语言文字工作计划(通用5篇)。
您可以考虑看一看“语言文字工作计划”或许会给您一些启示,感谢您来参考并认真阅读本文。为了之后的项目可以正常运转,因此,我们应该事先准备一份下一步工作计划了。只要遵循一定的步骤,我们都能写出属于自己的工作计划。
语言文字工作计划(篇1)
为了进一步贯彻、落实《xxx国家通用语言文字法》,进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强自身语言文字规范意识及语言文字应用能力,特制定本计划如下:
一、指导思想
认真落实《国家通用语言文字法》,把语言文字规范化作为素质教育的重要内容,增强自身语言文字规范意识,提高语言文字应用能力,推动校园文化建设,提升办学品位。
二、工作目标
以争创语言文字规范化示范校活动为契机,认真贯彻《国家通用语言文字法》,进一步做好推广普通话、规范汉字的工作,增强语言文字规范意识,促进语言文字应用水平的普遍提高,养成规范使用祖国语言文字的良好习惯,努力将语言文字工作与各项工作结合起来,在常规检查与评比活动中,使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新,深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展,全面提升校园文化内涵和办学品位。
三、工作思路
把推普工作与教学工作有机整合,抓“推普”促教学,抓教学促“推普”;把推普工作与评价教师基本素质结合起来,抓推普促语言素质,抓语言素质促普通话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来,组织业余文化生活,带动“推普”工作,落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作,促学生朗读能力,抓朗读能力培养,促普通话水平提高。
四、具体措施
(一)以语言文字规范化示范校活动为契机,加强语言文字规范化建设。
1、加强语言文字工作的管理。作为教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作的积极性,使普通话成为教学语言和校园语言。进一步规范推普工作,要求所教学生在校内外各项活动中说普通话,写规范字。并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。
继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组织学生进一步学习《国家通用语言文字法》,落实国家对学校语言文字规范化要求,创设良好的舆论氛围。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传:
校园:加强校园语言文字规范化建设,大力宣传并及时发布相关信息。在校园内设计语言文字宣传文化墙,并根据活动的要求及时更新,努力营造一个人人说普通话,写规范字的良好氛围。
校园广播:校园广播站不定期设立推普专栏,介绍推普知识;主持人必须使用正确流利的普通话,充分发挥校园广播台的宣传示范作用。
班级:作为教师自己说好普通话,并负责班级的语言文字工作。
语言文字工作计划(篇2)
一、指导思想
为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程,深入宣传《国家通用语言文字法》,以创立市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机,围绕学校中心工作,全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求,加强组织、制度建设,扎实做好常规管理工作,坚持工作特色,加大宣传力度,促进我校语言文字工作的深入开展。
二、工作目标
1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,加大语言文字宣传力度,营造语言文字规范化的良好学校氛围,努力创立市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象,展示学校特有的风采。
2、健全学校语言文字工作网络,进一步规范语言文字工作,对照语言文字验收指标,结合学校中心工作,与各处工作整合,扎实有效开展语言文字活动,按时认真做好资料的积累和归档。
3、营造学校文化氛围,让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字,感受祖国语言文字的魅力,提升学校文化品位,推进全校用语用字的规范化。
4、重点做好20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第xx届全国推广普通话宣传周活动”。
三、工作资料及措施
1、完善学校语言文字工作机构,加强语言文字工作综合管理
(1)在校长室统一领导下,语言文字管理网络机构正常运作,定期召开语言文字领导小组会议,从学校中心工作出发,全面部署学校语言文字工作。
(2)各班级设班级推普员,负责班级日常推普工作,注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度,努力打造一支素质良好的推普员队伍。
2、优化学校语言文字环境,提升规范运用语言文字水平
(1)常设推普标语牌,按需进行宣传标语和横幅的张贴,利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式,经常性宣传语言文字工作。
(2)政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查学校语言文字规范化使用情景,重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情景。
(3)规范教师的课堂用语,采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语,对担任教学任务的教师普通话应到达二级乙等水平,异常是语文教师要加强语文文字水平的提高,力争到达二级甲等水平。
(4)规范学生在校礼貌用语,要求全校学生在学校内必须坚持说普通话,并经过教师指导与培训,进一步提高学生普通话水平。
(5)教导处、语言文字领导小组成员一齐深入课堂,定期检查、调查师生在课堂、学校活动、会议等方面使用普通话情景,并及时反馈检查情景。教导处将定期的抽查学生作业本,督促学生用字到达文字规范要求。
语言文字工作计划(篇3)
本学期我校在推广普通话和用字规范化过程中,将从实际出发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断提高师生的普通话水平,全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言,以语文学科的优势打造出学校的品牌,培养一批具有良好专业素养的教师队伍,形成独特的校园文化。
本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备:
一、领导重视,机构健全
建立三级语言文字工作机构,形成了以校长主管,教务处、学管处、负责,全员落实的立体化管理模式,围绕"严管理、重落实、创特色"的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。
工作小组分工明确,责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由学管处和总务处负责;校刊、校报的规范用字情况由团委负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教导处负责。
二、建章立制,规范管理
为确保语言文字规范化工作地顺利进行,学校制定了《语言文字工作实施计划》,明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应,学校还制定了《小学学生一日常规》,同时修订了《教职工考核细则》等规章制度,明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
三、加强学习,多方宣传
学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的"推普周"的要求,开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体,加强"讲普通话、用规范字"的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的"推普周"工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。
学校还将充分利用多媒体设备,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效率。同时学管处还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径,教育每位同学积极行动起来,通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化我们的语言环境。
四、抓好普通话的推广,切实落实语言文字工作。
(1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。
(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
学校还将结合"教师教学技能竞赛"进行青年教师过"四关"活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用。
(3)面向全体教师,推广普通话。
语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以,学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范,在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导"看"课,检查教师讲普通话、用规范字的情况,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载,作为教师学期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
(4)以语文学科教学为主,开展切实有效的活动,提升学生的文学素养。
为使推广语言文字的工作辐射所有学科,本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午通过红领巾广播站"美文诵读"栏目,播放一些优秀文章,积累词语。每班每学期举行一次班内"钢笔字书法"优秀作品展示,使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让学生说普通话、写规范字,收到了显著成效。
(5)配合课堂教学,教务处将牵头举办一年一度的"学科周"活动。
语文"学科周"之系列活动主要包括:
活动一,古诗诵读比赛。由每班选出五个诵读古诗大王组队参加学校比赛。
活动二,"我喜欢的故事"比赛。由一、二年级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择推荐一名学生参加学校汇报比赛。
活动三,朗读比赛。由三、四年级以班级为单位,全体参加。朗读内容:年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节。
活动四,读书演讲比赛。以"与书为伴,亲近书籍"为主题,由五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛。
活动五,作文竞赛。由七、八、九年级在初赛的基础上,各班推选出5名学生参加学校比赛。
活动六,"读书小报"评比。鼓励3——5年级学生每人动手出手抄报,以"亲近母语,享受阅读"为主要内容,每班上交3份优秀作品,参加学校评比。
活动七,建立"好书交换站"。在班内同学间,段内班级间,建立"好书交换站"。
活动八,家庭读书乐。建立家庭小书库,每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片;开展与父母共读一本书的活动,每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章:我和孩子一起阅读。
活动九,自制书签展览。由班主任进行自制书签的动员及指导,让学生明确制作要求。书签制作完成后,先在班级内进行展览评比,再由每班上交10个参加学校展览。
活动十,举办学生"读书笔记"展览。
(6)积极做好每年的"推普周"活动。
"推普周"活动中,学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动,各班以"讲普通话、用规范字"为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语)、用字情况进行了调查、研究,撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展,让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。
(7)加强诗词文化建设,挥洒浓郁诗意童年
本学年我校将在办好艺术班级的同时,在学生中广泛开展多层次、多角度的班级文化艺术活动,努力提高班级文化品位。注重挖掘中国古典诗词的魅力,继续开展好"诗词进班级"活动,以诗教为载体,组织诗词讲座、学科诗教综合活动,把诗教融入班级生活的每时每刻,在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹,铸就一个育人的新途径。
促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式接受教诲,充实自我的同时,更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力,不断提升丹东希望学校语言文字的规范化水平。
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,贯彻落实《武汉市语委办20xx年工作要点》,认真开展我校语言文字工作,提升师生语言能力,优化学校语言形象,弘扬中华优秀文化,构建和谐语言生活,为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。
二、重点目标
1、夯实语言文字示范校、"经典诵读特色学校"成果,争创市级年度优秀。
2、持续开展"阳光朗读"活动。
3、对校级10个文明用语示范岗开展复评。
4、组织第19届"推普周"活动,创新推普工作。
5、教职工普通话培训达标;一、二年级学生开设《普通话与口语交际课程》,参加普通话水平测试,测试合格率达到85%。
三、主要工作
1、召开20xx年语言文字工作布置会。总结20xx年工作,科学研究谋划20xx年工作,统一思想,提高认识,高度重视,将语言文字工作融入后示范校建设、教育教学、精神文明建设等中心工作,把语言文字工作贯穿在日常工作之中。
2、继续组织好"阳光朗读"活动。"阳光朗读"活动继续在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读,二是组织学生社团活动,三是举办经典文学作品系列讲座,四是校园文化艺术节举办学生诗文朗诵比赛,五是开展4月23日全国"读书日"活动;。
3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全使用普通话等问题,开展语言文字规范化、标准化培训。加强普通话教学研究,提高普通话水平测试的测试质量及测试合格率。本年度将组织开设《普通话与口语交际》课程的学生参加普通话水平测试。
4、选送教师参加普通话省级测评员培训,提高师资水平。
5、为全市语言文字工作校长论坛、总结展示"十二五"时期学校语言文字工作成果经验做好资料准备。
6、对照"文明用语示范岗"评选标准,采取不定期抽查和定期检查形式,对成教部等10个"文明用语示范岗"进行考核及重新评价,确保示范引领效果,发挥典型作用。
7、精心组织第19届全国"推普周"活动。根据上级"推普周"活动总体部署,认真落实我校第19届全国推普宣传周活动方案,进一步创新"推普周"活动方式,提高广大师生的参与意识,扩大推普活动的辐射面和影响力。
语言文字工作计划(篇4)
(1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查资料),并供给反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情景,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。学校供给专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。
(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行青年教师过“四关”活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和本事,营造学校语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用。
(3)面向全体教师,推广普通话。
语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用本事对学生影响深远。所以,学校本学年将异常注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字本事的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普通话水平较好的教师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师进取参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范,在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课,检查教师讲普通话、用规范字的情景,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情景进行记载,作为教师学期考核的依据。此刻我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
(4)以语文学科教学为主,开展切实有效的活动,提升学生的文学素养。
为使推广语言文字的工作辐射所有学科,本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午经过红领巾广播站“美文诵读”栏目,播放一些优秀文章,积累词语。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字规范化资料分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让学生说普通话、写规范字,收到了显著成效。
(5)配合课堂教学,教务处将牵头举办一年一度的“学科周”活动。
语文“学科周”之系列活动主要包括:
活动一,古诗诵读比赛。由每班选出五个诵读古诗大王组队参加学校比赛。
活动二,“我喜欢的故事”比赛。由一、二年级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择推荐一名学生参加学校汇报比赛。
活动三,朗读比赛。由三、四年级以班级为单位,全体参加。朗读资料:年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节。
活动四,读书演讲比赛。以“与书为伴,亲近书籍”为主题,由五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛。
活动五,作文竞赛。由七、八、九年级在初赛的基础上,各班推选出5名学生参加学校比赛。
活动六,“读书小报”评比。鼓励3——5年级学生每人动手出手抄报,以“亲近母语,享受阅读”为主要资料,每班上交3份优秀作品,参加学校评比。
活动七,建立“好书交换站”。在班内同学间,段内班级间,建立“好书交换站”。
活动八,家庭读书乐。建立家庭小书库,每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片;开展与父母共读一本书的活动,每班在了解家长孩子阅读情景的前提下上交一篇家长文章:我和孩子一齐阅读。
活动九,自制书签展览。由班主任进行自制书签的动员及指导,让学生明确制作要求。书签制作完成后,先在班级内进行展览评比,再由每班上交10个参加学校展览。
活动十,举办学生“读书笔记”展览。
(6)进取做好每年的“推普周”活动。
“推普周”活动中,学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动,各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情景进行了调查、研究,撰写了研究性小论文。经过这一系列活动的开展,让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。
(7)加强诗词文化建设,挥洒浓郁诗意童年。
本学年我校将在办好艺术班级的同时,在学生中广泛开展多层次、多角度的班级文化艺术活动,努力提高班级文化品位。注重挖掘中国古典诗词的魅力,继续开展好“诗词进班级”活动,以诗教为载体,组织诗词讲座、学科诗教综合活动,把诗教融入班级生活的每时每刻,在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹,铸就一个育人的新途径。
促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。学校是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式理解教诲,充实自我的同时,更要自觉地传播这种规范。我们师生有职责共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自我的净土。今后我们还将继续努力,不断提升丹东期望学校语言文字的规范化水平。
语言文字工作计划(篇5)
根据《20xx年上海市语言文字工作要点》的精神和学校语委会相关工作要求,财税与公共管理学院结合自身实际,制定《财税与公共管理学院20xx年语言文字工作计划》。
一、指导思想
认真贯彻党的十八届五中、六中全会精神,切实围绕上海市语言文字事业改革发展规划纲要的总体部署,进一步完善学院语言文字工作的长效管理机制,积极探索语言文字与学院各项工作的关系,全面推进语言文字规范化建设。通过广泛开展语言文字宣传活动和举办各类竞赛活动,努力提高广大师生的语言文字规范意识和应用能力,为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力,力争使我院语言文字工作再上一个新台阶。
二、主要工作
1、围绕中心工作,加强宣传推广
(1)创造性、经常性地开展普及普通话和语言文字规范化宣传教育活动,使之融入校园文化建设中。所开展的活动力求形式多样,内容丰富,有较强的吸引力并产生良好教育效果。学院近期以推进文化建设为契机,在学院的各个办公室内张贴关于教育的箴言,并进一步充实走廊的宣传栏,在上面挂些关于教育的经典语录以及相关专业领域的知名学者专家介绍等具有激励性的语言文字宣传形式,使老师萌生斗志和自豪感,真正把语言文字工作深透到日常工作中去。
(2)“书核心价值,扬语言规范”。随着信息社会的不断发展及多媒体技术的广泛使用,板书的使用日益减少,但是教学板书设计却因其在课堂教学中不可替代的作用而应受到更加重视,板书设计是教师对教材科学研究的结果,又是教师审美和艺术个性的体现,更是宣传语言文字良好的平台。以“语言文字建设周”系列活动的开展为契机,通过教工板书设计比赛并融入社会主义核心价值观的主题,扎实推进语言文字的建设,提高教师教学技能,实现课堂教学质量的提升。
(3)“炫彩书画梦,翰墨金院情”。我院围绕和谐学院和和谐家庭建设,在“六一儿童节”前夕将组织开展“炫彩书画梦,翰墨金院情——教工子女书画大赛”,通过书画比赛的形式,丰富教职工的业余文化生活,增进他们与子女之间的感情,推动教工子女深入了解语言文字的重要性,并通过多样的形式,充分发挥才能与创意,提高教工子女说普通话、用规范字的意识与能力,畅游语言文化之旅。
2、注重日常管理,强化监督检查
(1)推进语言文字工作的规范化建设。师生在教学、工作、会议、宣传和其他活动中使用普通话率争取达到100%,学院各级橱窗宣传栏、张贴物、活动会标、宣传资料等用字规范率达到100%,使普通话真正成为校园范围内使用的工作、交流语言。
(2)提高语言文字规范化运用能力。积极开展语言文字活动,加强语言文字规范化的监督检查。规范学院各办公室的中英文标示,学院的存档材料,包括教学计划、备课笔记、作业批改等资料,做好规范提醒工作;对学生的作业、论文等进行语言文字规范化的检查。
3、开展推普宣传,弘扬民族文化
(1)扎实做好语言文字水平测试工作。关心教师和学生的普通话水平,组织好学生和老师的普通话水平测试。采用集体组织或自学等方式加强教师的普通话练习,促使教师和学生的语言应用能力得到提升。积极配合学校语委做好普通话水平测试的宣传工作,让学生充分认识到普通话水平测试作为一项国家级考试的重要性和普通话水平等级证书的含金量,动员学生踊跃报名参测,通知学生按时参加学校安排的考前培训,认真做好考试前的复习准备工作,为提高参测率和测试通过率共同努力。
(2)“壮少数民族语言文字之魂,取中华民族优秀文化之精”。针对少数民族同学普通话普遍不好的情况,我院将举行“壮少数民族语言文字之魂,取中华民族优秀文化之精”主题活动。通过朗诵半文言文、成语接龙、造句等活动形式,提高同学的普通话水平,增强规范使用语言的意识,加深对中华文化的理解,唤醒大学生对语言文字保护方面的意识,强化经典语言文字在日常生活中的使用率。取其精华,去其糟粕!能够让我们古典的语言文字不被网络名词所覆盖湮没,也同时保证我们民族文化得到很好传承。
(3)“丰富社区文化,金院与你同行”。开展“丰富社区文化,金院与你同行”,语言规范进社区活动。一方面可以促进我院周边社区的和谐发展,丰富社区居民的文艺生活,提高社区居民语言文字水平,搭建我院与社区沟通的桥梁,促进学院与社区之间和谐发展,优势互补;另一方面,组织我院学生进社区服务,全面参与社区建设,宣传语言规范的重要性,在实际工作中受教育、长才干、做奉献,提升我院学生的综合素质加强我院学生的思想道德教育。
(4)“纵横笔墨,软硬兼书”。书法是我们中华民族独有的传统艺术,其历史源远流长气魄盛久不衰,书法也是语言文字在实际运用中的体现形式。不仅体现了语言文字的“意”,也展现了语言文字的“势”。我院将以软、硬笔书写的形式,通过初赛的选拔,对进入初赛的选手,进行复赛,现场即兴书写,最终对作品进行评审。以书法比赛的形式,规范语言文字的运用,营造浓厚校园文化气氛,展现中国文化的博大精深,传承并发扬社会主义核心价值观,提升当代大学生的个人文化修养、审美情趣及语言文字的规范运用水平。
本学期开始我们利用单周周末的两节课在八年级开展《新概念英语》课外兴趣小组的活动,任务落实到人,充分利用一切教学资源,激发、培养学生学习英语的兴趣和特长,努力创十里坪九年制英语特色。另外,我们打算在期中前在七年级组织一次书法比赛,八年级组织一次有主题的英语小报比赛;期末前七年级组织一次单词竞赛,八年级组织一次朗诵比赛。九年级本学期重点任务是赶进度,在活动方面安排两项:国庆节后举办一次学法指导讲座。在期中考试之后开展一次演讲比赛。
总之,普通话语言文字水平测试已作为我院一项常规工作列入教学计划,并注重加强语言文字工作的内涵建设。以学校深化各项改革为契机,通过采取多样形式,通过多种渠道及校内外一系列活动,进一步激发学院师生学习普通话的认同度和热爱,不断提高语言文字应用能力。