课每个同学都会在前台表演。 机会，我给他们换行练习的机会，而不是忽视角落里的学生）。 给学生一个独立表演的空间和舞台，展示自己，公平对待每一个学生，肯定和欣赏每一个学生，让课堂激励每一个学生，让他们变得非常活跃。 在以后的身体课中，我会给予进一步的指导，不断地思考、思考和实践，根据每个年龄段学生的身心特点进行教学，让每一位学生都能从身体之美中受益。

2010 年 11 月 30 日

形体课的心得体会(篇4)

3月7日12∶40在一教604由朱老师亲自教授的形体礼仪训练正式开课。中华民族文化悠久，素有“礼仪之邦”的美誉，我国历第一位礼仪专家孔子就认为礼仪是一个人“修身养性、持家立业、治国平天下”的基础。即礼仪不仅是普通人修身养性、持家立业的基础，亦是一个治理国家、管理企业的基础。随着人文艺术学科的不断丰富，人才培养对综合素质的要求越来越高，古代关于“礼仪”学问也由时代的变迁而延伸发展。

随着20xx年奥运会的成功举办和20xx年5月世博会顺利举行，媒体一次次把目光投注于礼仪小姐的选拔和培训上，让人们对形体礼仪有了更深层次的认识，并意识到形体礼仪美的可观性和实用性，形体礼仪文化作为一门新生学科文化，受到众多高校学生及社会白领的关注和青睐。教育部对校园行为规范、礼仪文明方面也相当重视，并与时俱进对这方面给予建议和指导，由最早期对中小学生行为文明规范的制定上升到对艺术高校形体礼仪课程的倡导。

形体礼仪文化综合了舞蹈、音乐等多种文艺性元素，具有较强的实用性，可提高全民的礼仪文化素质，塑成良好的形体姿态。作为社会文化现象的新兴产物，它的形成和发展是与整个社会文化和国民素质的提高息息相关，是特定社会、人文环境背景下的产物。

形体礼仪训练是以身体练习为基本手段，匀称和谐地发展人体，塑造体型，培养正确优美的姿态和动作，增强体质，促进人体形态更加完美的一种体育运动。形体训练以塑造形体美为主。形体美的内容很广泛，它包括型美、姿态美和动作美。因此，形体训练也必须选择多种内容，运用多种方法。

形体训练可以让我们疲劳的身体得以伸展，而且科学表明充分拉伸身体可以使心脏向全身更有效的输送新鲜血液。

作为女性，我相信每个人都希望自己不仅能拥有较好的外表，而且向往更具有吸引人的魅力和优雅的气质。我认为形体训练课是可以帮我们实现这些基础课程入门的，也许达不到所希望向往的高度，但是它会灌注"美"的思想，实现对"美"的初体验。而这种最基本最原始的对"美"的体会在以后的追求产生重要的影响。

总之，学生学会基本的形体礼仪规范动作比较轻松，但是让学生养成一种审美感却非易事，在形体礼仪教学中，运用形体礼仪的美培养学生的综合素质，不仅可提高学生的审美能力，使学生获得美的享受，还可以提高他们的表现力、增强自信心以及对学习艺术专业的兴趣。

形体课的心得体会(篇5)

在学习绘画的过程中，素描是造型训练必不可少的一门重要课程，它是依靠一定的情感或理念而逐步深化的视觉演化过程。我们通常会从造型简单、结构明确的几何形体入手。在学习几何形体写生时，除了训练造型技能，不断培养学生的观察能力、概括能力、分析能力、比较能力、表现能力和审美能力也是必不可少的。随着教学的优化发展，绘画理念的不断扩展，素描这一概念已经不是指一般意义上的绘画基本功的训练，我们需要用新的素描教学观念来针对性地对不同层次的学生进行更为有效的教学。如何有效地尝试更多的表现形式和方法，这是摆在我们基础美术教育面前的一个比较现实的问题。

素描几何形体的学习应由简单到复杂，循序渐进——基本几何形体到复杂几何形体再到几何形体组合。在学习过程中，对结构简单明确的.几何形体，学生能更容易把握好结构、透视、比例和主次关系等。

在素描几何形体的学习过程中，本着结构素描和明暗素描相结合的方式进行。一方面结构素描能为明暗素描打好基础；另一方面这两种表现形式又有不同的审美感受。一种是以线条的力度、节奏、虚实来表现形体，体现线条独立的表现力，另一种是以排线条的方式来表现疏密、虚实、刚柔和画面的黑白结构。

形体课的心得体会(篇6)

形体课是一门学问很广阔的艺术，它是一门艺术，只是我觉得形体有这么多种种类，不过我相信在我们的学生中大多数的人都会有的。

一、

基本情况和体会

我们在学校的教学中，也有一部分同学的心得体会。就是在这一次的教学中，通过老师的一番教学，使大多数学生的心得和体会在原来的基础上都有了很大的提高。

在这一方面，我想老师在课堂上所讲的知识点是非常有必要的，这对于我们来说非常重要，我们要通过实习来提高，通过老师的教学，使得我们从实际出发，更好的去理解教材，去分析教材。

其次就是，在这次实习中，我们在课上讲解了基本的动作要领，还有一些简单的基本步骤的掌握，还有一些难点的地方的理解。通过这一次的教学，我们对于基本动作有了很好的掌握。

二、

主要收获和体会

我们在学校所学到的知识是远远不够的，在这次实习中，我们所看到的东西远远不够，从实践中我们所学到的东西更是很多。

三、

存在的问题和不足

在这次的教学中，同学们的思想都还是不够成熟的，对于教材的理解不够透彻，导致教学过程中的一些小意见等待改善。

在今后的学习中，我们将更加努力地学习，更加注重教育与学校、教师之间的沟通，以保证教学工作中不出现任何的失误。

教育的改革要求我们，要不断的学习、充实、进步。1467.COm.cN

在这方面，原来很好的决定了我们要不断的学习，不断的充实自己、丰富自己，要有终身学习的观念，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

我们现在的学校是很好的，我们要在很好的环境中学习，这很重要。

这次的教学实习，我们都有自己的收获，我们都有一些感悟。

我觉得我们在今后的学习中，要多多向教学的老师学习，多听课，从教学过程中学会自己去思考教学中存在的问题。

我认为自己的教学过程中，一切都是为了让学生在课堂上学到最基本的知识，在课堂上学生的掌握也是最重要的。

我会在今后的教学中更进一步努力，争取将各方面都取得更好的成绩。

我相信通过自己不断的学习，我会成长的更加明远，更有自信的更加坚强!

形体课的心得体会(篇7)

儿童感兴趣且易于接受的一种美育形式，它是实现德、智、体、美全面发展教育任务的一个部分。喜欢形体课是儿童纯真的共性，作为形体课的老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。为了提高他们形体课教学的水平，把形体课开展起来，我从以下几方面着手。

一、选好教材

教材内容适合儿童的年龄特点，才能被少儿所理解。要克服成人化的倾向，形体的动作要简明、活泼、形象，这样才能激发儿童学习形体训练的兴趣。我在教时，先将形体课的内容编成故事讲给少儿听，帮助少儿理解形体的内容，促使少儿训练起来能创造性地表达各种形体形象。

二、准确的示范

形体是时间和空间的艺术，是用身体和节奏来表现思想感情的。因此，我在教学中用生动的形象去启发他们。首先示范动作要准确，节奏要鲜明，要有充沛的感情。形象活泼才能在他们的脑海中留下深刻的印象，学生才会更投入的去表演。

三、正确教授动作

由于儿童形体课种类丰富多彩，形体动作也多种多样。在教学生新的动作时，一定要将讲清楚动作的要求、规格、要领。不能只图快而一下子教很多，在教学生新的动作时，我总是让学生把教过的动作做到位后再教下一个动作，如果一旦形成怪毛病，纠正起来就困难多了，也达不到预期的效果。

形体课的心得体会(篇8)

xx年来，我校的学风、教风和学风建设取得了一定的成绩，现将我校2012上半年学风、教风和学校的具体做法总结如下：

1、学风建设取得成绩

在全省学风建设工作会议上，我校作为一所全市一流的示范学校，在全市形成了良好的学风、教风和学风。全市各镇（街道）也进一步形成了良好的学风、教风和学风。

2、学校师生学习风气浓厚。

3、教风、学风和考风良好。

学生学习的积极性高，学习氛围浓厚。

4、进一步加强学校行规教育。

学风是学校工作的重要环节，也是学校办学的灵魂，我们学校一直把学风、校风、考风建设作为一项重要的常规工作来抓。学校坚持以德育工作为首，坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以校园文化建设为突破口，以提高教育质量为核心，以学生行为习惯养成为抓手，全面推进素质教育，扎实开展了学风、校风、教风和学生考试评价工作。

5、狠抓教学常规管理，促进质量提升。

本学年，我们以教学常规管理制度为抓手，以教研组建设的实施为依托，以提高课堂教学效益为目标，加强教学常规管理，规范教学行为，切实减轻学生的课业负担，努力构建“轻负担”的教育质量管理体系，全面推行素质教育，进一步提高了教育教学质量。

6、强化师资队伍建设，提升教学水平，优化教学过程。

加强教师队伍建设，提高教师素质是关键。

教师是教学质量的决定因素，是提高教育教学质量的关键。我们一是抓教师的教学理论学习，二是抓教师的业务学习，采取切实措施，大力提高教师的业务水平。

7、加强理论学习，提高教师思想素质。为了加强教师思想教育，进一步规范教师的教学行为，学校把学习宣传贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规列入重要的学习内容，在师德学习活动中做到有计划、有组织、有内容、有记录。

学校还组织教职工认真学习了《江苏省中小学教师职业道德规范》、《关于加强师德建设的意见》、《关于进一步规范教育教学行为的意见》、《江苏省中小学管理规定》、《关于进一步加强教育教学管理，提高教育教学质量的几点建议》、《江苏省中小学管理规定》等教育法律法规，并对教职工进行思想教育，使教职工的思想素质不断提高。

8、强化教学常规管理，提高学校管理效能。

学校严格执行各项规章制度，强化教学常规管理。严格执行省颁课程计划，开齐、上足、上好各类课程，坚持教师按课表上课，并做到不随意调课，严禁教师私自调课或随意调课，确保教学秩序正常进行。学校还建立了学生健康档案，并将学生健康报告和学生体质健康监测纳入了学校常规工作，确保学生身体健康。

9、强化师德师风建设，树立良好形象。

学校坚持把师德师风教育与加强教师队伍建设结合起来，通过多种形式，多种渠道，广泛开展师德师风教育活动。一是开展师德师风自查自纠。学校组织教师进行师德师风自查自纠，发现问题和师德师风上的不足，并限期整改，提高教师的师德水平和思想觉悟。二是开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了处理、整改，并建立了调查问卷，对教师教学行为和师德师风的状况进行了严肃的问卷调查，收到了良好的效果，同时，对教师在师德师风方面的不良行为给予了坚决的批评与警示，有61人受到了师德师风投诉，事后学校把师德师风情况列为个人考核、教师年度考核、年度评优的重要依据。

10、加强教育培训，提高教师素质。

为了提高教师素质，培养一支师德高尚，业务精湛的优秀教师队伍，学校采取了多种措施，大力提高教师队伍的素质、业务素质和教学水平。

一）加强教师的理论学习，树立教书育人为本思想。

11、本年度我校继续坚持开展了多种形式的学习活动：

12）教师读书活动。我校采用集体学习与自学相结合、教师自查与组织抽查相结合，集中研讨与自学相

形体课的心得体会(篇9)

形体课是一门新学科，它既可以激发我们学生学习的兴趣，提高我们体育课上课的质量，又能增进我们的体育课的学习兴趣。

一、课前准备工作要充分。

1、课前准备要充分。

2、教师要准备好学生必须要做的动作。

3、教师要将学生的注意力投入到课堂上来，要在教师的教学活动中使学生有兴趣的活动。

二、课堂教学活动要多样，多元。

4、学生在活动中的体育课，就是为了培养学生的运动兴趣和爱好，为了激发学生的体育学习兴趣，我们在运动场地上安装了电视、电脑及多媒体等现代化的多媒体教学设备，这样就可以让学生更好的掌控这些器材，也能让学生更好的了解这些器材并运用到活动中去。

在教学过程中教师要有针对性的运用多媒体技术来调动课堂的气氛，使学生更好的掌握这些器材，也能让我们学生更好的掌控它。

5、教师要有自我的特色教学风格，要有自我的教学方法，教学手段、教学方法，教学方法等。教师要多向同行学习，多向有丰富教学经验的老教师学习，多向有丰富教学经验的教师学习。

6、课堂的教学要灵活、适合学生的年龄特征和身心发展的需要。

7、要让学生在课余生活中学到知识，还要让学生学会怎样去体会、去探索、去发现。

8、让学生更好的掌握运动技能，能更好的提高学生的运动能力。

三、课后的体育活动要丰富，多样化。

9、在课中要多开展活动，让学生在体育活动中体会到运动技术的乐趣，在运动技能技巧上得到提高，培养学生终身体育的观念。

10、在课后要多开展运动，让学生在运动技能技巧上得到提升，培养学生终身体育的观念。

11、多开展体育活动，让学生在活动技能技巧上得到提高，培养学生终身体育的观念。

12、要使学生掌握更多的运动技能技巧，培养学生终身体育的观念。

形体课的心得体会(篇10)

健身课的课后评论

我们每周一早上都会有健身课。大多数学生在上课时都表现出无精打采和闷闷不乐的表情。老师见大家上课都不想认真学习，心情也不好，就继续说下去，这种状态持续了大半个学期。

作为一个高三刚从苦海中逃出来的大一新生，他对生活的向往就是不用天天早起，不用天天早起与时间赛跑。星期一是每个星期的新开始，也是快乐周末的结束，更不用说星期一的早晨了。度过了一个愉快而短暂的假期后，我又要开始忙碌的学习和工作了。没有人不喜欢睡懒觉，周一的体育课刚刚好。我赶上了同学们想睡的时间，所以我在课堂上昏昏欲睡，没有任何学习的欲望。

大学生主要素质调查显示，当代大学生主要素质不能适应当时社会进步和发展的需要，最缺乏的心理素质是意志薄弱、不思进取。承受挫折的能力。适应性和自力更生；缺乏危机感和竞争意识；缺乏自信;强依赖等。

为什么学生周一早上上课无精打采？其中一个原因是，虽然周一是一个新的开始或者是一个快乐假期的结束，但是一些喜欢晚睡早起的同学，在课堂上可能没有足够的时间吃早餐，可能会出现低血糖；第二个原因是很多学生有星期一综合症（在星期一上学时，会出现乏力、头晕、胸闷、腹胀、食欲不振、全身酸痛、注意力不集中等症状。每周一早上；根据对一些研究来说，周一无精打采的生理解释是，经过周末的身心减压，生物钟很难从自律的懒惰状态回到学习的节奏，难以适应到学习和工作的压力状态。是因为我懒，不想工作。周五总是很开心，不想工作。但是，部分自律只能解决部分问题，而且完全的自律可以解决一切问题，自律是让自己变得更强大的唯一途径。

人的基本姿势有：坐、站、行、卧。当这些基本姿势呈现在人们的眼前，它会给人一种独特的感觉，端庄、端庄、优雅，给人一种赏心悦目的美感。我们在课堂上练习的动作是体能训练中最重要的部分之一。基础体能锻炼可用于锻炼人体的肩、胸、腰、腹、腿等部位，提高人体的支撑能力和柔韧性。性别。为塑造好体型，提高对身体的控制力打下良好的基础。但是，学生们认为，学前教育的体育课应该学习一些教孩子的舞蹈，而不是像现在这样练习芭蕾动作，学习一些以后工作中可能不会用到的东西。

体形课还学习基本的体形控制练习。通过大量的徒手、拉手等动作训练，进一步改变了原有的体形状态，逐渐形成了正确的站、坐、行姿势，提高了身体动作的灵活性。改善和改善对人体形态的控制。但是，大多数人认为，形成正确的站姿、坐姿和行走姿势应该是空乘行业应该注意的注意事项。学前教育面向 3-6 岁的儿童。这个年龄段的孩子刚刚开始与这个世界接触，小脑不断发育，平衡能力不如成年人，站姿和坐姿还不成熟。坐姿很重要。大多数家长和老师在孩子7-8岁开始上学时都会注意坐姿。时间要注意了，幼儿园的孩子不会长时间坐在小凳子上，教完以后也没什么用处。

随着我国教育观念的转变，人们越来越关注更多方面的发展。人们在重视文化素质教育理论教学的同时，也越来越重视艺术、舞蹈等实用艺术课程。俗话说，我们应该从小做起，所以学前教育提供体育舞蹈课。但是当你在一个60多个学生的班级里，一个老师不可能照顾好每一个学生，更何况每个人的背景都不一样，难免不能做到100%好、100%达标在学习过程中。人多的时候，有的学员身体会出现面部肌肉僵硬、不自然，身体的某些部位会不由自主地颤抖，心跳加速，手心出汗。心理上，他们会觉得别人都在盯着自己看，看到自己紧张的表情和表情就笑自己，这就产生了一种逃避心理。

上课的时候，我会觉得有人在看着我，全身都会不舒服。虽然是心理作用，但会极大地影响学生的心理状态、心理思维等，甚至影响四肢。协调能力等等。

同样的一些学生来是因为他们不能灵活地使用他们的四肢或者他们不喜欢跳舞。在他们的认知中，学前教育专业的舞蹈与造型课是教孩子跳舞，类似于小苹果这种简单易懂的舞蹈动作，而不是芭蕾动作等。

A专业课的重点不是教学内容，重点应该是师生互动。只有互动成功，老师的教学才成功，否则就是失败。在幼儿园也是如此。只有当老师和孩子们真正的互动时，无论如何都会成功，舞蹈才会成为一种灵性的、充满活力的舞蹈。

形体课的心得体会(篇11)

本学期，本学期我担任了xx年一班的班主任及数学教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的班务工作作出总结。

一、本学期工作总结：

本学期我担任的是xx年一班的的数学。一学期下来，我感到自己收获了很多，也进一步感受到班主任工作的艰难。为了能够取得更大的进步，现对本学期的班级工作作出总结。

1、重视养成习惯

各项常规工作按学校要求落到实处。

2、开展多样活动，丰富学生

本学期结合学校的要求，在各种活动的开展中，学生的能力得到了提高。学生们的学习习惯也日渐养成，学生们的学习兴趣日渐浓厚，学生们的学习态度也日渐积极，班级整体学习风气良好，学习效果也逐渐提高。

3、组织学生积极参与学校和班级的各项活动

为丰富学生的课余生活，学校举行过“庆国庆、迎元旦”系列活动，为学生提供了展示自我的平台，增强了班级凝聚力。

二、教学工作

本学期我担任xx年一班的数学教学。在教学上，我能认真制定计划，并按计划执行，注重教学经验的积累，认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，形成比较完善的数学知识结构体系。在课堂教学方面能根据学生的实际情况，认真组织教学，做到扎实做好课前的准备，课后及时认真地反思教学中存在的问题，总结经验教训，做好课后辅导工作，以强烈的事业心和责任感对待每一个学生。

三、班级管理方面

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保障。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

4、在开学初我分别召开了班委会，让学生自己选出班委和团支委，大家一起商量讨论通过的各项规章制度。让每个学生明确班长、团支书的职责，为了让每个学生都有机会参与班级管理。并根据班委的表现和学生的表现，选举出班委和团支委成员。

5、在学期初，我召开了一次全班学生动员大会，让每一个学生明确本学期学习的目标，同时让每个学生制定自己近期的目标，通过自己的努力，为实现目标付出了最后的努力。在班会课上我们召开了新xx年级学生家长会。

6、在学期末，我们班的同学分别荣获“小明星”和“纪律小明星”，我们班有三名同学获得“先进团体”称号，其中一名同学荣获“先进个人”称号，另外两名同学荣获“优秀团员”称号。

7、学期末，我们班的同学进行总结交流，让每一名学生谈自己的学习成绩和在学习中所遇到的困难。我们班的同学都能按时完成作业，并且每次测验都得到很高分的好成绩。

四、班级活动方面

本学期我班举行了一次大型的班会活动。在这次班会活动中，我们班同学都很踊跃地参加，在交流中我发觉班里学生很多人的能力在不断提高，班风也有很大好转。

形体课的心得体会(篇12)

还记得大一那学年，每次舞蹈课都被老师点出来说。知道老师是为我好，纠正我的动作可是心里还是很恐惧。这学期在学藏族的踢踏舞的时候还被老师夸奖，心里真的很高兴。在那次被夸过之后。我学舞蹈的兴趣顿时高涨。就没有那么的恐惧了。在下面几节课课后都被老师稍微跨那么一下下。基本功我期末考试发挥的真的很好，连我自己都被吓着了。平时我的下叉，平转。窜翻身都被老师批评。可是期末考试我一个都没被记。很多同学说我发挥了。可是我心里也清楚自己也偷偷练练了，还有老师也想想给我们机会。没有那么的苛刻。众所周知马老师是出了名的严厉。虽然心里都会偷偷的怨恨，可是想想她是为了我们好。还有学到的东西也是自己的干嘛要怨恨呢。基本功我们比文管班差很多。人家最后期末考试的剧目也比我们精彩的多，这就是对比，虽然我们班很羡慕文管班跳得舞，可是从未付出行动过。这学期我们班的剧目比上学期总体来说好一点。男生的进步很大，这次男生也很努力。我们大家都看在眼里了。最后 的效果很好。我们班的男生真心帅气哈。文管班的舞蹈我们也去看了人家有的人一个人参演了几个的舞蹈表演 ，人家怎么就有时间的我们怎么就没有时间的。每学期我的舞蹈都在65以上，从来没有进过70分得挡，知道我们最高分也没多高，可是班上70分向上的人还有有一批人的，每次只是在及格线上徘徊这。说不定那次就不及格了。每次期末考试我们班的舞蹈和钢琴是挂的最多的。很多人问我们专业课你们也挂。大家都知道专业课对我们来说是非常重要的。

时间真的不等人，我还记得大一的时候，一转眼大二也匆匆走过了。舞蹈虽然不是我们的强项，可是人家跟我们同一个起跑线上的文管班却表现的那么好，还记得我们小教班在聚会的时候大家都说不会输给文管班的。希望大家说到做到。我从来不觉得我们班有多差，就是懒，不勤奋。希望在大二下个学期中，我们班能够加油，让老师觉得我们班也很好。这学期过去了，我们就大三了。大三我们将面临着实习等等的事情，毕业答辩，毕业设计，可能课程就没有什么了吧，所以赶紧抓紧时间学习东西。还有四个月吧，这学期也就过去了。真的很快。马老师教我们的时间也不多了。我们以后是一名小学的音乐老师，钢琴钢琴不会弹，舞蹈舞蹈不会跳，唱歌唱歌唱不好。哪家的小学会要你，况且我们的学历还不高。人家只能看你的专业能力了。不为了家长，不为了老师，都是为了自己。说这么多希望自己能够付出行动吧。说到做到吧。

过些时间大三就快毕业了。我们也将进人大三，知道学习的重担会越来越重。为了以后自己找工作，为了以后能成为一名合格的教师，为了自己负责，希望好好将舞蹈这个专业学好，不说学精吧，把老师教的吸收进去就已经很好了。音乐配上舞蹈才是最完美的结合。好好的努力吧，小教班，好好的加油吧.

形体课的心得体会(篇13)

喜欢舞蹈是少儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。我发现在小学阶段，低年级教学是基础。这个基础是否扎实，对以后教学的顺利开展起着决定性的作用。为了提高形体课教学的水平，把形体课更好地开展起来，我从以下几方面着手。

一、选好教材：

形体课对于低年级的年龄段学生来说一直是抽象和模糊的，差不多什么都不会，什么都要老师教，因此教材内容适合儿童的年龄特点，才能被少儿所理解。舞蹈的动作要简明、活泼、形象，这样才能激发儿童学习舞蹈的兴趣。

二、注意教学常规的养成

想要在形体课中达到预期的教学效果，教学常规的养成是至关重要的。在形体课中，教学常规大致有：课前、课中、课后。各个常规又包含很多方面的内容：

1.课前常规：在正式课的教学开始实施前，教学常规的培养和形成对于学生是首要的。教师要注意备好课，教师提前到达教室。

2.课中常规：教师要准时上课，注意上课礼节，教育学生注意安全和自我保护，鼓励学生刻苦练习。在教学过程中，教师和学生都不得无故离开，及时表扬和批评，注意按时下课。作为形体课的宗旨是让学生认识到什么姿势是美的，身体处于何种状态是健康向上的，它能带给孩子明确的学习行为要求，形成良好的学习风气和行为举止，是形体教学的基础，更何况好的习惯养成对以后的教学工作实施是能达到事半功倍的。这已经在我的课上得到较好的收获。我认为在常规方面吝啬时间，要坚持到底，中间不能有丝毫懈怠，如果这样，会前功尽弃。良好的纪律是课堂实践最基本保障，在形体课上我始终坚持着。只要让学生从小就喜欢形体训练，不去害怕或讨厌它，愿意跟老师一起参与练习就可以算是达到我们的教学目的，因为我认为在低段培养学生的学习兴趣是最终目的。

3.课后常规：教师课后及时总结经验教训。由于课与课之间相差一周的时间，我布置些适合学生的作业，让家长帮助完成，这些作业可以作为下堂课的复习，并及时地对完成好的学生提出表扬，便于使复习落到实处，而且也给家长提供一个了解形体课的平台。

教学常规并不是一朝一夕就可以养成的，是要经过教师和学生共同努力长期反复的练习，才能建立起来的。而良好的教学常规的养成，对保证课堂教学的顺利进行，完成教学任务，提高教学质量，起着决定的作用。

形体课的心得体会(篇14)

张莹莹

农林经济管理1班

老师：刘璐

身体课经验

学期是即将结束。回首自己的人生，依旧充满了空虚，但我已经做了很多我想做的事情。其实我也曾经想过，大学里的体育课会怎么样？但没想到会跳舞！所以我很兴奋。我喜欢体育课。

经过一个学期的学习，我觉得所谓的塑身舞就是塑身和舞蹈的结合，所谓塑身是伴随着音乐的（通常是舒缓婉约，但有时也用一些强烈的节奏、欢快或起伏较大的音乐）对上肢、头、颈、胸、肩、臀、大腿、小腿、脚等做一些塑形动作，使肌肉有弹性，线条更漂亮。动作需要拉伸，幅度合适。同时，还锻炼了动作的协调性，肢体动作的美感，培养了内外气质。肢体舞中舞蹈的要点是：舞蹈不仅仅是做动作，还要表达一定的内涵，也就是所谓的舞感和肢体语言。两者的结合就是身体舞。很明显，动作一定不能很复杂，但也有一定的内涵，注重气质的修养，就是别人看到你的时候，会给人一种优雅、舒适、活力的感觉。

学完形体舞后，我觉得它的作用是：形体是指人体的外在表现，是一门艺术，人体只需要四肢、躯干、头部和头部的五官只有这样才能表现出姿势、身体、线条的美，以及外在形式和内在情感的和谐统一。形体舞是一种综合性的形体训练舞蹈，具有收腰、强胸、美腿等功能。可以使人美化身心，陶冶情操，节奏明快！

同时，身体舞是一种多元素的舞蹈。它由芭蕾、民族舞、现代舞等组成，是一种综合性的身体训练舞蹈。健身锻炼可以提高人的素质和修养，使人在优美的音乐中达到腰、胸、腿的效果，可以修身养性，提升气质、风度和容貌，让你摆脱紧张情绪。忙碌的工作，进入一个环境优美的中间。所以这个学期我很幸运，学会了身体舞。做一个完美的女人。

我觉得体育课的设计比较好，因为既然是体育课，就应该有轻松的气氛，让大家摆脱一定要坐在课堂上的课堂，至少我摆脱了它。 .不过因为是中午，我有时会觉得很累很困，更重要的是，我还要跑800米。所以我认为这需要改进。

过程中我们还穿插了华尔兹，所谓的津津有味。在此期间，我非常喜欢老师的教学风格。青春、活力、张扬。