新教师演讲稿教育梦

最新新教师演讲稿教育梦收藏14篇。

演讲稿观点鲜明，能给人以可信性和可靠感，怎么写出有质量的演讲稿？今天大学生范文网编辑为大家精心挑选的是一篇关于“新教师演讲稿教育梦”的文章，阅读本文后您可能会有一些新的认识！

新教师演讲稿教育梦 篇1

尊敬的各位领导，老师：

人生总有许多梦想，有人梦想腰缠万贯，有人梦想地位显赫，有人梦想一举成名，有人梦想名利双收，而我的梦想是做一名默默无闻，甘为人梯的教师!做一名心怀大爱，润物无声的教师!做一名锲而不舍，终生奋斗的教师，为了这个简单却不平凡梦想，我开始了人生的跋涉――

5月，已到预产期的我,因初三中考近在咫尺，不忍心请假休息。每次有课，我都提前十分钟艰难爬上三楼等候上课。懂事的学生看在眼里，疼在心里，为此，他们专门为我准备了一把椅子，可我认为，坐着上课上不出劲头，讲不出激情，没有个上课的样子，所以，我从未坐过一次学生特意为我准备的椅子。直到阵痛临产，我才不得不放下我热爱的教学，我心爱的学生。几年后，当年毕业的学生给我发短信说：“老师，你还记得我吗?可我清楚记得大腹便便的你站在讲台上给我们上课的样子是那么可爱，老师，我好想你!”这话常常使我想：人生匆匆而过，有学生如此念想，我心已足!208月，仍在产假中的我毫不犹豫的把年仅几十天的孩子交给老人照看，又义无反顾的担起了毕业班的重任。有的同事劝我说：“现在只要一个孩子，为什么那么对不住自己呢?”我笑笑不语，说什么呢，这一切，都是我心甘情愿!

去年的春天，父亲不慎跌断了左臂，母亲陪他到市中医院住院治疗。母亲打电话让我去看看父亲，我却因初三课程紧又当着班主任而一托再托。过了两天，我打电话询问父亲的病情，电话那头传来了母亲的吼声：“他好了!不用你管!”我泪如雨下，不是当父母的不肯原谅女儿，是女儿太不孝了。

我深深地懂得，对学生要有火一样的热情和父母般的亲情。古人云：亲其师方能信其道。教师只有拥有对学生博大的爱、无私的爱，才能赢得学生的信赖与认可。在教学中，我努力调整自己的教学思路，不断探索简单易于接受的教学方法，用心去调动学生主动学习的积极性，培养他们合作学习，探究学习的好习惯，努力让他们都能当堂学会。为了促进后进生的学习，课下，我不厌其烦的个别辅导，弥补他们知识上的欠缺;课上，我专门设计简单的问题让他们回答，增强他们学习上的信心，维护他们学习上的自尊心。功夫不负有心人，他们在学习上渐渐有了起色。每位同学都学习了，整个课堂效率也就高上来了。为此，我被学校称为打造高效课堂的楷模。

对生活上有困难的同学，我会主动与他们沟通，尽力解决他们在生活上遇到的各种困难。为了更好的了解学生，我不辞劳苦的去家访。每次家访，学生都高兴的说：“老师，我去接你。”家访完后，学生总会送出很远，并不忘叮嘱一声：“老师，你路上慢点。”一句句关切的话语，使我忘记了家访路上冬日的严寒，夏日的酷暑。

我爱学生，学生也爱我，有很多学生时常偷偷向我办公室的抽屉里塞信，有的说我真是一个难得的好老师，感谢有我;有的说我像他们的朋友一样，感谢有我;还有的说从我的身上，他们闻道了妈妈的味道，很是温暖。学生的每一封信，每一次表达，每一次倾诉，都让我很感动。我知道，学生的一切感受都是源于我对他们无私的爱，因为有了爱，天更蓝，地更阔;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉。

工作中的努力换来了我工作以来一直名列前茅的教学成绩，而把自己努力的成果影响到他人，给更多人带来益处的则是最近几年的外出讲课和承担的教研任务。

县优质课一等奖之后，我将代表县里参加市级优质课，这不仅是我自己的事，这关系到为县里争光添彩。拿到课题，我就开始了艰难的跋涉，吃饭时想，睡觉时想，走路时想，只要是大脑细胞还活动着，我就一直为这堂课想新的设计思路，想灵活多样的方式，想铿锵有力的语言，想鼓舞学生的一句一言。课上的很成功，得到了评委和听课教师的一致好评，制作的课件成为很多老师所效仿学习的模板。去年国庆前，县里又推荐我去市里参评市级十佳教师，这又是一个重任，这次都是各个县包括市级各学校推出的讲课精英，我能行吗?“既然来之，则奋斗之”。我牺牲了十一长假所有的休息时间，当别人都乐滋滋的游玩的时候，我则在家中苦思冥想，反复推敲，为一个字，一个词，一个细节，一个过渡，就这样，我踏上了去茌平讲课的路途。课堂再次得到了好评和他人的积极学习。我也“幸运”被评上了市里的十佳教师。一次次的经历，让我理解为什么站在领奖台上的人总爱流泪，那绝不是不坚强的表现和做作，那时流出的泪水，只是对自己付出的肯定和认可。

去年暑假里，我被定为远程教育教师培训的指导教师。为了能够胜任这份颇具压力的“差事”，我早在研修之前就开始努力学习各种技术和必备的知识。炎炎夏日里，别人都在悠闲乘凉时，我则夜以继日的在电脑前学习，再学习。尽管眼睛发胀、脖子酸痛，尽管儿子笑我傻、老公疼我累，但我总觉得只要能为大家服好务，这一切的牺牲都是值得的!当朋友问我有无报酬时，我笑笑说从没想过，这就是奉献嘛。我的真诚、刻苦、努力换来了其他教师对我的肯定、佩服和赞扬，这就是为他人为教育服务的成功，研修结束后，我被评为省远程研修出色指导教师。年前，我又一次被市里选拔到省里参与课程资源的开发。令人想不到的是，那是一份多苦的差事，好几次，都是太阳没出来，我们就开始了一天的辛劳，查资料，做脚本，发评论，写观察报告――，一坐就是四五个小时，当我们结束一天的任务时，月亮已经挂在天边。拍视频的那一天，我们连续奋战了八个小时，中午饭也没吃上一口。整整七天，我尝到了何为苦，何是累，眼、脖子、腰和胃都像大病一场。但心里什么滋味，想想能为全省老师的再学习贡献力量，为教育事业挥洒汗水，累且快乐着!这不是奉献又是什么呢?

十几年的教育生涯中，我获得了很多的荣誉：县出色教师，县教育教学综合奖，县教学改革出色教师，县教学能手，阳谷县名师，市优质课一等奖，市十佳教师，省远程研修出色指导教师，全国学生竞赛辅导奖，论文奖等等，更令人羡慕的是我被推选为第十七届、十八届县人大代表--

但在我的心里，最重要的不是上述荣誉的获得，而是来自下面的四种评价。

山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡，一切都好像没有变，变化的是我日益衰老的容颜。杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又去了，我，依旧坚守在这儿，坚守着我的精神家园，坚守着我不变的梦想――我的梦，教师梦，教育梦!与梦同行，梦想成真!

新教师演讲稿教育梦 篇2

我是一名普通的教师,忠诚于党的教育事业,在23年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了一定的成绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“****”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党**时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。平时要注意学习党的时政政策，注意国家大事，用学过的政治理论指导工作实践。

在五尺讲台上,我认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新一代**人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师,我没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上我认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。学生们都认为我是一个值得依赖的老师，一个有着丰富教学经验的老师，一个值得尊敬的知己和长辈。因为爱和喜欢，学生们总是喜欢我的课。这个班的教学成绩总是在同一年级的前列。

我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅,我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班级多次被评为先进班级。

我勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校一名教学经验丰富的老教师,我深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。工作之余，要多方面搜集资料，阅读报刊，转变教育观念，了解课程改革的新趋势。

多年来,我持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学**获奖,其中我的教学**〈〈转化后进生的几点粗浅尝试〉〉,在全国教育科研**评比活动中,获国家级一等奖;在第二届全国敬业杯教育教学**大赛评优活动中荣获一等奖,并刊发在〈〈中华素质教育理论与实践新探〉〉刊物上;我的教学设计《树叶》、《轻轻地》经“中国当代教育教学科研**(案例)”评审委员会评定,荣获“全国性教科成果”一等奖,并刊发于《教学科研与实践杂志》(月刊)2019年10月(总第25期)上;我写的《走进新课程的教学反思》得到专家们的好评;还有我撰写的《我是这样转化后进生的》、《利用课外资源充分挖掘教材资源》等**也在湘西自治州教育教学**评比活动中分别获得二等奖、三等奖。在自身学习上,我也不甘落后,积极参加各类培训进修学习,并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试,普通话水平测试等。

新教师演讲稿教育梦 篇3

有这样一则寓言：有一群青蛙在树林里穿行的时候，其中的两只青蛙掉进了一个很深的坑里，那些幸运的青蛙都聚集到了坑边，当看见坑很深时，坑外的青蛙就告诉那只拼命往外边蹦的青蛙不要白费力了，你们根本蹦不出来。一只青蛙相信了其他青蛙，放弃了努力，最后倒在地上死了。

另一只青蛙继续努力工作，其他青蛙不停地告诉他不要再努力了。但是青蛙更加努力地工作，最后他从洞里跳了出来。原来这只青蛙聋了。他认为其他青蛙在鼓励他跳出来。

仔细品味这个寓言，我有一种深深的感触：难道我们班上没有像这两只青蛙一样落后的学生吗？现在的学习成绩是跟不上班级的节奏，每次考试都在班级里垫底，但任课老师都没有放弃，还利用课余时间帮助他们提高。

作为班主任的我就更不能放弃，要给予他们更多的时间和爱，于是我利用课余时间帮助他们从最基础的生字词开始，到课文背诵，经过一段时间的训练和交流这些学生的成绩有了明显的提高，对于学习的信心也在提高。

无数事实证明，要想做好班主任工作，并取得成效，首先对孩子们应给予“爱”，树立他们的信心尤为重要，未来的教育教学工作必将面临着新的挑战，班主任工作也将面临着种种新的课题做为教师的我们也应用一颗开发的心态和包容的气度去对待各式各样的学生。给他们创造一个融洽和谐的爱的氛围，紧紧围绕一个"爱“字去激励他们，鼓舞他们，这样学生将会更亲近老师，并乐于接受教育，使他们感受到：我能行，我一定行。

尊敬的领导们、老师们：

大家下午好！今天我演讲的题目是《静静地等待花的开放》

从我第一天开始工作到现在已经11年了。教育教学中发生的事情数不胜数。如今忆起往事，其中有许多已经淡忘，但有些却深深地印在了心底。

2000年我被分配到了西葛小学。当时，学校让我做一年级数学老师和班主任。刚踏上工作岗位的我，不懂的地方太多了，但我坚信只要自己认真对待每一个孩子，只要自己把在学校里学到的理论知识用到我的教学中，我一定能把书教好，一定能胜任我的班主任工作。但开学不到一个月，我就遇到了一个问题。

当时，班上有这样一个孩子。他上课不专心听，课后也不能完成作业。作业本上的字一个接一个地挤在一起，他一点也看不清楚。我总是喜欢用一支短的铅笔写字。我告诉过他很多次，但他没有改正。衣服很脏，但是我不能换。

更让人无法接受的是，他还有拿别人东西的习惯。他小时候怎么会有这样的坏习惯？我深深地陷入了苦恼之中。接着一连几天我都在想这个问题，这孩子的名字叫张万，这孩子的父母应该是希望自己的孩子将来成为有钱人吧？

不过这名字也太直接了吧，真是与众不同啊？更有意思的是：有一次这个孩子问我，我能不能把数学课本上的人民币图案剪下来买点东西。

是啊！这种幼稚的语言流露出对金钱的渴望，各种各样的问题让我决定去家访。

一个阳光明媚的中午，我吃了午饭，骑马去了张万的家。当我们到达孩子家时，全家正在吃午饭。房间里并不明亮，孩子的母亲把我迎上来，礼貌地请我一起吃饭。然后我注意到桌子上只有两个盘子。

一盘是青菜，另一盘还是青菜。吃饭的只有三人，我就问孩子：“你爸出去上班了吗？

”孩子告诉我，他爸爸在睡觉。我一听就有点不高兴，心想孩子这样了，家长怎么也不管管啊？这时孩子的妈妈说，孩子的爸爸已经生病卧床很长时间了，家里的事都是她自己一个人做，而且自己还有慢性病，重活也不能做。

孩子的妈妈看上去好像有五十几岁，比实际年龄大了很多，顿时一种莫名的酸楚从心底袭上来。在这个时候，所有的孩子都不是。我不想再说了。我想我应该尽力帮助这个孩子。后来我鼓励全班的孩子帮助他，我让孩子们把自己多余的铅笔、本子、橡皮等等学习用品送给张万，那一刻我看到了平时不爱说话的他第一次笑了，笑的那么羞涩，那么好看。

在课堂上，我也可以积极自信地举手。我不会再作业中用那只超短的铅笔。当然，我可以写得更好。更重要的是从那以后吕万再也没有拿过别人的东西，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊？我认为这就是爱的力量。老师和同学的爱让他感到自信。他的学习习惯好多了。他不再是一个每天受老师困扰的学生了。

曾经我那么的努力都没有看到他的一点进步，这也教会了我孩子的坏习惯总有其根源，只有找到了犯错的真正根源，帮其改正，才能取到好的效果。后来，我给姑姑的孩子们带了一些小衣服给他。 一位老师知道了这一点，还为他带来了几套衣服。孩子的妈妈还到学校来感谢我和那位老师，从孩子妈妈的千恩万谢中我感受到了自己的举手之劳，往往带给别人的是莫大的安慰啊。

而且，这个孩子是他自己的学生。他看到这种情况，怎么忍心不帮助他呢？

**教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”的确，一个爱的微笑，一个爱的话语，都可能激起孩子内在的潜能，有可能改变孩子的一生。

作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。

是啊，时间过得真快，不知不觉我已经工作十个春秋了，中途有几年没有担任主任工作，因为我一直担心自己做的不够好，不能胜任。后来，因为学校对我的信任，让我担任六年级班主任。当我再次接手时，我告诉自己，既然我必须做点什么，我会尽力做好。

要想把一件是做好，谈何容易啊？

我记得有一次我生病了，我请了半天假。我早上去医院挂水，下午来给学生上课。六年级的学生，上课时间很重要，我不想因为我自己而耽误学生的课。当我到了学校之后，一位老师告诉我说，我班的学生知道老师生病不来上课了，好像很开心，听了这话我当时心里有一种说不出的感觉。

在那之后，我一直在问自己，学生们是否真的这么不喜欢自己？上课了，到了班上我看着学生足足三分钟没有说话，我把每个学生都看看了一遍，现在我仿佛不认识他们了，难道他们就这么的不懂事吗？平时的乖巧都是装出来的吗？

他们的老师平时是不时那么辛苦，现在生病了，他们一点同情心都没有？想到我的眼泪就出来了，但我还是忍不住在学生面前哭，我不想让学生看到我的脆弱。也许学生们被我吓坏了。教室出奇地安静。

前排的一学生问我：“老师，你怎么了？”，我还是决定今天的事要问清楚，因为我觉得不能放弃孩子的任何一次错误。

班长告诉我：班上有少数学生有这种表现。当我问他们为什么这么说时，孩子们很无聊，因为他们不知道老师病了。

事情的真实情况是怎样的？我觉得这已经不重要了。我一直在想我在这方面的教育是否太少了。平时他们对待自己的父母，对待自己的朋友，对待自己的同学也会这样吗？

我想应该找个机会给他们补上一节“学会感恩”班会课，于是我把当堂的语文课该上了一节班会课，因为我觉得今天发生的事情是一个再好不过的例子了。下课后，我没有马上离开教室，我清楚地记得学生们没有出去玩。那天在放学回家的路上，突然我的手机响了，是班上一个调皮的孩子发来的信息，大意是让我不要生气，说他们并没那么说。

还有一孩子说：“老师，我们太不懂事了，请您原谅我问吧。”就这样我陆续收到了好些孩子的短信。

从我带回家的车上，信息一直陪伴着我进屋。当我放下手机的那一刻，我也彻底的放下了这件事，我觉得事情的起因并不重要，重要的是我的学生们已经学会关心别人了，这不真是我所看到的吗？第二天早晨看到学生们，我觉得我更加地喜欢他们了，我依旧耐心地教育他们，努力让他们自信地走进中学的大门。

俗话说：只要你付出，就会有回报。今年的教师节我得到了学生们的祝福。

教师节的前一天晚上，我正焦急地等公共汽车，我的手机来取信息。一孩子说：***:

我好久没见到你了。你还好吗？明天是教师节。我衷心祝你教师节快乐！从上学起，我遇到过许许多多的老师，但令我最佩服的就是您！

在毕业期间，你为我们付出了多少汗水和努力，我衷心感谢你！是啊，付出了终有回报的，看到这样的文字，想想作为一个老师再辛苦也是值得的。我告诉他：

我很高兴收到他的来信。每一个教过你的老师都应该尊重他们。如果你在学习和生活中遇到任何困难，你可以告诉我你是否相信老师。要真诚地对待你，你必须先真诚地对待你的孩子。

今天回想起这几件事，感动多过当时的辛苦，热爱学生是教师的天职，那远比渊博的知识更重要，得到老师的关爱，是每个学生的心愿，它会鼓励、鞭策学生，大大推动学生的成长和进步。每一个孩子都是独一无二的，他们都会是优秀的，只需要我们耐心的理解和正确的引导。每个学生都像天上的星星。有的很亮，有的很暗。

那些暗淡的光泽可能是因为我们离它太远了。如果我们更接近它，更关心他们，他们会更好。

在做班主任的实践中，我深深体会到了爱的力量。老师给学生爱，学生回报老师爱。当爱的种子播种在学生的心中时，就会发芽开花。我愿意静静地等待花开。

教师的言行能改变一个孩子。

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”

开学的数学课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声望去，哦，原来是丁健同学。

这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“丁健同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱工作，愿意帮助同学，在课堂上也能认真听讲。

”当我表扬他上课听讲时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他上课不守纪律，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的丁健低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。

下课回到办公室，我也在反思：丁健是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在六十几分左右，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：

一个总是低着头，腰弯着走路的孩子，必然会有一副弯腰的骨架；同样，一个自卑的孩子也不能仰望前辈，他的心灵难免会不同程度地扭曲。孩子们，需要坚持才能走，需要坚持才能做人，我觉得这是多么重要！下课后，我和他交谈，让他学会面对现实，接受自己，善于扬长避短，充分发挥自己的优势，找到自己的幸福。

在后来的数学课上，我欣喜地发现丁健上课认真听讲，眼神跟着我转，并且能勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后丁健不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。

作为一名教师，他没有能力点燃火，但他不能熄灭它！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵纯洁美丽，像水晶；孩子的心灵是脆弱的，像玻璃一样脆弱。

作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

新教师演讲稿教育梦 篇4

一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望和平与安静。”我想，我是选择了后者。

然而，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种朴素浅显的真理，一种真实的感觉！在平凡而充实的工作中，用我的热情诠释着教师的责任，关爱着学生的成长，书写着辉煌的事业！

在我心中，只有这样一种追求：为了所有的孩子，我一辈子都不后悔奉献！

教师爱岗敬业演讲稿：我骄傲，我是一名小学教师

有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。

十六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个＂清贫＂的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹命的价值，放飞人生的理想。

哪怕两袖清风，哪怕贫穷如水，哪怕浮华已去，我却心满意足，我是老师，我是光荣人民的老师！

虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这种强烈的感觉不断激励着我真诚地拥抱每一个孩子。

与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这种情绪使我对孩子少抱怨，多宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。既然我选择了这个职业，我就不会后悔了。

我不去想三英尺外的世界，然而，当我走进美丽的校园时，我面对着天真的微笑和清晰的问候；当和孩子们在一起时，看到一个活泼的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业;当闲暇时和孩子们在**上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张有趣的**，我又是那么激动，那么满足。

一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望和平与安静。”我想，我是选择了后者。

然而，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种朴素浅显的真理，一种真实的感觉！在平凡而充实的工作中，用我的热情诠释着教师的责任，关爱着学生的成长，书写着辉煌的事业！

在我心中，只有这样一种追求：为了所有的孩子，我一辈子都不后悔奉献！

我骄傲，我是一名小学教师！

教师爱岗敬业演讲稿范文：名师在我心中

各位评委，各位同事们：

大家好！

教育，我所热爱的神圣事业；教师，我所从事的崇高职业；育人，用爱承载的终身使命。我记得这个誓言，我努力在工作中实现它。

早在我还是学生的时候，我就从老师的口中听说了窦桂梅的事迹。那时的窦桂梅就像身边一股触手可及的涓涓清泉，滋润着我要做一名教师的心田。而今，十年过去了，这股涓涓细流早以成长为气势磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教师。

虽然默默无闻，但我的心是充实的，我知道成功需要机会，成长需要努力。

如今的窦桂梅是一面旗帜。她用自己富有个性的教学，独特而鲜活的思想，引领我从日常教学的细节中，去感悟教育的真谛。

她的课堂是审美的课堂，她能把容易流于刻板的语言艺术化，以一种灵动而富有哲理的语言，拨动学生发现美感受美的心弦。我记得她在课堂上说过：无论现在还是将来，我们都应该在精神和情感上活泼多彩。

生命不息，奋斗不止，这是我从窦老师身上学到的最大收获，我将在自己平凡而忙碌的教学生活中，不断地历练自己，丰富自己，完善自己，用自己的情感和经验，与学生共同成长。

“要守住自己的教学经验，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己对学生的爱，守住，守住，再守住，然后往深里去爱。要把自己对职业的倦怠降低，降低，再降低。

保持学生的小缺点，小缺点，小缺点，坚定信心，保持成功经验。这是魏书生质朴的话语。他有哲学家的头脑，改革者的勇气和科学家的严谨；有儒家礼让、佛家心怀、道家超然；有社会活动家的阅历，演讲家的口才……这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。

从浩瀚的宇宙空间，到运动的生命体，魏老师用哲学家的眼光，语重心长地娓娓道来，折服了每一位学习者，珍爱生命，踏实工作，学会适应环境，并在机遇来临时要勇于抓住时机，不再埋怨声中荒废自己的青春甚至生命。每个人活着，都要有一个或大或小的目标，但要切合自身实际，不奢求也不渴望，让生命在愉悦中茁壮成长，只有这样生命才会变得无限精彩。能睁开眼睛，仔细审视自己，真诚勇敢地面对自己的缺点，对我来说是最大的好处。

博采众家之长，走特色化的语文教学之路是我孜孜以求的奋斗目标。魏书生老师认为：“课堂教学是艺术园地，这一园地应百花齐放，甚至千花万花齐放，教师应象蜜蜂一样，在教法的百花园中，到处采集于自己有用的花粉，酿造自己课堂教学的蜜。

”学习魏书生语文教育思想及其教改经验，结合自身的教学实际在探索个性化教学艺术风格上进行了有益的尝试。一切都在逐步走向完美，向他人学习，突破自我，提高个人教学艺术特色，这将是我永恒的目标。

我将全身心投入我的工作。用无私、博大的胸怀关爱学生；用真诚、豁达的行为善待同事；用亲切、微笑的形象面对家长。即使很难，我也会坚定不移地履行这些承诺。

因为爱和责任是我事业的支点，合作和创新是我工作的追求，奉献和奉献是我人生的境界。我要把幸福之心从教书育人中解放出来，树立教育改革的雄心，扬起爱文化的风帆，为千家万户培养希望，为每一个孩子创造未来。

我的演讲完毕，谢谢大家！

教师爱岗敬业的师德演讲稿

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。

要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！ 热爱学生是师德教育的核心。判断教师职业道德是否高尚，主要应从以下几个方面入手：

看他是否忠于人民教育事业，是否坚定不移地全面贯彻党的教育方针；看看他是不是爱学生，既能教人又能教人。随着社会的发展，党和国家高度重视教育。真诚地爱学生被认为是师的的灵魂。因为：

1、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今天的学生需要一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。

而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，这样就会有个良好的学习心境。反之，若师生关系是“**型”、“放任型”的。

则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。

在教育过程中，教师和学生需要通过多种方式进行互动，从而产生各种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。如果不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这些矛盾是不可能的。

有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此，爱护学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

2、 爱护学生是做好教育工作的重要条件。

学生的成长不仅仅靠阳光、雨水、面包和开水。他们需要不同与植物和其他动物的东西——那是一颗热诚的心。所谓“爱屋及乌”，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。

教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师对学生的爱有助于学生良好人格的培养；有利于营造生动的学习氛围，保持学生良好的学习状态。所有这些都是教育的必要条件。

从教十载，我是这样热爱学生的。

1.理智公正。在教育上，我对学生的爱是理性的，而不是盲目的、冲动的。

盲目恋爱不能有效地引导学生向好的方向发展，也不能有效地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育上，我对学生的爱是诚实、公平、宽宏大量、无私的，不是狭隘和庸俗的。爱是因为权力，家庭，金钱。这种爱会败坏社会风气，污染学生的纯洁心灵。

如果我们想让学生成为真正的公民，热爱美好的事物，憎恨丑陋的行为，我们应该真诚地对待他们。

2.坚持“三不”。不挖苦学生。

当学生做错事时，我会耐心的，不挖苦，不责骂，不威胁。不体罚与变相体罚，不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。

比如，有的教师说学生“生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“死榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。

让我们想想学生遇到这样的老师有多难。所以，我们应爱护学生。保持自尊，尽量避免伤害学生。

“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但是，我们应该始终反思我们的行为是否与那些赞美之词相吻合。

3.严爱结合。现实中，爱学生容易，爱差生难。

我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。我们应该以一种能够理解和接受的方式对待学生，即把严格的爱和严格的爱结合起来。首先，我善于在尊重和关爱学生的基础上，对学生提出严格要求。

其次，我善于在严格要求的过程中表现出对学生的尊重和热爱，努力为学生的成功创造条件。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问题的谈话》是**远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。

只有高尚的师德修养，才能振兴教育，实现中华民族的伟大复兴。爱，是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如××中学校训所言：

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是上帝。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

新教师演讲稿教育梦 篇5

热爱教育事业

著名教育家陶行知先生说过这样一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业到底是苦还是甜?请大家把右手放在胸前，静静的闭上眼睛，感觉到了吗?砰砰的新调整时我们为教育事业奉献后收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那又是什么让无数教师默默奉献，辛勤耕耘?我想一定是教师对教育事业的热爱，是爱岗敬业的精神让他们义无反顾的投身教育事业。

记得第一次走进班级时，许多家长半信半疑的看着我，“这么年轻，能带好班吗?”我也问过自己：“我能胜任吗?”只能摸着石头过河，好在我的指导老师孙保铭给了我很多帮助和建议，让我对带班有了很大的信心，按照孙老师说的，每天我都最早到校监督学生读书，晚上留部分学生抽查当天所学的内容，除了教学生语文，还充当了半个数学，英语老师，学生家长不止一次说：“睢老师，别看你年轻，可你是我见到的老师之中最负责的一个。”这个时候我只是淡淡的一笑说：“这都是我应该做的。”终于，在孙老师的帮助下，在任课老师和家长的配合下，班里很多学生的成绩比刚入学时有了很大提升，班里的总成绩也基本稳定，保持着年级第一。

不过，作为年轻班主任，带班不是一帆风顺的，四个班之中，我们班捣乱的学生多，问题学生多，像赵志豪，唐鹏一类的学生，很是让人头疼。像我们班一个叫张家凯的学生，进入八年级开始捣乱，上课说话影响课堂秩序，为此没少找他谈心，又一次上课我看见他说话就严厉的批评了他。下午到校没看见他来，就联系了家长，家长也说没见到。等到晚上的时候，我意识到事情有点严重，随即将此事上报学校，并让和张家凯关系好的同学设法联系他，最后学生通过QQ知道他在附近一家网吧上网，王志兴老师和孙保铭老师又和我一道找回了张家凯。

经过和他的又一次谈心了解了情况，离异家庭的他没人关心，父亲经常打他，妈妈又不在身边，他自己也不想上学。父母过来后也做了深刻的检讨。之后几天我一直关注张家凯这个孩子，是不是的关心他的情况，能够明显感到他的进步，这让我很欣慰。

此时我说了这么多，和周围那些默默奉献的同仁们相比，我所做的只是沧海一粟，像徐淑芳老师，霍瑞莲老师，杨伟林老师以及坐在台下的各位老师，你们才是真正点亮自己照亮别人的人。站在这里，我只有感恩，感激，感谢，感恩学校给了我一个成长的舞台，感激学校领导和同事给了我帮助和指导，更感谢我的学生教会我如何成为真正的老师，那就是—爱!最后请允许我用一首诗来结束我的演讲：

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影!

我的演讲完了，谢谢大家!

爱岗敬业，诲人不倦

我曾听过这样的感叹，我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下!我也听过类似的抱怨，我时运不佳，没摊上个好岗位，否则咱也不想当孩子王。但我却要说，选择教师，我今生无悔，也是我毕生的追求。

20xx年的秋天，带着对明天的憧憬，走上了三尽讲台，实现了我的梦想。虽是偏远，落后的湖滩中学，我却异常满足。一天到晚和孩子们打交道，我觉得很有意思，很有乐趣。天真活泼，心地善良的孩子们，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地爱上了自己的事业。

爱岗敬业，诲人不倦，是对每位教育工作者最基本的要求，初涉教坛时，我深知在学校所学的知识远远不够。提高自身业务素质，异常重要。于是我的书桌上就多了些教育专著，教育教学杂志，读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。平时，常向有经验的老师请教，听课，听讲座，学写论文，取他人之长，补已之短。

爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹，不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。

寒来暑往，风雨八年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我从教虽短短八年，但在这八年里，凭着对事业的真诚迷恋，对学生的无比热爱，所教的每届学生都在进步，都在成才。我想，这与我的不懈追求是分不开的。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓，不为别的就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。

一位平凡的教师

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子，当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻，我是一片绿叶，一名快乐的园丁，一位平凡的教师，其实幼儿教师并不像跟多人想的那样，幼儿园教师很轻松每天就是和孩子玩，没有工作的压力;还有的人觉得幼儿园的工作就是照顾孩子吃饱穿暖，面对这些不知情的看法，更坚定了我们的决心，一定要让自己的职业发挥出他们想不到的价值。

幼儿教师的工作时繁忙琐碎的，当你静下心来梳理自己工作的同时，审视我们的幼教职业，不禁感慨万千。

我热爱幼教事业，因为我深切的懂得参天大树始于不禁风的幼苗，我们在幼苗的根茎上浇灌人生第一滴水，我们的一言一行，会影响孩子的一生，近日，浙江温岭蓝孔雀幼儿园发生一起严重的虐童事件，引起了社会的广泛关注。由此，我园集中了全体教师包括实习老师召开会议，通报了近期全国各地的“幼儿园虐童”事件，警醒教师引以为戒，深刻反思，“虐童”事件实属偶例，但教师的自身素养确实需要不断加强和提高!我们要尊重幼儿的人格发展，让他们在幼儿园健康快乐地成长。

在传统观念中，老师总是*的化身，老师总是对的，不光幼儿这么认为，连教师自己也是这么认为的。这就给幼师与幼儿之间的沟通带来的一定的障碍。所以我觉得幼儿园教师应该是孩子的好伙伴、是孩子的引导者，是幼儿学习的合作者和引导者，更是幼儿的倾听者和观察者，幼儿园教师应该是家长的好朋友，而如何能充当好这一角色，是这样松与严，责与罚需要我们努力的。我觉得首先你要让孩子和家长都相信你，用你的话语、动作、微笑告诉他们，老师很喜欢你，正确对待幼儿的各种不良情绪。每天保持乐观向上情绪，用自信、善意的微笑面对幼儿，缩短孩子之前的距离，给幼儿以母亲般的拥抱。运用鼓励性的语言，肯定幼儿的成果、提高幼儿学习的兴趣与信心。善于捕捉幼儿的闪光点，及时肯定幼儿好的表现，满足幼儿在集体中展示自我价值的需要，能够和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的时间，一起探索，一起分享，不再将孩子看成是整齐划一的群体分子，而是一个个有个性、有思想的鲜活个体，发自内心地尊重他们并体悟到他们的情绪，对于发张孩子交给我你完全可以放心，然后，用你坚持的努力一步步来实践你的承诺，你对孩子很关心，对家长很热情，你会用自己全部的热情来和他们分享孩子成长的一点一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。当然，这其中也会出现重重的误会、矛盾和不理解，没关系。让自己多站在对方的角度考虑考虑，试着让自己去体谅、去理解，从而用自己的一颗温暖的心去宽容、去解释……相信自己一定可以让每一个孩子、每一位家长都喜欢你。让我们用自己的爱心、童心、细心托起祖国明天的太阳。

多少祖国的花朵，需要辛勤的浇灌，

多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，

多少天真的童心，需要温馨的呵护。

绿叶，静静的吐露自己的幽香—-不张扬;绿叶，默默的衬映着红花—无怨言;做一片平凡的绿叶，光荣的教师，是我无悔的选择!

新教师演讲稿教育梦 篇6

选择教师就选择了奉献

尊敬的各位评委，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是--------《选择教师就选择了奉献》！

人们常用李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞美教师，我们从事着天底下最光辉的职业，我们是人类灵魂的工程师，看到这些，听到这些，很多人不禁笑了。是啊，我国目前有多少名教师，无从知道，只知道我们是教师浩浩大军中的一份子，我们是普通的，平凡的，然而，我们又是那样的不同寻常。

我们要奉献，就要以智者为榜样。春秋战国时期，百家争鸣，孔子、孟子的“有教无类、因材施教”，老子的“处无为之事，行不言之教”。两宋时期， 北宋“二程”的“格物致知”，南宋朱熹的“熟读精思、虚心涵泳、切己体察”。

近现代之际，最为著名的教育家严复的“三育并举”、蔡元培的“五育并举”、陶行知的“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。 他们开宗立派，提出各自的思想主张，对后世中国教育、文化发展乃至世界都产生了极大的影响。当代，在汶川**中护卫学生的英雄教师谭千秋 ，人民教师张米亚，吴忠红，最美女教师张明莉，他们用行动给我们上了感人的一课。

我们要奉献，就要甘于平凡。土壤是普通的，但它能为根植在土壤中的植物提供营养；埋在地下的根是普通的，但树枝却结出果实；绿叶是平凡的，却衬托着花朵的开放。我们的老师是绿叶、树根和土壤。

五颜六色的花朵和丰硕的果实是我们土壤的微笑。每个老师都有这样的经历：聊天时，三句话离不开工作，两句话离不开学生；谈论起某问题学生咬牙切齿，但回到班里，还会不厌其烦地给他讲题，和他谈生活，开导他继续努力；也许当你给作业打分时，你突然觉得某个地方不对。你会一遍又一遍地找作业，直到找到为止；或许……这样的小事在我们平凡的工作中多如牛毛。

有人说，我们是春蚕，是蜡烛，是铺路石，是人梯，这不是奉承之语，这是对我们工作的肯定，难道我们受之有愧吗？听闻“中原崛起，教育为基，教育崛起，教师为基”，我心潮澎湃，我们所教的每一个学生都是一个家庭的明天，都是国家的未来，我深感责任重大。我们要以教育为终身职业，在平凡的岗位上书写不平凡的人生。

记得梁启超的《少年中国说》吗？我们的工作在现在，但建设祖国的明天；我们的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。我们的岗位永不调换，我们的足迹却遍布四方，我们的两鬓终会斑白，我们的青春却百年不衰。

还以陶行知老师的话为结尾：捧着一颗心来，不带半根草去，我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

大家好！今天我演讲的题目是--------《播种希望》

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师对雨水的热爱和对阳光的呵护下，渐渐地在我的心里，生根发芽，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一名教师。

当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛 ”、“灵魂的工程师”。

于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。

但在教师的手中，有无数的金色种子——那是希望，那是教师的全部财富，也是教师的魔力。

当每一个生命来到这个世界，在他们的心中，都有一片空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校，请求老师在那儿播种。 老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。

教师的爱在他们心中播下了热爱生命的种子；教师的宽容，在他们的心中播下了生命之善的种子；教师的才能在他们心中播下知识的种子；老师的期望在他们心中播下了希望的种子。

当其余的种子在他们的心中生根并成为地球的一部分时，希望的种子就会成为地球上最灿烂的花朵。于是老师微笑着等待着希望的果实。

新教师演讲稿教育梦 篇7

导读：教师演讲稿素质教育、科教兴国教师演讲稿素质教育、科教兴国各位领导、各位老师： 就让我从参加的一次活动说起吧。今年4月，我到苏州参加了苏鲁豫皖教研中心年会

幼儿园大班教师师德演讲稿精选

教师演讲稿素质教育、科教兴国教师演讲稿素质教育、科教兴国各位领导、各位老师： 就让我从参加的一次活动说起吧。

今年4月，我去苏州参加了全国中华语言学会，江苏，山东，河南和安徽省教学研究中心的年会。 我很幸运听到山东省一位中文老师的课。

当时，教室被布置在剧院的舞台上。台下是参加会议或观摩的老师，台上是上课的师生。

为了保证音响效果，老师拿着麦克风。

与其他几位讲课教师不同的是，她从不去翻看课本、备课笔记，在讲台前、课桌间自由走动，时而配乐朗读，时而即兴板书，时而激发学生想象， 时而启发思考，从容地与学生交流，像节目主持人那样娴熟自如， 师生配合得那样和谐、完美，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，使我想了很多很多。

当迈向新世纪的钟声敲响之际，我做为一名立身于重点中学的语文教师，深感无限的自豪，又觉责任的重大。

我校提出的素质教育、科教兴国、争创全国示范性重点高中这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，回响在我们耳际，震撼着我们的灵魂。

然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花， 结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们

首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的心灵之乐。

45 分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。

为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡？为什么我们有时会花很多精力备课、教课，尽力完成教学任务，但效果还是不理想？为什么我们会毫无保留地把自己认为对学生好的东西放在学生面前，而学生的能力却依然平平淡淡？

这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的内容， 所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。

新教师演讲稿教育梦 篇8

近年来，恶劣的社会氛围给教育行业造成了极大的污染，也给我们的教师带来了更多的困惑和压力。但是，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。在区教育局开展“正行风，促服务，树形象”教育活动中，我校五十多岁的杨东梅老师戴着老花镜，一笔一划地抄写完《教师行为规范》，摆在桌面上和我们写得比了比，觉得不行，还要重写，就这样写了三份，还把一份摆在了家里的书桌上。

严于律己，自我完善，这就是树师表！一个教师，没有良好的师德，没有职业的责任，没有教书育人的渴望和激情，没有甘当绿叶和人梯的精神，不但做不到以德树人，反而有可能充当社会危险品的角色。所以，教育者不是一个又一个个体，而是一个团结在一起的整体，师风正，则行风正，行风正，则世风正。

最后送一首《调寄满江红》与我可敬可亲的教育同仁共勉：

暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。

爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，师德树人声声好！齐努力，共筑中国梦，丹心照！

新教师演讲稿教育梦 篇9

敬爱的老师，亲爱的同学们：

时近盛夏，不少人选择了游泳这个避暑的方法。但每年时有学生溺水事件的发生，蓓蕾初开，前程无限，却被无情的河(塘)水所吞噬，令人痛心。为积极响应 “平安瑞安”建设，开展以“防溺水安全教育活动周”活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝此类悲剧的再次发生，我们特向全校学生发出以下倡议：

一、树立安全意识，加强自我保护，不参与那些危险的活动，不到危险、陌生的河域游泳。

二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。

三、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。

四、从我做起，严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动。

五、在加强自我安全意识的同时，亦努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出洗冷水澡的行为，要坚决抵制并劝阻。

六、严禁私自或结伴到水库、沙溪河等水域嬉戏或游泳，严禁在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处下水戏水，严禁在公园尤其是靠河处逗留玩耍，严禁私自到河边看涨大水，严禁自行下河救人。

生命是宝贵的，每个人都只有一次，它不像财富能失而复得，也不像离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生

防溺水安全教育演讲稿 （四）

尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：

最近，气温陆续升高，有些学生禁不住酷热，冒险下水游泳。因此，夏季是中小学生溺水事故高发时期。今天我向大家提出有关防溺水的安全要求：

一、树立安全意识，加强自我保护，不走河边，沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行;年龄小的一、二年级的学生要在有家人陪伴的前提下回家，并要做好相应的防备，防止溺水事件的发生。

二、从我做起，严守学校纪律，坚决不玩水。严禁在没有家长或老师的陪同下私自或结伴下水游泳;严禁没有家长陪同下私自到水库、河塘等地嬉水、钓鱼、摸螺或其它危险活动;

三、在加强自我安全意识的同时，努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自玩水的行为，要坚决抵制并劝阻、检举揭发。

四、用学会的防溺水知识运用于实际，坚决杜绝溺水事件的发生。遇到有人溺水，不提倡未成年人下水救人，应立即呼救求救。

五、夏季来临，雷雨多发，注意汛期安全。不强行过沟过河，雨天不靠近河流海沟。

但常会发生有人溺水的事故，如果游泳时遇到有人溺水，应当怎样救助呢?遇到有人溺水时，措施一定要得当。

虽然见义勇为的精神值得赞扬，伸出援助之手是你义不容辞的责任，但一定要注意量力而行，不要逞一时鲁莽之勇。作为未成年人，不管你是否会游泳，都不提倡贸然下水救人，应当立即向周边呼救找人求救，或想方法施救，如找长竿、长绳在岸上搭救。如果无他人救助而你又精通水性的话，也可以入水抢救溺水者。但要注意，在入水前要先把多余的衣服脱掉，保证行动灵活舒展。搭救溺水者时应该游到他背后去，用手托住他的胳肢窝，让他仰着，鼻子露出水面，能呼气，不再灌水，不再胡乱挣扎，然后从后方加以拖引，切不可正面迎上。因为溺水者受生存本能驱使，大都会死抱着救援者不放，这样反而使双方都精疲力尽，容易发生危险。溺水者被抢救上岸后，应该进行及时有效的抢救。首先迅速解开衣扣，放松裤带，撬开口腔，清除口鼻内的杂物，还应把舌头拉出，以保证呼吸的畅通。将溺水者腹部向下置于斜坡上或抢救者蹲着的大腿或其他物品上，使其头低脚高，以利于将水流出。然后轻压其胸腹部，将灌入溺水者肚子和肺里的积水排出。

溺水者如果呼吸已经停止，则要立即进行人工呼吸。在排水的同时应进行人工呼吸，不要只顾排水而忘记做人工呼吸，这样往往会耽误抢救时间。做人工呼吸前应清除溺水者口鼻内的泥沙等污物。采用背压法人工呼吸较好，让溺水者趴在地上，头偏向一侧，一只手伸直，一只手弯着枕在头底下，急救者两腿跪跨在溺水者腰部的两边，张开两个手掌，分别放在其左右两边肋骨下边和腰交界的地方，利用身体前倾的重力下压，压下后即放开两手，这样有规律地一压一放，每分钟20次左右。人工呼吸至少要坚持做3～4小时，不要做几分钟，不见呼吸恢复，就失去了信心。注意急救要有耐心，切不可因心跳和呼吸一时不能恢复而放弃抢救。如果胃和肺里进水少，可选用效果较好的口对口人工呼吸法。如果溺水者心跳停止，在做人工呼吸的同时，还应做体外心脏挤压。

其次，游泳时抽筋怎么办?

游泳是一项体育运动，只不过我们没有正规游泳场所，海沟、河塘、大海等属于危险水域，所以严禁我们私自或结伴到这些地方游泳。倘若有的同学在家长或老师陪同下在安全水域游泳时，我们必须注意安全，应该掌握一些防溺水技能。

抽筋引发溺水事故是常见的游泳问题。游泳时，经常会因为准备活动不充分、疲劳过度、饮食不注意等问题，出现抽筋的情况。发生抽筋时，最重要的是让自己保持清醒镇定的头脑，千万不要乱了手脚。在大声呼救求援的同时，也可以自己来解决这个问题。

游泳时抽筋有多种表现。小到手指头，大到大腿，甚至胃都可能发生抽筋。针对不同部位的抽筋，要以不同的方法来应付。手指抽筋时，可以把手用力地紧握成拳，再用力张开，这样快速而有力地交替握、张，一会儿就可以解脱。当手掌抽筋时，要用另一只手掌猛击抽筋的手掌，同时用力地颤动，几次之后就能恢复正常。上臂抽筋的时候，应该把手紧紧地捏成拳头，并用力地使肘部重复弯曲、伸直的动作。

下肢抽筋时，处理起来要更加注意。如果是脚趾抽筋，需要先深深地吸一口气，使自己仰面朝天浮在水面上，用不抽筋的脚那一侧的手紧紧握住抽筋的脚趾，向身体的方向用力拉动，另一只手紧紧压在抽筋腿的膝盖上，让膝关节绷直了，这样重复几次，便可解脱。小腿抽筋时，也可以照此方法行事。当大腿抽筋的时候，做法就稍为麻烦一些。先深吸一口气，仰面漂浮在水面上，然后把抽筋的大腿和膝关节用力弯曲过来，再用手抱住小腿，用力使它贴近大腿，同时做一些震颤动作，再用力地往前伸直。反复几次，即可见效。

游泳时胃有可能猛地出现痉挛现象，这是胃抽筋了。这时，先长吸一口气，浮在水面上，然后抱住膝盖，把两大腿迅速地弯曲，使之靠近腹部，再向前伸直。连续做几次，可以消除胃抽筋。

此外，抽筋一旦消除，应该马上缓慢地游到岸边去，上岸休息，不可继续在水中逗留，以免发生危险。

同学们，你们是家庭的根本，民族和国家的希望和未来，你们一定要珍爱生命，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。最后，让我们共同宣誓：珍爱生命，预防溺水。

谢谢大家!

新教师演讲稿教育梦 篇10

老师们，同学们：

大家好！

同学们，3月份，有很多节日，你们知道有哪些吗？3月5日学雷锋日，3月8日妇女节，3月12日植树节，3月15日消费者权益日，还有一个也非常重要，从1996年起，每年三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，那么今天就是我们全国中小学生的第18个安全教育日。

据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故，食物中毒，火灾火险，溺水，体育运动损伤等等，这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们的青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此我们必须重视自身安全，杜绝危险行为。

1..远离危险物品。严禁携带火柴、打火机、烟花爆竹等易燃易爆或有毒、有害和管制刀具等危险物品进校园。

2.按时作息，径直回家，自觉遵守交通规则。

3.做好卫生防疫，防病工作。不带零食进校园，防止食物中毒，防止传染病传播。生病或出现异常情况，应及时治疗并向学校报告。

4.积极开展“反敲诈，保安宁”活动，坚决打击侵犯，教唆，引诱未成年人的犯罪。当遇到敲诈抢夺时，应立即向老师、家长报告。要熟记特殊电话：巡警：110，火警：119，急救：120，交通事故：122。

5.不要进入网吧，避免使学习受到影响，身心健康受到污染和受到人身伤害。

6、在老师和家长的指导下，了解防火、防电、防毒、防盗、防碰、防划伤、防受骗等知识。了解家中各种设施、电器使用方法和在使用中可能出现的危险情况及注意事项。

7、注意活动安全，特别是进行体育活动时要防止给自己和他人造成伤害，不要到危险场所游玩，如：高压塔下、铁路、公路旁、变压器下、河、潭、坑边、工厂生产区和仓库，建筑工地、废弃无人居住的房屋、防空洞，地窑、水坑附近、屋顶、树梢、墙头等。

8、掌握躲避坏人伤害的方法，注意自我保护。不要接受陌生人的`礼物，不要让陌生人尾随自己回家，不向外人泄露家中的作息习惯，经济状况等，不随意在外留宿。

年三月最后一周的星期一作为全国中小学生“安全教育日”。今年安全教育日的主题是：“加强疏散演练，确保学生平安”。

因此，为保证少年儿童的健康成长，对全校同学提出以下要求：

1、上下楼梯要有秩序，均要靠右边走。不准拥挤，更不准推人。前面的人摔倒的话，马上要停止前行，把摔倒的人扶起来。严禁在楼梯的扶梯上滑下来。

2、课间不玩危险游戏，要做要做有意义的活动，如跳绳、踢毽子等。不准在教室里、校园内互相追逐、打闹。

5、上课期间，特别像体育课、活动课，要听从老师指挥，服从老师安排，严禁事故发生。

6、上、下厕所，进出教室时，不能拥挤，要有秩序的进出，大同学要避让小同学，让小同学先进出。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

新教师演讲稿教育梦 篇11

但我们已经开始思考班主任应该有什么样的理念和方法，而现在还不是班主任。应该有什么样带孩子们理念和信念，一度时间认为：要做教师就必需做班主任，优秀班主任，已经成了一个教育情结，愿意为明天的班主任实践提前做好充沛的心理和思想准备。

实验小学，教育的试验场，让我成长为一名普通的年轻教师。现在想一想，除了需要感谢我的领导和老师，我们还应该感谢那些可爱的孩子给了我各种各样的启发；

需要培养适合孩子们评判孩子们具备着那么多美好的品行：热爱生活、尊重他人、谦逊好学、不耻下问…..孩子们中间。

当然，我们会用正确的人生价值观去影响孩子的感受和态度。

把孩子们的知识比作一个小圆圈。丹麦一位著名的教育家把教师的知识比作一个大圈子。大圆和小圆是交叉的阴影局部是师生共有的知识，而老师有的知识学生没有，同样，学生有的知识老师同样没有，师不必贤与**，**未必不如师，知识如此，道德亦如此，孩子们身上，一样可以学会很多做人的道理!

作为老师，我们会越来越努力。没有高尚的美德。有了高尚的师德，做教师这种职业才会饶多情趣，所谓累并快乐着，教师职业尤其如此。

各位同行：感觉，师德的高尚不是一个高不可攀的境界，教师这种职业也需要走出比喻：蜡烛的奉献是有限的园丁的劳作也是机械的春蚕的涅槃也是一种无奈吧，想,各位领导。

做一位托起明天的太阳升起的人，虽然浪漫，但至少充溢激情，教师这种职业难道不是一种需要充溢激情的职业吗?

心中有孩子，质朴、谦逊、随和、上进。难道这些容易塑造的美德就不是高尚的师德吗?今天谈建设高尚师德这个话题，不见得非把教师这种职业看的神圣不可担当，只要我有做好教师这种职业的朴素意识，师德就是高尚的

总的自己心有朝阳”面对着那么多嗷嗷待哺的学生，法国作家;罗曼?罗兰说：要播撒阳光到他人心中。

一个有良知的教师，需要培养一种责任感的这种责任感会是一把热情的火和一束灿烂的阳光，诗人说：去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心!教师这种职业尤其需要撞击心灵，让我学会用一种美好的品德去塑造孩子们心灵吧!

谢谢大家!

“摘下我的翅膀，送给你飞翔”--教师爱岗敬业演讲稿

郑巧娜老师

为有血有肉的学生牢牢守住生命之门，是你，张米亚小姐

以极大的爱心承担起保护学生的责任——是你，谭千秋先生

你用微薄的力量展示了生命的尊严和伟大。你们用鲜血和生命锻铸了师魂。你用你瘦弱的身躯挺起中华民族的脊梁。

那平凡的我们该怎样诠释这光辉的职业呢？

人们称教师为人类灵魂的工程师。我认为这双高贵的眼睛充满了奉献，朴素，智慧和无私的爱。没有这些同行者，高贵也就枯萎了。

当人们把纯洁易染的心托付给我们时，我们应该用真情去呵护，用热情去奉献，用激情去诠释。

每天，我们都在和每一个活着的灵魂交谈。灵魂需要滋养，每个学生都需要真爱的阳光。鲁迅先生有句话：

“教育是根植于爱的。”是啊，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点；有了爱，教师就会对学生充满信心和爱心，就会有追求卓越、创新的精神。那就用我们的真诚去换取学生的真诚，，用我们的正直去构筑学生的正直，用我们的纯洁去塑造学生的纯洁，用我们人性的美好去影响学生人性的美好，以春雨润万物般的言传身教，潜移默化的感染他们，使他们在获取知识的同时能滋养心灵。

在个耐心缺席的时代，在这个倾听缺席的时代，在这个神马都是浮云的时代，走进他们，亲近他们，了解他们的心灵，听他们喜欢的流行歌曲，看他们喜欢的偶像剧，读他们钟情的**，想他们所想，急他们所急。

我们的爱就像雨滴，即使使枯萎的心也能醒来；我们的爱会像春风一样融化，即使使冰冻的感情也会融化。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。让爱在我们的事业中闪光吧！

当我们迎来清晨的第一缕阳光，聆听快乐的校鸟歌唱，走进郁郁葱葱的校园，工作的热情洋溢全身；

当我们走在校园的任何角落，孩子们清晰的问候舒展着我们紧绷的眉头；

当我们走进教室时，学生们悠扬的朗诵曾引起我们心灵的共鸣；

当我们坐在办公桌前，准备一堂课并改正一本作业时，我们感到成就感；

当我们在走廊里与学生谈心，交流，沟通，做他们的思想工作，引导孩子们走向一个快乐的世界时，幸福感在心头蔓延；；

当我们面对夕阳的余晖，带着疲惫的身躯，踏上回家的征程，心中充满了喜悦。

但是，当我们的热情和努力得不到回报时，幻灭的感觉还会持续吗？当激情被绝望取代时，是否会产生倦怠？当精疲力尽和倦怠的过程完成时，成就感是否会变成一种悲伤感？

真情和热情再也无法释放。我们要放弃吗？不，你不能放弃。你需要燃烧你的激情。激情从何而来？

静下心来让我们的思想燃烧吧！你不仅要看学生的成绩，还要看他们所做的努力；你是一个感性的人，而不是一个教学机器；你不只要教书，还要育人。

摒弃手工，把单调的机械重复变成生动有趣，把腐朽变成神奇；

摒弃庸俗，微笑着写下希望，抹去功利；

摒弃满心的躁气，将热闹的包装，炒作，为实实在在的一天天的工作，一本本地作业，一句句的话语。

静下心来吧！

冷静下来准备每节课，迎接那一双眼睛；

冷静地改正每一项作业，使错误无处藏身；

冷静下来，与每个孩子交谈，解决他们内心的苦恼；

静下心来研究学问，争做课改的弄潮儿

静下心来读几本书，滋养干枯的心灵；

冷静思考自己的言行方式，以便更好地超越自我，

静下心来细细品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的快乐，其中的意义。

从平静终收益的是学生，最终收益的是我们自己。因为只有教师的职业才能同时滋养他人和我们自己。

当我们有了先进的教学理念，有了完善的知识结构，有了充满真情、热情、激情的工作形态，有了超越功利的清高，有了拒绝浮躁的淡薄，有了高雅的生后情趣，有了矢志不渝的坚守，学生们会对我们有道德的肯定、知识的折服和情感的依恋。今天用一个时髦的词会很棒。

用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想；摘下我的翅膀，送给你飞翔。

教师爱岗敬业主题演讲稿范文

各位领导、各位党员：

大家下午好。站在这里，面对每一个人，我的心涌动着激情。其实走上讲台前，我有许多顾虑。

和在座的为xx教育运筹帷幄谋划发展的局长和校长比，我只是最普通的一线党员教师代表;和在座的几十年如一日默默耕耘无私奉献的老党员比，我只是党员队伍中年轻的一员。今天，我没有惊天动地的业绩，我只用一种嘶哑的声音，并用挥洒在教育岗位上的十三年春华，向敬爱的的党组织递交一份用忠诚为笔，认真为墨，用心书写的阶段性答卷。

一、 爱岗——平凡岗位中挥洒青春的诗行

16岁的时候，我走出农村的大山沟，踏进了师范学校的校门。22岁时，我毕业了，成为实验小学一线第一名大学生。我的父母是真正的农民，他们也是村里优秀的共产党员。

朴实憨厚的父母没有给我丰厚的物质财富，没有豪言壮语的教诲，但他们却用自己的言行，潜移默化地告诉我，要老老实实为人，踏踏实实做事。面对日出而作 ，日落而息辛勤劳作的父母，我是幸运的;面对一群天真无邪的孩子，我是光荣的。因此，我珍惜我用知识改变命运的位置。

1、 珍爱平凡的岗位。做不了大树，就做大树旁边的小树;做不了小树，就做小树身后的一朵小花;做不了小花，就做一棵衬托小花的小草。无论我身材高低，无论我尺寸大小，我就做一个独特的我，最好的我。

我选择了班主任岗位，就选择了与辛劳为伴，与苦累同行。我告诉自己：在新时代，我们应该成为一名聪明的班主任。

我给自己定位的班主任角色是：真诚，宽容---我是学生心灵的知己，沟通，信赖---我是家长的合作伙伴，引领，锤炼---我是团队的倾心打造者。我给自己制定了班本目标：

营造氛围，学习两门艺术，追求三类氛围，打造四大品牌。班级作业的封面标签自己设计，彰显班级特色;新一年学生的见面礼，一枚红色的“九班我最棒”的班徽，拉近师生距离，成为家长意外的惊喜。在歌曲点评单上，每个人都有我的善意留言，既有家庭教学方法的指导，也有鼓励孩子的希望。

毕业班六年来坚持开展的“夯实基础，打造特色”班本系列活动，每一本特色作业的前言都是我亲自执笔，用心书写，共同打造了“漂亮，精美文，伶牙俐齿会做人”的班级品牌。平凡的岗位，流淌着青春的汗水，不屈不挠的坚守，书写着青春的诗篇。

2、 真爱归属的团队。我是一个实验者，我的心常常带着一种自豪感升起。实验团队培养了我，砺练了我。

就拿每两年一次的教工排球赛来说，每次我都参加了刻苦训练，可真正的赛场却没有我的身影，这是因为实验校人才辈出，我的球技却远远不及。虽然只是一名替补队员，但我仍然坚持不懈地训练。为主力队员服好务，替他们捡球，给他们当陪练，不记报酬，不讲条件，不辞辛苦。

说这些，我既不是表白自己的高尚，也不是浮夸自己的伟大，因为我的身边所有的人都在这样默默地付出着，工作着。这就是一个党员教师内心涌动的激情，澎湃的力量。这种力量是向心的，这种力量是有凝聚力的，当所有的力量都聚集在一起时，它必须能够抵御风雨，而且永远不会倒塌！

二、乐教——成长心田里播种别样的幸福

从事一项工作，不如享受这项工作。乐于施教，勤于施教，在孩子稚嫩的心田里，我要播下一颗幸福的种子。如果问你什么是幸福,答案各不相同，当我在课堂上讲幸福是什么这一课，问到我的那群三年级孩子时，一个女孩对我说：

“幸福就是被老师关注。”那一刻，我明白了，让每一个孩子的笑脸如花般绽放，这就是孩子们的幸福。我要播种一种别样的幸福。

1、 重视每一个孩子。不管他出身贫富，长相美丑，智商高低，我们都应该给每个孩子一个公平的教育机会。我教过这样一个女孩，她母亲难产。她走路不稳。她的右手不会写字。她只能用左手。

我们本已经70人的大班还要再接收这样一个特殊的孩子吗?当我的目光与她稚嫩渴求的目光相遇时，我的心被震撼了。如果上帝给了我母亲这样一个孩子，我会放弃吗？

不，我绝不忍心丢弃自己的孩子，那是母亲的心头肉啊!相反，我还要用百倍的爱呵护她，弥补她的不幸，更希望别人也能关爱她，照顾她。我暗暗告诉自己，我必须把她当做自己的孩子。

因为我是一个幸运的母亲。我安排了懂事优秀的同桌照顾她，优先批作业，优先发赏识卡，优先提问她，尽管她回答的时间可以提问几个人，但我仍耐心地倾听，认真地等待。母爱的温暖融化了她的烦恼，自信信的火焰被一次又一次点燃。

看着她加入快乐的正常孩子队伍，听到她爽朗快乐的笑声，我的心有了温暖的慰藉。毕业时，她给我的留言刻骨铭心。“从新春的繁花生起到花香满天，中间是一个过程，它叫成长。

正如我在五班长大，感谢您对我的每一次成长付出的辛勤汗水，老师，我永远忘不了您。”其实每个孩子都是优秀的，每个孩子都是一朵美丽的花，花朵盛开时我们要爱，含苞待放时我们更要爱。爱在花开，幸福就像花儿一样。

新教师演讲稿教育梦 篇12

三一图书馆（示范演讲/教师演讲

爱的教育

爱的教育

启东市和睦幼儿园薛丹

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。

爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。然而在我们的教育中，还存在着不少有关“爱”的问题需要解决，如儿童接受了爱，却并未感受到爱，更想不到付出爱。

尤其是改革开放、市场经济发展、竞争机制的引入，使一些人对人生的态度、需求发生了变化，对传统的道德、良心、爱产生了困惑、怀疑、甚至唾弃。作为教育工作者，必须重视爱的结构和功能，弘扬爱的精神，更好地开展教育。

一、爱的结构

弗洛姆在《爱的艺术》一书中提出爱的要素由关心、责任、尊重和认识组成。根据我们的理解和理解，爱包括理解、尊重、信任、关心、宽容、要求和奉献。

1、爱是理解

大干世界，每个人的性格特点，兴趣爱好与认知水平个不相同，没有理解就不可能进行语言的沟通与思想的交流，更不能达到情感上的融洽。就是说，教师应设身处地地站在孩子的立场上想问题，分析问题，在心理学上称“移情”或“心理置换”，只有真正理解了孩子的困难、愿望、与要求，爱的关心才能落实到实处。在儿童期，所谓的“问题”是个体发展过程中自然出现的正常现象，我们作为教师，若能经常回想一下自己的童年，相信对理解孩子，关心孩子不无裨益。

所以，理解是爱的前提。2、爱是尊重

爱不是怜悯，爱不是施舍，爱不是并吞，爱是对生命的热爱，是试图用一个人的生命感去唤起另一个人对生命的热爱、激发生命的活力，所以，爱是尊重。只有尊重才会使孩子感到爱，的关怀，如果没有尊重，那爱也算不上真正意义上的爱，因为爱本身就是对生命的尊重。在教育时，如果孩子尽了最大努力而事与愿违或是不小心造成错误肘，教师真诚的赞美和温和的话语可以极大的弥补他的自尊心，使他感受到爱的力量。

尊重是爱的锲机。

新教师演讲稿教育梦 篇13

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是初三年级的老师。很快乐能够站在这里，和大家一起分享自己的教育心得与教学体会。我今天演讲的题目是《有一种教育叫爱的力量》。

有一种教育叫爱的力量，就像一座巍巍屹立的灯塔，为每一位迷失路途的孩子找回前进的方向。有一种教育叫爱的力量，就像久旱之后的甘霖雨露，给每一位遭遇困境的学生带来春天般的希望。有一种教育叫爱的力量，就像一曲朴实真挚的歌谣，涌动着的不仅仅是感谢，更是一份光明与辉煌！

《爱的教育》，亚米契斯用他最质朴的笔触奏响了时代的最强音。《爱的教育》，它展现的是一幅幅动人的画面，它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。

我永远无法忘记，当奈利的母亲冲动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给他的时候，那种简单而又复杂的神情湿润了我的双眼。我能够体会到一位母亲对自己那驼背、瘦小的儿子的担忧与忧虑，我能够体会到一位母亲对保护自己儿子的卡罗内发自肺腑的感谢与感谢。

我永远无法忘记，朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体。面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲最终明白事情的原委之时，父子俩痛哭着抱在了一起。此时此刻，所有的文字在他们面前都显得苍白无力。大爱无言，最纯真的感动迸发出最温馨的光芒。

我永远无法忘记，年仅13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，去寻找自己的母亲。是对母亲的爱给了小马克宏大的精神动力，克服了常人难以想象的困难，最终挽救了思乡心切、正处于死亡边缘的母亲。为了爱与被爱，她要活着！为了爱与被爱，她要坚强地活下去！

《爱的教育》，正如其书名所暗示的，它宣扬了人世间最伟大的爱。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地，泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面。

《爱的教育》，它蕴含着正确的教育思想，指出素质教育的根基就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的根底。

要学会耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球般越滚越大，那么使其融化当然也需要一段时间。

其次，要有责任心。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯洁、最伟大、最荣耀的职业，这是世人对我们的尊重，同时也是给我们的一种压力和责任。

最后，要处理好学生所犯的错误。“人非圣贤，孰人无过”，更不说他们还是个正在成长的孩子。当学生犯了错误的时候，教师应该及时引导学生去认识事情的严重性，去帮助他们改正错误，从而使其成为一名优秀的中学生。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们用爱照亮孩子们前行的航向，让我们用爱去温暖每一个孩子的心灵，让我们用爱燃起中华五千年经久不衰的中国梦！我的演讲到此完毕，谢谢大家！

记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土。”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。

俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是__市的一流学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的'成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经历为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。当看到学生们羽翼饱满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。

新教师演讲稿教育梦 篇14

当我选择教师这个职业时，我选择当教师并不是因为我喜欢它。然而，当我全身心投入到这项事业中时，我渐渐爱上了我的教育。

年轻的教师们，我想你们中的很多人都和我一样，当初之所以选择教育，并非是从选择的那一刻起，就对教育充满了神圣的情感，更多的是父母之言，更多的是人人对教师这一铁饭碗的羡慕。等到成为了教师后，才发现教师又苦又累，远出乎自己的经验与认识，加上经济大潮席卷而下，对教育工作得过且过，心里总巴望着天上掉下一个机会，跳出教师这一行。于是年轻的我们站在教育人生的十字路口，等待，迷惘，痛苦，麻木，只要有点不顺心的事，就抱怨当教师这么窝囊，工资又这么一点点，还不如身边的普通工人。

此外，农村的家长也不讲理，不时来找麻烦。他们真的想辞职去做其它的生意。在这种情况下，我们该怎么办？

曾记得高中时，老师给我讲了这么一个故事《刷厕所的邮政大臣》。日本邮政大臣野田佳彦向记者介绍了他的第一份工作。小时候，她的第一份工作是洗厕所。

面对这份出乎意料的、讨厌的工作，野田圣子想过放弃，去找新工作，最终，她坚持下来了，并且痛下决心：就算一生洗厕所，也要做一名最出色的厕所清洁工。之后，她每天都把厕所里面的马桶刷得光洁如新，然后开始欣赏自己的劳动成果，接下来，她从马桶里面盛一碗水一饮而尽，她用如此不可思议的行动证明了她是最出色的厕所清洁工。

然而她并没有一辈子洗厕所，并且做了邮政大臣。

听了这个故事，我相信每个人都应该知道怎么做。年轻的教师们，你是否还在为要不要换工作而苦恼呢，就算是要换，也请你先把教育做得最出色再走吧。如果你真的投入，不管你做什么，你都能做到。

如果换不了工作的，就请停止那些对做生意，办工厂，考公务员的空想，投入地去爱你的工作吧。世界上任何一份工作都是有意义的，在日本邮政大臣的眼里，洗厕所都能做到这样，更何况我们的教育还有着那么动人的价值前景呢？其实很多时候都是这样的，当你投入地去工作的时候，你就会觉出这工作的意义和乐趣，正像你投入去恋爱时，你觉得恋人是那么可爱，连那些缺点也一并为你所疼，为你所爱。

工作是生活中的另一个伙伴。如果你以前从未恋爱过，你怎么知道你不喜欢现在的工作？

布德里小时候想当科学家，家境贫寒的他却只能跟着一个街头卖艺的人跑江湖卖艺，最后他成为了人人都崇拜的芭雷**之父，面对一开始不喜欢的工作，我们可能会感到枯燥、乏味，但你投入了，你就爱上了，你爱上了，你就成功了。

很多人会认为这么一点收入值得我们投资。我们在其他工作上能做的比这么一点钱还多。青年教师，不要把生活狭隘化为，多少钱，多少成就。如果你身边有500万人，你会羡慕他们，但我相信你心里永远不会有尊重。

人生的成功在于你是否实现了自己的价值，是否得到了别人的认可和尊重。朱文君、曾祥志为了孩子而放弃县城优越的工作环境，他们的行为，我想应该引起了很多人的不理解，在当时也引起了我的怀疑，但是当我看到他们和孩子们在一起玩的时候，那写在他们脸上的幸福告诉我他们留下来是真心真意的。特别是朱文君说的那句话，他说“大家都这么需要我们，说明我们在柘塘村一样可以实现自己的人生价值。

”这句话引起了我强烈的共鸣，让我对他们的举止不再怀疑。富人的物质生活比我们优越，这是不争的事实，但富人未必有幸福。朱文君、曾祥志坚守教师这个差劲的职业。他们很快乐，因为他们热爱孩子和教育。

他们的学生既是学习，更是在享受，当他们的学生真的很幸福。当他们的学生感到幸福时，他们的幸福就是几十个学生幸福的总和。他们有那么多快乐的学生，我认为他们值得留下来。

就像《自动自发》的作者阿尔伯特·哈伯特所说的“如果你只为薪水而工作，你的生活将因此而陷入平庸之中，你找不到人生中真正的成就感。虽然工作的目的是为了得到报酬，但它能给你带来比工资卡上的工资多得多的收入。”

我很欣赏魏书生老师的见解，教师这个工作除了工资回报，另有三重收获，即“收获各类人才”、“收获真挚情感”和“收获创造性的劳动成果”。我不敢说我获得了国家的人才和创造性劳动的成果。但当我看到孩子们每天都在进步的时候，我很高兴。

特别是，一些学生不时地发表习题。当我走在路上，听到学生们向我问好时，我感到非常自豪。当我看到父母默默地支持我的工作时，我非常激动。

尤其是在我生日那天，看到学生们送的礼物，我真的很感动。

当我们年轻的事候，要找到这些快乐和幸福是不容易的。只有当你用心投入地去做教育的时候，你才会发现，教育原来有这么多令**连忘返的领域，教育原来可以做得这么有滋有味，这个时候，教育的幸福会自动来到你身边。

千里之行，始于足下，年轻的教师们，人之为人，一辈子几十年，去头去尾，真正的有效生命时间是那么短，还等什么呢，请让我们一起跟着朱文君、曾祥志的脚步，投入地去爱我们的教育吧。