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收藏期中前教学计划(分享五篇)。
我们可以借鉴哪些优秀的学科教学计划范文呢？一看日历都到新学期开学的日子，教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高，希望这份“期中前教学计划”能够为您带来惊喜和满意，我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的满足感！
期中前教学计划 篇1
钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划
九月大班第一大周教学计划
趣味数学：
动物卡、点卡、数卡、背景图（一、二）、数数1-100、复习5以内加减法
社会：
我会这样做、我真棒
语言：
专心致志、一去二三里
科学：
气温记录、热水变冷、动物和天气、会变脸的云
健康：
小心点火
美术：
秦童、各种表情的人、玩游戏真开心
生字：
大、小、上、中、下、人、口、手、水、火、左、右
英语：
苹果、香蕉、桔子、鸡蛋、牛奶、面包、书包、文具盒、铅笔、橡皮
古诗：
静夜思、鸟鸣涧、独坐静亭山
儿歌：
讲卫生、我有一双小小手、我爱我的幼儿园
律动：
手挽花、动物叫
简笔画：
鱼、猫
普通话：
讲故事
巩固练习
钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划
九月大班第二大周教学计划
趣味数学：
动物图卡、数群卡、算式接龙卡、实物卡、数卡、符号卡、复习5以内加减法
语言：
皮皮鼠吃跳跳糠、做大狗仔还是小狗仔
科学：
卫星云图、气象记录、水杉和银杏、你知道树的年龄吗
健康：
运动前后
美术：
打预防针、脸谱装饰、唐装
生字：
土、山、石、四、禾、苗、牛、羊、儿、子、早、力
英语：
书本、桌子、椅子、手、脸、尺子、电脑、电视、灯、电话
古诗：
春晓、草、梅花
儿歌：
好孩子、找朋友、我会说ABC 律动：
起床、我们大家做得好
简笔画：
花草、太阳
普通话：
讲故事
巩固练习
钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划
十月大班第一大周教学计划
趣味数学：
实物卡、正方体爱心礼盒、长方体爱心礼盒、参加各种运动项目的人数、10以内加减法
社会：
他们的生活真有趣、特别的地方
语言：
摇篮、家
科学：
做一棵树、茎的吸水功能、蚂蚁
健康：
换牙庆祝会
美术：
民族服装、裙子、设计与装饰、拖鞋
生字：
云、刀、米、立、元、生、长、天、地、日、月、风
英语：
自行车、汽车、女孩、男孩、地球、太阳、月亮、星星、红、黄
古诗：
红豆、登鹳雀楼、望庐山瀑布
儿歌：
打电话、种瓜、好娃娃
律动：
快速拍拍
简笔画：
星星、杯子
普通话：
讲故事、阅读
巩固练习
钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划
十月大班第二大周教学计划
趣味数学：
认识序数、区分单双数、空缺填什么、估数、10以内加减法巩固
社会：
他们的生活真有趣、特别的地方、香香的茶
语言：
我家小池塘、我们的祖国真大
科学：
观察蚂蚁、蚂蚁的社会、做陀螺
健康：
长长的海带
美术：
各种各样的帽子、陶瓷花瓶、花瓶设计与装饰
生字：
雨、雷、电、冰、雪、花、草、树、木、叶、瓜、果
英语：
绿色、兰、猪、狗、猫、鸭子、鸡、猴子、老师、学生
古诗：
录隐者不遇、九月九日忆山东兄弟、一去二三里
儿歌：
大苹果、数鸭子、老母鸡
律动：
做做拍拍
简笔画：
铅笔、电视
普通话：
阅读
巩固练习
钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划
十一月大班第一大周教学计划
趣味数学：
统计男生与女生、分马甲、分分合合（一）、看图按特征分类记录、简单应用题分解
社会：
中国功夫、快乐重阳节、图书的故事
语言：
秋天的颜色、悯农
科学：
轮子的作用、有趣的手影、影子游戏、这是谁的剪影
健康：
芝麻开门
美术：
水果、一瓶花、秋色
生字：
多、少、耳、目、舌、头、民、心、走、里、外、开
英语：
帽子、树、天空、水、杯子、鸟、春、夏、秋、冬
古诗：
功、游子吟、望天门山
儿歌：
幼儿园是我家、小花猫、老师我爱你
律动：
友爱歌
简笔画：
桌子、椅子
普通话：
阅读
巩固练习
钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划
十一月大班第二大周教学计划
趣味数学：
分分合合（二）、看图列式（一、二、三）、简单应用题分解
社会：
爸爸的生日、感恩、逛菜场
语言：
拍手歌、小老鼠与大老虎
科学：
花与果、种子的排列、种子传播方式
健康：
地震来了我不怕
美术：
正在落叶的树、星月夜
生字：
关、前、后、正、反、东、西、南、北、我、你、他
英语：
坐、写、画、跑、吉普车、卡车、出租车、自行车、飞机、火箭
古诗：
夜宿山寺
儿歌：
好孩子、国旗真美丽、打电话
律动：
手拉手
简笔画：
画自己
普通话：
阅读
巩固练习
钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划
十二月大班第一大周教学计划
趣味数学：
看图列式（四、五）、简单应用题分解、15以内加减法
社会：
我们来聚会、我们身边的广告
语言：
其实我很喜欢你
科学：
子儿的愿望、种子标本、潜望镜
健康：
足尖上的舞蹈
美术：
我在荡秋千、农贸市场
生字：
对所学生字、巩固笔顺、笔画、复习
英语：
熊猫、猴子、熊、狮子、猪、绵羊、鹅、奶牛、工人、农民
古诗：
复习
儿歌：
好娃娃
律动：
复习
简笔画：
复习、手工
普通话：
阅读
巩固练习
钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划
十二月大班第二大周教学计划
趣味数学：
看图列式
（六）、节日在几月份、20以内加减法
社会：
生活中的标志、我来说新闻
语言：
鼠小弟的小背心
科学：
做一个小鼓、录制声音、纸杯电话、母鸡啄米
健康：
快乐湖里的不快乐
美术：
中国民间剪纸
生字：
对所学生字、巩固笔顺、笔画、复习
英语：
教师、医生、害怕、高兴、生气的、悲伤的、坐、写、画、跑
古诗：
复习
儿歌：
复习
律动：
复习
简笔画：
复习、手工
普通话：
阅读
巩固练习
钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划
元月大班第一大周教学计划
趣味数学：
给汽车编车牌号、服饰特征、换礼物、30以内加减法及复习
社会：
我是环境小卫士
语言：
送给蛤蟆的礼物
科学：
复习，加深印象
健康：
复习，加深印象
美术：
复习，加深印象
生字：
对所学生字、巩固笔顺、笔画、复习
英语：
周一至周日、春、夏、秋、冬、中国人、美国人、英国人、日本人
古诗：
复习，加深印象
儿歌：
复习，加深印象
律动：
复习，加深印象
简笔画：
复习，加深印象
普通话：
讲故事、阅读
巩固总练习
期中前教学计划 篇2
一、幼儿情况分析
我班现有49名幼儿，男生26名，女生23名。有8名插班生。由于已有了一段时间的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。 8名插班生张子桢、张如新、于瑞苗等都是从其他其他幼儿园上过一年，虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子偶尔还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动。
幼儿都已具有了初步的爱亲人、爱集体、爱家乡、爱祖国的良好社会情感。能与同伴分享玩具和用品，乐于参加各项活动。初步地学会了分辨是非，敢于在活动中提出自己的意见和要求，有同情心愿意关心帮助有困难的小朋友。幼儿了解一些名胜古迹和传统节日对民族民间文化比较感兴趣。知道中秋节|国庆节的来历和具体日期。
二、教材分析
本学期，我们使用《山东省幼儿园课程指导》这一教材，进行中班上学期的内容。这本教材是孩子们在幼儿园学习的第四册教材，因为是新编教材，因此它在内容和目标上有了一定的改变和创新，它在前三册内容系统学习的基础上，对孩子知识、能力、态度等方面有了更高、更新的要求。
我们所使用的教材渗透了新《纲要》的先进教育理念，以主题的形式展开教育教学活动，有效的整合了五大领域，真正做到了于综合性、生活性、趣味性于一体，有很强的参考价值，适合孩子们主动探索学习，也有利于开展各种教育教学活动。该教材能充分考虑幼儿身心发展规律，科学认识幼儿年龄与认知特点，关注幼儿核心经验，注意从幼儿生活经验出发设计教育活动，体现了新的教育观念。该课程容量和深广度适当，难度适宜，内容较精练，兼顾了城乡差别，关注教育活动与区域活动的结合、教育活动与一日生活的结合，具有一定的普遍适用性。该教材注重课程知识体系的全面、系统、完整，注重内容的时序性和内在联系性，紧扣主题活动，强调领域之间的渗透联系，关注日常生活、区域活动、家园联系，符合幼儿从整体到部分的顺序认知规律。文字表述规范简练，符合幼儿特点。
幼儿是在家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，主题一的次主题一“我爱我家”，通过“扮家家”“妈妈的爱”“采访爸爸”“家庭聚会”“袋鼠妈妈”让幼儿体验、感受爱的幸福和甜蜜。次主题二“中秋节”：做月饼、送月饼，以及歌曲表演等；次主题三“我给祖国妈妈过生日”：绘画、表演“祖国妈妈过生日”“国旗飘飘“美丽的祖国”，让幼儿通过这些从中明白自己也应该付出爱，爱长辈、爱为自己付出劳动的人们，这样生活才会更加美好。
爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的`情感。
三、教育目标
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、 自信。
2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
5、爱父母、 爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
四、具体措施：
（1）鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
（2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
（3）采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
（4）在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
（5）引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
（6）尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿改变原有的性格，变得活泼开朗起来。
（7）引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施。
（8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。
（9）、通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。培养幼儿的主人翁意识。
（10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
（11）在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
期中前教学计划 篇3
中职美术教学计划 中职美术教学计划
美术教学是幼师学生为将来从事幼儿园美术教育工作所必须掌握的基础理论和教学方法。幼师专业的学生仅仅掌握一定的美术技能是远远不够的，还必须掌握一定的教学理论和方法。幼师美术教学课应密切联系幼儿园的美术教学实际，,注重学生的美术理论的学习与学生实践操作相结合.本学期开设了简笔画教学与手工制作,现制定计划如下:
一、首先是教材内容的分析
本学期的简笔画内容共有八章，依次是:怎样认识、理解和掌握简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及使用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。
手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术欣赏。
二、教学目标的分析
简笔画的在本学期的教学目标是：让幼师学生深层次地明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用；学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识；掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧；会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下牢固的基础。手工制作的教学目标是：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法；通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式，通过活动培养学生观察思考、创新意识、实际操作、调查研究和收集资料的能力,丰富学生的知识面。手工课程要以绘画知识为基础，学生能把绘画中的形体与色彩知识充分利用到手工的各种材料中去；发展学生的空间想象与创造能力；培养学生严格、细致、准确、有毅力、有计划等工作习惯和作风。手工是绘画的发展，幼儿美术教学法又是从事幼儿园美术教育必不可少的关键，它们相辅相成，缺一不可，对以后的幼儿园工作的作用也非常实际，学生可通过对手工艺的学习，体验手工过程的快乐
三、教学重点与难点的分析：
简笔画教学内容虽然比较简单，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。
手工制作活动比较丰富，也比较复杂，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意是本学期的一大难点所在 四、学生学情分析与采取措施分析：
由于学生原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化知识，没得过专业的美术训练，针对以上的情况，教师必须从最基础的美术教学开始，一步一个脚印，在实际课程中，还可以积极鼓励学生制作课堂以外的东西。比如，课堂中教师教学生以某种方法制作纸工花卉，同时，还应鼓励学生以不同的方法制作不同的花卉样式，对于制作得好的，制作得别出心裁的作品加以表扬，鼓励他们互相学习，互相吸收。平时要做好学生作品的收集工作。要将班级特色文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，班级做出特色，共同营造良好的校园文化氛围，在过程教育中要注意搜集留存作品，学期结束，要做好总结。
本人充分利用网络学习的平台，积极参与培训、学习、讨论。抓住一切学习机会，对自己的活动内容及时进行反思，及时总结成功与不足，使自己的辅导水平更上一层楼,经验更加丰富，寻找适合的发展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。
中职教学计划
中职计算机教学计划
中职电子商务教学计划
中职英语教学计划
中职语文教学计划
期中前教学计划 篇4
2016~2017学年度第二学期中华文化教学计划
三亚市第一小学潘丽灵
一、指导思想
中华文化是地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。
二、教材分析
当你畅游于中华文化的经典时，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲;你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作;在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术。
三、 教学目标
1、 能够熟读、背诵这些经典名句。
2、 能够理解这些名篇名段的意思。
3、 学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
四、 教学重难点
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
五、 教学措施
1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
研究性学习, 中华文化, 中华民族, 教学计划, 三亚市
期中前教学计划 篇5
一、幼儿情况分析
我班现有49名幼儿，男生26名，女生23名。有8名插班生。由于已有了一段时间的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。 8名插班生张子桢、张如新、于瑞苗等都是从其他其他幼儿园上过一年，虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子偶尔还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动。
幼儿都已具有了初步的爱亲人、爱集体、爱家乡、爱祖国的良好社会情感。能与同伴分享玩具和用品，乐于参加各项活动。初步地学会了分辨是非，敢于在活动中提出自己的意见和要求，有同情心愿意关心帮助有困难的小朋友。幼儿了解一些名胜古迹和传统节日对民族民间文化比较感兴趣。知道中秋节|国庆节的来历和具体日期。
二、教材分析
本学期，我们使用《山东省幼儿园课程指导》这一教材，进行中班上学期的内容。这本教材是孩子们在幼儿园学习的第四册教材，因为是新编教材，因此它在内容和目标上有了一定的改变和创新，它在前三册内容系统学习的基础上，对孩子知识、能力、态度等方面有了更高、更新的要求。
我们所使用的教材渗透了新《纲要》的先进教育理念，以主题的形式展开教育教学活动，有效的整合了五大领域，真正做到了于综合性、生活性、趣味性于一体，有很强的参考价值，适合孩子们主动探索学习，也有利于开展各种教育教学活动。该教材能充分考虑幼儿身心发展规律，科学认识幼儿年龄与认知特点，关注幼儿核验，注意从幼儿生活经验出发设计教育活动，体现了新的教育观念。该课程容量和深广度适当，难度适宜，内容较精练，兼顾了城乡差别，关注教育活动与区域活动的结合、教育活动与一日生活的结合，具有一定的普遍适用性。该教材注重课程知识体系的全面、系统、完整，注重内容的时序性和内在联系性，紧扣主题活动，强调领域之间的渗透联系，关注日常生活、区域活动、家园联系，符合幼儿从整体到部分的顺序认知规律。文字表述规范简练，符合幼儿特点。
幼儿是在家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，主题一的次主题一“我爱我家”，通过“扮家家”“妈妈的爱”“采访爸爸”“家庭聚会”“袋鼠妈妈”让幼儿体验、感受爱的幸福和甜蜜。次主题二“中秋节”：做月饼、送月饼，以及歌曲表演等；次主题三“我给祖国妈妈过生日”：绘画、表演“祖国妈妈过生日”“国旗飘飘“美丽的祖国”，让幼儿通过这些从中明白自己也应该付出爱，爱长辈、爱为自己付出劳动的人们，这样生活才会更加美好。
爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。
三、教育目标
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、 自信。
2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
5、爱父母、 爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
四、具体措施：
（1）鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
（2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
（3）采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
（4）在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
（5）引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
（6）尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿改变原有的性格，变得活泼开朗起来。
（7）引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施。
（8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。
（9）、通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。培养幼儿的主人翁意识。
（10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
（11）在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
