课堂短演讲稿

课堂短演讲稿。

如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。如果我们即将进行一场相当重要的演讲任务，因此准备好一份演讲稿至关重要。演讲稿是我们进行演讲的依据。那么你知道怎么写一篇令人印象深刻的演讲稿吗？下面是小编精心收集整理，为你带来的课堂短演讲稿，仅供你在工作和学习中参考。

课堂短演讲稿 篇1

1引言个体差异是催眠领域的核心特征之一(Kirsch & Lynn,).催眠个体差异的决定因素可能因暗示语性质不同而不同(Woody等人,);催眠感受性的个体差异可能是类型上的而不是维度上的(Oakman＆Woody,).也就是说,在催眠感受性高的人和感受性低的人之间,有一些根本区别;另一个有关个体差异的研究,将催眠感受性高的.人分为易产生幻觉与不易产生幻觉两类,功能性脑表象揭示出这两类人脑激活的模式有显著差别.这种差别不仅表现在幻觉这样的复杂情境中,也表现在简单情境中,因此催眠感受性高的人们中也可能存在重要的个体差异(Szeehtman等人,1998.)Woody和Sadler将以上发现与现今的催眠分裂经验、分裂控制、社会认知模型整合双进重系统行为模型中,从而建构了一个新的理论框架;意志一非意志行为模型.

作 者：吴明霞  作者单位：西南师范大学心理系,重庆,400715 刊 名：心理科学  PKU CSSCI英文刊名：PSYCHOLOGICAL SCIENCE 年，卷(期)： 23(3) 分类号：B84 关键词： 

课堂短演讲稿 篇2

各位领导、同志们：

为了深入贯彻中共中央十六届五中全会精神和教育部“巩固、深化、提高、发展”的方针，市委市政府《关于加快教育改革发展的决定》，促进我市高等教育全面协调可持续发展，今天，我们在这里举行重庆市普通高等学校教学工作暨优秀教学成果表彰会。

这次会议的主题是：总结近年来我市普通高等学校教学工作取得的成绩和经验，研究今后一个时期推进高等教育工作重点和重心转移，进一步实施“高等学校教学质量与教学改革工程”，切实加强普通高等学校教学工作，大力提高教学质量的新思路和新举措，表彰第二届重庆市高等教育教学成果获奖学校和个人。

下面，我讲三个方面的问题。

一、回顾工作，总结经验，不断深化对提高高等教育质量重要性的认识

近几年来，在市委和市政府的正确领导下，我市高等教育发展实现了历史性跨越，改革取得了突破性进展，教学工作取得了可喜的成绩。

（一）学科专业结构不断优化

我市围绕国家和全市社会经济发展的需要，依据教育部《关于加快高等学校本科学科专业结构调整的意见》及重庆市教委《关于加强高等学校本科学科专业建设和结构调整工作的意见》，加快了学科专业结构调整，加大了对学科专业建设力度，学科专业数量不断增加，结构不断优化。目前，我市现有本科专业（点）563个，与直辖时的225个比，翻了一番多。专科专业（点）现有775个。本科专业由直辖时10大类103种，增加到现在的11个大类176种。其中有20种专业填补了我市本科专业的空白。

（二）教师队伍建设成绩显著

高等学校教师数量不断增加，结构进一步改善，人才引进成绩显著。全市高等学校专任教师数从20xx年的16013人增加到20xx年的22236人，增加了6223人。高等学校教师中具有正高级专业技术职务的有1916人，副高级6210人，中级8153人，初级4829人；高等学校教师中具有博、硕学位的教师占专任教师的比例达34。3%。中青年教师队伍不断壮大，教师队伍年龄结构进一步优化。全市高等学校教师中35岁以下青年教师比例从占40。6%上升到46。5%，45岁以下比例从72。8%上升到78。6%。十五期间，市属高等学校共引进副高职称或硕士学位以上的人才2807人，其中国外引进132人，占引进人才的4。7%。各高等学校实施了新教师岗前培训。提高在职教师的学历层次。实施名师上讲台，设立“教学名师奖”，鼓励教授讲授本专科课程，加快中青年教师培养，努力营造优良的师德师风。据统计，我市高等学校教授中，每学年为本专科生讲授一门以上课程的教授人数超过教授总数的92%以上。

（三）教学条件明显改善

近年来，市委市政府做出了《关于加快实施科教兴渝战略的决定》和《关于加快教育改革发展的决定》，出台了加快高等教育发展的若干政策措施，加大了对高等教育的投入，加快了高等教育的发展，改善了教学条件。据统计，与20xx年相比，我市普通高等学校教学及辅助用房新增128万平方米；新增教学仪器设备总值近3。7亿元；新增校园面积近831万平方米。目前，我市有13所高等学校的81个基础课教学实验室通过合格实验室的验收，有92%的基础课实验室达到了合格标准。有13所高等学校的图书馆自动化建设达到了优良水平。校园网、多媒体教室、语言实验室和数字化阅览室等教学基础设施建设成绩明显；现代教育技术，多媒体授课比例逐年提高，一批院校多媒体授课比例已达到或超过了教育部规定的标准。这些为高等教育的改革和发展，为高等教育质量的提高打下了良好的物质基础。

（四）教学改革不断推进

我市实施了21世纪高等教育教学改革工程，全面推进教学内容、课程体系、人才培养模式、教学方法、教学手段的改革，调动了高等学校在新形势下教学改革的积极性，涌现出了一批优秀的高等教育改革成果。在第二届重庆市高等教育教学成果奖评选中，全市共有180项教改成果获奖，其中一等奖50项、二等奖60项、三等奖70项，并有9项成果在20xx年国家级教学成果奖评选中获得二等奖。

课堂短演讲稿 篇3

when i was seven, i started learning english. i played games and sang english songs with other children. sometimes, i watched english cartoons. it's funny. then i discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the english world.

i hope i can travel around the world someday. i want to go to america to visit washington, because my cousin is over there. of course, i want to go to london too, because england is where english language developed. if i can ride my bike in cambridge university, i will be very happy.

i hope i can speak english with everyone in the world. also i'll introduce china to them, such as the great wall, and the gardens in suzhou. i will teaching people of the world about the beautiful language of our country.

i like the english language. to learn english is wonderful. i

once wanted to be an english teacher . i also like chinese literature. when i was really young, i was able to remember lots of poems. i also wanted to be a teacher of chinese. now i think that both of my dreams can come true: i will be able to use english to teach foreign friends chinese and share chinese culture with them. so that more and more people will be able to get to know the 5000 years' history culture, and the prosperity of our great china.

my future is not a dream.

英语课堂3分钟演讲稿

课堂短演讲稿 篇4

凝心聚力勇于创新

做平乡初中教育领头军

----平乡县教育教学改革仪式在益华中学启动

12月8日上午，益华中学作为平乡县教育教学改革的首个试点学校，举办了教学改革仪式仪式。教育局局长张鸿阁，副局长庞国荣、李双波、教研室闫光磊主任出席了会议。庞国荣局长主持了会议。在启动仪式上，益华中学校长王赞岭代表学校作了表态发言。他说，教育局把益华中学作为平乡县的课改首个试点学校，是教育局对学校的重视，更是对所有教师的信任，全体领导班子和教师一定齐心协力把课改进行到底。

教育局李双波局长随后的讲话表明了教育局对益华中学课改的支持，希望教师们在课改之中能及时和教研室交流沟通，共同解决问题、克服困难，使课改工作顺利推进。

教育局张鸿阁局长在会上肯定了益华中学所取得的成绩，指出了当前制约学校发展的问题，指明了益华中学发展的方向，希望益华的领导班子和全体教师一定把课改工作扎实推进，把益华中学打造成精品学校、名牌学校。

会后教师们激情高涨，对教育局领导的讲话进行了再次讨论。纷纷表示支持课改，并希望通过课改真正的提升自己，推进学校的“名牌发展”计划，为平乡教育的发展做出贡献。（王红炜）

课堂短演讲稿 篇5

北票市尹湛纳希高中张清权

“乍暖还寒时候，最难将息”。课改的春风已吹入语文课堂这片天空，“以人为本”的雨露业已浸润着语文课堂这片沃土；但春风时而料峭，雨露间或杂些冰雪，站在田间的我们不免会有些许的寒意。但不要犹豫，也不要彷徨，而要始终践行“以人为本，构建和谐课堂”的理念，实现我们的教学追求。

翻阅期刊，浏览网页，发现“以人为本”已成为课改的主旋律，眼前充斥着对它的各种各样的解读。有的给古人，有的给别国；有的宏篇大论，有的短小精悍；有的是对失败教训的反思，有的是成功经验的传承。姹紫嫣红，争奇斗艳。

在这充满竞争的一章中，我试图勾勒出我心中的五彩缤纷。

以人为本，必须充分尊重学生的主体地位。钱梦龙老师说过一句话：目前的语文教育基本上是一种“目中无人”的教育。

总之，它指出了语文教学的症结所在。“目中无人”使得本该青春的语文已然暮气沉沉，最应青春的学生却老态龙钟。现实让人警醒：

要充分尊重学生的主体地位，赋予学生青春活力。唯其如此，学生才敢“指点江山，激扬文字”；语文课堂可以充满青春和活力。

以人为本，注重学生个性的发展，培养学生的创新潜能。记得有人说过：“在每个孩子最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。

”作为教师，我们应欣赏这“特有的音响”。在课堂上，鼓励学生大胆提问，支持学生积极辩论；不偏爱学生的外向开朗，也不冷落学生的内向无语，甚至都不反感学生唱的“对台戏”。如果我们常说：

“何伤乎？亦各言尔志也。”学生也就积极踊跃，畅所欲言，将成为现代版的子路、曾西、冉有、公西华。

此时，我们可以倾听他们的声音，感叹他们的才华，品味课堂的和谐。

以人为本，要不断提高自己。课程改革在改变教师角色的同时，也为教师提供了更大的舞台，提出了更多的挑战。为了创设灵活多样的教学模式，激起学生的兴趣，为了解答学生天马行空的发问，满足他们的求知欲，为了使教学驾轻就熟，发挥榜样的力量，教师就需不断的提升自己。

提高自己不是炫耀，而是更好地为学生服务。《礼记》有言：善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

只有成为一名“善教者”，才能高屋建瓴地审视每一堂教学，才能以全新的视角发展每一名学生，才能使课堂教学高效和谐。

石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。愿每位教师都能运用“以人为本”这块玉、这串珠，去装饰我们的课堂，使其生辉妩媚、温馨和谐。

以人为本构建和谐课堂

北票市尹湛纳希高中张清权

课堂短演讲稿 篇6

摘要：随着高考竞争愈演愈烈，学生所学学科多，负担也较重，针对这种现状，提高课堂的学习效率显得尤为重要。由于地理学科特点，地理教师应该在自身修养和教学过程中的方法变化赢得学生的兴趣，并以此为前提，给学生加于学法指导，让学生把知识消化在课堂。

随着新课程改革的不断深入，对于一名中学地理教师而言，如何向45分钟要效益显得尤为重要。下面笔者将自己的一些想法和实践总结归纳如下，仅供同行们参考。

一、以“形”诱“趣”

布鲁纳认为：“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”由此笔者认为说：地理兴趣是学生学习地理最活跃的动力；是产生地理学习强烈求知欲的“激素”；是学生能否较好掌握地理知识的关键。因此，在地理教学中，教师应该注重培养学生学习地理的兴趣。然而，促使学生能否具有学习地理兴趣在很大程度上取决于教师。笔者认为，教师形象（这里的形象不仅包括教师的外在的，还指教师内在的素质）树立的良好与否会直接影响学生学习的兴趣。对于现代教师而言，首先，不仅要具有精湛的专业知识和博学的理论知识，还应有丰富的教学经验和幽默风趣的教学语言；能精通大纲，关注社会发展，勇于创新，不断吸收新鲜知识，对教材有驾轻就熟的能力。例如：黄河为什么会断流？应如何解决？为什么很多专家呼吁要炸掉三门峡水库？成语“泾渭分明”在地理当中怎样解释？根据材料和现实分析造成我国大面积冰冻灾害的原因是什么？等等。。。。。。解决这些问题光靠课本的一点理论知识是远远不够的，还要从综合的角度来分析和解决问题；其次，要求教师对教育事业保持高度的热情，只有这样，教师才会要勤于学习，不断充实和完善自我，调整自我。时代在前进，知识在更新，特别是新课程改革方案的实施，对教师自身素质要求更高。“我们不能拿昨天的知识教学生为明天服务”。只有不断的进行学习，我们的教学才会有足够的素材，才会被学生佩服，学生才会喜欢你所教的学科；最后，对待学生要用“心”。现在的学生生活在幸福的家庭当中，都是很有个性和叛逆心理的人。因此，笔者认为，只有用真心、爱心、耐心与他们搭建沟通和交流平台，用诚心去理解他们，才会博的学生的喜欢，教师才能真正成为学生的良师益友，学生才会有兴趣去学。教师只有做到这些，才能以良好的教师形象来诱发学生学习的兴趣，即以“形”诱“趣”。

二、以“法”为“基”

所谓以“法”为“基”，就是指教师应以传授学生学习地理的方法为教学的基础和根本目标。俗语云“教是为了学生更好的去学”。因此，让学生掌握学习地理的方法才是一位优秀教师的最终目标。由于地理具有时空性、广阔性、遥远性、运动性及循环性等特点。笔者认为，学习地理的方法有三条：一是“列举问题法”，即预习时提出问题、听讲时针对问题、看书时巩固问题、作业时检查问题、总结时反思问题。例如，在学习《常见的天气系统》这一节内容时，通过预习提出常见的天气系统有哪几类？它们之间存在怎样的联系？它们又是怎样形成的？它们控制下的天气情况是怎样的'？然后带着这些问题有针对性的听讲，做好笔记；课后再重温课本和笔记解决问题；最后通过作业检验问题和反思总结问题；二是培养学生的读图能力。对于地理而言，地图是其第二语言，而且在地理考题中，无图不成题，所以教会学生如何去看图、读图、从图中获取有效信息以及从图中寻找切题点是必不可少的。学生如果掌握了这种能力，在考试中将会受益匪浅；三是用歌诀及形象事物替代法帮助记忆一些基础性的知识。例如，记忆中国的省级行政单位时，可以编歌诀为：两湖两广两河山，四市四江福吉安，云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南，港澳是我好河山，台归之日盼团圆。记忆我国某些省级行政单位轮廓时，可以用一些形象事物代替，如江西像人头、内蒙古自治区像翱翔在空中的老鹰、山东像翘起的大拇指、台湾像纺锤等等。

三、以“具”辅“教”

地理可谓海纳百川，文理兼容，包罗万象。上至广袤的宇宙空间，下至地球内部几千千米处。有些是看不见摸不着的，光凭语言很难解释清楚，所以必须借助于一些地理教具来辅助教学。如地图、地形图、课本插图、影片等，尤其是多媒体课件能将一些抽象的知识形象化，复杂的知识简单化，非常有助于学生的理解和记忆。比如，学习行星运行轨道特点时，可用flash动画演示一下，就能让学生感受的其特点。再如，在学习《旅游资源欣赏》时，可用些照片展示，同时也能通过地理的“美”来激发学生学习地理的兴趣。

综上所述，兴趣是提高学习效益的前提和动力，教学方法、教学手段及学习方法是学生学习质量升级的关键，而教师形象树立良好与否则是学生是否学习兴趣的根本保证。这是笔者对如何提高课堂效益的一些观点，其中必定有很多不足之处，望同行们予以指出与批评，笔者将会感激万分；也会不断改进，与时俱进，朝更好的方向发展。