幼师实习后总结

幼师实习后总结(必备7篇)。

怎样才能找到优秀万能的范文模板？大多数写文章很厉害的人，都会借鉴范文。范文写作框架可以帮助我们更好地组织文章并让文章更具有亲和力，根据您的需求，我们为您整理了“幼师实习后总结”，欢迎您在文字的世界里感受美妙！

幼师实习后总结 篇1

为期两个星期的实习就这样结束了，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。

刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。

每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的.内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。

幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了>幸福，我愿意弯下腰走进孩子、>倾听孩子内心的声音。

在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受向老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。

在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的

局限性，只有靠老师给予，提供和引导。

幼师实习后总结 篇2

中班幼师实习月总结

在这短短的一个月时间里，我作为一名中班幼师的实习生，经历了许多挑战和收获。通过这段实习经历，我深刻地体会到了幼儿教育的重要性和复杂性，也加深了我对于幼师这个职业的理解和认识。

在实习的第一周，我感受到了幼师工作的辛苦和不易。早晨，孩子们的家长陆续送孩子们来幼儿园，有些孩子哭闹不愿意离开父母，有些孩子则因为适应期过长而产生了不良的行为。我需要花费大量的时间和精力去安抚他们，让他们尽快适应新的环境。而白天，课堂上孩子们的注意力又是如此短暂，我需要不断地变换教学方式和引导孩子们参与到各种教学活动中，确保他们能够愉快地学习和玩耍。

在实习的第二周，我开始逐渐熟悉了这个班级的孩子们。我发现每个孩子都有自己独特的性格和特点，有的孩子喜欢安静读书，有的孩子好动好斗。我需要根据每个孩子的不同需求和能力，设计不同的教学内容和活动，让每个孩子都能够得到适合自己的教育。

在实习的第三周，我开始尝试着独立地设计和实施教学计划。我为孩子们准备了有趣的启发活动，包括手工制作、游戏互动等，让孩子们在玩耍中学习，在学习中玩耍。我也和其他老师一起探讨教学方案，交流教学经验，不断地完善自己的教学方法和技巧。

在实习的最后一周，我感到无比充实和满足。通过这一个月的实习，我学到了许多幼儿教育的知识和技能，也收获了许多为人师者的快乐。在我心中，幼儿园不仅仅是一个教学的地方，更是一个快乐的天地，一个充满爱与希望的地方。作为一名中班幼师，我深刻地感受到了自己的责任和使命，也坚定了自己未来从事这个美好事业的决心。

这一个月的中班幼师实习经历对我来说是一次珍贵的成长和锻炼。我学会了如何与孩子们相处，如何开展教学工作，也学到了如何处理各种教学场面。在未来的日子里，我会继续努力学习，不断完善自己，为能够成为一名优秀的中班幼师而努力奋斗。我相信，只要坚持不懈，幼师这个职业一定会给我带来更多的惊喜和快乐。愿我能够为更多的孩子带去阳光和希望，在幼儿的世界里播下一颗颗美好的种子，让他们茁壮成长。

幼师实习后总结 篇3

在幼儿教育这个充满爱与关怀的行业里，我度过了一段难忘的实习期。通过这段时间的实践，我更加深入地理解了幼师的职责与使命，也意识到自己在这个领域中的责任与重要性。在实习过程中，我面对了许多挑战，但也获得了许多收获和成功。下面，我将详细、具体而生动地总结一下我的幼师实习期。

我要感谢我的导师和同事们。他们给予了我非常多的指导和支持。导师们耐心地解答我的问题，向我解释教育理念，并分享他们的经验。他们教会了我如何与幼儿建立良好的关系，如何有效地与家长沟通，如何制定和实施适合幼儿发展的教学计划。在导师们的悉心指导下，我逐渐独立地处理教学工作，并且取得了一些突破。

实习期间我也经历了一些困难和挑战。最大的挑战之一是与幼儿建立有效的沟通。幼儿正处于语言发展的关键时期，他们的表达能力有限，我需要花费更多的时间去倾听和理解他们的需求。通过与幼儿互动游戏、音乐活动、绘画等方式，我成功地与他们建立了亲密的关系，增进了彼此的信任，使他们更加愿意主动与我沟通。我也面临了一些行为管理上的难题。幼儿往往情绪波动大，容易发生冲突和争吵。通过学习与导师的交流和观摩，我逐渐掌握了一些有效的行为管理技巧，并成功地帮助幼儿调节情绪、解决问题。

在我实习期间，我也相信每个幼儿都是独立的个体，都有自己独特的思维和兴趣。在给幼儿上课时，我始终秉持着“因材施教”的原则，根据幼儿的特点和需要，调整教学内容和方式。我通过独立思考和多方面的研究，设计了一系列富有创意和趣味性的教学活动，旨在激发幼儿的学习兴趣和主动性。我观察到了他们在学习中的快乐与成长，也感受到了自己对他们的影响和改变。这种互动的过程让我更加坚信自己选择了正确的职业。

除了与幼儿的互动，实习期间我还积极参与了学校的教研活动和家长会议。通过与同事们的合作和交流，我不断完善了自己的教学理念和方法。与家长的沟通也使我更加了解幼儿的家庭环境和成长背景，帮助我更好地制定个性化的教育方案。在家长会议上，我向家长们汇报幼儿的学习情况并提供了一些建议，得到了家长们的认可和赞赏。

在这段实习期中，我意识到幼师的职责远远不止于传授知识。幼师更需要具备细心、耐心和责任心。幼师的工作不仅仅是在教室里教书，更是在关怀、引导和培养孩子。通过实习期的经历，我更加明白了这一点，同时，也更加自信地展望了未来。

我的幼师实习期是一段富有挑战与成长的宝贵经历。在这段时间里，我不仅学到了宝贵的经验和技能，还深刻地感受到了幼师这个职业的伟大与重要性。我相信，通过不断地学习与实践，我将成为一名更出色的幼师，为幼儿的成长与发展贡献自己的力量。

幼师实习后总结 篇4

幼师大专实习个人总结

作为一名幼师专业的学生，在大专阶段的实习经历对我的个人和专业发展起到了至关重要的作用。在为期三个月的实习过程中，我亲身体验了幼儿教育的魅力和挑战，也在与教师和家长的互动中不断成长和进步。通过这篇个人总结，我希望能够对我的实习经验进行详细、具体、生动的回顾和总结。

实习过程中我的个人成长得到了极大的提升。作为一名成长中的幼师，我以前对于幼儿教育的知识和教学方法还非常陌生，但通过实习，我逐渐掌握了一些基本的教学技巧和方法。在与实习班级的孩子们互动过程中，我学会了尊重每一个孩子的个性和特点，善于倾听孩子们的声音和想法。同时，我也逐渐培养了自己的责任感和耐心，学会了处理孩子们之间的冲突和问题，积极引导他们良好的行为习惯。这些个人成长的经验将成为我未来作为一名幼师的坚实基础，让我在面对更多的挑战时能够更加从容应对。

实习过程中我逐渐了解了幼儿教育的重要性和学科知识的应用。实习中，我有幸跟随经验丰富的教师们一起设计和实施教学计划，并在观摩、参与和指导的过程中不断学习和成长。通过实践，我深刻认识到幼儿教育对于儿童全面发展的重要性，尤其是在幼儿时期教育的影响对于他们终身学习、社交和情绪发展的重要性。我也学到了如何运用不同的教学方法和教具，通过游戏和亲身实践提高幼儿的学习兴趣和积极性。这些宝贵的经验将成为我未来作为一名幼儿教师的有效工具，让我能够更好地为孩子们提供优质的教育。

实习使我深入了解了与家长的互动和合作的重要性。在实习过程中，我积极参与了家长会议和家访活动，与孩子们的家长进行了频繁的交流和沟通。通过与家长的互动，我了解到他们对于自己孩子的期望和需求，同时也收到了一些在家庭环境中面临的挑战。这使得我认识到教师与家长之间的合作关系对于幼儿教育的成功非常重要。在未来，我将会继续努力发展并加强与家长的合作，共同为孩子们的成长和发展提供全方位的支持和指导。

在总结我的幼师大专实习经验时，我深深感谢这段宝贵的经历为我带来的成长和收获。通过实习，我不仅提高了自己的专业素养和能力，更重要的是构建了自己作为一名教师的信心和责任感。我深信，未来无论面对多大的困难和挑战，我都能够坚守初心，秉持教育的使命，为每一个孩子的成长和发展贡献自己的力量。

幼师实习后总结 篇5

作为一名幼师实习学生，经过这段时间的实习和学习，我对自己的成长和收获有了深刻的体会。在实习期间，我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是，我感受到了幼师这个职业的责任和使命。下面我将结合自己的实习经历，对这段时间的收获进行总结和反思。

在实习过程中，我学到了很多有关幼儿教育的知识和技能。我了解了幼儿的成长发展特点，学会了如何制定教学计划和活动设计，掌握了一些幼儿教育的基本方法和技巧。通过实践中的观察和实践中的反思，我逐渐提高了自己的教学水平和能力。同时，在和导师和同事的交流互动中，我也得到了很多帮助和指导，使我在实习期间能够不断进步和成长。

通过实习经历，我深刻体会到了作为一名幼师的责任和使命。幼儿是社会的未来，他们的成长和发展对于整个社会都具有重要意义。作为一名幼师，我们承担着培养和教育下一代的重要任务，我们要为每一个孩子的健康成长和全面发展负责。在实习过程中，我时刻感受到了自己的责任重大，我要坚守初心，不断努力，为每一个孩子的成长贡献自己的力量。

通过这段时间的实习，我也对自己的职业规划有了更加清晰的认识。我深深地爱着幼儿教育这个行业，我愿意为幼儿的幸福成长贡献自己的一份力量。我希望能够在这个领域里不断学习和进步，成为一名优秀的幼师，为更多的孩子带来快乐和成长。我相信，在未来的日子里，我会不断努力，不断进步，成为一名令人称赞的幼师。

这段时间的实习经历是我成长的宝贵财富。通过这段时间的学习和实践，我不仅学到了很多有关幼儿教育的知识和技能，更重要的是，我感受到了作为一名幼师的责任和使命。我将会珍惜这段宝贵的实习经历，将其作为自己未来成长的动力，不断进步，为幼儿教育事业贡献自己的一份力量。希望在未来的日子里，我能够不负众望，成为一名对得起幼师这个称号的人。

幼师实习后总结 篇6

实习的第一周是见习周。我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教师的要求，听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也见习了小一班老师给幼儿组织的一日活动情况。在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力。面对这种情况，我该如何管理好这个班呢是采取原来班上老师的一贯做法——批评教育甚至罚站、罚蹲还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢而最好的方法又该如何去做呢哪几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么假如是我的孩子，我最希望老师怎样做思索的结果，我想，这或许就是答案——爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又一轮的思索后，一个想法在我脑中出现了。

实习的第二周，按计划该由我开展小一班的班级管理工作了。这周星期一的班会课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并模仿着小兔的动作及语气对小朋友说：“小朋友，你们知道我是一只神奇兔吗我呀!可以听到人在心里说的话小朋友们你们相信吗”小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只“神奇兔”。这时“神奇兔”又说话啦：“小朋友要是不相信，我现在就来听听某师的心里在说什么，好吗”这时小朋友的兴趣可完全被调动起来啦，他们齐声说：“好!”“神奇兔”来到我的胸口听了听，然后神秘的说：“呀!小朋友，某师心里在说——我最爱小朋友啦，最不喜欢做的事情是批评小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表现得有进步了，比如上课比以前认真啦，或者不打架啦，某师就会送给他一份“爱的礼物”!”“爱-的-礼-物”“是什么呀”小朋友纷纷议论开啦。这时我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜色bb纸做成的小兔贴纸，对小朋友说;“爱的礼物就是某师亲手做的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后听到某师最爱哪位小朋友，它就会跟谁回家，还会送这位小朋友红花贴在我们的红花台上。到时候我们来比比看，小兔最喜欢跟谁回家，谁的红花最多，某师最爱哪一位小朋友，好不好”小朋友涨红了小脸直嚷到：“好!”

我心中留下了永久的'印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。在这繁忙的一年中在团组织的关心下收获不少。我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是学生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步路：

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通第一学期开学前过7天军训生活和这几年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

教育活动、游戏活动实践阶段(1-7周)主要任务

1、认真观模所在班老师组织的教育活动、游戏活动，做好观模记录。

2、在指导教师指导下，认真设计活动方案，并在此基础上尝试独立组织幼儿的教育或游戏活动。

3、依据所在班的常规，在指导教师指导下，学习组织幼儿半日活动。

4、认真整理观察计录、半日活动记录，及时作出评价、分析，主动与教师、同学交流、探讨有关问题及解决办法。

5、了解主班老师、配班老师的分工与工作职责，实习配班老师的工作。

6、做好家长工作

7、做好个案观察与记录

教育活动、游戏活动实践阶段(8-12周)主要任务

1、独立设计活动方案，在指导教师指导下完善活动方案，独立组织教育活动、游戏活动。对每次活动组织进行反思并写出书面总结。

2、实习主班老师工作。

3、学习组织幼儿一日活动。

4、创造性的进行家长工作。

5、在个案观察的基础上力求做好幼儿个别教育的工作，并能总结出经验。

9、对前一阶段的实习工作进行反思，制定出进一步提高教育活动的计划，力求解决存在的问题。

教育实习汇报与提高阶段(13-16周)

1、对幼儿教师的职责进行全面实习。进一步提高自己的活动组织与实施能力。

2、认真组织好每一次活动。说课、活动方案、课后反思有完整的记录。

3、认真准备江报活动的方案设计、写出详细的说课、规范的活动方案。

4、请园领导、所在园的老师听课，评议，在此基础上写出反思与改进的总结。

5、学习并参与“六一”活动的组织

幼师实习后总结 篇7

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

一、实习目的

1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的'入学乃至一生都是至关重要的。

3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿教师，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。

二、实习内容

1、作好计划，繁而不乱

班主任工作繁重异常，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”

2、了解学生，交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上每一位幼儿，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

3、做好自己，为人师表

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感兴趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判断能力。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

4、尊重学生，贵在坦诚

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

5、钻研教学，发展自己

要教会学生知识，首先自己要有知识。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。

教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的幼儿教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己，完善自己，以便全身心投入将来的教育事业。